儿童文学知识点整理完整)
文学能力小学知识点总结
文学能力小学知识点总结
一、文学常识
1. 了解一些常见的文学作品及其作者、出版时间和励志难念的意境和情感。
2. 掌握一些常见的文学专有名词，如诗、词、曲、小说、散文、报告文学等。
二、阅读能力
1. 通过阅读理解文学作品，了解其中所描述的事件、情感和道德观点，并能表达自己的理解和感受。
2. 通过阅读理解文学作品，了解其中所使用的语言、修辞手法和艺术手法，并能分析其作用和效果。
三、分析能力
1. 能够分析文学作品的结构、内容和风格，理解其主题和意义。
2. 能够分析文学作品的情节、人物和环境，了解其创作背景和意图。
四、表达能力
1. 能够用简单、流畅的语言表达对文学作品的理解和感受。
2. 能够用简单、生动的语言描述文学作品中所描述的事件、情感和道德观点。
五、创造能力
1. 能够用自己的语言创作简单的诗歌、散文或小说，表达自己的思想和情感。
2. 能够用自己的想象力创作简单的情节、人物和环境，表现自己的审美情趣和创造力。
通过培养这些文学能力，小学生可以逐步提高自己的阅读能力、分析能力、表达能力和创造能力，从而更好地理解和欣赏文学作品，丰富自己的人生体验，提高自己的人文素养。
同时，这些文学能力也为小学生以后学习文学和创作文学打下了坚实的基础，使他们在文学方面有更广阔的发展空间。
语文教学-《儿童文学》知识点
《儿童文学》一、填空题1、儿童文学、2、儿童读者的多样性表现在年龄、性别、智能、心理个性、文化等诸多方面，其中，的多样性是最重要的一个方面。
3方式，如三迭式、连环式和对立式结构。
4、为帮助儿童读者阅读和理解以文字为主的儿童文学作品，在作品的不同章节中常常会插入一些图画，我们将这种分插、依附性、延伸性、艺术性等特征。
5中广受欢迎。
其代表作有诗集《不知道和小问号》、《唱的是山歌》等。
二、填空题1、1865年发表童话《爱丽丝漫游奇境记》，轰动文坛；1871年又出版了《爱丽丝镜中奇遇记》，这两部童话很快风靡23构成了儿童故事的基本特征。
4部流传各国的传世佳作，给意大利和作者本人带来了世界性的声誉。
5、儿童散文可以从不同的角度分为不同的类型。
如果从内容和表达方式的角度划分，可以将其分为叙事型、状物写、抒情型、三、填空题1、《新月集》是印度杰出的诗人、作家泰戈尔为儿童写作的散文集。
这部作品取材于儿童生活，歌颂母爱，赞美童心是其在内容方面的主要特点。
2、从1981年起开始儿童报告文学的创作，先后出版了儿童报告文学集《少年巨人》、《16岁的思索》等。
他的儿童报告文学有着强烈的使命意识和对未来一代成长的拳拳关怀。
他就是我国当代著名儿童报告文学作家孙云晓。
3万里》、《地心游记》等，他的小说语言生动流畅，故事引人入胜，一百多年来风靡世界。
4、1978年出版我国“文化大革命”后的第一本科幻小说《小灵通漫游未来》的作者，是我国当代著名的儿童科幻小说家叶永烈。
书中的小灵通漫游未来世界，报道未来科学技术，出版后立即引起轰动，成了当时的畅销书。
51998年，他获得了国际安徒生奖。
四、填空题1、儿童影视文学是指为拍摄儿童影视片所创作的文学剧本，它是儿童影视创作的文学基础，是导演再创造的依据，儿童影视要把它提供的文学语言转化为银幕、屏幕语言，把它提供的间接形象转化为视觉形象。
2、任德耀是我国当代著名的儿童剧作家。
1949年后开始儿童戏剧文学的创作，至今已有40多部作品，其代表作有《马兰花》等。
苏教版六年级上册语文知识点整理(详细)
苏教版六年级上册语文知识点整理(详细)苏教版六年级上册语文知识点第一单元?《我们爱你啊，中国》1.《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2.全诗分为三部分，开头歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱。
第二部分从五个方面赞美了祖国，即：山河无比壮丽、物产闻名世界、民族风情迷人、文化古老灿烂、民族精神伟大，抒发了对祖国的无比热爱之情。
学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
3.赞美祖国的成语：山清水秀、江山如画、人杰地灵、锦绣河山4.描绘山水的成语：连绵起伏、青山碧岭、水平如镜、水天一色。
5.描写祖国河山的名句：长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——唐·杜甫《登高》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》黄河：白日依山尽，黄河入海流。
——唐·王之涣《登鹳雀楼》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——唐·王之涣《凉州词》《郑成功》1.《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。
台湾是中国的第一大岛。
“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
”这句话在全文中起总结全文、深化中心的作用。
载歌载舞：载，又、且。
负隅顽抗：负，依仗、依靠;隅，角落。
2.与战争有关的成语：刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、荷枪实弹、冲锋陷阵、溃不成军、丢盔弃甲、人仰马翻。
3.ABAC式成语：载歌载舞、十全十美、百发百中、绘声绘色、任劳任怨、人山人海、自言自语。
4.不同方式的看：眺望、环视、仰望、俯视、瞻仰、浏览。
5.中国历的民族英雄及其主要事迹：岳飞：精忠报国，抗击金兵;郑和：七下西洋，扬威异域; 戚继光：抗击沿海倭寇 ;林则徐：虎门销烟。
幼儿文学部分知识点
1.儿歌一般被称为“童谣”别的名称（童子歌，孺子歌，婴儿谣，童儿歌，儿童谣，小儿谣，小儿语，孺歌）。
2.（1918年，北京大学校长蔡元培）和学者（沈尹默、刘半农）建立歌谣研究会，成立了歌谣征集处。
3.儿歌分九类（摇篮、游戏、数数、谜语、连锁、问答、饶口令、颠倒、字头）4.幼儿诗有（叙事诗、童话诗、抒情诗、讽刺诗、散文诗）5.古代印度（《五卷书》）阿拉伯民族（《一千零一夜》）民间童话，成为世界古典文学名著。
