第十六课竖折撇

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三年级写字《竖折撇》

三年级写字《竖折撇》教学目标：1.在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“竖折撇”。

2.培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

3.掌握基本笔画在具体字中的运用书写。

4.进一步培养学生良好的书写习惯。

5.通过残疾女孩的故事，激发学生学习兴趣和积极性。

教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生的写字热情。

教学难点：竖折撇的写法教学过程：一．课前交流，欣赏引趣。

1.导入：欣赏优秀的硬笔书法作品和本班学生的优秀作业。

我们都知道汉字是由基本笔画组成的，那么练好基本笔画是写好字的关键。

这节课我们就来学习基本笔画——竖折撇。

板书：竖折撇二．新授：(一)讲解竖折撇的书写要领。

1.学生齐读练习指导（边读边读体会写法）起笔斜竖，略顿短横再顿撇出，露出笔锋2.师示范书写竖折撇的写法，边写边讲解书写要领。

3.学生描红一个，练习一个（提醒注意正确写字姿势）4.师巡视指导，个别学生手把手教写。

5.共同探究，找出不足。

6.再练习，再评。

（二）。

例字指导。

1）幻灯片出示“专”字。

观察专字的每一笔在田字格中的位置。

师详细讲解具体写法。

1.学生描红，练习（师提醒：头正身直臂开足安）2.同桌同学互相欣赏作业，找出不足（互换作业）3.换回作业，再写一写，练一练。

2）出示“传”字1.说说字的结构和偏旁。

2）出示图片‘单人旁’，分析单人旁的写法。

3）师讲解单人旁的写法。

4）师详细讲解传字的写法。

5）学生练习描红，写三个。

6）小组同学欣赏交流。

7）再练再评。

3）.出示“转”字1.问：想一想写好这个字应该注意些什么？如何写好这个字？（小组讨论）2.师范写，边写边讲解方法。

3.学生练习，描红4.再练再评三．展评优秀作业1.小组评选出本组优秀作业，进行展示。

2.奖励（印星）优秀学生。

3.师小结。

四．讲“无臂女孩用脚写书法的故事”1.观看用脚写字的图片。

2.从中受到启发和教育。

五．对学生寄予希望。

相信同学们通过正确的方法和不断的努力一定会把字写的非常漂亮！。

16横撇、折钩的书写

16横撇、折钩的书写
教学目标
教会学生掌握横撇、折钩的写法。

学习目标
1．掌握横撇、折钩的写法。

2．正确、规范地书写含有横撇、折钩笔画的汉字。

教学过程
一、导入新课：
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

二、讲授新课：
揭示课题，学习笔画。

1.揭示课题，板书：横撇、折钩
2.观看教师书写，了解什么是横撇、折钩。

3.出示汉字：友条
4.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢
5.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

6.描一描，写一写
岁又
7、比一比，改一改
三、书写汉字
学习书写带有横折笔画的字。

1.出示范字。

生初步观察认识字形。

2.教师讲解每个部件尤其是该字中横撇、折钩笔画的书写要领，学生仔细观察。

3.教师重点指导口的书写要领。

4.学生尝试书写一个，教学巡视指导。

5.学生小组内交流所掌握的书写要领。

四、拓展练习
1．生运用所学知识自行观察书写“岁、又”。

2．师讲解评议。

五、总结
小组内评一评谁的字写得漂亮
板书设计
友条岁又
教后反思。

竖撇教学课件

竖撇教学课件竖撇教学课件1教学目标：1、了解“撇”的不同变化和书写，尤其是竖撇的写法。

2、正确书写含竖撇的“册铁质厚底”五个生字。

3、巩固培养学生正确的写字“双姿”（坐姿、执姿）。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且提高学生对汉字书写的审美能力。

教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，正确书写含竖撇的生字“册铁质厚底”。

教学难点：在对比中写好竖撇，通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且提高学生对汉字书写的审美能力。

教学时间：1课时教学过程：一、兴趣导入1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐唱《写字歌》。

