物流信息技术(辅助讲义教案)
《物流信息技术》电子教案
《物流信息技术》电子教案(新版)第一章：物流信息技术概述1.1 教学目标了解物流信息技术的定义、分类及发展历程。
掌握物流信息技术在现代物流管理中的重要性。
理解物流信息技术对提高物流效率和降低物流成本的作用。
1.2 教学内容物流信息技术的概念与定义物流信息技术的分类：条码技术、RFID技术、GPS技术、EDI技术、WMS技术等。
物流信息技术的发展历程及趋势。
物流信息技术在现代物流管理中的应用案例分析。
1.3 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等。
结合图片、视频等教学资源，生动展示各种物流信息技术。
1.4 教学评估课堂问答：了解学生对物流信息技术概念的理解。
案例分析报告：评估学生对物流信息技术应用的理解和分析能力。
第二章：条码技术2.1 教学目标掌握条码技术的原理、种类及应用。
了解条码技术在物流管理中的重要作用。
学会使用条码扫描仪及条码软件。
2.2 教学内容条码技术的基本原理及分类：一维码、二维码等。
条码技术的应用领域及在物流管理中的应用案例。
条码扫描仪的选择与使用。
条码软件的使用方法。
2.3 教学方法采用讲授法、实验操作法、小组讨论法等。
实地操作条码扫描仪，让学生熟练掌握其使用方法。
以案例分析的方式，让学生了解条码技术在物流管理中的应用。
2.4 教学评估课堂问答：评估学生对条码技术原理的理解。
实验报告：评估学生对条码扫描仪操作的熟练程度。
案例分析报告：评估学生对条码技术应用的理解和分析能力。
第三章：RFID技术3.1 教学目标掌握RFID技术的基本原理、种类及应用。
了解RFID技术在物流管理中的重要作用。
学会使用RFID读写设备及RFID标签。
3.2 教学内容RFID技术的基本原理及分类：有源RFID标签、无源RFID标签等。
RFID技术的应用领域及在物流管理中的应用案例。
RFID读写设备的选择与使用。
RFID标签的粘贴与安装。
3.3 教学方法采用讲授法、实验操作法、小组讨论法等。
实地操作RFID读写设备，让学生熟练掌握其使用方法。
物流信息技术教案
第一章物流信息技术概论本章重点：数据、信息、物流信息、信息技术、物流技术的概念、物流信息的特点本章难点：现代物流的信息的特点及其物流信息技术的应用教学要求：了解：物流信息化现状及发展趋势掌握：数据、信息、物流信息、信息技术、物流技术的概念、物流信息的特点、现代物流的信息的特点及其物流信息技术的应用第二章数据库管理与网络应用本章重点：常用关系数据库管理系统、网络数据库组织本章难点：常用关系数据库管理系统教学要求：了解：数据库基础知识、数据库管理技术、计算机局域网技术、企业内部网络Intranet、数据仓库掌握：常用关系数据库管理系统、网络数据库组织导入案例：学生成绩管理信息系统(一个用VFP开发的软件)第一节数据库基础知识一、数据管理技术的发展数据库技术是研究数据库的结构、存储、设计和使用的一门软件科学，是进行数据处理和管理的技术。
数据管理技术的发展过程大致可分如下四个阶段：人工管理阶段这一阶段的特点可概括为：（1）数据不能长期保存在计算机中。
（2）数据作为程序的组成部分不能独立存在，即数据和程序完全结合成一个不可分割的整体。
（3）数据由程序员设计的应用程序进行管理，无专门的系统软件对数据进行管理。
（4）数据面向应用，不同应用程序的数据之间相互独立、彼此无关，即使两个不同应用程序涉及到相同的数据，也必须各自定义，无法互相参照和引用。
文件系统阶段这一阶段的特点：（1）数据以文件形式可以长期保存在计算机中并由操作系统来管理，文件组织方式由顺序文件逐步发展到随机文件（2）操作系统的文件管理系统提供了对数据的输入和输出操作接口，即提供数据存取方法。
（3）一个应用程序可以使用多个文件，一个文件可被多个应用程序使用，数据可以共享。
