竖折的写法
8、竖折的写法
8、竖折的写法
教学目的: 通过基本笔画竖折的学习和填墨练习，使学生进一步掌握中锋运笔这一基本笔法。
通过钢笔字的书写练习，使学生逐步掌握提按规律，并加深对汉字外形的整体认识。
实验目标：培养学生观察能力和基本的认知能力，培养学生动笔之前认真观察的习惯。
教学重点：汉字外形的分析。
教学难点: 书写时，切实能够把握住汉字的整体外形。
学具准备：课本。
教具准备：演示用具、范作。
验收内容：练习书写练习册第八课的字。
板书设计：
小议: 通过基本笔画竖折的学习和填墨练习，学生进一步掌握中锋运笔这一基本笔法。
通过钢笔字的书写练习，学生逐步掌握提按规律，并加深了对汉字外形的整体认识。
竖折的写法教学设计
竖折的写法教学设计竖折的写法教学设计教学目标：1.知识与技能：让学生掌握毛笔字竖折笔画结构的正确书写和笔法的运用。
2.过程与方法：通过游戏与竞赛的方式让学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。
3.培养学生的书法素养，提高学生欣赏美、表现美、创造美的能力，继承和发扬书法文化，培养更多书法特长学生，推进素质教育的深入实施。
教学重难点：教学重点：竖画与横画的交接点。
教学难点：让学生理解并掌握由竖转横时的正确写法和笔法的运用。
课前准备：让孩子们用手工纸自己制作短竖与长横的模型。
教学过程：一、激趣导入复习之前学过的短竖与长横的笔画，出示教具，启发孩子们如何拼出竖折的样子。
师生交流：你手中的两个笔画还可以拼出那些不同的笔画？鼓励学生动手、动脑，调动其积极性，引出本节课内容————竖折的写法。
二、新课讲授1.对比分析：通过观察分析，让孩子们找出自己拼出的竖折与老师展示的有那些不同。
培养孩子观察分析的能力，并初步了解竖折笔画的正确书写形式。
2.寻找方法：通过对竖折笔画的了解，让孩子们四人小组进行讨论，用已经掌握的横和竖的写法归纳出竖折的行笔路线。
培养孩子合作探究，自主学习，探索新知的满足感。
3.总结提炼：让孩子们用自己的语言归纳总结出竖折笔画的行笔路线，培养孩子们的逻辑思维和语言表达能力，培养孩子发现知识，获取知识，掌握知识的成就感。
三、互动练习1.教师在黑板演示竖折的写法，让学生跟着老师用手来比划，注意其笔锋的变化。
2.学生练习。
让学生在毛边纸上进行书写，练习时强调坐姿和握姿，注意竖折的运笔方法和行笔路线。
对部分学生手把手辅导。
四、及时反馈1.在孩子们书写练习一段时间后，通过老师的巡视与观察，找出孩子们在练习时存在的`错误，并及时在黑板上做出反馈、引导和更正。
这样做能在孩子们书写错误的第一时间给予正确的指引，并督促孩子改正，及时纠正孩子们的错误能让孩子们更好更快的学会竖折的书写。
2.在反馈与更正之后进行第二轮的练习，这样能让孩子得到更大的提高。
竖折的写法教学设计一等奖3篇
1、竖折的写法教学设计一等奖教学目标：1.知识与技能：让学生掌握毛笔字竖折笔画结构的正确书写和笔法的运用。
2.过程与方法：通过游戏与竞赛的方式让学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。
3.培养学生的书法素养，提高学生欣赏美、表现美、创造美的能力，继承和发扬书法文化，培养更多书法特长学生，推进素质教育的深入实施。
教学重难点：教学重点：竖画与横画的交接点。
教学难点：让学生理解并掌握由竖转横时的正确写法和笔法的运用。
课前准备：让孩子们用手工纸自己制作短竖与长横的模型。
教学过程：一、激趣导入复习之前学过的短竖与长横的笔画，出示教具，启发孩子们如何拼出竖折的样子。
师生交流：你手中的两个笔画还可以拼出那些不同的笔画？鼓励学生动手、动脑，调动其积极性，引出本节课内容————竖折的写法。
二、新课讲授1.对比分析：通过观察分析，让孩子们找出自己拼出的竖折与老师展示的有那些不同。
培养孩子观察分析的能力，并初步了解竖折笔画的正确书写形式。
2.寻找方法：通过对竖折笔画的了解，让孩子们四人小组进行讨论，用已经掌握的横和竖的写法归纳出竖折的行笔路线。
培养孩子合作探究，自主学习，探索新知的满足感。
3.总结提炼：让孩子们用自己的语言归纳总结出竖折笔画的行笔路线，培养孩子们的逻辑思维和语言表达能力，培养孩子发现知识，获取知识，掌握知识的成就感。
