江苏省高职院校教师省级培训项目
关于做好江苏省高职院校教师素质提高计划2012年度国家级培训项目
江苏省高等职业院校教师省级培训项目（2016S03）江苏大学工商管理类创业创新研修班实施方案（江苏大学继续教育学院）2016年 3月18日目录一、培训项目总体方案设计 (3)1.1 培训宗旨 (3)1.2培训对象 (3)1.3培训目标 (3)1.4设计原则 (4)1.5课程体系 (4)1.6培训师资简介 (5)二．培训项目实施计划 (7)2.1培训安排 (7)2.1.1培训时间 (7)2.1.2培训地点 (7)2.1.3培训管理 (7)2.1.4授课安排 (8)2.1.5培训考核 (10)2.2组织保障 (10)2.2.1领导体制 (10)2.2.2师资保障 (10)2.2.3硬件设施 (11)三、附件：训项目授课专家表 (13)江苏大学工商管理创业创新研修项目实施方案一、培训项目总体方案设计1.1 培训宗旨本次培训在于提高江苏省高职院校工商管理类骨干教师的教学能力、科研水平和与运用理论解决企业经营实际问题的技能。
增强他们的教师职业素养，发展与企业结合的动手实践能力，拓宽其文化视野，增强创新创业意识，为“大众创业，万众创新”的时代主题下更好的培养出合格的大学生而奠定良好基础。
1.2培训对象针对高职院校的相关专业，江苏大学可以提供管理类、财经类对应专业的骨干教师培训业务，如工商管理、人力资源、组织行为、领导统御、市场营销、运营管理、服务外包、电子商务、信息管理、公共管理、工业工程、物流管理、财务管理、文化管理等相关专业的骨干师资和专业负责人。
1.3培训目标1、了解工商管理学科的发展方向和前沿问题，提高专业建设的整体水平，开拓综合性和前瞻性视野。
2、了解企业创业及成长的理论与实践，增强对大学生的创业指导能力；通过创新思维训练，增强高职骨干教师的执教水平、科研能力并促进高校与企业、政府的产学研合作。
3、了解高职院校的工商管理主干课程的教学方法，提高教学资源的运用能力和信息化手段的辅助技巧。
4、了解科学研究的新动向，打造高水平科研项目的申报力度及参与水平。
江苏省高等学校师资培训中心
中心自成立以来，始终致力于提 高高校教师教育教学水平和专业 素养，为高校教师提供全方位、 多层次的培训服务。
中心的使命与目标
中心的使命
为高校教师提供优质、高效、专 业的培训服务，促进高校教师专 业发展，提高高等教育质量。
中心的目标
建设成为全国领先、国际一流的 高校教师培训中心，为高校教师 提供全方位、多层次、个性化的 培训服务。
加强培训效果评估
建立有效的反馈机制，对培训效果进行全面、客观的评估，及时调整 和改进培训内容和方式，提高培训质量和效果。
05
中心的未来规划与发展
未来规划
拓展培训领域
计划在未来几年内，将培训领域从现有的教师教育拓展到其他领 域，如职业教育、继续教育等。
加强培训质量
中心计划通过提高培训课程质量和教师教学水平，进一步提升培训 效果和满意度。
其他服务项目
信息服务
提供教育信息咨询、资料查询等服务，为教师提 供便利。
职业发展服务
为教师提供职业规划、职业发展指导等服务，促 进教师个人成长。
校园文化建设服务
参与校园文化建设，营造良好的校园文化氛围， 提高师生文化素养。
03
中心的成果与影响
培训成果
培训规模
江苏省高等学校师资培训中心已经为数千名高校教师提供了各种 形式的培训，包括短期课程、研讨会、研究项目等。
培训效果
通过培训，高校教师教 学能力得到显著提升， 学生满意度提高，教学 质量得到保障
研究成果转化案例分享
转化项目名称
江苏省高校科技成果转化平台
转化内容
搭建高校科技成果转化平台，促进高校与企业之间的合作，推动科技成果转化为实际生产 力
转化效果
通过平台建设，高校科技成果转化率提高，企业创新能力增强，实现了产学研用的有机结 合
江苏省高等职业院校教师省级培训项目
附件五：省培2015S12：制造大类专业负责人培训项目介绍江苏大学《制造大类专业负责人研训》培训方案一、培训项目简介江苏大学工业中心（国家级教学示范中心）拥有由中国机械工业联合会和江苏大学共同组建的江苏大学机电培训学院。
2005年获批建立机械工业职业技能鉴定江苏分中心、行业特有工种职业技能鉴定站，同时成为江苏省职业教育师资培养培训基地；2006年获批建立机械行业第六批特有职业技能鉴定站；2008年获批省劳动和社会保障厅高技能人才培养培训示范基地；2011年获批机械工业高技能人才培养示范基地。
