小学美术一年级下册《会爬的玩具》教案
二年级下册美术教学设计第17课《会爬的玩具》人教新课标
二年级下册美术教学设计第17课《会爬的玩具》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握制作会爬的玩具的基本方法，通过动手实践，创作出具有创意和美观的玩具作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、创造力和动手能力，提高审美观和艺术修养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的自信心和合作意识。
二、教学内容1. 介绍会爬的玩具的制作方法和技巧。
2. 引导学生观察和讨论不同种类的会爬的玩具，启发学生的创造力和想象力。
3. 指导学生动手制作会爬的玩具，培养学生的动手能力和实践能力。
4. 展示和评价学生的作品，提高学生的审美观和艺术修养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作会爬的玩具的基本方法，创作出具有创意和美观的玩具作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特和有趣的会爬的玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范作品、评价表格等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些会爬的玩具的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入本课的学习。
2. 新课导入：介绍会爬的玩具的制作方法和技巧，引导学生观察和讨论不同种类的会爬的玩具，启发学生的创造力和想象力。
3. 动手实践：指导学生动手制作会爬的玩具，培养学生的动手能力和实践能力。
4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美观和艺术修养。
六、板书设计1. 课题：《会爬的玩具》2. 教学目标：了解制作会爬的玩具的基本方法，培养观察力、创造力和动手能力，提高审美观和艺术修养。
3. 教学内容：介绍制作方法和技巧，观察和讨论不同种类的会爬的玩具，动手制作会爬的玩具，展示和评价作品。
4. 教学重点与难点：掌握制作方法，发挥想象力和创造力。
5. 教学过程：导入、新课导入、动手实践、展示与评价。
会爬的玩具教案
会爬的玩具教案教案标题：会爬的玩具教案教案目标：1. 通过参与会爬的玩具活动，激发幼儿对运动的兴趣，提高他们的大肌肉协调能力。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，通过探索和触摸玩具，促进他们的感官发展。
3. 帮助幼儿建立自信心和独立性，通过自主选择和探索，培养他们的解决问题的能力。
教学准备：1. 会爬的玩具（如爬行动物玩具、滚动球等）2. 幼儿园教室或室外活动区域3. 音乐播放器4. 软垫或安全垫教学活动：1. 活动引导（5分钟）- 引导幼儿集中注意力，介绍今天的活动主题：“今天我们将一起玩会爬的玩具！你们喜欢爬行动物吗？我们将探索它们的运动方式和特点。
”- 激发幼儿的兴趣，提问并让他们分享自己对爬行动物的了解和喜爱。
2. 热身活动（10分钟）- 播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的身体运动，如跳跃、转圈等，以准备他们的身体活动。
- 引导幼儿模仿爬行动物的动作，如蜘蛛爬行、蛇爬行等，通过模仿动物的动作，培养幼儿的肌肉协调能力。
3. 探索会爬的玩具（15分钟）- 将会爬的玩具放置在教室或室外活动区域的安全区域内。
- 引导幼儿自由选择玩具，并观察它们的特点和运动方式。
- 鼓励幼儿用手触摸、推动、拖动玩具，感受它们的质地和形状。
4. 游戏活动（15分钟）- 将软垫或安全垫放置在一端，作为幼儿的起点，将会爬的玩具放置在另一端。
- 引导幼儿在玩具的引导下，尝试爬行到达目的地。
鼓励他们使用手臂和腿部的协调动作。
- 提供鼓励和帮助，让每个幼儿都能成功到达目的地。
5. 总结活动（5分钟）- 让幼儿坐在一起，分享他们在活动中的体验和感受。
- 引导幼儿总结会爬的玩具的特点和运动方式，并与他们之前的了解进行比较。
- 强调幼儿通过参与活动，提高了自己的大肌肉协调能力，并鼓励他们继续探索和发展自己的运动技能。
教学延伸：1. 鼓励幼儿制作自己的会爬的玩具，通过手工制作的过程培养他们的创造力和动手能力。
2. 组织幼儿参观动物园或野生动物保护区，让他们亲身观察和了解各种爬行动物的特点和习性。
二年级美术下册《会爬的玩具》教案、教学设计
3.学生在制作过程中，互相交流、学习，共同解决问题。
4.教师鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性化的爬行玩具。
（五）总结归纳
1.学生展示自己制作的爬行玩具，分享创作心得。
2.教师针对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
3.教师引导学生总结本节课所学内容，如：爬行玩具的制作原理、步骤和技巧等。
5.写作作业：请同学们撰写一篇关于本节课学习心得的短文，内容包括：自己在制作爬行玩具过程中的收获、遇到的困难以及如何克服困难等。通过写作，培养学生总结、反思的能力，提高学生的表达能力。
作业布置旨在让学生在课后巩固所学知识，发挥想象力和创造力，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。同时，通过观察、思考和写作，提高学生的综合素质，使学生在美术学习过程中得到全面发展。
（二）过程与方法
1.通过教师讲解、示范和学生实践相结合的方式，让学生掌握制作爬行玩具的方法和技巧，培养学生的实际操作能力。
2.鼓励学生进行小组合作，互相交流想法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.引导学生通过观察、分析、实践等环节，培养学生的探究精神和创新意识。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍爬行玩具的制作原理，如：传动装置、轮子等。