三、互动练习1.教师在黑板演示竖折的写法，让学生跟着老师用手来比划，注意其笔锋的变化。
2.学生练习。
让学生在毛边纸上进行书写，练习时强调坐姿和握姿，注意竖折的运笔方法和行笔路线。
对部分学生手把手辅导。
四、及时反馈1.在孩子们书写练习一段时间后，通过老师的巡视与观察，找出孩子们在练习时存在的错误，并及时在黑板上做出反馈、引导和更正。
这样做能在孩子们书写错误的第一时间给予正确的指引，并督促孩子改正，及时纠正孩子们的错误能让孩子们更好更快的`学会竖折的书写。
2.在反馈与更正之后进行第二轮的练习，这样能让孩子得到更大的提高。
竖折田字格写法
竖折田字格写法
竖折田字格写法如下：
竖折，先竖后折。
常见的竖折有竖短横长和竖长横短两种，多用于“山”、“画”、“甚”、“断”等字。
起笔方法与垂露竖相同，平切落笔，稍重，然后转中锋向下行，稍左斜，向下略轻，不要写长，行笔到位后笔锋不离纸面稍往左带，然后向下顿笔，再顺势向右行，行笔要稳定有力，稍抗肩，略呈拱形，到位后以横笔的笔法稍作回锋收笔，收笔稍重。
起笔有时以抖笔的方法落笔，但应注意不可出现虚尖，同时转折处的角度应“直”一些，折角向下，欧楷中有时横笔的起笔稍高，如下面“巨”字。
“竖折”的写法
金山小学电子备课教案
竖折是竖横连写的复合笔画，起笔方法同竖 。
下行地略向右收至折处微提笔向左，旋即蹲锋右行，有右靠笔画时，即提起笔收笔。
5、师在投影仪前示范 ，让学生观察体会。
6、生仿写，师巡视指导。
7、引导学生研究例字“巨”，让学生观
察“巨”在米字格中的位置。
8、练写例字“巨”，师再次巡视指导。
9、投影展示优秀作业。
四、学生练写“巨”，师巡视指导。
五、组织评议
你认为她哪个笔画写的好？哪个笔画写的不好？怎样修改？
六、矫正练习
把自己没写好的字再写几遍，直到自己满意为止，结合表扬鼓励。
七、布置作业。
在练习本上书写“巨”。
附板书设计：
书写要领：
竖折起笔同竖
下行略向右收；
至折处微提笔向左；
旋即蹲锋右行。
`。
一年级第十三课 竖折写法
二、竖折写法
范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点，与横折的区别。
讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。
竖折是竖画和横画的合写，一笔完成，竖画由轻入重，折笔出顿笔，缓缓向右行笔，折画略向上倾
佛山市高明区沧江中学附属小学
教 案
课题__竖折_主备人__李关顺_
授课人____月_至_日第__周班级__一年级__
教学目标
竖折写法
竖折延伸笔划
教学重点
难点
竖折横折区别
竖弯钩，竖提，竖折折钩复杂笔画的写法
课时
1
课前
准备
班级
一2一3一6一5一4一1
日期
上课节数
教
学
活
动
设
计
教
学
活
动
设
计
一、复习横折的写法。
山 出 四 凶 （竖短横长）
三、竖折的延伸
竖弯钩：无包
竖折折钩:马 弓 与
个人设想
板
书
设
计
后
记
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画横折，竖折。组合笔画比较复杂，小学生书写笔画意识较差，只要形状是相同的，字就没有问题的错误观念不能养成。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力
三年级下册书法 第一课 《竖折的写法》教学设计
第一课《竖折的写法》教学设计
教学内容：P1——P3
教学目标：
1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：
横折、竖折的书写方法。
教学难点：
描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：
范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：
一、组织教学：
放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：
1、复习横画和竖画的写法。
然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：
1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导
