职业生涯规划第三单元第二课.
职业生涯规划第三单元第2课构建发展阶梯ppt课件
设定职业目标
根据自我评估的结果，设定短期 和长期的职业目标，明确自己想
要达到的职业高度。
考虑自己的职业发展路径，包括 晋升路径、转行或创业等可能性。
确保职业目标具有可实现性、具 体性和时限性，以便于跟踪和评
估。
制定行动计划
制定具体的行动步骤，包括学习新技能、获取相关证书、建立人脉关系等，以实现 职业目标。
评估与调整
定期评估职业生涯规划的进展 情况，根据实际情况进行调整 和改进。
PART 03
构建发展阶梯的步骤
REPORTING
WENKU DESIGN
自我评估
了解自己的兴趣、价值观、技能 和个性特点，以便确定适合自己
的职业方向。
分析自己的教育背景和工作经验， 找出自己的优势和不足之处。
考虑自己的职业价值观，确定自 己最重视的方面，如薪资、工作
个人需要不断学习和适应变化，提高 自己的技能和能力，以应对未来职场 的竞争压力。
未来的职业生涯规划将更加注重个人 价值观和兴趣，人们将更加注重工作 的意义和成就感，而不是仅仅追求高 薪和职位晋升。
THANKS
感谢观看
REPORTING
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职业生涯规划第三单 元第2课构建发展阶梯
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REPORTING
• 引言 • 职业生涯规划概述 • 构建发展阶梯的步骤 • 职业发展案例分析 • 总结与展望
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
课程目标
掌握构建职业生涯发 展阶梯的方法和步骤。
确定时间表和优先级，合理安排时间和资源，确保计划的有效实施。
考虑可能遇到的挑战和障碍，制定应对策略和备选方案。
职业生涯规划课程标准
《职业生涯规划》课程标准第一部分：教材阐述上课所用教材是由高等教育出版社出版的《职业生涯规划》。
本教材的教学内容，用引言带出“两大块"内容——规划的制订、规划的管理。
全书共分5个单元、14课、45目，分为两大部分，紧紧围绕职业生涯的可持续发展展开。
第一单元：职业生涯规划与职业理想是全书的铺垫；第二单元：职业生涯发展条件与机遇是全书的基础；第三单元:职业生涯发展目标与措施是全书的重点；第四单元:职业生涯发展与就业创业是全书的拓展；第五单元是前面四个单元的延伸。
本教材计划用40个学时，完成以下知识要点：1、引导学生会学、爱学《职业生涯规划》这门课。
2、职业生涯规划与职业理想、职业理想与人生发展的关系，进一步调动学生愿学、学好本课程.3、职业生涯发展的条件与机遇.引导学生从所学专业对应的行业对从业者素质要求的角度审视自己、了解社会.4、职业生涯发展的目标与措施。
本单元采取边学边练的方式，渗透前两个单元涉及的认识和观念.引导学生学习确立发展目标、构建发展阶梯、制订发展措施.5、职业生涯发展与就业、创业。
6、职业生涯规划管理、调整与评价.引导学生自觉执行职业生涯规划的各项措施,学习调整职业生涯规划的方法。
教学中要引导学生形成有职业教育特色的奋斗目标，形成自觉学习的动力.学生按照教材规定的顺序完成学习任务,能制订出一份既适合本人发展，又符合经济社会发展需要的职业生涯规划，并落实在学习和生活中。
第二部分：各课时的课堂标准:第二单元第三课：环境分析1、课程性质：2学时本单元内容是全书的基础。
本课旨在指导学生把握个人发展与经济社会发展的相关性，认识到只有依据区域经济特点，把个人发展与行业发展联系在一起,把握职业生涯发展的条件与机遇。
2、基本理念：本课主要通过案例让学生明白了解区域经济特点和行业发展态势，对职业生涯发展的作用，教师应在充分备课的基础上对特点、态势做深入浅出的介绍.中职生没有研究问题的能力,教师要指导学生做好详细的提纲或问题设计，培养学生自主学习的能力。
职业生涯规划第三单元(第1-2-3课)
第2课：构建发展阶梯
（一）阶段目标的特点及设计思路
新课导入：
阅读课首案例故事《从洗碗工到酒吧老板》
讨论问题： (1) 陈涛职业生涯发展的长远目标是什么？ (2)你觉得他的目标能实现吗？为什么？
1、阶段目标的特点与要素
(1)阶段目标的3个特点
① 跳一跳: ② 够得到: ③ 很具体: (2)阶段目标“四要素” ①是什么------具体职位 ②是何时------达到时间 ③内 涵 ------从业者综合素质 ④机 遇 ------外部环境因素
这个故事告诉我们：
①是制定目标要切合实际，不切实际的目标只能是空想； ②是一个人在确定了目标后，行动便成了关键的环节。没 有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的 成功。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施.【返回】
第一:小惠的措施在时间、方法和任务标准等方面都 规定得非常具体，操作性很强，便于措施的落实和目 标的实现。【返回】
3在实际操作中掌握补充发展条件的要求和方法
(1)将“扬长补短”与“扬长避短”紧密结合起来。 (2)了解“现在的我”，预测“明天的我”.
