第十一章《功和机械能》复习导学案
人教版八年级物理下册第十一章《功和机械能》基础知识复习课导学案设计
《功和机械能》复习课导学案[教学目标]1．知识与技能：（1）理解机械功的概念，知道做功的必要条件；（2）理解功率的概念，能应用公式进行计算；（3）掌握动能、势能的概念，理解影响动能、势能的因素；（4）提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力；（5）了解功和能的关系。
、2．过程与方法通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。
3．情感态度与价值观通过本章的习题复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。
[重点难点]重点：功和功率的概念；机械功和机械能的概念；动能和势能的相互转化。
难点：做功的两个因素；动能和势能的转化。
任务一：功知识梳理：（2）、没做功的三种情况：2、功的计算：（3）在国际单位制中，力的单位是，距离的单位是，功的单位是，它有一个专门的名称叫做，简称，符号是。
1Ｊ＝Ｎ·m（4）克服重力做功：Ｗ= ______【针对训练】（1）根据如图所示的几个情景，下列说法正确的是（）A．女孩搬起一个箱子，女孩对箱子做了功B．司机费了很大的力也未能推动汽车，但司机对汽车做了功C．吊车吊着货物水平移动一段距离，吊车对货物做了功D．足球被踢出后在草地上滚动的过程中，运动员对足球做了功（2）如图所示，小华用2N的拉力在10 s 内将重6N的木块从底部匀速拉到顶部。
拉力所做的功是_________J，克服重力做的功是_________J。
（3）一颗子弹从枪膛里水平射出，子弹在枪膛里受到的推力为600 N，枪膛长为60 cm，射出的子弹在空中飞行了50 m，则推力对子弹做的功为J.任务二：功率【知识梳理】1.与之比叫做功率，在物理学中用功率表示，它在数值上等于内所做的功．2.表达式：P＝推导式：P＝（单位：F：；V：）3.在国际单位制中，功的单位是焦耳，时间的单位是秒，则功率的单位是，它有W.【针对训练】（4）甲机械的功率比乙机械的功率大，表示两机械在做功时( )A. 甲做功多B. 甲更省力C. 甲做功快D. 甲用时少（5）用100N的力推着小车在水平面上作匀速直线运动，5s内小车前进了10m，则在这段时间内：⑴物体运动的速度是多大？⑵推力做的功是多少？⑶推力的功率是多大？（6）某汽车的功率为30 kW，若以54 km/h的速度匀速前进，求：牵引力多大？任务三：机械能【知识梳理】2、动能越大,它的动能也越大．3.势能它具有的弹性势能就越大。
八物下册第十一章功和机械能导学案
第十一章功和机械能第1节功情境导入打扫教室时，小华提着一桶水沿水平方向走了20m，累得汗流浃背，小红笑着说他没做功，小华很是苦恼，费了这么大的力居然没做功，不会吧？目标自评（分）1.（3分）结合实例理解功的概念,能根据做功的两个必要因素来判断力对物体是否做功.2.（4分）能运用功的计算公式进行功的简单计算.3.（3分）了解功的物理意义.学习过程一、功的概念1、如果一个力作用在物体上,物体在________________________,力学里就说这个力做了功。
2、图8.1-3中,甲图:提力没有做功的原因是: .乙图:力没有做功的原因是: 。
3、力学里所说的做功包含的两个必要因素:一个是_______________;另一个是。
4、足球在空中飞行时，水平方向上运动员踢球的力对球（是或否）做功，原因是。
二、功的计算1、作用在物体上的力越大,物体在力的方向上移动的距离越大,力所做的功就，功=_____×___________.公式表示为:_________.2、在国际单位制中,力的单位是_______,距离的单位是________,功的单位是_________,它有一个专门的名称叫做_________,简称_______,符号是______,且1J=_____N·m3、例题：（题见课本）解：马的拉力做的功W=答：检测自评（分）1、（4分）用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J.2、（3分）下面几种情况下,力做了功的是( )A 用力把杠铃举在空中不动B 用力提着水桶水平匀速移动C 用力在斜面上拉车前进D 物体在光滑的平面上匀速移动3、（3分）奥运会射击比赛，枪膛长30cm，火药在枪膛内对子弹的推力是100N，子弹离开枪膛后前进了50m，火药对子弹所做的功是。
4、（10分）质量为100kg的物体,在拉力F的作用下沿水平地面匀速前进了5m,物体运动时受到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功.(g=10N/kg)第十一章第2节功率情境导入学了做功的知识，小红走在回家的路上，看见建筑工地上起重机将砖头搬到楼顶，想到用人工搬做功应当一样多，说明使用机械并不省功，人们利用机械到底图什么呢？目标自评（分）1.（3分）结合实例理解功率的概念.2.（4分）会进行功率的简单计算.3.（3分）了解功率的应用.学习过程一、功率概念1、阅读课本前几段内容,知道物体做功有快慢之分.并填写下列空白: 建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_________来计算.运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_______(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_______(填“长”或“短”),所以工人做功较______(填“快”或“慢”).2、不同物体做相同的功,时间短的做功较_____,时间长的做功较_____.(填“快”或“慢”)不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______,做功少的物体做功较______.由此可见物体做功有_______之分.这跟物体的运动也有_______之分是一样的.3、功率表示__________________的物理量;_________________________叫做功率.计算公式是:___________.其中W表示______,单位是____;t表示________,单位是______. P表示_______,根据公式写出的功率的单位是_______,专用单位是______简称_____,符号是______,两个单位之间的关系是______________.工程技术上还常用________做单位,1kW=________W.某物体的功率是1000W,它的物理意义是_____________________________________.