2013年获评江苏省高职院校教师培训优秀培训项目。
2014年获评江苏省高职院校教师培训优秀培训管理者。
中心自2003年以来面向省内外中职、高职院校开展了机械、汽车、电子、自动化、计算机网络等专业的骨干教师、实训基地负责人、机械大类专业负责人培训，累计社会培训4200余人。
同时建立了多个校企合作平台，如江苏大学-苏美达联合技术中心、江苏大学-金飞达联合技术中心、江苏大学-飞思卡尔联合实验室及产学研合作平台等。
《制造大类专业负责人研训》主要以数字化设计制造、激光加工、精密与高速加工等特色培训项目为主题，依托机械工程、汽车与交通工程、电气与信息工程等学院学科、专业和师资优势，面向全省高等职业院校开展技术培训和高技能人才培训工作。
通过为期2-4周的专家讲座、理论讲授、专业项目实践、分组研讨、实地考察等内容，跟踪本专业的最新进展，掌握专业和课程建设的理论与方法，提高学术研究、专业教学改革和课程建设能力，造就一支引领各高等职业院校专业发展的人才队伍。
二、培训目标通过本次研训，使学员了解机械设计制造、自动控制等专业领域新理论、前沿技术及发展趋势，了解发达国家成功的专业、课程改革模式与经验，深刻理解“以就业为向导、能力为本位”高职教育理念的内涵，掌握专业和课程建设的理论和方法，使学员专业知识和技能、科研能力和学术水平、专业教学改革和课程建设能力等方面得到提升，成为在专业建设、课程改革等方面具有创新思路和举措的高素质专业负责人。
江苏省人力资源和社会保障厅、江苏省财政厅关于实施省级高技能人才专项公共实训基地建设项目的通知
江苏省人力资源和社会保障厅、江苏省财政厅关于实施省级高技能人才专项公共实训基地建设项目的通知文章属性•【制定机关】江苏省人力资源和社会保障厅,江苏省财政厅•【公布日期】2011.09.07•【字号】苏财社[2011]186号•【施行日期】2011.09.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文江苏省人力资源和社会保障厅、江苏省财政厅关于实施省级高技能人才专项公共实训基地建设项目的通知（苏人社发[2011]358号苏财社[2011]186号）各省辖市人力资源和社会保障局、财政局：为贯彻落实《江苏省中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》（苏发【2010】10号）和《省政府关于加强职业培训促进就业的实施意见》（苏政发【2011】110号）精神，完善职业培训公共服务体系，加快培养造就一批社会紧缺、企业急需的高技能人才，决定在“十二五”期间，按照“市场导向、合理布局、功能互补、有效对接、资源共享”的原则，支持建设一批省级高技能人才专项公共实训基地（以下简称省级专项公共实训基地）。
现将有关事项通知如下：一、实施范围选择新能源、新材料、生物技术和新医药、节能环保、软件和服务外包、物联网等六大新兴产业和装备制造、电子信息、石化、汽车、船舶、钢铁、物流、纺织、有色金属等优势产业及配套产品生产基地，依托符合条件的技工院校、行业及大型企业职业培训中心、职业培训机构，实施省级专项公共实训基地建设项目。
二、工作目标“十二五”期间，通过省市共建方式，支持建设30个能够实现资源共享，集职业技能、培训、实训、鉴定和技术攻关服务为一体的省级专项公共实训基地，形成门类较为齐全，技术先进，面向全社会开放，运行机制高效，具有我省特色的专项公共实训基地网络体系，确保完成“十二五”期间我省高技能人才培养目标任务。
三、申报条件（一）专业设置或职业方向应符合我省新兴产业和特色、优势产业发展方向，原则上从省级特色产业基地、高新技术开发区、工业园区和产业集聚区的技工院校、企业培训中心、职业培训机构中遴选产生。
《苏州市关于《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》的实施细则》
《苏州市关于《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》的实施细则》为贯彻落实《省教育厅关于印发〈江苏省教师培训学时认定和登记管理办法〉的通知》精神，在我市全面实施《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》（以下简称：《管理办法》），特制定本细则。
第一部分总则第一条适用范围。