课后作业
（1）阅读《学习指导》P34—P39页“职业生涯规划”完 成P39页的“关于……建议”的作业。 (2)完成P39—P40思考与体验(一)想一想.
① 小军的近期目标是: 优秀的中职毕业生. ② 对实现长远目标的意义:良好的开端成功的一半, 从量变到质变。
1、近期目标是重要的阶段目标
⑴ 近期目标是阶段目标的组成部。 ⑵ 近期目标是职业生涯规划中的第一个台阶，即第一个阶 段目标。 ⑶ 明确近期目标的重要意义。
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案职业生涯规划教案1课题：第一单元第二课《职业理想的作用》课时安排：二课时教学目标：1、认知：了解职业理想的内涵，理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
2、情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向。
3、运用：能表达自己的职业理想。
教学重点：职业理想对人生和社会的作用教学难点：职业生涯规划与职业理想的'实现教学过程：【一】导入新课让学生阅读节首案例，由案例导出职业理想的作用。
【二】讲授新课第二课职业理想的作用（板书）一、职业理想对人生发展的作用（板书）1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求（指导学生划书）（1）职业理想的特点：①社会性②时代性③发展性④个体差异性（2）职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力2、作为奋斗动力的职业理想（1）职业理想是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。
（2）立志是规划职业生涯的起点，反映一个人的胸怀、情趣和价值观，在很大程度上决定着一个人的成就和大小。
二、职业理想对社会发展的作用（板书）1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育学校，是培养高素质劳动者和技能型人才的摇篮。
（指导学生划书）2、职业理想是实现社会理想的基础（指导学生划书）三、职业生涯规划与职业理想的实现（板书）1、务实的规划才能把理想变成现实（指导学生划书）（1）要做的是根据这一理想制定一份职业生涯规划。
职业生涯规划必须务实，具有鲜明的个性，符合个人实际（2）目标明确，阶段要清晰，措施要具体2规划的过程是提高自己的过程（指导学生划书）【三】课堂小结这两节课通过对职业和职业生涯含义的介绍，以及中专生为什么要了解职业和职业生涯，对我们的学习和生活有什么的作用，为帮助我们树立正确的职业理想和明确的学习目标打下了基础。
【四】教学反思这两节课的内容比较浅显，学生能很好地理解所授的知识，教学效果良好。
职业生涯规划全套教案【职业生涯规划全册教案】
职业生涯规划全套教案【职业生涯规划全册教案】第一课“面向未来的职业生涯规划”。
介绍了职业与职业生涯、职业生涯和中职生职业生涯规划的特点，强调了职业生涯规划的重要性。
第二课“职业理想的作用”。
职业理想不是空中楼阁，职业理想存在现实的的基础。
这就是职业生涯规划。
要结合自己的职业理想，规划自己的职业生涯。
2.第二单元是全书的基础第二单元“职业生涯发展条件与机遇”，是学好后三个单元，制定出一份有实用价值的职业生涯规划的基础。
本单元的学习要完成“树立观念、学会方法、规范行为”的任务。
要制定出既符合本人、社会实际，满足本人、社会发展需要，又能激励自己奋发向上、努力拼搏的职业生涯规划。
第一课“从所学专业起步”。
从当前专业定向的现实出发，通过了解自己所学的专业以及相应的职业资格证书，站在所学专业对应行业对从业者素质要求的高度审视自己、了解社会，树立成才的自信心。
第二课“立足本人实际”。
从发展的内因上，从兴趣及其培养、性格及其改变、能力及其提高、职业价值取向及其调整、学习状况和行为习惯及其改善五方面，引导学生学生从职业的角度认识自己，了解即将从事的职业对从业者个性等方面的要求，主动适应职业对从业者的要求，得到更多的发展机会。
第三课“把握现实机遇”。
从发展的外因上，从区域经济、行业发展两个角度，介绍了关注区域经济、行业发展的方法，学生用发展眼光认识社会，理解只有依据区域经济特点，把个人发展与行业发展联系在一起，职业生涯才会得到顺利发展。
