作文讲评：芦苇与橡树比赛
橡树和芦苇的故事
橡树和芦苇的故事在遥远的古代，有一棵橡树和一丛芦苇生长在一片美丽的湖畔。
橡树高大挺拔，枝繁叶茂，给人一种威严和稳重的感觉；而芦苇虽然细弱，但却柔韧而顽强，总是在微风中轻轻摇曳着，散发着清新的气息。
一天，湖畔来了一场狂风暴雨，橡树挺立不倒，但芦苇却在风中弯曲着，随风摇摆。
暴风雨过后，橡树自豪地说，“看，我是多么的坚强，我经受住了风雨的洗礼。
”而芦苇却谦虚地说，“是的，你很坚强，但我也没有被风吹倒，因为我懂得顺应风的力量。
”。
日子一天天过去，湖畔的风景依然美丽，橡树依然高大挺拔，而芦苇依然柔韧顽强。
一天，湖畔来了一群游人，他们纷纷驻足观赏橡树和芦苇。
有人赞叹橡树的雄伟，有人赞美芦苇的柔美。
游人们纷纷拍照留念，留下了美好的记忆。
然而，一场突如其来的洪水却改变了一切。
洪水席卷而来，湖水涨得很快，橡树被淹没在水中，无法抵挡洪水的冲击，最终被连根拔起。
而芦苇却在洪水中依然挺立，因为它懂得顺应水的力量，顺势而为，没有被洪水冲走。
橡树和芦苇的故事告诉我们，生活中并不是力量越大就越能战胜一切，而是要懂得顺应环境的变化，灵活应对。
橡树的坚强和芦苇的柔韧都是生命的一种智慧，各有所长。
在面对困难和挑战时，我们应该学会像橡树一样坚强，但也要像芦苇一样柔韧，灵活适应环境的变化。
生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，有时候需要坚强地抵抗，有时候需要柔韧地顺应。
正如橡树和芦苇一样，它们各自的特点和优势在不同的环境中发挥作用，给人们留下了深刻的启示。
橡树和芦苇的故事告诉我们，生活中并不是力量越大就越能战胜一切，而是要懂得顺应环境的变化，灵活应对。
橡树的坚强和芦苇的柔韧都是生命的一种智慧，各有所长。
在面对困难和挑战时，我们应该学会像橡树一样坚强，但也要像芦苇一样柔韧，灵活适应环境的变化。
生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，有时候需要坚强地抵抗，有时候需要柔韧地顺应。
正如橡树和芦苇一样，它们各自的特点和优势在不同的环境中发挥作用，给人们留下了深刻的启示。
橡树和芦苇的故事读后感50个字
橡树和芦苇的故事读后感50个字《篇一：橡树和芦苇的故事读后感》在我小时候生活的村子里，有一棵巨大的老橡树。
那橡树啊，可真是个庞然大物，树干粗壮得得好几个人才能合抱过来，枝叶茂密得像一把巨大的绿伞，几乎遮住了半个小山坡。
它就静静地立在村子的边缘，像一个威严的长者。
当时村里还有个叫阿强的小伙伴，他呀，特别倔强，就像那橡树一样。
阿强总是认为自己力气大，什么都不怕。
有一次，村里要举办一个比赛，看谁能把一根特别粗的木桩从地里拔出来。
阿强毫不犹豫地就报了名，他站在那木桩前，双手紧紧抱住木桩，咬着牙，脸涨得通红，使足了劲儿往上拔。
可是那木桩就像在地里生了根一样，纹丝不动。
阿强不服气，一次又一次地尝试，结果累得瘫坐在地上，气喘吁吁地说：“这木桩怎么这么难拔，我就不信我弄不动它。
”这时候，旁边的老村长走过来说：“阿强啊，你看看那芦苇，它们看起来那么柔弱，可是大风一吹，它们顺着风弯腰，风过去了，它们又直起身子。
而你呢，只知道用蛮力，不懂得变通。
”阿强一脸不屑：“那芦苇弱不禁风的，有什么好，我可不想像它们那样。
”老村长叹了口气，给我们讲了橡树和芦苇的故事。
他说，有一棵橡树，它非常骄傲，总是嘲笑河边的芦苇又细又弱。
有一天，狂风大作，橡树仗着自己粗壮的树干，想要和狂风对抗。
它挺直了身子，迎着狂风。
可是狂风越来越猛，橡树最终被连根拔起。
而那些芦苇呢，它们在风中弯下了腰，风从它们头顶呼啸而过，它们却安然无恙。
阿强听了这个故事，若有所思。
后来，在生活中他慢慢改变了自己。
有一次，村里要修缮仓库，阿强负责搬运一些很重的木材。
这次他没有像以前一样蛮干，而是找来了几个滑轮，做了一个简单的装置，很轻松地就把木材搬运好了。
这个故事告诉我们啊，人不能太自负，有时候看似柔弱的东西，却有着顽强的生命力。
就像那芦苇，懂得顺势而为。
而像橡树那样，过于刚强，不懂变通，遇到强大的力量时，往往会遭受失败。
我们在生活中也要学会根据不同的情况，灵活应对，不要一味地固执己见，这样才能更好地生活下去呢。
作文训练芦苇与橡树