2.教师示范制作一个简单的爬行玩具，边示范边讲解制作步骤和技巧。
3.教师针对爬行玩具的制作过程中的重点和难点进行详细讲解，以便学生能够更好地掌握。
4.强调安全事项，提醒学生在制作过程中注意使用剪刀、胶水等工具的安全。
（三）学生小组讨论
1.学生年龄特点：二年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对玩具有着天然的喜爱，这为本节课的学习提供了良好的兴趣基础。
会爬的玩具教案示例
会爬的玩具教案示例一、教学目标：1. 让学生了解和掌握简单的物理原理，了解爬行玩具的工作原理。
2. 培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的科学素养。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新思维。
二、教学内容：1. 爬行玩具的定义和分类2. 爬行玩具的工作原理3. 爬行玩具的设计和制作4. 爬行玩具的实验和观察5. 爬行玩具的改进和创新三、教学方法：1. 讲授法：讲解爬行玩具的定义、分类和工作原理。
2. 演示法：展示爬行玩具的设计和制作过程。
3. 实验法：让学生亲自动手制作和观察爬行玩具。
4. 讨论法：引导学生探讨爬行玩具的改进和创新。
四、教学准备：1. 教具：爬行玩具实物或图片，相关物理原理的讲解材料。
2. 材料：学生用具，如剪刀、胶水、纸张等。
3. 设备：实验室设备，如显微镜、放大镜等。
五、教学过程：1. 导入：引入爬行玩具的话题，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解爬行玩具的定义、分类和工作原理。
3. 演示：展示爬行玩具的设计和制作过程。
4. 实验：让学生亲自动手制作和观察爬行玩具。
5. 讨论：引导学生探讨爬行玩具的改进和创新。
6. 总结：总结爬行玩具的特点和优势，强调其在教育和娱乐方面的价值。
7. 作业：布置相关的思考题和实践题，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式了解学生对爬行玩具定义、分类和工作原理的掌握情况。
2. 实验报告：评估学生在制作和观察爬行玩具过程中的动手能力和观察能力。
3. 讨论参与度：观察学生在讨论爬行玩具改进和创新时的表现，评估其思考问题的深度和广度。
七、教学拓展：1. 邀请爬行玩具制造商或设计师进行专题讲座，让学生了解爬行玩具的最新发展趋势。
2. 组织学生参观科学博物馆或实验室，加深对爬行玩具相关物理原理的理解。
3. 开展爬行玩具设计比赛，鼓励学生发挥创新精神，提高设计能力。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对爬行玩具教案的意见和建议，以便进行教学改进。
二年级下美术教案会爬的玩具_人教新课标
二年级下美术教案会爬的玩具_人教新课标《会爬的玩具》教案教学难点：利用各种材料制作会爬的玩具是本课学习的一个知识点，引导学生用身边材料和运用各种方法进行创作，熟练地、创造性地掌握、理解会爬的形状。
教学目标：本课通过观察和动手操作活动，熟练地、创造性地掌握和理解会爬玩具的构成。
通过合作，树立集体意识，培养学生团结协作、互助互爱的合作精神。
教法与学法的分析：1、演示法：演示法具有很强的直观性，有利于新知识的教与学。
用多媒体给学生进行演示，播放一些会爬的动物的图片引导学生感受、观察、比较等，进行自主学习。
让学生们分享和观察会动的动物的共同的特征。
2、引探法：引导学生进行研究和探讨，做一些会爬的玩具，让同学们来进行观察这个玩具是由哪些部分组成的，怎样就能使玩具会爬行，让学生们拆一拆，议一议。
这主要是锻炼学生们自主观察能力，让课堂从以教师中心转变为以学生中心，以接受学习转变为探究式学习，培养学生分析、解决问题能力。
3、实践、体验法：让每个学生都动手来操作，参与到课堂活动中，并且每个人能争取独立的完成一个作品，从中体验美术活动的快乐，这是注重学生的情感价值的培养。
教学过程：1、导入新课，强化目标展示会爬的玩具，引起学生的兴趣。
2、走进学生，了解学情询问学生对于会爬的玩具有什么了解，知道其中的原理吗？3、深入小组，点拨指导让小组讨论和研究，再进行解说。
4、全班交流，互动评价学生开始制作会爬的玩具，让大家的作品在班级里得到展示。
教学拓展：1、对于学生的作品进行讲评，提出建议。
2、鼓励学生，回家以后有兴趣的同学，可以在多做一些不同的可以爬行的玩具，并引导学生由易到难，来试着观察一些难做的爬行的玩具。
人教版二年级艺术美术《会爬的玩具》教案
人教版二年级艺术美术《会爬的玩具》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识会爬的玩具的特点和结构。
学会用不同材料制作会爬的玩具。
培养学生的动手能力、创造力和空间想象力。
2.过程与方法目标通过观察、分析、实践等活动，让学生了解会爬的玩具的制作方法。
引导学生在制作过程中发挥想象力，尝试不同的设计和装饰。
鼓励学生在小组合作中交流分享，提高合作能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对玩具制作的兴趣和热爱。
培养学生的创新精神和环保意识。
二、教学重难点1.教学重点掌握会爬的玩具的制作方法。
设计出富有创意和美感的会爬的玩具。
2.教学难点如何让玩具爬得更稳定、更有趣。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法、评价法。
四、教学准备1.教师准备各种会爬的玩具实物和图片。
制作会爬的玩具所需的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔、吸管、线、珠子等。
多媒体课件，展示会爬的玩具的制作过程和优秀作品。
2.学生准备制作会爬的玩具的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
收集一些废旧物品，如易拉罐、塑料瓶等，用于制作玩具。
五、教学过程1.导入新课教师展示一些会爬的玩具，如毛毛虫、蜗牛、螃蟹等，引起学生的兴趣。
提问学生：“这些玩具为什么会爬呢？它们有什么特点？”引出课题。
