风景简笔画说课稿

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苏教版小学美术(绘画风景)说课稿

苏教版小学美术(绘画风景)说课稿一、说教材本次课我们要讲解的是苏教版小学美术课程中的绘画风景内容。

这个教材主要介绍了绘画风景的基本要素和技法，并引导学生通过观察、练和表达来提升他们的绘画技能。

二、说教学目标本节课的教学目标主要有以下几点：1. 了解绘画风景的基本要素，包括色彩、构图、透视等；2. 研究运用不同绘画技法来描绘自然风景；3. 培养学生的观察力和表达能力，提升他们的艺术创作水平。

三、说教学重难点本节课的教学重点主要是让学生掌握绘画风景的基本要素和技法，特别是色彩运用和透视绘画。

教学难点则是在保持学生兴趣的同时，引导他们运用所学知识进行绘画创作。

四、说教学过程本节课采用以下教学过程：1. 导入：通过展示一些优秀的风景画作品来引起学生对绘画风景的兴趣，激发他们的创作欲望。

2. 知识讲解：介绍绘画风景的基本要素和技法，包括色彩运用、构图技巧和透视绘画等内容。

3. 实践练：让学生进行课堂练，在教师的指导下运用所学知识来绘制自然风景。

4. 作品展示：让学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和评价。

5. 总结反思：对本节课的研究内容进行总结，鼓励学生思考和表达他们在绘画风景方面的收获和体会。

五、说教具准备为了更好地实施本节课的教学，需要准备以下教具：1. 绘画工具：铅笔、画笔、颜料等；2. 绘画纸或画板；3. 优秀的风景画作品展示；4. 学生的绘画作品展示。

六、说板书设计本节课的板书设计主要包括以下内容：- 绘画风景的基本要素和技法- 色彩运用和构图技巧- 透视绘画七、说课后作业为了巩固学生对绘画风景的理解和运用，可以布置以下作业：1. 要求学生在家绘制一幅自己喜欢的自然风景画，并写下画作的创作心得；2. 鼓励学生多观察周围的自然风景，积累素材和灵感，以便以后的绘画创作。

希望通过本节课的教学，能够激发学生对美术的兴趣，培养他们的艺术创造力，提高他们的审美水平。

风景简笔画教案

风景简笔画教案教案标题：风景简笔画教学目标：1. 了解简笔画的基本知识，运用简笔画的基本技巧勾画出风景画；2. 培养学生对大自然风景的观察能力和绘画创造力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 彩色铅笔、橡皮擦、绘画纸；2. 图片或实物作为参考。

教学过程：Step 1 引入（5分钟）1. 引入风景画的定义，让学生了解什么是风景画。

2. 展示一些风景画的图片，激发学生对风景画的兴趣。

Step 2 知识点讲解（10分钟）1. 简述简笔画的基本知识，如线条、轮廓等。

2. 介绍一些简笔画的基本技巧，如勾画、阴影等。

Step 3 演示（10分钟）1. 根据教师提供的参考图或实物，学生观察图片或实物的形状和细节。

2. 教师进行简笔画的演示，注重线条的流畅和比例的准确。

Step 4 绘画实践（30分钟）1. 学生根据教师的示范，拿起彩色铅笔和绘画纸，开始勾画风景。

2. 教师巡视指导学生，帮助他们解决绘画中的问题。

3. 引导学生在绘画中运用线条和阴影等技巧，让画面更加生动。

Step 5 作品展示和评价（10分钟）1. 学生在课堂结束前将自己的作品摆放在桌面上。

2. 学生相互欣赏和评价作品，鼓励他们互相学习和进步。

Step 6 小结（5分钟）1. 复习今天学到的知识点和技巧。

2. 激发学生对绘画的兴趣和创造力，鼓励他们多进行绘画实践。

拓展延伸：1. 学生可以用不同颜色的铅笔或其他绘画材料进行涂色加工，让作品更加丰富多彩。

2. 学生可以尝试画不同种类的风景，如城市风景、山水风景等。

3. 学生可以通过户外实地考察，观察真实的风景并进行绘制。

教学反思：本节课通过讲解简笔画基本知识和技巧，通过师生互动和学生实践绘画的过程，培养了学生对大自然风景的观察能力和绘画创造力。

整堂课氛围轻松活泼，学生兴趣高涨，课堂互动积极。

然而，也存在的问题是教师对学生的指导不够具体，对作品评价的指标不够明确。

在以后的教学中需要更加关注学生个体差异，因材施教，提供具体的指导和评价标准，帮助学生进一步提升绘画水平。

景物简笔画初中教案

景物简笔画初中教案教案年级：初中教学目标：1. 让学生了解并掌握景物简笔画的基本技巧和方法。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们表现自然景物的能力。

