爱唱歌的小杜杜鹃简谱
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案D026
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教材分析】
《爱唱歌的小杜鹃》是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利民歌。
歌词中加入模仿杜鹃的“咕咕”叫声使整首歌曲充满了童趣，非常适合孩子们学唱。
学情分析：三年级学生活泼、好动，对新鲜事物有浓厚兴趣。
在教学中我们要注重趣味性、直观性的教学方法帮助他们学习相关知识，经过两年的音乐学习，对音乐的基本要素有了一定的认知和表现能力。
设计思路：以郊游为主线，以节奏为切入点，让孩子们在走的过程中认识四分音符，在恒拍的基础上分辨四分音符与八分音符。
通过聆听鸟儿的叫声，分辨音的高低、长短，渗透合唱教学。
歌曲教学中重点抓住爱唱歌的小杜鹃六个乐句的不同的声音、神态，结合情境创设，让学生展开丰富想象，运用音乐元素，体验爱唱歌的小杜鹃活泼可爱、小心翼翼、大胆俏皮、渐渐飞远...等不同形象。
【教学目标】
1、学会用活泼、跳跃的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
2、认识四分音符和八分音符。
3、了解演唱的正确姿势和呼吸方法。
【教学重点】
1、掌握四分音符和八分音符。
2、通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》。
正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃不一样的歌声。
【教学难点】
能用轻巧跳跃的歌声表现杜鹃爱唱歌的音乐形象。
【教学方法】对比法情境法游戏法等。
【教学准备】多媒体课件、钢琴、杜鹃的头饰、卡片；
【教学流程】猜杜鹃——听杜鹃——唱杜鹃——演杜鹃
一、导入。
人教版三年级音乐上册(简谱)第一单元 快乐的do re mi《唱歌 爱唱歌的小杜鹃》教学设计
《爱唱歌的小杜鹃》教案一、教学目标：1.学会用活泼、跳跃的声音演唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》，通过声势律动感受小杜鹃的活泼。
2.学习四分音符和八分音符以及相应节奏型。
3.认识顿音记号，唱好sol 、mi。
二、教学重难点：1.通过歌词、旋律的体验活动，唱准5 3，并能在歌曲演唱中表达出歌曲情绪。
2.学习音乐知识：四分音符、八分音符以及顿音记号。
三、教学方法：律动、欣赏、模仿、教唱、游戏四、教学准备PPT课件、电子琴五、教学过程（一）组织教学1.师生问好！2.播放歌曲《哆来咪》，师生一起随音乐律动。
3.随琴进行音阶练习，柯尔文手势引导。
（二）图片导入1.播放小杜鹃图片，介绍小杜鹃。
2.听小杜鹃叫声，模仿小杜鹃叫声。
3.出示53和31，以模仿方式进行练习，并试着二声部合唱练习。
（三）初识歌曲，律动欣赏1.播放歌曲，请生听情绪，并进行四四拍子律动。
2.请生找出歌曲中杜鹃鸟的歌声出现了几遍？课件标出。
3.听歌曲，请生在53处拍手。
4.请生模唱53，师介绍顿音记号，指导学生演唱。
5.师生随音乐模唱杜鹃鸟声音，并做寻找及呼应动作。
（四）学唱歌曲1.节奏学习（1）请生听音乐找出歌曲中的两种音符，并指导学习四分音符、八分音符及相应节奏型。
（2）请生尝试读歌曲中的节奏型，找出歌曲节奏特点。
（3）歌词问答游戏师有节奏的提问，生按老师的节奏回答问题。
要求高位置读出歌词。
（4）编创节奏律动师生共同编创节奏律动，并随音乐律动。
2.旋律学习（1）听音乐并出示歌谱，请生找出相同乐句。
（2）课件导出相同乐句，生随琴模唱。
（3）师教唱旋律，并解决学生音准问题。
（4）完整唱旋律，多种方式演唱。
3.学唱歌曲（1）师教唱歌曲，并解决学生难点问题。
（2）生随琴完整演唱。
（3）听音乐，要求学生数拍唱好歌弱起节。
（4）跟音乐完整演唱，并多种形式演唱。
（五）拓展延伸1.表演唱。
2.简介并欣赏圣桑的《林中杜鹃》曲。
并在杜鹃歌声时做动作。
（六）下课小结六、板书《爱唱歌的小杜鹃》▼顿音、跳音记号四分音符：X da八分音符：× di。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案D006