6.童话艺术幻想通过（夸张、象征、拟人、还有神化、变形、怪诞）7.童话人物三大类型（拟人形象、超人、常人）8.寓言在世界上三大发祥地（印度、希腊、中国）9.世界寓言珍品（拉封丹寓言《寓言诗》、莱辛寓言《寓言三卷集》、克雷洛夫寓言）10.第一本专为儿童编辑的图画书是（捷克斯洛伐克教育家夸美纽斯于1637年出版的《世界图绘》）11.1895年，一个叫《黄孩子》的故事漫画出现在美国《纽约世界报》）星期日副刊的笑话版上，连续刊载，这是被认为具有完整形态的世界上第一部卡通读物。
12.英国《镜报》首次发表《老虎提姆》；比利时的《丁丁历险记》；40年代出现三毛80年代出现的《黑猫警长》13.幼儿散文萌芽于“五四”时期。
第一次明确写给小朋友看的散文是冰心的（《寄小读者》）系列通讯，她开了儿童散文这一文体的先河。
14.（刘饶民）是我国科学诗创作最有造诣的作家。
15.法国作家儒勒·凡尔纳被誉为“科学幻想之父”。
16. 1992年，黎锦晖在《小朋友》杂志上发表了儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，这是我国最早发现的幼儿戏剧。
名词解释1.儿童文学：是指以3-15岁的少年儿童为读者对象，为吸引培养他们对文学的兴趣和鉴赏力而创造的适应儿童审美需要的文学2.幼儿文学：是以3-6岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创造或改编的3.超人形象：指具有超人的神奇能力，能创造自然奇迹的形象，运用神话手法塑造而成4.美感：是人对事物的审美体验，它是根据一定的美的评价标准而产生的高级情感5.幼儿散文：是为幼儿创造的适合他们欣赏的，篇幅短小，知识性强，写法自由，文情并茂的一类文章6.神话：是产生和知识水平低下的原始时期，原始人类对自己不认识，不理解的一些自然和社会现象所作的幻想性解释7.儿歌：是一种适合年龄幼小的儿童念唱，欣赏的歌谣8.寓言：是一种含有明显讽喻意义的短小故事9.幼儿生活故事：是幼儿故事体载的一个类，它是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活，活动为题材的故事10.童话：是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，它最贴近儿童的心理，是儿童文学特有的体载11.气流线：在某个动作的后面加上流动的线条，用来显示这一动作的由来和轨迹，由如武打中的招式，机器人或某种飞行体行进的路线12.艺术夸张：是指借助想象，对描写对象的某些特点进行扩大或缩小，以强调，突出其本质特征，增强艺术效果13.类型化形象：是指文学作品中具有某些共同特征或类似特征的人物形象，它的好处是形象具有鲜明性14.艺术想象：是指一种在情感支醒下展开同时又虚拟出各种形象来表现情感的思维活动15.艺术修养：是指创造者从事幼儿文学创新所必须的对幼儿文学创作规律性的知识的掌握和积累，以及艺术传达本领的培养和锻炼16.拟人：是指赋予人类以外的种种事物以人的思想感情，使之“人格化”17.比喻：是幼儿熟悉的事物去说明他们未知的事物，或具体形象的事物去描绘比较抽象的事物18.象征：是借助某一具体事务的形象，去表现抽象的思想感情或他类事物19.题材：是文学作品中用以构成艺术形象，体现主题的具体活材料，即作品中所描绘的那一组有着内在联系的，相对完整的具体事务20.情节：是指文学作品中人物经历的种种矛盾和他的整个活动过程，它是由一个，几个或一些列能显示人物与人物之间，人物与环境之间的特定关系的具体事件组成21.艺术修养：创作者从事幼儿文学创作所必需的对幼儿文学创作规律性和知识的掌握和积累，以及艺术传达本领的培养和锻炼。
《儿童文学》中的《草房子》知识点详解
《儿童文学》中的《草房子》知识点详解《草房子》是俄罗斯作家尤里·尼基蒙诺维奇·特列茨基的儿童文学作品，讲述了一个小男孩在战争和困境中坚强生活的故事。
本文将详细解析《草房子》这本书的知识点。
1.作者介绍：尤里·尼基蒙诺维奇·特列茨基，1891年出生于俄罗斯。
他是一名儿童文学作家和翻译家，在俄罗斯儿童文学界享有很高的声望。
他的作品《草房子》是他最著名的儿童文学作品之一2.故事梗概：《草房子》是以小男孩弗尼尼亚为主人公的故事。
弗尼尼亚的家被战争摧毁，他和妹妹一起生活在一个草屋里。
他们过着艰苦的生活，但弗尼尼亚却坚持乐观和积极地面对生活。
他经历了很多困境，包括饥饿、病痛和孤独，但他仍然保持着他那纯真的童心，并用自己的想象力和创造力去战胜困难。
3.主题：《草房子》的主题是坚持和希望。
尽管弗尼尼亚生活在贫困和困难之中，但他从不放弃对美好生活的向往，始终保持乐观的态度。
他用自己的想象力和创造力创造自己的乐趣和快乐，通过艺术来寻找内心的满足和平静。
4.教育意义：《草房子》通过描述弗尼尼亚在逆境中的成长和坚持向读者传达了一些重要的教育意义。
它鼓励孩子面对困难时保持积极的态度，坚持努力，并相信自己能够战胜困难。
它还强调了艺术和想象力的力量，教导孩子们通过艺术来寻找内心的平静和满足。
6.人物形象：《草房子》中的人物形象生动而有趣。
弗尼尼亚是一个坚强、乐观且富有想象力的小男孩，他的形象给读者带来了希望和勇气。
妹妹杰娜是一个温柔善良的女孩，她对弟弟始终充满爱和关心。
其他一些配角如老师、邻居等也形象鲜明，给读者留下深刻印象。
7.文化背景：《草房子》是在二战期间出版的，它突出了战争对儿童生活的影响。
在战争中，弗尼尼亚的家被摧毁，他生活在困苦和贫穷之中。
尽管面临困境，但他能够通过想象力和创造力创造属于自己的乐趣和快乐，体现了俄罗斯人民在困境中的坚韧和乐观精神。
8.语言和文化表达：《草房子》运用了简洁而生动的语言风格，使故事更加贴近读者的生活。
小学生文学素养知识点整理
小学生文学素养知识点整理文学素养是指一个人在文学方面的修养和素质，它是培养孩子阅读理解、语言表达、审美能力和思考能力的重要环节。
小学时期正是培养孩子文学素养的关键时期，因此，让我们一起来整理一下小学生文学素养的知识点。
一、文学的定义和分类文学是指运用语言文字以艺术形式来表达人类的思想感情、记叙事实和虚构故事的创作，它包括诗歌、散文、小说、剧本等多种形式。
在文学中，最基本的分类是“诗、文、小说、戏剧”，这四种文学体裁可以进一步分为不同的类型和流派，例如古代文学、现代文学、儿童文学等。