2.认识会爬的玩具教师利用多媒体课件展示各种会爬的玩具的图片和视频，让学生观察它们的形状、颜色、结构和爬行的方式。
引导学生分析会爬的玩具的特点，如身体柔软、有脚或轮子、有动力装置等。
组织学生讨论：“你还见过哪些会爬的玩具？它们是怎么制作的？”3.制作会爬的玩具教师示范制作一个简单的会爬的玩具，如用卡纸制作一个毛毛虫。
讲解制作步骤：准备一张长方形的卡纸，将其对折。
在卡纸上画出毛毛虫的形状，然后用剪刀剪下来。
用彩笔给毛毛虫涂上颜色，进行装饰。
在毛毛虫的身体下面贴上一些吸管，作为毛毛虫的脚。
用线穿过毛毛虫的头部，然后拉动线，毛毛虫就可以爬了。
学生选择自己喜欢的材料和工具，开始制作会爬的玩具。
会爬的玩具教案
一、教案名称：会爬的玩具教案二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 学生能够理解会爬的玩具的概念。
2. 学生能够制作一个简单的会爬的玩具。
3. 学生能够通过观察和实验，了解会爬的玩具的原理。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解会爬的玩具的概念和原理。
2. 实践法：学生动手制作会爬的玩具。
3. 观察法：学生观察会爬的玩具的爬行过程。
五、教学内容：1. 会爬的玩具的概念（5分钟）讲解会爬的玩具的定义，以及常见的会爬的玩具类型。
2. 会爬的玩具的原理（5分钟）讲解会爬的玩具的原理，包括动力、传动和控制系统。
3. 会爬的玩具的制作（10分钟）指导学生制作一个简单的会爬的玩具，包括选择材料、搭建结构和编程控制。
4. 会爬的玩具的实验（5分钟）学生观察会爬的玩具的爬行过程，并对其进行实验调整和改进。
5. 总结与反馈（5分钟）学生总结会爬的玩具的制作过程和实验结果，教师进行点评和反馈。
六、教学准备：1. 准备会爬的玩具的制作材料，如乐高积木、电机、控制器等。
2. 准备电脑和编程软件，用于编程控制会爬的玩具。
3. 准备实验场地，以便学生进行实验观察。
七、教学步骤：1. 会爬的玩具的制作（10分钟）学生根据指导书和教师的讲解，动手制作会爬的玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
2. 会爬的玩具的编程控制（5分钟）学生使用编程软件编写程序，控制会爬的玩具的爬行方向和速度。
3. 会爬的玩具的实验（5分钟）学生在实验场上测试会爬的玩具的爬行能力，观察其是否能够按照预期进行爬行。
八、教学评估：1. 学生制作会爬的玩具的过程中的表现，包括动手能力和解决问题的能力。
2. 学生编程控制会爬的玩具的熟练程度，以及其对程序的理解程度。
3. 学生实验观察会爬的玩具的爬行过程，以及对其进行实验调整和改进的能力。
九、教学延伸：1. 学生可以尝试制作更加复杂的会爬的玩具，提高其爬行能力和智能化水平。
2. 学生可以研究其他的会爬的玩具，了解其原理和制作方法。
第17课 会爬的玩具(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册人教版
第17课会爬的玩具（教学设计）教学目标：1. 让学生了解并掌握会爬的玩具的制作方法和步骤，提高学生的动手能力。
2. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
3. 增加学生对生活中美好事物的感知，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 会爬的玩具的制作方法和步骤。
2. 会爬的玩具的设计和创意。
3. 会爬的玩具的展示和评价。
教学重点与难点：重点：会爬的玩具的制作方法和步骤。
难点：会爬的玩具的设计和创意。
教具与学具准备：1. 教具：制作会爬的玩具所需的材料（如纸张、剪刀、胶水等）。
2. 学具：学生自带的制作会爬的玩具所需的材料。
教学过程：1. 引入：通过展示一些会爬的玩具，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心。
2. 讲解：讲解会爬的玩具的制作方法和步骤，让学生了解并掌握制作过程。
3. 示范：示范制作会爬的玩具，让学生更加直观地了解制作过程。
4. 实践：学生自己动手制作会爬的玩具，教师进行指导。
5. 展示：学生展示自己制作的会爬的玩具，教师进行评价。
板书设计：1. 第17课会爬的玩具2. 内容：制作会爬的玩具的方法和步骤3. 重点：制作会爬的玩具的方法和步骤4. 难点：会爬的玩具的设计和创意作业设计：1. 制作一个会爬的玩具。
2. 写一篇关于制作会爬的玩具的日记。
课后反思：本节课通过制作会爬的玩具，让学生了解了制作过程，提高了学生的动手能力。
同时，通过展示和评价，激发了学生的创造力和想象力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励学生发挥自己的创意，培养学生的审美能力。
重点关注的细节：教学过程1. 引入引入环节是激发学生兴趣和好奇心的关键。
教师可以通过展示一些有趣的会爬的玩具，如纸蛇、爬行动物模型等，让学生直观地感受到会爬的玩具的趣味性。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们觉得这些玩具为什么会爬？”“你们想不想自己动手做一个会爬的玩具？”等，引发学生的思考。
2. 讲解讲解环节是传授知识和技能的重要步骤。
二年级美术会爬的玩具教案
二年级美术会爬的玩具教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过绘画表现玩具的爬行动作。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对美术的兴趣和创作热情。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力和协作能力。
二、教学内容1. 绘画技巧：学习如何通过线条、形状、颜色等元素表现玩具的爬行动作。
2. 观察和想象：观察玩具的形态和动作，发挥想象力，创作出富有创意的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的绘画技巧，能够表现玩具的爬行动作。