3. 培养学生对绘画艺术的兴趣和热爱。

教学重点：1. 景物简笔画的基本技巧和方法。

2. 培养学生观察力和想象力。

教学难点：1. 景物简笔画的表现手法。

2. 培养学生观察力和想象力。

教学准备：1. 教师准备一些景物简笔画的范例。

2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、彩色笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些景物简笔画的范例，让学生初步了解景物简笔画。

2. 引导学生观察范例，发现景物简笔画的特点和表现手法。

二、基本技巧和方法（10分钟）1. 教师讲解景物简笔画的基本技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等。

2. 学生跟随教师一起练习基本技巧，如用线条表现物体的轮廓和纹理。

三、观察力和想象力（10分钟）1. 教师引导学生观察周围的环境，发现美丽的景物。

2. 学生尝试将观察到的景物用简笔画表现出来，培养观察力和想象力。

四、创作实践（10分钟）1. 学生自由发挥，选择自己喜欢的景物进行创作。

2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。

五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调景物简笔画的重要性和技巧。

2. 学生表示本节课的收获和感受。

3. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续练习和探索景物简笔画。

教学反思：本节课通过展示景物简笔画的范例，引导学生观察和发现景物简笔画的特点和表现手法。

通过讲解基本技巧和方法，让学生掌握景物简笔画的基本技能。

通过创作实践，培养学生的观察力和想象力。

最后，通过展示和评价，让学生分享自己的作品，提高他们的自信心和成就感。

在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予他们适当的指导和建议。

大班美术《风景简笔画》教案

大班美术《风景简笔画》教案一、教学目标1.让孩子们学会通过简单的线条和颜色表达风景的美丽；2.增强孩子们对大自然的观察能力，感受大自然的美；3.激发孩子们对美术的兴趣和热爱。

二、教学内容1.简笔画的基本知识：线条的类型和使用方法；2.风景简笔画的构图技巧；3.基础色彩的运用。

三、教学准备1.教学用具：彩色笔、铅笔、橡皮、彩色纸；2.教学环境：宽敞明亮的教室，桌面需要宽敞，方便孩子进行画画；3.教学辅助：PPT、幻灯片或黑板。

四、教学过程第一步：讲解1.在黑板上或者PPT上，讲解简笔画的基本知识；2.使用幻灯片或者图片展示风景画的构图技巧；3.通过幻灯片或者图片展示基础色彩的运用。

第二步：模仿练习1.让孩子们用铅笔草拟风景的大概构图；2.在构图的基础上，让孩子们开始画简笔画，并尽可能的运用基础色彩；3.根据孩子们的学习情况，适当指导，修正孩子们画的不足之处。

第三步：创新实践1.让孩子们自己选择一个风景主题，然后设计自己的画面构图；2.孩子们可以在自己的画布上用彩色笔进行彩绘，表达自己的创意；3.上课的时候，可以邀请孩子们分享自己的成果，展示出美丽的风景画。

五、教学评价1.通过对孩子们的学习过程进行评价，看是否掌握了简笔画的基础知识和技巧；2.通过看孩子们自己创作的风景画，观察孩子们的色彩运用和构图能力提高情况；3.通过观察孩子们的学习情况和能力，给予孩子们正确的指导和鼓励。

六、教学总结通过本次风景简笔画的学习，孩子们可以全面提高其对简笔画的认识和掌握；可以增强孩子们对美的感受和表现能力；可以提高孩子们对大自然的观察能力，并且激发孩子们对美术的兴趣和热爱。

简笔画初中风景画教案

简笔画初中风景画教案年级：初中一年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解简笔画的基本概念和特点，掌握简笔画的基本技巧。

2. 培养学生对自然风景的观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生通过绘画表达自己对自然风景的感受和情感的能力。

教学重点：1. 简笔画的基本技巧。

2. 风景画的构图和表现手法。

教学难点：1. 简笔画的表现手法。

2. 风景画的创新表现。

教学准备：1. 教师准备简笔画风景画的范例。

2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、彩色笔等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些简笔画风景画的范例，引导学生观察和欣赏。