二、新课学习（一）了解“撇”的变化。

1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变化。

2、教师讲解示范，学生书空学写富有变化的撇：长撇：下笔稍重，由重到轻向左下斜并行笔，收笔时出尖。

短撇：写法同斜撇，只是笔画较短。

在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如学过的“生、禾、失、朱”等字。

平撇：（短撇的一种）写法同斜撇，只是笔画较短。

在字头出现时，笔画形态较平，如学过的“干、反、禾、后丢”竖撇：下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。

写时还要注意先竖后撇要流畅。

3、请学生进行在田字格进行“撇”的笔画练习，重点是竖撇和平撇,教师及时指导。

（二）判断撇的变化师出示带有“撇”画的字：“册铁质厚底”等。

（1）、学生认读，说说这些“撇”属于哪一类型。

（2）、回顾这些不同的撇的书写要点。

（三）重点指导：“册”１．字形演变引入老师这儿有一个有趣的字，出示图，猜猜它是今天学的哪一个字？古时候没有纸，人们把字写在竹片上。

再用绳子把它穿起来。

慢慢的就演变成这样，出示课件。

演示册的变换。

瞧，咱中国的汉字多有趣呀！今天我们就重点学写生字“册”。

２．学会观察请同学们仔细观察田字格中的字，怎样才能把它写漂亮你想提醒大家什么。

华文版书法四年级上册-第16课集字练习以文会友公开课一等奖创新教案.pptx

三、解析“以文会友”的含义
“以文会友”出自《论语?颜渊》。指通过文字来结交朋友。古代文人交往、交友的礼俗。文人相交轻财物而重情谊、才学，故多以诗文相赠答，扬才露己，以表心态。唱酬是通行的方式，即以诗词相酬答。在宴饮等聚会时，更是不可有酒无诗，流行尽觞赋诗之俗。
曾子曰：“以文会友，以友辅仁”。意思是：曾子认为君子应以文章学问来交谊、会友,借着朋友间的交流和帮助来增进己身仁德。而常人多以权势、利益之衡量来交友，交友之目的多为互相利用。
斗方是指边长为一或二尺见方的书画或诗幅页，一般指25-70厘米见方的书画作品。如果把四尺长的纸对折裁开，再裁成两个正方形就叫四尺斗方。
六、创作练习
同学们请按照课本或课件里条幅、横幅和斗方的格式，选择其中的一种，进行集字创作吧！
学生进行创作，教师巡视辅导。展示优秀作品，并请同学们互评，说说好在什么地方？还有哪些不足？应该如何矫正？请写的工整、端正的同学，再认真书写一幅作品，挂在班上展示。鼓励其他同学努力向优秀学生学习。评出小小书法家，大家掌声鼓励。
把“以文会友”四个字写好，挂在自己的房间里，时刻提醒自己交友要交知识渊博、心胸宽广的朋友，以增进自身的仁德。
七、六书演变过程
欣赏例字的演变过程
我国书法艺术源远流长，从萌芽发展到成熟，经历了六千多年漫长的演变过程，大致分为古文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等几种书体。每一次的演变与革新，都是以适应社会实用的需求和艺术欣赏的要求。在书体上，总的说来是由繁入简，使人们用起来方便。但从书法技巧上，变化越来越大，在演变中日臻完善，这是中华民族的骄傲与自豪。
教学时间：40分钟
、课
前
准
备999999999999999999999999999999992分钟

汉语读写课-横折、竖折、撇折

第四次课一、复习：折zh é横h én ɡ折zh é竖sh ù折zh é撇pi ě折zh é1.横h én ɡ折zh é：口k ǒu：竖sh ù，横h én ɡ折zh é，横h én ɡ五w ǔ：横h én ɡ，竖sh ù，横h én ɡ折zh é，横h én ɡ书sh ū：横h én ɡ折zh é，横h én ɡ折zh é钩ɡōu，竖sh ù，点di ǎn（1）口k ǒu：你n ǐ家ji ā有y ǒu 几j ǐ口k ǒu 人r én？我w ǒ家ji ā有y ǒu 五w ǔ口k ǒu 人r én。

