教师资格证考试：幼师简笔画画法说课稿
简笔画讲课稿
四、简笔画的学习方法
• 1．临摹：临摹主要是为了熟悉、掌握简笔画的造 型规律和各种物体的造型方法，熟练掌握各种线 条的运用。 • 2．改写、写生：改写、写生是将图片、绘画、实 物等其他形式的形象，改用简笔画的方式加以表 达，学会、锻炼和掌握对各种形象、物体概括、 简化的能力。 • 3．组合、创编：把各种简笔画形象按需要和要求， 组合成一幅独立的、能表情达意的坚壁化作品， 关键是掌握画面的构图、组织能力和用简笔画进 行表达的能力。
• 简笔画是运用简洁洗练的笔法，简 略概括地状物造型，简明扼要地表 情达意的绘画形式、它生动活泼、 形简意赅，是大众尤其是少年儿童 喜闻乐见的一种通俗艺术。 • 简笔画具有用笔简练、形象简括、 作画快捷，应用简便等突出特点； 它一挥而就，一日了然，易识易懂， 好学好记，是中小学、幼儿园教师 在各科教学中广为应用的形象化表 达语言，是直观教学的有效手段。 系统地掌握简笔画的知识与技能， 是每个教师为适应自己的教学工作 所必备的职业基本功。
化解教学难点教学中有些难以言喻的抽象概念和头绪纷繁的复杂难题教师仅用口头语言往往说不清道不明倘若运用简笔画进行直观教学变抽象概念为具体形象化复杂问题为简单图式积极启发学生思维不但会使许多难点迎刃而解而且还会提高学生分析问题和解决问题的能力
简 笔 画
2014年长兴幼儿园见习教师美术培训
一、简笔画简述
三、简笔画的造型原则
• 根据简笔画的特点，其造型原则有简洁性、可识性、生动 性、快捷性四个方面。 • l.简洁性 • 简笔画，“简”是最主要、最关键的。“形简”是简笔画 区别于其他绘画形式的上要特点，所以造型的简洁是简笔 画首先要考虑的原则。简笔画着力于“简”，就要对物象 进行概括，使之图形简洁，线条流畅，寥寥数笔，形象鲜 明。“删繁就简”是画简笔画的一种基本方法。删繁就简 的方法有符号简化、轮廓简化、几何化、局部代全、以虚 代实、缩写、改写等。观察、分析和表现被画的对象。
完整word版学前教育专业简笔画教案(1)
完整word版学前教育专业简笔画教案一、教学内容本节课选自《学前儿童美术教育》教材第四章《简笔画教学》，具体内容包括简笔画的基本概念、分类、绘画技巧以及实践操作。
重点讲解动物、植物、日常用品等三类简笔画的绘制方法。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本概念、分类及绘画技巧。
2. 培养学生运用简笔画表现事物形象的能力。
3. 激发学生的创意思维，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、分类、绘画技巧及实践操作。
难点：如何引导学生运用简笔画表现事物形象，以及创意思维的培养。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、示例图片。
学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示简笔画作品，引导学生欣赏，激发学生对简笔画的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解简笔画的基本概念、分类及绘画技巧。
3. 示例讲解（15分钟）以动物、植物、日常用品为例，现场演示简笔画的绘画步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，选择一种类别进行练习。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流、学习。
六、板书设计1. 简笔画教学2. 内容：（1）简笔画概念（2）简笔画分类（3）绘画技巧（4）实践操作七、作业设计1. 作业题目：（1）选择一种动物，绘制其简笔画形象。
（2）选择一种植物，绘制其简笔画形象。
2. 答案：（1）示例：小兔子的简笔画形象。
（2）示例：小草的简笔画形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）教学中是否充分调动了学生的积极性？（2）学生是否掌握了简笔画的基本概念、分类及绘画技巧？（3）如何进一步提高学生的实践能力和创意思维？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后尝试创作其他类别的简笔画。
（2）组织学生参加简笔画比赛，提高学生的绘画水平。
（3）开展简笔画创作交流活动，促进学生之间的相互学习。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践环节；5. 作业设计的合理性与答案的指导性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿教育专业简笔画教案
幼儿教育专业简笔画教案一、教学内容本节课选自幼儿教育专业教材《简笔画教程》的第二章“生活中的简笔画”，具体内容包括日常生活用品、动植物、人物等基本图形的绘制方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的绘制方法，提高绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 增进学生对幼儿教育的了解，为将来从事幼儿教育工作奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、想象和创作，将基本图形组合成有趣的画面。