2. 学生分享自己对风景画的看法和感受。

二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解简笔画的基本概念和特点，如简洁、概括、生动等。

2. 教师讲解简笔画的基本技巧，如线条的运用、形状的概括、色彩的搭配等。

三、实践练习（15分钟）1. 学生根据自己对风景的感受，选择一个风景主题进行简笔画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提出改进意见。

四、总结展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价和总结。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，引导学生复习简笔画的基本技巧。

2. 学生分享自己在家里练习简笔画的经历和收获。

二、构图和表现手法讲解（10分钟）1. 教师讲解风景画的构图原则，如主次分明、层次感强等。

2. 教师讲解风景画的表现手法，如线条、形状、色彩等。

三、实践练习（15分钟）1. 学生根据自己对风景的感受，选择一个风景主题进行风景画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提出改进意见。

四、总结展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价和总结。

教学评价：1. 学生对简笔画的基本技巧的掌握程度。

2. 学生对风景画的构图和表现手法的运用程度。

3. 学生通过绘画表达自己对自然风景的感受和情感的能力。

风景简笔画教案

风景简笔画教案教案主题：风景简笔画教学教学目标：学生能够通过简单的线条和形状描绘出风景的基本特征，培养学生对自然景色的观察和表达能力。

教学准备：画纸、铅笔、橡皮擦、彩色画笔、教学用的风景图片或实地考察所绘制的风景图片。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 展示一张美丽的风景图片，引导学生观察并描述这幅画的特点。

2. 引导学生思考，我们如何用简单的线条和形状来描绘出这幅美丽的风景呢？步骤二：讲解（10分钟）1. 引导学生观察现实生活中的风景，鼓励他们描述自己眼中的美景。

2. 讲解简笔画的基本线条和形状，如：直线、曲线、圆形、方形等，并示范如何运用这些线条和形状描绘飞禽走兽、山川河流等元素。

步骤三：练习（20分钟）1. 让学生用铅笔在画纸上勾勒出自己想要绘制的风景图案。

2. 学生根据自己的想象和所学内容，用彩色画笔填充颜色，打造一个丰富多彩的风景画。

步骤四：展示与分享（10分钟）1. 让学生把自己的作品贴在黑板或墙上展示。

2. 鼓励学生之间进行交流和分享，让每个学生都有机会表达自己的创作思路和感受。

步骤五：评价与总结（5分钟）1. 对学生的作品进行点评和鼓励，引导他们发现自己在绘画过程中的优点和不足之处。

2. 总结本节课所学的内容，并强调风景绘画的重要性和学习的意义。

教学延伸：1. 鼓励学生去户外实地考察真实的风景，带回来照片或素描，进行更深入的描绘和学习。

2. 组织学生参加绘画比赛或举办小型画展，展示每个学生的风景画作品，增强他们对绘画的兴趣和自信心。

教学反思：通过本堂课的教学活动，学生们学会了用简单的线条和形状描绘风景的基本特征，培养了他们对自然景色的观察和表达能力。

在绘画过程中，学生们自由发挥了自己的想象力和创造力，通过分享和展示作品，激发了他们对艺术的热爱。

同时，教师要注重引导学生多观察和描绘真实的风景，加深他们对自然美的认识和理解。

风景画简笔画教学设计教案

风景画简笔画教学设计教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解简笔画的基本概念和基本技法；2. 掌握绘制风景画的简单技巧；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力；4. 提高学生的描绘、构图和色彩运用能力。

二、教学内容1. 简笔画的基本概念和技法；2. 风景画的构图要点；3. 绘制风景画的步骤和技巧。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引入简笔画的概念，并与学生进行互动讨论，让学生了解简笔画的特点和应用领域。

2. 知识讲解（10分钟）讲解风景画的构图要点，如天地比例、前景、中景和远景的处理方法等。

同时，介绍简笔画的基本技法，如线条的运用、明暗效果的表达等。

3. 示范演示（15分钟）通过示范演示一幅简单的风景画的绘制过程，引导学生观察和思考。

同时，解释每个步骤背后的技巧和要领。

4. 学生练习（40分钟）让学生按照示范进行练习和创作。

鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的风景主题和表现手法。

5. 报告与评价（20分钟）让学生交流自己的作品，展示创作成果。

同时，教师进行评价和指导，给予学生鼓励和建议。

四、教学手段1. 教师讲解和示范；2. 学生练习和创作；3. 学生互动和合作。

五、教学资源1. 教师准备：黑板、粉笔、画笔、水彩颜料等；2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、水彩纸等。

