高三语文图文转换之漫画(课堂PPT)
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高考一轮复习《图文转换漫画》张PPT精品课件
大树的爱 小树需要更广阔的天 空 还“我”生存空间 “树”下长不成“树”
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 -漫画》 课 件 82张
高考题（语言运用题）高考一轮复习《图文转换-漫画》课件82张
仔细观察左边这幅漫画，按要求 作答．（４分）
１、为漫画拟一个标题．（不超 过10个字）注意：不能以“无 题”为题．
• 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想， 有的虽没有标题但一定有鲜明的主题； 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解。通过对 这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓 意。一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时， 也给人以思考和警示。
定义：以 “免费推销”某种意识和主张， 向公众输送某种文明道德观念，以提高 社会文明程度，获取良好的社会效益的 广告 特点:针对性、思想性、审美性、情感性 简洁、有修辞、有号召警示作用 如：比喻、夸张、对偶、化用等
根据漫画内容设计一条公益广告语，体现画意，
通俗易懂，有一定文采，不超16字（2005年浙江
（1）、夸张渲染，突出特质
•这是一个刚过铁路还站在轨道边 的旅行者，《他好的险西》服已被切去了 一角，裤子也被剐破，露出花内 裤，旅行箱也被剐去了一半，显 然是火车通过产生的后果。这如 果是在现实生活中，旅行者早就 命赴黄泉了，但漫画作者却没有 让他去死，作者正是通过夸张的 手法，突出了违犯交通规则的危 险。
寓意：这幅名为《砍》
的漫画（标题）揭
示了盲目地砍伐将
会给人类文转换 -漫画》 课 件 82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 -漫画》 课 件 82张
（2006年高考重庆卷）简要说明漫画的寓意， 并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15 至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间 具有相关性。
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例举： 高中语文图文转换（漫画） 课件(共16张PPT)
例2 阅读下面这幅漫 画，并指出漫画的寓 意。（25字以内）
答案示例：滥砍滥伐将使人们失去美好家园。 （人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活）。
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例举： 高中语文图文转换（漫画） 课件(共16张PPT)
答案示例：不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛，但读者可以从 他们扬着头、张着嘴的神态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸 于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭”的语言画人物 的眼睛，丰子恺先生讲究“意到而笔不到”，二者都是通过寥寥 数笔刻画出人物的个性，所以不矛盾。
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例6 下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是
A. 小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B. 门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 C. 学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D. 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
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（三）拟写标题：标题是漫画的眉目，它有揭 示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
答题思路：拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画 的主题，围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直 接以讽刺主体命名。标题应起到揭示漫画寓意或揭示 讽刺对象的作用。
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例举： 高中语文图文转换（漫画） 课件(共16张PPT)
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例3 阅读下边这幅漫 画，按要求作答。简要 说明你对漫画内涵的理 解。
高考专题复习：图文转换之漫画 PPT精品课件
抓住 内容
作 业
完成学案“练习巩固”剩余题 目
谢谢大家！
郑州外国语学校 高 璐
2009郑州市高三语文 复习研讨会
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
高三语文语言文字应用《图文转换漫画类》课件(28张PPT)
v 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的 内容。