二、功率计算1、例题（题见课本）解：起重机提升大石头的功率P=答：检测自评（分）1、（3分）下列说法中正确的是( )A 机械做的功越多,它的功率一定大B 机械做功时间短,它的功率一定大C 机械做功越快,它的功率就越大D 做相同的功,机械用的时间长,它的功率大2、（3分）某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为( )A 2400WB 1200WC 20WD 50W3、（3分）甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为( )A 2:9B 2:1C 3:2D 3:14、（3分）起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做功________J,它的功率是_______W,合________KW.5、（8分）质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物,一匹马拉着它沿水平道路将货物匀速运到了3000m 外的货场,共用时40min,如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马运货时做功的功率.第十一章第3节动能和势能情境导入2013年6月4日，一架国航由成都飞往广州的波音757客机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，机组人员处置得当，事件未造成人员伤亡．目标自评（分）1.（5分）知道什么是动能. 知道动能与什么因素有关.2.（5分）知道什么是重力势能、弹性势能. 知道重力势能与什么因素有关.学习过程一、动能1、认识能量：物体______,表示这个物体具有_____,简称___,它的单位是____,简称___,符号是____.2、________________叫动能.猜想：同样的距离，射出的子弹能将木板击穿而投出去的石子却不能，想到动能大小可能和有关；同样大小的铅球和塑料球从手中落下，铅球能将泥地砸个坑而塑料球不能，想到动能大小可能和有关。
第十一章功和机械能复习课教案
冲刺练习.用100N的力推着小车在水平面上作匀速直线运动，5s内小车前进了10m，则在这段时间内：(1)推力做得功多少？(2)推力的功率是多大？
三、动能和势能
1、动能
（1）动能：物体由于运动而具有的能。
（2）动能大小的决定因素：物体的运动速度越大，质量越大，动能越大。
(3)物体受到力的作用，同时也移动了一段距离，但距离与力的方向垂直．
5、下列情形中，对物体没有做功的是（）
A、举着杠铃不动B、将弹簧拉力器拉长
C、将实心球抛向空中D、把掉在地上的羽毛球捡起来
变式拓展1下列过程中人对桶做功的是（）
A、提着桶站立不动B、提着桶水平移动
C、提着桶站在匀速向上运动的电梯内D、提着桶站在匀速水平运动的车厢内
教学方法
归纳法
学习环节
复习内容
二次备课
一、功
1、定义：在物理学中，把力和在力的方向上移动的距离的乘积叫功。
2、公式：W=F·S
3、做功的两个必要因素：
①作用在物体上的力；②物体在力的方向上移动的距离。
4、不做功的三种情况
(1)物体受到力的作用，但没有移动的位移．
(2)物体没受到力的作用，但由于惯性通过了一段距离．
冲刺练习、某人用20 N的推力把一个重400 N的箱子水平移动了10 m，则此人对箱子做的功_____J；若此人又将此箱子匀速提到高1 m的货架上，此人对箱子做功又为________J.
二、功率
1、定义：单位时间内所做的功用P表示。
2、公式：P=W/t
3、物理意义：反映物体做功快慢的物理量。
4、注意：做的功多不一定功率大，所用的时间短也不一定功率大；只有相等的时间内做的功越多，功率才大。
第二中学八年级物理下册第十一章功和机械能复习导学案
第十一章 功和机械能复习（第2课时）【知识链接】人消耗的功率（二）人在一秒钟内能做多少机械功呢？研究表明，人在长时间做功的情况下，即使消耗的功率超过1000瓦，其中只有约100瓦的功率可作为机械功输送到体外。
而马可以在长时间内以500瓦的功率做机械功，在短时间内的机械功率可以达到700至800瓦，可见，人输出机械功的本领比起马的本领小多了。
【知识梳理】【探究新知】1．探究决定动能大小的因素： ①猜想：动能大小与 ； ②实验研究：研究对象： ，方法： ； 问1：如何判断动能大小： 问2：如何控制速度不变： ； 问3：如何改变钢球速度： ；③分析归纳：保持钢球质量不变时结论： ； 保持钢球速度不变时结论： ；④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。
2．机械能： 统称为机械能。
理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。
3．2011年4月10日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将北斗八号导航卫星发射到预定椭圆轨道，该椭圆轨道近地点约200千米，远地点约3599千米，如图11-3是北斗八号导航卫星的轨道示意图。
已知该卫星沿1．能量：一个物体能够 ，我们就说这个物体具有 。
定义：物体由于 而具有的能量。
2．动能 决定其大小的因素：物体 越大、 越大、动能就越大 定义：物体由于 而具有的能量。
重力势能 决定其大小的因素：物体 越大，举得 ，重力势能就越大。
3．势能 定义：发生的物体具有的能量。
弹性势能 决定其大小的因素：物体 越大，弹性势能就越大。
转化 重力势能4．机械能及其转化 势能转化 弹性势能动能、势能及其转化 图11-3椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则关于该卫星从远地点向近地点运行过程中势能、动能、速度的变化是( )A ．势能增加、动能减小、速度减小B ．势能减小、动能增加、速度增加C ．势能减小、动能增加、速度不变D ．势能不变、动能不变、速度不变4．请分析以下两个有关能量的问题。
人教版八年级物理下册第十一章功和机械能复习课教案
教案：人教版八年级物理下册第十一章功和机械能复习课一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第十一章功和机械能的复习课。
复习的内容包括：1. 功的概念及计算公式；2. 功率的概念及计算公式；3. 机械能的概念及计算公式；4. 动能、势能、机械能之间的相互转化；5. 影响动能、势能、机械能大小的因素。
二、教学目标1. 理解功、功率、机械能的概念，掌握它们的计算公式及运用。
2. 能够分析动能、势能、机械能之间的相互转化，并能运用相关知识解决实际问题。
3. 掌握影响动能、势能、机械能大小的因素，并能运用这些因素解释生活中的现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算、功率的计算、机械能的计算及动能、势能、机械能之间的相互转化。
2. 教学重点：掌握功、功率、机械能的概念，能够运用相关知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔、练习题。
五、教学过程1. 复习引入：通过提问方式复习功、功率、机械能的概念及计算公式。