2. 教学难点：如何通过绘画表现玩具的爬行动作，培养学生的观察力和想象力。
四、教学准备1. 教师准备：准备好绘画材料（如画纸、画笔、颜料等），以及玩具样品。
2. 学生准备：携带绘画材料，了解基本的绘画技巧。
五、教学过程1. 导入：教师展示玩具样品，引导学生观察玩具的形态和动作。
2. 讲解：教师讲解绘画技巧，演示如何通过线条、形状、颜色等元素表现玩具的爬行动作。
3. 实践：学生根据观察和想象，运用所学技巧进行绘画创作。
4. 交流：学生展示作品，互相评价，教师指导改进。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和观察想象力的重要性。
6. 作业：学生完成一幅表现玩具爬行动作的绘画作品，下节课进行展示和交流。
六、教学评价1. 评价学生绘画技巧的掌握程度，是否能够通过线条、形状、颜色等元素表现玩具的爬行动作。
2. 评价学生的观察力和想象力，是否能够创作出富有创意的绘画作品。
3. 评价学生的合作意识和团队精神，是否能够在创作过程中进行有效的沟通和协作。
七、教学拓展1. 让学生尝试使用其他材料和技巧表现玩具的爬行动作，如剪纸、手工制作等。
2. 组织学生参观玩具展览或博物馆，加深对玩具的了解和认识。
3. 开展玩具设计比赛，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的玩具作品。
八、教学反馈1. 学生反馈：了解和学习到了绘画技巧，觉得绘画过程很有趣，希望能够继续学习。
第17课 会爬的玩具(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人教版 (1)
第17课会爬的玩具（教案）2023-2024学年美术二年级上册人教版教学内容：本节课是二年级上册美术课程中的第17课，主题为“会爬的玩具”。
本节课旨在让学生通过观察、思考和动手实践，了解并掌握玩具的基本特征和制作方法，培养他们的观察力、创造力和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解并掌握玩具的基本特征和制作方法。
2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3. 培养学生合作、分享和交流的能力。
教学难点：1. 玩具的基本特征和制作方法的掌握。
2. 学生的观察力、创造力和动手能力的培养。
教具学具准备：1. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
2. 玩具模型或图片。
教学过程：1. 导入：通过展示玩具模型或图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 观察：让学生观察玩具模型或图片，引导学生关注玩具的基本特征，如颜色、形状、大小等。
3. 讨论：让学生分组讨论，分享他们观察到的玩具特征，并讨论如何制作类似的玩具。
4. 制作：让学生根据讨论的结果，动手制作自己的玩具。
教师可以提供指导和帮助。
5. 展示：让学生展示自己制作的玩具，并分享制作过程和心得。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调玩具的基本特征和制作方法，以及观察力、创造力和动手能力的重要性。
板书设计：1. 第17课会爬的玩具2. 内容：玩具的基本特征、制作方法、观察力、创造力、动手能力作业设计：1. 让学生回家后，观察家中的玩具，记录下玩具的基本特征。
2. 让学生尝试制作一个新的玩具，并记录下制作过程和心得。
课后反思：本节课通过观察、讨论、制作和展示等环节，让学生了解了玩具的基本特征和制作方法，培养了他们的观察力、创造力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励他们积极思考和动手实践。
同时，教师也应关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上获得成功的学习体验。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中需要教师特别注意和强调的部分，它通常是学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点或技能。
爬升玩具 美术教案
爬升玩具美术教案
教案标题：爬升玩具美术教案
教学目标：
1. 让学生了解和欣赏爬升玩具的特点和魅力。
2. 培养学生对爬升玩具的审美能力和创造力。
3. 提高学生的手工制作能力和动手能力。
教学内容：
1. 介绍和展示不同类型的爬升玩具，如爬行车、攀爬架等。
2. 分析爬升玩具的结构和特点，如颜色、形状、材质等。
3. 创意美术活动：让学生设计并制作自己的爬升玩具模型。
教学过程：
1. 导入：老师展示不同类型的爬升玩具，让学生观察和描述它们的特点。
2. 学习：介绍爬升玩具的种类和功能，引导学生思考爬升玩具的设计理念和美学价值。
3. 实践：学生分组进行创意美术活动，设计并制作自己的爬升玩具模型。
老师提供必要的材料和指导。
4. 展示：学生展示他们的作品，分享设计理念和制作过程。
5. 总结：老师和学生共同总结爬升玩具美术教案的收获和体会，鼓励学生发表对爬升玩具的审美观点。
教学评估：
1. 学生作品的设计和制作过程。
2. 学生对爬升玩具的审美观点和创造力的表现。
3. 学生对爬升玩具美术教案的理解和反思。
教学延伸：
1. 组织学生参观爬升玩具展览或工厂，深化对爬升玩具的了解和体验。
2. 鼓励学生利用废旧材料和玩具进行再设计和再利用，培养环保意识和创造力。
通过这个教案，学生将能够在欣赏和了解爬升玩具的基础上，通过美术创作活动，培养审美能力和创造力，提高手工制作能力和动手能力。
同时，也能够激
发学生对美术教育的兴趣和热爱。
会爬的玩具教案示例
一、教学目标1. 让学生了解和掌握爬行动物的基本特征。
2. 培养学生观察、比较和分析问题的能力。
3. 培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 爬行动物的定义及分类2. 爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