一、领悟材料实质。材料讲芦苇橡树对抗狂 风的态度和结果，应该从芦苇和橡树两方 面立意。
二、运用方法分析。可以通过筛选关键词句， 确定立意方向 比赛失败伤心，保护幸免被毁的小木屋， 欣慰地笑。
三、确定最佳立意 • 在这个材料中，橡树为了保护小木屋而牺牲自己， 是一个正面的崇高形象，就不能再从否定的角度 来写橡树了。
• 这个材料中的要求选好角度，如果是选择一个角 度，还是可以从评价芦苇的角度来写，从正面写 芦苇的柔韧，也可以从反面写芦苇的不敢抗争， 随波逐流。 • 观点：谁更有力量，切入角度，从芦苇看褒贬两 个方向，比较两者，又可以有不同的写作方向。 • “顺风仰倒”是柔，上善若水，是成功，是强大， 但是也可能是随波逐流、见风使舵，是失败，是 懦弱。 • 可以选择的点：柔与刚，强与弱，成与败等
审题训练
11.19
材料作文
• 芦苇与橡树比赛看谁更有力量。高大的橡 树看着纤弱的芦苇，认为自己一定能够赢 得胜利。一阵猛烈的强风吹过，芦苇弯下 腰，顺风仰倒，幸免于被连根拔起。而橡 树迎着风，笔直地站立，尽力抵抗着强风， 结果却被刮倒在地。 • 橡树正在为失败而伤心，但看到身后由于 自己的保护而在狂风中幸免遇难的小木屋， 不禁露出了欣慰的微笑。
橡树失败却欣慰地笑，为什么呢？它看到自 己的失败并不是一无用处、毫无价值，还能因失 败无意间保护了小木屋，这是意外的收获。 由上述分析，就能得出准确的立意：失败与 收获（注意这里的收获是意外的收获，不是主动 地奉献），倒下与站起，得与失；不以成败论英 雄，如何看待失败，失败的精神意义、精神价值 等等。
第一段的立意
• 有三个基本立意： • ①赞芦苇的角度——弯腰的学问：以柔克刚、弹 性人生、学会顺应（谈为人处世之道） • ②赞橡树的角度——敢于挑战、永不低头、刚强 挺拔、正道直行（谈对待困难的态度和精神—— 不屈于恶势力） • ③两者相互补充——刚柔相济：刚强而不鲁莽、 柔韧而不圆滑、刚强要有理智、柔韧有原则（谈 对人对事的态度与方法） • 总之，此材料中橡树教我们坚强，芦苇教我们聪 明机灵、不做无望的坚持，它们两个都赢了。
橡树和芦苇的感想
橡树和芦苇的感想
橡树和芦苇是大自然中的两种截然不同的植物。
对于这两者，我会给出
橡树给我留下了坚强和稳定的印象。
它们高大挺拔，根深蒂固。
橡树以其坚硬的木材而闻名，这使得它们能够迎接各种天气和条件的挑战。
无论是炎热的夏季还是严寒的冬季，橡树都能屹立不倒。
这种强大和稳定的特性让我感到欣赏和钦佩。
与之形成鲜明对比的是芦苇，它们给我留下了柔软和适应性的印象。
芦苇生长在湿地和水边，顶部摇曳多姿，给人一种优雅的感觉。
芦苇的茎干柔韧而富有弹性，这使得它们能够在风中舞动，面对风暴时也能迎风挺立。
芦苇的适应性很强，能够在各种环境条件下生存并繁衍。
这种柔软和适应性让我感到惊叹和敬佩。
橡树和芦苇的不同特点使它们在大自然中各有所长。
橡树代表着力量和稳定，而芦苇则象征着柔韧和适应。
这也让我意识到，生活中我们需要具备不同的品质，以应对不同的挑战和局势。
有时候，我们需要像橡树一样坚定不移地迎接困难；而有时候，我们也需要像芦苇一样灵活机动地适应变化。
总之，橡树和芦苇给我带来了深刻的感受。
《橡树与芦苇》寓言故事和分析
《橡树与芦苇》一天，橡树对芦苇说：“你实在是太脆弱了，瞧我，多么高大挺拔，能抵挡狂风暴雨，你却只能在微风中轻轻摇曳。
” 芦苇没有回应橡树的嘲笑。
不久，一场猛烈的暴风雨来临了。
狂风呼啸着，暴雨倾盆而下。
橡树挺起胸膛，努力抵抗着暴风雨的袭击。
但狂风越来越猛，它的枝干被吹得东倒西歪，最终在一阵狂风中被连根拔起。
而芦苇呢，它只是弯下身子，随着狂风轻轻摆动。
等暴风雨过去后，芦苇又重新挺直了身子，安然无恙。
分析：故事中的橡树高大挺拔，它对柔弱的芦苇充满了不屑，仗着自己的强壮而骄傲自满。
然而，在暴风雨的考验面前，橡树的刚强却成了它的致命弱点。
狂风暴雨毫不留情地将它连根拔起，曾经的骄傲瞬间化为乌有。
而芦苇看似脆弱，却以其柔韧的姿态在暴风雨中安然无恙。
从这个故事中，我们首先可以领悟到谦虚的重要性。
橡树因为骄傲自大，轻视芦苇，最终自食其果。
在生活中，我们也常常会因为自己的某些优势而沾沾自喜，看不起他人。
但我们应该明白，每个人都有自己的长处和短处，没有谁是完美无缺的。
保持谦虚的态度，才能不断学习进步，避免因骄傲而犯错。