学生关注自身发展的同时，养成关注区域经济发展和行业动态的习惯，把自身发展与祖国的繁荣富强结合起来。
学生可以按照同桌、学习小组、同宿舍等方式进行组合，探讨互助的方式、互助内容。
幻灯片一提问：在学习职业生涯规划课程后，你的最大感受是什么？幻灯片二提问：同学不要看书，请回答职业生涯规划包括几个单元，共有哪些内容呢？幻灯片三插图：撑杆跳。
寓意制定适宜目标的重要性，目标不是高不可攀，也不是一蹴而就。
职业生涯规划说课稿
职业生涯规划说课稿各位评委好，我今天说课的题目是《构建发展阶梯》一、说教材 (一)教材分析教材分析《职业生涯规划》《职业生涯规划》是高等教育出版社出版的德育课程之一，是高等教育出版社出版的德育课程之一，是高等教育出版社出版的德育课程之一，本册书仅仅围绕中等职业教育本册书仅仅围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，目的在于提高学生的思想道德水平、科学文化素质和职业能力。
（二）本节课在教材中的地位和作用（二）本节课在教材中的地位和作用本节内容是职业生涯规划教材第三单元第2课，它不仅是本单元的一个重点，也是整个的职业生涯规划教材重点之一。
这部分内容是学生在学习了《确定发展目标》知识的基础上，是对职业生涯发展目标知识的运用，又是后面学习制定职业生涯发展措施知识的基础。
这是因为只有职业生涯阶段目标分段合理，设计得当，才能够确保职业理想的实现。
因此学生必须学好。
须学好。
( (三三)教学重、难点：根据教学大纲要求及教材的特点，我把阶段目标的特点与要素定为本节的重点。
根据学生的认知水平，我把阶段目标的设计要领与思路作为本节教学的难点。
(四)教学目标教学目标根据大纲对本节的具体要求，同时针对中职学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1．知识目标：．知识目标：(1)(1)识记阶段目标的三个特点与四个要素。
识记阶段目标的三个特点与四个要素。
(2)(2)理解阶段目标的设计思路，尤其是设计要领理解阶段目标的设计思路，尤其是设计要领2．能力目标：通过学生的提问、讨论和总结（1）培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
（2） 使学生养成科学思维的习惯。
使学生养成科学思维的习惯。
3．思想目标：．思想目标： 结合本节课的教学内容，向学生渗透大局观念意识，同时使学生的思想受到教育。
通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学习氛围，增强师生感情，增强班级凝聚力，使学生对本学科更加热爱。
《职业生涯规划》教案第三单元第2课构建发展阶梯
《职业生涯规划》教课设计第三单元：职业生涯发展目标与举措第 2 课：建立发展阶梯（二）——近期目标的重要性和拟订要领——环绕近期目标增补发展条件教课内容1.近期目标的重要性和拟订要领。
2.环绕近期目标增补发展条件。
教课目的1.认知目标（1）学习和掌握近期目标的设计要领，给职业生涯规划完美发展阶梯。
（2）学会环绕近期目标增补发展条件。
2．感情态度观点目标（1）经过近期目标的设定，激励学生奋斗向上，热爱专业，培育学生努力学习有关知识和技术的兴趣，自觉提高综合职业素质、职业能力，让学生以成功者的心态达成学业，走向社会。
（2）在增补发展条件中加强观点，发挥职业生涯规划激励学生勤劳学习、敬业乐群、踊跃进步的作用，经过加强观点达到规范行为的目的。
3.运用目标（1）依据自己实质确立职业生涯规划的近期目标，初步搭建出职业生涯规划的发展阶梯。
（2）经过认识“此刻的我” 、展望“明日的我”来增补发展条件。
教课要点发展阶梯的建立是职业生涯规划中必不行少的环节和内容，而环绕近期目标增补发展条件则是本节的落脚点，是落实《教课纲领》中重申的观点的着力点。
另一方面，环绕近期目标补充发展条件也是中职生完美职业生涯规划的需要。
在教课中联合“学致使用”中的“思虑人生”训练题，让学生环绕近期目标着手增补发展条件。
教课难点近期目标则是阶段目标的构成部分，是职业生涯规划中的第一个台阶，即第一个阶段目标。
确立好近期目标，是本节课需要打破的教课难点。
在教课中联合事例解析和事例设计来学习掌握近期目标的设计要领。