3. 常见的爬行动物：蜥蜴、蛇、鳄鱼、龟、变色龙等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：爬行动物的特征及常见种类。
2. 教学难点：爬行动物的生殖发育特点。
四、教学方法1. 采用图片、视频、实物等多种教学资源，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行观察、比较、讨论，培养学生的实践能力和合作精神。
3. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究爬行动物的特征。
五、教学步骤1. 引入新课：通过展示爬行动物的图片，引导学生关注和思考这些动物的特点。
2. 讲解爬行动物的定义及分类，让学生了解爬行动物的基本概念。
3. 分析爬行动物的特征，让学生掌握爬行动物的主要特点。
4. 介绍常见的爬行动物，让学生了解爬行动物的多样性和生活习性。
5. 组织学生进行观察和讨论，让学生通过实践加深对爬行动物特征的理解。
6. 总结本节课的内容，布置课后作业，巩固学生对爬行动物的认识。
六、教学评价1. 评价学生对爬行动物特征的掌握程度。
2. 评价学生观察、比较和分析问题的能力。
3. 评价学生热爱自然、关爱动物的情感态度。
七、教学资源1. 图片：爬行动物的图片及生活环境图片。
2. 视频：爬行动物的生活习性视频资料。
3. 实物：爬行动物的模型或标本。
4. 教学课件：爬行动物的特征及常见种类。
八、教学建议1. 课前准备：提前准备好教学资源，确保教学过程中能够顺利进行。
2. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问并及时解答学生的疑问。
3. 实践环节：组织学生进行观察、讨论和实践，让学生充分体验和学习爬行动物的特征。
4. 课后作业：布置有关爬行动物的练习题，巩固学生对课堂内容的掌握。
二年级下美术教案-会爬的玩具-人教新课标秋
二年级下美术教案-会爬的玩具-人教新课标秋一、教学目标1. 让学生了解会爬的玩具的特点，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 通过制作会爬的玩具，培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 引导学生关注生活中的美术元素，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 会爬的玩具的特点及制作方法。
2. 会爬的玩具的制作步骤及注意事项。
3. 会爬的玩具的创意设计与团队合作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：会爬的玩具的特点及制作方法。
2. 教学难点：会爬的玩具的创意设计与团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范作品、制作工具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示会爬的玩具的图片，引导学生关注这一主题，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解会爬的玩具的特点及制作方法，让学生了解制作会爬的玩具的基本步骤。
3. 示范：教师示范制作会爬的玩具，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组合作，根据所学知识制作会爬的玩具。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
六、板书设计1. 二年级下美术教案-会爬的玩具-人教新课标秋2. 课题：会爬的玩具3. 重点：会爬的玩具的特点及制作方法4. 难点：会爬的玩具的创意设计与团队合作5. 制作步骤：观察、设计、制作、完善七、作业设计1. 根据所学知识，制作一个会爬的玩具。
2. 以小组为单位，进行创意设计，制作一个独特的会爬的玩具。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了会爬的玩具的特点及制作方法，提高了动手能力。
2. 学生在制作过程中表现出较高的创新意识和团队协作精神。
3. 课后应加强对学生的个别辅导，提高学生的审美情趣。
总结：本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了会爬的玩具的特点及制作方法，培养了学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，提高学生的审美情趣，使美术教学更加丰富多彩。
小学美术《会爬的玩具》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“会爬的玩具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会爬的玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过会动的玩具吗？”比如可以爬行的机器人或者会翻跟头的动物玩偶。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索会爬的玩具的奥秘。
五、教学反思
在上完《会爬的玩具》这节课后，我深刻地感受到了学生们对美术创作的热情和对新知识的渴望。他们对于会爬玩具的制作原理和设计方法表现出极大的兴趣，这让我觉得非常欣慰。但同时，我也发现了一些问题，值得我们共同反思。
首先，学生在理解简单机械原理时，如齿轮、杠杆等，还存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践相结合，通过生动的实物演示和有趣的实验操作，帮助学生更好地消化这些抽象的概念。
本节课将通过实践操作、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习制作会爬的玩具，提高他们的美术素养和综合能力。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过动手制作会爬的玩具，培养学生运用各种材料进行创作的能力，提高他们对美术造型、色彩和结构的感知与表现；
