自制教具简介
幼儿园自制玩教具作品介绍
幼儿园自制玩教具作品介绍
幼儿园自制玩教具作品是指由幼儿园教师或家长们亲手制作的，帮助幼儿进行认知、
游戏或实践活动的教具工具。
这些教具可以帮助幼儿提高语言、认识字母、数字、颜色、形状、大小、时间等方面的能力，同时也可以帮助幼儿培养手工制作、自我探索、动手操作的能力，寓教于乐。
幼儿园自制玩教具作品有很多种，比如：
1.卡片对对碰：可以制作不同的图片，放在卡片上，每张卡片上都有不同的图案，让
孩子根据图案找出相同的一对，锻炼幼儿的观察能力和记忆力。
2.数字跳跳球：利用软木板、颜色绳和数字磁铁制作，通过跳跳球贴上不同的数字磁铁，让孩子进行数字认识锻炼，同时提高孩子的动手能力。
3.磁性拼图：由磁性材料制成的图形，让孩子进行拼图游戏，帮助孩子培养空间感和
手眼协调能力。
4.橡皮泥美术：利用自制的橡皮泥，让孩子进行造型和涂鸦，发挥孩子的创造力和想
象力，同时锻炼孩子的手指灵活性和手眼协调能力。
以上只是一些自制玩教具作品的例子，还有很多其他的教具可以根据孩子的需要和教
育目的来设计制作。
自制教具说明
一、教具名称文化类情景讽刺图片
二、简单制作
1.主要材料：
A4打印纸若干、水彩笔一套、彩色粉笔一盒、政治课本、绘画铅笔、橡皮擦、直尺、记号笔、胶带纸
2.制作过程：
1）从网上查找有关文化类的情景讽刺图片。
2）用绘画铅笔及直尺在白纸上勾画出图片的轮廓。
3）待图画的轮廓勾画完毕后，用记号笔描深轮廓。
4）用彩色粉笔把三幅图片的背景及人物填涂完整，对于细小区域用不同颜色的彩笔进行填涂。
5）完善图片上的文字，让图片能容贴近政治知识并且更具讽刺性。
三、教具特点
1）利用直观的彩色的图片辅助课堂教学，符合学生的兴趣点，生动彩色的图片有利于吸引学生的注意力，提高课堂效率。
2）此类情景图片有助于加深对政治知识的理解，帮助学生熟悉及巩固课本内容。
3）该类教具体现了以学生为主体，寓教于乐的新课标教学理念。
4）情景图片还可以辅助学生参与讨论活动，进行探究性学习，激发学生的创造力与思维能力。
5）该情景教具不仅可以适用于教学阶段，还可以在阶段性考试中使用,并且可以运用于整个复习阶段。
自制教具说明
自制教具说明
一、教具名称：
生词记忆卡
二、简单制作：
1、根据本学期语文教材中要求识记的生字生词的数量，以五个为单位，制成小卡片，注意难易的搭配。
2、卡片上写上五个生词，并且标明任务——要求给生词注音、释义。
3、按照学号顺序，每天有一个学生抽取一张卡片，对卡片上的生词进行注音、释义，可查阅词典和相关资料。
完成后，将答案写到卡片的背后。
4、准备两个小纸盒，一个标识着“YES”，一个标识着“NO”。
“YES”代表已经被选中过，而“NO”代表还未被选中的，或者是选中后没有被解决的。
这样，就可以避免重复选中一张卡片。
5、在经过一轮的抽选后，再将“YES”纸盒中的卡片放回“NO”纸盒中，重新开始。
6、在第一回合中，抽选卡片的同学负责解决问题，并把答案写在卡片背后，其他同学要把这些生词记录到笔记本上，熟悉识记。
7、从第二回合开始，抽选卡片的同学就要是挑战者的身份，靠自己的力量来完成对这些词组的注音、释义。
如果挑战失败，要罚写三遍。
三、教具特点：
形式简单方便，并且能够实现学生对教材生词的记忆和理解。
四、运用对象：
八年级学生。
自制教具简介
自制教具简介
长治市城区童乐幼儿园罗小飞
制作原理：利用球的滚动
教具名称：有趣的滚动
制作人：罗小飞
制作材料：硬纸板、废旧材料、玩具小车等
适用学科：科学领域
制作方法：
1、利用硬纸板等废旧材料制作垂直轨道（1），实验用球两个。
2、利用硬纸板等材料制作一组三坡道的轨道（2），实验用小
车三辆。
3、制作障碍物不同、坡面相同的坡道（3），实验用球两个。
使用说明：
1、轨道（1），将实验用球放于垂直轨道起点，同时使两球
在轨道中运行，探索两球的滚动速度和轨道的关系。
2、轨道（2），将实验用小车，放于轨道起点，同时让它们随坡面自然滚动，探索其滚动速度和坡面的关系。