2. 知识梳理：a. 功的概念及计算公式；b. 功率的概念及计算公式；c. 机械能的概念及计算公式；d. 动能、势能、机械能之间的相互转化；e. 影响动能、势能、机械能大小的因素。
3. 例题讲解：分析并解决教材中的典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：学生自主完成练习题，教师及时批改并讲解错误。
5. 课堂讨论：分组讨论生活中涉及功、功率、机械能的实际问题，分享讨论成果。
六、板书设计1. 功的概念及计算公式；2. 功率的概念及计算公式；3. 机械能的概念及计算公式；4. 动能、势能、机械能之间的相互转化；5. 影响动能、势能、机械能大小的因素。
七、作业设计a. 运动员跑步时，为什么脚要用力向后蹬地？b. 为什么抛出的物体在空中会下落？a. 一个物体在水平面上受到一个力，移动了10米，求这个力做的功。
b. 一个物体做匀速直线运动，速度为2米/秒，运动时间为5秒，求这个物体的功率。
【最新】人教版八年级物理下册第十一章《功和机械能》复习教案
第十一章《功和机械能》复习教案【复习目标】1．知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
2．理解什么是功率，会正确进行功、功率、速度的计算。
3．能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
————————行为提示：1．用双色笔将复习目标中行为动词标出来。
2．解读复习目标，引入新课。
学生自主梳理本章知识，画出知识导图，并熟记基础知识。
规律总结：1．判断是否做功的方法：(1)物体做功必须同时满足做功的两个必要条件，缺一不可，否则就没有做功。
(2)没有做功的三种情况：“不劳无功”“劳而无功”“垂直无功”2．比较做功快慢的方法：方法1：在相同的时间内，比较做功的多少。
方法2：在做功的多少相同时，比较做功时间的长短。
方法3：如果做的功和所用的时间都不相同，比较单位时间内做功的多少。
情景导入生成问题在本章学习中我学到了哪些物理知识？掌握了哪些物理研究方法？我还有哪些知识需要加强？自学互研生成能力知识板块一自主梳理知识，构建知识网络功和机械能⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧功⎩⎪⎨⎪⎧做功的条件：① 有力作用在物体上 ；② 物体在力的方向上移动了距离 计算公式：W ＝ Fs 单位： 焦（J ） 1 J ＝1 N·m ＝1 W·s 功率⎩⎪⎨⎪⎧定义： 功与做功所用时间之比叫做功率 意义：表示做功的快慢计算公式：P ＝ W t 单位：瓦（W ）、千瓦（kW ）1 W ＝1 J/s 机械能⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧动能⎩⎪⎨⎪⎧定义：物体由于运动而具有的能决定其大小的因素⎩⎪⎨⎪⎧ 物体的质量（m ） 物体的运动速度（v ） 重力势能⎩⎪⎨⎪⎧定义：在地球表面附近与高度相关的能决定其大小的因素⎩⎪⎨⎪⎧ 物体的质量（m ） 物体所处的高度（h ） 弹性势能⎩⎪⎨⎪⎧定义：物体由于发生弹性形变而具有的能决定其大小的因素⎩⎪⎨⎪⎧物体弹性形变的大小材料机械能的转化：动能和势能可以相互转化机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，则机械能 的总和保持不变，即机械能守恒大自然中的机械能：水能和风能的利用 知识板块二 功和功率的计算 1．一列质量为1×103 t 的火车，以180 km/h 的速度在平直轨道上匀速行驶，整列火车受到的阻力是9×103N 。
课题：第十一章《功和机械能》复习导学案
课题：第十一章《功和机械能》复习主备人：葛 成初2015级_____班第_______学习小组姓名______________【学习目标】1、理解功和功率的概念和物理意义。
2、会用功和功率的公式进行简单的计算。
【知识梳理】一、功1．力做功的两个必要因素：①__ _；②物体在这个___的方向上移动的____。
2．力没做功的三种情况：①“劳而无功”：物体受力但没______；②“垂直无功”：物体受力和移动的方向______；③“不劳无功”：运动物体缺力凭_______保持继续运动。
二、功的大小1．规定：在物理学中，力做功的多少等于作用在物体上的力和物体在______的方向上移动_____的乘积。
用字母______表示。
2．公式：W=________或W=________；把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是____。
3．理解：公式中的s 一定是在力F 的方向上通过的距离，强调对应。
F 和s 是同一个物体在同一时间内，且同一方向上的两个量。
三、功率1．定义：__________里完成的功叫功率。
意义：功率是用来表示做功______的物理量。
2．做功越_____，功率就越_____。
功率用字母_____表示。
3．比较方法：①做功时间相同时，比较______________，做功越_____，功率越大。
②做同样多的功时，比较______________，用时越_____，功率越大。
4．定义公式：_______ 国际制单位 1W=1 1W 的意义5．某小轿车功率66kW ，它表示：小轿车在______内做的功为_____________J 。
6.由W ＝______和v ＝_______，得P ＝________。
汽车的功率一定，上坡时要换低速档，以获得更_____的牵引力，即在功率一定时，要增大F ，必须______。
四、动能和势能及相互转化1．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有 ；只是说明它有做功的能力，但不一定要做功。
人教版八年级物理教案：十一章 《功和机械能》复习课教案
第十一章《功和机械能》复习课教案（第一——第四节）教材和学情分析本章内容在全册中起一个承上启下的作用，即是对前面力的 作用效果的进一步认识，又是在后面计算有用功、总功、认识机械效率的基础。
由于学生基础较差，让学生对书本基础知识进行归纳总结之后，只能列举一些简单的实际问题让学生应用知识来解决。
目标1.知道有关功、功率、几种形式的机械能及其转化的基础知识。
2.通过功和功率的计算以及动能与相关因素关系的探究，提高学生应用知识解决简单实际问题的能力。
3.激发学生主动把知识应用于实际的意识。
重点1. 有关功、功率、几种形式的机械能及其转化的基础知识的学习。
2. 功和功率的计算以及动能与相关因素关系的探究。
3. 学生主动把知识应用于实际的意识的激发。
难点学生主动把知识应用于实际的意识的激发。
教学过程（一）浏览书本人教版八年级物理书P62-73页1.有哪几节内容？2. 在每节内容中，有哪些具体知识？要求：能够在班上交流。
（将指定同学交流）（二）梳理知识要求：1.出示问题。
2.独立答题。
3.展示答案。
4.评价答案。
