八年级上册英语课程纲要修订稿
(完整word版)八年级英语上册课程纲要
八年级英语上册课程纲要课程类型: 必修教材: 人教版 Go for it 八年级上册授课时间：90课时左右编写：陈哲何磊司晓晓授课对象：八年级学生课程目标：1.听：能听懂学习生活中连续的指令和问题，并作出适当反应；能听懂有关熟悉话题的语段。
2.说：能在课堂活动中用简短的英语进行交际；能就熟悉的话题进行简短的交流；能在老师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动；能利用所给提示（图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事；能背诵一定数量的英语小诗，能唱一些英语歌曲；能在上述口语活动中语音语调基本正确。
3.读：能正确地朗读课文；能理解简单的书面指令，并根据要求进行学习活动；能读懂简单故事和短文并抓住大意；能初步使用简单的工具书。
4.写：能使用简单的图标或海报等形式传达信息；能参照范例写出或回复简单的问候卡或邀请卡；能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。
内容标准及实施：1.全书共10个单元，每单元围绕一个话题开展听说读写活动，每单元计划五个课时。
第一课时：Section A: 1a-Grammar Focus，基本语言的介绍、前任务的交代与操练第二课时：Section A: 3a—4，巩固基本语言，将任务深化.第三课时：Section B: 1a—2c，扩展语言.第四课时：Section B: 3a—Self Check，总结和综合运用语第五课时: 总结完善。
复习课或习题课，巩固复习。
书中Section A－4和Section B－4所建议的两个任务设计内容可以根据自己的教学需要进行适当取舍，或者灵活分配于各个课时、甚至作业之中。
2.内容标准Unit1 Where did you go on vacation?能谈论过去发生的事情；能正确使用复合不定代词;能够谈论自己的旅游经历，享受生活的乐趣。
Unit2 How often do you exercise?能听懂带有频度副词的对话，能恰当使用频度副词及短语描述自己的课余活动；能读懂有关调查的文章；能运用频度副词写出简单的调查报告。
新目标初中英语八年级上册学期课程纲要
新目标初中英语八年级上册学期课程纲要课时：85课时一、课程背景（一）课程标准要求义务教育英语课程标准设置以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同的构成的英语课程总目标，课程标准又以此总目标来设定针对不同年级学生的一至五级分级目标。
针对八年级学生要达到的四级目标概括如下：有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心；能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事；能用简单的语言描述自己或他人的经历；能表达简单的观点；能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章；能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规则等；能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果；能在学习中相互帮助，克服困难；能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法；在学习和日常交际中能注意到中外文化的异同。
语言技能四级标准如下图：（二）教材分析本册共十个单元,话题涉及到节日与假期、课余活动、个性特征、居住的城镇、娱乐活动、生活目标、未来生活、食物制作、邀请、做决定。
语法重点涉及到不定代词、频率副词、形容词与副词的比较级和最高级、不定式作宾语、情态动词表邀请、if引导的条件状从句、一般过去时、一般将来时。
每个单元八页内容，分为Section A和Section B两个部分。
Section A包括重点词汇和语法知识，主要是以任务型的听力练习进行听力输入，以结伴对话互动进行口语输出。
重点关注语言的体验和感知。
Section B包括词汇拓展、阅读和写作训练。
主要是以听说活动拓展单元话题，以语篇理解和话题写作进行新旧知识的综合运用。
重点关注语言的巩固、运用和提升。
由此可见，教材的话题贴近学生的日常生活，易于和学生产生共鸣，激发他们的学习兴趣，培养口语交际能力。
教材结构层次分明，循序递进。
遵循先听说，后读写的教学思路，符合学生语言学习渐进性和过程性的特点。
同时教材介绍了我国和西方国家的文化，利于提高学生跨文化交际能力，增强学生对民族文化的认同感和热爱，提高学生的文化意识、人文素养。
八年级英语上册课程纲要
人教版八年级英语上册课程纲要学校名称：课程类型：必修课程名称：英语教材来源：人民教育出版社2013年版适用年级：初中八年级课时安排：90学时【课程背景】本册共十个单元,以谈论假期、人物特征等十个话题为依托，涵盖一般过去时、一般将来时、形容词、副词的比较级和最高级等语言知识，关注学生英语综合语言运用能力。
十个话题与学生的生活和兴趣密切相关，有利于学生丰富口语表达内容，乐于进行口语交际。
教材为学生设计了许多具有交际意义的活动，有利于学生在情境中提高英语学习的兴趣和信心。
学生已经在七年级下学期第十一、十二单元学习如何运用一般过去时谈论过去的事情，本学期第一单元要求在此基础上继续运用一般过去时谈论假期生活，起到对过去时态复习巩固的作用。