六、教学评价1. 学生练习作品的评价；2. 学生的表现和参与程度；3. 学生对教学内容的理解和掌握程度。

七、教学延伸1. 鼓励学生进行更复杂的风景画创作，尝试不同的表现手法；2. 引导学生观察自然风景和名家作品，扩大他们的视野和艺术修养；3. 组织学生参加美术比赛或展览，激发他们的创造力和自信心。

八、教学反思教学设计针对学生的年龄和兴趣点，通过简明扼要的讲解和示范，引导学生进行实践和创作。

教学过程注重培养学生的观察力和想象力，并给予学生充分的表达空间。

同时，通过评价和指导，帮助学生不断提高绘画技巧和艺术修养。

通过这节课的教学，学生不仅能够掌握简笔画的基本技法和风景画的构图要点，还能培养他们的艺术兴趣和审美能力，为今后的学习和创作打下基础。

风景简笔画说课稿

风景简笔画说课稿《风景简笔画说课》江安县佛耳岩学校——曹长青一、说教材:本次说课内容是人教小学美术《风景简笔画》，风景简笔画是小学美术教学的重要内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。

教学重点:了解美术在生活中的作用，学习用简单的线条画画。

教学难点:培养学生用画去表达教学目标:(1)掌握风景简笔画的方法。

(2)能画不同自己想画的风景;(3)通过引导学生画风景简笔画，培养学生的思维能力。

二、说教法:美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。

因此，在教学中我采用展示法、演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在课堂教学中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法:根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。

在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具:多媒体课件，剪纸，胶水、剪刀、范画等。

四、说教学程序:为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的: (1)、激发兴趣，导入新课:上课时，我这样的导语:“同学们，你们喜欢美丽的风景吗,”，“好，今天我带来许多漂亮的风景来和大家交朋友，大家要注意看都有那些美丽的风景，它们长的什么样,”接着播放多媒体课件------《多彩的自然风景》。

在学生看完课件后，学生可以提问:你们看见了哪些风景呀,它们好看吗,学生不难回答:故宫、蒙古高原、桂林山水，泰山，长城等。

这样的开头，使学生熟悉风景的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。

接着，拿出范图-----天坛-，并提问:我们这里很多风景，同学们看是什么呢,学生说，天坛。

景物类简笔画教案

景物类简笔画教案【教案编号：001】【课程名称：景物类简笔画】【适用年级：小学一年级】一、教学目标：1. 学生能够通过观察景物，掌握基本的简笔画绘制技巧。

2. 学生能够通过练习，提高观察力和手眼协调能力。

3. 学生能够通过创作，表达自己对景物的感受和理解。

二、教学准备：1. 教师准备：- 棋盘纸、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等绘画工具；- 大自然中的景物图片，如树、花、山等；- 白板、黑板或投影仪。

2. 学生准备：- 铅笔、橡皮擦、彩色铅笔。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师展示一幅简单的景物类简笔画，如一朵花或一个太阳。

- 引导学生观察画中的线条和形状，并鼓励他们描述画中的内容。

2. 知识点讲解（10分钟）- 教师向学生介绍简笔画的基本构造和绘制技巧。

- 指导学生练习画直线、曲线和基本形状，如圆、方、三角形等。

3. 实践练习（20分钟）- 学生观察教师提供的大自然中的景物图片，并选择一个自己感兴趣的景物进行绘制。

- 学生使用铅笔先勾勒基本轮廓，再使用彩色铅笔进行填色和细节描绘。

4. 创作展示（10分钟）- 学生将自己创作的简笔画展示给全班，分享自己对景物的观察和感悟。

- 学生之间可以互相欣赏和评论，鼓励彼此进步。

5. 总结回顾（5分钟）- 教师总结今天的学习内容，并强调简笔画对表达景物的重要性。

- 教师鼓励学生积极练习和创作，提高绘画技巧和创作能力。

四、教学延伸：1. 学生可以尝试绘制不同种类的景物，如树林、海滩、建筑物等，以扩展绘画技巧和创作能力。

2. 学生可以利用互联网资源寻找更多的景物类简笔画图片，并参考学习其他画家的作品，不断提升自己的绘画水平。

【教案总结】本节课主要教授了小学一年级学生景物类简笔画的基本技巧和绘制方法。

通过观察大自然中的景物，并尝试绘制自己感兴趣的内容，学生可以培养观察力、手眼协调能力和创造力。

简笔画作为一种简单而又富有表现力的绘画形式，可以帮助学生用简单的线条和形状来表达对景物的感受和理解。

自然景观简笔画课教案

自然景观简笔画课教案一、教学目标1. 了解简笔画的基本原理和技巧；2. 掌握绘制自然景观主题简笔画的基本步骤；3. 提高学生观察力和艺术表现能力；4. 培养学生对自然景观的欣赏和保护意识。