（2）五w ǔ：五w ǔ个ɡè 五w ǔ人r én 五w ǔ星x īn ɡ街ji ē（five star street ）（3）书sh ū：汉h àn 语y ǔ书sh ū读d ú写xi ě书sh ū听t īn ɡ力l ì书sh ū2.竖sh ù折zh é：山sh ān，出ch ū山sh ān：竖sh ù，竖sh ù折zh é，竖sh ù出ch ū：竖sh ù折zh é，竖sh ù，竖sh ù，竖sh ù折zh é，竖sh ù（1）山sh ān：山上（on the hill ）山下（on the foot of the hill ）上山（go up the hill ）下山（go down the hill ）大山小山（2）出ch ū：出来l ái （come out ）出去q ù（go out ）出门m én（go out the door ；set out ）出口（exit ；export ）出生sh ēn ɡ（be born ）3.撇pi ě折zh é：车ch ē、云y ún、公ɡōn ɡ车ch ē：横h én ɡ，撇pi ě折zh é，横h én ɡ，竖sh ù云y ún ：横h én ɡ，横h én ɡ，撇pi ě折zh é，点di ǎn（1）车ch ē：汽q ì车ch ē（all the car ）大车小车车车上（in/on the car ）上车（get on the car ）车下（under the car ）下车（get off the car ）（2）云y ún：白b ái 云y ún（white cloud ）（3）公ɡōn ɡ：公ɡōn ɡ车ch ē（bus ）、公ɡōn ɡ斤j īn（kg ）、公ɡōn ɡ园yu án（park ）二、复习笔画名称：横h én ɡ竖sh ù撇pi ě捺n à点di ǎn提t í一丨丿丶（习x í）钩ɡōu：横h én ɡ钩ɡōu竖sh ù钩ɡōu弯w ān 钩ɡōu斜xi é钩ɡōu平p ín ɡ钩ɡōu（卧w ò钩ɡōu）乛亅折zh é：横h én ɡ折zh é竖sh ù折zh é撇pi ě折zh é三、学习几个字：本b ěn：横h én ɡ，竖sh ù，撇pi ě，捺n à，横h én ɡ少sh ǎo：竖sh ù，左zu ǒ点di ǎn，右y òu 点di ǎn，撇pi ě斤j īn：横h én ɡ撇pi ě，竖sh ù撇pi ě，横h én ɡ，竖sh ù开k āi ：横h én ɡ，横h én ɡ，竖sh ù撇pi ě，竖sh ù中：竖，横折，横，竖本b ěn：课k è本b ěn（textbook ）本b ěn 子z ǐ（notebook ；exercise book ）练li àn 习x í本b ěn（exercise book ）少sh ǎo：多du ō少sh ǎo不b ù少sh ǎo太t ài 少sh ǎo不b ù太t ài 少sh ǎo很h ěn 少sh ǎo斤j īn：公ɡōn ɡ斤j īn（kg ）一y ì斤j īn三s ān 斤j īn开k āi：开k āi 心x īn开k āi 门m én开车（drive the car ）开k āi 不b ù开k āi 心x īn？不b ù开k āi 心x īn中zh ōn ɡ：中zh ōn ɡ国ɡu ó中zh ōn ɡ文w én中zh ōn ɡ午w ǔ汉字读写练习三一、写出下列笔画。