教学重点：基本图形的绘制方法，以及如何运用这些基本图形进行创作。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：铅笔、橡皮、绘画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一些有趣的简笔画作品，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解基本图形的绘制方法，如圆形、方形、三角形等，并通过示例演示如何将这些基本图形组合成生活中的物品、动植物和人物。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的动植物为例，分步骤讲解绘制过程，让学生跟随教师一起绘制。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主选择一个主题，运用所学的基本图形进行创作，教师巡回指导。
5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 幼儿教育专业简笔画教案2. 内容：基本图形：圆形、方形、三角形等绘制方法：动植物、人物、生活用品创作技巧：观察、想象、组合七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用所学的基本图形进行创作。
2. 答案：学生根据自己的梦想，发挥想象力，创作出有趣的简笔画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的物品、动植物和人物，提高绘画水平。
推荐一些简笔画教材和作品，让学生课下自主学习，提升绘画兴趣。
组织简笔画比赛，激发学生的创作热情，提高幼儿教育专业素养。
简笔画说课稿
各位老师好：我是*＊*，我说课题目是《幼师简笔画画法》，我的说课主要从以下几方面进行:一、教材分析1、教材参考：本课程主要选自高等教育出版社出版的中等职业学校幼儿教育专业教学用书《简笔画》2、教学目标：让学生了解简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用,简笔画是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状,从而在幼儿教学中能更好的帮助幼儿认知世界，同时通过学习使学生掌握简笔画在教学中的应用.3、教学重点和难点：简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用；如何掌握简笔画概括提炼物体的基本特征，使学生会用基本形去画简笔画。
二、教学对象分析本课教学对象是幼师学生，他们对简笔画有一定的了解和认识，对教材有一定的认知能力。
能很好的根据教材理解教学目标,通过学习能掌握课堂教学内容和配合教学。
三、教学方法设计1、教法设计：教师是学生学习的指导者，是教学的主体，学生是教学的对象，学生的发展是教学的最终目标.所以这节课教法上我采用对话式教学模式,主要采用提问法、欣赏法、讲解法，引导学生配合教学.2、学法设计:1.提问法通过提问思考讨论，引导学生自己思考，得出正确答案。
2.质疑法引导学生发现简笔画异同处,提出疑问题四、教学时间安排本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，我将通过两幅教学挂图，调动他们的学习积极性和好奇心，所用时间为2分钟，再导入新课中，用3分钟阐述什么是简笔画,导入新课；在教学本课主要内容中，简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用和掌握简笔画概括提炼物体的基本特征是本课的重点，所以用35分钟,最后用5分钟总结课堂内容重点和难点。
五、教学过程设计1、组织教学安定课堂秩序，检查学生课前准备等情况等。
2、导入新课一堂新课的导入好坏影响着接下来的教学效果,好的新课导入能达到很好的教学效果.我将用两幅教学挂图用比较的方法向学生介绍简笔画,一幅是素描，一幅是简笔画，采用提问的方式让学生来辨别哪个是简笔画.3、讲授本课（1）、首先，提出什么是简笔画让学生思考，简笔画要注意哪些问题.简笔画的基本特征。
幼儿教师简笔画形象培训讲义
第八节 简笔画形象创编
四、简笔画创编的造型方法
简笔画创编小仅 要简练、概括地把握 造型方法，还要结合 题意，寓意于形可以 用基本形概括物象。
●用基本型概括物象
第八节 简笔画形象创编
二、简笔画创编的方法
●抓住特征进行夸
●动态变化
第八节 简笔画形象创编
3.陪衬物要表现的充实、仔细
4.远景要简单、概括，处理要模糊
第八节 简笔画形象创编
三、简笔画创编的内容与形式
简笔画创编一方面要求题材、主题的新颖； 另一方圆也要在表现形式、技巧上有所变化， 达到内容和形式的统一。点、线、面是描绘简 笔画的基本形式，是艺术的表现语言，通过点 践、面的表现形式可以体现事物的内涵。
简笔画之
简笔画形象创编
第八节 简笔画形象创编
一、简笔画创编
简笔画创编是在具备了一定的绘画水平后进行的 一种绘画创意。
第八节 简笔画形象创编
二、简笔画创编的方法 1.构图
在简笔画创编中，是要根据要求来创编，构 图的根本任务是把形象组织成一个统一而和谐的 整体，更确切的说，就是画面结构。
2.主要形象多安排在画面的中间位置
二、简笔画创编的方法
●拟人化处理
第八节 简笔画形象创编
三、简笔画创编的过程
●简笔画创编的过程可分三步来进行：
第一步：选定主题或故事，根据内容的需要进行构思 第二步：参考手头资料，变化或改变某些形象，画出 较完整的稿子 第三步：根据需要，同线勾勒或色彩完成作品
创编不同于创作。创编中的构思构图由自己设计， 而造型设计则可以借鉴参考资料，背景道具可以从简 笔画画册中参考。
幼师教简笔画教案大全大班
幼师教简笔画教案大全大班教案标题：幼师教简笔画教案大全（大班）教案目标：1. 帮助幼儿了解简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和创造力。
3. 促进幼儿的手眼协调能力和细节处理能力。
教案一：简笔画基础入门教学目标：1. 了解简笔画的定义和特点。