2.创意实践：鼓励学生发挥想象，设计独特的会爬玩具，培养创新意识和实践能力；
举例：
-难点1：为了帮助学生理解齿轮原理，可以用放大模型或动画演示齿轮的啮合过程，让学生观察并亲身体验。
小学美术17课《会爬的玩具》教学设计
小学美术17课《会爬的玩具》教学设计第一篇：小学美术17课《会爬的玩具》教学设计小学美术17课《会爬的玩具》教学设计【教学目标】1.了解会爬的玩具的玩具特点，创作一个会爬的玩具。
2.用折纸弹簧等方法进行会爬玩具的设计。
3.深化合作意识和探究精神，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
【教学重点】学习用纸弹簧设计制作一个会爬的玩具。
【教学难点】会爬的玩具设计制作有趣味、有创意。
【教学准备】教师：剪刀、彩色卡纸、废旧画报、胶水、彩色水笔等。
学生：剪刀、彩色卡纸、废旧画报、胶水、彩色水笔等。
【教学过程】一、视频播放，导入新课1、播放爬行动物视频森林里正举办爬行大赛，你们猜，谁会参加？2、揭示课题二、观察感悟，合作探究1、出示会爬行的玩具（各小组发一个）大家一起玩一玩，说一说，自己组得到的玩具是以什么形式爬的？你感觉它是运用了什么原理（或是像什么动物一样）爬的。
2、出示自制会爬的玩具（1）小组合作研究拆一拆，合一合，议一议：它是由哪几部分组成的，每一部分是什么样子的，各部分之间怎样组合粘贴的。
制作过程是怎样的？（2）汇报研究结果毛毛虫制作步骤：①用绿色卡纸画剪出适当大小的叶片造型。
②用学过的折纸弹簧的方法制作一条虫子。
③将虫子的尾部固定在叶片的一端。
④在叶子上方开一个与虫子身体宽度相同的小口。
⑤制作纸条并将纸条与虫子的头部粘合。
⑥将纸条穿过叶子上的小口，抽拉纸条，小虫子就可以爬动了。
你认为哪部分最难做？3、视频示范毛毛虫制作过程4、你打算怎样设计制作会爬的玩具，说说你的思路。
5、会爬的玩具手工作品欣赏三、实践操作尝试用自己喜欢的方法做一个会爬行的玩具，比一比谁的玩具爬的最好，做的最精美。
小建议：可尝试着改变叶子的形状、颜色或直接利用挂历纸表现叶子。
试着在叶子上改变切口的方向或者改变操纵杆的形状来改变虫子爬的方式。
四、作品展示展示作品，玩一玩，看虫子是否能流畅地爬动。
五、小结拓展还可以怎样制作会爬的玩具？第二篇：小学美术17课《会爬的玩具》教学设计《会爬的玩具》教学设计【教学目标】1.了解会爬的玩具的玩具特点，创作一个会爬的玩具。
二年级美术会爬的玩具教案
二年级美术会爬的玩具教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过绘画表现玩具的动态特征。
2. 培养学生的观察能力和创新思维，学会从不同角度观察玩具，并进行创意绘画。
3. 培养学生的团队协作能力，学会在小组合作中共同完成绘画作品。
二、教学内容1. 绘画技巧的学习：如何表现玩具的动态特征，如爬行动作。
2. 观察能力的培养：学会从不同角度观察玩具，捕捉其动态瞬间。
3. 创新思维的培养：学会运用想象力和创造力，将玩具的爬行动作表现得生动有趣。
4. 团队协作能力的培养：小组合作完成绘画作品，学会相互沟通、协作。
三、教学过程1. 导入：教师展示一些会爬的玩具图片，引导学生观察和讨论，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解如何通过绘画表现玩具的动态特征，如爬行动作。
3. 实践练习：学生独立或小组合作，进行绘画练习，表现玩具的爬行动作。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
四、教学评价1. 学生绘画作品的创意和技巧运用。
2. 学生在小组合作中的表现，如团队协作、沟通等。
3. 学生对绘画技巧的掌握程度，如动态表现、色彩搭配等。
五、教学资源1. 教师准备会爬的玩具图片、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2. 教室内的展示空间，用于作品展示。
六、教学作业1. 学生回家后，可以尝试观察家中的玩具或其他物品，尝试绘画出它们的动态特征。
2. 学生可以与家长一起，收集一些废旧物品，如纸箱、瓶子等，制作属于自己的会爬的玩具，并在下次课堂上展示。
七、教学延伸1. 学生可以尝试其他动态的玩具绘画，如跳跃的玩具、旋转的玩具等。
2. 学生可以尝试用其他材料和方式表现玩具的动态特征，如剪纸、手工等。
八、教学注意事项1. 在绘画过程中，教师应鼓励学生大胆表现，发挥想象力和创造力。
2. 在小组合作中，教师应引导students to municate and cooperate, and ensure that each student has the opportunity to participate.3. 教师应关注学生的绘画技巧，及时给予指导和纠正。
二年级美术会爬的玩具教案
二年级美术会爬的玩具教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够用线条和颜色表现出玩具的形态和特点。
2. 培养学生的观察能力和想象力，让他们能够从生活中发现和创造有趣的玩具形象。
3. 培养学生的动手能力和创造力，让他们能够通过绘画表达自己的情感和想法。
二、教学内容1. 玩具的认识：让学生观察和描述各种玩具的特点和形态。
2. 绘画技巧的学习：教授学生基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
3. 创作实践：让学生根据自己的想象，设计并绘制一个会爬的玩具。
三、教学步骤1. 导入：教师向学生展示各种玩具，引导学生观察和描述玩具的特点和形态。
2. 讲解：教师教授基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，并示范绘制一个会爬的玩具。
3. 实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘制一个会爬的玩具。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
四、教学评价1. 学生绘画技巧的掌握程度。