北师大版四年级书法下册《第16课集字练习》教学设计

16 集字练习《言必信》教学目标1.理解“言必信”这个词的意思。

2.学会“言，必，信”这三个字的书写方法。

3.利用“言，必，信”这三个字书写作品。

教学重点: 学会“言，必，信”这三个字的书写方法。

教学难点: 利用“言，必，信”这三个字书写作品。

教学准备: 笔墨纸砚教学过程:一、组织教学、导入新课1.今天这节课我们要学写一幅“集字”作品，3个字，出示作品《言必信》。

生齐读，介绍书法作品是从右向左读的。

这主要是与古人阅读竹简，是右手拿着开头，左手慢慢展开阅读这个习惯有关，也与古代以右为大，左为小的思想有关。

再读课题《言必信》。

顺势简介书法作品落款格式及钤印要求。

（可以师生对话介绍：咿，后边这一竖行小字是什么？落款，这块红红的是什么？印章。

挺好看的，有白有黑还有红，这一枚小小的印章让整幅作品活泼灵动如同画龙点睛。

）好的，接下来我们就开始今天的新课。

2.检查学生书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。

二、理解“言必信”这个词的意思1.谁来说说你对言必信的理解。

（如有难度可以组词辅助：信用、信任）2.师：这3个字通常和“行必果”齐用：它的意思是，说话一定要讲信用，做事情一定要果断,说到做到。

如果今天你把这幅作品写好了，你打算把你的作品送给谁呀？真有意思！不过希望同学们要求别人言必信的同时，自己也要言必信。

说写就写，带着这股冲动，拿起毛笔。

四、以学定教，尝试书写“言，必，信”1.我们从三年级就开始学毛笔字了，同学们一定都有了一点功底，我们先来展示一下，拿出练习用纸，“言必信”任选一字练笔。

（目的：1.学习前先运笔，练练手，为新课铺垫。

2.了解学生真实水平，发现不足，给予有针对性的指导）2.学生书写时，教师巡视。

强调学生执笔、运笔、姿势等方面的做的好的，及时表扬。

（执笔做到：指实，掌虚，掌竖，管直。

坐姿：头正、身直、肩平，足安。

）3.拍照：展示作品时，指出学生共性问题，（我们一起来看这几个同学的字：虽然在单勾时，都能够跟随引导线完成填墨，但笔画细弱，没有粗细变化。

第二课：竖折折撇、横折折撇、竖折提

第二课：竖折折撇、横折折撇、竖折提
的写法
设计：图图
竖折折撇：下笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。

如图：
例：专、传、砖、转。

横折折撇：下笔写短横，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写—小短横，最后折向下撇出，要出尖。

如图：
例：及、延、廷、建。

横折提：下笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。

注意提要短一些斜一些，要出尖。

如图：
例：说、语、词、诗。

上面介绍的基本笔画的书写方法可以看出，汉子笔画
书写的运笔规律，一般是：横、竖、撇的起笔较重，点、捺的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、捺要出尖。

所有笔画都是一笔写成，不能重描。

这些笔画在组成汉子时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。

16竖折与竖折撇的写法教学设计()下

《竖折与竖折撇的写法》教学设计1、分析探究、自学“竖折与竖折撇”笔画的写法。

出示竖折与竖折撇的写法图：请观察竖折与竖折撇有哪些异同？2、小组讨论交流写法。

在写“竖折与竖折撇”时，运笔时应该注意些什么？3、尝试练写“竖折与竖折撇”,在练写中体会笔画的特点及写法。

觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的同学自己写一写。

觉得自己写得不够好的可以向别人请教。

4、让学生说“竖折与竖折撇”笔画书写要点。

5、讲解示范“竖折与竖折撇”笔画的写法竖折与竖折撇是复合笔画。

实际竖折就是竖与横的结合。

竖折撇则是竖折与撇的结合。

竖折与竖折撇书写要领：竖折：起笔写竖，写至折处稍顿笔后写短横；竖折下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。

注意竖要直，横要平，一笔写成。

如图：竖折撇下笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。

如图：6、学生练写笔画，教师巡视指导。

7、评价纠错：1）展示评价学生的练习；2）纠正错写，并强调容易出现的错误写法。

主要错误类型：笔画书写不规范。

（二）、学习例字的写法。

1、说说哪些字有笔画。

2、引导学生观察、研究分析“山、区、画、专、传、转”等例字写法。

3、运用多媒体讲解例字中竖折与竖折撇笔画的异同及其特点。

4、讲解并示范例字的写法。

教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，使学生能较快地掌握字型特点和书写方法，提高书写水平。