本细则适用于所有苏州市普通中小学、职业学校（含五年制高职）、幼儿园、特殊教育机构及其它教育机构的教师和校长。
第二条参加教师培训，是教师的权利和义务。
教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。
具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。
第三条教师继续教育的主要形式包括：㈠参加进修班、培训班或者研修班；㈡到教学、科研、生产单位进修；㈢参加国内外学术会议和学术讲座；㈣出国（出境）进修、考察、培训、交流；㈤单位组织的业务学习（校本研修）和有考核的自学；㈥接受现代远程教育；㈦发表专著、发表论文、参加课题研究、教学成果获奖、教学技术发明获奖，为县级以上教师培训授课、开公开课或示范课以及教育行政部门组织的优质课等教学竞赛获奖；㈧其他形式的继续教育。
第四条市、县（区）教育行政部门的人事（师资）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，并指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。
第五条教师培训的级别按培训组织部门的级别确定。
主要包括。
校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训。
第六条教师培训实行自然年度学时验证制度。
每年进行一次教师继续教育验证，一般安排在下半年。
验证合格标准为：以连续5年为周期（即验证当年及前四年），总学时不低于500学时，其中县级以上培训学时不少于250学时。
中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计县级以上培训50学时，5年累计不超过250学时。
第七条培训项目设臵，应明确培训时间、地点、内容和学时等内容。
由培训机构提交培训方案，经培训管理职能部门审核，以文件形式予以公布。
江苏省高等学校师资培训中心ppt (2)
中心积极建设网络教学资源，通过开发在线课程、教学资源库等， 提供多样化的学习方式和资源获取途径，促进优质教学资源的共享 。
实践教学基地
中心与企事业单位合作，建立实践教学基地，提供实践教学的场所和 设施，增强学员的实践能力和动手能力。
学术研究成果
科研项目
学术交流与合作
中心教师承担了大量的国家级、省部 级科研项目，取得了一系列重要的学 术成果，为学科建设和人才培养提供 了有力支持。
扎实的专业基础和较高的学术水平，为教学和科研提供了强有力的支撑
。
03
海外引进人才
中心积极引进海外高层次人才，通过引进海外优秀师资，提升中心的整
体教学和科研水平，推动学科建设和人才培养。
教学资源建设
教材和图书资料
中心重视教材和图书资料的建设，不断更新和完善教材体系，提供 丰富的图书资料，满足教师和学员的教学需求。
02
培训项目与课程
培训项目分类
01
02
03
04
短期集中培训
针对高校教师开展的短期集中 培训项目，包括现代教育技术 、教学管理、课程设计等。
中长期进修
针对高校教师开展的中长期进 修项目，包括研究生课程进修
、学术交流等。
专项培训
针对高校教师开展的专项培训 项目，包括高校教师岗前培训 、高校教师职业素养提升等。
中心积极开展学术交流与合作，举办 学术会议、研讨会等活动，加强与国 内外高校、研究机构的联系与合作， 推动学术研究的深入发展。
学术论文
中心教师在国内外学术期刊上发表了 大量的学术论文，其中被SCI、EI等收 录的论文数量和质量均较高，反映了 中心的学术水平和影响力。
04
培训成果与评价
国培第一批省培项目
附件1高职院校教师国家级培训项目（第一批）
注: 1. 各培训项目开班时间以承担培训单位正式通知为准。
2. 第二批国家级培训项目正在审批中，待教育部审批通过后另行通知。
附件2
注:开班时间以承担培训单位正式通知为准。
附件3
注：1．国家级培训包含教育部下达给我省需要完成的2013年、2014年培训任务。
2．省级培训项目中高级访问学者计划将于2014年3月启动，具体工作另行通知。
附件4 高职高专教育骨干教师国家级培训推荐表
教育部高等教育司制
附件5
总编号：江苏省高等职业院校教师省级培训登记表
附件6 江苏省高等职业院校教师省级培训汇总表
培训项目名称：承担培训单位：（盖章）
培训时间：从年月日到年月日，共天。