二、教学准备1. 绘画纸；2. 铅笔、橡皮擦；3. 彩色绘图工具（彩色铅笔、水彩笔、油画棒等）；4. 自然景观照片或图片。

三、教学内容和步骤1. 引入（5分钟）- 展示一些自然景观的照片，引发学生对自然景观的兴趣；- 介绍简笔画的概念和特点。

2. 讲解简笔画基本原理和技巧（10分钟）- 介绍简笔画的构图、线条运用和阴影处理等基本原理；- 示范绘制简单的线条和基本几何形状。

3. 绘制基本景观元素（15分钟）- 选择一个自然景观主题，例如山水、森林或花园；- 从整体到局部，逐步绘制景观的基本元素，如山、树、水等。

4. 添加细节和色彩处理（20分钟）- 在基本元素的基础上，绘制景观的细节，如树叶、花朵、水波等；- 使用彩色绘图工具给景观添加适当的色彩。

5. 收尾和评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价；- 引导学生回顾整个绘画过程，总结所学的技巧和经验。

四、教学延伸1. 自然景观简笔画比赛：- 鼓励学生参加自然景观主题的简笔画比赛，展示他们的艺术才华；- 为获奖的学生颁发奖品和荣誉证书。

2. 参观艺术展览：- 组织学生参观相关的艺术展览，让他们接触到更多优秀的艺术作品；- 鼓励学生参与讨论和分享对艺术作品的感受和观点。

五、教学评估1. 学生绘制的作品；2. 学生对自己和同学作品的评价；3. 学生在课堂上的积极参与和表现。

六、教学反思本节课注重培养学生的艺术表现能力和对自然景观的欣赏和保护意识。

通过简笔画的绘制，学生能够锻炼观察与表现的能力，增强自己的创造力和想象力。

教师在课堂中要注重引导学生，鼓励他们发挥创造力，并及时给予肯定和鼓励，以增强学生的自信心和兴趣。

景物类简笔画教案

景物类简笔画教案
一、教学目标
1.了解简笔画的基本知识，掌握简笔画的基本技法；
2.通过练习景物类简笔画，提高学生的观察能力和手绘能力；
3.培养学生对美的感受和欣赏能力。

二、教学重点
1.掌握景物类简笔画的构图方法；
2.掌握景物类简笔画的基本技法。

三、教学难点
1.如何运用线条表现景物形态；
2.如何运用色彩表现景物质感。

四、教学准备
1.黑白铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等绘画工具；
2.多幅不同类型的景物图片。

五、教学过程
1.引入（5分钟）
老师向学生介绍简笔画，并展示一些经典的景物类简笔画作品，引导
学生从中感受到线条和色彩所表达出来的意境和情感。

2.讲解（10分钟）
老师讲解景物类简笔画的构图方法和基本技法，包括线条运用、透视
原理等。

3.实践（30分钟）
老师向学生发放绘画工具，并给予多幅不同类型的景物图片供学生参考，要求学生在纸上进行简笔画的练习，并在绘画过程中注意线条的
运用和色彩的表现。

4.展示（10分钟）
学生将自己的作品展示给全班同学欣赏，老师对学生的作品进行点评
和指导，鼓励学生勇于尝试和创新，提高自己的绘画水平。

5.总结（5分钟）
老师对本节课所讲解的内容进行总结，并鼓励学生在以后的时间里多
加练习，提高自己的手绘能力。

六、教学扩展
1.让学生到户外进行实景写生，感受大自然所呈现出来的美；
2.让学生通过网络或图书馆等渠道了解更多不同类型景物类简笔画作品，并尝试模仿和创新；
3.组织班级或校级简笔画比赛，激发学生参与绘画活动的热情和兴趣。

幼儿园美术风景简笔画教案

幼儿园美术风景简笔画教案一、教学目标通过本次课程的学习，使幼儿能够： 1. 感受和欣赏大自然中的美景； 2. 学会运用简单的线条和色彩表达自己对风景的理解； 3. 提高幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