二、文学欣赏与理解1. 阅读阅读是培养文学素养的基本途径。
小学生应该选择适合自己年龄段的文学作品进行阅读。
非常适合小学生的文学作品有童话故事、寓言故事、儿童小说等。
通过阅读，小学生可以了解不同时期、不同地域的文学作品，培养良好的阅读习惯。
2. 理解理解文学作品是培养文学素养的重要一环。
小学生应该学会从作品中读懂作者要表达的思想和情感，从中领悟人生哲理和道德观念。
理解文学作品需要细读和深思，可以通过解析角色形象、分析情节发展等方式来理解作品。
三、文学作品中的重要元素1. 主题主题是文学作品的核心思想，是作者想要表达的观点或情感。
小学生在阅读文学作品时应该尝试去理解和思考作品的主题，并能用简洁的语言来阐述主题。
2. 人物形象人物是文学作品中的重要元素之一。
小学生应该学会观察文学作品中人物的性格、行为、言语等方面的描写，从而了解人物形象的塑造以及与主题的关系。
3. 情节情节是文学作品中故事的发展过程。
小学生应该能够分析作品的情节，包括开头、发展、高潮和结局。
通过思考情节的展开，可以更好地理解作品的中心思想。
四、文学常识1. 中国古代文学了解中国古代文学对于培养小学生的文学素养有着重要的意义。
小学生可以了解一些中国古代文学作品的名字和作者，例如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
2. 儿童文学儿童文学是专门为儿童创作的文学作品。
育儿文学知识点总结
育儿文学知识点总结一、儿童认知发展1. 儿童认知发展的四个阶段：感知期、前操作期、具体操作期、形式操作期。
2. 儿童认知发展的特点：由具体到抽象，由表象到本质，由量变到质变。
3. 儿童认知发展的促进方式：提供多样化的感觉刺激、亲子互动、积极参与游戏活动。
4. 儿童认知发展的误区：刻意早期教育、过多的学前培训、不尊重儿童的发展规律。
二、儿童情感发展1. 儿童情感发展的特点：情感体验和情感表达的能力逐渐增强，情感适应能力不断提高。
2. 儿童情感发展的关键期：幼儿期是情感发展的关键时期，锻炼孩子的情感表达和情感管理能力。
3. 儿童情感发展的促进方式：家庭氛围的营造、积极的亲子关系、有序的情感教育。
4. 儿童情感发展的问题：过度保护、过度溺爱、情感忽视等问题。
三、儿童语言发展1. 儿童语言的习得过程：儿童从婴幼儿期开始模仿、学习语言，经历初期语言、发展语言、成熟语言三个阶段。
2. 儿童语言发展的特点：语言的独特性、天赋性和主体性。
3. 儿童语言发展的促进方式：创设良好的语言环境，提供丰富的语言模型，与孩子进行积极的语言互动。
4. 儿童语言发展的问题：对学前语言教育的过早干预、对双语教育的误解和模糊不清。
四、儿童游戏发展1. 儿童游戏的形式：婴儿期的感官游戏、幼儿期的角色扮演游戏、儿童期的团体游戏等。
2. 儿童游戏的特点：儿童游戏是儿童自主的、积极的、充满趣味的活动。
3. 儿童游戏的功能：儿童游戏对情感发展、智力发展、社会交往等方面都有促进作用。
4. 儿童游戏的误区：把游戏当作纯消遣、过度干预孩子的游戏、对游戏的功能认识不足。
五、儿童身体健康1. 儿童身体健康的影响因素：营养、环境、运动、休息等影响儿童身体健康的因素。
2. 儿童身体健康的关注点：营养均衡、生活规律、户外活动等方面。
3. 儿童身体健康的防护措施：定期的体检、科学的营养膳食、良好的卫生习惯等。
4. 儿童身体健康的问题：过度保护、过度用药、体罚等问题。
幼儿文学知识点大一上册
幼儿文学知识点大一上册幼儿文学作为儿童文学的一个重要分支，旨在为3-6岁的幼儿提供适合他们年龄特点和心理需求的文学作品，促进他们的语言能力、想象力和情感发展。
下面将为您介绍幼儿文学的一些重要知识点，以便更好地了解和运用幼儿文学。
一、幼儿文学的定义和特点幼儿文学是专门为3-6岁幼儿创作的文学作品，具有以下几个特点：1.简单易懂：幼儿文学作品的语言应简单明了，容易被幼儿理解和接受。
2.形象生动：幼儿文学注重描绘形象生动的角色和情节，以吸引幼儿的兴趣。
3.情感导向：幼儿文学作品通过情感表达，帮助幼儿理解和处理情感，促进情感发展。
4.想象力培养：幼儿文学作品以奇妙的想象力培养幼儿的创造力和想象力。
5.生活教育：幼儿文学作品通过描绘孩子们的日常生活和成长经历，为幼儿提供生活教育。
二、幼儿文学创作方法1.情感表达：幼儿文学作品应注重情感表达，通过描绘角色的情感体验，引发幼儿的共鸣和情感体验。
2.趣味性：幼儿文学作品应该具有趣味性，通过儿童喜欢的内容和情节，吸引幼儿主动阅读。
3.描述具体场景：幼儿文学作品应该注重描述具体的场景和事物，帮助幼儿形成对世界的感知和认识。
4.常用的修辞手法：幼儿文学作品可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强作品的艺术感染力。
三、幼儿文学经典作品推荐1.《三个小猪》：这是一本由约瑟夫·雅各布斯创作的儿童读物，通过三只小猪与大野狼的斗智斗勇，向幼儿传递战胜困难的勇气和智慧。
2.《小蝌蚪找妈妈》：这是沈石溪创作的儿童读物，讲述了一只小蝌蚪寻找妈妈的冒险经历，给幼儿传递了母爱和勇气的温暖。
3.《睡前故事》：这是幼儿文学作品中非常经典的一部，通过一系列温馨有趣的故事，帮助幼儿放松心情，入眠。
四、幼儿文学在教育中的作用1.培养语言能力：通过阅读幼儿文学作品，幼儿可以提高语言表达能力，丰富词汇和语言表达能力。
2.促进情感发展：幼儿文学作品可以帮助幼儿理解和表达情感，培养情感能力，增强情商。
童年名著导读知识点整理
童年名著导读知识点整理一、《小王子》1. 简介：《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里创作的一部童话小说，被誉为世界儿童文学的经典之作。
2. 内容概述：小王子是一个来自小行星的男孩，他离开自己的星球，踏上了寻找真爱和友谊的旅程。
在旅途中，他遇到了各种奇特的生物和人物，通过和他们的交流，小王子渐渐成长并理解了人与人之间的关系。
3. 主题：友谊、爱、成长和人生的意义。
4. 知名台词：- “人只有用心去看，才能看得清楚。
”- “责任重于天。
”- “你看不见我的玫瑰，是因为她太重要，不能用眼睛看，只能用心去感受。
”二、《安徒生童话》1. 简介：《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的一系列童话故事集。
