晏子使东阿教案

中山卓雅外国语学校教师教学设计文本

讲练结合，让学生学有所得

通过近一年的语文教学，我深切的感受到了广东学生的特点和广东教材的特点。广东的学生真正刻苦攻读的不多，很多东西都希望老师喂给自己，而广东版的教材容量很大，纯粹的老师讲一则时间不允许，二则限制了学生德思维。因此，在高一下学期的授课过程中，我着意尝试进行讲练结合的方式，本课文就是一次有益的尝试。

选择《晏子治东阿》这一课做训练材料我基于这样的考虑，本课篇幅短小，易于理解，也曾经是高考模拟试题的训练材料。在课堂上，我采取了一题一练，辅以问题释疑，学生在课堂上动脑、动手、用口、用心，讲练结合，省时高效。

当然，这样做也存在一些问题，正如省教研员王老师所说的，讲练结合有他的合理性，可调动学生的积极性，训练勤于动脑的能力，也学会了做文言文练习的方法和技巧。但让学生在不甚理解的基础上大讲练习，可做最后的复习形式，拿有限的文言文课文资源做成训练材料，有点可惜。

课后检查学生的课本，发现空白者居多，怎样克服学生只做不记，做后就忘又成了一个现实的问题。