本学期在第六、七单元将学习一般将来时，综合七年级所学的一般现在时和一般过去时，八年级上学期主要要求学生建构英语表达中对动作描述“过去—现在—将来”的时间概念，为进一步学习英语时态奠定基础。
【课程目标】1.通过课堂听力练习，能听懂接近自然语速、描述过去事件、未来计划等十个话题的对话，获取与听力内容有关的五个W、一个H 信息，逐步提高对关键信息的理解和判断能力。
2.以角色扮演、小组合作等形式，运用本学期所学的交际用语和语言结构，能就假期、自己或他人的经历等话题进行至少五个话轮的交谈，进一步提高口语表达的准确性。
3.借助注释和教师讲解，阅读娱乐、烹饪、假期等与生活话题相关的文本，能概括文本大意，并获取有关文本的事实性信息，进一步提高阅读、理解和分析能力。
4.在教师的帮助下或小组讨论的基础上，能独立运用本学期所学的词汇、句型和时态等语言知识编写70字左右的小短文，逐步提高书面表达的准确性和条理性。
5.在日常交际和阅读中，能恰当使用表达“邀请或拒绝”等日常用语，描述中外有关娱乐、饮食等方面的文化差异，开阔视野，丰富思想，提高英语交流的得体性。
【课程内容】课程内容课时分享课程纲要1Unit1Where did you go on vacation?Sections A＆B使用一般过去时描述假期生活6描述过去事件的日记使用一般过去时写日记，描写过去事件Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit2How often do you exercise?Sections A＆B某项活动或行为的频率表达6关于学生业余活动的调查报告，百分比的表达方式调查报告，描述某人的生活方式，饮食习惯及活动频率Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit3I’m more outgoing than my sister Sections A＆B形容词、副词比较级的用法6有关比较不同类型朋友的文章形容词、副词比较级为核心描写熟悉的人物的异同Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit4What’s the best movie theatre? Sections A＆B形容词、副词最高级的用法有关真人秀的文章形容词、副词最高级的运用，描写“最…..的地方”Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit5Do you want to watch a game show?Sections A＆B表达喜好、对某种事物的看法和制定计划的用语6有关卡通文化的文章电影评论的撰写Self Check梳理知识，反馈纠错2期中语言知识的梳理、测试和反馈纠错Unit6I’m going to study computer science Sections A＆B使用be going to 结构表达对未来的打算6有关新年计划的文章，段落大意的概括新年计划的制定Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit7Will people have robots?Sections A＆B一般将来时表达对未来预测的用法预测未来的文章，段落大意概括一般将来时的运用，对未来生活预测的书面描述Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit8How do you make a banana milk shake?Sections A＆B事物的制作过程，可数名词和不可数名词的区分有关事物制作过程的文章，美国感二节的介绍自己所喜欢事物制作过程的书面描述Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit9Can you come to my party?Sections A＆B礼貌地发出、接受或拒绝邀请的交际用语6有关邀请的文章，事实性信息的提取邀请函的编写（礼貌地拒绝邀请并给出理由）Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit10If you go to the party, you’ll have a great time!Sections A＆B If 引导的条件状语从句描述事件可能的结果有关忧虑和解决办法的文章及大意的概括提出建议和可能的解决办法的书信Self Check梳理知识，反馈纠错2期末语言知识的梳理、测试和反馈纠错【课程实施】课程资源学与教的方式1.教材2.课件3.听力资源4.教师自编单元配套练习5.优教班班通中的学习资源使用与教材配套的听力资源进行听力练习，提高获取关键信息的能力。
八上第一单元课程纲要
八年级英语上学期第一单元《课程纲要》学校名称新华路初中课程类型必修课程设计教师王彩娟适用年级八年级总课时5课时设计日期2013、8、27学生、教材及其他资源背景分析教材分析：本单元为八年级英语上册第一单元，中心任务是通过谈论节假日的活动学习一般过去时。
学生在七年级时对一般过去时已经有了初步的了解，本单元将继续学习一般过去时的用法。
它不仅巩固了七年级的知识，而且进一步把一般过去时应用于实际生活中。
同时为初二一般过去时的继续学习奠定了坚实的基础。
本知识的学习还为其他各种过去时的学习进行知识的储备。
它在本册书中乃至整个初中阶段占有极其重要的位置，起着一个承上启下和知识迁引的作用。