教课过程一、复习导入经过复习长久目标与阶段目标的关系导入近期目标。
1.教师活动联合事例说明近期目标是阶段目标的构成部分，是职业生涯规划中的第一个台阶，即第一个阶段目标。
2.学生活动比较自己设计的阶段目标，看看自己职业生涯规划中的第一个台阶——第一个阶段目标是什么。
二、导授知识点1：近期目标是最重要的阶段目标解析文中事例《做好你自己》，明确近期目标的重要意义。
职业生涯规划第三单元职业生涯发展目标与措施
目标的构成阶段目标长远目标近期目标忙茫盲茫一段经典对话……人生需要规划人生应该规划人生可以规划一个选择，决定一个目标；一个目标，决定一条道路；一条道路，开始一种生活；一种生活，形成一个命运。
案例一新一代名厨小金是一所中等职业学校烹饪专业的学生，喜欢烹饪，理想是成为一名好厨师。
学习烹饪专业后，他就为自己制定了严格的学习计划：学好烹饪技术，重点是练习刀工；熟练掌握烹饪原材料知识；广泛阅读各种烹饪书籍；积极参加社会实践活动，积累经验，提高实践能力……经过不懈努力，小金在毕业前夕拿到了校烹饪大赛的冠军。
小金并不因此而满足，他继续不断地提升厨艺，在毕业后的第三年被破格晋升为特三级厨师。
翌年，他又获得了参加全国烹饪大赛的机会。
为参加这次大会，他足足准备了几个月，投入了大量的精力，最终凭借自己独特的创意和精湛的技艺，在大赛中获奖。
小金摘取了一个又一个职业竞赛的桂冠，如今，他已成为新一代名厨的代表。
案例分析目标是一方罗盘，给你导引人生的航向；目标是一盏明灯，照亮了属于你的前程；目标是一个路牌，在迷路时为你指明方向；目标是一支火把，它能燃烧每个人的潜能，牵引着你飞向梦想的天空。
目标的作用3%的人有清晰且长期的目标10%的人有清晰的短期目标60%的人目标模糊27%的人没有目标那些占3%者，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。
25年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。
那些占10%有清晰短期目标者，大都生活在社会的中上层，他们的共同特点是：那些短期目标不断被达成，生活状态步步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士。
如医生、律师等。
其中占60%的模糊目标者，几乎都生活在社会的中下层，他们能安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩。
剩下的27%的是那些25年来都没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最底层。
他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨社会，抱怨他人、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界25年后职业生涯职业生涯目标目标的确定，是的确定，是职业生涯规划的职业生涯规划的核心核心。
职业生涯规划第三单元第2课构建发展阶梯
第三阶段
何时： 中职学校毕业后。
第二阶段 第一阶段
第二阶段？ 第三阶段？ 第四阶段？
内涵： 要求低，可保生存； 且可进入酒吧行业。
机遇： 酒吧在大城市兴起。
>>想一想<<
中职毕业生
酒吧老板
长远目标
要分段
按
按
高级技师
职
职
酒吧老板
务
业 资
晋
技师
格
升 设
调酒师
标 准
计
的
领班
阶
高级工
的
提
想知道吗？
>> 新课教授 <<
清洁工
服务员
洗碗工 没有提高，无成长性
洗碗工 技术含量提高，有成长性
阶段目标特点——跳一跳
>> 新课教授 <<
调酒师
服务员
洗碗工 跨度大，难实现
洗碗工 跨度合理，努力可实现
阶段目标特点—— 够得着
>>想一想<<
酒吧老板
长远目标
调酒师
第四阶段
领班
第三阶段
服务员
第二阶段
生活在小镇里的陈涛喜欢绘画和造型 艺术，性格开朗外向，有创意。学饭店服 务的他……
>> 心海导航 <<
陈涛职业生涯的长远目标是什么？
长远目标是当调酒师，开酒吧。
你觉得他的目标能实现吗？为什么？
能实现 ，原因之一是他分步了，逐步来实现。
陈涛的就业起点定在什么岗位？ 对实现长远目标有什么意义？
就业起点的岗位是洗碗工 ，这是 实现他的长远目标的第一步 。
洗碗工
大学生职业生涯规划第二次课