v 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意 方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细 观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述， 并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）
如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描 写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的 小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果 前几只都掉入了井中，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却 幸免于难”。
描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采
总结----漫画题答题要点
1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外
音；细节表达真正意图） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字，标题中的提示）
小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系：大树荫庇小树
类比联想
画面 生活
过度呵 护，没 有自我 生长空 间。
阅读下边这幅漫画，按要求作答。
1、简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大 荫庇小树，反而妨 碍了小树的成长。 作者告诉我们：不 要溺爱孩子，不要 过度呵护孩子，要 还孩子自我成长的 空间，让他们自立 自强。
根据右边漫画寓意，拟一个合适的标题
天才之死
请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作 喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 (4分)
（图文表述）(4分)
参考答案：
人言(或舆论)就像仙人掌 上的刺一样令人生畏。
评分标准：
v 描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意 方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细 观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述， 并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）
如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描 写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的 小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果 前几只都掉入了井中，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却 幸免于难”。
描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采
总结----漫画题答题要点
1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外
音；细节表达真正意图） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字，标题中的提示）
小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系：大树荫庇小树
类比联想
画面 生活
过度呵 护，没 有自我 生长空 间。
阅读下边这幅漫画，按要求作答。
1、简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大 荫庇小树，反而妨 碍了小树的成长。 作者告诉我们：不 要溺爱孩子，不要 过度呵护孩子，要 还孩子自我成长的 空间，让他们自立 自强。
根据右边漫画寓意，拟一个合适的标题
天才之死
请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作 喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 (4分)
（图文表述）(4分)
参考答案：
人言(或舆论)就像仙人掌 上的刺一样令人生畏。
评分标准：
2023届高考语文复习：图文转换之漫画类 课件
• 4.注意描述的顺序。描述要有条理性，可以从上到下，可以从左到右等。介 绍人物时，可按照“穿着(从上到下)—动作—神态”这样的顺序进行说明，做到 主次分明、条理清晰。
（二）信息推断题
• [例 4]下面是名为“三不 猴”的铜雕，请分别概括三只 猴子的典型特点，并说明寓意。
• 解析：
• ①读懂图画，指出三只猴子的特征：捂耳、蒙眼、掩嘴。
• 3．[2022山东安丘、诸城模 拟]第十七届中国梅花蜡梅展览 会在南京举行。中国梅花蜡梅 展览会简称“二梅展”，是一 项国家级的花事盛会。下图是 展览会会徽的主体图形，请写 出构图要素及其寓意。要求语 意简明，句子通顺，不超过120 个字。
• 答案：(示例)
• 该图由“宁”“17”和梅花组成。整体为“宁”字，体现了展览会的举办 地为南京；“宁”字中部变形为数字“17”，体现了“第十七届”的概念； 上下两笔中，以镂空形式融入两朵梅花，寓意“二梅展”。
• 答案：
• 漫画中有一个低头玩手机的行人，眼睛一直盯着手机屏幕，横穿马路根本 不顾及路况，而行驶的车辆被吓得小心避让。
[解题策略]
• 描述画面内容，具体来说就是用描述性的语言介绍画面内容。在描述时要注 意以下几点：
• 1.仔细观察画面。描述画面内容首先要仔细观察画面，了解漫画的构图，画 面上的背景与人物，人物的服饰、 动作、表情，标题以及其他文字信息等。
• 答案：(示例)