其次，故事也告诉我们要学会以柔克刚。
芦苇的柔弱并非真正的软弱，而是一种智慧的生存方式。
在强大的外力面前，它懂得顺应形势，不与暴风雨正面抗衡，从而保全了自己。
这启示我们在面对困难和挑战时，不要一味地强硬对抗，有时灵活变通，采取柔和的方式，可能会取得更好的效果。
再者，这个故事提醒我们不能仅凭外表来判断事物的价值。
橡树外表高大威猛，让人觉得它很强大，但在实际考验中却不堪一击。
而芦苇虽然看似渺小，却有着顽强的生命力。
在生活中，我们也不能以貌取人，或仅仅根据表面现象来评价一个人或一件事的价值。
总之，《橡树与芦苇》这则寓言故事以生动的形象和深刻的寓意，为我们提供了宝贵的人生启示，让我们在面对生活中的各种情况时，能够更加明智地做出选择。
芦苇与橡树——精选推荐
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
芦苇与橡树比赛看谁更有力量。
高大的橡树看着纤弱的芦苇，认为自己一定能够赢得胜利。
一阵猛烈的强风吹过，芦苇弯下腰，顺风仰倒，幸免于被连根拔起。
而橡树迎着风，笔直地站立，尽力抵抗着强风，结果却被刮倒在地。
橡树正在为失败而伤心，但看到身后由于自己的保护而在狂风中幸免遇难的小木屋，不禁露出了欣慰的微笑。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题。
不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
这则故事本是《伊索寓言》里的一则寓言，但作文的设计中却别具匠心地添加了第二段文字，这就给大家审题和立意增加了一定的难度。
如果仅从芦苇和橡树的“ＰＫ”（即第一段文字）中来确立立意，那么对材料整体而全面的理解就有失偏颇，这样的观点与立意不足以体现高考作文中要求的“全面理解材料”。
而“选择一个侧面、一个角度构思作文”绝不是断章取义，是基于“全面理解材料”之上的，是对全面材料从不同角度的解读。
对于材料作文在立意时要善于抓材料中的关键词语或关键语句，从这些信息中确立主旨；也可以先将材料分为若干部分分别概括信息，然后再将这些信息综合起来确定立意。
该材料可利用后者。
首先我们明确材料主要是围绕“橡树”展开的，上面是说“橡树”在“ＰＫ”中的失利——“失”，下面是说“橡树”的得到——“得”，所以材料就是围绕“得与失”而展开的。
这显然是一个辩证的主题，在行文中一定要突出思辩色彩。
因此，我可以对材料从这样几个立意入手：得与失；失败与成功；不以成败论英雄等等。
①芦苇和橡树比赛看谁更有力量，面对强风，芦苇以柔克刚，毫发无损；而橡树却因为和强风“以硬碰硬”被刮倒在地，但橡树身后的小木屋却安然无恙。
芦苇赢了，赢得精彩；橡树输了，却输的伟大。
徐传宝《每人都有自己的精彩》②狂风中的橡树始终保持挺立的身姿，不为外物所役，结果却被吹倒；纤细的芦苇却顺风倒而保存了下来。
橡树芦苇作文中考
橡树芦苇作文中考
阳光刺透枝叶，斑驳的阴影落在青翠的草地上，那是橡树的庇护。
我靠坐那柔软的草地上，目光落在那一棵棵直直笔直挺拔的橡树上，它们的枝干遒劲，仿若情况了无数岁月的洗礼，依旧是柔韧昂首挺立。
耳边传来清脆的沙沙声，那是芦苇在风中轻轻地飘曳曳，它们纤细的枝条与此同时风的方向，轻巧轻灵地飘曳飘飞，宛若在默默不语去静静地倾听着生命的飘逸地。
橡树和芦苇，两种大不同一的植物，却那地和谐共处，是是可以肯定不能形成了一幅动人的画卷。
我脑海里闪烁不停提个建议秋天的景象，金黄的落叶飘飘扬扬，像是舞台上飘舞的精灵，为这片大地倍添了一份罗曼蒂克和诗意。
而芦苇，则在秋风中摇曳着，它们那金色的花穗，犹如一个个微小的梦，在风中飘散在空中，令人不由得想伸出左手左手手去触碰。
冬日的严寒也没法遮蔽住橡树和芦苇的生命力，它们始终昂首挺立在风雪中，默然的地银月着这片土地。
橡树的柔韧，芦苇的飘逸，它们相互辉映，组成了生命的仙魔无界平衡。
又看了看这一株株橡树，我好似见到了生命的坚忍，看到了遇到了困境的勇气。
而看向一些随风摇曳的芦苇，我又仿似看见了了生命的希望，见了对未来的憧憬。
橡树和芦苇，它们全是这片土地上决不可失衡的一部分，它们用自己的，生动生动诠释着生命的意义，也却让我无尽的的的的思考和感悟。
2023年最新的第二次作文5篇