学生分析：1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。
2、七年级学过一般过去时，本单元就是将这些知识进一步系统的巩固与加强，学生学习起来难度不大。
课程目标本单元的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。
学生在七年级已接触过一般过去时，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。
因此"Where did you go on vacation?" " Did you go to the beach? Yes，I did．No，I didn't．"等是教学的重点。
通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的地点名词，用于询问和回答过去发生的事情的短语和句型。
课程内容实施内容课时安排1a-2d 1课时左右3a-3c 1课时左右1a-2de 1课时左右3a-4 1课时左右Self Check and Review 1课时左右第一课时：一、学习目标。
二、学习内容与学习过程：学习提纲一：复习动词过去式学习提纲二：Listening1.了解1b听力要求。
注意关注对话中的动词过去式，这样能通过抓住关键词有效的听取信息。
八年级英语上学期教学大纲(详情)
八年级英语上学期教学大纲(详情)八年级英语上学期教学大纲八年级英语上学期教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
八年级英语上学期教学大纲：一、课程名称：英语二、授课学期：八年级上学期三、课程性质：必修课程四、先修课程：无五、后继课程：无六、课程目标：1.语言知识：学生应掌握基本的英语语法知识，包括时态、语态、名词、代词、形容词和副词等。
学生应能够理解和运用这些知识，并能够在实际情境中运用这些知识。
2.语言技能：学生应能够听懂日常对话和短文，并能够用英语进行简单的口头和书面表达。
学生应能够读懂简单的*和短文，并能够写出简单的*和书信。
3.情感态度：学生应能够树立正确的英语学习态度，积极学习，不断进步。
学生应能够了解中西文化的差异，尊重文化差异，并能够用英语进行有效的交流。
4.学习策略：学生应能够掌握英语学习策略，包括记忆策略、逻辑策略、思维策略等。
学生应能够在实际情境中运用这些策略，以提高学习效率。
5.文化意识：学生应了解中西文化的差异，了解不同国家的风俗习惯和语言习惯，并能够用英语进行有效的交流。
6.知识拓展：学生应了解基本的西方文化知识，包括历史、地理、科技等方面。
学生应了解一些西方节日的文化背景和习俗，如圣诞节、万圣节等。
7.学习评价：教师应在教学中采取多种形式的评价方式，包括课堂观察、口语测试、作业检查等方式，以全面了解学生的学习情况，并及时改进教学。
8.教师自我专业发展：教师应在教学中不断学习新的教育理念和教育方法，不断提高自身的教学水平和科研能力，以适应新的教育形势的需要。
9.教材分析：本课程采用《新目标英语》教材，共10个单元，每个单元包括听说读写四个部分。
教材内容贴近生活实际，注重语言知识的应用和实践。
10.课程实施建议：本课程采用班级授课制，每班学生人数不超过40人。
教师应在教学中注重学生的个体差异，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
(word完整版)八年级英语教学大纲
八年级英语新课程标准前言当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。
社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。
学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。
义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。
英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。
为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。
本大纲是课程实施、教学评价和教材编写的主要依据。
一、教学目的义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。
二、教学目标与要求义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。
学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。
学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。
根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中英语按不同情况分两级要求，从一年级起学习两年的，为一级要求；学三或四年的，为二级要求。
(新版)八年级上册英语课程纲要
《八年级英语上册》课程纲要（新版）学校：二七区马寨一中课程类型：初中英语必修教学材料：人民教育出版社2013年出版的义务教育教科书八年级上册授课时间：50课时左右授课教师:霍苏亚刘坤贾宪淼授课对象：马寨一中八年级学生【课程总目标】：1、明确自己的学习目标，对英语学习表现出较强的自信心。
2、能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。