• 漫画说明：左右上方拿着大锤的黑手下，中间一辆变形的共享单车在呼喊 “我招谁惹谁了！”，车子周围有“车座被撬”“链条被卸”“车轮变形” 字样。
• 合理建议：用城市管理智慧搞好共享单车运营。
• 解析：
• 第一问，概括漫画内容，可按照“从主体到局部”的原则。漫画的主体描 述的是一辆共享单车被破坏的情况，漫画上方是共享单车两边正有人举着锤 子破坏共享单车，漫画下方是共享单车的车轮变形，链条被卸，车座被撬， 漫画中间是共享单车委屈地喊出“我招谁惹谁了！”。
（二）信息推断题
• [例 4]下面是名为“三不 猴”的铜雕，请分别概括三只 猴子的典型特点，并说明寓意。
• 解析：
• ①读懂图画，指出三只猴子的特征：捂耳、蒙眼、掩嘴。
• 3．[2022山东安丘、诸城模 拟]第十七届中国梅花蜡梅展览 会在南京举行。中国梅花蜡梅 展览会简称“二梅展”，是一 项国家级的花事盛会。下图是 展览会会徽的主体图形，请写 出构图要素及其寓意。要求语 意简明，句子通顺，不超过120 个字。
• 答案：(示例)
• 该图由“宁”“17”和梅花组成。整体为“宁”字，体现了展览会的举办 地为南京；“宁”字中部变形为数字“17”，体现了“第十七届”的概念； 上下两笔中，以镂空形式融入两朵梅花，寓意“二梅展”。
• 答案：
• 漫画中有一个低头玩手机的行人，眼睛一直盯着手机屏幕，横穿马路根本 不顾及路况，而行驶的车辆被吓得小心避让。
[解题策略]
• 描述画面内容，具体来说就是用描述性的语言介绍画面内容。在描述时要注 意以下几点：
• 1.仔细观察画面。描述画面内容首先要仔细观察画面，了解漫画的构图，画 面上的背景与人物，人物的服饰、 动作、表情，标题以及其他文字信息等。
• 答案：(示例)
• 漫画说明：左右上方拿着大锤的黑手下，中间一辆变形的共享单车在呼喊 “我招谁惹谁了！”，车子周围有“车座被撬”“链条被卸”“车轮变形” 字样。
• 合理建议：用城市管理智慧搞好共享单车运营。
• 解析：
• 第一问，概括漫画内容，可按照“从主体到局部”的原则。漫画的主体描 述的是一辆共享单车被破坏的情况，漫画上方是共享单车两边正有人举着锤 子破坏共享单车，漫画下方是共享单车的车轮变形，链条被卸，车座被撬， 漫画中间是共享单车委屈地喊出“我招谁惹谁了！”。
高三语文一轮复习图文转换之漫画ppt课件
2、直接以讽刺或颂扬的 为题。 主体命名
参考标题：《大树的爱》 《沉重的爱》
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无 题”为标题），并写出这幅漫画的含义（30字以内） 要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（一）、如何说明漫画内容
1、抓住特征说明，客观描述画面。 不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替
画面中并不存在的东西。 2、 注意说明的顺序 在整体上要做到“总──分”，即起笔一句点明介绍对象，然后
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
解析试题分析：
本题考查考生对漫画寓意的理解，解答形式不是图文 的转换，而是要求考生作出选择。做这类题要仔细观察漫 画的组成部分，再辩明这两部分之间的关系，这样就可以 知道哪个选项符合。本题的漫画由三个部分组成：左边一 线挂一条稍大的“金鱼”，右边是一线挂着四条稍小的“ 金鱼”，中间一人。此人一手拿着“一线四鱼”，还转头 望着“一线大鱼”，而且一只手还伸了过去。这寓意是什 么呢？对照四个选项，只能选C项了。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
阅读右边这幅漫画，对 它的寓意理解最贴切的 一项是（C ）
参考标题：《大树的爱》 《沉重的爱》
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题（10字以内，不得以“无 题”为标题），并写出这幅漫画的含义（30字以内） 要求：思想健康，表意明确，语句连贯得体。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（一）、如何说明漫画内容
1、抓住特征说明，客观描述画面。 不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替
画面中并不存在的东西。 2、 注意说明的顺序 在整体上要做到“总──分”，即起笔一句点明介绍对象，然后
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
解析试题分析：
本题考查考生对漫画寓意的理解，解答形式不是图文 的转换，而是要求考生作出选择。做这类题要仔细观察漫 画的组成部分，再辩明这两部分之间的关系，这样就可以 知道哪个选项符合。本题的漫画由三个部分组成：左边一 线挂一条稍大的“金鱼”，右边是一线挂着四条稍小的“ 金鱼”，中间一人。此人一手拿着“一线四鱼”，还转头 望着“一线大鱼”，而且一只手还伸了过去。这寓意是什 么呢？对照四个选项，只能选C项了。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
阅读右边这幅漫画，对 它的寓意理解最贴切的 一项是（C ）
高考语文复习图文转换漫画课件
实例分析：经典漫画题目解析
题目二
《错位》
解析
这幅漫画描绘了一个人在不同的场合中表现出错位的行 为。通过观察画面，我们可以看到这个人分别出现在家 庭、学校和社会的场景中，他的行为和周围的环境格格 不入。这些形象特征揭示了漫画的主题——关于个人 与社会的关系的探讨。同时，画面中的文字提示“错位 ”也强调了这种不协调的状态。通过联想和想象，我们 可以进一步探究这幅漫画背后的深层含义，如个人如何 在社会中找到自己的位置和价值等。
理解寓意，探究深层含义
解读漫画标题
标题往往揭示了漫画的主题或寓 意，是理解漫画的重要线索。
探究深层含义
通过联想、想象等方法，挖掘漫 画背后的深层含义，如社会现象
、人生哲理等。
联系生活实际
将漫画所反映的现象与现实生活 相联系，加深对寓意的理解。
注意细节，挖掘隐含信息
关注细节描绘
留意画面中的细节描绘，如人物 服饰、道具等，挖掘其隐含的信
04
图文转换与漫画创作实践
创作原则与要求
准确性
确保图文信息准确传达，避免歧义和误解 。
简洁性