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
学习目标
1.能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》
2.能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。
重点难点
教学重点：
能用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点：
看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。
教学资源的使用
教学光盘、音响、课本、钢琴、打击乐器
学习过程
学法指导
一、自学准备：
（自学哪些内容？）
律动
生：课前循环播放《杜鹃圆舞曲》，学生对歌曲有个初步认识，跟随音乐做起舞动作。
一、自主先学与知识导学：
师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入）
二、小组讨论与交流展示：
（讨论哪些内容？怎样讨论？交流哪些内容？怎样交流？）
生：模唱“咕咕”的声音
生：在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，学生表。
小学音乐爱唱歌的小杜鹃课件
大家一起Do re mi
爱唱歌的小杜鹃
仔细凝听
请同学们再次凝听歌曲，并为歌曲点拍
边听边看，歌曲中频繁出现了哪些音符？
边听边看，歌曲中频繁出现了哪些音符？
四分音符 x 读：da 八分音符 x 读：di
边听边看，歌曲中da 八分音符 x 读：di
四分音符的时值是一拍 八分音符的时值是半拍
听歌曲，小声跟唱
学唱歌曲
注意“咕咕”的声音用怎样的方法演唱
注意“咕咕”的声音用怎样的方法演唱
✓有弹性的 ✓跳跃的 ✓ 注意跳音的演唱方法
请同学们试一试跟着伴奏一起演唱歌曲
请同学们分小组演唱歌曲，男同学第一乐段，女同学第二乐段
女同学第一乐段，男同学第二乐段
一节课在我们的欢笑 语中结束了！
三年级上册音乐教案《爱唱歌的小杜鹃》(详细版)
教学目标：1、学生能用活泼欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱，《爱唱歌的小杜鹃》。
2、认识四百音符、八分音符记号并运用在歌曲演唱中。
3、学唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与欣赏、表演创造及交流合作的能力。
教学重难点：重点；学习用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
难点：认识四百音符，八分音符对应记号被运用在歌曲演唱中。
一.创设情景，激发兴趣师:今天的天气真好呀，要不我们踏着轻轻的脚步有节奏的到郊外去走走，小脚轻轻的别把小动物给吓跑了。
准备好，老师的节奏是（老师用双响筒敲奏四分音符，学生踏步走）师:哇，我看到了美丽的大森林（敲奏音符变成八分音符）二.新课学习1.学习音乐知识我们遇到了森林卫士，他要盘问我们是用什么样的方式来到我们美丽大森林的？谁来说一说？你说，哦～一开始是慢慢走的，后面就加快了脚步。
好～请坐！你听的很仔细。
原来森林卫士说啊，你们是按照四分音符的走和八分音符的小跑，来到了我们的森林王国的。
师:四分音符我们用x表示，小手伸出来（教师板书，手示范读）八分音符我们用didi（教师板书，示范读2.柯尔文手势学唱谱师:美丽的森林王国我们来到了。
咦～这里出现了三条旋律河，我们该往哪里走呢？请认真观察老师的手势谜语…（手势教唱谱）3.初听旋律我们顺利的来到了美丽的大森林，咦～是哪位歌唱家在唱歌呢，我们一起去听一听。
（师演奏陶笛模仿杜鹃）师:森林里那位歌唱家在唱歌呀？你说！哦是杜鹃。
你说，哦～布谷鸟。
布谷鸟也就是杜鹃鸟【板书:杜鹃鸟咕咕】，请同学们和一起模仿小杜鹃的歌声。
（师吹奏陶笛，生模仿）4.初听歌曲，划分乐句师:小杜鹃总是在春天来临的时候发出咕咕咕咕的叫声，让我们一起听一听他都出现了几次叫声呢？并思考这首歌曲里有几个乐句？（师边唱边画图谱）师:歌曲都出现了几次杜鹃鸟的叫声呢？哇这么多同学都听出来了！大家请说！嗯，六次。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案D012