9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：
1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
斜提、竖提、横撇、竖折的书写指导
斜提、竖提、横撇、竖折的书写指导
提画:由重到轻提笔形成,与钩画⽤⼒和⽅向截然不同。
斜提：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上⾏笔，收笔要出尖。
提画在不同的字中⾓度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
如：刁、习、⾍、虽、地等
竖提：下笔写竖，到适当处略顿笔向右上写斜提，⼀笔写成，提的收笔处出尖。
如：以、⾐、⽐、⽠、长、农等
横撇的写法:横撇两种：
第⼀种横撇：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。
注意横要稍向有上斜⼀点，撇要出尖，⼀笔写成，体现出横轻竖重。
写时应舒展⾃然、放松潇洒。
如：⼜、友、发、⽔、多、⼣等
第⼆种横撇:如横钩却⽐横钩的横短，⽐横钩的钩长；下笔写短横，略顿笔后向左下写撇，此撇形态不能和上撇相同，形态应该短促有⼒⽽且较直；注意：此撇结束紧接下⼀笔应
连贯⾃然。
如：⽋、令、含、饼、专等。
注意：横撇要⼀笔写成，中间不可间断。
折处不能写成“尖⾓”，也不能顿笔过⼤，形成“两个⾓”。
竖折是竖画和横画的组合；竖折分两种：
第⼀种竖折：右下⽅顿笔写竖，竖画结束稍向左转稍停后轻起笔写短横，笔画结束顿笔收，预⽰着部件或整个字的结束。
注意：竖画重⽽且较垂直，横画轻⽽且较平展。
如：巨、⾂、区、医、匾等。
第⼆种竖折：右下⽅顿笔写竖，竖画向⾥斜，⽽且短粗；竖画结束稍向左转稍停后轻起笔写较长的横，笔画结束稍停，既⽆顿笔也⽆出尖，预⽰着部件或整个字没有结束，所以要注意横画结束后与下⼀笔的连贯。
注意：竖画短横画较长，轻重变化不算明显。
如：⼭、凶、出、击、画等。
幼儿园笔画竖折写法教学
幼儿园笔画竖折写法教学幼儿园笔画竖折写法教学一、简介幼儿园是我国教育体系中的一个重要组成部分，为培养幼儿的综合素质和基础能力起着至关重要的作用。
在学前教育中，书写是培养幼儿语言表达和认知能力的重要环节之一。
为了帮助幼儿掌握正确的书写方式，笔画教学是必不可少的一环，其中笔画竖折写法是幼儿入门书写的基础。
二、笔画竖折写法介绍笔画竖折写法是汉字书写的一种基本规范，通过竖折的方式将一个笔画分为两段，使书写更加规范、整齐。
在幼儿园教学中，笔画竖折写法被广泛应用于教授汉字的书写。
三、笔画竖折写法教学目标1. 帮助幼儿正确理解笔画竖折写法的含义和作用；2. 培养幼儿正确使用笔画竖折写法的能力；3. 提高幼儿书写汉字的规范性和整齐度；4. 培养幼儿良好的书写习惯。
四、笔画竖折写法教学步骤1. 引导幼儿认识竖折的含义和作用通过展示带有竖折的汉字示例，引导幼儿观察并理解竖折的作用。
解释竖折的目的是为了使书写更加整齐，每一个竖笔画都可以按照一定规律进行折叠，从而提高书写的规范性。
2. 示范笔画竖折写法的方法和步骤a. 通过板书或投影展示带有竖折的汉字示例，并按照正确的写法示范给幼儿观看；b. 强调竖折的位置和角度，让幼儿加强对竖折的理解；c. 进行分步教学，让幼儿通过模仿的方式练习竖折的写法。
可以配合使用幼儿专用的书写练习本，让幼儿在规定的格子内练习书写。
3. 练习笔画竖折写法a. 给幼儿提供一些简单的汉字，让他们根据笔画竖折写法进行书写练习；b. 注意检查和指导幼儿的书写，及时纠正错误和不规范的写法；c. 引导幼儿在练习中逐渐提高书写的速度和准确性。
4. 设置巩固练习和巩固活动a. 提供更多的汉字练习题，让幼儿巩固所学的笔画竖折写法；b. 进行一些游戏和活动，通过竞赛、小组合作等方式激发幼儿对笔画竖折写法的兴趣和学习积极性；c. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学的笔画竖折写法，如在写字卡片、贴纸等活动中进行实践。
五、教学评价和反馈1. 对幼儿的书写进行评价，注重整体表现和进步的动态观察；2. 提供积极的反馈和鼓励，激发幼儿的学习动力；3. 针对幼儿存在的问题，进行个别指导和帮助，帮助他们逐步提高书写能力。