2023年最新的第二次作文5篇例说新材料作文审题立意的思维流程我们先来看一道材料作文题：芦苇与橡树比赛看谁更有力量。
高大的橡树看着纤弱的芦苇，认为自己一定能够赢得胜利。
一阵猛烈的强风吹过，芦苇弯下腰，顺风俯倒，幸免于被连根拔起。
而橡树迎着风，笔直地站立，尽力抵抗着强风。
结果却被乱倒在地。
橡树正在为失败而伤心，但看到身后由于自己的保护而在狂风中幸免被毁的小木屋，不禁露出了欣慰的微笑。
如果说此题尴尬，就是因为没有全面理解材料。
如果从整体把握材料，会发现此题不仅不尴尬，而且命题人的命题意图相当高明。
首先，芦苇与橡树比赛只是提供一个情景，提供一个橡树失败的情景，可能是芦苇，也可能是小草，也可能是其他的事物，但不管哪种事物，都是为了衬托橡树失败的。
更重要的是，这则材料如果去掉后两句，芦苇与橡树的关系是并列的，但命题人有意加上后两句，“橡树正在为失败而伤心，但看到身后由于自己的保护而在狂风中幸免被毁的小木屋，不禁露出了欣慰的微笑。
”整个材料叙述的中心就是围绕橡树展开的，跟芦苇没有关系了。
而材料的审题和立意就增加了难度，立意的境界也比原来开阔了许多。
如果仅从芦苇和橡树的“pk”(即第一段文字)中来确定立意，把注意力放在两者比赛上，如从芦苇角度立意谈弯腰的学问：以柔克刚、弹性人生、学会顺应(谈为人处世之道)；从橡树的角度谈敢于挑战、永不低头、刚强挺拔、正道直行(谈对待困难的态度和精神，谈不屈于恶势力)就属偏题。
这样的观点与立意，不足以体现高考作文中要求的“全面理解材料”。
因为这个材料的中心意思不是比赛谁赢谁输，而是先说“橡树”在“pk”中的失利——“失”，后面是说“橡树”的得到——“得”，所以材料就是围绕橡树的“得与失”而展开的。
这显然是一个辩证的主题，在行文中一定要突出思辩色彩。
因此，对材料应从这样几个角度立意：失败与胜利，倒下与站起，得与失；不以成败论英雄等等。
“选择一个侧面、一个角度构思作文”绝不是断章取义，是基于“全面理解材料”之上的，是对全部材料从不同角度的解读。
橡树和芦苇这个故事的道理
《橡树和芦苇这个故事的道理》同学们，今天咱们来聊聊橡树和芦苇这个故事里蕴含的道理。
这个故事说呀，有一棵高大强壮的橡树，还有一丛柔弱的芦苇。
有一天，狂风大作，橡树挺直了身子，骄傲地说：“我这么强壮，风可吹不倒我！”而芦苇呢，它弯下了腰，随着风轻轻摆动。
结果，风越来越大，橡树被连根拔起，而芦苇却安然无恙。
这告诉我们啥道理呢？就是做人不能太骄傲，也不能太固执。
就像有些同学，觉得自己学习好，就看不起别人，遇到问题也不愿意听别人的意见，结果可能在一次考试中就考砸了。
还有啊，我们要学会灵活应变。
比如在遇到困难的时候，不能像橡树那样硬扛，要像芦苇一样，懂得顺着形势改变自己。
我有个朋友，参加跑步比赛，一开始他拼命跑在前面，可是后面没力气了。
这时候他就应该调整节奏，而不是一味地冲，不然最后可能跑不完全程。
所以呀，同学们，我们要从这个故事里吸取教训，做一个谦虚又灵活的人。
《橡树和芦苇这个故事的道理》小朋友们，咱们一起来说说橡树和芦苇的故事里藏着的道理哟。
故事里的橡树又高又壮，觉得自己可厉害了，大风来了也不怕。
可芦苇呢，小小的、软软的，风一来就弯下了腰。
最后呀，橡树被风给吹倒了，芦苇却好好的。
这是为什么呢？其实啊，是因为橡树太骄傲，不知道变通。
就像有些小朋友，玩游戏的时候，觉得自己肯定能赢，不按照规则来，结果反而输了。
我们要像芦苇一样，懂得低头，不逞强。
比如说，有一次我和小伙伴一起搭积木，我一开始非要按照自己的想法来搭，结果怎么都搭不好。
后来我听了小伙伴的建议，改变了方法，很快就搭成功啦。
所以呀，小朋友们，不要学骄傲的橡树，要学聪明的芦苇。
《橡树和芦苇这个故事的道理》同学们，“橡树和芦苇”这个故事可有不少道理等着咱们去发现呢。
橡树高大威风，可在大风面前，它不肯低头，最后倒下了。
芦苇看着柔弱，却能顺着风弯腰，从而躲过了灾难。
这告诉咱们，不能只看表面的强大。
有的同学长得高、力气大，就觉得自己了不起，欺负弱小的同学。
可真正遇到困难的时候，也许还不如那些平时看起来弱小但懂得团结和想办法的同学。
橡树和芦苇写作文800
橡树和芦苇写作文800芦苇与橡树河边的一块芦苇地里，长着一棵棵细小的芦苇和一棵高大粗壮的橡树。