2. 学习简单的线条和形状构成。
3. 练习使用简笔画技巧画出简单的物体。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔。
2. 简笔画示例图片。
教学过程：1. 引入简笔画的概念，向幼儿解释简笔画是一种用简单的线条和形状表达事物的艺术形式。
2. 展示简笔画示例图片，让幼儿观察并猜测画出的物体。
3. 向幼儿介绍简笔画的基本线条和形状构成，如直线、曲线、圆形、三角形等。
4. 引导幼儿使用铅笔练习画出简单的线条和形状，如画直线、画圆等。
5. 让幼儿选择一个简单的物体，如苹果、鱼等，用简笔画的技巧画出来。
6. 鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
教案二：简笔画创作与表达教学目标：1. 学习简笔画的创作思路和表达方式。
2. 提升幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿通过简笔画表达自己的情感和观点。
教学准备：1. 纸张、铅笔、彩色铅笔。
2. 简笔画示例图片。
教学过程：1. 回顾简笔画的基础知识，强调简笔画是表达思想和情感的一种方式。
2. 展示简笔画示例图片，引导幼儿观察并描述画中的故事或情感。
3. 给幼儿提供一些简单的主题，如家庭、动物、自然等，鼓励他们用简笔画表达相关的情感或观点。
4. 引导幼儿思考如何通过线条和形状表达自己的主题，鼓励他们尝试不同的构图和细节处理方式。
5. 让幼儿用铅笔先画出草图，然后再用彩色铅笔填充颜色和细节。
6. 鼓励幼儿展示和分享自己的作品，并互相欣赏和评论。
教案三：简笔画与故事绘本教学目标：1. 将简笔画与故事绘本相结合，培养幼儿的阅读兴趣和创作能力。
2. 提升幼儿的故事理解和想象能力。
3. 培养幼儿通过简笔画表达故事情节和角色形象的能力。
《简笔画的造型方法》说课稿
１ 《简笔画的表现方法》说课稿各位老师好：今天我向大家展示的是学前教育专业教学用书《简笔画》第一章第四节《简笔画的表现方法》。
在本课中，我将借助欣赏、分析讨论、绘画等手段，让学生在快乐中学习美术，探索新型艺术课教学方法,获得艺术课的教学实践经验.根据说课的要求，我将从下面七大板块进行今天的说课。
板块一、说教材简笔画是幼儿教育中不可缺少的一门课程。
它随着儿童涂鸦的开始,便陪伴着儿童成长,成了许多孩子表达内心世界的手段。
简笔画的造型训练能帮助儿童充分的展现自己的创造性，开发儿童的潜能和智力能力，可使他们成为乐观、进取、大方和心里蕴藏丰富情感的孩子。
因此作为一名合格的幼儿教师对《简笔画的造型方法》必需有一定的认识和理解，并能掌握和运用简笔画的三大造型方法。
板块二、说教学目标结合学前教育学生特点，本着“激发学生学习美术的兴趣，培养创新精神和解决实际问题的能力”等美术教学的理念.我确定本节课的教学目标为： 知识目标1、指导学生运用概括、夸张、拟人三大造型方法，通过自己动手描绘出各种有趣的造型。
能力目标2、引导学生富有创意的运用各种造型方法，在探索中，逐步形成创作性的构思。
情感目标3、通过交流启发，培养学生团结合作的精神。
板块三、说教学重点和难点重点:感知生活中和自然中事物的特征及其美感，并能用不同造型方法表现生活中和自然中的事物。
难点：熟练的运用三大造型方法，并用不同的造型方法表达自己的情感。
板块四、说教法与学法（一）教法依据本课的性质及学生的特点,我主要准备采取以下教法：(1)“启发引导法”，根据学生由感性认识上升到理性认识的认知规律，在实例的引导下,充分运用教具，采用情境诱趣、启发、组织讨论相结合的教学方法.充分调动学生的积极性和自觉性,让每个学生都能参与到动脑的积极思维中,优化课堂教学。
（2)“演示法”，根据心量学原理中的再造想象，针对学生年龄特点，运用多媒体教具，展示教学相关资料，让全班学生都能用多种感官感知到演示对象.更好地引导学生边看、边听、边思考、边议论，以获得最佳效果。
幼儿教育专业简笔画教案
幼儿教育专业简笔画教案第一章：简笔画基础知识1.1 简笔画概述解释简笔画的定义和特点强调简笔画在幼儿教育中的重要性1.2 简笔画基本元素介绍点、线、面等基本元素演示如何运用这些基本元素创作简笔画1.3 简笔画基本技巧教授如何运用直线、曲线、弧线等基本线条指导如何运用简单的几何形状进行创作第二章：人物简笔画2.1 人物头部绘制教授如何绘制人物头部的基本形状讲解如何添加眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征2.2 人物身体绘制介绍人物身体的基本比例和基本形状演示如何绘制人物的手臂、腿等肢体2.3 人物动态绘制教授如何绘制人物的不同动态姿势强调动态表现的重要性第三章：动物简笔画3.1 动物头部绘制介绍不同动物的头部特征和基本形状演示如何绘制动物的眼睛、鼻子、嘴巴等面部特征3.2 动物身体绘制讲解不同动物身体的基本结构和比例指导如何绘制动物的四肢、尾巴等肢体3.3 动物动态绘制教授如何绘制动物的不同动态姿势强调动态表现的重要性第四章：风景简笔画4.1 自然景观绘制介绍如何绘制简单的自然景观，如山、水、云等演示如何运用线条和颜色表现自然景观4.2 城市景观绘制讲解如何绘制城市景观，如房屋、桥梁、道路等指导如何运用线条和颜色表现城市景观4.3 创意景观绘制教授如何创作独特的创意景观鼓励学生发挥想象力和创造力第五章：简笔画创作与欣赏5.1 创作指导教授如何将所学的简笔画元素和技巧应用于实际创作中鼓励学生尝试不同的主题和风格5.2 作品欣赏与评价展示优秀的简笔画作品供学生欣赏引导学生进行自我评价和互相评价第六章：简笔画与故事结合6.1 故事梗概与角色设计讲解如何将简笔画与故事结合，创造有趣的角色和情节引导学生思考故事主题和角色特点6.2 分镜头绘制教授如何将故事情节分解成不同的镜头，并运用简笔画进行表现演示如何绘制故事中的不同场景和角色6.3 