3、轨道（3），将实验用的小球放于轨道起点，查看小球滚动的速度，以及用时与障碍物间的关系。
自制教具总结知识点
自制教具总结知识点引言自制教具是指教师或学生利用现有的材料和资源，通过自己的智慧和努力，制作出具有教学功能的教学工具。
随着教学改革的不断推进，自制教具在教学中逐渐发挥了重要作用。
它可以促进学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力，提高教学效果。
本文将从自制教具的概念、制作方法、教学应用等方面进行总结，旨在帮助教师和学生更好地理解和使用自制教具。
一、自制教具的概念自制教具是指利用现有的材料和资源，通过自己的智慧和努力，制作出具有教学功能的教学工具。
它可以是简单的手工制品，也可以是复杂的科技产品。
自制教具的种类繁多，包括教学模型、教学图表、教学游戏、教学装置等。
它可以用于各个学科的教学，如语文、数学、英语、物理、化学、生物等。
自制教具的制作过程具有一定的技术含量，需要教师或学生具备一定的动手能力和创造力。
二、自制教具的制作方法1. 制作材料的选择自制教具的制作材料可以是各种日常用品，如纸张、塑料、绳子、木头、纸板等。
教师或学生可以根据教学需要选择适当的材料。
有些教具需要利用废弃材料加工制作，例如用废旧塑料瓶制作水平仪，用废旧纸箱制作立体模型等。
有些教具需要特殊材料，如制作生物模型需要用到橡胶泥、颜料等。
2. 制作工具的准备自制教具的制作工具可以是常规的手工具，如剪刀、胶水、胶带、尺子、铅笔等。
有些教具需要使用电工工具，如电钻、电动剪刀、烙铁等。
有些教具需要使用特殊工具，如制作陶艺教具需要用到陶轮、陶刀等。
3. 制作过程的设计自制教具的制作过程需要进行详细的设计和规划。
首先，要确定教具的形状、大小、颜色等基本要素。
然后，要进行结构设计和制作工艺方案。
最后，要进行制作过程的分解和安排，确定每一个环节的具体操作步骤。
4. 制作技术的要求自制教具的制作技术包括切割、粘贴、拼接、绘画、雕刻、烘烤等。
有些教具需要进行简单的物理实验，如制作机械模型需要进行螺纹加工、轴承安装等。
有些教具需要进行复杂的化学实验，如制作化学模型需要进行分子合成、物质变化等。
自制教具说明书1
自制教具说明书班级： 09物本姓名：张丽平学号：090800077一．教具名称：不反弹的小车二．所需材料：纸盒子、四个大小一样圆形的盖子、两根一次性筷子、弹簧、小石块、双面胶、剪刀三．教具原理：小车撞向墙壁时，接触墙壁的是小车，它因碰到墙壁而减速，而小石块由于惯性仍会以原来的速度继续向前运动。
这样，在小车与小石块之间就产生了摩擦，使运动能量转变为热能，缓冲了整个小车与墙壁的碰撞，所以小车可以成功地撞向墙壁，并且不反弹。
四．制作方法及装置图：1.用剪刀在在纸盒上钻四个孔，两个在前，两个在后，并且分别在纸盒的两边。
2.用剪刀在四个瓶盖的正中间钻孔，是一次性筷子能插入洞中并且不会松动3.把筷子穿过纸盒上的孔，使筷子和瓶盖组合成车轮，这样就组成了一辆小车，调节好车身与轮子，使小车能顺利前进，并减掉多余的部分4.在纸盒的前面钻一个小孔，使弹簧能够插进去并且稳定，调整好弹簧的位置5.在小石块的一面贴上双面胶，确保小石块能够粘在小车上五．制作中的注意事项（包括遇到的困难、有什么技巧等等）1.钻孔要钻在瓶盖的正中间2.筷子能插进孔里并固定3.纸盒上的孔不能太小，否则会阻碍轮子转动4.小石块不能太轻，而且两面要比较平整5.两个轴承之间的距离不能太近，要给石块滑动的距离六．教学应用：（如果有的话，说明能用于什么学习内容的教学，以及如何教学）可用于高中物理动能转化为热能的教学。
评分标准：评价项目评价内容权重（%）评分科学性仪器制作原理是否科学，有无错误20趣味性科学有趣，能激发学生活动的兴趣和探索欲望20实用性简单教具说明大问题，解决教学的重点难点或学生难于理解的问题20取材取材容易，易于推广，贴近生活15 使用操作操作简单，使用方便，可见性好10 外观与制作工艺外观精美，赏心悦目，制作精良10 创新性是否原创 5 总分100。
自制科学教具作品介绍
自制科学教具作品介绍