3、能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。
4、能读懂短篇故事。
5、能写便条和简单的书信。
6、能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。
7、能在学习中互相帮助，克服困难。
8、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
一、课程内容：《中学英语课程标准》从知识与技能、方法与过程、情感与态度等对课程总目标作出了进一步的阐述。
下就八年级上册各单元，将目标及课时划分定位如下：Unit1 Where did you go on vacation?单元目标：通过学习，要让学生掌握本单元词汇和句型，并能熟练应用，提高口语交际能力。
除此之外，还要培养学生多参与集体活动的习惯，提高孩子们的合作意识。
单元重难点：重点：学会用过去时的时态表达过去的活动。
难点: 动词过去式的写法课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Self check（1课时）Unit2 How often do you exercise?单元目标：掌握频率副词的用法，学会谈论人们业余时间常做的事情以及做事的频率。
并学会关心他人。
单元重难点：重点：短语及句型的运用。
难点：写作的练习，特别是第三人称的表达。
课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Self check（1课时）Unit3 I'm more outgoing than my sister.单元目标:掌握本单元词汇及一些形容词的比较级，并能运用比较级进行人物特征描述。
新版八年级上册英语课程纲要
《八年级英语上册》课程纲要（新版）【课程总目标】：1、明确自己的学习目标，对英语学习表现出较强的自信心。
2、能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。
3、能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。
4、能读懂短篇故事。
5、能写便条和简单的书信。
6、能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。
7、能在学习中互相帮助，克服困难。
8、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
一、课程内容：《中学英语课程标准》从知识与技能、方法与过程、情感与态度等对课程总目标作出了进一步的阐述。
下就八年级上册各单元，将目标及课时划分定位如下：Unit1 Where did you go on vacation?单元目标：通过学习，要让学生掌握本单元词汇和句型，并能熟练应用，提高口语交际能力。
除此之外，还要培养学生多参与集体活动的习惯，提高孩子们的合作意识。
重点：学会用过去时的时态表达过去的活动。
难点: 动词过去式的写法课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Self check（1课时）Unit2 How often do you exercise?单元目标：掌握频率副词的用法，学会谈论人们业余时间常做的事情以及做事的频率。
并学会关心他人。
单元重难点：重点：短语及句型的运用。
难点：写作的练习，特别是第三人称的表达。
课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Self check（1课时）Unit3 I'm more outgoing than my sister.单元目标:掌握本单元词汇及一些形容词的比较级，并能运用比较级进行人物特征描述。
重点：比较级的形势变化难点：运用比较级描述人们的长相，性格。
课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Self check（1课时）Unit4 What's the best movie theatet?单元目标:学习新单词，学习形容词的最高级，并能运用最高级进行对事物的描述。
案例1八年级英语课程纲要
10. Talk about future intentions.
11. Make polite requests ,ask for permission
课
程
内
容
课
程
实
施
实施内容
课时安排
Unit1 How often do you exercise?
Unit6 I am more outgoing than my sister.
6课时左右
Unit7 How do you make a banana milk shake?
6课时左右
Unit8 How was your school trip?
6课时左右
Unit9 When was he born?
⒌Make ,accept and decline invitations ,talk about obligations.
⒍Talk about personal traits, compare people
⒎describe a process, follow instructions
⒏Talk about events in the past。
6课时左右
Unit10 I am going to be a basketball player.