审视自己的道德观念和原则，如诚信、责任、公 正等，了解自己的道德底线和原则。
03
职业世界认知
ห้องสมุดไป่ตู้
行业发展趋势分析
行业增长趋势
通过对历史数据的分析，预测行 业未来的增长趋势，包括市场规 模、增长率等方面的信息。
技术创新对行业的
影响
关注当前及未来的技术创新对行 业的影响，如人工智能、大数据 等技术的发展对行业带来的变革。
擅长的技能
思考自己在哪些领域有特长或技能，如沟通能力、领导力、创造力、 分析能力等，这些技能可能与你的兴趣相关。
投入时间和精力的领域
回顾自己过去投入时间和精力的领域，思考这些领域对自己的吸引 力和意义，进一步了解自己的兴趣所在。
性格特点剖析
1 2
自我评估
对自己进行性格特点的自我评估，包括内向或外 向、理性或感性、稳重或冒险等方面。
大学生职业生涯规划 第二次课
目录
• 引言 • 自我认知与探索 • 职业世界认知 • 职业生涯目标设定 • 行动计划与措施制定 • 总结回顾与展望未来
01
引言
目的和背景
帮助学生了解职业生涯规划的重要性
通过课程学习，使学生认识到职业生涯规划对于个人成长和职业发展的重要性， 明确职业目标和发展方向。
社会贡献
思考如何通过职业发展和个人成长为社会做出贡献， 如推动行业进步、参与公益事业等。
个人成长
关注个人在职业生涯中的持续成长和进步，如提升领 导力、拓展国际视野等。
05
行动计划与措施制定
提升自身能力素质途径探讨
学习提升
通过课堂学习、自学、参加培训等方式，不断提升自己的专业能力 和综合素质，为未来的职业发展打下坚实的基础。
职业生涯规划第三单元第二课
案例：他的规划不是梦
根据近期目标对从业者的具体要求，进一 步分析自己，才能增强实现目标的自信， 才能让发展措施针对性、操作性强，才能 使规划不只是墙上过的一张纸
谢 谢！
形式为内容服务关键在于要简明一目了然能发挥阶段目标自我激励和自我监督的作第三在分段方法上既可按职务升迁设计自己的阶段目标也可按职业资格标准的提升安排阶段目标还可以按时间设计自己的阶段目标设定达到目标的标准要循序渐进
第三单元 职业生涯发展目标与措施
湖南软件职业学院 主讲：江午奇
第二课
构建发展阶梯
案例故事 从洗碗工到酒吧老板
2.近期目标的制定要领
第一，脚踏实地，不好高骛远。 第二，内涵充实，能激励斗志。 第三，指向明确，有年级特点。
案例：做好你自己
讨论： （1）小军的近期目标对实现长远目标有什么 作用？ （2）如果是你又将如何确定自己的近期目标？
三、围绕近期目标补充发展条件
1．补充发展条件的重要性 2．补充发展条件的要求和方法 要求： 一要进一步挖掘自己的优势，强化发展自 己的自信心； 二要明确自己与近期目标存在的差距，为 制订“补短”措施打基础。
“倒计时” 的设计思路
理清长远目标对从业者的要求。 以差距为依据搭台阶。 注明每个台阶对从业者的要求。 理顺各台阶的衔接 设定达到目标的标准
要循序渐进！我走过的道路，就是一条的重要性和制定要领
1．近期目标是最重要的阶段目标
近期目标是阶段目标的组成部 分，是职业生涯规划中的第一个 台阶，即第一个阶段目标。
一、阶段目标的特点及设计思路
有志之人立常志， 无志之人常立志。
1.阶段目标的特点与要素
（1）阶段目标三个特点：
跳一跳：为之付出努力，不是轻而易举能达到的；
《职业生涯规划》教案第三单元第2课：构建发展阶梯(一)[1](可编辑修改word版)
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《职业生涯规划》教案第三单元：职业生涯发展目标与措施第 2 课：构建发展阶梯（一）——阶段目标的特点及设计思路教学内容阶段目标的特点及设计思路。
教学目标：1、认知目标（1）理解阶段目标的特点与要素。
（2）掌握阶段目标设计要领与思路。
2、情感态度观念目标帮助学生认识到中职阶段的学习对于实现近期目标和长远目标的重要意义，找到自己的优势和差距，将“扬长补短”与“扬长避短”紧密结合起来，培养具有做成功职场人的健康心态。
3、运用目标根据本人实际和经济社会发展需要，制定职业生涯规划的阶段目标。
教学重点：“倒计时”设计是确定阶段目标很实用的方法，运用“倒计时”设计思路掌握阶段目标设计技巧是本堂课的重点。
教学中要求学生试着对照“倒计时”设计的基本步骤，尝试运用这种方法为长远目标搭建台阶。