自制科学教具作品是一种充满创意和乐趣的活动，可以激发孩子
们的学习兴趣和创造力。
这些作品可以反映科学的原理和现象，帮助
孩子们更好地理解科学的知识。
以下是两种自制科学教具作品的介绍：
1.纸杯电话
纸杯电话是一种很有趣的物理实验，可以通过简单的材料制作。
制作过程很简单：只需要将两个纸杯拼在一起，用一根绳子穿过两个
纸杯并系紧即可。
孩子们可以将一个纸杯放在自己的耳朵上，另一个
纸杯则放在朋友的耳朵上。
当一个人说话时，声音通过绳子传递到另
一个纸杯，朋友就可以听到他说的话。
这个教具可以帮助孩子了解声
音的传播原理。
2.纸风车
纸风车是一种非常适合幼儿园和小学低年级儿童制作的科学教具。
通过制作纸风车，孩子们了解了空气的物理特性，并学会如何制作简
单的机械。
孩子们可以选择不同颜色和形状的纸张，将它们剪成风车
的形状，并将它们固定在纸杆上。
当孩子们吹气给纸风车，风轮就会
旋转。
通过这个过程，孩子们可以更好地理解风的原理。
自制科学教具作品的好处：
1.激发孩子们的学习兴趣和创造力，让他们更加积极地参与学习。
2.帮助孩子们更好地理解科学知识，增强他们的想象力和创新思
维能力。
3.提高孩子们的动手能力和实验技能，锻炼他们的实际操作能力。
总之，自制科学教具作品是一种寓教于乐的教育方式，能够让孩
子们在玩耍中学习，真正理解科学知识。
这不仅有益于孩子们的学习，也有助于他们培养一种创造性和实践性的精神。
自制教具说明
教具名称：测量仪
制作单位：xx小学
制作人： xxx
制作材料：三合板木条
设计意图:
该测量仪用于小学数学中画各种几何图形，如：直线、角、平面图形。
还能测量线段长度、角的大小。
还可用于自然课中测量太阳高度等。
使用说明：
1、用于测量线段长度时，具有三角尺的功能。
2、测量角的度数时，角的一条边和0度刻度线重合，木条和角的另一条边重合，可以准确地测出角的度数。
3、画平面图形时让木棒和任意度线重合，可画出任意和此度数互补的角。
4、另外加上一个吊锤，一个底盘就能测量太阳高度了。
自制教具大赛教具介绍范文
自制教具大赛教具介绍范文范文一《神奇的光影魔法盒》亲爱的朋友们，今天我要给大家介绍一个我自制的超有趣教具——光影魔法盒！这个魔法盒看起来普普通通，就是一个用硬纸板做的小盒子。
但只要你打开手电筒，把光从盒子的一侧照进去，哇塞，奇迹就发生啦！盒子里面有各种形状的小孔，比如三角形、圆形、方形。
当光照进去的时候，这些形状就会在墙上或者地上投射出美丽的影子。
我记得有一次，我把这个魔法盒带到了课堂上。
小朋友们都兴奋极了，他们争着去摆弄手电筒，看着不同形状的影子，叽叽喳喳地讨论着。
有的说三角形的影子像小山，有的说圆形的影子像月亮。
这个光影魔法盒不仅能让孩子们直观地了解光和影子的关系，还能激发他们的想象力和创造力。
怎么样，是不是很神奇呀？范文二《会说话的字母卡片》大家好呀！今天我要给你们介绍我亲手制作的超实用教具——会说话的字母卡片。
这些卡片可不像普通的字母卡片那么简单哦。
我用彩色的卡纸剪出了 26 个英文字母，然后在每个字母的背面贴上了一个小小的录音芯片。
当小朋友们拿着卡片，按下旁边的小按钮，就能听到清晰的字母发音。
比如说，拿着“A”卡片，就能听到“[ei] ，A”的声音。
我表妹正在学英语，我把这套卡片送给了她。
一开始她总是记不住字母的发音，但是有了这些卡片，她每天都拿着玩，边玩边学，现在已经能熟练地说出好多字母的发音啦！这就是我的会说话的字母卡片，是不是很棒呢？范文三《趣味数学算盘》朋友们，快来看看我自制的这个超好玩的教具——趣味数学算盘！这个算盘是用木板和彩色珠子做的。
算盘的框架是我用木板钉起来的，然后在上面穿了好多根铁丝，每根铁丝上都串着不同颜色的珠子。
比如说，红色珠子代表 1，蓝色珠子代表 5。
小朋友们可以通过拨动珠子来做加减法。
有一次，我教邻居家的小朋友用这个算盘计算 5 + 3 等于多少。
他一开始很迷茫，但是当我让他动手拨珠子的时候，他一下子就明白了，开心地说：“原来是 8 呀！”这个趣味数学算盘能让孩子们在动手操作中轻松地学习数学，是不是很有趣呢？范文四《植物生长观察箱》各位小伙伴们，今天我要给大家展示我自己做的超酷的教具——植物生长观察箱！这个观察箱是用一个透明的塑料箱子改造成的。