2. 内容概述：《安徒生童话》包含了许多经典的童话故事，如《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《海的女儿》等。
这些故事通过寓言和幻想的方式，揭示了人性的善恶、勇敢和爱的力量等主题。
3. 主题：人性、爱、勇气和希望。
4. 知名故事：- 《丑小鸭》：讲述了一个被排斥的小鸭子最终发现自己是一只美丽的天鹅的故事，强调了个体的独特性和自我价值。
- 《海的女儿》：讲述了一个人类的小姑娘和一个海王子的爱情故事，探讨了人与自然的关系和爱的力量。
三、《爱丽丝漫游奇境记》1. 简介：《爱丽丝漫游奇境记》是英国作家刘易斯·卡罗尔创作的一部奇幻小说，被认为是西方童话文学的经典之作。
2. 内容概述：小女孩爱丽丝掉进了一个充满奇幻和荒诞的世界，她遇到了各种古怪的角色，如白兔、疯帽子、红心皇后等。
通过与这些角色的互动，她经历了一系列奇幻的冒险，最终找到了回家的方法。
3. 主题：成长、想象力和对现实世界的思考。
4. 知名台词：- “我可以变得比昨天更聪明吗？”- “有时候，你必须相信不可能的事情，才能实现它们。
”四、《格林童话》1. 简介：《格林童话》是德国兄弟格林（Jacob Grimm和Wilhelm Grimm）收集整理的一系列民间故事和传说。
儿童文学知识点
儿童文学知识点儿童文学是指专门为儿童创作的文学作品，其内容和形式都需要考虑到儿童的心理特点和认知水平。
下面将介绍几个关于儿童文学的知识点，帮助大家更好地了解和欣赏这一领域的作品。
一、适合不同年龄段的阅读材料儿童文学根据儿童的不同年龄段和认知水平，可以分为幼儿文学、少儿文学和青少年文学。
幼儿文学主要适合3-6岁的孩子，内容简单易懂，图文并茂，适合家长和孩子一起阅读。
少儿文学适合6-12岁的儿童，内容更加丰富多样，涵盖了各种题材和形式的作品。
青少年文学适合12岁以上的青少年，内容更加深刻，涉及到更多的社会问题和情感体验。
二、儿童文学作品的特点儿童文学作品的特点主要体现在以下几个方面：1.语言简单明了，符合儿童的阅读水平和心理特点；2.题材丰富多样，涵盖了童话、寓言、诗歌、小说等形式；3.内容积极向上，弘扬美好的价值观和道德观念；4.注重情节的连贯性和节奏感，吸引孩子的注意力和阅读兴趣。
三、儿童文学作品的经典代表儿童文学作品中有许多经典代表作，如安徒生的《皇帝的新装》、格林童话的《灰姑娘》、卡尔维诺的《看不见的城市》等。
这些作品不仅在文学价值上有着重要的地位，而且对儿童文学的发展和影响也是不可忽视的。
四、培养孩子的阅读兴趣和能力儿童文学作为孩子的启蒙读物，对于培养他们的阅读兴趣和阅读能力起着重要的作用。
家长和老师可以通过选择合适的儿童文学作品，引导孩子培养良好的阅读习惯，拓展他们的视野和想象力，帮助他们更好地成长和发展。
综上所述，了解儿童文学的知识点对于家长和教育者来说是非常重要的。
希望通过这些介绍，大家可以更好地理解和欣赏儿童文学作品，引导孩子建立正确的价值观和健康的心理。
希望每一个孩子都能在美好的儿童文学世界中茁壮成长。
儿童文学知识点复习要点
儿童文学知识复习要点第一章1成人文学与儿童文学的区别：相同点①都具有文学的属性：以语言文字为物质媒介，通过塑造生动、具体、可感的文学形象，表达作者对生活的认识、感受和评价。
不同点：①创作目标定位的差异：创作目标定位的差异。
儿童文学作家将创作目标定位于儿童能够接受，必须适合儿童的理解能力和接受能力；儿童对文学的接受有年龄的阶段性。
成人文学创作目标定位则是多向性的，儿童对文学的接受有年龄的阶段性；②文化底蕴的差异：童文学没有成人文学厚重的历史文化内涵，表现出虚化的时空和淡化的背景，重在表现活泼的儿童生活。
以人道精神、温暖与快乐、想象与幻想、幽默与巧智为其主要文化内涵；③社会功能侧重点的差异：成人文学以审美为核心的多种功能的聚合；儿童文学以娱乐为桥梁，达到认知、教育和审美的统一。
2.儿童文学的母题：母题：文学作品中反复出现的因素，或事件、场面、手法、意象，也可以指主题或题材。
一、爱的母题（母爱型、父爱型）二、顽童的母题三、自然的母题（表现人与自然的和谐统一）3.儿童文学的美学特征：纯真——童真美的表现；稚拙——稚气、拙朴；欢愉：儿童文学是快乐的文学；变幻——幻想、荒诞、动态美；质朴。
4.儿童在文学接受中进行审美教育遵循的一般原则：（1）直觉性原则（2）情感性原则（3）非功利性原则第二章1.儿童文学作家的特殊性：心般独特的精神气质；独特的感受力和生活经历；独特的艺术表现力（充满奇异色彩的想象、富有儿童情趣的幽默感；饱含诗意的表达方式；叙述生动故事的本领）2.儿童文学作家的两大群体是：自觉型和自发型；六种类是：教育型、社会使命型、娱乐型、童心型、儿童崇拜型、童年回忆型。
3.儿童文学的读者范围：儿童读者与成人读者4.儿童对文学的接受具有年龄的阶段性：婴儿期（0——3岁）；幼儿期（3——6岁）；童年期（6、7岁——11、12岁）；少年期：少年前期（13——15岁少年后期（15——18）。
幼儿文学、童年文学（儿童文学）、少年文学第三章1.儿童文学故事性的构成：基本结构（故事元、情节、细节）；叙事技巧（矛盾体现物、传奇、意外、完整、连贯、生动、曲折、悬念设置）2.儿童文学故事性在不同文体中的体现：儿歌、儿童诗用小小的情节来吸引儿童读者的注意力；童话、儿童小说用故事性来加强人物形象的塑造；儿童故事以故事性突现事件的过程，加强故事的吸引力和趣味性；3.儿童文学的语言特点：一、形象性、二、简洁性（朴素、简练、准确精当）三、音乐性形式（字音、语调、节奏、押韵等）+意义；四、叙述性第四章1.儿歌的起源和发展：儿歌的发展：吕坤在16世纪末编辑成《演小儿语》，这是我国最早的一部儿歌专集。
关于儿童文学知识点总结
关于儿童文学知识点总结一、儿童文学的定义与特点1. 定义：儿童文学是专门为儿童创作的文学作品，包括儿童文学作家、作品、创作、叙事、语言等各个方面。
2. 特点：儿童文学作品语言简单、形象生动、情节紧凑、内容朴实、适合儿童接受和理解。
同时，这些作品能够激发儿童的想象力、开阔视野、塑造健康的人格和价值观。
二、儿童文学的分类1. 文学体裁：包括儿童故事、童话、寓言、诗歌、儿童小说等。
2. 内容主题：根据内容主题可以分为生活类、成长类、文化类、科普类等。