四、练习书写：学生练写，教师巡视指导。

1、生仿写，师巡视指导。

2、指导学生练写例字。

（学生练写，教师巡视指导。

）提示注意：A、写字姿势B、在观察、比较、临摩的基础上，写好基本笔画。

C、按照写字练习‘看、描、写、比、改’五步训练法练习。

五、纠错展评：1、纠错。

对学生在书写中出现的错写进行集体纠正，纠正后让学生再写，以达到要求为止。

让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧，掌握“竖折与竖折撇”的写法。

2、展示优秀的学生作业。

让学生认真观察、分析所练写的例字。

进一步明确各笔画在田字格中的位置。

第16课弯钩独撑,上下宜对(课件) 书法四年级

书法
弯钩独
撑
上下宜
对
小朋友们，大家能够理解我们今天上
赏
课的标题——“弯钩
析
独撑，上下宜对” 的含义吗？
导
入
汉字中有一类字，如“子”、 “手”、“守” 等，是由弯钩撑起整个字形，并维持重心平稳的，弯钩的斜度与弧度起了决定性作用。
赏析导入
书写时，一定要将弯钩的起笔和出钩前的顿笔大致保持在同一垂直线
上。
范
字
赏
析
与 “子”字字形长方，上窄缩，中横细长，向
练左右伸展。弯钩粗重，向下伸展，书写时弯钩弧
度不宜过大，起笔与出钩前顿笔宜在同一垂直线
上。其他笔画须左右平衡。
习
范字赏析与 “手”字上宽密下窄疏。横画平行，上短下练长。弯钩粗重，偏于横画右端，起笔与出钩前顿
笔在同一垂直线上。
习
范字赏析与 “守”字上部宽下部窄。上点粗重，居中偏练左，横画平行，弯钩粗重，居中偏右，下点靠上，
偏于下横左端。
习
对比“弯钩独撑，上下宜对”在欧体、
柳体、赵体中的不同形态。
对
比
与
赏
欧阳询《九成宫醴泉铭》柳公权《玄秘塔碑》
析
赵孟頫《胆巴碑》
本节课的自我总结
“弯钩独撑，上下宜对”
是由弯钩撑起整个字形，பைடு நூலகம்并维持重心平稳的，弯钩的斜度与弧度起了决定性作用。
课后作业布置
临写带“弯钩独撑，上下宜对。”的硬笔字 10个，注意字形结构以及笔画形态，书写时保持正确的“双姿”。
同学们！

竖折撇中班教案

竖折撇中班教案教案标题：竖折撇中班教案教学目标：1. 学生能够正确书写和识别竖折撇字形。

2. 学生能够通过练习巩固竖折撇字形的书写技能。

3. 学生能够将竖折撇字形应用到日常生活中。

教学准备：1. 教学素材：竖折撇字形的图片、卡片或教具。

2. 教学工具：黑板、粉笔、彩色纸、彩色笔。

3. 学生用品：铅笔、橡皮、练习册。

教学过程：引入活动：1. 通过展示竖折撇字形的图片或卡片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 与学生一起观察和讨论竖折撇字形的特点和构造。

教学主体：1. 模仿练习：- 在黑板上或彩色纸上写出竖折撇字形的示范。

- 让学生观察示范并模仿书写，注意正确的笔画顺序和书写规范。

- 强调竖折撇字形的上下结构和笔画的连续性。

2. 合成练习：- 给学生分发练习册，让他们在指导下练习书写竖折撇字形。

- 鼓励学生在纸上多次练习，直到能够熟练书写出字形。

- 检查学生的练习成果，给予肯定和指导。

3. 应用活动：- 让学生在日常生活中找出包含竖折撇字形的物体或图片。

- 引导学生用彩色笔在图片上勾画出竖折撇字形，加深对字形的认识和记忆。

- 鼓励学生在练习册或纸上写出包含竖折撇字形的词语或句子。

巩固练习：1. 让学生自主完成练习册上的相关练习，巩固对竖折撇字形的掌握。

2. 鼓励学生在课后继续练习，提高书写速度和准确性。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写表现和参与度。