6课时左右
Unit 11Could you please clean your room?
6课时左右
Unit12 What is the best radio station？
6课时左右
㈠教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
致远中学八年级上册英语学科第三单元课程纲要
单元名称
Unit 3
编写教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
编写时间
课程目标
1.知道生活中过去发生的事情并讲故事，通过听力和编对话提高学生的语言表达能力
2.掌握用过去进行时表述，巩固语法点
3.要求学生用英文表达生活中重要的时刻，提高写作能力，鼓励学生用相应的句型来写
4.鼓励学生选用适当的阅读策略完成不同的阅读任务，在进一步的英语学习中，记住生活中的重要时刻，珍爱生活，记住重点短语和句型，会灵活运用过去进行时进行表达
课程内容
运用过去进行时叙述自己的经历，掌握过去进行时的结构和句型，将生活中的重要时刻用英文表达
课程实施建议
学习主题
课时数
时间安排
1a-2d过去进行时
1
10.11
3a-4c;Grammar Focus
2
10.12
1a-1e,3a-3b
2
10.13
2a-2e大阅读
2
10.14
教
学
方
式
线上教学，讲解过去进行时的结构，做导学案检验学习效果；课上练习巩固相应知识点，让学生会复述故事并提高阅读表达能力和写作能力。
八年级上英语课程纲要
程
目
标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
Unit 91. 能用英语说出一年里的重要节日；
2. 能用英文说出十二个月份与日期；
3. 能使用适当的时间介词(in, on, at)。
Unit 10 1. 能学会用be 对各种职业的看法；
3. 用英语谈论自己的理想。
Unit11 1.学会有礼貌的提出请求，征得别人的允许。
2. 能学会运用形容词的比较等级。
Unit 7 1. 能描述动作或事件发生的先后顺序；
2. 能分辨并正确使用first、next、then、finally.
Unit 8 1．学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受；
2．复习动词过去式的规则和不规则变化；
3．能用how was/were…句型询问事情的情况。
4课时左右
Unit 8 How was your school trip?
4课时左右
Unit 9 When was he born?
4课时左右
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
4课时左右
Unit 11 could you please clean your room?
八年级上英语课程纲要(总3页)
八年级上英语《课程纲要》
课程名称
八年级英语上册课程纲要
八年级英语上册课程纲要课程名称八年级英语上册课程类型义务教育教科书教学材料人民教育出版社八年级英语上册授课时间 19周授课对象八年级三班、四班学生指导思想：以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神;正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式;培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础;课程目标：1.学生有明确的英语学习动机和积极主动的学习态度;能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论;2.能读懂供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意;能根据阅读目的运用适当的阅读策略;3.能够围绕课程设置的10个话题展开熟练的交流,正确表达个人观点,并在口语交际中增进对于英语文化的理解,逐步提升英语学习兴趣;4.能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务;能在学习中互相帮助,克服困难;能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法;课程内容:Unit 1 Where did you go on vacation 复习七年级学习的一般过去时,能够正确运用时态描述过去发生的事情;Unit 2 How often do you exercises 学会以“how often”引导的特殊疑问句询问事情发生的频率,并且会正确使用频度副词;Unit 3 I’m more outgoing than my sister.理解并且能够正确运用形容词和副词的比较级来描述个人性格特征并能进行两者之间的比较;Unit 4 What’s the best movie theater 理解并且能够正确运用形容词和副词的最高级来讨论个人好恶并能进行三者及三者以上的比较;Unit 5 Do you want to watch a game show学会礼貌的发出邀请并且能正确运用want来谈论自己的计划以及喜好;Unit 6 I’m going to study computer science.学习一般将来时的表达,能够正确运用be going to来谈论将来自己与他人理想的职业及原因;Unit 7 Will people have robots 在第六单元的基础上继续学习一般将来时,能够正确运用will 来预测将来的生活;Unit 8 How do you make a banana milk shake 能够正确询问和描述某项进程,能够运用连接词来有条理的描述进程发展的前后顺序;Unit 9 Can you come to my party 能够礼貌委婉的发出、接受或者拒绝邀请;Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time学会正确运用If从句来谈论事情发生的条件与结果;课程实施建议:一、课程资源1、教材：对教材内容进行适当的补充和扩展,可以替换一些活动内容;2、调整教学方法,多使用直观课间;3、调整教学顺序;4、其它资源：教材辅导材料,课件,试题二、实施手段学案：编制学案,基于课程标准组织教学;学案的体例结构分为：任务型学习目标、学习方法建议、课前准备区、课中学习活动区、课后反馈区,通过学案对学习全过程进行指导;三、教学方法1、任务型教学;教师创设任务型情境,设置问题,学生自学、合作、探究、交流问题,解决问题;该教法用于主干知识的课堂教学;2、小组合作学习：以小组合作和同学互助合作方式完成结对练习;课堂外成立学习互助小组,由小组长负责单词、课文的背诵;培植合作的意识,习得合作的方法和技能;3、讲解和阅读训练：精讲主干知识,精炼结构化知识,通过全批全改及面谈和笔谈,掌握学情,调整教学;四、教学反馈1、课堂反馈：主要是通过观察/问答/交流/操作/考试等途径来实现;2、课后反馈：主要是通过校本作业/报告/访谈等途径来实现;五、整理与复习以语法功能用法为主线,理清知识脉络,构建知识体系；以典型例题为载体,提高知识和技能的运用能力,掌握方法;教学措施1.