2. 学生创造力和想象力的发挥程度。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
五、教学资源1. 教师准备各种玩具样品，用于展示和引导学生观察。
2. 教师准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 教师准备展示用的白板或黑板，用于展示学生作品。
六、教学拓展1. 让学生尝试用其他材料和方式表现会爬的玩具，如剪纸、手工制作等。
2. 组织学生参观玩具展览或博物馆，加深他们对玩具的了解和认识。
3. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，增进家庭与学校的联系。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适当的指导和鼓励。
2. 注重学生的安全，使用安全的绘画材料，避免尖锐物品。
3. 培养学生的团队合作精神，鼓励他们相互欣赏、学习和帮助。
八、教学反馈1. 教师通过课堂观察、学生作品和学生的反馈，了解学生的学习效果。
2. 教师与学生进行沟通交流，了解他们在学习过程中的困难和问题，及时给予解答和帮助。
3. 教师根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。
美术《会爬的玩具》教案
美术《会爬的玩具》教案一、教材分析本课是一节手工制作课，学习领域是"设计应用"。
主要是利用身边容易收集的废旧画报、纸壳、彩纸等材料，通过折、剪、画、贴等制作方法，制作完成一个会爬的玩具。
《会爬的玩具》让学生通过看看、折折、剪剪、贴贴等方法让学生初步掌握会爬玩具的制作方法，设计制作出会爬的毛毛虫，并通过玩玩等活动，让学生体验制作活动的乐趣。
依据新课标要求，逐步培养低年级学生动脑、动口和动手操作能力。
通过本课教学活动让学生感受美术学习的愉悦，增强学生的自信。
二、学情分析二年级学生动手能力较差，《会爬的玩具》一课，就是针对二年级学生的特点，让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，大胆创造制作会爬的玩具。
三、教学目标1.了解会爬的玩具的玩具特点，2.设计会爬的玩具，创作一个会爬的玩具。
3.深化合作意识和探究精神，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
四、教学重难点教学重点：学会设计制作一个会爬的玩具。
教学难点：会爬的玩具设计制作有趣味、有创意。
五、教学过程（一）导入说一说你认识的会爬的动物有哪些？请学生来说一说。
课件出示会爬的动物，学生来认一认。
PPT出示课题，并板书课题（会爬的玩具）（二）新授1.请学生说一说这些动物都是依靠身体哪些部位或用什么方式进行爬行的呢？2.让学生看一看书上的会爬的玩具（小猴爬绳、会爬的胖虫虫、小娃娃、松鼠下楼梯、松鼠爬树）3.出示制作会爬的玩具需要的工具（卡纸，剪刀，胶棒，彩色水笔，美工刀）4.展示会爬的玩具制作步骤（树叶的制作、毛毛虫的制作、毛毛虫与树叶进行衔接、整理细节）这里的小毛虫用的是纸弹簧的设计5.展示毛毛虫与树叶进行衔接的具体步骤（首先将虫子的尾部固定到叶子的位置，然后在叶子上标出剪口的位置，其次用美工刀在叶子上开口，最后利用小纸条与虫子的头部黏合，将纸条穿过叶子上的小口。
）6.告诉学生也可以通过吸管、毛线等一些废品来制作。
7.PPT出示学生作品进行欣赏。
二年级美术会爬的玩具教案
二年级美术“会爬的玩具”教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握一些简单的绘画技巧，能够绘制出具有动态感的玩具形象。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，使他们在绘画过程中能够灵活运用所学知识。
3. 培养学生的团队合作精神，让他们在共同完成绘画作品的过程中互相帮助、互相学习。
二、教学内容：1. 学习玩具的基本形态和结构。
2. 学习如何表现玩具的动态感，如爬行、滚动等。
3. 学习使用简单的线条和色彩描绘玩具，培养学生的绘画技能。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握绘制具有动态感的玩具形象的方法。
难点：如何表现玩具的动态感，如爬行、滚动等。
四、教学准备：1. 教师准备一些玩具实物或图片，用于引导学生观察和讨论。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 教师准备示例作品，用于引导学生参考和发挥创意。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些玩具实物或图片，引导学生观察和讨论玩具的特点和动态感。
2. 讲解：教师讲解如何绘制具有动态感的玩具形象，如爬行、滚动等，并展示示例作品。
3. 练习：学生按照教师的要求，绘制自己喜欢的玩具，并尝试表现其动态感。
4. 指导：教师巡回指导，对学生进行个别辅导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示自己的绘画作品，大家共同欣赏和评价。
6. 总结：教师总结本次课程的要点，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥创意，提高绘画技能。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试运用所学技巧，创作出会爬的动物或其他物品。
2. 学生可以结合废旧材料，制作具有动态感的玩具装置。
七、教学评价：1. 评价学生的绘画技巧，观察他们是否能够灵活运用所学知识表现动态感。
八、教学建议：1. 鼓励学生在绘画过程中大胆尝试，发挥自己的想象力。
2. 教师在指导过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
3. 在课堂上，教师可以组织一些小组活动，让学生相互学习、相互启发。
人教版二年级美术教案-会爬的玩具
《會爬的玩具》參考教案教學目標：1.利用廢舊材料，設計製作會爬的玩具。
2.培養學生動手動腦能力和協作精神。
3.引導學生通過自己的設計和製作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。
