课堂提问在教学中的作用

浅谈课堂提问在教学中的作用

课堂提问不仅是教师传授知识的必要手段，还是优化课堂教学的有效途径之一。教师在课堂教学中要精心设计问题，讲究提问艺术。良好的课堂提问可以引起学生的注意，鼓励学生积极思考，营造活跃的课堂气氛，进一步提高教学效果。

教师在课堂教学中提问是完成教学双边活动的主要形式，学生好问、善问是摄取信息、获得知识的重要手段。课堂提问在教师的教学过程中具有不可或缺的重要作用。

一从教师角度说说课堂提问的意义

第一，恰当巧妙的提问，在课堂教学中有着举足轻重的作用。教师恰当巧妙的提问，可以吸引学生的注意力，使学生的意识跟着教师的导向流动，起着维持正常课堂秩序的作用，引领全体学生思考，从而激发学生的学习动机，引发他们钻研问题的兴趣，从而达到双边活动的有机配合。

第二，恰当巧妙的提问，具有强大的动力。学生一旦回答教师的提问是正确的，并得到老师的赞许，就会产生激动、振奋和被认可后的满足，进而认识到“我还行”。如此做到动静结合、张弛有序，有利于激发学生的学习兴趣，促使能力的提高。

第三，恰当巧妙的提问，可以锻炼学生的胆量和表达能力。教师的提问，给了学生展示自我的时间与空间，心动不如行动，引导他们积极主动地投入到回答问题中，张扬个性，锻炼能力。同时通过问与答，学生都可以从别人的回答中吸取养分，加深理解，相互学

习，丰富和完善自己，纯洁班风、学风。

第四，恰当巧妙的提问，也是教师对课堂教学质量进行自我评判的手段。教师能从学生回答的问题中判断出他们对所授知识的掌握程度，以便及时调整和改进，有利于提高课堂教学质量。

二从学生角度说说课堂提问的意义

第一，从学生角度而言，好问、善问是掌握知识的重要手段。学生在课堂中积极思考问题，就能紧跟课堂节奏，不至于出现分神等不良倾向，对课堂的组织教学有着不可低估的作用。

第二，学生好思善问能拓展自身的知识领域，开启智慧。使之沿纵向和横向延展知识面，终至融会贯通，系统性更强，掌握程度更牢靠。

第三，学生好思善问能锻炼其多种思维能力，对问题进行多方位、多角度思考揣摩，使其逆向思维、发散性思维和创新思维得到发展与提高。

第四，学生好思善问能使知识掌握得更牢固，有利于知识的迁移——变知识容量为知识能量。实践证明：通过自己亲身实践得到的知识，掌握得较牢固，因为它要经过把感性认识上升到理性认识的过程，化表象为具象，使知识和能力构成有机的搭档。

现代教育理论认为：“教师的任务主要不是‘教’，而是指导学生‘学’。”“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”为此，教师不能只满足于学生“学会”，更要重视引导学生“会学”。完成从“教学”到“导学”的转变，就要引导学生善于学习，激发

学生思维。因而教师在教学中要巧妙地创设问题情境，启发学生善于质疑，从而培养他们的问题意识，激发他们的求知欲，使之真正成为学习的主人。

三课堂提问在现实中的种种不良表现

如果教师在课堂上善于结合讲授内容恰当、巧妙地提问，那他就掌握了较高的授课技艺，因为教师的巧妙提问本身就是学习中质疑的典范。然而在教学中，课堂教学提问的现状如何呢？现实并不乐观，总是存在各种各样的问题，主要表现在六个方面：一是根本不问，一堂课不提一问，一切按部就班“教”满40分钟，课堂毫无生气与活力；二是提问的科学性不强，要么只让一个学生或优秀生回答所有问题，要么教师一味地采取自问自答，不让学生回答问题，要么提问次数过于频繁（有的教师两三分钟竟达几次）；三是提问的火候和语言表达不当，如此就使提问的质量受到影响，语言词不达意或模棱两可、含糊不清，或声音过小，或语速过快；四是候答时限过短、整理答案不力，提问后要让学生有思考的余地，即应有一段等候学生思考回答的时间，然而有的教师提问根本没有候答时间或时间过短，学生回答完问题后，教师要及时评价或修正，让同学们及时获得正确的反馈信息，然而，许多教师提问中缺少这一环；五是提问不切题或切题率不高，提问毫无目标，想问什么就问什么，讲到哪儿问到哪儿，甚至使学生不知所问为何；六是提问的启发性不强，所提问题不能诱发学生的发散性思维和创造性思维，致使学生的参与率不高。

综上所述，教师在课堂中重视提问具有深远的意义。教师既要从授课角度精心设计、巧妙恰当地提出问题，又要从学生如何才愿学、好学、乐学的角度鼓励和启发开导学生质疑问难。李四光说得好：“不怀疑不见真理。”而在现实中，学生特别是农村学生的提问率非常低。如果教师恰当地处理好课堂提问，对学生由被动的“要我学”变成主动的“我要学”的过程大有裨益，这也是变学生“学会”为“会学”的重要途径。

教师巧妙恰当的质疑提问，不仅有利于教学内容的完成，更重要的是为学生在学习探讨过程中提供了质疑问难的典范，启发学生在学习各科课程中准确找到问题的切入点，从而为其学会学习奠定基础。

课堂提问，是教师驾驭课堂的一种有效方式，是激发学生思维火花的重要手段，是培养学生表达能力的有利途径，更是学生开启智慧的有力武器。

〔责任编辑：庞远燕〕