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【名师授课教案】
爱唱歌的小杜鹃
教学目标：
1、欣赏、演唱表现杜鹃的歌、乐曲，感受音乐情绪及表现的优美意境，体验音乐所描绘刻画的杜鹃形象。
2、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲。
逐步培养学生音乐的感受能力，审美能力和创造能力。
3、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》
4、拓展学生的思维，对歌曲进行歌词及动作创编
教学重、难点：
1、掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。
2、能正确的弱起，初步运用断连对比、力度变化等方法演唱歌曲，表现活泼可爱的杜鹃音乐形象。
一、组织教学
随着音乐声进入教室，师带领学生们一起跳舞。
播放音乐《布谷》
二、情境导入
1、同学们、刚才听到的歌曲你们熟悉吗？对了，这就是我们一年级学过的歌曲《布谷》，这群可爱的布谷鸟，给我们带来了春的气息，今天老师又一次把它请到我们课堂上，它在哪儿呢？你听！播放《爱唱歌的小杜鹃》伴奏，师唱‘咕咕’
2、师：有哪位同学可以模仿一下音乐中布谷鸟的叫声？
3、跟琴学唱“布谷“5、3”并学习顿音的演唱方式及符号
4、再次播放《爱唱歌的小杜鹃》伴奏）三、出示课题并简单介绍奥地利
刚刚我们一起演唱的这首歌曲好听吗？这就是我们今天要学习的一首奥地利民歌《爱唱歌的小杜鹃》
奥地利位于欧洲中部，是欧洲的山地国家，它的首都维也纳，向来有“音乐之都”。
人教版三年级音乐上册：《爱唱歌的小杜鹃》课件02
学唱歌曲
请同学们随琴完整演唱第一段歌词，注意要自然 地呼吸。
学唱歌曲
请同学们试着跟琴演唱第二段歌词，注意反复记号。
学唱歌曲
请同学们思考：应该用怎样的情绪来演唱这首歌曲？
学唱歌曲
请同学们跟着伴奏用欢快的情绪完整演唱歌曲的两段 歌词，注意正确的呼吸，以及反复记号。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Байду номын сангаас
《爱唱歌的小杜鹃》 课件
聆听歌曲
请同学们听一听：这首歌曲唱了什么？歌曲的情绪是 怎样的？
聆听歌曲
请同学们打着拍子再听一遍歌曲，找一找歌曲中用了 哪几种音符。
四分音符 读法：
八分音符 读法：
聆听歌曲
请同学们打着节拍读一读下面的节奏。
聆听歌曲
请同学们打着节拍按歌曲的节奏读一读歌词。
学唱歌曲
老师范唱歌曲第一段歌词，请同学们听一听：这首歌 曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？
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【名师授课教案】
唱歌《爱唱歌的小杜鹃》
教学目标:
1.启发学生用轻快活泼的声音演唱歌曲;
2.认识四分音符和八分音符及时值;
3.了解演唱时的正确呼吸方法;
4.通过演唱,增加情感,提高保护环境,保护地球的意识。
教学重难点：
能用轻快活泼的声音演唱歌曲课前准备:课件、钢琴
教学过程：
一、导入
聆听歌曲
师：请同学们听一听：这首歌曲唱了什么？歌曲的情绪是怎样的？
师：请同学们打着节拍读一读下面的节奏。
师：请同学们打着节拍按歌曲的节奏读一读歌词
二、学唱歌曲
老师范唱歌曲第一段歌词，请同学们听一听：这首歌曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？
老师范唱第一乐句，请同学们听听：歌词中的“咕咕”模仿了什么声音？应该怎么演唱？
师生接唱歌曲，学生用有弹性的、跳跃的声音演唱“咕咕”。
老师分句教唱第一段歌词。
同学们知道唱歌时应该怎样呼吸吗？
（唱歌时，要自然呼吸。
吸气时要全身放松，肩膀不要抬起，像闻花一样。
）
请同学们随琴完整演唱第一段歌词，注意要自然地呼吸。
请同学们试着跟琴演唱第二段歌词，注意反复记号。
请同学们思考：应该用怎样的情绪来演唱这首歌曲？请同学们跟着伴奏用欢快的情绪完整演唱歌曲的两段歌词，注意正确的。
人教版三年级音乐上册：《爱唱歌的小杜鹃》课件03.ppt
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