3. 年龄段别：根据适宜的年龄段不同可以分为婴幼儿文学、儿童文学、青少年文学等。
三、儿童文学作品的特点1. 语言简洁生动：儿童文学作品中的语言通俗易懂，叙述生动有趣。
2. 情节紧凑：儿童文学作品的情节通常简单，内容活泼有趣。
3. 角色形象鲜明：作品中的角色形象具有鲜明的特点，能够引起读者的共鸣。
4. 情感真挚：儿童文学作品强调情感真挚、纯洁，能够激发儿童内心的感受。
5. 内容积极向上：儿童文学作品的主题积极向上，传递着向善向美的价值观念。
四、儿童文学的发展历程儿童文学作为一个特殊的文学体裁，有着自己的发展历程。
在发展历程中，儿童文学经历了从传统到现代、从本土到国际的发展变革，逐渐形成了自己的独特风格。
1. 传统儿童文学：传统儿童文学以童话、寓言等形式为主，主要以道德教育为导向。
2. 现代儿童文学：现代儿童文学以儿童视角出发，注重创造性思维、情感体验和价值观念的传递。
3. 国际儿童文学：当代的儿童文学已经融入了国际元素，吸收了各种文学形式和风格，使得儿童文学在内容和形式上更加丰富多样。
五、儿童文学作家和代表作品1. 安徒生：丹麦著名童话作家，代表作品《长n夜》、《卖火柴的小女孩》等。
2. 汤姆逊：英国作家，代表作品《爱丽丝梦游仙境》等。
3. 宋涛：中国当代儿童文学作家，代表作品有《小屋的故事》、《小熊和棕熊》等。
六、儿童文学的价值与意义1. 教育功能：儿童文学作为一种教育工具，能够启迪儿童的思维，开发想象力，培养人文素养。
一年级语文课外书知识点整理
一年级语文课外书知识点整理一、童话故事类书籍童话故事是一年级学生接触最多的课外书籍之一，通过阅读童话故事可以培养孩子的想象力、阅读能力和道德意识。
以下是一些常见的童话故事及其知识点：1.《睡美人》：故事讲述了一个公主被邪恶女巫咬伤后长年沉睡，最终被王子的吻唤醒的故事。
这个故事教会了孩子们勇敢、善良和爱的力量。
2.《小红帽》：讲述了一个小女孩忠于自己的任务，向奶奶送食物的故事。
这个故事教会了孩子们要警惕陌生人、遵守承诺和勇敢面对困难。
3.《三只小猪》：故事中的三只小猪分别建造了不同的房子，只有用砖头建造的猪屋能经受住大灰狼的袭击。
这个故事教会了孩子们要有毅力、坚持不懈和做出正确的选择。
二、儿童文学类书籍儿童文学是一种以儿童为受众的文学形式，通过文学作品的阅读，孩子们可以培养对文字的理解能力、丰富的想象力以及情感表达能力。
以下是一些儿童文学类书籍及其知识点：1.《安徒生童话》：安徒生是世界上最著名的童话作家之一，他的作品充满了奇幻的元素和深刻的人生哲理。
通过阅读安徒生童话，孩子们可以学到关于友谊、勇敢和善良的重要价值观。
2.《神奇校车系列》：这是一套科普类儿童图书，通过校车的冒险故事，向孩子们介绍了科学、自然和环境保护等知识。
阅读这些书籍可以激发孩子们对探索世界的兴趣和好奇心。
3.《小王子》：虽然这本书原本是成人读物，但也可以作为儿童文学的经典之一。
故事中的小王子通过与各种奇特的星球居民的交流，探索了生命的真谛和成长的意义。
这本书可以帮助孩子们思考人生的意义和关注他人的情感。
三、经典名著类书籍经典名著是一种具有深度和厚重感的文学作品，通过阅读这些作品，孩子们可以拓宽自己的视野，培养批判性思维和文学素养。
以下是一些适合一年级学生阅读的经典名著及其知识点：1.《小狗钱钱》：这是一本经典的儿童文学作品，讲述了一个小狗努力获得朋友和幸福的故事。
通过阅读这本书，孩子们可以学习到友情、坚持和自信的重要性。
2.《安徒生童话》：除了前面提到的童话故事，还有一些更为复杂和深刻的安徒生童话，如《小人鱼》和《丑小鸭》。
幼儿教师资格证考试《综合素质》高频考点：儿童文学知识
2021年教师资格证考试《综合素质》高频考点：儿童文学知识考试知识点：儿童文学知识1.儿童文学是指为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的各类文学作品的总称。
儿童文学包括婴幼儿文学、童年文学和少年文学三大层次。
2.儿童文学的体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。
3.儿童文学的美学特质包括: (1)纯真; (2)稚拙; (3)欢愉; (4)变幻; (5)质朴。
4.儿童文学的三大基本母题(1)爱的爱的母题分为母爱型和父爱型。
母爱型儿童文学作品的最大特征是"带着自己丰富的人生体验来作爱的传达"，在审美上侧重于"审美情感的升华"，在情绪基调上是"亲切温馨"的。
父爱型儿童文学作品的最大特征是"直面人生，以现实的、深刻的眼光看待和处理人生中的难题"，在审美上侧重于"揭示人生的难言与奥秘"，在情绪基调上是"端庄深邃"的。
(2)顽童母题顽童母题的儿童文学作品指向的是儿童与生俱来的渴望自由、向往无拘无束的天性，传达的是"奇异狂放”的艺术氛围。
(3)自然母题自然母题的儿童文学作品以自然万物为表现对象，传达的是"悠远率真"的艺术氛围，孩子们可以惊叹大自然的神秘与伟大，激发探索大自然的激情。
5.叶圣陶的《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集。
《稻草人》这篇童话通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了20世纪20年代中国农村风雨飘摇的人间百态。
6.《寄小读者》，作者冰心，记叙了作者离开家乡、远渡重洋，在异国他乡的生活，抒发了心中的眷恋、思念和感伤之情。
7.《宝葫芦的秘密》的作者是张天翼，作家和蔼可亲、平易近人而富有风趣地把"劳动创造幸福"这样一个重大主题表现得深入浅出。
儿童文学复习知识点2
儿童文学复习知识点第1单元儿童文学基本理论1.儿童文学的定义:儿童文学是成人写给儿童看的文学，是两代人之间的文化传递与精神对话的一种特殊形式，儿童文学必须适合儿童阅读，适合儿童的年龄特征和接受能力，与成人文学相比，儿童文学具有显著的特殊性和独特的艺术特征。
2.按照接受对象年龄特征规划儿童文学的三个层次:幼儿文学、童年文学、少年文学3.儿童文学表现三个方面的特殊性:(1)儿童性(2)教育性(3)趣味性4.儿童文学的艺术特征（或表现儿童文学的轻盈之美）:(1)纯真(2)欢愉(3)变幻(4)质朴5.夸美纽斯第一本儿童百科知识大全:《世界图解》。