完整故事的简笔画呈现引导学生将分镜头的简笔画串联起来，形成一个完整的故事画面强调故事的表现力和连贯性第七章：简笔画与游戏结合7.1 游戏设计与简笔画讲解如何将简笔画与游戏结合，创造互动性和趣味性引导学生思考游戏的目标和规则7.2 游戏场景与角色绘制教授如何绘制游戏场景和角色，使其具有吸引力演示如何运用简笔画表现游戏中的不同元素7.3 游戏的简笔画呈现与互动引导学生将游戏场景和角色绘制出来，并进行互动展示强调游戏的趣味性和参与性第八章：简笔画与手工结合8.1 手工材料与简笔画讲解如何将简笔画与手工结合，创造立体的艺术作品介绍不同手工材料和工具的使用方法8.2 立体角色与场景制作教授如何将简笔画的角色和场景制作成立体的形式演示如何运用手工材料表现立体的效果8.3 立体简笔画的展示与评价引导学生制作完成的立体简笔画进行展示进行自我评价和互相评价，强调立体创作的能力第九章：简笔画在教学中的应用9.1 教学设计与简笔画讲解如何将简笔画应用于教学设计中，提高幼儿的学习兴趣和参与度引导学生思考教学目标和内容9.2 教学活动与简笔画教授如何通过简笔画开展不同的教学活动，如主题介绍、故事讲述等演示如何运用简笔画进行教学展示9.3 教学效果的评价与反思引导学生对运用简笔画进行的教学活动进行评价和反思强调教学创新和改进的重要性第十章：简笔画创作与展示10.1 个人创作与主题鼓励学生根据个人兴趣和特长选择创作主题指导学生运用所学知识和技巧进行个人创作10.2 作品展示与交流组织学生展示自己的作品，并进行交流和分享引导学生进行自我评价和互相评价，互相学习和提高10.3 总结与展望对整个简笔画教案进行总结，回顾学习过程中的收获和不足展望未来在幼儿教育领域中简笔画的应用和发展前景重点和难点解析本文主要介绍了幼儿教育专业简笔画教案，包括简笔画基础知识、人物简笔画、动物简笔画、风景简笔画、简笔画创作与欣赏、简笔画与故事结合、简笔画与游戏结合、简笔画与手工结合、简笔画在教学中的应用以及简笔画创作与展示等内容。
《幼儿简笔画教学》教案
幼儿简笔画教学教案一、教学目标1.让幼儿掌握简笔画的一些基本技巧，如线条的方向、粗细、长度等。
2.引导幼儿感知物品形状的特点，从而在简笔画中表现出来。
3.通过简笔画的表现方式，增强幼儿对事物的观察能力，培养其对美的认知能力。
4.提高幼儿的手眼协调能力，锻炼手部动作灵活性、精细度和肌肉协调能力。
二、教学内容本次教学主题是“动物”，教学内容包括以下几个方面：1.预习环节在这个环节中，让幼儿看一些动物图片，并让他们说出动物的名称以及形状。
通过这个环节，培养幼儿的观察能力和记忆力。
2.技巧讲解环节在这个环节中，讲解简笔画的一些基本技巧，如画直线、画弧线、画圆等。
并且结合动物的特征，讲解如何画动物的轮廓线条，以及如何表现动物的毛发、眼睛、嘴巴等细节特征。
3.分组实践环节为了让幼儿更好地掌握简笔画的技巧，将幼儿分成小组，每组在老师的指导下，选择一个动物并画出它的简笔画。
老师在这个过程中要帮助幼儿掌握表现物品特征的技巧。
4.评比环节在这个环节中，老师将幼儿的简笔画作品进行评比，并给予鼓励性的表扬，提高幼儿的学习积极性和自信心。
三、教学方法1.观察发现法在预习环节和实践环节中，通过观察动物图片，让幼儿自主发现动物的特征和形状，从而更好地把握简笔画的技巧。
2.指导引导法在技巧讲解环节和实践环节中，老师要通过言传、示范、引导等方式，帮助幼儿掌握简笔画的技巧和要领。
3.互动探究法在实践环节和评比环节中，老师要与幼儿保持互动和探究，引导幼儿发现和解决具体问题，从而更好地掌握简笔画的技巧。
四、教学重点1.技巧讲解环节中一些关键点的讲解，例如轮廓线条、毛发、眼睛、嘴巴等。
2.实践环节指导中的反馈和引导，帮助幼儿纠正错误并巩固正确的技巧。
五、教学难点1.如何通过简笔画表现动物的形态、特征以及表情等。
2.如何引导幼儿掌握简笔画的基本技巧。
六、教学时间安排本次教学共计120分钟。
其中，1.预习环节10分钟。
2.技巧讲解环节20分钟。
学前教育专业简笔画教案
学前教育专业简笔画教案第一章：简笔画概述1.1 简笔画的定义与特点解释简笔画的概念阐述简笔画的特点：简洁、生动、具有表现力1.2 简笔画在学前教育的重要性分析简笔画在学前教育中的作用：培养幼儿审美能力、激发创造力、提高动手能力1.3 简笔画的基本技巧与方法介绍简笔画的基本技巧：线条、形状、色彩运用讲解简笔画的方法：观察、构思、绘画步骤第二章：简笔画基本元素2.1 人物简笔画学习绘制人物头像、身体、手脚的基本步骤练习人物表情、动作的描绘2.2 动物简笔画学习绘制动物头像、身体、尾巴的基本步骤练习动物表情、动态的描绘2.3 植物简笔画学习绘制植物的基本步骤：叶子、花朵、枝干练习植物的生长变化、色彩搭配第三章：简笔画创作与实践3.1 创意简笔画培养学生的创意思维，进行创意简笔画的设计与绘制分析创意简笔画的构成要素：线条、形状、色彩、构图3.2 组合简笔画学习将基本元素进行组合，形成完整的画面练习画面布局、空间处理、比例协调3.3 主题简笔画依据特定主题进行简笔画创作培养学生观察生活、表现生活的能力第四章：简笔画教学应用4.1 简笔画在幼儿园教学中的应用分析简笔画在幼儿园教学中的作用：培养幼儿审美能力、激发创造力、提高动手能力探讨简笔画在幼儿园教学中的实际应用案例4.2 简笔画在学前教育课程设计中的应用讲解如何将简笔画融入学前教育课程设计：课程目标、教学内容、教学方法分享简笔画教学的成功案例与经验第五章：优秀简笔画作品欣赏与分析5.1 国内外优秀简笔画作品欣赏展示国内外优秀简笔画作品，分析其艺术特点、创作思路5.2 学生优秀简笔画作品欣赏与评价展示学生优秀简笔画作品，进行评价与分析：创意、技巧、表现力5.3 优秀简笔画作品的启示与借鉴总结优秀简笔画作品的创作规律，为今后的教学与创作提供借鉴与启示第六章：简笔画在教学活动中的应用6.1 