然后在班上分享设计过程中得到的经验，交流设计过程中遇到的困难，解决阶段目标设计中存在的具体问题，总结运用“倒计时”设计的方法。
教学难点：长远目标确定后，就要为实现长远目标构建发展台阶。
如何制定好阶段目标，是本节需要突破的教学难点。
教学中要结合案例分析和案例设计来学习掌握阶段目标的设计要领。
教学过程一、课前预习教师课前布置预习任务，要求学生通过小组合作，自学阶段目标的特点及设计思路，试着用“倒计时”的思路，为实现长远目标“搭台阶”。
二、新课导入用课首案例故事《从洗碗工到酒吧老板》导入新课。
1.教师活动（1）用PPT 展示《从洗碗工到酒吧老板》的职业生涯发展台阶示意图。
（2）讲述《从洗碗工到酒吧老板》案例故事。
2.学生活动听故事后讨论问题：陈涛职业生涯发展的长远目标是什么？你觉得他的目标能实现吗？为什么？三、导授知识1：阶段目标的特点与要素对节首案例《从洗碗工到酒吧老板》的阶段目标进行评价、分析，让学生掌握阶段目标的“三特点”、“四要素”。
1.教师活动用 PPT 展示阶段目标的“三个特点”和“四要素”。
2.学生活动小组合作学习，每个小组研讨节首案例《从洗碗工到酒吧老板》中的一个阶段目标，看它是否符合阶段目标的“三特点”和“四要素”，并派出代表演示成果。
职业生涯规划第三单元第二课修订版PPT课件
2021/4/8
改革开放初期，邓小平同志提出，到21世纪中叶， 要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代 化国家，为了实现这个宏伟目标，提出了“三步走” 的战略方针:
第一步:从1980年到1990年，实现国民生产总值 翻一番，解决人民的温饱问题。
第二步:在大力提高经济效益和优化产业结构的 前提下，到二十世纪末使国民生产总值比1990年再增 长一倍，人民生活达到小康水平。。
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2021/4/8
老师说:“周迅，那你先回答我你十年后你想法是什么?” 周迅想了一下说，十年后我想成为一个大明星，出一个 属于自己的音乐专辑。老师又接着说:十年以后你就28 岁了，要想成大明星出自己音乐专辑，那你27岁就应该 有大导演来请你演主角，25岁你就应该唱好多歌让音乐 公司选择，23岁你就应该学会识谱，学会肢体动作对自 已型体也要进行训练，22岁你要有良好的功底让大导演 来请你演戏啊!而你现在还没有规划，混混尘尘地活着， 如何实现自己的愿望啊。”
可是在英国皇家学院的院士肯•莱文1926年发现这个 小村庄前，这儿的人没有一个走出过大沙漠。据说，他们 不是不愿意离开这个地方，而是尝试过很多次都没能走出 来。开始，肯•莱文雇了一个比塞尔人，让他带路，走了 十天，大约800英里的路程，结果在第十一天又回到了原
25
地。
2021/4/8
后来，肯•莱文又雇了一个叫阿古特尔的青年，他告 诉这个青年，只要你白天休息，夜晚朝着北面那颗 最亮的星星走，就能走出沙漠，结果三天之后，果 然来到了大漠的边缘。事实说明，没有确定的方向 就不能走出沙漠。
第三步:到下世纪中叶(2050年),人均国民生产总 值再翻两番，达到中等发达国家水平，人民生活比较 富裕，基本实现现代化。
8
第三单元-职业生涯发展目标与措施PPT课件
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34
❖ 总分40分以下：你的职业发展目标不明确， 一方面对自己的期望很高，一方面却怯于 尝试新事物。学习新事物的过程就是提升 核心竞争力的磨砺。要想实现目标，应该 积极尝试，而不是回避新任务、新问题。
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35
❖ 总分41~69分：你对职业目标的追求有些谨 慎。虽然你最终也会解决问题，但通常需 要一段时间。可竞争中一步之差就可能已 决胜负，怎能容你慢条斯理、考虑周全后 再做决定。因此，你不妨让自己的步伐快 一点，勇于抓住机会，可能会得到意想不 到的结果。
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26
职业生涯发展目标分析程序
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27
