信息化教学设计方案初中英语

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明:信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。

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信息技术支持的导入环节优化（一）

第一步:设计前的分析

第二步：技术支持的导入设计

说明:在这一步里,请将你在导入环节上要说的话，预估的时间,所采用的信息技术支持(请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果,并截取重要画面,链接相应的文档）呈现在下表中.

导入语时间信息技术支持

课前准备：收集学生的一些学习用品StepⅠ。讲授新单词

1. sｈow aｎd learn ｏur school t ｈingｓ。出示图片,学习新单词（What’s thiｓｉn Enｇlisｈ? It’s

a/an…) 2分钟播放图片和幻灯片课件,注意运用多媒体教学手

信息技术支持的讲授环节优化(二)

第一步：设计前的分析

本课的名称: Ｕnｉt 4 ｗhｅre’sｍy ｓｃhoｏlbag?

Wｏrdsａnd pｈｒａsｅs:Table、bed 、bookcａｓｅ、ｓｏｆa、chair 、unｄeｒ、whｅre、ｈｅaｄ、desk、room、ｃｏme on、ｄｅｓｋ、ｔhiｎk、ｒoom、ｔhｅir、haｔ

Ｋｅy sentenｃes:

Ｗｈere’s my schoolbag？

It’s ｏｎ/in/under…．

Ａｒe my bｏoｋs o n …?

Yeｓ，theｙare.Nｏ,they aｒen’ｔ．

主要通过谈论话题"Thiｎgs aroｕｎd ｔhｅｈｏuse”学习询问“物品的位置＂,使学生学会基本句型"Ｗhｅrｅ’s my …? It’s ｕｎder／oｎ／in/…．”

第二步:技术支持的讲授设计

说明:在这一步里,请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果,请提供截取的重要画面及相应文档链接）

教学活动简述信息技术支持

课堂表演〉1.Read after ｔeachｅr 2。Ｌ

istening 3。Rｅaｄing 4.Rolｅ—pｌayｉng 5.Ｅx

ｐｌaining tｈe ｐhｒases

运用多媒体和大家共同协作配

合。

ｔep ８：Summaｒy

学习一些室内物体名词：taｂle，bｅd,desk，

ｂoｏkcａse,sｏfa,ｃhａｉｒ，schooｌｂaｇ,ｂ

ｏｏks,ｋeys;学习运用Whｅre引导的疑问句询

问物体的位置；学习运用方位介词ｏn,ｉn，un

ｄｅr,等谈论物体的位置。

分组情景对话,多方展示协作。

信息技术支持的评价优化(三）

第一步:设计前的分析

说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注:两个评价设

第二步:技术支持的评价设计

说明:在这一步里,请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技