二、教学内容1. 风景的观察和感受•引导幼儿观察自然风景，例如蓝天、白云、青山、绿树等；•帮助幼儿感受大自然的美，引发对美的情感体验。

2. 简单线条的运用•教授幼儿简单的线条表达技巧，例如直线、曲线、弧线等；•引导幼儿用线条描绘风景中的元素，如树木、山脉等；•让幼儿感受线条的魅力，培养他们对线条的敏感度。

3. 色彩的运用•教授幼儿简单的色彩知识，例如红、黄、蓝等；•引导幼儿选择适当的颜色填充风景中的元素，如天空、树叶等；•培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。

三、教学准备1.笔、纸、彩色笔或水彩笔；2.幼儿园教室或室外空间。

四、教学步骤第一步：感受大自然的美景1.带领幼儿走到教室或室外，观察周围的自然环境，引导幼儿关注天空、植物、地面等景物。

2.回到教室后，与幼儿一起分享观察到的美景，促进思维和语言发展。

第二步：学习简单线条的描绘1.通过投影或黑板上的示范，向幼儿展示用线条描绘简单元素的技巧。

2.引导幼儿跟随示范，用纸和笔实践练习描绘简单线条。

第三步：画出简单的风景元素1.在纸上，让幼儿运用学习到的线条技巧描绘一颗小树或一座小山，鼓励他们发挥创造力。

2.鼓励幼儿用不同的线条表达出不同的形状和轮廓。

第四步：填充色彩1.教授幼儿几种基本颜色，并让他们选择适合的颜色为风景中的元素进行填充。

2.引导幼儿用不同颜色的笔或水彩笔进行涂抹和填充，使整幅画面更加生动。

第五步：欣赏和分享成果1.让幼儿观察彼此创作的风景简笔画作品，分享彼此的成果。

2.鼓励幼儿表达对他人作品的喜爱之处，促进他们的学习和社交能力。

五、教学评价根据幼儿的实际绘画水平和创作表现，对以下方面进行评价： 1. 对风景元素的观察能力； 2. 简笔画线条的表达技巧； 3. 色彩运用的创造力和准确性； 4. 创作的整体效果和艺术感。