教师自制教具介绍
教师自制教具介绍教师自制教具是指教师自己制作的用于教学的辅助工具。
它可以是实物模型、教学图表、游戏等形式，用于帮助学生更好地理解和掌握知识。
在初中数学教学中，教师可以根据学生的具体情况和学习需求，自制一些教具，提高教学效果。
下面我将介绍几个教师自制的初中数学教具。
第一个教具是“平面图形拼凑”。
在初中数学中，平面图形的认识和拼凑是非常重要的一部分。
教师可以用卡纸或者彩纸自制一些常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形等，然后让学生自己拼凑这些图形。
通过这个教具，学生可以直观地感受到各种图形的特点和属性，提高他们对平面图形的认识和理解。
第二个教具是“立体体积测量”。
在初中数学中，学生需要学习如何计算立体体积。
为了帮助学生更好地理解和掌握这一知识点，教师可以利用废纸箱等材料自制一些简单的立体模型，如长方体、正方体等，然后让学生用容器装满水来测量这些立体模型的体积。
通过实际操作，学生可以更好地理解体积的概念和计算方法。
第三个教具是“数轴游戏”。
在初中数学中，学生需要学习如何在数轴上表示和比较数值。
为了提高学生的数轴应用能力，教师可以自制一个数轴游戏。
游戏中，教师可以标出一些数值点，然后让学生根据提示，在数轴上标出相应的数值点，或者比较两个数的大小。
通过这个游戏，学生可以巩固对数轴的理解和应用能力。
第四个教具是“方程求解模型”。
在初中数学中，学生需要学习如何求解代数方程。
为了帮助学生更好地理解和掌握方程的求解过程，教师可以自制一个方程求解模型。
模型可以是一个简单的平衡天平，上面贴着一些方程式，学生需要通过向左右两边加减物体的方式，使天平平衡，并求解出方程的解。
通过这个模型，学生可以更加形象地理解方程的求解过程，提高他们的运算能力和逻辑思维能力。
第五个教具是“几何画板”。
在初中数学几何学中，学生需要学习如何作图。
为了帮助学生更好地掌握作图的技巧，教师可以自制一个几何画板。
画板可以用一块软木板等材料制作，上面刻有等分线和各种角度的刻度。
幼儿园自制玩教具介绍说明
幼儿园自制玩教具介绍说明幼儿园自制玩教具是一种为幼儿提供有趣学习体验的工具。
它们可以帮助幼儿园教师在教学过程中引导幼儿进行探索、观察和实验。
在幼儿园自制玩教具中，有许多创意的玩具和教具可以制作，以下将介绍几种常见的自制玩教具。
一、拼图板拼图板是一种能够激发幼儿创造力和动手能力的玩具。
它由一块木板和各种形状的木块组成。
教师可以准备一些颜色鲜艳、形状多样的木块，并在木板上绘制不同的图案。
幼儿可以根据图案的要求，将相应的木块拼贴在木板上，锻炼他们的观察力和手眼协调能力。
二、数学计数游戏数学计数游戏是一种培养幼儿数学概念和计数能力的玩具。
教师可以用卡片、纸板或者彩纸制作一些数字和图案，然后让幼儿用这些卡片进行计数游戏。
例如，教师可以用卡片上的数字让幼儿进行数数，或者用卡片上的图案让幼儿进行分类。
这样可以培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
三、手工制作工具手工制作工具是一种培养幼儿动手能力和创造力的玩具。
教师可以利用各种材料，如纸板、纸张、绳子、颜料等，制作一些简单的手工制作工具，如纸风车、纸偶等。
幼儿可以在教师的指导下，根据自己的想法进行制作，培养他们的动手能力和创造力。
四、感觉游戏感觉游戏是一种培养幼儿感知能力和触觉能力的玩具。
教师可以准备一些材料，如米、豆子、沙子等，放在不透明的袋子中，让幼儿通过触摸来猜测袋子里的物体是什么。
这种游戏可以培养幼儿的触觉和感知能力，提高他们的观察力和判断力。
五、语言学习游戏语言学习游戏是一种培养幼儿语言能力和沟通能力的玩具。
教师可以准备一些卡片，上面写有不同的字母或单词。
幼儿可以根据卡片上的字母或单词，进行拼读或造句。