尽量用简洁的文字和图像表达复杂的信息 ，提高阅读效率。
生动性
运用夸张、拟人等手法，使漫画形象生动 有趣，增强吸引力。
创新性
鼓励创新思维，尝试不同的表现手法和角 度，打造个性化作品。
素材收集与整理
收集渠道
幽默风趣
运用讽刺、幽默等手法，揭示生 活现象和社会问题，引发读者思 考和共鸣。
漫画特点及分类
• 寓意深刻：通过象征、隐喻等手法，表达深刻的思想和哲 理，引导读者深入思考。
漫画特点及分类
单幅漫画
以单幅画面表现一个完整的故事或情节， 要求画面简洁明了，寓意深刻。
图文转换一——漫画完整版课件
拟写标题小结
找重点——要紧扣画面内容和寓意去思考。
选方法——
①中心事件描述法 ②直接揭示寓意法。 ③引用画中语言法 ④恰当运用修辞手法
《月饼的作用》《鲨鱼校车》 《警惕网购中的“优惠”欺诈》 《有时，爱是害》
《 “爱”与“碍” 》
有意蕴——起到画龙点睛的效果
总结归纳漫画答题技巧
1.审读画面：找准对象，抓住细节，思考关系， 注意文字。
参考答案：讽刺了攀比、浪费的不良社会 风气。
如何拟写标题
找重点——要紧扣画面内容和寓意去思考。 选方法——
①中心事件描述法 ②直接揭示寓意法。 ③引用画中语言法 ④恰当运用修辞手法
有意蕴——起到画龙点睛的效果
示范：阅读下面的漫画，按要求回答问题。
（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫 画含意，不得用“无题”做标题。
[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画” ，否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词者 无分）；④标题占1分；共4分。]
寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范措 施和做法。
（3分，一处横线词占1分）
练习：2.观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。（3分） （画面上的文字分别是“警钟”和“报喜”）
要求做到“简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”。这种题 型实际上是对学生语文能力素养的综合考查。
图文转换之
漫画
2白0沙22中/1学02/03104届高三语文 复习课件 陈千里
关于漫画
漫画是一种具有讽刺性或幽默性 的绘画。多从政治事件和生活现象中 取材借以讽刺、批评或颂扬某些人或 事。多取材于社会现实和热点问题， 具有强烈的时代感和现实性。
关于语用题：
——“高考改革的试验田”
《高考语文复习：图文转换之漫画》课件 (50张PPT)【优秀课件】
言 2.揭示寓意
运 用
3.拟写标题
题 4.拟公益广告
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13
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题型1、画面描述
解题要领： 1、仔细观察整体画面
要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情， 标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面
高 处 不 胜 寒
10
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)【优秀课件】
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)【优秀课件】
大难之后，苦中作乐
11
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)【优秀课件】
漫画是一种具有
讽刺性或幽默性的绘
画。多从生活现象和
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14
《高考语文复习：图文转换之漫画》 课件 (50张PPT)【优秀课件】
请说明下面漫画的画面内容。（50字左 右）（6分）
砍
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注意：把握细节、注意顺序、表达得体 《高考语文复习：图文转换之漫画》课件 (50张PPT)【优秀课件】
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫
画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝 加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
3、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起
笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫 画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神 态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
高中语文优秀课件：图文转换题之漫画
画注（可以没 有)：是对画面 情景的文字提 示与注解。
漫画题
考点阐释：是指把漫画从图片转换成文字 表述的一种考题。
题型 1、描述画面。（说明、介绍） 2、揭示寓意。（主题、内涵） 3、拟加标题。 4、综合考查。（启示、公益广告、读后感等）
（2017温州一模）7.根据下 面这幅丰子恺先生的漫画， 按要求完成题目。（6分）
（2015温州一模）7．阅读下面这幅漫画，根据 要求答题。（4分）
(1) 请描述漫画的内容。（不超过70字）（2分）
• [答案示例] 隧道口铁轨上一块枕木断了， 一群媒体记者端着照相机、拎着摄像机焦 急地等着，有的还伸长脖子眼巴巴地往隧 道里张望，期待火车快点出现。
2、从“家庭”或者“季节” 的角度，给漫画取一个题目 。要求：不能直接抄写“幸 福”；紧扣场景内容，不超 过5个字。（2分）
天伦之乐、燕子恋旧巢
春日即景、春事
共赏春色好、燕归来
春日闲居、有你便有家
.