认真上好备好每一堂课;抓好学生的基础知识与基础技能;2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率;3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足;4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣;如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛等;5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差;6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高;教学进度安排和学生一起分享学期课程纲要 1课时Unit 1 10课时第1、2周Unit 2 10课时第2、3周Unit 3 10课时第4、6周Unit 4 10课时第6、7周Unit 5 10课时第8、9周Unit 6 10课时第9、10周Middle exam 第11周Unit 7 10课时第12、13周Unit 8 10课时第13、14周Unit 9 10课时第15、16周Unit 10 10课时第16、17周Review1-10 7课时第18周Final exam 第19周。
八英上册全册课程纲要
小组评价是以小组为单位的评价方法。我把全班学生分成8个小组，以小组为单位开展学习活动。小组评价以培养学生的团队精神，让学生学会合作，学会关心，学会以集体的力量去竞争为目的。这样的评价，对于形成学生的集体观念和与伙伴合作学习的习惯是很有效的。首先，要有目的地组织小组活动。其次，根据预定目标对各小组的汇报情况进行评价。最后，让学生运用评价结果加深对知识的理解和掌握，发展能力。例如，一段对话，首先由两个小组来读，另外两个小组评价，然后交换，这样学生们读的积极性就高了，从而使小组中的每个成员都能享受到成功的喜悦。
（三）实施对策
１、从英语学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高英语综合能力，培养使用英语对话的能力。
2、英语教学中，要加强综合，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于英语素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在英语教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程要突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高英语能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
16、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习英语的信心。
有
效
性
评
价
1.分层评价
学生中必然存在着个性差异，教师要让每一个学生的个性得到发展，发现其闪光点，激发学生的兴趣、长处和积极性。对于表现优秀的学生，我对他们的要求不是回答对一个问题就奖励，而是从各方面综合考虑评比。对于平时表现差的同学，针对他们的进步情况进行奖励。如有的同学从来不回答问题，今天他在课堂上有了进步，敢回答了，这时当然要奖励他；有的同学第一次完整地读完了课文，或写对了几个单词，也要及时奖励他们，让他们在今后的学习中有学习的积极性和再次好好表现的动力。对于某些性格内向、学习退步、某次测验或默写成绩不理想的同学，可采取不告诉家长，不记录成绩，鼓励他通过努力争取好的成绩的方法。这样不但保护了学生的自尊，同时激发了学生的学习积极性。
八年级英语上学期教学计划修订稿
八年级英语上学期教学计划集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-八年级英语上学期教学计划唐前辉一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教学目标：1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。
2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。
3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词。
4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。
三、具体措施1、每天朗读课文中的对话和短文。
目的：培养学生语感。
2、每天记10个左右生词，2个常用句子或习语。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、每周做1—2次听力练习。
5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
6、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
八年级(上)英语课程纲要
4.评价结果：
作业：优 良 中 差。 试卷：百分制评分。 背诵、默写：优 良 中 差。
新学期 新气象 新面貌 新征途 不变的是永恒的努力
加油！
Unit7 Will people have robots?