一年级书法上册《 第八课 方框与竖折的写法 》教学设计
第八课方框与竖折的写法
教学内容：方框与竖折的写法
教学要求：
1、掌握方框在书写时上宽下窄；不同的字里形状有所区别。
2、掌握竖折的运笔方法。
教学重难点：
重点：方框的写法；竖折的写法
难点：竖折的写法
教学过程：
一、导入
1、课前准备活动
2、笔画练习热手
二、新课
1、教师书写：白田口电只
2、学生思考：这些方框在写的时候有什么共同之处？
如何书写，才能做到上宽下窄？
3、学生练习方框的写法
4、逐字教学写法
每个字中注意留白
5、竖折
1)教师书写竖折，学生说名字
2)竖折的运笔：先写短竖，顿笔后接着写横，轻按收笔。
3)学生学写
4)山：自怎样写好看？
5)教师讲解、书写
三、课堂练习
四、总结。
折的写法
第七节折的写法
设计：图图
折大体有横折，竖折，撇折，斜折4种。
横折：下笔从左到右写横，到转折处稍驻后向右上微昂转而向下顿笔，然后，提笔直下最后回锋收笔。
注意折要一笔写成。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
如图：
例：日、只、回、田。
竖折：下笔写竖（有长，有短之分），顿笔后向右写横，收笔较重。
注意竖要直，横要平，一笔写成。
如图：
例：山、凶、画、区。
撇折：下笔写短撇，不出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
例：去、云、参、私。
斜折（又称撇点）：下笔写撇，不出尖顿笔后折向右下写长点，右上回锋收笔。
注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
如图：
例：女、始、如、好。
竖折的写法教案
竖折的写法教案教案标题：竖折的写法教案教案目标：1. 学生能够理解竖折的写法，并正确运用该写法进行文字创作。
2. 学生能够通过竖折的写法表达自己的观点和情感。
3. 学生能够培养良好的写作习惯和创造力。
教学重点：1. 理解竖折的写法的定义和特点。
2. 学习竖折的写法的基本结构和组织方式。
3. 运用竖折的写法进行文字创作。
教学准备：1. 教师准备一些竖折的写法的示例。
2. 准备一些学生可以用来练习竖折写法的话题或素材。
3. 准备纸张和笔供学生使用。
教学过程：引入：1. 教师向学生介绍竖折的写法，解释其定义和特点。
2. 教师给学生展示一些竖折的写法的示例，并引导学生观察其结构和组织方式。
讲解：1. 教师详细解释竖折的写法的基本结构和组织方式，包括开头、中间和结尾的部分。
2. 教师强调竖折的写法需要有逻辑和条理性，同时也要有足够的创造力和想象力。
实践：1. 教师给学生提供一些话题或素材，让他们运用竖折的写法进行文字创作。
2. 学生可以先进行头脑风暴，列出自己想要表达的观点和情感。
3. 学生根据竖折的写法的结构和组织方式，将观点和情感进行合理的排列和组织。
4. 学生可以在纸上进行实际的写作练习，并可以相互交流和分享自己的作品。
总结：1. 教师与学生一起总结竖折的写法的要点和技巧。
2. 教师鼓励学生继续运用竖折的写法进行文字创作，并提供必要的指导和反馈。
拓展活动：1. 学生可以选择自己感兴趣的话题，运用竖折的写法进行更多的创作练习。
2. 学生可以参考一些优秀的竖折写法作品，进行分析和欣赏，从中学习更多的写作技巧。
评估方式：1. 教师可以通过学生的文字创作作品，评估他们对竖折的写法的理解和运用能力。
2. 教师可以进行口头评估，询问学生对竖折的写法的认识和体会。
教案扩展：1. 学生可以尝试运用竖折的写法进行其他形式的创作，如诗歌、故事等。
2. 学生可以学习其他写作技巧和方法，丰富自己的写作技能。
教案反思：1. 教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
硬笔书法教学初级班第13次课：竖折
笔画
起笔
行笔
收笔
【课堂练练看：例字】
【课堂练练看：例字】
2
第二小节
·复习 ·新课：例字 ·课堂总结 ·积分发放 ·布置作业
【名师讲一讲】
【动作】
顿→缩→停→摆→停
【力度】
重→重→重 →轻→重
【节奏】
【正字七字诀】 →慢→慢 →快→慢