简笔画在课堂教学中的应用分析简笔画在课堂教学中的作用：提高学生注意力、丰富教学手段、增强课堂互动探讨简笔画在课堂教学中的实际应用案例6.2 简笔画在教学游戏中的应用讲解简笔画在教学游戏中的作用：培养学生的合作意识、提高学生的动手能力、增加游戏的趣味性分享简笔画教学游戏的成功的案例与经验第七章：简笔画在幼儿园教育中的应用7.1 简笔画在幼儿园课堂教学中的应用分析简笔画在幼儿园课堂教学中的作用：培养幼儿审美能力、激发创造力、提高动手能力探讨简笔画在幼儿园课堂教学中的实际应用案例7.2 简笔画在幼儿园教学游戏中的应用讲解简笔画在幼儿园教学游戏中的作用：培养幼儿的合作意识、提高幼儿的动手能力、增加游戏的趣味性分享简笔画教学游戏的成功的案例与经验第八章：简笔画在家庭教育中的应用8.1 简笔画在家庭教育中的作用分析简笔画在家庭教育中的作用：增进亲子关系、培养孩子的审美能力、激发孩子的创造力探讨简笔画在家庭教育中的实际应用案例8.2 简笔画在家教教学活动中的应用讲解简笔画在家教教学活动中的作用：提高孩子的注意力、丰富教学手段、增强课堂互动分享简笔画教学活动的成功的案例与经验第九章：简笔画在艺术教育中的应用9.1 简笔画在艺术教育中的作用分析简笔画在艺术教育中的作用：培养学生的艺术素养、提高学生的审美能力、激发学生的创造力探讨简笔画在艺术教育中的实际应用案例9.2 简笔画在艺术课堂教学中的应用讲解简笔画在艺术课堂教学中的作用：提高学生的注意力、丰富教学手段、增强课堂互动分享简笔画教学在艺术课堂教学中的成功的案例与经验第十章：简笔画教育的评价与反思10.1 简笔画教育的评价分析简笔画教育的评价标准：学生的绘画技能、创意思维、审美能力探讨简笔画教育的评价方法：课堂观察、作品评价、学生反馈10.2 简笔画教育的反思反思简笔画教育中的优点与不足：教学方法、教学内容、教学效果探讨改进简笔画教育的策略：更新教学内容、改进教学方法、提高教师素质重点和难点解析：一、简笔画概述：重点关注简笔画的特点和其在学前教育中的重要性。
学前教育专业简笔画教案教学教材
学前教育专业简笔画教案教学教材教案教学教材：学前教育专业简笔画教学教学内容：1. 简笔画概述：介绍简笔画的定义、特点和作用；2. 人物简笔画：学习绘制儿童、成人、动物等人物形象的简笔画；3. 景物简笔画：学习绘制树木、房屋、桥梁等景物形象的简笔画；4. 道具简笔画：学习绘制家具、玩具、衣物等道具形象的简笔画；5. 组合简笔画：学习绘制人物与景物、人物与道具等组合形象的简笔画。
教学目标：1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能够独立完成各种形象的简笔画创作；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术素养；3. 培养学生热爱绘画的情感，增强他们的自信心和自主学习能力。
教学难点与重点：重点：掌握简笔画的基本技巧，能够独立完成各种形象的简笔画创作；难点：如何把握人物形象的比例和结构，以及如何将人物与景物、人物与道具等组合形象绘制得生动有趣。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体设备；学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，选取一个感兴趣的景物或人物，尝试用简笔画表达出来；2. 讲解教材内容：讲解简笔画的基本技巧和方法，引导学生学习人物、景物、道具等简笔画形象；3. 示范与练习：教师示范绘制一个简笔画形象，然后学生跟随练习，教师给予个别指导；4. 组合练习：让学生尝试将人物与景物、人物与道具等组合形象进行绘制，教师给予评价和指导；6. 作业布置：布置一道绘制组合简笔画的作业，要求学生独立完成。
板书设计：板书设计如下：简笔画概述 | 人物简笔画 | 景物简笔画 |道具简笔画定义、特点、作用 | 儿童、成人、动物 | 树木、房屋、桥梁 | 家具、玩具、衣物作业设计：作业题目：请绘制一幅人物与景物的组合简笔画，要求形象生动，富有创意。
答案：学生作业答案因个体差异而异，教师应根据学生的实际情况给予评价和指导。
课后反思及拓展延伸：课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果；同时，教师应关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
幼儿教育专业简笔画教案
幼儿教育专业简笔画教案一、教学内容本节课选自幼儿教育专业教材《简笔画技巧》的第二章节，详细内容主要包括简笔画的基本概念、分类及绘制方法。
重点掌握动物、植物、日常用品等简单图形的绘制。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本概念和分类。
2. 培养学生运用简笔画表达事物的能力。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用简单的线条和图形表达复杂的事物。
教学重点：简笔画的基本概念、分类及绘制方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、绘画本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅有趣的简笔画，引发学生的兴趣，提出问题：“同学们，你们知道这幅画是怎么画出来的吗？”2. 理论讲解：讲解简笔画的基本概念、分类及绘制方法。
3. 实践演示：现场演示如何绘制动物、植物、日常用品等简单图形。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解绘制步骤和技巧。
5. 随堂练习：让学生现场绘制一幅简笔画，教师巡回指导。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生绘制一幅指定主题的简笔画。