“喂，细条条们！”橡树这样喊芦苇，“我说老天爷可真不公平啊！来了一点小风，你们就要往地上趴，风过了，你们再重新竖起来，而我呢，既高大又粗壮，一点风算得了什么！”橡树骄傲地说。
芦苇在阳光下一个个面红耳赤。
橡树见芦苇都不说话，就更加得意忘形了：“我什么都不怕，阳光，挡住它；风雨，挡住它；雷电，挡住它！而你们却是那么的无用，那么的渺小！”一棵瘦瘦的芦苇说话了：“橡树先生，我们不需要你同情，谁比谁更好一些，还难说，世事难料啊！”橡树火冒三丈：“小东西！你那么小，我这么大，风对于我来说不算什么，而你们呢？连一点小风都经受不起，干脆你被风吹走算了！懦弱的东西！”“橡树先生，请你尊重我们！我们不是懦弱的，尽管我们很渺小。
”一棵芦苇细声细气地说。
“不！”橡树大声说道。
夜里，一股台风袭来，细弱的芦苇趴下来，身体紧贴着地面。
橡树巨大的身躯在风中摇摆着，挣扎着。
风大喝一声，连根拔起橡树，毫不留情地把它扔进河里。
风停了，芦苇又重新竖了起来，而橡树却狼狈地摔倒在那里，它想站起来回到原来的位置，却怎么也动不了了。
芦苇与橡树比赛看谁更有力量。
高大的橡树看着纤弱的芦苇，认为自己一定能够赢得胜利。
一阵猛烈的强风吹过，芦苇弯下腰，顺风仰倒，幸免于被连根拔起。
而橡树迎着风，笔直地站立，尽力抵抗着强风，结果却被刮倒在地。
橡树正在为失败而伤心，但看到身后由于自己的保护而在狂风中幸免遇难的小木屋，不禁露出了欣慰的微笑。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题。
不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
整体把握：整个过程，比试什么，比试过程，比试结果，尾声关键细节：顺风仰倒、迎着风、抵抗、欣慰首先我们明确材料主要是围绕“橡树”展开的，上面是说“橡树”在较量中失利——“失”，下面是说“橡树”的得到——“得”，所以材料就是围绕“得与失”而展开的。
读了橡树和芦苇的作文
读了橡树和芦苇的作文
哎呀呀，我读了《橡树和芦苇》这个故事呀，哈哈！
故事里的橡树可真强壮呀，它高高大大的，嘿呀，觉得自己可了不起啦。
而芦苇呢，细细的，软软的，哎呀。
橡树总是嘲笑芦苇，觉得芦苇那么弱小，嘿嘿。
可是有一次刮大风呀，哎呀，那风可大啦，呼呼地吹。
嘿呀，强壮的橡树被大风吹得东倒西歪的，最后竟然被吹断啦，哈哈。
而芦苇呢，它就随着风弯弯腰呀，风过去了，它又站直啦，嘿嘿嘿。
哎呀，我觉得这个故事好有意思呀。
橡树虽然强壮，但是它不懂得弯腰呀，嘿嘿。
而芦苇虽然弱小，但是它很聪明呀，会顺着风的力量。
这让我想到了我们小朋友呀，有时候不要总是觉得自己很厉害，要学会像芦苇一样，遇到困难的时候可以灵活一点呀，哈哈。
哎呀呀，这个故事真的让我学到了好多呢，嘿呀！。
作文讲评：芦苇与橡树比赛
点评：考场得分，57 分。 从古典中选取恰当的素材是本文最为突出的 特点。开篇由高度简述屈原、普罗米修斯、拉奥 孔三人的事例而引出文章主旨，“那些失去了的 永远闪烁在人性的山巅，有了远方的呼唤，那寻 觅的幸福方不会在走不出的苦闷中消沉。”然后 又详细叙述了历史上的人物稽康、项羽、庄子来 论证观点，论据充分而贴切。
2016年12月6日星期二
“力拔山兮气盖世，时不利兮駒不逝。駒不逝兮可奈 何，虞兮虞兮奈若何”！面对滔滔江水，遥对江东父老， 江山已随他人姓，美人自刎在怀，一代霸王也不禁泪沾 衣襟，是乘船逃走，重整旗鼓，还是“死亦为鬼雄”？如 果你在他身旁，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”， 说不定，历史会因此而改写。 然而，最终他还是选择了死。江中乌駒长嘶，却再也 唤不醒这位英雄了。当拔山举鼎的壮举已褪色成史册，当 小儿传唱“大风起兮云飞扬”时，幸福的楚霸王在权利的 失去中追求到了永恒的自由和不朽的尊严。
2016年12月6日星期二
“力拔山兮气盖世，时不利兮 骓不逝。骓不逝兮可奈何？虞兮虞 兮奈若何!”面对滔滔江水，面对 江东父老，江山已随他人姓，美人 自刎在怀，一代霸王也不禁泪湿衣 襟。是乘船逃走，重整旗鼓，还是 “死亦为鬼雄”？如果你在他身旁， 是否会劝他“留得青山在，不怕没 柴烧”？说不定历史也会为此改写。 然而，最终他选择了死。他认为这 样有尊严。当拔山举鼎的传奇已褪 色成史册，当小儿传唱“大风起兮 云飞扬”时，幸福的楚霸王在失去 中追求了自由，追求了尊严，追求 了生命的绝唱。