CO沙盘之从心管理(1D)-宋联可-学员讲义2014年江苏省高职院校教师省级培训项目
宋联可博客：/songlianke
团队发展调整图
成功/ 复杂性
阶段B 高效
阶段C 转变
阶段A
稳定
顺从
成立
动荡 时间/努力
宋联可博客：/songlianke
团队发展的五个阶段
转变期
第五阶段 第四阶段 第三阶段 第二阶段
高效期
稳定期
动荡期
成立期
第一阶段
宋联可博客：/songlianke
转变期
第五阶段
高效期
第四阶段
稳定期
第三阶段
动荡期
第二阶段
成立期
第一阶段
宋联可博客：/songlianke
常见问题与对策
问题：
对策：
没感到有什么问题要解 决 自己心理没有很好的目 标，标准也不明确，对 情况了解了再说吧 等有问题时再说 顺其自然
通过召开会议、小组会 来创造沟通机会与场合 为团队制定发展目标； 制定培训计划 提升成员的各方面能力 ，接受新的挑战 制订团队的各项规则
宋联可博客：/songlianke
团队第三阶段：稳定期
人员基本上稳定了，成员也具备了一 定的工作能力，开始为公司创造效益 了。
转变期
第五阶段
高效期
第四阶段
稳定期的行为特征
稳定期
第三阶段
动荡期
第二阶段
成立期
第一阶段
江苏省高等学校师资培训中心
随着高等教育的发展，该中心不断拓 展培训领域，丰富培训内容，提高培 训质量，为江苏省高等教育事业的发 展做出了积极贡献。
该中心以建设高水平大学为目标，为 江苏省内高等学校提供师资培训、国 内外访问学者、学术交流等多元化服 务。
主要职责与任务
01
为江苏省内高等学校教 师提供国内外访学、学 术交流、学历提升等培 训服务。
通过培训，教师们更新了教育观念，提高了教育 教学水平和科研能力，为高校师资队伍建设提供 了有力支持。
促进学科发展
培训中心为高校教师提供了学科前沿动态和最新 研究成果，促进了学科交叉融合和新兴学科的发 展。
推动人才队伍建设
通过培训，培养了一批高水平的学科带头人和青 年骨干教师，为高校人才队伍建设注入了新的活 力。
江苏省高等学校师资培训中 心
汇报人：可编辑 2023-12-22
contents
目录
• 中心简介与背景 • 培训内容与方法 • 师资力量与资源 • 成果展示与影响 • 未来发展规划与展望
01
中心简介与背景
中心 省教育厅直属事业单位，成立于1999 年。
对地方经济社会发展的影响
推动地方经济发展
通过培养高素质的教师队伍，为地方经济发展提供了强有力的人才 保障，推动了地方经济的持续发展。
促进社会进步
教师们通过参与社会服务、科技创新等活动，为地方社会发展提供 了智力支持，推动了社会进步。
增强高校与地方政府的合作
培训中心积极与地方政府合作，为地方政府提供政策咨询和人才培 养等服务，加强了高校与地方政府之间的联系与合作。
师资队伍建设提升计划
加强师德师风建设
01
坚持师德为先，加强教师职业道德教育，培养教师树
江苏省高等职业院校教师省级培训项目
江苏省高等职业院校教师省级培训项目教师教学基本功提升培训实施方案江苏大学年月日目录一、培训项目总体方案设计培训宗旨培训对象培训目标设计原则.. ......................................... ............................课程体系培训师资简介二、培训项目实施计划培训安排2.1.1培训时间2.1.2培训地点2.1.3培训管理................................................................2.1.4授课安排................................................................2.1.5培训考核................................................................组织保障2.2.1领导体制................................................................2.2.2师资保障................................................................2.2.3硬件设施................................................................经费预算附件：教师教学基本功提升培训项目授课专家介绍一览表《教师教学基本功提升培训》实施方案一、培训项目总体方案设计培训宗旨在充分调研基础上，根据按需培训的原则实施培训。