第一节 功1.力学里所说的功，包含两个必要因素：一个是作用在物体上的_________；另一个是物体在这个力的方向上移动的_____________.2.常见的不做功的三种情况：(1)有力F 无_____；（如推墙墙不动）(2)有距离s 无____；（如在空中飞行的篮球）(3)有力F ，也有距离s ，但在力F 的方向上没有通过距离s (即运动方向和力的方向_____).（如提着水桶水平前进）3.在物理学中，把___和物体在___的方向上通过的_____的乘积叫做功.计算公式：______，功的单位是_____，符号是__.第二节 功率1.在物理学中，用_____表示物体做功的快慢.功与做功所用_____之比叫做功率，它在数值上等于__________ 内所做的功.2.功率的表达式为_____ . 在国际单位制中，功率的单位是_____，符号是__.3. =___，由这个公式可知，在功率一定时，力F 与速度v 成反比，因此汽车在上坡时，司机采取换低速挡的方法减小_____，以获得较大的牵引力.W Fs P ==t t第三节动能和势能1.物体由于_____而具有的能叫做动能.动能的大小跟物体的_____和_____有关.运动物体的质量越大，速度越大，这个物体的动能就越___.2.物体由于_____所决定的能叫做重力势能.物体重力势能的大小跟物体的_____和位置的_____有关.物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越___.3.物体由于发生_________而具有的能叫弹性势能.物体的弹性势能的大小跟物体发生_____形变的程度有关，物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大.第四节机械能及其转化_____和_____统称为机械能.大量研究结果表明，如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和_____.（三）应用知识要求：1.出示问题。
人教版八年级下册物理第十一章 功和机械能 复习课-教案
教案：人教版八年级下册物理第十一章功和机械能复习课一、教学内容本节课为人教版八年级下册物理第十一章“功和机械能”的复习课。
复习的内容包括本章的三个小节：1. 功的概念及计算；2. 功率的概念及计算；3. 机械能的概念及转化。
二、教学目标1. 使学生掌握功、功率、机械能的概念及其计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 帮助学生理解功、功率、机械能在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：功、功率、机械能的概念及其计算方法。
难点：功的计算、功率的计算、机械能的转化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个日常生活中的实例，如攀岩运动员攀爬岩石时所做的功，引出功的概念。
2. 知识讲解：（1）教师引导学生复习功的概念，讲解功的计算方法，强调功的单位是焦耳（J）。
（2）教师讲解功率的概念，讲解功率的计算方法，强调功率的单位是瓦特（W）。
（3）教师引导学生复习机械能的概念，讲解机械能的转化，强调动能和势能的相互转化。
3. 例题讲解：教师选取一道典型例题，如“一个重为20N的物体，从地面抬高10m，求所做的功和功率。
”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：教师布置随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题。
5. 板书设计：教师根据讲解内容，设计板书，突出功、功率、机械能的概念及其计算方法。
6. 作业设计：a. 一个重为10N的物体，从地面抬高5m，求所做的功和功率。
b. 一个物体做匀速直线运动，速度为2m/s，时间为10s，求所做的功。
（2）请结合生活实际，思考功、功率、机械能在实际中的应用。
7. 课后反思及拓展延伸：教师引导学生反思本节课所学内容，巩固知识点。
同时，鼓励学生课后查阅资料，了解功、功率、机械能在现代科技领域的应用。
六、教学评价通过课堂表现、随堂练习和课后作业，评价学生在功、功率、机械能方面的掌握情况。
第十一章《功和机械能》单元复习学案
《功和机械能》复习提纲一、功1．力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2．不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：W=FS。
4．功的单位：焦耳，1J=1N·m。
把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。
5．应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
二、功率1．定义：单位时间里完成的功。
2．物理意义：表示做功快慢的物理量。
3．公式：4．单位：主单位W；常用单位kW mW 马力。
换算：1kW=103W 1mW=106 W 1马力=735W。
某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J。
三、机械能（一）动能和势能1．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。
理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。
如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。
也不一定要做功。
2．知识结构：3．探究决定动能大小的因素：①猜想：动能大小与物体质量和速度有关。
实验研究：研究对象：小钢球方法：控制变量。
·如何判断动能大小：看小钢球能推动木块做功的多少。
·如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。
·如何改变钢球速度：使钢球从不同高度滚下。
③分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大。
保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。
4．机械能：动能和势能统称为机械能。
理解：①有动能的物体具有机械能；②有势能的物体具有机械能；③同时具有动能和势能的物体具有机械能。
人教版八年级物理下册第十一章《功和机械能》复习课教案设计
激发学生兴 趣，体验物理 就在身边
培养应用物 理知识解释 现象的能力；
注意倾听 关注学生的 生成
反
老师巡视、发现学生练
馈
习中出现的问题
练
习、
提
升
能
学生先独立自主完成练习， 然后展示交流：
1．在水平地面上，用 4N的力沿水平方向
拉着重为 20N 的小车， 使其在 2s 内匀速前
进 10m，那么拉力做功 J ，拉力的功
应用到自然现象和日常生活中去 .
