苏科版物理八年级(上)第一章 声现象测试题

苏科版物理八年级（上）第一章 声现象测试题一．选择题（共18小题）1．（2019•日照）高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能降噪20分贝左右。

下列说法中正确的是（ ）A ．隔音板能降低噪声的音调B ．分贝是表示声音强弱等级的单位C ．利用隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声D ．利用隔音板是从“防止噪声进入耳朵”方面控制噪声2．（2019•常州）2016年，古巴驻美国外交官声称，在房间内遭到“声波武器”的袭扰，科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音。

如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音（横坐标单位为10﹣1s ），经对比，“声波武器”来自（ ） 3．（2019•桂林）下列关于声音的说法中正确的是（ ）A ．“低声细语”中的“低”是指声音的音调低B ．引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高C ．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高D ．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同4．（2019•陕西）雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳……关于此环境中的声现象下列说法正确的是（ ）A ．鸟鸣声、流水声不是由振动产生的B ．人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声C ．鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同D ．茂密的树林具有吸声、消声的作用 5．（2019•徐州）机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大。

这两种情况声音的主要差别是 （ ）A ．音调B ．响度C ．音色D ．频率6．（2019•巴中）下列关于声现象说法正确的是 （ ）A ．“闻其声知其人”主要是根据声音的音调来判断的B ．声音在空气中的传播速度比在固体中快C ．汽车安装的倒车雷达是利用次声波来工作的D ．学校附近禁止鸣笛是在声源处减弱噪声的A ．蟋蟀品种1B ．蟋蟀品种2C ．蟋蟀品种3D ．蟋蟀品种47．（2019•内江）如图所示，下列关于声现象的描述错误的是（）A．图中说明声音是由物体的振动产生的B．图中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的C．图中的倒车雷达利用超声传递信息D．图中的共鸣现象不能在真空中出现8．（2019•宜昌）2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。

该船多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。

根据以上介绍，下列说法正确的是（）A．噪声不是由物体振动产生的B．噪声不能在水中传播C．噪声会干扰声呐探测系统D．声呐探测是向海底发射电磁波9．（2019•宁夏）如图所示，关于声现象的说法中错误的是（）A．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的B．从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，说明声的传播需要介质C．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同D．“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，这是在人耳处减弱噪声10．（2019•益阳）有关声音的知识，下列说法正确的是（）A．演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度B．用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调C．摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱噪声D．能分辨出《二泉映月》是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不同11．（2019•南京）以下活动中，用来探究声音产生原因的是（）A．将发声的音叉触及面颊B．用大小不同的力敲鼓C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划12．（2019•青岛）下列关于声现象的说法，错误的是（）A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限13．（2019•广安）下列有关声现象的说法正确的是（）A．声音从水中传到空气中，它的传播速度将变大B．医院里检查身体用的B超是利用超声波来传递信息C．弹琴时不断用手指控制琴弦，主要是为了改变音色D．把手机调到静音状态是在人耳处减弱噪声14．（2019•亭湖区二模）以下操作中，不能改变音调的是（）A．改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺B．改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口C．改变用力大小，拨动同一根琴弦D．改变管内水量，再次对着试管口吹气15．（2019•蒙城县一模）关于如图所示的实验或现象，下列说法错误的是：（）A．甲图中用小锤敲击音叉，旁边的泡沫小球被弹开﹣﹣声音是由物体的振动产生的B．乙图中噪声检测仪测量的是声音的音调C．丙图中的倒车雷达是利用超声波工作的D．丁图中两个声波的波形图反应的声音的音调相同，但音色不同16．（2019•苏州一模）下列有关声现象的实验中，能用来探究决定声音响度因素的是（）A．手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯子的水量B．抽气时钟罩内发出的声音变小C．喇叭音量不变，喇叭前方的烛焰能摇晃D．用大小不同的力敲鼓17．（2019•天津一模）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法错误的是（）A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的响度相同C．乐器发声的音色相同D．乐器发声的音调相同18．（2018•岚山区模拟）下列四幅图片与其对应的说法，正确的是（）A．汽车的消音器是在传播过程中减弱噪声的B．汽车的倒车雷达在月球上依然可以发挥作用C．正在发声的音叉把小球反复弹开，说明发声的音叉在振动D．吉他的弦绷紧程度相同时，粗的琴弦是高音弦二．填空题（共13小题）19．（2019•本溪）在音美测试的考场中扬声器传出的优美的乐曲是通过传到同学们耳中的，同学们通过声音的判断出是哪一种乐器在演奏，考场关闭门窗是为了减少外界的干扰，这是在减弱噪声的。