培训对象本次培训的参加对象为全省高职院校的青年教师和骨干教师。
培训目标总体目标通过为期天的培训，旨在提高参训青年教师和骨干教师的教学基本能力。
具体目标包括第一，理论目标. 具备各种教学能力。
如分析和组织教材能力，实验实习操作能力，运用教学法能力，教学设计能力，运用现代化教学手段能力和教学反思能力。
2024年职业院校教师素质提高计划国省培拟设置项目计划表高职
7
30
10
GN2434
课岗赛证技能提升
职业院校技能大赛指导教师能力提升
技能大赛指导教师、专业教师
职教理念，技能大赛文件解读、技能大赛备赛策略，学生技能训练的设计、组织与实施、学生团队心理素质培养等方面。
50
5
GN2435
课岗赛证技能提升
职业院校教师教学能力比赛教师能力提升
专业教师
职教理念，教学团队建设，教学能力比赛标准解读及备赛策略，新形态教材设计开发专题等方面。
化工技术前沿，企业生产组织方式和工艺流程、岗位职责和操作规范、关键技术技能、带生实习、安全生产、生产技术
20
28
分阶段实施
编号
项目类别
项目名称
培训I对象
主要培训内容
培训人数
培训天数
备注
与发展等方面。
GN2418
教师企业实践
康复治疗技术专业教师企业实践
相关专业教师
康复治疗技术发展趋势、神经康复治疗技术、老年康复治疗技术、骨折术后康复治疗技术、运动康复治疗技术，康养领域行业趋势、康养领域相关职责和操作规范及关键技术等方面。
贯彻党的教育方针，落实“立德树人''体系建设，新时代思想政治、意识形态、心理健康和学生服务管理工作等方面。
50
10
GN2413
骨干教师培训
物联网应用技术专业教师能力提升
相关专业教师
物联网技术应用开发、物联网工程实施与运维、物联网系统优化与通信、物联网设备选型与调试、AlOT软件平台开发等相关技术技能，专业竞赛指导、课程开发、平台建设、教学能力比赛实施等方面。
相关专业教师
相关专业人才培养方案开发研制、专业升级与数字化改造、行业发展与校企合作、课程开发与建设，名师工作室建设、教学能力比赛、技能大赛、教科研方法及教学改革项目实施、学员实操训练方案定制等方面。
高职院校教师国家级培训项目
附件1高职院校教师国家级培训项目项目序号项目代码项目名称培训类别培训方向组织机构拟开班时间1 10121101 WCDMA移动通信技术国内培训电子信息大类常州信息职业技术学院2013年7月2 10121102 TD-SCDMA移动通信技术国内培训电子信息大类常州信息职业技术学院2013年7月9 10121109 电气自动化技术国内培训制造大类无锡职业技术学院2013年7月10 10121110 电子信息类（物联网技术应用）国内培训电子信息大类无锡职业技术学院2013年7月11 10121111 汽车检测与维修技术国内培训制造大类无锡职业技术学院2013年7月12 10121112 数控设备应用与维护专业国内培训制造大类常州机电职业技术学院2013年5月13 10121113 ERP应用与实施技能国内培训财经大类常州信息职业技术学院2013年7月14 10121114 CDMA2000移动通信技术国内培训电子信息大类常州信息职业技术学院2013年7月15 10121115 建筑设备工程技术专业国内培训土建大类江苏建筑职业技术学院2013年6月16 10121116 工程造价专国内培训土建大类江苏建筑职业技术学院2013年6月17 10121117 机械制造与自动化国内培训制造大类江苏食品职业技术学院2013年11月18 10121118 物流管理国内培训财经大类南京工业职业技术学院2013年7月19 10121119 新能源应用技术国内培训制造大类南京工业职业技术学院2013年11月20 10121120 电气自动化技术专业国内培训制造大类南京工业职业技术学院2013年11月21 10121121 化学检验技术专业国内培训生化与药品大类南京化工职业技术学院2013年7月22 10121122 现代化工装备检修（设备与自控）国内培训生化与药品大类南京化工职业技术学院2013年7月23 10121123 “服装类专业”国内培训轻纺食品大类南通纺织职业技术学院2013年7月28 10121128 工艺美术国内培训艺术设计传媒大类苏州工艺美术职业技术学院2013年10月29 