这种游戏可以培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高他们的语言学习兴趣。
在幼儿园自制玩教具的制作过程中，教师需要关注以下几个方面：1.安全性：教师在制作玩教具时，要确保材料的安全性，避免使用有毒或易碎的材料。
此外，教师还要确保玩教具的边缘光滑，避免幼儿受伤。
自制教具
2、教具的设计原理、特点、用途、所需材料、制作方法、使用方法及所达目标的介绍。（并配图示说明，注明图题图号及相关的结构尺寸，可附页）
1、该教具的设计原理、特点、用途：采用五谷杂粮中的燕麦、紫米、红豆为原料，主题新颖、结构简单大方，制作适合于特教学校的所有学生。另外，它具有一定的教育意义和实践意义。作为人，我们每一天都离不开粮食，用这样的形式把它展现出来，一方面是在教育学生懂得粒粒皆辛苦的含义，切实做到珍惜、爱惜每一粒粮食。另一方面，它也寄托着我们特教学校全体教师对这些特殊而又可怜可爱的孩子们的关爱，希望他们在学校能像在家一样感受到家的温暖。在实践上，制作这样的作品可以培养学生的多种感官和能力的发展，以促进康复训练。
1、理论价值：该教具是以五谷杂粮为主要原料纯手工制作的极具中国特色的工艺品，其特点是纯天然、绿色、环保、无污染。该五谷贴画可精可简、可细可粗、所有特教孩子都可参与。在制作过程中，学生们的各种感官都得到了有效的锻炼，达到了康复的作用，并且学生在制作的过程中能不断地享受成功的无穷乐趣。
2、实践价值：智障儿童整个直觉较正常儿童明显迟钝，开展这种特色课程，可以对他们进行有效的康复训练，可以提高他们的感受能力、身心协调能力，以促进大脑机能的补偿。教学中，我们给不同学生提出不同要求，让学生分工合作，在制作的过程中，学生的手部动作能力，手眼协调能力、空间思维能力、专注力等都可以得到锻炼，有利于学生肢体地康复。
幼儿园自制教具分类介绍
幼儿园自制教具分类介绍幼儿园自制教具是指幼儿园教师或家长根据教学需要和幼儿发展特点，通过自己动手制作的教具。
这些教具具有教育性、亲和力强、功能多样化和经济实惠等优点。
下面将对自制教具进行分类介绍。
第一类：认知类教具1. 拼图板：用软木材料制作的板状教具，上面有分割好的拼图块，可以让幼儿通过拼装来培养手眼协调能力和认知能力。
2. 拼图卡片：用卡纸或硬纸板制作的卡片，上面有拼图图案，幼儿需要将卡片拆开来进行拼图，培养空间想象力和逻辑思维能力。
3. 软质积木：用泡沫塑料制作的积木，可以根据幼儿喜好和需要来进行不同形状的搭建，培养幼儿的创造力和空间感。
4. 数字卡片：用卡纸制作的数字卡片，可以通过卡片上的数字和相应数量的图案来进行数数和数量概念的教学。
5. 图形卡片：用卡纸制作的各种图形卡片，可以用来让幼儿进行图形认知和分类思维能力的培养。
第二类：语言类教具1. 字母卡片：用卡纸制作的字母卡片，可以通过卡片上的字母来进行字母认知和拼音教学。
2. 单词卡片：用卡纸制作的单词卡片，可以通过卡片上的单词来进行词汇记忆和语言表达能力的培养。
3. 故事卡片：用卡纸制作的故事卡片，每张卡片上都有一个情节，可以用来引发幼儿的想象和语言表达，培养幼儿的口语表达能力。
4. 形状卡片：用卡纸制作的形状卡片，可以通过卡片上的图案和形状来进行形状认知和描述能力的培养。
5. 句子卡片：用卡纸制作的句子卡片，可以通过卡片上的句子来进行句子理解和语法学习。
第三类：动手能力类教具1. 搭积木：用木块或积木制作的教具，可以让幼儿进行各种形状的搭建，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
2. 剪纸：用彩纸制作的剪纸模板，可以让幼儿进行剪纸活动，培养幼儿手部精细动作和艺术创造力。
3. 手工制作类教具：例如手绘娃娃、纸盘、纸风车等，可以让幼儿进行手工制作，培养幼儿的动手能力、创造力和艺术氛围。
4. 涂鸦画板：用白板或黑板涂上特殊材料，提供给幼儿涂鸦的地方，可以让幼儿进行自由涂鸦，培养幼儿的绘画能力和创造力。
幼儿园自制教具分类介绍 幼儿园教具