教學重點：發展學生的創造性思維和動手實踐的能力。
教學難點：如何種使玩具爬起來。
教學學具：教師：舊掛曆紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。
學生：製作工具。
教學過程：一、導入出示會爬的玩具，引導學生觀察和分析。
匯出課題。
師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學們仔細觀察和思考：小玩具和我們以前製作的有什麼不同？生：思考，討論、回答。
二、講授新課1.總結學生發言，引導學生思考。
師：對，（出示課題）會爬的玩具。
我們的小玩具會爬，可是它為什麼會爬呢，還有什麼其他的方法讓小玩具爬起來麼？仔細觀察，四人小組討論。
生：觀察，思考、討論、回答2.示範說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。
師：真好，通過同學們的觀察，大家發現了，要玩具爬動，必須是腹部貼地挪動身體。
而我們今天製作會爬的玩具的小秘密是什麼呢？生：（略）師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能製作出會爬的玩具了。
3.欣賞其他學生作品，開拓學生的思維。
師：可是，用什麼材料，什麼方法製作呢，我們先去看看其他小朋友製作的玩具，想好自己要製作的玩具和製作方法。
不同的玩具可是不同的方法製作的呢，還有不同的裝飾方法。
（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。
）生：表達自己的看法和自己製作玩具的想法。
三、佈置作業1.師：小朋友們，我們已經知道製作會爬的玩具的方法，想不想馬上動手製作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。
四人小組裡的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。
比一比誰的作品和別人不一樣，最有創意。
2.製作。
四、收拾、整理教育學生愛護環境衛生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環境的整潔。
五、拓展今天我們初步學習製作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾後變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發現進行裝飾，充分利用成為有用的物品。
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小学美术一年级下册《会爬的玩具》教案教学目的：
1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。
2、培养学生动手动脑水平和协作精神。
3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功
的喜悦。
教学重点：
发展学生的创造性思维和动手实践的水平。
教学难点：
如何种使玩具爬起来
教学学具：
师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等
各种绘画和手工材料。
生：制作工具。
教学过程：
一、组织教学
二、检查用具
三、导入
1、出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。
导出课题。
师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？
生：思考，讨论、回答。
四：授新
1、总结学生发言，引导学生思考
师：对，（出示课题）会爬的玩具。
我们的小玩具会爬，不过它
为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？仔细观察，
四人小组讨论。
生：观察，思考、讨论、回答
2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。
师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须
是腹部贴地挪动身体。
而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？
生：（略）
师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会
爬的玩具了。
3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
师：不过，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小
朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。
不同的玩具不
过不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。
（画、撕剪啊、拼贴
等造型手段实行美化。
）
生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。
五、布置作业：
师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马
上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一
个和其他人不一样的会爬的玩具。
四人小组里的小朋友要比一比谁的
玩具爬的，最长。
比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。
六、制作
七、教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。
八、拓展：
今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有很多的“废品”有待我们发现实行装饰，充分利用成为有用的物品。