（2）通过合作学习，展示交流，增强学生自信，培养合作的意识。
(3) 结合身边实例，对学生进行文明、安全教育。
【 教学重难点 】
重点 : 1. 功和功率的概念；
2. 动能和势能的相互转化；
难点： 1. 判断力是否做功
2. 分析相关过程中机械能的变化情况
【 教学用具 】多媒体课件、小皮球、实心球、斜面、小罐
教师播放视频：
明
车窗抛物
介绍武当山风景图片
晰
引导学生分析：
①爬山时，人做功了
吗？
学生观察数据： 一些物体的动能 /J 学生思考、尝试量化分析 小组交流、回答 学生观看视频 谈谈自己感想 活动 2：看图 -- 爬武当山
学生积极思考，分析并回答问题。
发学生 兴趣
建立小组讨 论、交流、合 作的课堂氛 围
从身边的实 验出发，充分 调动学生参 与课堂教学 的积极性
（4）能通过实验或实例，认识物体的动能和势能可以相互转化。能解释与机械能转
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
化有关的现象。
２、过程与方法
（1）通过小组合作、展示交流，锻炼学生的思维能力；
（2）结合身边实例，通过分析讨论、交流、凸显知识和技能。
最新整理初二物理教案八年级物理下册复习导学案第十一章功和机械能.docx
最新整理初二物理教案八年级物理下册复习导学案：第十一章功和机械能八年级物理下册复习导学案：第十一章功和机械能1．功如果一个力作用到物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，W=Fs。
2．功率功与时间的比叫功率，功率表示做功的快慢，数值上等于单位时间内所做的功。
3．动能和势能①物体由于运动而具有的能叫动能。
Ek=1/2mv2物体的质量越大、运动速度越大，动能越大。
②在地球表面附近，物体由于高度所决定的能叫重力势能。
Ep=mgh物体的质量越大，位置越高，重力势能越大。
③物体由于弹性形变而具有的能叫弹性势能。
物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。
4．机械能及其转化①动能、重力势能及弹性势能统称为机械能。
②动能和势能可以相互转化。
如果只有动能和势能相互转化，机械能守恒。
5、做功的两个必要因素①作用在物体上的力F。
②物体在力的方向上通过的距离s。
6、三种不做功的情况①有力，但在力的方向上通过的距离为零；（有力无距）②通过了距离，但在距离的方向上没有力的作用；（有距无力）③有力且通过距离，但力和距离的方向相互垂直。
（力距垂直）7、物体匀速运动时的功率功率定义式匀速运动时导出公式P=Fv8、功和能的关系①做功的过程就是能量转化或转移的过程。
②物体的动能和势能发生了变化，一定有力对物体做了功。
9、如图所示，用质量不同的钢球A、B，从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块C。
（1）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的＿＿＿；（2）本实验研究的是钢球具有动能大小跟＿＿的关系；（3）实验可得结论:____________________________________。
人教版八年级下册物理教案：第十一章功和机械能复习
教案：人教版八年级下册物理教案——第十一章功和机械能复习一、教学内容本节课为人教版八年级下册物理第十一章“功和机械能”的复习课。
教材的章节和详细内容包括：1. 功的概念及其计算方法；2. 功率的概念及其计算方法；3. 机械能的概念及其计算方法；4. 动能、势能、机械能之间的转化关系；5. 影响动能、势能、机械能的因素。
二、教学目标1. 让学生掌握功、功率、机械能的概念及计算方法；2. 使学生理解动能、势能、机械能之间的转化关系；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：功的计算方法、功率的计算方法、动能、势能、机械能之间的转化关系；2. 教学重点：功、功率、机械能的概念及其计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个关于功和机械能的实际例子，如提水、推车等，让学生初步理解功和机械能的概念。
2. 知识讲解：（1）讲解功的概念，介绍功的计算方法，示例讲解如何计算功。
（2）讲解功率的概念，介绍功率的计算方法，示例讲解如何计算功率。
（3）讲解机械能的概念，介绍机械能的计算方法，示例讲解如何计算机械能。
3. 例题讲解：分析并讲解几个关于功、功率、机械能的例题，让学生掌握解题方法。
4. 随堂练习：给出几个关于功、功率、机械能的练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
5. 知识拓展：讲解动能、势能、机械能之间的转化关系，以及影响动能、势能、机械能的因素。
六、板书设计板书内容如下：第十一章功和机械能一、功的概念及计算方法二、功率的概念及计算方法三、机械能的概念及计算方法四、动能、势能、机械能之间的转化关系五、影响动能、势能、机械能的因素七、作业设计（1）提水：用力提起一桶水，质量为20kg，高度为5m，求做的功、功率、机械能。
（2）跳伞：一名跳伞员从空中跳伞，降落到地面，质量为60kg，下落高度为100m，求做的功、功率、机械能。
八年级物理下册 第11章 功和机械能复习 精品导学案 新人教版
第十一章功和机械能复习目标：1、知道做功的两个必要条件、掌握功的计算公式2、掌握功率的物理意义及计算公式3、知道动能、重力势能、弹性势能的定义及影响其大小的因素复习过程一、基础知识回顾1．功的两个必要条件是______________________________________,功的计算公式是__________________.2．___________________________叫功率,功率是用来表示________________的物理量，功率的计算公式是_______________.3._____________________________叫动能.影响动能大小的因素是________和______. 4．势能：__________________________叫重力势能,影响重力势能的因素是________和______.__________________________叫弹性势能,影响弹性势能的因素是____________.二、探究合作1．某人乘坐出租车在平直的公路上匀速行驶，出租车的牵引力为3 000N，下图为他乘车到达目的地时的车费发票。