幼儿园自制教具分类介绍一、幼儿园自制教具概述幼儿园自制教具是指教师根据幼儿的特点和教学需要，自行设计、制作和使用的教学工具。
自制教具具有灵活多样、实用经济的特点，能够更好地满足幼儿园教学的需要。
在幼儿园教育教学活动中，自制教具发挥着不可替代的作用，加强对幼儿的教育教学工作。
二、幼儿园自制教具的分类1. 礼仪教具幼儿园自制的礼仪教具主要用于培养幼儿良好的礼仪习惯。
包括整齐的衣服、整洁的小手、端庄的站姿、礼貌的问候等。
这些教具通过实例讲解、模仿练习等方式，帮助幼儿树立正确的礼仪观念，培养良好的行为习惯。
2. 学习教具学习教具是幼儿园自制教具中最为重要的一类，它们用于帮助幼儿学习和认知世界。
认识字母的字母卡、认识数字的数字卡、认识颜色的色彩盘等。
这些教具通过直观形象、生动活泼的方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们对知识的好奇心和探索精神。
3. 游戏教具游戏教具在幼儿园自制教具中占有重要地位，它们能够通过游戏的形式促进幼儿的身心发展。
各种拼图游戏、积木游戏、角色扮演游戏等。
这些教具能够锻炼幼儿的手眼协调能力、逻辑思维能力和社交能力，使幼儿在愉快的游戏中得到全面发展。
4. 器械教具器械教具是幼儿园自制教具中的必备装备，它们主要用于锻炼幼儿的体能和动作能力。
各种大小球、跳绳、瑜伽垫等。
这些教具通过运动训练、体操表演等方式，可以促进幼儿的身体各部分发育，提高他们的协调能力和灵活性。
5. 实践教具实践教具是幼儿园自制教具中的实用工具，它们主要用于帮助幼儿独立完成各种实践活动。
餐具、食材模型、日常用品模型等。
这些教具通过模拟实际情境、指导实际操作等方式，可以帮助幼儿掌握各种实用技能，提高他们的生活自理能力。
三、幼儿园自制教具的设计原则1. 结合幼儿的特点自制教具的设计必须充分考虑幼儿的芳龄特点和心理特点，要符合幼儿的认知能力、语言表达能力、运动协调能力等方面的发展水平。
2. 满足教学需要自制教具的设计必须符合教学内容的需要，要能够有效辅助教师完成教学目标，能够激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动参与。
自制教具文字说明
自制教具文字说明地理这一科的特点决定了在教学过程中必须要用大量的各形式的教学工具，因而自己制作教具也是一个重要的补充。
这样做的好处在于它能够将教材、教学设计和教具形成一个良好的整体。
譬如，初中地理七年级上册教材中的等高线地图的教学就是一个难点，也是一个知识重点，教材当中对于如何读识等高线，判别等高线的特点，由于教材这个载体的限制这一部分内容显得很抽象，不直观形象。
我结合七年级《地理》上册﹙人教版﹚一、教具名称地形立体模型二、简单制作以木板为海平面，以5厘米为级差进行测量，先在山边木块上垂直地竖一根绿色标杆。
各记号处的高度间隔要相同（即保证全图等高距相同），制作等高线地形模型：（1）将橡皮泥在垫板上堆成山体状。
要求捏出山峰、山谷、山脊、鞍部、盆地和陡崖等部位。
（2）用手擦拭山体表面，使其光滑自然。
（3）将直尺垂直摆放在山体旁，按照相同的高度间隔，用牙签在山体表面不同高度处做上记号，并标出高程。
（4）用细线小心地沿着记号处将山体水平切开。
（5）将切下的山体块编号后分开摆放。
（6）在山体上表面涂上不同的颜色。
（7）将山体块根据编号重新摆成山体形状。
三、教具特点自制教具是一种富有创造性的科技实践活动。
通过这次我制作的地形立体模型，极大地提高教学质量，获取良好教学效果，而且激发学生的创造精神，培养学生的创造力，让课本上的知识简单易懂，让学生在轻松的氛围里进入新知的探究，对新课的教授起到事半功倍的作用。
接着让学生在地形立体模型上找出具体的地形部位，引导学生进一步探究学习，同时为后面学习各种等高线地形图作好了铺垫。
四、运用对象初一年级的学生，根据地形立体模型，总结山峰、山谷、山脊、鞍部、盆地和陡崖的基本特征。
派代表分析结果并汇报，要求语言流畅，逻辑思维能力强。
同学之间互换总结的特征，互相补充，最后老师总结特征。