Hale Waihona Puke • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 2:52:59 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
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小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教学内容】
1、欣赏：《森林深处的杜鹃》、《杜鹃园舞曲》
2、演唱：《顽皮的小杜鹃》
3、认识：顿音记号
【教学目标】
一、欣赏、演唱表现“杜鹃”的几首歌、乐曲，感受音乐的情绪及其表现的优美意境，体验音乐所描绘、刻画的可爱、活泼的杜鹃形象，以及蕴含的对春天的赞美之情；在音乐实践活动中积极参与，乐于与伙伴合作表演。
二、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲、掌握技能；运用创设情境、体态感知、自主学习与合作表演等方法表演歌曲《顽皮的小杜鹃》。
三、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
【教学重点】
掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。
【教学难点】
能以正确的弱起拍感觉，初步运用断、连对比的方法演唱歌曲，并用不同的力度变化描绘杜鹃的歌声，表现活泼可爱的音乐形象。
【教学准备】
打击乐器、电子琴、多媒体课件等。
【教学过程】
一、欣赏导入，情景体验中渗透技能（5分钟）
（一）欣赏：《森林深处的杜鹃》片段
1、初听乐曲，感受情绪，选配画面
2、复听乐曲，体验力度，认识顿音
（1）复听乐曲，根据意境选择杜鹃鸣叫的力度和图形。
人教版(简谱)小学音乐三年级上册第一单元唱歌《爱唱歌的小杜鹃》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）三年级上册第一单元唱歌《爱唱歌的小杜鹃》教学设计教学内容：歌曲《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它结构短小简单，旋律优美流畅，情绪欢快活泼，非常适合孩子们学唱。
学情分析：根据《新课标》要求，三、四年级的学生演唱可采取模唱、视唱的方式，歌曲中加入的“咕咕”叫声使整首歌曲充满了童趣，能使学生很快进入情境，感受鸟儿可爱的音乐形象，从而增强对音乐的喜爱。
教学目标:1.通过听辨、模仿等方式学习小杜鹃的歌声，做到节奏准确、轻巧。
2.启发学生用用轻巧、欢快的声音演唱歌曲，掌握反复记号。
3.引导学生理解歌曲，表现歌曲，从而为学生渗透保护环境，保护大自然的意识。
教学重点：用轻巧、欢快的声音完整演唱歌曲教学难点：看懂歌曲的演唱顺序，对歌曲进行简单的创编教具准备：电子琴、音乐书教学过程：一、导入1.师生问好2.唱音阶3.猜谜导入在自然界中，有一种鸟儿调皮、可爱又活泼，每当它出现的时候，总会发出小朋友们喜欢的叫声。
有一则谜语，就很好地总结的这种小鸟的生活特点，让我们一起来看一看——出示谜面：夏前它来到,秋后没处找，摧咱快播种，年年来一遭。
师：对了，它就是布谷鸟。
布谷鸟是人类的好朋友，它们的歌声悦耳动听，同时，它还有一个很好听的名字，叫杜鹃。
今天，老师为大家带来一只爱唱歌的小杜鹃，让我们一起聆听歌曲《爱唱歌的小杜鹃》。
二、聆听歌曲，初步感受歌曲旋律及情绪1.初听歌曲思考：（1）歌曲的情绪是怎样的？（2）从歌声中你仿佛看到了一只怎样的小杜鹃？2.复听歌曲让我们带着对小杜鹃的喜爱之情，再听歌曲，谁能听出“爱唱歌的小杜鹃，是怎样唱歌的？小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖得很长的？”3.学习“顿音记号”（1）出示顿音记号（2）明确唱法即演唱要求（3）学唱小杜鹃的叫声（咕咕）（4）模仿小杜鹃唱歌时的动作4.下面老师要请大家来跟我做个游戏，我唱句子，同学们用活泼、轻快的声音唱小杜鹃的“咕咕”声，并用大家喜欢的动作模仿小杜鹃的样子。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案D032