2016年12月6日星期二
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。 芦苇与橡树比赛看谁更有力量。高大的橡树看着纤弱 的芦苇，认为自己一定能够赢得胜利。一阵猛烈的强风吹 过，芦苇弯下腰，顺风仰倒，幸免于被连根拔起。而橡树 迎着风，笔直的站立，尽力抵抗着狂风，结果却被刮倒在 地上。 橡树虽然为失败而伤心，但看到身后由于自己的保护 而在狂风中幸免于难的小木屋，不禁露出了欣慰的微笑。
作文训练芦苇与橡树
• 在这个材料中，橡树为了保护小木屋而牺牲自己， 是一个正面的崇高形象，就不能再从否定的角度 来写橡树了。 • 这个材料中的要求是选择一个侧面，选择一个角 度，所以还是可以从评价芦苇的角度来写，从正 面写芦苇的柔韧，也可以从反面写芦苇的不敢抗 争，随波逐流。 • 观点：谁更有力量，切入角度，从芦苇看褒贬两 个方向，比较两者，又可以有不同的写作方向。 • “顺风仰倒”是柔，上善若水，是成功，是强大， 但是也可能是随波逐流、见风使舵，是失败，是 懦弱。 • 可以选择的点：柔与刚，强与弱，成与败等 • 无论是第一个材料，还是第二个材料都应该注意 两点，像这样蕴含着道理的材料，观点都是从材 料中提炼出来的，所以作文应该提到材料的有关 内容。
• “芦苇与橡树”的材料分析 • 整体把握：整个过程，比试什么，比试过 程，比试结果，尾声 • 关键细节：顺风仰倒、迎着风、抵抗、欣 慰
• 首先我们明确材料主要是围绕“橡树”展 开的，上面是说“橡树”在较量中失利— —“失”，下面是说“橡树”的得到—— “得”，所以材料就是围绕“得与失”而展 开的。这显然是一个辩证的主题，在行文 中一定要突出思辩色彩。因此，可以对材 料从这样几个立意入手：得与失；失败与 成功；不以成败论英雄；失败中的收获等 等。
•
一、概括内容：概括材料主要内容。 二、明确对象：明确材料陈述对象。 三、划分层次（主次）：分清材料陈述对象的主次或 层次。尽管材料涉及很多人或很多事，但有的人或物只是 议论的对象，在文中不起什么作用。审题时，要全面理解 材料，分清整体与局部、主要与次要的关系，要从重要人 或重要物的角度入手思考。 四、选取角度：选择立意的角度。几个对象孰轻孰重， 材料重点写哪个对象，就从哪个对象入手，这是立意的根 本点。 五、抓关键：抓材料陈述对象的关键句或关键点。材 料中往往有对重点对象评论的句子，暗示作者观点态度的 词语，整个事件的关键点，抓住关键句或关键点来立论将 事半功倍。 六、辨明是非（寓意）：这些关键语句是对是错、是 善是恶、是肯定还是否定，材料陈述对象的做法对不对， 材料塑造形象的寓意是什么，这就是命题人出题的意图。 七、分析原因：分析材料表述的这种现象产生的原因。 有时一个结果可能缘于多个原因，可以多角度分析这些原 因和结果。一般来说，有几个原因就有几个写作的角度。 这七个环节确定立意的方法特别适合复杂的材料作文 或寓言类作文。
橡树和芦苇的争论2-4自然段的内容
橡树和芦苇的争论2-4自然段的内容在离河边不远的山脚下，长着一棵高大粗壮的橡树。
他屹立在那里，从来就没有正眼瞧过河边的芦苇。
有一天，凉风习习，吹拂着芦苇，也吹拂着橡树。
橡树感觉天气宜人，忍不住对那些在微风中摇摆的芦苇说：“芦苇啊，我们做邻居很长时间了，每当我看到你们在风雨中的可怜样，就为你们感到不平。
老天爷让你们长得那么瘦弱，又让你们长在河边承受风雨，一点点的小风就能使你们摇摇晃晃，低头折腰，甚至还会趴到地上。
我已经想过很多次了，如果你们长在我的身边就好了，我可以用我强壮的枝干保护你们。
可是，你们现在却离我那么远。
唉！”橡树同情地叹了口气。
一直默不作声的芦苇终于说话了：“橡树大哥，多谢你的关心，我们对生活还是很满意的。
我们虽然很柔弱，但狂风暴雨来时，我们却没有被吹折过。
听了你的话，我倒是为你担心了。
虽然先前的风雨没有伤害到你，但你对大风暴雨，可不能掉以轻心啊。
”。
小学作文 芦苇与橡树-精品
芦苇与橡树天上飘着朵朵白云,太阳公公张开了笑脸,温暖着大地.小鸟在橡树下玩耍。
一棵橡树和一棵芦苇是邻居。
橡树看不起矮小、柔弱的小芦苇，可是小芦苇也看橡树不顺眼。
它们两个家伙天天争论不休。