通过引导学生观察地形模型的教具，可以培养学生的自由思考能力，有效地辅助教师创设高效课堂。
幼儿园自制玩教具介绍说明
幼儿园自制玩教具介绍说明幼儿园是孩子们接触教育的第一个重要场所，为了提高幼儿的学习兴趣和培养他们的动手能力，自制玩教具成为了许多幼儿园老师的首选。
自制玩教具不仅能够节约成本，还能够根据幼儿的需要和兴趣进行设计，使教学更加灵活多样。
下面我将介绍一些幼儿园常用的自制玩教具。
一、拼图板拼图板是幼儿园常用的自制玩教具之一。
它可以帮助幼儿培养观察力和动手能力。
拼图板可以使用废旧的纸板或者木板制作，上面可以粘贴不同形状和颜色的纸片，让幼儿根据图案进行拼图。
这样的游戏既能锻炼幼儿的手眼协调能力，又能提高他们对图形的认知能力。
二、数字拼图数字拼图是一种可以帮助幼儿学习数字的自制玩教具。
它可以使用废旧的纸板或者卡纸制作，将数字从1到10分别剪成不同的形状，然后让幼儿根据数字的顺序进行拼图。
这样的游戏可以帮助幼儿熟悉数字的形状和顺序，提高他们的数字认知能力。
三、磁力拼图磁力拼图是一种可以帮助幼儿学习形状和颜色的自制玩教具。
它可以使用废旧的磁铁和纸板制作，将纸板切割成不同形状的图案，然后在图案上粘贴磁铁，让幼儿根据形状和颜色进行拼图。
这样的游戏可以培养幼儿的观察力和判断力，同时提高他们对形状和颜色的认知能力。
四、水果拼图水果拼图是一种可以帮助幼儿学习水果名称和形状的自制玩教具。
它可以使用废旧的纸板或者卡纸制作，将不同水果的图片剪下来，然后将每个水果的名称写在纸板上，让幼儿根据名称和形状进行拼图。
这样的游戏可以帮助幼儿认识各种水果，提高他们对水果的认知能力。
五、拼音拼图拼音拼图是一种可以帮助幼儿学习汉字和拼音的自制玩教具。
它可以使用废旧的纸板制作，将不同汉字和对应的拼音分别剪下来，然后让幼儿根据拼音和汉字进行拼图。
这样的游戏可以帮助幼儿学习汉字的发音和书写，提高他们的语言能力和阅读能力。
以上是我介绍的几种幼儿园常用的自制玩教具。
这些玩教具不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能够培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园老师可以根据幼儿的需要和兴趣进行设计，制作适合幼儿的玩教具，让他们在玩耍中学习，激发他们的学习热情。
自制教具的文字说明
自制教具的文字说明
一、教具名称：启普发生器
二、使用材料
一个广口瓶、一个胶塞、打孔器、一个注射器、一个小塑料瓶、弹簧夹、一截橡胶管、两个玻璃导管、若干根铁丝、剪刀等
三、简单制作
用打孔器给胶塞钻两个孔，一个孔上插注射器，另一个孔插带胶塞的导管。
用剪刀在小塑料瓶底部剪几个小孔。
用铁丝将小塑料瓶连接在注射器的活塞上。
用橡胶管将两个玻璃导管连接，然后将弹簧夹夹在橡胶管上。
这样一个简易的启普发生器就制作成功了。
四、使用方法：在打了孔的小塑料瓶中加入固体药品，酸直接加在广口瓶中。
打开弹簧夹，压下注射器的内管（即活塞），使带孔的小塑料瓶伸入液体中，这样小塑料瓶里的固体药品就和酸接触，从而发生反应。
关闭弹簧夹，稍等片刻，注射器的内管在压力作用下升起，带动着打孔的小塑料瓶共同上升，从而使固体药品和液体脱离，反应停止。
五、教具特点：
这个教具设计具有简单性、易行性、美观性，操作起来方便、可行，并且还具有自身的一些特点。
所使用的材料简单易得，可以拆洗，相对传统的启普发生器更方便使用。
传统启普发生器的原理是使液体排出。
此装置的原理是使固体脱离液体，能够调动学生的学习兴趣，促进学生的创新意识。
六、教具用途：
该教具用于化学反应中的固体和液体产生气体的反应，如实验室制取二氧化碳、氢气等
七、运用对象：八年级学生
29。
自制教具说明
腰鼓制作说明
一、教具名称：
腰鼓
二、简单制作
1、主要材料：两个一次性口杯、两根橡皮筋、一段松紧带、一块彩纸、一卷窄胶带、一把剪刀。
2、制作过程
（1）把两个一次性口杯底对底，并用胶带固定。
（2）用彩纸裁出两个近似圆形的鼓面。
（3）用橡皮筋分别将两个鼓面固定在口杯杯口处。