求：（1）出租车行驶的时间（3）出租车在这段时间内做的功2．高出水面30m处有一个容积为50m3的蓄水池，要用一台离心式抽水机给水池抽水，1h能把水池注满，这台抽水机的功率至少多少kW？3．如图所示，用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体，物体在10s内竖直上升1m，人拉绳的力为250N。
求：（1）人拉绳子做功的功率（2）动滑轮的重力三、达标检测1．为了防止棉花不被害虫吐食，采用飞机喷洒农药，飞机在高空水平方向匀速飞行，同时向大地喷洒农药，在飞机喷洒农药的过程中，飞机的动能和势能变化情况是（）A.动能增大，重力势能减小B.动能减小，重力势能减小C.动能减小，重力势能增大D.动能增大，重力势能增大2．下列有关功率的说法正确的是( )A.功率越大的做功越多B.功率越大的机械越省力C.功率越小的机械做功越少D.功率越小的机械做功越慢3．上紧发条的玩具车在水平桌面上开始跑动时（）A.弹性势能增大，动能减小B.弹性势能减小，动能增大C.弹性势能减小，动能不变D.弹性势能不变，动能减小4．从静止的直升飞机上释放一个物体，不计空气阻力，释放时物体的机械能为600J，那么（）A.释放时物体重力势能能小于600JB.下落过程中物体机械能减小C.物体落地时动能是600JD.物体落地时的机械能大于600J5．两台机器正常工作时，功率大的机器一定比功率小的机器( )A.做功多B.做功少C.做功快D.做功慢6．下列现象中，力没有对物体做功的是（）A.用力将铅球掷出B.将书包背上楼C.骑自行车匀速前进D.提着水桶在平直的走廊里匀速行走7．当托拉机深耕时，一般走得较慢，这是为了（）A.节省燃料B.获得足够大的牵引力C.保持深浅稳定D.使机器正常运转8．下列关于小朋友坐滑梯的说法正确的是（）A.滑道表面很光滑，是为了增大摩擦B.小朋友下滑过程中速度增大，机械能增大C.下滑过程中重力对小朋友不做功D.小朋友从滑梯上滑下后，由于惯性在水平面上还能滑行一段距离9．某人在水平地面上用100N的水平推力推动重为400N的物体，使物体以0.2m/s的速度匀速移动了3m，地面对物体的摩擦力是，此人做的功是，功率是。
人教版2019-2020年八年级下册第11章功和机械能复习导学案
课题：《功和机械能》复习课班级：姓名：时间：复习目标1、理解功的概念、单位及计算，知道做功的条件及不做功的三种情况。
2、理解功率的概念、单位和计算。
3、知道动能和势能的影响因素，知道常见能的转化及机械能守恒定律。
复习过程一、创设复习情境，明确复习目标。
（2 min）二、指导独立复习，初步达成目标。
（18min）1、知识梳理（1）同学们认真复习教材P62-75重点内容，结合笔记，观察课本重要实验的探究过程以及重点概念，重点阅读P63-74页。
要求：安静、独立，然后结合《中考复习指南》中考考点梳理，将本章知识结构补充、梳理完整。
（2）对子间互改后，读记知识点。
2、复习检测（1）下列现象中，力没有对物体做功的是（）A. 用力将铅球推出B. 将书包背上楼C. 骑自行车匀速前进D. 人提着水桶在水平路面上行走（2）一个重为2N的小球从10m落到3m的过程中，重力对它做的功为（）A. 20JB. 6JC. 14 JD. 26J（3）下列关于功率的说法中正确的是（）A. 物体做的功越多，功率越大B. 物体做功时间越短，功率越大C. 物体做功越快，功率越大D. 物体做功时间越长，功率越大（4）粗糙水平面上有一个重为100N的物体，用20N的水平力拉其10s内运动了10m，则（）A. 重力的功率为100WB. 支持力的功率为100WC. 拉力的功率为200WD. 拉力的功率为20W（5）下列说法错误的是（）A. 具有能量的物体就能对外做功B. 能够对外做功的物体一定具有能量C. 没有做功的物体不具有能量D. 做功越多消耗的能量越多（6）下列物体中具有弹性势能的是（）A . 弓开满如月 B. 箭去如流星 C. 云来云又往 D. 蜻蜓立杆头（7）两个质量相等的物体在同一高度分别沿倾角不同的两个光滑斜面由静止开始自由下滑在它们到达斜面底端的过程中（）A.重力做功不相同B.两物体机械能都没变C.物体的最后机械能不相同D.物体的末动能不相同三、引导小组复习，落实学习目标。
新人教版八年级物理下册第十一章功和机械能全章导学案
拓展 延伸
1.小明用 200N 的力把静止的重 5N 的足球踢出。足球沿水平场地向前运动了 30m，则足球运 动员对足球做的功是 （ ） A、0 B、150J C、6000J D、无法计算 达标检测 1.下列关于功的各种说法中，正确的是 （ ） A.只要有力作用在物体上，就一定做了功 B 只要物体移动了距离，就一定做了功 C 只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功 D 只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一定做了功 2.做 1J 的功就相当于 （ ） A、把质量是 1kg 的物体移动 1m 做的功 B、把 1N 重的物体水平移动 1m 所做的功 C、把质量是 1kg 的物体匀速举高 1m 所做的功 D、把 1N 重的物体匀速举高 1m 所做的功 3. 一只箱重 1000N，放在水平地面上，若用 100N 的水平推力将箱沿力的方向匀速推动 1m， 则（ ） A．箱子受到的摩擦力是 1100N. B．推力做功 1100J. C．箱子受到的摩擦力是 900N. D．推力做功 100J. 6．火箭起飞时尾部向下 4.一个物体的质量是 5kg,用 10N 的水平拉力在地面上前进了 10m,则拉力做的功是_____J,若把 物体匀速向上提起 10m,则需要的拉力是_______N,拉力所做的功又是_________J. 5.起重机将重 3×103N 的楼板以 1m/s 的速度举到 10m 高的三层楼后,又将楼板水平移动了 3m, 在整个过程中,起重机对楼板做的功是( ) A 6×103J B 9×103J C 3×104J D 3.9×104J ) 6.两辆车的重力分别是 100N 和 500N,用 200N 的力都使它们前进了 15m,则( A 拉大车做的功多 C 拉力对两车做的功一样多 B 拉小车做的功多 D 无法比较
