项羽之死课堂实录及教学反思

这个表格选取了最能体现人物性格的三个段落，请同学们细读这些段落，将表格的空白处填写完整。

（生细读课文，填写表格）

师：我们一起看看大家填写的结果。以横栏为准，哪位同学先来说一说？

生1：在“垓下之围”这一段，项羽的动作表现有“惊”“夜起”“饮帐中”“歌数阙”“泣数行下”等，这些动作显示了项羽性格中多情善感的一面，作者主要用了动作描写和语言描写的手法。

师：说得很好，我们看到，这里的项羽完全不同于鸿门宴会时的那个项羽，在悲歌告别虞姬之时，的确显示了他个性中多情善感、儿女情长的一面，这使我们很自然的想到了吴梅村在《圆圆曲》中写的那两句诗：“妻子岂应关大计，英雄无奈是多情！”在这一段中除了动作及语言描写外还有没有其它的写作手法呢？

生2：还有侧面衬托。这一段结尾“左右皆泣，莫能仰视”，表现左右随从对项羽的怜悯，从侧面写出了项羽身处绝境时的凄惨。

师：分析得很细致！这正是侧面映衬。

还是以横栏为准，哪位同学来填写第二栏？

生（盛宇博）：在“东城快战”这一段，项羽冲锋陷阵了三次：第一次“遂斩一汉将”，第二次，叱退赤泉侯，第三次，“复斩一都尉”。这些行为说明项羽有万夫不当之勇，而且勇猛善战。作者除了使用动作和语言描写外，本段和《鸿门宴》一样，还有场面描写，还使用了对比的写法。

师：回答得相当好！我们看到，盛宇博同学已经开始追求语言的整饬之美，大家看他对人物的动作表现的概括，使用了三个比较整齐的动宾短语，而且他对课文的写作手法分析得十分到位，还能够受到学过的《鸿门宴》的启发，真是难能可贵。其中对比的写法，他说得不太具体，我们来看看多媒体——（多媒体展示）

第一次：项羽——大呼、驰下、斩将汉军——皆披靡

第二次：项羽——嗔目叱之汉军——赤泉侯**俱惊，辟易数里

第三次：项羽——驰复聚其骑，亡两骑耳汉军——一都尉被斩，数十百人被杀这样一显示，楚汉军力及战争结果真是对比鲜明，项羽的勇猛善战也由此淋漓尽致地显现。但是，我觉得项羽的个性特征还是概括得有些不完整，有谁来补充完整？

生：在“东城快战”这一段中，项羽战后向部下显示自己特别能战**，还“谓其骑曰：‘何如？’”说明项羽很自负。

师：是的，项羽对自己的战**能力极端自信，自信到有些自负逞强。

至此，我们对项羽这个英雄人物的了解更加全面了，但如果仅止步于此，我认为还有些不够，请同学们分组探讨以下四个问题，进一步加深对项羽的认识，然后选代表回答。

（多媒体展示问题）

1、垓下被围之时，项羽为什么“泣数行下”？他只心疼宝马美人吗？

2、阴陵迷路之时，历经沙场的项羽为什么会相信一个素未相识的田父？

而**的田父为何敢于“绐之”？

3、如何理解文中项羽反复强调的“天之亡我，非战之罪也”?

4、不肯渡江的项羽为何“笑曰”？

（学生分组讨论，各组选代表回答）

生1：俗话说：男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。项羽作为一名沙场骁将，这时“泣数行下”，说明他真正伤心动情了，除了对虞姬和骏马的难舍依恋之情外，他还有一腔悲愤、英雄末路的无限悲情，有对战死疆场的将士的羞愧之情，有对自己无力挽回败局的无奈之情。师：回答得相当精彩！引用和排比的修辞使你的语言很有文采。

生2：在我的心目中，项羽是一个耿直的人，他不习惯撒谎，自然就认为别人不会对他说谎，所以轻易就相信了田父的谎言；另一方面，这也体现了项羽自负直率的性格特征。田父无名无姓，恰好是千万深陷战火中的老百姓的一个代表，偶然碰到项羽，却不对他说实话，这说明项羽杀不得民心。

师：你的答案很有深度。下面我为同学们朗读一组从《史记·项羽本纪》中摘抄的一组数据——

“秦二世元年，项羽随叔父项梁起兵反秦。攻襄城，襄城坚守不下。已拔，皆坑之。”“秦二世二年，巨鹿之战后，项羽因疑秦降卒思归，坑秦卒二十余万人。”

“汉元年，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不**；收其货宝妇女而东。”“汉三年四月，项羽大破汉军，杀汉卒十余万人。”

同学们看看这组数据说明了什么问题？

生：（齐）这说明项羽性格残暴，杀人如麻，所以不得民心。

师：是啊，黎民如水，载舟覆舟，项羽动辄大规模杀人，自然不得民心。

再让小组代表回答剩下的两个问题。

生3：我不赞同项羽“天之亡我，非战之罪”的观点，我认为项羽所谓的“非战之罪”中的“战”只是战场上的厮杀打**，而不是战略战术意义上的战争，实际上战争是一个很复杂的概念，决定战争胜负的因素很多，不仅仅取决于个人在战场上的打**能力。

师：是啊，太史公司马迁对此也有评论：“自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟，而不**，过矣。乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，岂不谬哉！”司马迁也认为项羽“天之亡我，非战之罪”的观点大谬不然。司马迁虽然赞颂项羽是英雄，但作为史学家，他不能感情用事，他要给予项羽在历史上的公正地位和评价，这体现了他高度严谨的治学精神。

请第四小组的代表回答最后一个问题。

生4：我认为“项王笑曰”的“笑”，不是强自矜持，不是凄然苦笑，而是壮士蔑视死亡，镇定安详的笑；决意拒渡，明知必死，项羽反而能“笑”，显示了他临大难而不苟免的圣者之勇，显示了他视死如归的大无畏精神。

师：很好，你通过一个“笑”字，深刻的发掘了项羽的心理。关于项羽之死，有太多的名家给予过评论，最出名的就是李清照的那首雄浑奔放的《夏日绝句》，请大家一齐背诵——生：（齐背）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

师：是啊，生为人杰，死为鬼雄，一代西楚霸王，其视死如归的节气尊严，着实令人敬仰。我们的老校友、曾做客央视“百家讲坛”的知名学者易中天也就此写过一段精彩的评论：“项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美价值。”

生：（掌声）

师：（指向板书）至此，我们心目中的项羽不仅仅是沽名钓誉、刚愎自用、优柔寡断的人了。被围于垓下，面对骏马美人，他显得多情善感；被困于大泽，是因为他自负直率，且不得人心；快战于东城，战绩赫赫，显示了他的骁勇善战，势不可挡；拒渡乌江，自刎而死，说明