芦苇说：“我力气大！”橡树马上大声指责芦苇说：“伙计，你怎么能和我相比呢？真是自不量力！”小芦苇装做没听见，唱起歌来：“我是快乐的小芦苇，我是勇敢的小芦苇，我是风不怕、雨不怕的小芦苇！”“哈哈！你什么都不是，！只是一个胆小鬼，一阵风吹来，你就东倒西歪了而我却纹丝不动，这不是最好证明我们俩谁强谁弱了吗？”芦苇微笑着，没有作答。
过了一会儿，一阵猛烈的飓风吹了起来。
“好，现在起风了，让我们看看究竟谁更厉害吧！”橡树对芦苇说。
“自不量力的家伙，咱们走着瞧”，橡树用自高自大的语气说。
忽然，天边的乌云笼罩，响起一阵阵震耳的声音。
“我赢定了！”可是芦苇却说：“不到风暴结束，谁胜谁负可说不准！”好吧！那就让风暴来的更猛烈些吧！”这场残酷的暴风雨丝毫没有停下来的意思。
这时候，橡树也在默默的为自己打气：“顶住，顶住。
”小芦苇一直沉默着，随着风左摇右摆。
这时，橡树终于挺不住了，并从树杆里发出咯吱、咯吱的声音，芦苇看到这一情景，马上对橡树说：“兄弟，别再逞能了，保住性命要紧！”“喀嚓！”风把大树连根拔起。
“唉！可怜的橡树，我让你不要逞能，你偏不听，这下好了，你自己都把性命都豁出去了，我真为你惋惜！”这个故事说明了一个道理：任何时候都不应该自高自大，有些看上去很弱小的东西，它的生命力却是非常顽强的！来源地址：zuowenxiaoxuezuowenxxsnj15319412019年07月03日。
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者往往是看似柔弱其实坚韧的人。能忍则安。
❖ 经受住打击的人，才能赢得最终的胜利。而人，应像 一支芦苇，当风浪袭来时，要尽量俯下腰，顺着风。不要 说这没有骨气，骨气并不是不顾惜自己的生命去做无谓的 抵抗。只有懂得如何停止的人，才能懂得如何加速，只有 懂得如何弯腰的人，才能懂得如何挺直腰板。
2020年3月31日星期二
❖ 得到和失去本身为一家，关键在你看待事物的角度， 难道你能否认当你失去了成功时的喜悦和掌声，同时， 你没有得到失败后的反思和拼搏吗？ 稼轩，你是深谷里的幽兰，没有热闹喧哗的失去，怎 能有馥郁芬芳的得到呢？ 屈原，当你失去了仕途的走运时，换来了心灵的升华； 当你失去了外在的享受时，换来了最终内心的激扬。 项羽，当你失去了人世间至高无上的权利时，得到的 却是远方深沉的呼唤。 是你们让我懂得有一种失去叫做得到。
2020年3月31日星期二
❖ “力拔山兮气盖世，时不利兮駒不逝。駒不逝兮可奈 何，虞兮虞兮奈若何”！面对滔滔江水，遥对江东父老， 江山已随他人姓，美人自刎在怀，一代霸王也不禁泪沾 衣襟，是乘船逃走，重整旗鼓，还是“死亦为鬼雄”？如 果你在他身旁，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”， 说不定，历史会因此而改写。 然而，最终他还是选择了死。江中乌駒长嘶，却再也唤 不醒这位英雄了。当拔山举鼎的壮举已褪色成史册，当小 儿传唱“大风起兮云飞扬”时，幸福的楚霸王在权利的失 去中追求到了永恒的自由和不朽的尊严。
2020年3月31日星期二
❖ 是谁在吟“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒” 的悲怆孤远，是谁在唱“路漫漫其修远兮，吾将上下而 求索”的伟岸豪迈。对，就是那位一心抱着大石与江水 相拥的三闾大夫屈原。那个曾经被怀王赞以“博闻强识， 明于治乱”的贵族大臣在为官升迁时，其“可与日月争 光”的文采被华丽的官服而掩盖，但却在被怀王误会终 遭离弃，生活落魄时，其张扬浪漫的情怀之精华《离 骚》，最终耀于世人。 也许有人会责怪屈原的执迷不悟，会惋惜他的凄惨落 幕，但谁能说他失败了呢？我们所说的“愚忠”对他来 说可是“同生死，轻去就”的忠贞信仰。正是楚国的昏 庸无道才成全了一部伟大巨著《离骚》的诞生，在他投 入汨罗江的那一瞬间，在他决定就这样结束自己一生的 那一瞬间，他追求到了生命的绝唱，得到了汨罗江百年 来的正气升腾。
2020年3月31日星期二
❖有一种失去叫幸福
❖ 当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当普罗米修斯裸着身 体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身子仍想保卫自己的儿子， 在历史的凄风中发出阵阵悲鸣。那些失去了的永远闪烁在人 性的山巅，有了远方的呼唤，那寻觅的幸福方不会在走不出 的苦闷中消沉。