咱照样横行
（2015温州一模）7．阅读下面这幅漫画，根据 要求答题。（4分）
(2) 请给漫画拟题。（2分）
等待 等待新闻 抢头条 “头条新闻” 生命＞新闻 道德的残轨
作业：仔细观察下面漫画，按要求完成以下题目。
1、为这幅漫画写一段80字左右的解说性文字。（3分） 2、请给漫画拟写一个标题。（2分） 3、请写出漫画的寓意。（3分）
学生示例:幸福是什么？幸福是春天坐在家门口，听风儿 在耳边柔声轻唱，看燕儿在天空自由舞蹈，是妈妈轻柔 的爱抚，是爸爸“咕咕”的水烟响。（9班张文娴）
学生示例：幸福是什么？幸福是温暖的午后，杨柳摆弄 着身姿，燕子在空中歌唱，一家人坐在庭院中，聆听爸 爸悠扬的箫声，倾听妈妈动人的故事。（9班白贞贞）
漫画题
考点阐释：是指把漫画从图片转换成文字 表述的一种考题。
题型 1、描述画面。（说明、介绍） 2、揭示寓意。（主题、内涵） 3、拟加标题。 4、综合考查。（启示、公益广告、读后感等）
（2017温州一模）7.根据下 面这幅丰子恺先生的漫画， 按要求完成题目。（6分）
（2015温州一模）7．阅读下面这幅漫画，根据 要求答题。（4分）
(1) 请描述漫画的内容。（不超过70字）（2分）
• [答案示例] 隧道口铁轨上一块枕木断了， 一群媒体记者端着照相机、拎着摄像机焦 急地等着，有的还伸长脖子眼巴巴地往隧 道里张望，期待火车快点出现。
2、从“家庭”或者“季节” 的角度，给漫画取一个题目 。要求：不能直接抄写“幸 福”；紧扣场景内容，不超 过5个字。（2分）
天伦之乐、燕子恋旧巢
春日即景、春事
共赏春色好、燕归来
春日闲居、有你便有家
.
咱照样横行
（2015温州一模）7．阅读下面这幅漫画，根据 要求答题。（4分）
(2) 请给漫画拟题。（2分）
等待 等待新闻 抢头条 “头条新闻” 生命＞新闻 道德的残轨
作业：仔细观察下面漫画，按要求完成以下题目。
1、为这幅漫画写一段80字左右的解说性文字。（3分） 2、请给漫画拟写一个标题。（2分） 3、请写出漫画的寓意。（3分）
学生示例:幸福是什么？幸福是春天坐在家门口，听风儿 在耳边柔声轻唱，看燕儿在天空自由舞蹈，是妈妈轻柔 的爱抚，是爸爸“咕咕”的水烟响。（9班张文娴）
学生示例：幸福是什么？幸福是温暖的午后，杨柳摆弄 着身姿，燕子在空中歌唱，一家人坐在庭院中，聆听爸 爸悠扬的箫声，倾听妈妈动人的故事。（9班白贞贞）
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五思： 1、主体是谁？ 2、干了什么事？ 3、这样做对不对？ 4、为什么？ 5、作者的态度是什么？ 一联系： 联系实际生活中类似的人 或事。
参考寓意：这幅漫画借媒体记者的行为批判了社会上某些人漠视 他人生命的丑恶行径。
有没有发现这类题的一般答题格式？
10
小结2、揭示寓意题
五思： 1、主体是谁？ 2、干了什么事？ 3、这样做对不对？ 4、为什么？ 5、作者的态度是什么？ 一联系：
联系实际生活中类似的 人或事。
11
参考格式： 这幅漫画讽刺了（批判了）
什么样的思想或行为或现象。
12
反馈提升
请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意。 1、画面描述：这幅名为《砍》 的漫画中，背景是许多树桩， 画中央一个人手拄大斧，脚踏 树桩站立着，他的脑袋不见了。
《砍》
2、漫画寓意：这幅漫画讽刺 那
7
小结1、画面描述题
方法要点：看标题、看主体、看注释。 注意事项：
1、注意画面构成，不要增删漏改。 2、注意画面主体，不要舍本逐末。 3、注意语言简洁，不要罗哩罗嗦。
三看三注意 8
常见的漫画题题型：(2)揭示漫画寓意
解题之前想一想：
1、主体是谁？（因为“他” 或
“他们” 才是讽刺或颂扬的对 象）
注意2：不要舍本逐末；
注意3：不要啰里啰嗦。