◆内容标准： 学会使用Will预测未来 ◆章节重难点：用Will表示的一般将来时 ◆教学安排：
Section A: Section B: Self Check: 2课时 2课时 1课时
Unit8 How do you make a banana milk shake?
Section A: Section B: Self Check: 2课时 2课时 1课时
Unit10
If you go to the party, You’ll have a good time.
◆内容标准： 学会如何谈论结果 ◆章节重难点： 用if表示的条件句；
情态动词should
◆教学安Байду номын сангаас：
学法指导（三）
课堂专心听讲
首先，大家要对自己提出要求，上课要 集中精力听好每节课，在老师讲重点和难点 时不能走神，紧跟老师的教学环节走，要情 绪高昂、积极思考，主动参与课堂活动。 其次，要学会做笔记，把上课讲的重 点和难点记在书上，以备复习时用。
学法指导（四）
课后及时复习巩固
根据艾宾浩斯的遗忘曲线，识记后的两 三天，遗忘的速度最快。所以及时整理自 己的课堂笔记，复习所学过的重难点，背 诵所学过的重点句型和短文，看似很累， 其实这样的及时复习让所学的知识深深扎 根于头脑中，为我们以后节约了大量时间。
Section A: Section B: Self Check: 2课时 2课时 1课时
人教版《英语八年级上册》课程纲要
人教版《英语八年级上册》第一单元课程纲要课程名称：英语八年级上册课程类型：义务教育教学材料：人民教育出版社2006年第4版《八年级英语上册》授课时间：5课时授课教师：郑州市第七十一中学兰静授课对象：郑州市第七十一中学七年级（1）（2）课程目标：1. 掌握如何恰当地使用频率副词及短语：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day, habit, What do you usually do on weekends? How often do you ...?2. 掌握如何描述课余时间的活动安排。
3. 掌握如何描述基本的饮食结构：milk, junk food, health, unhealthy课程内容：本单元的主要内容是表达“频率”。
Section A通过“谈论做运动的频率”，通过听力、对话练习、小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日常活动的频率，学习的频率等）；Section B通过讨论饮食及其它生活方式，通过听力、阅读、做调查等方式，帮助学生掌握如何用频度副词综合表达信息；Self Check部分通过填空帮助学生复习所学词汇，通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌握。
课程实施建议（一）教学方式：任务型教学法。
首先设置生活情境，让学生感觉学习的必要，激发学习的欲望。
完成这些任务主要是通过听录音、pairwork 、归纳、阅读与写作来实现。
（二）学习方式：首先，是自主学习，主要体现在课前预习，要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。
其次，是合作学习法，主要体现在自编对话或表演对话中，在学习过程中要求学生形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语学习交流的机会。
最新八级英语教学大纲教学内容
八年级英语新课程标准前言当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。
社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。
学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。
义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。
英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。
为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。
本大纲是课程实施、教学评价和教材编写的主要依据。
一、教学目的义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。
二、教学目标与要求义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。
学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。
学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。
根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中英语按不同情况分两级要求，从一年级起学习两年的，为一级要求；学三或四年的，为二级要求。
初二英语上册单元教案修订稿
4.Check the answers on the Bb .Correct their own activities .
5.Practise reading .
SB Page 1 , 1c .
1.Focus on the conversation in the box .
5.Play the tape again .This time ,if we have heard one questions and we have a pause .Make sure Katrina’s and Bill’s answer.
教案正文
随堂记录
6.From the answers in 2b ,we can tell who is healthy Bill or Katrina
1.Review the grammar box .Ss say the questions and answers .
2.Practise reading .