（4）数据仍然是面向应用的，文件之间彼此孤立，不能反映数据之间的联系，因而仍存在数据大量冗余和不一致性数据库系统阶段这一阶段的特点可概括为：（1）采用一定的数据模型来组织数据，数据不再面向单一的应用，而是面向整个应用系统。
《物流信息技术》PPT课件
TMS（Transportation M…
LMS（Logistics Manage…
用于整合物流企业的各项业务流程，包括订单管理、库存管理、运输 管理、财务管理等，实现物流业务的全面管理和优化。
《物流信息技术》PPT课件
目 录
• 物流信息技术概述 • 物流信息技术基础 • 物流信息系统 • 智能化物流信息技术 • 电子商务与物流信息技术 • 未来展望与挑战
01
物流信息技术概述
物流信息技术定义与发展
定义
物流信息技术是指应用于物流各环节中的信息技术。根据物流的功能以及特点，物流信 息技术包括如计算机技术、网络技术、信息分类编码技术、条码技术、射频识别技术、
绿色化
在环保理念日益深入人心的背景下，绿色物流技术将得到广泛应用 ，如电动运输工具、绿色包装等。
行业面临挑战及机遇
挑战
数据安全与隐私保护、技术更新 速度与人才培养、法规政策与标 准制定等。
机遇
新兴市场拓展、供应链优化与创 新、跨境电商与全球化等。
创新发展路径探索
技术创新
持续投入研发，推动新技术在物流行业的应用， 如物联网、大数据、区块链等。
在供应链协同过程中，需要关注各种风险 ，如供应风险、库存风险、运输风险等， 并采取相应的措施进行管理。
06
未来展望与挑战
未来发展趋势预测
智能化
随着人工智能、机器学习等技术的不断发展，物流信息技术将更 加智能化，实现自动化决策、优化配送路径等。
数字化
数字化技术将促进物流信息的实时共享，提高供应链透明度和协同 效率。
03
物流信息系统
物流信息系统概述
物流信息技术培训教案(ppt 44页)
②EDI 通 讯 方 式 ——VAN （ 增 值 网 ， Value Added Network）
–利用（租用）通讯公司的通讯线路连接分布在不同地点的 计算机终端形成的信息传递交换网络，该网络向利用者提 供服务：计算机间互联、数据交换服务、通讯线路阻赛时 的迂回中断等。
VAN分类：
• 业务范围利用型网络：物流（追踪）、金融（结 算）信用卡
两种体系
– ①EAN商品条形码体系
– 国际通用，适合制造商、供应商、零售商。
商品条形码：EAN-13（标准） EAN-8 码 （缩短码）
• 储运条形码：DUN-14码 DUN-16码
•
EAN128码
例： 691
690 1234 56789 2
国家代码 IANA分配
厂商代码
产品代码 （厂商）
7878
978 978 978 978 692 007427 692
7504 7504 7562 7562 3076 雀巢奶粉 8709
720139 720153 426981 432067 240016
《物流务室》 物资出版社 《物流概论》物资出版社
《现代物流管理》 重大 《电子商务物流管理》 李医生
700011
low rate and free Freqency :
– 250kbps(2.4GHz),40kbps (915MHz),20kbps(868MHz) ,443MHZ,13
Short distance: 10～100m -1～5km
Short delay :
– sleep-work status(15ms) – Find node(30ms)
– 通用数据通讯网络：计算机通讯网络（电子邮件）
《物流信息技术》电子教案(新版)