参考示例：这幅题为《某公下蛋》的漫画上有一只大
鸡，刚下了一个非常小的鸡蛋，正张着大嘴喷着口水叫 着“个大，个个大”。
6
现场演练1
观察漫画《等 待》，用简洁的文 字说明漫画内容。
答参题考思示路例：： 1、这看幅标题题：为“《等等待待”》既指的水漫中画人上等有待一救援个，人又掉指到岸水上里人等了待，救只 援23露像救、、场援出机看看面人一的主细。员只 、体节：：出手 或岸岸现， 拿上上，急 话一人以等 筒群的便着 的人装及有、在备忙及时人或活动报来拿。作道救纸。。援笔。的而记岸者上 正的 焦一 急群 地或 等扛 待摄 着
些肆意破坏环境却最终殃及自 身的人。
三看三注意、五思一联系
13
课堂小结
三看
一、画面描述题
三注意
方法要点：看标题、看主体、看注释。
解题要领： 1、注意画面构成，不要增删漏改。
2、注意画面细节，不要舍本逐末。
3、注意彼此联系，不要顾此失彼。
二、揭示寓意题 方法要点：五思一联系。
通用格式：这幅漫画讽刺了（批判了）什么 思想或行为或现象。
4
漫画的构成：
注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。
主体：是画面各因 素构成的情景；
标题（可以没有）：即题目，往往告知 或暗示漫画的主题思想。
5
常见的漫画题题型
(1)描述(说明)漫画内容。
如何描述漫画内容？ 三
一看漫画的标题；
看
二看漫画的主体；
三
三看注释及细节。
注
注意1：不要增删漏改； 意
2、干了什么事？（通过这件事才
别能忘体了现联讽刺系或实颂际扬！的是什么）
3、这样做对不对？（绝大多数是不对的，因为漫画以
讽刺为主）
4、为什么？（追果溯因，也就找到了漫画的寓意）
5、作者的态度是什么？（一般是讽刺或批判了……）
参考寓意：这幅漫画讽刺了那些成绩很小却自吹自擂的
官僚行为。
9
现场演练2：请说说漫画《等待》的寓意：
14
作业布置：强化练习卷
15
16
17
18
19
20
21
22
真题引路
根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。（4 分）要求：①能够揭示漫画的寓意；②句式整齐，有 讽刺意味；③20～40字。（2008年重庆卷）
母鸡高高在上，自以为劳苦功高； 鸡蛋默默在下，说不出冷暖凄凉。
1
高考复习专题
图文转换题之漫画类 解答技巧
2
本节课目标
1
知识与能力：准确描述漫画内容过点拨法、合作探
究法，让学生掌握漫画类题的解题技巧，
进而能准确、规范地作答。
3
情感、态度与价值观：进一步培养学
生关注社会、感受生活的良好习惯。
3
关于漫画
漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸
张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽 刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的 道理（寓意）。
参考寓意：这幅漫画借媒体记者的行为批判了社会上某些人漠视 他人生命的丑恶行径。
有没有发现这类题的一般答题格式？
10
小结2、揭示寓意题
五思： 1、主体是谁？ 2、干了什么事？ 3、这样做对不对？ 4、为什么？ 5、作者的态度是什么？ 一联系：
联系实际生活中类似的 人或事。
11
参考格式： 这幅漫画讽刺了（批判了）
什么样的思想或行为或现象。
12
反馈提升
请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意。 1、画面描述：这幅名为《砍》 的漫画中，背景是许多树桩， 画中央一个人手拄大斧，脚踏 树桩站立着，他的脑袋不见了。
《砍》
2、漫画寓意：这幅漫画讽刺 那