六、板书设计1. 简笔画的基本概念、分类及绘制方法。
2. 动物、植物、日常用品等简单图形的绘制步骤。
3. 课后作业：指定主题的简笔画。
七、作业设计作业题目：请同学们绘制一幅以“我的家人”为主题的简笔画。
答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试创作其他主题的简笔画，提高绘画技能。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握简笔画的基本技巧，培养观察力、想象力和创造力，为今后的幼儿教育工作打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程的实践演示与随堂练习。
5. 作业设计与课后反思。
一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿教育的实际需求，注重简笔画的基础性和实用性。
幼师专业简笔画人物结构课件
三庭： 三庭：从实际的发际线为一庭 从眉间到鼻尖为一庭 从鼻尖到下巴为一庭 五眼：从正前方观察面部， 五眼：从正前方观察面部，脸的宽约为 五个眼的的宽度，两眼间的距离为一眼 五个眼的的宽度，两眼间的距离为一眼 的宽度，眼的左右两边耳孔各为一眼的 的宽度，眼的左右两边耳孔各为一眼的 宽度，两眼各为一宽度 宽度，两眼各为一宽度 。
幼师专业简笔画
第六章
人物简笔画
作为一名幼师我们为什么要学习简笔画？ 作为一名幼师我们为什么要学习简笔画？
●人物简笔画在幼儿园的教育教学 中起着重要的作用， 中起着重要的作用，人物简笔画的 形式是幼儿易于接受 欣赏的 接受和 形式是幼儿易于接受和欣赏的视觉 形象， 形象，所以掌握人物简笔画这一基 本技能， 本技能，对一名幼师来说是非常重 要的。 要的。 ●本章首先要了解简笔画的基础理 本章首先要了解简笔画的基础理 再去学习人物简笔画的表现方 论，再去学习人物简笔画的表现方 法。
成 人 三 庭 五 眼 示 意 图
儿童的比例是怎么样的？ 儿童的比例是怎么样的？
儿童的头部较圆， 儿童的头部较圆，五官比例与成人相 比有明显区别。儿童头部大致分为上下两 比有明显区别。儿童头部大致分为上下两 部分，五官集中，中心位置为眉毛， 部分，五官集中，中心位置为眉毛，从眉 毛至下巴分为四等份，分别是眼 鼻子、 毛至下巴分为四等份，分别是眼、鼻子、 的位置。 嘴的位置。 儿童的面部特征可概括为：头较大、 儿童的面部特征可概括为：头较大、 大前额、大眼睛、小鼻子、小嘴。 大前额、大眼睛、小鼻子、小嘴。
人体的基本结构、比例、 第一节 人体的基本结构、比例、 特征
本章重点 • • • • 人体结构 人体比例 头部特征、 头部特征、五官比例 面部表情
一、人体结构
2024年度幼儿园考编、教师资格面试必会简笔画
创造氛围
通过色彩的运用，营造出与简笔画主 题相符的氛围和情感。
注意色彩的统一与协调
在运用色彩时，要注意保持整体色调 的统一与协调，避免出现杂乱无章的 色彩效果。
22
06
创意构思与实战演练
2024/3/24
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观察生活，寻找灵感来源
留意日常生活中的细节
观察身边的物品、人物、动物和场景，注意它们的形状、线条和 色彩。
2024/3/24
增强教师个人魅力
具备简笔画技能的教师可 以更加吸引幼儿的注意力 ，增强个人魅力和教学感 染力。
促进教师专业成长
简笔画技能的提升也是教 师专业素养提高的重要体 现，有助于教师在职业生 涯中不断成长和进步。
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02
基本线条与形状掌握
2024/3/24
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直线、曲线和折线运用
直线
折线
画直线时，手腕要稳定，速度要均匀 ，保持线条的流畅和笔直。可以练习 画不同长度和方向的直线，如水平线 、垂直线和斜线。
线组合成花朵、云朵等。
形状组合
将不同的基础形状进行组合和拼 接，可以创造出更复杂的图案。 例如，用圆形和三角形组合成动
物、人物等。
创意发挥
在掌握基本线条和形状的基础上 ，可以发挥自己的创意和想象力 ，创造出独具特色的图案和作品
。
2024/3/24
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03
常见动物植物简笔画技巧
2024而成的。在画 折线时，要注意每条直线的起点和终 点要连接紧密，保持整体连贯性。
曲线
画曲线时，手腕要放松，轻轻转动纸 张，以画出流畅的曲线。可以练习画 不同弧度和方向的曲线，如圆弧、波 浪线和螺旋线。
2024/3/24
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学前教育专业简笔画教案
学前教育专业简笔画教案第一章怎样认识、理解和掌握简笔画第一节简笔画的概述教学目的：通过本节课的研究，使学生了解简笔画的定义、特点、分类、原则以及简笔画在幼儿教学中的作用，并通过欣赏范图及示范来激发学生的研究兴趣。
教学重难点：重点：理解什么是简笔画。
难点：简笔画的基本表现形式。
教学准备：素描纸、绘画工具、简笔画范画。
教学课时：2课时。
教学内容：一、导入新课1、组织教学。
2、___欣赏，导入新课。
二、讲授新课1、简笔画在幼儿教学中所发挥的作用。
简笔画是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象语言，也称为简笔造型。
它使用相对简单的笔法、色彩、造型形象概括地画出物象的主要特征。