2. 检查学生练习册上的书写成果和练习情况。

3. 与学生进行个别或小组交流，了解他们对竖折撇字形的掌握程度。

教学延伸：1. 引导学生尝试用竖折撇字形写出自己的名字或简单的句子。

2. 给学生提供更多包含竖折撇字形的练习材料，扩展他们的书写能力。

3. 培养学生对不同字形的观察和辨识能力，为后续字形教学打下基础。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确书写和识别竖折撇字形，并能够将其应用到日常生活中。

在教学过程中，我注重了示范和练习的结合，通过多次练习帮助学生巩固书写技能。

竖折竖折折钩横折提横折折撇PPT学习教案

竖折竖折折横折提横折折撇
会计学
1
课堂流程
复习笔画写法讲解
作业小结
第1页/共8页
竖折
运笔：下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。形态：注意竖要直，横要平，且呈左低右高之势。一笔写成
第2页/共8页
竖折折钩
运笔方法：下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。形态特征：注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。
谢谢
第7页/共8页
第3页/共8页
横折提
运笔方法：下笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。形态特征：注意提要短一些斜一些，要出尖。
第4页/共8页
横折折撇
运笔方法: 下笔写短横，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写—小短横，最后折向下撇出，要出尖。
第5页/共8页
练习与作业
第6页/共8页

笔顺规则表

笔顺规则表一、横撇竖折横撇竖折是汉字中最常见的笔画结构之一，它由一横和一撇或一竖和一折构成。

这种结构的汉字有很多，如“人”、“力”、“刀”等。

横撇竖折的笔顺一般为：先写横或竖，再写撇或折。

例如写“人”字时，先写横，再写撇；写“力”字时，先写竖，再写折。

二、横撇竖折横横撇竖折横是在横撇竖折的基础上加上一横的结构，如“刃”、“力”、“刀”等。

横撇竖折横的笔顺一般为：先写横或竖，再写撇或折，最后加上横。

例如写“刃”字时，先写竖，再写撇，最后加上横。

三、横折捺横折捺是由一横、一折和一捺组成的结构，如“天”、“夫”、“女”等。

横折捺的笔顺一般为：先写横，再写折，最后写捺。

例如写“天”字时，先写横，再写折，最后写捺。

四、横折横横折横是由两个横和一折构成的结构，如“开”、“关”、“闪”等。

横折横的笔顺一般为：先写横，再写折，最后写横。

例如写“开”字时，先写横，再写折，最后写横。

五、横折提横折提是由一横、一折和一提构成的结构，如“文”、“斗”、“方”等。

横折提的笔顺一般为：先写横，再写折，最后写提。

例如写“文”字时，先写横，再写折，最后写提。

六、横折钩横折钩是由一横、一折和一钩构成的结构，如“乙”、“义”、“九”等。

横折钩的笔顺一般为：先写横，再写折，最后写钩。

例如写“乙”字时，先写横，再写折，最后写钩。

七、横折提横横折提横是由一横、一折、一提和一横构成的结构，如“十”、“田”、“上”等。

横折提横的笔顺一般为：先写横，再写折，再写提，最后写横。

例如写“十”字时，先写横，再写折，再写提，最后写横。

八、横撇折横撇折是由一横、一撇和一折构成的结构，如“千”、“升”、“半”等。

横撇折的笔顺一般为：先写横，再写撇，最后写折。

例如写“千”字时，先写横，再写撇，最后写折。

九、横斜钩横斜钩是由一横、一撇和一斜钩构成的结构，如“卜”、“卧”、“卢”等。

横斜钩的笔顺一般为：先写横，再写撇，最后写斜钩。

例如写“卜”字时，先写横，再写撇，最后写斜钩。