10121129 广告媒体设计国内培训艺术设计传媒大类苏州工艺美术职业技术学院2013年10月30 10121130 财经类（市场营销）国内培训财经大类无锡职业技术学院2013年7月31 10122301 烹饪专业类企业顶岗企业顶岗培训轻纺食品大类江苏食品职业技术学院2013年9月32 用友软件股份有限公司江苏区经管类专业企业顶岗培训企业顶岗培训财经大类南京信息职业技术学院2013年7月/8月11月序号代码项目名称培训类别培训方向组织机构拟开班时间33 江苏金蝶软件有限公司经管类专业企业顶岗培训企业顶岗培训财经大类南京信息职业技术学院2013年6月/8月11月34 数控机床安装与调试企业顶岗培训企业顶岗培训制造大类常州机电职业技术学院2013年8月35 汽车注塑模具先进技术应用企业顶岗培训企业顶岗培训制造大类常州机电职业技术学院2013年7月36 应用电子专业华威电子公司顶岗培训企业顶岗培训电子信息大类常州信息职业技术学院2013年7月37 新能源应用技术实践企业顶岗企业顶岗培训制造大类南京工业职业技术学院2013年7月38 化工类教师企业顶岗培训企业顶岗培训生化与药品大类南京化工职业技术学院2013年7月39 化工类教师企业顶岗培训企业顶岗培训生化与药品大类南京化工职业技术学院2013年7月40 通信技术专业企业顶岗培训企业顶岗培训电子信息大类南京信息职业技术学院2013年5月/10月41 机电一体化技术亚德客企业顶岗培训企业顶岗培训制造大类苏州工业园区职业技术学院2013年6月42 电子信息工程专业三星电子企业顶岗培训企业顶岗培训电子信息大类苏州工业园区职业技术学院2013年6月43 模具设计与制造专业力嘉模具企业顶岗培训企业顶岗培训制造大类苏州工业园区职业技术学院2013年6月44 物联网技术应用专业无锡电仪企业顶岗培训企业顶岗培训电子信息大类无锡职业技术学院2013年7月45 数控模具专业一汽锡柴企业顶岗培训企业顶岗培训制造大类无锡职业技术学院2013年7月46 市场营销专业国美电器企业顶岗培训企业顶岗培训财经大类无锡职业技术学院2013年7月47 电气自动化专业无锡信捷企业顶岗培训企业顶岗培训制造大类无锡职业技术学院2013年7月48 数控模具专业国内培训国内培训制造大类无锡职业技术学院2013年7月49 汽车检测与维修技术骨干教师国家级培训项目国内培训交通运输大类常州机电职业技术学院2013年7月50 逆向建模与快速成型技术国内培训国内培训制造大类常州机电职业技术学院2013年7月51 物联网应用技术骨干教师国家级培训项国内培训电子信息大类常州机电职业技术学院2013年7月项目名称培训类别培训方向组织机构拟开班时间序号代码目（物联网与智能工厂设计）52 信息安全专业国内培训国内培训电子信息大类南京工业职业技术学院2013年7月53 国际贸易专业国内培训国内培训财经大类南京工业职业技术学院2013年7月54 2013服装设计与工艺国内培训艺术设计传媒大类苏州工艺美术职业技术学院2013年5月55 2013工艺美术国内培训艺术设计传媒大类苏州工艺美术职业技术学院2013年5月56 2013广告媒体技术国内培训艺术设计传媒大类苏州工艺美术职业技术学院2013年5月注:开班时间以承担培训单位正式通知为准。
2023年度职业院校教师素质提高计划培训项目
2023年度职业院校教师素质提高计划培训项目一、背景介绍根据教育改革发展的需要，为提高职业院校教师的教学水平和专业素养，促进职业教育质量的全面提升，我校决定开展2023年度职业院校教师素质提高计划培训项目。
二、培训目标1.提高教师的教育教学理念和方法，增强创新意识和能力，培养教师专业成长。
通过研讨、讲座、案例分析等方式，引导教师更新教育观念，倡导教育教学方式的改革和创新。
2.加强教师的课堂教学能力，提升教师的专业水平。
通过观摩、互助学习、教学研究等方式，帮助教师掌握先进的教学方法和技能，培养教师的课堂管理能力，提高教学质量。
3.增强教师的职业素养和团队意识，促进教师的专业交流与合作。
通过集体备课、教学观摩、教学研讨等活动，提升教师的团队协作能力，增进教师之间的交流与合作，形成学校优质资源共享的良好氛围。
三、培训内容及安排1.教育教学理念和方法培训-讲座：邀请教育教学专家，介绍先进的教育教学理念和方法。
-研讨：组织教师小组进行研讨，分享心得和经验，激发创新思维。