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
唱歌爱唱歌的小杜鹃
教学目标
⒈学唱歌曲“爱唱歌的小杜鹃”，让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。
⒉了解演唱的正确姿势和呼吸方式，认识四分音符，八分音符，顿音记号，弱起小节并运用在歌曲演唱中。
⒊欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受音乐欢快热情的情绪。
评论（0）2学情分析
小学三年级这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
必须要抓住这个阶段采用生动形象的学习方法让学生对音乐更加感兴趣，对基本的音乐知识加以了解，培养学生喜爱音乐的感情，为高年级的音乐学习打下基础。
评论（0）3重点难点
本课教学重点是：认识四分音符、八分音符、顿音记号，并能在演唱中准确掌握。
本课教学难点是：能了解正确的呼吸姿势，做到吸气时全身放松，不耸肩。
4教学过程4.1
第一学时教学活动评论（0）
活动1
【导入】声音训练
模仿动物声音进行发声训练
师：你能模仿小动物的叫声吗？谁来试一试？
生：模仿小动物的叫声。
师：你能用正确的发声方法来模仿吗？
出示大屏幕：正确的发声方法。
师生共同模仿动物的叫声。
教学版教学课件三级音乐上册《爱唱歌的杜鹃》ppt
sol mi do
第一页，共十一页。
哪
一
只
小
鸟
在
歌
爱唱歌的小杜鹃
唱 ？
第二页，共十一页。
歌曲学唱
1教师范唱
2音乐知识 四分音符 数一拍
八分音符
数半拍
3 | | | 2‖ 4
课前3分钟预热
1歌唱呼吸 吸气时像闻花香，身体舒展放松，有扩张感，注意不能抬肩，呼气也应该自然流 畅。
2呼吸咬字练习
缓吸或急吸一口气，然后随着呼气的同时，一口气完成咬字1 2 3 4 5 6 7 5 9 10。
3模唱音阶 1 3 5 3 | 1— | 2 4 6 4 | 2 — | 5 7 2 7 | 5— | 1 3
课前3分钟预热。吸气时像闻花香，身体舒展放松，有扩张感，注意不能抬肩，呼气也应该自 然流畅。5 3 | 1— 。sol mi do。1认真聆听，歌曲里的小杜鹃是怎样歌唱的。有弹性的、跳跃的、 欢快的、活泼的声音。想一想，演唱这首歌曲的时候，是应该用有弹性、跳跃的声音演唱呢。想 一想，小杜鹃在歌唱的时候，你觉得它的咕咕声有没有比照变化呢。小结。鸟类是我们人类的朋 友，我们要保护好鸟类，与动物和睦相处，保护环境，保护地球
第三页，共十一页。
歌4视谱曲学唱学唱
第四页，共十一页。
歌曲学唱
5填词练唱 6跟伴奏完整练唱
第五页，共十一页。
音乐分析
1认真聆听，歌曲里的小杜鹃是怎样歌唱的？
小杜鹃的歌唱声是“咕咕〞……“咕咕〞… 2小杜鹃歌唱的“咕咕〞声有什么特点？
有弹性的、跳跃的、欢快的、活泼的声音。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案D028
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
表演唱《爱唱歌的小杜鹃》
教学目标：
1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演
教材分析：
《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，G 大调。
歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。
教学重点：
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点：
看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演教学准备：
录音机、碟片、电子琴、
教学过程：
（一）聆听歌曲《爱唱歌的小杜鹃》
（二）导入新课
师：听见杜鹃鸟的歌声了吗? 师：谁来模仿一下
A、生模唱“咕咕”的声音、
B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。
请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗?