八下物理第11章-功和机械能导学案
一功学习目标：1、通过看书和讨论了解功的概念。
通过实例、实验、说明功的概念。
2、通过看书和讨论理解功的计算公式和单位，会用功的公式进行简单计算。
3、通过实验探究功的原理。
会设计实验，会分析数据得出结论。
学习过程：一、独立自主学习：请快速阅读课本的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
1、阅读课本第一、二自然段内容，认识功，知道什么叫功，并能够用语言描述。
2、观察教材图11.1-1中力做功和11.1-2中力不做功的实例，分析、总结力学中的做功有哪些共同特点？3、讨论以下几个例子是否有做功的情况存在?a．当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？b．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗？c．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？d．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？e．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？4、通过以上几个实例我知道有三种情况不做功：A、B、C、请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
二、合作互助学习：请仔细阅读教材，可以先讨论，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。
1、阅读课本，理解功的计算公式和单位，知道功的大小与什么因素有关？如何计算？2、用功的公式进行简单计算。
例1、一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了100米，此拖拉机牵引力做了多少功？例2、起重机把重为1000牛的货物竖直提高２米后，又沿水平方向移动１米，起重机钢绳拉力做了多少功？三、展示引导学习：1、请结对子展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。
2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。
3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。
4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。
四、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1、小明和小亮体重相同，体育课上小明爬绳，小亮爬杆，两个人都爬到了3m高的顶比较两人做的功( )A、小明做功多B、小亮做功多C、两人做功一样多D、无法比较2、一个同学用12N的力，将一个重为4N的足球踢到25m远处，对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是( )A、做了300J的功B、做了100J的功C、没有做功D、做了功，条件不足，无法计算3、一个质量是50kg的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是_____。
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第十一章《功和机械能》复习导学案
班级_____________ 姓名____________
一、巩固知识点
1、如果一个力作用在物体上，物体在这个力的移动了一段，就说这个力对物体做了功。
2、力学里所说的做功，包含两个必要因素：一个是；另一个是。
3、力学中，功等于与物体在上移动的距离的乘积。
功的计算公式是，其中W表示，单位是；F表示，单位是；s表示，单位是。
1J=______N.m
4、功率是表示物体的物理量。
与之比叫做功率。
5、功率在数值上等于内所做的功。
功率的表达式，其变形公式有、。
6、功率P的单位是______，符号是，功W的单位是______，符号是，时间t 的单位是_____，符号是。
1W=_____J/S。
工程技术上还常用作功率的单位。
7、某机械的功率为10W，它所表示的物理意义是。
8、物体能够，我们就说这个物体具有能量，能量的单位是。
9、物体由于而具有的能，叫做动能；物体的越大，越大，它的动能就越大。
10、在地球表面附近，物体由于所决定的能，叫做重力势能；物体的越大，越高，具有的重力势能越大。
11、物体由于而具有的能叫做弹性势能；同一物体发生的越大，具有的弹性势能越大。
12、和统称为势能。
13、动能、重力势能和弹性势能统称为。
动能是物体时具有的能量，势能是物体由于________________的能量。
14、物体的动能、重力势能、弹性势能在一定的条件下可以。
15、如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和，或者说，机械能是_____________的。
16、和是自然界中具有机械能的天然资源。
二、填空题
1、在平直公路上用50N的水平力拉着重为500N的车前进10m，则拉力做的功为，重力做的功为。
2、运动员腾空跳起向上运动后再向下落入水中，若不计空气阻力，则运动员的重力势能
先（填“增长”“减小”或“不变”），后（填“增大”或“减小”或“不变”），
运动员的机械能（填“增大”“减小”或“不变”）。
甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙是P甲 P乙(填“大于”
“等于”或“小于”)
4、某同学扛一袋20千克的大米，从校门沿水平的水泥大道走到20米
远的食堂，所用时间1分钟，后又将这袋米从食堂的底楼扛到3米高的二楼，所用时间为半分钟，则此同学在水泥大道上的功率为瓦，在上楼过程中功率为瓦，在整个过程中的平均功率为瓦。
5、用10牛的水平拉力使重30N的物体在水平地面上做匀速直线运动，通过的路程为 15米，则物
体受到的摩擦力为牛，拉力对物体做的功为 J.