在幼儿教学中，教师可以通过浅显易懂、形象生动可爱的简笔画，将幼儿带入轻松愉快寓教于乐的教学氛围中，增强教育教学的趣味性，提高教育教学质量。
同时，简笔画的笔法、色彩和造型也有利于幼儿的掌握。
2、简笔画的表现形式简笔画之所以能在幼儿教学中发挥作用，除了它具有浅显易懂和易于掌握特点外，其表现形式灵活多样也颇受欢迎。
简笔画表现形式一般可归纳为单线式、廓线式和混合式三种。
三、简笔画的定义、特点、分类、原则1、简笔画的定义：一种通过目识、心记、手写等活动，利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。
在表意，非写实。
2、简笔画的特点：图形简单、简练、概括，易学；快捷、形象鲜明；达意、幽默风趣。
3、简笔画的分类：静物、植物、动物、人物。
4、简笔画的原则：能少勿多、能直不弯、能简不繁。
四、教师总结。
作用：简笔画的作用在于它的表现手法简单，色彩、笔法、造型易于掌握，有利于情感的抒发。
特点：简笔画的特点在于它的浅显易懂，表现手法简单。
表现形式：简笔画有三种表现形式，分别是单线式、廓线式和混合式。
作业布置：临摹四张8开纸的基本形简笔画，练点、线、形的练，抓住事物特征，概括为几何图形。
第二章静物简笔画第一节静物简笔画的表现内容及方法教学目的：通过研究静物简笔画的表现方法及练，使学生对简笔画造型有初步的了解，为今后研究简笔画打下练好的基础，提高学生的造型能力和表现力。
幼儿教资试讲 绘画教案
幼儿教资试讲绘画教案教学目标：1. 帮助幼儿认识不同颜色，并能准确地命名它们。
2. 培养幼儿的观察能力和审美意识，提高他们的创造力和想象力。
3. 通过绘画活动，促进幼儿的手眼协调能力和精细动作能力的发展。
教学大纲：1. 引导幼儿认识不同颜色及其名称。
2. 呈现一些简单的绘画材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
3. 鼓励幼儿自由绘画，发挥他们的想象力和创造力。
4. 引导幼儿分享自己的绘画作品，并赞扬他们的努力和想法。
教学准备：1. 在教室墙上挂上彩色卡片，每个卡片上写有一个颜色名称。
2. 准备一些彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 分发一些简单的绘画图案或示例给幼儿参考。
教学过程：引导活动：1. 以问题形式引导幼儿认识不同颜色：教师问幼儿，“这是什么颜色？”，幼儿回答。
教师以同样的方式再次提问，鼓励幼儿用简单句子回答。
示范活动：1. 教师呈现绘画材料，如彩色纸、颜料、画笔等。
指导幼儿认识这些材料，并提供简单句子描述它们的颜色和用途。
2. 引导幼儿自由绘画，并鼓励他们尽可能使用不同颜色的材料创作。
教师可以提供一些简单的绘画图案或示例供幼儿参考。
3. 教师适时地采取巡视、表扬鼓励等方式，让幼儿感受到自己的努力和创造力得到认可。
总结活动：1. 引导幼儿将自己的绘画作品分享给其他幼儿和教师。
2. 教师赞扬幼儿的努力和想法，鼓励幼儿继续参与绘画活动，探索更多的创造性表达方式。
教学延伸：1. 在绘画活动过程中，教师可以提供一些有关颜色的游戏，如找出相同颜色的物品、颜色配对等，以加强幼儿对颜色的认知和区分能力。
2. 给幼儿提供更多的绘画材料和工具，如油画棒、彩色沙粒等，促进他们在绘画过程中的创造性思维和操作技能。
评估方式：1. 幼儿的参与程度和积极性。
2. 幼儿对不同颜色的认知和能够准确地命名它们。
3. 幼儿的绘画作品和表达能力。
这个教案旨在通过绘画活动帮助幼儿认识不同颜色，并培养他们的观察能力、审美意识以及创造力和想象力。
(简笔画、手工)幼师美术教案
授课班级幼师授课时间第一周课型新授课题认识简笔画授课方法讲解、示教认知认识简笔画的看法学技术掌握风景、动物简笔画的画法目标感情热爱简笔画教重点根本型的掌握材难点简洁大要分析重点构图教具资料上网查找简笔画的各样图案、打印典型简笔画作品授课环节教师讲解、指导容学生活动一组织教学师生问好：检查人数二新授导入简笔画的看法：1、请说出当你看到“简笔画〞一词时，想到的一些重点词语，越分组谈论多越好。
学生答复2、你在授课中运用过简笔画吗？学画简笔画：用最简捷方法描绘一把靠背椅或一课桌图显现欣赏参加者个人画图组交流集体画图全班显现成就动物、光景、人物画法：1、简笔画的“简〞决不是简单、随意或草率。
本课总结：2、简笔画是以简洁洗练的手法，简洁概括的状物造型，简洁简要的表情达意的绘画形式。
作业：小动物 8个，形象自定板认识简笔画书设1、简单的线条计2、概括的形象授课小结授课班级幼师授课时间第二周课型新授课题简笔画造型授课方法讲解、示教认知认识简笔画的造型学技术掌握简笔画语言目标感情热爱简笔画教重点抓取根本的个性特点。
材难点提炼、概括根本的符号语言。
分析重点运用夸、变形的多种手法教具资料授课环节教师讲解、指导容学生活动一组织教学师生问好一、造型解析分组谈论二新授1、每组出一名成员报告谈论结果。
（1〕同样的根本形能否画出不同样的物象（2〕不同样的根本形能否画出同一个物象2、图赏析同样的符号能够表现不同样的形象，不同样的符号也能够表现同样的形象。
全班显现交流二、简笔画符号语言三、分组作画练习○代表圆以及周边的图形。
△代表各样特点的三角图形。
□ 代表方、梯形以及周边的图形。
I代表直线、水平线以及周边的线条。
V代表折线以及组合折线。
C代表弧线以及组合弧线S代表各样曲线。
结合根本形，练习e代表螺旋线。
·代表各样形态的点。
都是椭圆形，加上不同样的特点办理，形象已经如数家珍三、特点指导四、简笔画1、选择适合的表现角度。
画法要领2、抓取根本的个性特点。
幼教简笔画教案板书设计
幼教简笔画教案板书设计教案标题：幼教简笔画教案板书设计教案目标：1. 帮助幼儿了解简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和细节观察能力。
教学重点：1. 简笔画的基本技巧和要素。