Step 3 While-task
SB Page 3 , Part 3 .
教案正文
随堂记录
1.Call attention to the survey .Make sure the Ss understand the chart .
初二英语上册单元教案
教案正文
随堂记录
Unit 1 How often do you exercise
Teaching goals:
1.Words &phrases: how often , hardly , twice , once , difference , look after , although ,etc .
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八年级上册英语课程纲
要
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
《八年级英语上册》课程纲要
汜水一中张春慧
课程名称：八年级上册英语
课程类型：必修课
教学材料：人教版《义务教育课程标准实验教科书?英语》
授课时间：60-70课时
一、课程目标：
《中学英语课程标准》从知识与技能、方法与过程、情感与态度等对课程总目标作出了进一步的阐述。
下就八年级上册各单元，将目标定位如下：Unit1 Where did you go on vacation?
通过学习，要让学生掌握本单元词汇和句型，并能熟练应用，提高口语交际能力。
除此之外，还要培养学生多参与集体活动的习惯，提高孩子们的合作意识。
Unit2 How often do you exercise?
What's the matter?
掌握频率副词的用法，学会谈论人们业余时间常做的事情以及做事的频率。
并学会关心他人。
Unit3 I'm more outgoing than my sister.
掌握本单元词汇及一些形容词的比较级，并能运用比较级进行人物特征描述。
Unit4 What's the best radio station?
学习新单词，复习形容词的最高级。
Unit5 Do you want to watch a game show?
掌握本单元重点词汇，会用一般现在进行时谈论爱好，能够熟练运用所学句型谈论并制定自己的假期活动计划。
Unit 6 I’m going to study computer science.
掌握本单元新词，并能自由地将要从事的职业，自己的理想说出来。
Unit 7 Will people have robots?
通过学习，掌握本单元重点词汇短语，并能用英语对将来的事情做出推断，鼓励学生做个预言家。
Unit8 How do you make a banana milk shake?
掌握本单元生词，复习可数名词和不可数名词的用法，并会运用祈使句描述制作香蕉奶昔的过程。
Unit9 Can you come to my party?
通过学习，让学生学会向别人发出邀请，并针对邀请作出合适回答。
Unit10 If you go to the party, you will have a great time.
掌握本单元词汇，会用条件状语从句询问和谈论相关话题，掌握条件状语从句主将从现的原则。
二、课程内容：
根据普通《中学英语课程标准》的要求，采用人民教育出版社《八年级英语上册》课程内容进行教学。
其课程内容包括：
Unit1 Where did you go on vacation?
(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
Unit2 How often do you exercise? (共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
Unit3 I'm more outgoing than my sister.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
Unit4 What's the best radio station? (共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
Unit5 Do you want to watch a game show?(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
Unit6 I’m going to study computer science.(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
Unit7 Will people have robots? (共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
Unit8 How do you make a banana milk shake?(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
Unit9 Can you come to my party
(共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
Unit10 If you go to the party, you will have a great time. (共5课时)
1.SectionA(2课时)
2.SectionB（2课时）
3.Self check（1课时）
三、课程实施建议
教学方式：充分利用便捷的班班通系统，采用生生互动、师生互动的授课方式启发学生学习。
学习方式：利用导学案，采用学生自学和小组讨论的方式进行合作探究式学习。
课外延伸：开展研究性课题
四、教学评价：
1.体现学生在评价中的主体地位
本课程建议让学生成为评价的主体，因为这样有益于学生认识自我、树立自信，有助于学生反思和调控自己的学习过程，从而有利于促进语言能力的发展。
每一课的评价都基本上由学生来完成。
2.注重形成性评价对学生发展的作用
评价的目的是为了学生更好的发展，因此，本课程建议对学生进行形成性评价。
对学生每一堂课上的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出客观的评价。
同时让学生同伴、教师和家长共同参与评价，注意评价的正面鼓励与激励作用。
3.注重评价方法的多样性和灵活性
学生自评和互评相结合，教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，评价方式应当多种多样，即可用书面考试、口试、活动报告等方式。