2.课堂教学能力提升培训-观摩：组织教师观摩先进教师的授课，借鉴先进的教学模式和方法。
-互助学习：设置教师小组，互相交流教学资源和经验，进行教学互助学习。
3.职业素养和团队意识培养-集体备课：组织教师集体备课，倡导教师之间的资源共享和教学互助。
-教学观摩：开展教学观摩活动，教师互相观摩优秀教学案例并展开研讨。
-教学研讨：定期组织教师研讨会，邀请教育专家、学科专家等进行指导。
四、培训方式1.集中式培训：组织全体教师参加讲座、研讨等集中式培训活动，加强教师间的交流与互动。
2.分散式培训：根据教师的自主需求，安排个别或小组教师参加观摩、研讨、交流等活动，并结合教师的具体情况，进行个性化帮扶。
五、培训评估与反馈1.培训评估：通过听课、课程评估、学员问卷、教师口头反馈等方式，对培训效果进行评估。
2.培训反馈：定期组织教师座谈会，征集教师对培训活动的意见和建议，不断改进培训内容和方式。
江苏省高等职业院校教师省级培训项目
江苏省高等职业院校教师省级培训项目机械制造及其自动化专业骨干教师培训实施方案（江苏大学工业中心）年月日目录培训项目总体方案设计培训宗旨培训对象培训目标设计原则课程体系培训师资简介培训项目实施计划培训安排2.1.1培训时间2.1.2培训地点2.1.3培训管理2.1.4授课安排2.1.5培训考核组织保障...................................2.2.1领导体制..............................2.2.2师资保障.............................2.2.3硬件设施............................. 经费预算机械制造及其自动化专业骨干教师培训实施方案1培训项目总体方案设计培训宗旨本次培训以强化高职教师的能力素质为培训宗旨。
由于高等职业教育主要是培养技术型人才, 所以其教师除要具有教师的素质外, 还应具备技术型人才的各种素质。
主要是以强化与“双师型”有关的能力为主, 如教学能力；实践的指导能力；专业技术能力；创新能力；科研能力。
培训对象制造大类（机械设计与制造、机械制造及其自动化、机电设备、汽车等）高等职业院校专业课教师。
培训目标通过本次研训，使学员了解机械设计制造、自动控制等专业领域新理论、前沿技术及发展趋势，了解发达国家成功的专业、课程改革模式与经验，深刻理解“以就业为向导、能力为本位”高职教育理念的内涵，掌握专业和课程建设的理论和方法，使学员专业知识和技能、科研能力和学术水平、专业教学改革和课程建设能力等方面得到提升，成为在专业建设、课程改革等方面具有创新思路和举措的高素质专业负责人。
设计原则以强化高职教师的能力素质为宗旨，设置不同的培训项目提升参培学员的理论素质、专业技术素质、教学能力、科研能力与实践能力。
培训形式要多样化，兼顾理论与实践，不仅有专家讲座，也要有专业实践，且要与企业实际生产紧密联系，以企业的实际产品作为教学案例。
江苏省高等职业院校教师青年教师企业实践培训实施办法
江苏省高等职业院校教师青年教师企业实践培训实施办法（试行）一、总则第一条根据《职业学校教师企业实践规定》（教师[2016]3号文）和《江苏省教育厅江苏省财政厅关于开展高职院校教师培训工作（2017-2020年）的意见》文件精神，为规范和加强江苏省高等职业院校教师青年教师企业实践培训项目（以下简称青年教师企业实践培训）的管理，特制定本办法。
第二条青年教师企业实践培训为省级培训项目，实践时间分为4周、12周、26周和52周四个类别。
每年在全省高等职业院校中选拔一定数量的青年教师到国内外大中型企业，采取顶岗实践、跟岗实习、考察观摩、参与产品技术研发等相结合的形式，熟悉企业工作岗位职责、操作规范、技术要求、用工标准等具体内容，了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势；参与相关专业生产工艺编制、关键设备操作及管控、质量管理与控制，参与企业项目开发、产品技术研发、经营管理和课题研究。
第三条青年教师企业实践培训由省教育厅组织实施，江苏省高等职业教育教师培训中心（以下简称省高职师培中心）负责具体管理。
二、推荐和选拔第四条青年教师企业实践培训选派对象为全省高等职业院校青年教师，须具备以下条件：1.政治思想素质好，有强烈的事业心和良好的职业道德，积极进取，锐意创新。
2.在本学科专业领域具有较扎实的理论基础和专业知识，具备一定的教学科研能力。