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小结1、画面描述题
方法要点：看标题、看主体、看注释。 注意事项：
1、注意画面构成，不要增删漏改。 2、注意画面主体，不要舍本逐末。 3、注意语言简洁，不要罗哩罗嗦。
三看三注意 8
常见的漫画题题型：(2)揭示漫画寓意
解题之前想一想：
1、主体是谁？（因为“他” 或
“他们” 才是讽刺或颂扬的对 象）
注意2：不要舍本逐末；
注意3：不要啰里啰嗦。
参考示例：这幅题为《某公下蛋》的漫画上有一只大
鸡，刚下了一个非常小的鸡蛋，正张着大嘴喷着口水叫 着“个大，个个大”。
6
现场演练1
观察漫画《等 待》，用简洁的文 字说明漫画内容。
答参题考思示路例：： 1、这看幅标题题：为“《等等待待”》既指的水漫中画人上等有待一救援个，人又掉指到岸水上里人等了待，救只 援23露像救、、场援出机看看面人一的主细。员只 、体节：：出手 或岸岸现， 拿上上，急 话一人以等 筒群的便着 的人装及有、在备忙及时人或活动报来拿。作道救纸。。援笔。的而记岸者上 正的 焦一 急群 地或 等扛 待摄 着
些肆意破坏环境却最终殃及自 身的人。
三看三注意、五思一联系
13
课堂小结
三看
一、画面描述题
三注意
方法要点：看标题、看主体、看注释。
解题要领： 1、注意画面构成，不要增删漏改。
2、注意画面细节，不要舍本逐末。
3、注意彼此联系，不要顾此失彼。
二、揭示寓意题 方法要点：五思一联系。
通用格式：这幅漫画讽刺了（批判了）什么 思想或行为或现象。
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漫画的构成：
注释（可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。
主体：是画面各因 素构成的情景；
标题（可以没有）：即题目，往往告知 或暗示漫画的主题思想。
5
常见的漫画题题型
(1)描述(说明)漫画内容。
如何描述漫画内容？ 三
一看漫画的标题；
看
二看漫画的主体；
三
三看注释及细节。
注
注意1：不要增删漏改； 意
2、干了什么事？（通过这件事才
别能忘体了现联讽刺系或实颂际扬！的是什么）
3、这样做对不对？（绝大多数是不对的，因为漫画以
讽刺为主）
4、为什么？（追果溯因，也就找到了漫画的寓意）
5、作者的态度是什么？（一般是讽刺或批判了……）
参考寓意：这幅漫画讽刺了那些成绩很小却自吹自擂的
官僚行为。
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现场演练2：请说说漫画《等待》的寓意：
14
作业布置：强化练习卷
15
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22
真题引路
根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。（4 分）要求：①能够揭示漫画的寓意；②句式整齐，有 讽刺意味；③20～40字。（2008年重庆卷）
母鸡高高在上，自以为劳苦功高； 鸡蛋默默在下，说不出冷暖凄凉。
1
高考复习专题
图文转换题之漫画类 解答技巧
2
本节课目标
1
知识与能力：准确描述漫画内容过点拨法、合作探
究法，让学生掌握漫画类题的解题技巧，
进而能准确、规范地作答。
3
情感、态度与价值观：进一步培养学
生关注社会、感受生活的良好习惯。
3
关于漫画
漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸
张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽 刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的 道理（寓意）。