6、骑自行车上坡前猛踩一阵，是为了获得更大的，上坡时转化为，以便上的更高。
7、乒乓球落地后又弹起，整个过程中能量转化情况是：下落时，着地
时，反弹时，上升时。
8、甲乙两台机器功率之比为2：1，做功时间之比为2：5，则甲乙做功之比为
9、研究动能跟哪些因素有关的实验如图所示，实验过程中，需要让同
一个钢球从不同高度滚下；还需要换用不同的钢球，让它们从
高度滚下。
三、选择题
1、使用机械做功时，下面说法正确的是：( )
A．功率大的机器一定比功率小的机器做功多；
B．功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少；
C．功率小的机器一定比功率大的机器做功慢； D．以上说法都不对
2、在下面哪个情景中，人对物体做功的是（）
A、小华用力推车，但没有推动
B、不强举着杠铃静止不动
C、小悦背着书包静立在原地
D、小翔把一桶水从井中提起
3、下面几种情况下,力做了功的是( )
A 用力把杠铃举在空中不动
B 用力提着水桶水平匀速移动
C 用力在斜面上拉车前进
D 物体在光滑的平面上匀速移动
4.下列都是功率的单位的是( )
A W、J/s
B KW、Pa
C W、N/m
D N/m、 N·m
5、某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同学对足球做的功是( )
A 750J
B 150J
C 没有做功
D 做了功,但条件不足,无法确定
6、一个足球运动员用100N的力踢一个重力为5N的足球，球离脚后在水平草地上向前滚动了30m，在球滚动的过程中，运动员对足球做的功为（）
A、3000J
B、500J
C、150J
D、0J
7、．有甲乙两台机器，甲做的功是乙做功的2倍，而乙做功所花的时间是甲的一半，由此可知（）。
A．甲做功快． B．乙做功快． C．甲、乙做功一样快． D.无法判断
8、起重机将重3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的功是( )
A 6×103J
B 9×103J
C 3×104J
D 3.9×104J
9.两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进了15m,则( )
A 拉大车做的功多
B 拉小车做的功多
C 拉力对两车做的功一样多
D 无法比较
10、甲、乙两个集装箱质量相同，用起重机将甲集装箱以0.5m/s的速度提升10m，再将乙集装箱以1m/s的速度提升到相同高度，那么起重机（）
A、第一次做功多，功率大
B、第二次做功多，功率大
C、两次做功一样多，功率一样大
D、两次做功一样多，第二次功率大
11.直升飞机在空中匀速上升过程中,它的( )
A 重力势能增大,动能减小
B 重力势能和动能增大
C 动能不变,重力势能增大
D 动能和重力势能减小
12.空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机,正在向灾区空投物资,在空投过程中,飞机的动能和重力势能的变化情况是( )
A 动能和重力势能都增大
B 动能和重力势能都减小
C 动能减小,重力势能增大
D 动能增大,重力势能减小
13、物体在平衡力的作用下，下列说法正确的是（）
A、机械能一定不变
B、动能一定
C、机械能一定增大
D、机械能可能减小
14、下列情况中，属于动能转化为势能的是（）。
A．爆竹爆炸 B．上紧的钟表发条带动指针转动C．滚摆上升 D．雪橇从山坡上滑下．
15、在悉尼奥运会上，运动员用带火的弓箭点燃奥运圣火，这个过程中（）
A、放在张紧了的弓上的箭具有弹性势能
B、弓拉得越弯，人的弹性势能越大
C、弓拉得越弯，弓的弹性势能越大
D、弓拉得越弯，弓上的箭的弹性势能越大
16、体育运动中投掷的链球、铅球、铁饼和标枪都是把物体斜向上抛出的运动，不计空气阻力，这些物体从被抛出到落地的过程中（）
A．物体的动能一直增大，重力势能一直减小
B．物体的动能一直减小，重力势能一直增大
C．物体的动能先减小后增大，重力势能先增大后减小
D．物体的动能先增大后减小，重力势能先减小后增大
四、探究与实验题
1. 动能的大小与哪些因素有关呢？小雨猜想：
（1）动能的大小可能与物体质量有关；
（2）动能的大小可能与物体运动速度有关。
为了探究动能的大小与哪些因素有关，小雨用同一个斜面、同
一个长木板和同一个纸盒，两个不同质量的小球，设计了如图12
所示的甲、乙、丙三次实验，测量出每次实验中纸盆移动的距离，再通过比较分析，得出结论。
上述实验中：
（1）小雨是通过来比较小球动能的大小；
（2）从控制变量法来看，甲乙两次让小球从斜面上同一位置A滚下是为了控制
相同。
（3）这次实验小雨经历了猜想、、进行实验、分析论证等几个科学探究环节。
（4）图甲丙探究的是动能与的关系，比较分析实验现象，得出的结论是：。
（5）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是法；二是法。
2.小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远。
小明猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关。
⑴为验证其猜想是否正确，他设计了如下实验（弹簧被压缩后为超过其弹性限度）；如图10所示，将同一个弹簧压缩 （选填“相同”或“不同”）的长度，将小
球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上。
分析比较木
块 ，从而比较弹性势能的大小。
⑵若水平面绝对光滑，本实验将 （选填“能”或“不能”）达到
探究目的。
⑶小明根据实验现象认为：小球推动木块移动一段距离后都要停下来， 所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了。
你认为小明的观点是 的（选填“正确”或“错误”），理由是 。
五、综合应用题
1、如图所示，铁球M 在碗边缘时机械能为60J ，下滑后可上升到另一侧碗边缘C 处（A 、C 在同一水平面上），若经过B 处时，测得小球的重力势能为45J ，铁球在B 处时的动能是多少？
2、一个举重运动员，在2.5s 内把一个质量为200kg 的杠铃举高2m
员对杠铃做了多少功？（2）运动员举杠铃时的功率是多大？
3、建筑工地上，水泥板质量为0.8t ，起重机在15s 内把它匀速提升到6m 的高度，起重机提升重物的功率是多少？（取g ＝10N ／kg ）
4、小汽车在一条平直的公路上匀速行驶，在1分钟内通过的路程为800米。
已知汽车在这段路程中，发动机的功率为24千瓦，汽车的重为6000牛。
求：（1）在这段路程中，重力对汽车做的功；（2）发动机的牵引力在这段路程中所做的功；（3）汽车受到的牵引力。