风景简笔画教案

风景简笔画教案
教案内容：
教学目标：
1. 能够用简单的线条勾勒出各种常见的风景元素。

2. 能够利用不同线条的变化表达不同的风景特征。

3. 能够通过简笔画的方式表达自己对风景的感受和理解。

教学准备：
铅笔、彩色画笔、白色画纸。

教学步骤：
1. 引导学生注意观察周围的风景，观察其中的元素，例如：树、云、山、湖等。

2. 介绍简笔画的基本线条表现形式，如直线、弧线、波浪线等。

3. 用铅笔在白纸上画一个简单的风景元素，例如一棵树，要求用简单的线条表现出树的轮廓、枝干和树叶。

4. 引导学生观察别人画的树，并根据观察到的特点和线条变化进行分析和总结。

5. 学生进行实践操作，用彩色画笔画出自己心目中的树。

鼓励学生尝试不同的线条表现形式，如粗细不同、弯曲程度不同等。

6. 学生交流作品，让他们彼此欣赏和评价，提出改进建议。

7. 介绍其他风景元素的简笔画表现形式，如云、山、湖等。

同样进行观察、总结、实践和交流。

教学扩展：
1. 鼓励学生用简笔画的方式表达自己对风景的感受和理解，例
如在画中加入自己对风景的想象和情感。

2. 可以尝试组织学生进行风景简笔画比赛，让他们发挥创意和想象力，展示自己的才华。

教学评估：
观察学生在实践过程中的表现，包括观察、分析、画画的技巧和创意。

同时，评估学生在交流环节中对别人作品的评论和建议是否具有合理性和启发性。

简笔画风景教案

配置在一起的。

取景时，视野要开阔，视线要对景物进行选择。

取景时视线要做前后、左右、上下移动，寻找能突出主题的景点，大胆舍去有碍主题的景物；或采用景物搬移法，将左右、前后的景物做相应的调动安排。

4. 构图
构图是风景简笔画成败的第一个因素，是表达绘画意境和主题的基本手段之一。

在构图上需要进行组合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。

画面中，形与线的组织、均衡与节奏都要认真考虑。

构图的形式主要有三种：
（l）三角形构图法。

三角形给人以稳定、平静、完整的感觉，是最常见的构图形式。

（2）十字形构图法。

十字构图多以地平线为横线，以实景及倒影构成十字形。

它在视觉上有严肃、静穆的感觉，在风景画中常用。

（3）“之”字形构图法。

运用“之”字形方法组织画面，能把画面是点推向深度空间，增加画面容量。

另外，还有“U”字形构图法、辐射形构图法等，特点各异，不再赘述。

5．透视
透视：透视是一个十分重要的问题。

首先要注意视平线所在的位置及相应物体的透视关系，注意近大远小的变化。

画面上视平线的安排是构图的中心问题，视平线的高低决定着是采用平视、俯视还是仰视的构图视向。

远景、中景或近景的安排都由视平线的位置而定。

听讲解，作笔记。

整理笔记，复习理论知识。

学生作画。

小学美术《风景画简笔画》教案

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《风景画简笔画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过周围的风景，比如校园里的树木、操场上的天空？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用简笔画捕捉这些美丽的风景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在自己的作品中运用简笔画技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：1.观察能力：培养学生观察自然风景的能力，学会从生活中发现美的元素，提高审美素养；2.创意思维：激发学生创新意识，鼓励运用简笔画技巧表达个人独特视角和情感，培养创造力；3.美术表现：掌握风景画简笔画的基本技巧，运用线条、色彩等元素进行绘画创作，提高美术表现力；4.文化理解：通过学习不同类型的风景画，了解风景画背后的文化内涵，增强对多元文化的尊重与理解。这些目标与新教材要求相符，有助于提升学生的美术学科核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握风景画简笔画的基本技巧与表现方法，包括线条、色彩、构图等；
（举例：如何运用线条表现远近、高低关系，运用色彩表现光影效果等）
（2）学会观察自然风景，提取绘画元素，创作出具有个性和创意的风景画；
（举例：观察树木、房屋、山川等元素的特点，将其简化并表现在画作中）

小班美术说课稿学简单的风景的教学思路

小班美术说课稿学简单的风景的教学思路小班美术说课稿：学简单的风景的教学思路【引言】在小班阶段，美术教育的重点是培养孩子的观察力、创造力和表达能力。

在本次美术课中，我打算引导孩子们学习简单的风景画。

通过观察大自然，了解不同的景色，培养孩子的艺术感知能力和审美情趣。

本课将通过多种教学手段激发孩子们的想象力和创作能力。

【导入】为了激发孩子们对风景的兴趣，我会通过幻灯片展示一些美丽的风景图片。

同时，我会向他们展示一些简单的风景画作品来增强他们对风景画的认识和了解。

让孩子们感受美丽的大自然，让他们思考如何通过画笔来表达。

【主体】1. 观察与描述：在本节课中，我会与孩子们一起观察并描述一幅简单的风景画。

我将投影一幅画作，并引导孩子们仔细观察画面的构成和细节。

通过提问，激发他们的观察力和表达能力。

例如，我会问孩子们：“你们看到了什么？”、“画中有哪些颜色？”等等。

通过问答交流，让孩子们逐渐理解风景画的构图和色彩运用。

2. 学习基本技法：在本节课的第二部分，我将教授孩子们几种简单的画风景的技法。

例如，我会向他们展示如何用线条勾勒出山脉、湖泊和树木的形状，如何运用水彩颜料来表现天空的颜色和云朵的形状。

我会通过示范和互动让孩子们亲自尝试这些技法，让他们逐渐掌握并运用到自己的作品中。

3. 创作实践：在本节课的最后，我会让孩子们动手创作自己的简单风景画。

首先，我会提供一些简单的素材供孩子们选择，例如，山、树、河流等。

然后，我将给孩子们提供一些简单的指导，例如，通过线条勾勒形状，选择适合的颜色来表达情感。

我会鼓励孩子们发挥创造力，尽量不拘泥于现实，让他们根据自己的想法来表达。

4. 分享与欣赏：在每位同学完成作品后，我会邀请他们向全班展示并分享他们的作品。

同时，我会鼓励同学们对彼此的作品给予友好的评价和鼓励，以增加他们对艺术的自信心和发展他们的审美能力。

【总结】通过本节美术课，我们不仅可以让孩子们学会简单的风景画技法，更重要的是培养他们对美的感知能力和艺术的欣赏能力。

风景简笔画的构图说课稿

《风景简笔画的构图》说课稿评委老师好，今天我说课的题目是《风景简笔画的构图》，下面我就对本节课的教材、学情、教学目标、教学重难点、教法与学法、教具、教学过程和教后反思等方面做一下说明。