2. 通过绘画培养幼儿的观察力和创造力。
教学准备：1. 准备一些简单的主题图片，如动物、水果、交通工具等。
2. 准备彩色粉笔或白板笔。
3. 准备一块板书或白板。
教学过程：引入：1. 引导幼儿观察周围的物品，询问他们认识哪些物品，并鼓励他们描述物品的特征和形状。
2. 简要介绍简笔画的概念，解释它是一种用简单的线条勾勒出物体形状的绘画方式。
主体：1. 选择一个简单的主题，如动物，向幼儿展示一幅简单的动物简笔画。
例如，一只猫的简笔画。
2. 逐步解释绘制该简笔画的步骤，并在板书上进行示范。
例如，首先画一个圆作为猫的头部，然后在圆上方画两个小弧线作为猫的耳朵，接着画两个小圆作为猫的眼睛，再画一个三角形作为猫的鼻子，最后画一个弯曲的线条作为猫的身体和尾巴。
3. 鼓励幼儿跟随示范，在自己的纸上尝试绘制该简笔画，并提供指导和帮助。
4. 引导幼儿观察绘制出来的简笔画和原始图片的相似之处，并让他们分享自己的作品。
总结：1. 回顾今天的学习内容，强调简笔画的基本概念和技巧。
2. 鼓励幼儿继续练习简笔画，并尝试绘制其他主题的简笔画。
3. 提醒幼儿观察周围的事物，并尝试用简笔画的方式表达出来。
板书设计：在板书上绘制一个大的简笔画示范，并标注每个步骤的关键词和图形，如下所示：简笔画示范：步骤1：画圆（头部）步骤2：画弧线（耳朵）步骤3：画圆（眼睛）步骤4：画三角形（鼻子）步骤5：画弯曲的线条（身体和尾巴）提示：使用鲜艳的颜色和简单明了的图形，以吸引幼儿的注意力和理解能力。
教案建议：1. 在教学过程中，要注意幼儿的情绪和兴趣，及时给予鼓励和肯定。
2. 鼓励幼儿进行自由创作，不拘泥于示范的形式，让他们发挥想象力和创造力。
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各位老师好：
我是杨惠丽，我说课题目是《幼师简笔画画法》，我的说课主要从以下几方面进行：
一、教材分析
1、教材参考：
本课程主要选自高等教育出版社出版的中等职业学校幼儿教育专业教学用书《简笔画》
2、教学目标：
让学生了解简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用，简笔画是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状，从而在幼儿教学中能更好的帮助幼儿认知世界，同时通过学习使学生掌握简笔画在教学中的应用。
3、教学重点和难点：
简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用；如何掌握简笔画概括提炼物体的基本特征，使学生会用基本形去画简笔画。
二、教学对象分析
本课教学对象是幼师学生，他们对简笔画有一定的了解和认识，对教材有一定的认知能力。
能很好的根据教材理解教学目标，通过学习能掌握课堂教学内容和配合教学。
三、教学方法设计
1、教法设计：教师是学生学习的指导者，是教学的主体，学生是教学的对象，学生的发展是教学的最终目标。
所以这节课教法上我采用对话式教学模式，主要采用提问法、欣赏法、讲解法，引导学生配合教学。
2、学法设计：
1.提问法通过提问思考讨论，引导学生自己思考，得出正确答案。
2.质疑法引导学生发现简笔画异同处，提出疑问题
四、教学时间安排
本堂课所用时间为40分钟，在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，我将通过两幅教学挂图，调动他们的学习积极性和好奇心，所用时间为2分钟，再导入新课中，用3分钟阐述什么是简笔画，导入新课；在教学本课主要内容中，简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用和掌握简笔画概括提炼物体的基本特征是本课的重点，所以用35分钟，最后用5分钟总结课堂内容重点和难点。
五、教学过程设计
1、组织教学
安定课堂秩序，检查学生课前准备等情况等。
2、导入新课
一堂新课的导入好坏影响着接下来的教学效果，好的新课导入能达到很好的教学效果。
我将用两幅教学挂图用比较的方法向学生介绍简笔画，一幅是素描，一幅是简笔画，采用提问的方式让学生来辨别哪个是简笔画。
3、讲授本课
(1)、首先，提出什么是简笔画让学生思考，简笔画要注意哪些问题。
简笔画的基本特征。
学生回答后，做简单的总结。
这样提问和解答有助于提高学生的注意力和启发学生的思考，锻炼学生的学习能力。
(2)、运用10分钟讲解简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用，让学生的思维投入到幼儿教学的情景中，画出例图：小鸟和小鸡之间的差别，让学生来理解简笔画是如何帮助幼儿从视觉上认知世界，从而引出简笔画在幼儿教学中的作用。
(3)、运用10分钟提出如何画简笔画呢？。
简笔画是抓住事物大的外形特征，然后再画出事物主要特征的。
提问学生分别找出生活中哪些是外形具方形、圆形、三角形的特征？
根据学生的回答：我画出一些方形、圆形、三角形的物体。
运用提问讨论的方法，能使课堂的氛围变得活跃和自然，在教学过程中学生能很好的发挥主体作用。
(4)、运用10分钟讲解简笔画的造型方法。
概括画法、夸张画法和拟人画法，分别以用作画为主，板书为辅方式的直观呈现给学生。
4、总结
运用五分对本节课进行总结，为了突出教学内容的重点总结简笔画概括性强的特点在幼儿教学中不可或缺的作用，及简笔画特殊的造型方式和方法，加深学生的记忆让学生更好的牢记课堂上学到的简笔画知识。
5、作业布置
1、画出生活中外轮廓为圆形、方形三角形的各１０种物体形象，
2、临摹课本里有简笔画。
3、用夸张法、拟人法各画出3个物象。
这样安排作业，是为了加深学生对教学内容的理解，复习课堂知识内容。
调动学生对简笔画的兴趣，让学生走出课本发现生活与简笔画的联系，从而认识到简笔画与我们的生活息息相关，构建一个融合的教学关系。