（4）将准备好的松紧带卡在皮筋下面固定。
三、教具特点
（1）利用直观的实物辅助课堂教学，体现了学生为主体，寓教于乐的新课标教学理念。
生动形象的实物符合七年级学生的思维特点，鲜艳的颜色和简单的制作有利于吸引学生的注意力，提高课堂效率。
（2）告诉同学们腰鼓的制作很简单，安塞腰鼓成为陕北特色，并不在于腰鼓本身，而在于舞腰鼓的人身上的精神和气势。
（3）教师简单的手工制作，有利于激发同学们进行手工创作的热情，培养学生的想象力和动手操作能力。
四、运用对象
使用人教版七年级语文教材的学生。
第十六期大名魏县南乐分队边马中学语文王翠萍。
幼儿园自制玩教具作品介绍
幼儿园自制玩教具作品介绍在幼儿园教育中，教具是非常重要的一环。
但是市面上的教具价格更高，如果一位老师需要大量采购，会给学校带来财政压力。
因此，在幼儿园中自制教具也是一种很好的方法，不仅可以节约经费，而且可以利用学校的废弃品或者自然资源进行制作，还可以让孩子们体验手工制作的乐趣，增强他们的创造力和合作精神。
本文介绍几种幼儿园自制教具的作品。
1.卡片拼图利用废弃的彩色纸板或者卡纸，老师可以利用剪子裁出基本图案，然后让孩子们用不同的卡片拼出相同的图案。
这种拼图既能增强孩子们的耐性和手眼协调能力，又能提高他们的对比、认知、判断和分类能力。
孩子们拼好后，可以贴在一块松散的胶纸上，这样就可以在不破坏原始形状的情况下，保存这些拼图。
2.互动拼图互动拼图是一种基于传统拼图但增加了更多趣味性的自制教具。
老师可以利用卡纸或者木板来制作基本形状，然后将它们切割成不同的形状，在卡片背面数目一起画图，孩子们可以根据数字互相交换，并且在交换的过程中合作完成拼图。
这个教具适合年幼的幼儿以及更年长的儿童。
3.火柴桥火柴桥是一种传统的自制教具。
它易于制作，并不需要很多材料。
主要是让孩子们利用火柴和胶水，制作自己的桥梁，并尝试在桥梁的上方放置更多的物品，或者让小球滚动过去。
这个过程可以帮助孩子们提高创造力和问题解决能力，而且也可以让孩子们学习如何使用简单的物品进行设计和制造。
4.手绘水果利用废弃的纸板和颜料，老师可以让孩子们自己绘制水果的模样，并在上方写下名称。
这可以帮助孩子们学习农作物和水果的相关知识，并发挥他们的创造力。
老师可以在废弃物品上涂上颜料，然后让孩子们在上面画上所需要的形状。
5.桌上游戏桌上游戏是一种有趣的自制教具。
老师可以利用废弃的纸板或者木板，构建出一系列的棋盘和游戏规则，比如迷宫游戏，跳棋游戏或者纸牌游戏等。
这样，孩子们可以学习协作、交流和创造思维技能，并且很多桌面游戏也可以与家长或者家人共同玩乐。
总结幼儿园自制教具是一种有趣、创新、有效的教育方法，它可以帮助学校节省经费，让孩子们更加灵活地使用资源，同时也有助于提高孩子们的创新能力、合作精神和问题解决能力。
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自制教具简介
粉尘爆炸演示器适用于义务教育课程标准实验教科书化学九年级（上册）第七单元燃料及其应用［实验7－2］的演示实验, 用于探究可燃性粉尘的爆炸原理和对学生进行安全教育。
本教具由塑料罐、蜡烛、淀粉、乳胶管、果冻壳等组成。
实验原理：可燃性粉尘在有限的空间内急剧的燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。
实验过程：
1、把淀粉放在研钵中尽量研细后，烘干放入广口瓶中备用。
2、实验时，先取适量干淀粉倒入粉尘爆炸器的果冻壳中，（淀粉量以装满果冻壳为宜），点燃蜡烛，待燃烧旺盛时，盖紧瓶盖，吹入气体，这时可以看到弥漫在塑料罐的淀粉尘立即燃烧，产生黄色的火焰，“砰”的一声，发生爆炸，把杯子盖高高掀起。
实验成功的关键：
1、粉尘越细越好，临用时进行干燥处理。
2、每次实验时都要放入足够多的淀粉。
3、点燃蜡烛时，要等火焰足够大时才能点燃。
实验的优点：
1、装置简单，操作容易，现象明显，直观效果好。
2、实验所用器材采用生活废弃物，取材容易，每个学生都可自制和实验，并有利于培养学生的环保与节约意识。