C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢?
D、师：杜鹃鸟的歌声美不美?那我们来唱一唱吧。
注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊?
师：那就请同学们带着这种感觉来唱吧。
师：老师突然有个想法，同学们能不能来扮演一下这只小杜鹃?把自己藏起来，到。
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案D007
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学内容分析
歌曲《爱唱歌的小杜鹃》选自人民教育出版社小学音乐三年级上册第一单元的一首歌曲，是一首奥地利民歌，四四拍，G大调，歌曲情绪欢快活泼，速度中速稍快，歌曲结构短小简单，歌词中加入的模仿杜鹃的“咕咕”生使整首歌曲充满了童趣，非常适合孩子们演唱。
二、学习者特征分析
三年级学生对歌曲演唱能力有了一定的基础，但是注意力集中的时间仍较短，教学过程中需要靠老师巧妙的引导，运用唱一唱、演一演等方式来理解和表现音乐。
三、教学目标
1、学会用活泼、跳跃的声音演唱歌曲
2、认识四分音符和八分音符
3、了解演唱的正确姿势和呼吸方式
四、教学重点及难点
教学重点：认识四分、八分音符，能够运用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点：
看懂歌曲中的音乐记号，并能正确演唱，能够运用四分音符、八分音符创编节奏。
五、教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、导入
请同学们和老师一起跟着音乐做动作（2-3遍）
听第一段音乐片段随音乐做动作。
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爱唱歌的小杜鹃
1=G 4/4
中速稍快奥地利民歌
5 5
．．︱1 3 5 3 ︱ 1 5 3 5 5
．．︱1 3 5 3 ︱ 1 5 3 3 5︱4 2 2 4 ︱爱唱歌的小杜鹃，“咕咕”每天唱着快乐歌。
“咕咕”一天飞到我窗
爱唱歌的小杜鹃，“咕咕”每天唱着幸福歌。
“咕咕”一天飞到我身
3 5 3 1 3 ︱ 2 5． 6． 7．︱1 5 3 3 5︱
4 2 2 4 ︱3
5 3 1 3 ︱前，“咕咕”我们唱起快乐歌。
“咕咕”一天飞到我窗前，“咕咕”我们旁，“咕咕”我们唱起幸福歌。
“咕咕”一天飞到我窗前，“咕咕”我们
2 5 6 7
．．．︱1 5 3 5 ︱3 0 0 5 5
．．‖3（5 3 7 ︱1 0 0）‖
唱起快乐歌。
“咕咕咕咕”！（爱唱）咕”！
唱起幸福歌。
“咕咕咕咕”！
爱唱歌的小杜鹃
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中速稍快奥地利民歌
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．．︱1 3 5 3 ︱ 1 5 3 3 5︱4 2 2 4 ︱爱唱歌的小杜鹃，“咕咕”每天唱着快乐歌。
“咕咕”一天飞到我窗
爱唱歌的小杜鹃，“咕咕”每天唱着幸福歌。
“咕咕”一天飞到我身
3 5 3 1 3 ︱ 2 5． 6． 7．︱1 5 3 3 5︱
4 2 2 4 ︱3
5 3 1 3 ︱前，“咕咕”我们唱起快乐歌。
“咕咕”一天飞到我窗前，“咕咕”我们旁，“咕咕”我们唱起幸福歌。
“咕咕”一天飞到我窗前，“咕咕”我们
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．．‖3（5 3 7 ︱1 0 0）‖
唱起快乐歌。
“咕咕咕咕”！（爱唱）咕”！
唱起幸福歌。
“咕咕咕咕”！。