❖ 远去的风声中挟着时光易失的脚步，不禁使我想起：
2020年3月31日星期二
❖ 作文审题： ❖ 整体把握：整个过程，比试什么，比试
过程，比试结果，尾声 ❖ 关键细节：顺风仰倒、迎着风、抵抗、
欣慰 ❖ Байду номын сангаас析原因：橡树失败却欣慰地笑，为什
么呢?它看到自己的失败并不是一无用处、毫 无价值，还能因失败无意间保护了小木屋， 这是意外的收获。
2020年3月31日星期二
在这个故事中，我看到了橡树的失利，也同时看到了 它的得到。我们从橡树身上得到启示：有一种失去叫做 得到。
2020年3月31日星期二
❖ 是那个“醉里挑灯看剑”的忧伤者吗？是那位慨叹 “可怜白发生”的壮志未酬者吗？是的，那个开篇以武起 事，结局却以文耀史的辛弃疾。四十年的南宋臣民，二十 年的闲置不闻，畏葸无能的朝廷把他戏弄半生。南宋主和， 他偏不苟同，他组织民间“飞虎队”抵抗金兵。是迁，他 就兢兢业业；是谪，他就献策荐计。站在那个时代的风中， 他从不顺风仰倒，从不弯腰自保。 难道我们能说稼轩他失败了吗？你可曾看到过失败中暗 藏着耀眼的光芒。是民族仇国家恨来炼你诗魂，是马蹄翻 金戈鸣来壮你词魄。南宋为了关闭一扇门却又打开了一扇 窗。是积三百年的动荡不安和风雨飘摇的南宋才造就了一 个文韬武略的辛弃疾。
个正面的崇高形象，就不能再从否定的角度来写橡树了。
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2020年3月31日星期二
❖ 从芦苇的角度： ❖ 1、有时候不要硬与比自己强大的人去抗争，或许对
自己更为有利。你和风暴进行搏斗，所以你被摧毁了。
❖ 年轻人必须学会一种弯曲的生活哲学，这种哲学将帮 助年轻人尊重并适应现实，这种生活哲学是对抗逆境的最 有效的手段之一。
❖ 首先我们明确材料主要是围绕“橡树”展开的，上面是 说“橡树”在较量中失利——“失”，下面是说“橡树”的 得到——“得”，所以材料就是围绕“得与失”而展开的。 因此，可以从这样几个立意入手：
❖ 倒下与站起， ❖ 得与失； ❖ 失败与成功； ❖ 不以成败论英雄； ❖ 失败中的收获(这里的收获是意外的收获，不是主动地奉献) ❖ 如何看待失败…… ❖ 在这个材料中，橡树为了保护小木屋而牺牲自己，是一
2020年3月31日星期二
❖ 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。 ❖ 芦苇与橡树比赛看谁更有力量。高大的橡树看着纤弱
的芦苇，认为自己一定能够赢得胜利。一阵猛烈的强风吹 过，芦苇弯下腰，顺风仰倒，幸免于被连根拔起。而橡树 迎着风，笔直的站立，尽力抵抗着狂风，结果却被刮倒在 地上。 ❖ 橡树虽然为失败而伤心，但看到身后由于自己的保护 而在狂风中幸免于难的小木屋，不禁露出了欣慰的微笑。 ❖ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱 离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
❖ “哐当、哐当……”听到了那清脆的打铁声了吗？清风 拂扬，强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊烈火陶冶着高尚 的情操。稽康，一代才子，一代英雄，就在这孤僻的角落里 打铁。你敢劝他入世吗？是否忘了«与山巨源绝交书»？那铿 锵的言辞，已向所有人宣示他对世俗的不屑，就让“竹林七 贤”过“邺下放歌”“饮酒赋诗”的恬淡生活吧。失去了仕 途的走运，换来了心灵的升华；失去了外在的享受，换来了 内心的激扬。幸福是永远属于他的。
2020年3月31日星期二
❖有一种失去叫做得到
❖ 芦苇与橡树比赛看谁更有力量。高大的橡树看着纤弱
的芦苇，认为自己一定能够赢得胜利。一阵猛烈的强风 吹过，芦苇弯下腰，随风仰倒，幸免于被连根拔起。而 橡树迎风笔直地站立着，尽力抵抗着强风，结果却被刮 倒在地。橡树正在为失败而伤心，但看到身后由于自己 的保护而在狂风中幸免于难的小木屋，不禁露出了欣慰 的微笑。