《世界图解》被公认为是世界上第一本图文并茂的专门为儿童编绘的书籍。
6.小说卢梭《爱弥儿》，是世界儿童文学史上第一部把儿童作为具有独立人格的人来描写的小说。
18世纪后期成人文学笛服《的鲁滨孙漂流》，斯威夫特的《格列弗游记》7.19世纪的儿童文学至此形成了第一个繁荣时期最有代表性的作家:安徒生《皇帝的新装》，《海的女儿》，《丑小鸭》《夜莺》格林兄弟。
《格林童话》8.中国儿童文学的萌发状态，比较明显的出现在清代末年。
9.中国儿童文学真正诞生于五四时期。
10.叶圣陶童话集《稻草人》。
11.影响儿童文学发展的因素:(1)社会背景(2)儿童观(3)民间文学资源(4)文化、文学传统12.儿童文学的功能：（1）扩大视野，提高感知生活的能力（2）开启智力，发展想象能力（3）熏陶情感，呵护心灵（3）提高审美能力，实现美育功能（5）陶冶情操，塑造完美人格第2单元儿歌1.儿歌的定义:儿童是以低幼儿童为主要接受对象，采用韵语形式，适合他们听赏吟唱的简短“歌谣体”的诗歌。
2.儿歌的音韵和谐主要是通过句子的押韵，词句的回环复沓及模拟声响等手段形成的音乐感。
3.儿歌的特征:(1)重音不重义，强调音韵、节奏。
(2)单纯浅显，简短易懂。
(3)歌戏互补，娱乐性强。
4.儿歌的类型:(1) 从创作者的角度看，可分为传统儿歌和创作儿歌。
关于幼儿的文学知识点总结
关于幼儿的文学知识点总结关于幼儿的文学知识点总结一、文学的定义和作用文学是人类创作的艺术性的文字作品的总称，形式包括小说、诗歌、戏剧等等。
在幼儿教育中，文学的作用十分重要，它能够帮助幼儿培养语言表达能力、培养想象力和审美能力，同时也能够启发幼儿的思维和感情，提高他们的阅读和写作能力。
二、幼儿文学的特点1.语言简单明了：幼儿文学的语言需要简单明了，容易为幼儿理解和接受。
2.内容贴近幼儿生活：幼儿文学的内容可以围绕幼儿的生活经验展开，帮助他们更好地理解和接受作品。
3.表现手法生动有趣：幼儿文学的表现手法需要生动有趣，以吸引幼儿的注意力和兴趣。
三、教育性的幼儿文学作品1.寓言故事：寓言故事是一种通过动物或其他虚构的故事人物来讲述道德故事的文学形式。
通过这类作品，幼儿可以了解到一些基本的道德准则，如勤奋、诚实等。
2.童话故事：童话故事是一种幻想故事，通过其中的人物和情节来展开幼儿的想象力。
这类作品常常以“从前有一个…”的方式开头，给予幼儿一个奇幻的世界，帮助他们理解正义和善恶的概念。
3.儿童文学名著：在幼儿文学中，一些经典的儿童文学作品也发挥着重要的作用。
例如《爱丽丝梦游仙境》、《小王子》等。
这些作品不仅可以培养幼儿的阅读兴趣，还能够启发他们的思维和想象力。
四、培养幼儿的文学素养1.阅读习惯的养成：幼儿文学可以通过培养幼儿的阅读习惯，让他们喜欢上阅读。
家长和教师可以选取适合幼儿的文学作品，与幼儿一起阅读，并与他们进行讨论和交流。
2.培养幼儿的表达能力：通过幼儿文学的阅读和创作，可以帮助幼儿提高语言表达能力。
家长和教师可以鼓励幼儿进行创作，如绘画、写作等，并及时给予肯定和鼓励。
3.启发幼儿的想象力和创造力：幼儿文学作品常常充满着奇幻和想象的内容，通过这些作品，可以启发幼儿的想象力和创造力。
家长和教师可以引导幼儿进行角色扮演、故事编创等活动，培养他们的想象力和创造力。
五、注意事项1.选择适合幼儿的文学作品：在选择幼儿文学作品时，需要根据幼儿的年龄和发展水平选择适合的作品。
幼儿文学知识点
寓言的特征：①明确的寓意②虚构的情节③简练、犀利幽默的语言寓言的表现手法：比喻、拟人、夸张儿童寓言阅读指导：①解读故事②品味寓言寓言与童话的区别：①寓言情节单纯，篇幅短小，童话却注重人物描写，情节变化，场景转换的描述。
因此童话的篇幅较为自由，短则百字，多则可达几万字。
②同是运用夸张和拟人的手法，童话讲究人物与物性的完美结合，给孩子美的想象的空间，进而达到教育的目的。
而寓言则要求有利于语言的表达。
有只顾一点而不及其余的特点。
③寓言与童话的结构不同。
④读者对象不同。
幼儿文学：成人作者以幼儿的生理，心理，认知以及审美特点为依据，运用文学的独特表现手法，充分调动艺术想象，专门为3～6岁幼儿选择和创作符合他们审美需求的各类文学作品的总称儿童文学概念的基本含义：①为儿童创作的各类文学作品的总称②是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。
③是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。
④对儿童具有审美、认识、娱乐，教育等多种功能和价值儿童文学：①根本意义在于帮助孩子健康成长②学习儿童文学有利于教书育人③学习儿童文学有助于培养对儿童的热爱④学习儿童文学有利于永葆可贵的童心儿童文学的作用：认识作用，教育作用，美感作用，娱乐作用。
儿童文学的特点：①题材广泛，主体明确而有意义。
②结构完整脉络清晰③富于儿童情趣④语言通俗，形象简洁⑤体裁多样化⑥配有插图和装帧儿童文学的主要美学特质：纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴。
如何选择合适的文学作品：①给幼儿带来快乐的②富有游戏精神③情感丰富又含蓄④题材多样⑤体裁多样⑥形式多样儿童文学欣赏的性质：①欣赏的儿童性质②欣赏的审美属性儿童文学欣赏的意义：①有利于作家创作水平的提高②有利于培养儿童读者的综合素质③是实践儿童文学批评的基础儿童文学批评的标准：①看反应社会生活是否具备艺术的真实②看思想内容是否有利于儿童的健康成长③看作品是否具备真正的儿童情趣④看作品是否与儿童读者的年龄阶段相适应⑤看文学形象塑造的美学价值⑥看作品是否具有形式美⑦看作品是否表现了作家的艺术个性。
12348低幼儿童文学重点知识点
幼儿文学重点梳理一、总纲幼儿文学定义：【文学作品语言的特点】1、形象生动；2、凝练含蓄；3、新鲜多样；4、富有音乐性；5、语言的个性化；6、语言富有感情色彩【幼儿文学】以3-6岁的幼儿为主要对象，促进幼儿健康成长的，适应幼儿审美需求的文学作品。
【幼儿文学的美学特征】1、稚拙美；2、纯真美；3、荒诞美【幼儿文学的功能】幼儿文学作品有教育、认知、审美和娱乐四个方面的作用。
1、促进幼儿社会性发展；2、增长幼儿知识、扩大眼界、培养求知兴趣；3、丰富幼儿的语言和感情，发展幼儿思维和想象力；4、培养幼儿美感，发展审美能力；5、愉悦幼儿身心，培养活泼开朗的性格【幼儿文学创作要求】在题材、主题、形象、情节、结构、语言、体裁方面都有特殊要求。
