1.介绍我们的学校教案格式
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二、走访学校
1．自然分组，每组5-8人。
2．了解学校的外部设施，确定学校的位置。
3．了解学校获得的荣誉。
4．填写教材第19页表格。
三、总结
第二课时
（第二部分：教材第20页“我给学校画张图”）
一、引言
通过上节课的学习，我们又对学校有了深入了解，如果能给学校画张图，会更好地向别人介绍自己的学校。说你说要给学校画图你有什么好办法？
二、观察图画教材第20页三幅图
要求： 认识景观图和平面图的关系；
认识什么是图例及作用。
1．独立观察
2．小组交流
3．各组推选代表全班交流
三、教材第21页“怎样学画学校平面图”
1．阅读第21页上面的一段话，谈谈各自的理解。
2．给第21页下面的平面图标出东、南、西、北四个方向。
3．总结。
四、画图（我给学校画张图）
教学
准备
1.搜集与自己生活环境相关的资料。
2.制订实地调查的路线及所需的用具。（如：纸、笔、照相机等）
教学
课时
2课时
教学流程
个人补充内容
第一课时
（第一部分：教材第17页“再到学校去走访”）
一、引入课题
我们在学校快三年了，如果有人问起学校的情况，你能说清楚吗？
说说你对学校有哪些了解？你还想了解学校的哪些情况？
教学
内容
第二单元：我们的学校
1.介绍我们的学校
教学目标
1.引导学生熟悉学校，培养对学校的亲切感和热爱学校的思想感情。
2.组织学生实地调查学校，指导学生正确辨别东、南、西、北四个方向。
教学
重点难点
重点：引导学生熟悉学校，培养对学校的亲切感和热爱学校的思想感情。
难点：组织学生实地调查学校，指导学生正确辨别东、南、西、北四个方向。
教学
反思
1.引言：我们已经知道了学校景观图和平面图的关系，能辨别图上的方向，也会设计图例了，现在我们就给学校画平面图了。
2．结合教材第22页上半部的图文，确定自己画学校平面图的过程与wk.baidu.com法。
3．学生画学校平面图，教师巡视指导。
4．交流评价修改。
5．总结展示。
板书
设计
1.介绍我们的学校
走访学校——→画平面图
热爱学校尊敬老师
1．自然分组，每组5-8人。
2．了解学校的外部设施，确定学校的位置。
3．了解学校获得的荣誉。
4．填写教材第19页表格。
三、总结
第二课时
（第二部分：教材第20页“我给学校画张图”）
一、引言
通过上节课的学习，我们又对学校有了深入了解，如果能给学校画张图，会更好地向别人介绍自己的学校。说你说要给学校画图你有什么好办法？
二、观察图画教材第20页三幅图
要求： 认识景观图和平面图的关系；
认识什么是图例及作用。
1．独立观察
2．小组交流
3．各组推选代表全班交流
三、教材第21页“怎样学画学校平面图”
1．阅读第21页上面的一段话，谈谈各自的理解。
2．给第21页下面的平面图标出东、南、西、北四个方向。
3．总结。
四、画图（我给学校画张图）
教学
准备
1.搜集与自己生活环境相关的资料。
2.制订实地调查的路线及所需的用具。（如：纸、笔、照相机等）
教学
课时
2课时
教学流程
个人补充内容
第一课时
（第一部分：教材第17页“再到学校去走访”）
一、引入课题
我们在学校快三年了，如果有人问起学校的情况，你能说清楚吗？
说说你对学校有哪些了解？你还想了解学校的哪些情况？
教学
内容
第二单元：我们的学校
1.介绍我们的学校
教学目标
1.引导学生熟悉学校，培养对学校的亲切感和热爱学校的思想感情。
2.组织学生实地调查学校，指导学生正确辨别东、南、西、北四个方向。
教学
重点难点
重点：引导学生熟悉学校，培养对学校的亲切感和热爱学校的思想感情。
难点：组织学生实地调查学校，指导学生正确辨别东、南、西、北四个方向。
教学
反思
1.引言：我们已经知道了学校景观图和平面图的关系，能辨别图上的方向，也会设计图例了，现在我们就给学校画平面图了。
2．结合教材第22页上半部的图文，确定自己画学校平面图的过程与wk.baidu.com法。
3．学生画学校平面图，教师巡视指导。
4．交流评价修改。
5．总结展示。
板书
设计
1.介绍我们的学校
走访学校——→画平面图
热爱学校尊敬老师