3.原则上应具有硕士及以上学位，受聘中级及以上专业技术职务，年龄一般不超过40周岁。
第五条各高等职业院校根据选派条件，结合本校“双师型”教师培养规划，选派符合条件、有发展潜力和专业发展急需的教师作为推荐人选。
第六条青年教师企业实践培训时间分为4周、12周、26周和52周四个类别，原则上要求脱产进行。
其中4周和12周的企业实践培训主要面向人文社科类专业教师，26周和52周的企业实践培训主要面向理工农医类专业教师。
第七条接受青年教师企业实践培训的单位由选派高职院校自主推荐，省高职师培中心对其进行资质审核。
江苏理工学院省级培训项目
江苏理工学院省级培训项目（高职院会计电算化实务操作教学的设计与运用）开班通知各位学员:根据《省教育厅关于下达年度高职院校教师国家级和省级培训任务和计划的通知》文件要求，我校现将高职院校教师“高职院会计电算化实务操作教学的设计与运用”培训项目报到事项，具体通知如下：一、培训时间年月日—年月日（月日—报到）二、报到地点及住宿安排.报到地点：常州市常瑞宾馆地址：常州市天宁区晋陵南路号.住宿地点：常州市常瑞宾馆三、培训费用培训经费、食宿费由省财政承担，交通费由学员所在单位承担。
四、注意事项.身份证；寸照片张，姓名写背面，用于《结业证书》；.《高等职业院校教师培训登记表》（单位盖章）一式两份，请按要求详实填写内容、粘贴寸照片；.《江苏省高职院校骨干教师教学能力提升培训项目任务书》（骨干教师教学能力提升类培训需提交）一式一份，粘贴寸照片，培训前由教师所在学院负责人及教师本人根据学校专业发展和教师个人实际情况共同确定培训任务后填写并签名，经教师所在院（系）负责人同意、师资培训管理部门负责人审核后作为参训依据；.请参加培训人员填写“报到回执单”，于开班前一周以电子邮件形式发至班主任；.请自带日常生活用品和常用药品，建议自带水杯，自愿携带电脑，宾馆可提供免费上网服务；.技能证书（根据需要携带）等其他相关材料。
五、报到联系人联系人：贲友红联系电话：电子邮箱：班级群：请及时加入班级群六、交通线路（）驾车者从沪宁高速“薛家”出口下高速，进入外环高架，向南一直行驶至中吴大道出口下，左转沿中吴大道往东，到晋陵路交叉口往北约米即到常瑞宾馆。
（）乘汽车、火车到达常州后，从常州火车站、常州汽车站出发，可乘路公交车到浦南新村下，南走百米左右到常瑞宾馆。
也可乘坐出租车抵达，费用约元；如果乘火车高铁到常州北站下，可从车站乘坐出租车抵达，费用约元。
江苏理工学院年月附件：江苏理工学院省级培训学员报到回执表江苏理工学院省级培训学员报到回执表注：此回执请以电子邮件形式报班主任。
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注：1. 培训项目的具体报名要求和开班时间以培训单位正式通知为准，请关注江苏省高等职业教育教师培训中心网站（网址Http：//）相关通知。
附件2
江苏省高职院校2017年省级培训任务分配表
注：（1）专业带头人高端研修、青年教师企业实践、管理者专项培训具体报名要求另行通知。
（2）优秀中青年教师和校长英语强化培训指标每单位推荐2人，不在上述指标之内。
附件3
总编号：
江苏省高等职业院校教师省级培训登记表
注：该表一式两份，由参培教师本人填写（照片可直接打印或粘贴2寸彩色标准照），经本单位师资管理部门审核同意后，作为参训依据提交培训单位。
培训结束后，一份由培训单位寄送至学员所在学校，另一份由培训单位留存。
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附件4
江苏省高职院校骨干教师教学能力提升培训项目任务书
注：此表一式一份，培训前由教师本人填写并签名（照片可直接打印或粘贴2寸彩色标准照），经院（系）负责人同意、师资培训管理部门负责人审核后作为参训依据。
培训结束后，需培训项目承担单位、教师本人和所在院系及师资管理部门签名、审核（盖章），此表由送培单位师资管理部门留存。
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附件5 江苏省高等职业院校教师省级培训汇总表
培训项目名称（编号）：承担培训单位（盖章）：
培训时间：从年月日到年月日，共天 ______ 学时。
注：备注栏用于填写优秀学员证书编号。
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