【课堂练练看：例字】
【课堂练练看：例字】
目录
CONTENT
1 第一小节 2 第二小节 3 课堂小结
第一小节
·作业点评 ·动作练习 ·复习 ·新课
【引字入课堂：复习】
坐姿
握笔
运笔
【引字入课堂：复习】
顿
【引字入课堂：复习】
缩
【引字入课堂：复习】
摆
方向：从左到右 力度：从轻到重
【引字入课堂：复习】
停
【引字入课堂：复习】
弹
【名师讲一讲：竖折】
3 课堂小结
【名师讲一讲】
【动作】
顿→缩→停→摆→停
【力度】
重→重→重 →轻→重
【节奏】
【正字七字诀】 竖横相连棱角显
竖有长短分直偏
慢→慢→慢 →快→慢
伟大的作品不是靠力量 而是靠坚持来完成的
宝贝们，加油！
竖折是横画与竖 画的结合，一笔而成， 不能断开。凡是横长 竖短，竖都要向外偏， 如山；凡是横短竖长， 竖都要直，如区。
【名师讲一讲】
【动作】
顿→缩→停→摆→停
【力度】
重→重→重 →轻→重
【节奏】
【正字七字诀】 竖横相连棱角显
竖有长短分直偏
慢→慢→慢 →快→慢
【课堂练练看】
【竖折】
【竖折写法分解】
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6）、评价、纠错。
（二）、学习带有竖折例字：
1）、学生观察分析例字，并说说特点及写法。
2）、讲解并演示书写例字。
（1）、长折：多数情况下长折的横短而折长并且折的方向直下。写法是先写长竖，到转折处略顿一下，即转写横，收笔时带稍驻笔。如：“区、匡、匝”等字。
（2）、短折：短折多为竖短而折长，写法同长折一样，只是折后的横较长。如：“山、幽、涵、”等字。
1、让学生说说自己看到的“折”有哪几种写法。
按形态分类：“长竖折、短竖折”等。
2、小结。竖折按其形态可分为：“长竖折、短竖折”等。
（二）、竖折的形态特点：
1、指导学生观察竖折的形态特点（结合书中图片）。
2、分小组讨论。小组合作交流说说“竖折”的形态及特点。
3、小结:竖折的形态特点。
4、学习写竖折的写法。
反思
3）、学生练习书写，教师行间巡视。
4）、评价错写：（自评、互评）纠正错写。
三、课堂小结：
（一）、回顾小结知识要点：竖折是由竖画和横画组成的，好象一根木条折过来一样。竖折又分长折及短折两种。
（二）、1、展评学生习作2、学生谈收获。
区、
匡、
匝山、、幽、涵板书设计竖折的写法例字：
一、1、笔画 2、写法形态
过渡语：在汉字的结构搭配中，有些基本笔画要根据搭配方位或取势不同的需要，用折笔连接起来形成复合笔画。每一个笔画都要有起笔、行笔和收笔三个过程，要有轻重变化。
1）、让学生根据竖折的形态特点试写竖折，写后说一说写法。
2）、分析讲解竖折的写法。
写好复合笔画的关键是写好折。其实写折就好比在操场上练习正步走，转弯时来个立定、转向，然后再径直向前走。也就是说写折时要停笔，转折后再向前行笔。初学写折可分两笔来写，可断而再起，或提而再按，不要顿的太重，写出疙瘩，也不要太随便，写成脱肩的样子。转折要自然浑厚、有棱有角，体现字的骨力。
3）、师生共同分析书写要领，让学生书空范字。
4）、讲解并演示书写过程。
书写要领：竖折
竖折是竖和横的连写，就象人的胳膊弯曲一样。写法是下笔先写竖，竖的部分有时需向左或向右略微倾斜，至转折处要略慢而重，随即翻笔由左向右写横，最后回锋收笔。如：“山、区”等字。
竖折下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。
竖折的写法教学设计
第（18）周
课时
1课时
授课时间
12月26-12月30日
课 题：竖折的写法
教 学
目 标
知识目标：让学生认识竖折的形态特点，掌握竖折的写法。
能力目标：掌握竖折笔画及其例字的写法
情感目标：进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点：
掌握竖折笔画的写法
教学难点：
写法技巧、用笔、运笔方法。
教学方法：
自学讲练法
教学过程：
一、 导入：复习导入。复习横画，种类及写法。
请同学们回顾一下，前边我们都学习了那些笔画？谁能说一说横折有几种写法？
由复习引入新课。
二 、新授：学习竖折的写法
过度语：竖折是汉字里的复合笔画。竖画在字中都以主笔出现，要进行重点练习。
（一）了解折画的种类、名称。
问：竖折有几种，有哪几种写法呢？