《物流信息技术》电子教案(新版)第一章：物流信息技术概述1.1 课程介绍了解物流信息技术的定义、作用和分类掌握物流信息技术的发展历程和趋势1.2 教学目标理解物流信息技术的概念及其在物流行业中的应用了解物流信息技术的主要类别及其特点掌握物流信息技术的发展动态和未来趋势1.3 教学内容物流信息技术的定义与作用物流信息技术的分类物流信息技术的发展历程物流信息技术的发展趋势1.4 教学方法讲授法：讲解物流信息技术的定义、作用和分类案例分析法：分析实际案例，理解物流信息技术在物流行业中的应用讨论法：探讨物流信息技术的发展趋势1.5 教学评估课堂问答：检查学生对物流信息技术概念的理解案例分析报告：评估学生对物流信息技术应用的理解和分析能力课后作业：巩固学生对物流信息技术发展历程和趋势的掌握第二章：条码技术2.1 课程介绍了解条码技术的原理、分类和应用掌握条码技术的编制方法和技术要求2.2 教学目标理解条码技术的原理及其在物流领域的应用掌握条码的分类和编制方法了解条码技术的技术要求和实施流程2.3 教学内容条码技术的基本原理条码的分类及其特点条码技术的应用领域条码技术的编制方法和技术要求2.4 教学方法讲授法：讲解条码技术的基本原理和分类实践操作法：演示条码的编制过程，让学生亲自动手操作案例分析法：分析实际案例，了解条码技术在物流领域的应用2.5 教学评估课堂问答：检查学生对条码技术原理的理解实践操作：评估学生对条码编制方法的掌握程度案例分析报告：巩固学生对条码技术应用的理解和分析能力第三章：射频识别技术3.1 课程介绍了解射频识别技术的基本原理、分类和应用掌握射频识别技术的组成要素和技术要求3.2 教学目标理解射频识别技术的基本原理及其在物流领域的应用掌握射频识别技术的组成要素和操作流程了解射频识别技术的技术要求和实施要点3.3 教学内容射频识别技术的基本原理射频识别技术的分类及其特点射频识别技术的组成要素射频识别技术的应用领域和技术要求3.4 教学方法讲授法：讲解射频识别技术的基本原理和组成要素实践操作法：演示射频识别技术的操作流程，让学生亲自动手操作案例分析法：分析实际案例，了解射频识别技术在物流领域的应用3.5 教学评估课堂问答：检查学生对射频识别技术原理的理解实践操作：评估学生对射频识别技术操作流程的掌握程度案例分析报告：巩固学生对射频识别技术应用的理解和分析能力第四章：全球定位系统技术4.1 课程介绍掌握全球定位系统技术的组成要素和技术要求4.2 教学目标理解全球定位系统技术的基本原理及其在物流领域的应用掌握全球定位系统技术的组成要素和操作流程了解全球定位系统技术的技术要求和实施要点4.3 教学内容全球定位系统技术的基本原理全球定位系统技术的分类及其特点全球定位系统的组成要素全球定位系统的应用领域和技术要求4.4 教学方法讲授法：讲解全球定位系统技术的基本原理和组成要素实践操作法：演示全球定位系统的操作流程，让学生亲自动手操作案例分析法：分析实际案例，了解全球定位系统技术在物流领域的应用4.5 教学评估课堂问答：检查学生对全球定位系统技术原理的理解实践操作：评估学生对全球定位系统技术操作流程的掌握程度案例分析报告：巩固学生对全球定位系统技术应用的理解和分析能力第五章：地理信息系统技术5.1 课程介绍掌握地理信息系统技术的组成第六章：地理信息系统技术（续）5.2 教学内容地理信息系统技术的基本原理地理信息系统技术的分类及其特点地理信息系统技术的组成要素地理信息系统技术的应用领域和技术要求5.3 教学方法讲授法：讲解地理信息系统技术的基本原理和组成要素实践操作法：演示地理信息系统技术的操作流程，让学生亲自动手操作案例分析法：分析实际案例，了解地理信息系统技术在物流领域的应用5.4 教学评估课堂问答：检查学生对地理信息系统技术原理的理解实践操作：评估学生对地理信息系统技术操作流程的掌握程度案例分析报告：巩固学生对地理信息系统技术应用的理解和分析能力第七章：物流信息系统7.1 课程介绍了解物流信息系统的定义、分类和组成掌握物流信息系统的功能和技术要求7.2 教学目标理解物流信息系统的概念及其在物流管理中的作用掌握物流信息系统的分类和功能了解物流信息系统的技术要求和实施流程7.3 教学内容物流信息系统的定义与分类物流信息系统的组成及其功能物流信息系统的技术要求物流信息系统的实施流程7.4 教学方法讲授法：讲解物流信息系统的定义、分类和功能案例分析法：分析实际案例，了解物流信息系统在物流管理中的应用讨论法：探讨物流信息系统的技术要求和实施流程7.5 