【题材】作品中描绘的具体事物，即“母题”。
如自然母题、成长母题、顽童母题等。
【主题】作品的中心思想。
如道德性主题、知识性主题、兴趣性主题等。
【体裁】作品形式，童话、儿歌、生活故事等幼儿文学分类：诗歌、散文、童话与寓言、生活故事、图画书、科学文艺二、幼儿诗歌【诗歌一般特点】抒情性、音乐性、语言高度凝练和形象【中国最早儿歌】《春秋左传》【最早儿歌集】明代吕坤《演小儿语》【儿歌功能】1、对儿童的道德意识和情感施以影响；2、儿童知识的重要来源；3、促进幼儿的语言发展【儿歌的艺术特征】1、内容单纯、集中、具体形象；2、写作手法生动活泼；3、语言简练、形象、口语化；4、形式多样化【儿歌写作手法】比喻、拟人、想象和夸张、反复、起兴、摹状、设问【儿歌的样式】摇篮歌、游戏歌、数数歌、问答歌、、连锁调、绕口令、颠倒歌、字头歌【谜语的构成】谜面（喻体）、谜底（本体）、谜目（打一个什么）【谜语种类】按谜底内容分：物谜、事谜、字谜、画谜【儿童诗和儿歌的区别】1、儿童诗含蓄，儿歌直接；2儿童诗语言更简练，儿歌更有韵律；3、儿歌较短，儿童诗有长有短【儿童诗的种类】1、故事诗；2、童话诗；3、科学诗；4、抒情诗；5、讽刺诗三、幼儿散文【散文】注重抒写真实感受和境遇的文学体裁。
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儿童文学考点第一章基本原理1、儿童文学的概念：（1）儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称（2）儿童文学是具有独特艺术和审美价值的语言艺术（3）儿童文学是适合于儿童接受并作为他们所喜闻乐见的文学作品（4）儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值综上所述，儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
2、儿童文学的美学特质：既儿童文学的基本审美特征或艺术品性。
主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴这几个方面。
3、儿童文学在美学特质方面，如何与成人文学相区别：（1）儿童文学的美学特质是指那些对于成人文学而言，在儿童文学中表现得更为普遍、更为集中、更为典型的艺术品性。
（2）儿童文学与成人文学的某些具体审美要素的构成具有共同性。
4、从儿童的生理和心理特点出发，在小学教育中实施儿童文学的审美教育应该把握以下几个方面的原则：直觉性原则、非功利性原则、情感性原则5、儿童文学在小学语文教学中的作用：（1）儿童文学为小学语文教育提供了宝贵的教材资源（2）提升教师自身的素质6、儿童文学与小学生素质培养:（1）儿童文学有助于指导小学生的人格养成（2）儿童文学有助于推动小学生的思维发展（3）儿童文学有助于培养小学生的创造精神（4）儿童文学有助于小学校园文化的建设第六章童话寓言1、童话概念：童话是文学中一种特殊艺术形态的题材。
它是以奇异的幻想、极度的夸张、多彩的象征色调构成的一种具有独特审美价值的虚幻故事。
童话是儿童文学中最具有代表性的一种文学样式。
童话的一切虚幻都依附于生活的土壤。
2、童话的文学特征：（一）传统童话的文学特征：（1）.固定的叙事程式（2）.鲜明的主题（二）现代童话的文学特征：（1）.日常生活进入幻想世界（2）.个性化、多样化的趣味和风格（3）.儿童与成人共享童年梦想3、童话的主要表现手法：拟人、夸张、颠倒、象征。
4、童话的三种形象类型：（一）超人体童话形象（二）拟人体童话形象（三）常人体童话形象5、寓言的概念：“寓”是寄托的意思，寓言就是把深刻的哲理和教训寄托在简短、形象的故事里的一种文学样式。
6、寓言的特征：（一）寓意于言的教训性（二）连类比物的比喻性（三）犀利幽默的讥刺性（四）精练简洁的概括性联系：寓言和童话都来自于民间，受到神话、传说的直接影响，同时又在长期的发展演变过程中相互渗透、借鉴与融合，所以二者从内容到形式存在不少相近之处。
它们的故事情节都充满幻想色彩，比较广泛地采用拟人、夸张、象征等艺术手法差异：首先，寓言和童话主题设置的重心有所不同。
寓言的训诫意味十分明确，能够在实现中找到直接投射的目标。
童话对于现实生活的折射则是间接的。
其次，寓言和童话的虚构、幻想的思维方式不同。
寓言重视的是对现实的讽喻和影射，多着眼于现实事物与虚构事物中找到某点相同之处，因而其虚构与幻想的展开经常受到理性逻辑的限制。
而童话的幻想是主题提炼、故事发展、人物行动的根本驱动力，它根植于现实又超越于现实，具有真幻结合、似真似幻的特质再次，主题呈现以及幻想方式的差异，最终造成了寓言和童话在文体特质上的不同。
寓言情节单纯，叙述简洁凝练，人物形象鲜明而单一，不一定个性丰富，但具有概括性。
而童话的情节比较曲折丰富，结构也复杂多变，更注重细节的描写，角色性格的刻画。
安徒生童话的出现，标志着作家专为儿童创造童话的意识的觉醒，童话发展由此进入另一个阶段，开始了艺术实践的现代之路。
真正的把“童话”作为一种特殊的幻想故事，并使其成为独立的文体是五四时期，特别是新中国成立之后。
第七章儿童故事儿童小说1、儿童故事的概念：故事是一种叙事述性文学体裁。
侧重于事件过程的描述，强调故事的完整性，连贯性，生动性，趣味性，适合口头讲述。
儿童故事则指具有故事基本特征的内容单纯、篇幅短小，与儿童的接受相适应，供儿童阅读或聆听的叙事性文学体裁。
2、儿童故事的特征：（一）完整连贯（二）生动有趣（三）语言口语化和生活化3、儿童故事的类型：（一）民间故事（二）改编故事（三）生活故事（四）历史故事（五）谜语故事（六）动物故事4、儿童小说的含义：儿童小说是以儿童为主要读者对象，根据儿童的心理特征进行创作并为儿童所能理解和接受的小说。
5、儿童小说的构成元素：人物、故事、主题。
6、儿童小说的分类：（一）按篇幅的长短划分：（1）长篇儿童小说（2）中篇儿童小说（3）短篇儿童小说（二）按题材内容划分：（1）生活小说（2）历史小说（3）惊险小说（4）动物小说（5）武侠小说（三）按体裁样式划分：（1）传记体儿童小说（2）日记体儿童小说（3）系列儿童小说联系：儿童故事与儿童小说都具有较强的叙事性，且两种都有人物、环境、情节等因素区别：（1）儿童小说的读者是高等年段的少年儿童，与他们的接受能力相适应，儿童小说反映的社会生活较儿童故事更为复杂；而儿童故事一般供成人对学龄儿童讲述或低学段儿童阅读，更侧重于有完整的事件过程，有起伏的情节。