一、说教材本课选自于高等教育出版社中等职业学校幼教专业用书《简笔画》第四章第二节。

根据幼儿心理特点和幼师专业学生接受能力来编写，浅显易懂。

构图是风景画的基础，所以这节课的知识在整个章节中起到了承上启下的作用。

二、说学情幼师专业的学生活泼可爱、思维独特、容易调动他们的学习积极性。

但是学生的绘画基础比较差，造型能力不强。

针对于他们的这些特点要在教学中充分利用各种教学手段创设一定的情景，加强他们的观察和动手能力，并加强作业的指导。

三、说教学目标我设定了以下三个教学目标：（一）体验与发现目标：通过对生活实例和艺术作品的欣赏观察让学生自己发现构图的原则和规律，形成认识。

（二）实践与创造目标：通过对构图知识的学习和体验，让学生能够在实际绘画中灵活运用这些知识。

（三）欣赏与评论目标：学会正确客观地欣赏与评价自己他人。

四、说教学重难点教学重点：画面中的主次与远近教学难点：画面中的轻重与均衡五、说教法和学法我在教学方法上采用讲授法、举例说明法、引导法。

学生的学法是小组合作、动手实践和发现学习法。

六、说教学用具多媒体课件、多种纸质风景小物七、说教学过程我总共分六步完成这节课的教学（一）联系生活、引出课题以生活中房屋的装饰作为引导，并引出课题。

（二）展示内容、明确目标课件展示风景简笔画中构图的几个原则，让学生了解本节课的学习内容。

（三）观察探索、突破重点1.地平线因为地平线的概念容易理解，所以老师直接给出地平线的概念以及它的三种位置。

那么接下来老师会通过《牛刀小试》这个小活动来巩固一下地平线这个知识点。

2.主次与远近多媒体出示一张舞台的照片，让学生观察，并回答画面中的主角的谁？为什么？老师总结从舞台照片过渡到简笔画作品。

学生观察几张简笔画作品，并解决表格中的问题：（四）逆向思维、突破难点轻重与均衡轻重与均衡是这节课的难点，两个概念不容易理解。

景物类简笔画教案

景物类简笔画教案一、引言简笔画是一种简单、直观的绘画方式，对于培养孩子的观察力、想象力和创造力具有很大的帮助。

景物类简笔画指的是通过绘画来描绘大自然中的景物，如花、树、山、水等。

本教案将介绍一种适合孩子绘制景物类简笔画的方法。

二、材料准备为了让孩子更好地绘制景物类简笔画，我们需要准备以下材料： 1. 纸张：选择合适大小的白纸，如A4纸。

2. 铅笔：准备好铅笔，可以用来勾勒轮廓。

3. 彩色铅笔：准备一套彩色铅笔，可以用来上色。

4. 定规：可以用于测量、标注长度。

三、步骤说明3.1 选择画面首先，让孩子选择自己感兴趣的景物作为绘画对象。

可以是花朵、树木、山脉等各种自然景物。

根据孩子的年龄和绘画水平，选择一个相对简单的画面作为起点。

3.2 观察与勾勒让孩子仔细观察所选择的画面，尽量捕捉到每个细节。

然后，使用铅笔轻轻勾勒出画面的轮廓。

这一步的目的是帮助孩子建立对画面的整体印象，并准确地将其转化为简笔画的形式。

3.3 细节描绘在完成轮廓勾勒后，让孩子逐渐描绘画面中的细节。

可以从大的部分开始，如山的形状、花的轮廓等，逐渐细化到更小的细节，如山的褶皱、花的花瓣等。

鼓励孩子运用想象力和创造力，将细节描绘得更加丰富和逼真。

3.4 上色处理在完成简笔画的描绘后，让孩子使用彩色铅笔给画面上色。

可以根据实际情况选择合适的颜色，也可以鼓励孩子运用想象力，给画面添加一些更加鲜艳和有趣的色彩。

3.5 添加阴影和光线为了使画面看起来更加立体和生动，可以引导孩子在画面中添加阴影和光线的效果。

通过加深或加亮部分区域，可以让画面更有层次感。

3.6 整理和评价最后，让孩子仔细观察自己完成的简笔画，进行整理和评价。

可以检查是否有遗漏的细节或错误的地方，并给予孩子积极的鼓励和建议，以便下一次的绘画更上一层楼。

四、注意事项1.鼓励孩子放松心情，享受绘画的乐趣。

不要把绘画过程当作一项严肃的任务，而是将其视为一种有趣的探索和创造。

2.在绘画过程中，可以引导孩子观察周围的自然景物，通过实地观察来获取更多的灵感和素材。