教学评估课堂问答：检查学生对物流信息系统概念的理解案例分析报告：评估学生对物流信息系统应用的理解和分析能力课后作业：巩固学生对物流信息系统技术要求和发展趋势的掌握第八章：物流信息网络技术8.1 课程介绍了解物流信息网络技术的定义、分类和应用掌握物流信息网络技术的组成要素和技术要求8.2 教学目标理解物流信息网络技术的基本原理及其在物流领域的应用掌握物流信息网络技术的组成要素和操作流程了解物流信息网络技术的技术要求和实施要点8.3 教学内容物流信息网络技术的基本原理物流信息网络技术的分类及其特点物流信息网络技术的组成要素物流信息网络技术的应用领域和技术要求8.4 教学方法讲授法：讲解物流信息网络技术的基本原理和组成要素实践操作法：演示物流信息网络技术的操作流程，让学生亲自动手操作案例分析法：分析实际案例，了解物流信息网络技术在物流领域的应用8.5 教学评估课堂问答：检查学生对物流信息网络技术原理的理解实践操作：评估学生对物流信息网络技术操作流程的掌握程度案例分析报告：巩固学生对物流信息网络技术应用的理解和分析能力第九章：物流信息安全技术9.1 课程介绍了解物流信息安全技术的基本原理、分类和应用掌握物流信息安全技术的组成要素和技术要求9.2 教学目标理解物流信息安全技术的基本原理及其在物流领域的应用掌握物流信息安全技术的组成要素和操作流程了解物流信息安全技术的技术要求和实施要点9.3 教学内容物流信息安全技术的基本原理物流信息安全技术的分类及其特点物流信息安全技术的组成要素物流信息安全技术的应用领域和技术要求9.4 教学方法讲授法：讲解物流信息安全技术的基本原理和组成要素实践操作法：演示物流信息安全技术的操作流程，让学生亲自动手操作案例分析法：分析实际案例，了解物流信息安全技术在物流领域的应用9.5 教学评估课堂问答：检查学生对物流信息安全技术原理的理解实践操作：评估学生对物流信息安全技术操作流程的掌握程度案例分析报告：巩固学生对物流信息安全技术应用的理解和分析能力第十章：物流信息技术的发展趋势10.1 课程介绍了解物流信息技术当前的发展状况掌握物流信息技术未来的发展趋势10.2 教学目标理解物流信息技术当前的发展状况及其影响掌握物流信息技术未来的发展趋势及其可能性10.3 教学内容物流信息技术当前的发展状况物流信息技术未来的发展趋势物流信息技术发展对物流行业的影响10.4 教学方法讲授法：第十一章：物流信息技术在供应链管理中的应用11.1 课程介绍了解供应链管理的基本概念掌握物流信息技术在供应链管理中的应用11.2 教学目标理解供应链管理的基本原理及其重要性掌握物流信息技术在供应链管理中的应用场景了解物流信息技术对供应链管理效率的提升作用11.3 教学内容供应链管理的基本概念和原理物流信息技术在供应链管理中的应用，如EDI、ERP、SCM系统物流信息技术在库存管理、运输规划、订单处理等方面的应用11.4 教学方法讲授法：讲解供应链管理的基本原理和物流信息技术的应用案例分析法：分析实际案例，了解物流信息技术在供应链管理中的具体应用讨论法：探讨物流信息技术在供应链管理中的未来发展趋势11.5 教学评估课堂问答：检查学生对供应链管理原理的理解案例分析报告：评估学生对物流信息技术在供应链管理中应用的理解和分析能力课后作业：巩固学生对物流信息技术在供应链管理中应用的掌握第十二章：物流信息技术的标准化与互操作性12.1 课程介绍了解物流信息技术标准化的意义掌握物流信息技术互操作性的实现方法12.2 教学目标理解物流信息技术标准化的必要性和重要性掌握物流信息技术互操作性的概念和实现手段了解国际和国内物流信息技术标准化的现状和趋势12.3 教学内容物流信息技术标准化的意义和作用物流信息技术互操作性的定义和重要性常见物流信息技术标准介绍，如GS1标准、RFID标签协议物流信息技术互操作性的实现方法和技术解决方案12.4 