（2）儿童小说注重人物形象的塑造、人物性格的立体表现、人物心理的形象化展示以及人物活动环境的详尽描写；在语言运用上使用小说笔法；而儿童故事在叙述上要求口语化，且淡化对人物的心态、外貌及其生活环境的描写。
第八章儿童散文儿童报告文学1、儿童散文的含义：散文是指那些以自由的笔墨抒写作者的经历见闻和感受，形式活泼、情思精美的文学作品。
儿童散文则是指用生动、凝练、充分生活化的文学语言为少年儿童创作，供少年儿童欣赏，与儿童审美感受和审美能力相适应的文情并茂的文学载体。
2、儿童散文的特征：（一）内容的包容性与限定性（二）多样的儿童情趣（三）美的和谐统一：（1）情感美（2）意境美（3）语言美3、儿童散文的类型：（一）叙事性（二）状物写景型（三）抒情型（四）议论型4、儿童报告文学的含义：报告文学是将文学和新闻相结合，及时迅速地反映生活中具有新闻价值的真实的人物和事件的文学体裁。
儿童报告文学则是生动及时反映当代社会生活中与儿童生活联系的人物和事件的报告文学。
5、儿童报告文学的特征：（一）报告文学的特征：新闻性、文学性、评述性（二）儿童报告文学的特征：（1）对当代少年儿童生活的热切关注：儿童报告文学的主要阅读对象是少年儿童，关注当代少年儿童生活的方方面面是这一文学体裁的表现重心。
（2）对现实报告的冷静思考：儿童报告文学不一定斗医欢愉去取悦读者，而更侧重于直面少年儿童的现实生活的现实状况，以作者冷静的思考铸成作品的震撼力。
（3）现实报告与读者对象的适应性：儿童报告文学的内容应深不失度、锐而有情。
表现内容要与少年儿童的阅读特点和需要相适应。
6、儿童报告文学的类型：（一）以报告事件和现象为主（二）以报告人物为主第十一章儿童戏剧文学儿童影视文学1、儿童影视文学的含义：儿童影视文学是指为拍摄儿童影视片所创作的文学剧本，它是儿童影视创作的文学基础，是导演再创造的依据。
2、儿童影视文学的特征：视像性、趣味性、情节性、形象性、幻想性3、儿童影视的分类：（一）儿童故事片（二）美术片：（1）色彩鲜艳（2）造型夸张（3）机智有趣（4）节奏快、动感强简单题：《爱弥儿》——卢梭《爱弥儿》是法国杰出启蒙思想家卢梭的重要着作，是第一本小说体教育名着。
在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的资产阶级教育思想。
卢梭的教育思想是从他的自然人性观出发的，主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，以培养理性王国的“新人”。
自然教育思想的核心是要求摆脱封建教育对儿童身心发展的摧残和束缚，要求教育要遵循儿童身心发展的规律，反映了资产阶级对教育的合理要求。
《童年的消逝》——尼尔.波兹曼尼尔.波兹曼是世界着名的媒体文化研究者和批评家，《童年的消逝》是他的代表作之一。
在书中作者提出了“什么是童年”，“童年是怎么产生的”和“童年是怎么逐步消逝”等问题，通过教育，阅读能力，家庭，羞耻心，媒介等方面来阐述童年的消逝。
波兹曼认为，童年理念能否存在主要取决于当时社会的大众媒介形式，印刷媒介有效地将成人世界与儿童世界相隔离，由此发明了童年；以电视为中心的媒介环境模糊了成人世界与儿童世界的界限，由此导致童年的消逝。
《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温《汤姆·索亚历险记》是美国着名小说家马克·吐温的四大名着之一，小说主人公汤姆·索亚幼年失去父母被姑妈收养。
聪明顽皮的他富有正义感还爱冒险，因为不堪忍受束缚个性和枯燥乏味的生活，于是幻想干一番英雄事业。
小说情节紧凑，含义深刻，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵，并与小市民庸俗保守的生活加以对照，突出了那种生活的枯燥与沉闷。
作者通过主人公的冒险经历，运用了对比和夸张的手法，深刻讽刺了美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育。
《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。
《爱丽丝梦游仙境》——刘易斯·卡罗尔《爱丽丝梦游仙境》是英国作家查尔斯·路德维希·道奇森1865年出版的儿童文学作品。
故事叙述一个名叫爱丽丝的女孩从兔子洞进入一处神奇国度，遇到许多会讲话的生物以及像人一般活动的纸牌。
在这个喝一口水就能缩得如同老鼠大小的奇幻疯狂的世界里，似乎只有爱丽丝是唯一清醒的人。
她不断探险，同时又不断追问“我是谁”，在探险的同时不断认识自我，不断成长，终于成长为一个“大”姑娘。
但就在这时候她猛然惊醒，才发现原来这一切都只是自己的一个梦境。
书中以丰富的想象力和种种隐喻，描绘了心地善良、纯洁、乐于助人、坚强勇敢的爱丽丝不被世俗及外界的束缚所左右，坚持自己心中所想，并在梦境中找回了自己，坚持做自己的故事。
《夜莺与玫瑰》——王尔德《夜莺与玫瑰》这篇童话收录于王尔德1888年出版的《快乐王子及其他童话》。
作品中的夜莺一直在歌颂爱情，当她听到青年学生的故事时，坚信其终于在现实生活中找到了真爱。
所以她不惜牺牲自己的生命去换取一朵红玫瑰，帮助青年学生实现其爱情。
然而当年轻学生的表白遭到女孩的拒绝时，这朵珍贵的红玫瑰在那一刻变得黯然失色，毫无价值。
这是一篇对爱情的嘲讽之作，也是一篇对唯美主义爱情的追求之作。
作者运用形象化的比喻、色彩艳丽的词汇、多感性的语言来描绘一个带有悲剧色彩的爱情故事。
作品中夜莺为爱而死这一意象，表达了作者理想中的“爱是我们生活的世界最高主题，我为人人，人人为我”；“为了爱，我们不惜牺牲自己宝贵的生命”；“生命是有限的，爱的精神却是永恒的”这种因为至爱而变得极美的形象。
——412小蕾小鱼小蛋小旭小色小白附：儿童文学复习资料一、填空1、中国民间文学的四大经典作品是《孟姜女》、《牛郎织女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》2、贝洛夫人的《鹅妈妈故事集》是西方儿童文学自觉形态的开始。