20．（2019•玉林）人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次，可在围墙的任何位置听到。

编钟是我国春秋时代的乐器，敲击大小不同的钟能发出不同的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。

21．（2019•安徽）如图所示，水面上两船相距15km ，实验员在一条船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船上的实验员在看到火药发光后10s ，通过水里的听音器听到了水下的钟声。

根据这些数据计算声音在水中传播的速度为 m/s 。

22．（2019•盐城）如图所示，用手拨动钢尺，发出声音，声音是由钢尺 产生的。

增加钢尺伸出桌面的长度，声音的 产生改变，钢尺的振幅越大，声音的 越大。

23．（2019•株洲）声音的传播需要介质。

正在传声的介质处于 （填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速 （填“会”或“不会”）发生变化。

24．（2019•江西）音调、响度、音色是声音的三个主要特征。

演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的 特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的 特征。

25．（2019•泰兴市三模）小提琴演奏者不断变换手指按压的位置为观众演奏优美动听的音乐，变换手指按压的位置是为了改变声音的 ，小提琴的声音是通过 进入观众的耳朵的。

听众能听出是小提琴而不是二胡，这是根据声音的 判断的。

26．（2019•信丰县一模）如图1是手机工具箱中的一款工具，根据图中显示的信息可知其测量的是声音 的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）；而教学楼的楼道上张贴有如图2的标志，倡导同学们课间不要大声喧哗，养成良好的文明习惯。

从控制噪声的角度分析，这是在 处减弱噪声。

27．（2019•合肥一模）如图所示是北京达人用嘴吹瓶子演绎世界名曲的镜头，不同的瓶子装入不等量的水，用相同的力吹不同的瓶子是发出声音的 （选填“音调”“响度或“音色”）不同。

28．（2019•安徽一模）定向发射超声波可以用来测量距离。

海洋科考工作者向海底发射定向超声波，4s 后接收到反射回来的信号，此处海底的深度为 m （声音在海水中的传播速度为1500m/s ），利用这种方法不能测量地球到月球间的距离，原因是 。

29．（2019•虞城县一模）将敲击音叉发出的声音输入到已经调试好的示波器上，示波器显示出如图所示的三个声音的波形，响度相同的是 ；由同一音又发出的响度不同的声音的是（均选第26题图 第27题图填“甲”“乙”“丙”）。

30．（2019•河南模拟）某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在2分钟内振动了36000次，则它的振动频率是 HZ ，人类 听到该频率的声音（填“能”或“不能”）；某市制定了《中高考期间禁噪方案》，规定中高考期间各考点噪声不超过45 （填单位），考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止施工，这种措施属于在 处减弱噪声。

31．（2019•东营模拟）2007年12月22日上午，位于海面下几十米深处的“南海一号”商船被打捞浮出海面，这是中国考古史上的又一突破。

“南海一号”商船长约30米，是目前发现的最大的宋代船只，如图所示。

很早以前，我国考古队员就利用超声波方向性好的特点制成了一种装置安装在船上，用它发出的超声波对“南海一号”沉船进行了细致的探测。

（1）题中所指探测装置的名称是________________。

（2）已知超声波在海水中的速度为1500m/s ，如果探测装置发出的信号后，从发出到遇到沉船，再到接受返回信号所花时间是0.024s ，则沉船在海面下的浓度是____________。

（3）该装置_________（“能”或“不能”）用来探测月球与地球之间的距离？原因是_________________。

三．解答题（共8小题）32．（2019•青岛一模）将下列实验报告中的空缺部分填写完整探究影响音调高低的因素（如右图所示）：33．（2018秋•于洪区期末）在探究影响音调的因素的实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。

（1）拨动直尺观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图 所示的实验操作方法。

（2）小明规范实验操作后，拨动直尺，观察到直尺在振动，同时听到了直尺发出的声音，接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，小明观察到直尺振动的频率变 。

34．（2019•市北区二模）实验探究。

探究声现象：在鼓面上一些小纸团，敲击鼓面，在听到鼓声的同时，小纸团会跳动，说明正在发声的物体在，用更大的力敲鼓面，听到鼓声变大，小纸团跳得会，说明（声音的特性）与有关。

35．（2019•青岛二模）基础实验探究声音的产生、传播与特性36．（2019春•泉港区校级月考）如图所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。

各量筒内装的水如图所示，某同学根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与：1．气柱的长短有关；2．量筒的粗细有关；3．水柱的长度有关。