❖ 联系自己的实际,说 一说你自己的职业生涯 发展目标是什么？短期 目标是什么？长期目标 是什么？
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28
职业生涯设计“ ”
❖ 择己所爱：选择自己喜欢的 ❖ 择己所长：选择自己有优势的 ❖ 择世所需：选择社会所需要的 ❖择己所利 ：选择收益最大的
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29
测一测
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40
一、阶段目标
（一）意义：
❖是通向长远目标，实现人生价值 的台阶，它起到承上启下的作用， 没有阶段目标的构建人生目标就 不可能实现。
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41
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42
（二）、阶段目标的三个特点
1、“跳一跳”—为之努力, 不是轻而易举能达到。
2、 “够得到”—可望可及， 不脱离自身条件，不脱离社会现
实。
3、“很具体”—在那几个方面
要向大的目标走去，就得从小的目标开始。 ——列宁
.
8
长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标。
职业理想
第3阶段
第2阶段 第1阶段 目标
目标
目标
……
自身条件，素质拓展。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
很具体：能让自己明确，为实现这个目标到底需要从哪几个方面努力。
（2）阶段目标的四要素
一是“什么”，即具体的职位、技术等级等。 二是“何时”，即什么时间达到。 三是“内涵”，即职位对从业者的具体要求。 四是“机遇”，即达到目标的外部环境以及 环境变化后的调节手段或备选方案。
长远目标的实现，需要经历一个个阶段目标，需要 从自身实际、社会实际出发。
职业理想
长远 目标 第3阶段 第2阶段 目标
目标
第1阶段 自身条件 目标 家庭状况
措施
动力机制
2.阶段目标设计要领与思路
（1）设定阶段目标要领 第一，在分段数量上，职业生涯发展的阶段目标既可以分 为近期目标与中期目标，也可细分为3-5个阶段，甚至更 多。 第二，在表现形式上，即可用简图，也可用表格，还可用 文字叙述。或兼而有之。形式为内容服务，关键在于要简 明、一目了然，能发挥阶段目标自我激励和自我监督的作 用。 第三，在分段方法上，既可按职务升迁设计自己的阶段目 标，也可按职业资格标准的提升安排阶段目标，还可以按 时间设计自己的阶段目标
“倒计时” 的设计思路
理清长远目标对从业者的要求。 以差距为依据搭台阶。 注明每个台阶对从业者的要求。 理顺各台阶的衔接 设定达到目标的标准
要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。 —华罗庚
二、近期目标的重要性和制定要领
1．近期目标是最重要的阶段目标
近期目标是阶段目标的组成部 分，是职业生涯规划中的第一个 台阶，即第一个阶段目标。
第三单元 职业生涯发展目标与措施
湖南软件职业学院 主讲：江午奇
第二课
构建发展阶梯
案例故事 从洗碗工到酒吧老板
一、阶段目标的特点及设计思路
有志之人立常志， 无志之人常立志。
1.阶段目标的特点与要素
（1）阶段目标三个特点：
跳一跳：为之付出努力，不是轻而易举能达到的；
够得到：可望而又可及，不脱离自身条件，不脱离社会现实
2.近期目标的制定要领
第一，脚踏实地，不好高骛远。 第二，内涵充实，能激励斗志。 第三，指向明确，有年级特点。
பைடு நூலகம்
案例：做好你自己
讨论： （1）小军的近期目标对实现长远目标有什么 作用？ （2）如果是你又将如何确定自己的近期目标？
三、围绕近期目标补充发展条件
1．补充发展条件的重要性 2．补充发展条件的要求和方法 要求： 一要进一步挖掘自己的优势，强化发展自 己的自信心； 二要明确自己与近期目标存在的差距，为 制订“补短”措施打基础。
案例：他的规划不是梦
根据近期目标对从业者的具体要求，进一 步分析自己，才能增强实现目标的自信， 才能让发展措施针对性、操作性强，才能 使规划不只是墙上过的一张纸
谢 谢！