教学方法讲授法：讲解物流信息技术标准化的意义和互操作性的实现方法案例分析法：分析实际案例，了解物流信息技术标准化和互操作性的应用讨论法：探讨物流信息技术标准化和互操作性的未来发展挑战和机遇12.5 教学评估课堂问答：检查学生对物流信息技术标准化的理解案例分析报告：评估学生对物流信息技术互操作性实现方法的理解和分析能力课后作业：巩固学生对物流信息技术标准化和互操作性的掌握第十三章：物流信息技术的法律法规与伦理问题13.1 课程介绍了解物流信息技术相关的法律法规掌握物流信息技术应用中的伦理问题13.2 教学目标理解物流信息技术应用中法律法规的框架和限制掌握物流信息技术应用中的伦理原则和责任了解物流信息技术发展对隐私权和数据保护的影响13.3 教学内容物流信息技术相关的法律法规，如数据保护法、知识产权法物流信息技术应用中的伦理问题，如隐私权、数据安全、责任归属物流信息技术伦理原则的实践应用和案例分析13.4 教学方法讲授法：讲解物流信息技术相关的法律法规和伦理原则案例分析法：分析实际案例，讨论物流信息技术应用中的伦理问题讨论法：探讨物流信息技术发展对法律法规和伦理的挑战及应对策略13.5 教学评估课堂问答：检查学生对物流信息技术法律法规的理解案例分析报告：评估学生对物流信息技术伦理问题的理解和分析能力课后作业：巩固学生对物流信息技术法律法规和伦理问题的掌握第十四章：物流信息技术的创新与前沿技术14.1 课程介绍了解物流信息技术最新的创新成果掌握物流信息技术的前沿发展趋势14.2 教学目标理解物流信息技术创新的动力和途径掌握物流信息技术的前沿技术和应用案例了解物流信息技术未来发展的可能性和新方向14.3 教学内容物流信息技术创新的背景和驱动力物流信息技术的前沿技术，如物联网、大数据、物流信息技术创新的应用案例和实际效果14.4 教学方法讲授法：讲解物流信息技术创新的背景和前沿技术案例分析法：分析实际案例，了解物流信息技术创新的应用讨论法：探讨物流信息技术创新的未来发展趋势和挑战14.5 教学评估-重点和难点解析重点：1. 物流信息技术的定义及其在物流行业中的应用。
教学课件 《物流信息技术》(高职)
第一节 信息与物流信息
一、信息的概念 二、物流信息的概念 三、物流信息的特征 四、物流信息的分类
1．信息的分类
（1）按信息的产生和作用机制分类 自然信息，包括宇宙信息、地球信息、物理信息、化学信息 等；社会信息，包括政治信息、军事信息、经济信息、文化信息 等。
引导案例
思考与讨论 （1）通过上述案例，谈谈物流管理信息系统对企业运作有什么作用？ （2）什么是EBP系统？
1
信息与物流信息
第一节 信息与物流信息
一、信息的概念 二、物流信息的概念 三、物流信息的特征 四、物流信息的分类
信息是对某个事件或者事物的一般属性的描述。信息总是通 过数据形式来表示，加载在数据之上并对数据的具体含义进行解 释。因此，也可以说，信息就是经过加工处理后有价值的数据。
另外，对于每笔收货，扫描系统能够自动检验采购订单，防止暗箱收货，而财务在收货的同 时自动生成入库凭证，使财务人员从繁重的记账工作申解放出来，发挥出真正的财务管理与财务 监督职能，而且效率与准确性大大提高。
（2）BBP系统主要是建立了与供应商之间基于互联网的业务和信息协同平台。利用平台的业 务协同功能，既可以通过互联网进行招投标，又可以通过互联网将所有与供应商相关的物流管理
2．按信息的作用分类
（1）计划信息，是指尚未实现的但已当做目标确认的一类信 息。
（2）控制及作业信息，是指物流活动过程中发生的信息，是 掌握物流现实活动状况不可缺少的信息。
（3）统计信息，是指物流活动结束后，对整个物流活动的一 种总结性、归纳性信息。
第一节 信息与物流信息
一、信息的概念 二、物流信息的概念 三、物流信息的特征 四、物流信息的分类
《物流信息技术》—课程教案
第周
课次
授课方式
（请打√）
理论课√ 讨论课□ 实验课√ 习题课□ 其他□
课时
安排
授课题目（教学章、节或主题）：
项目一物流信息技术应用认知
任务一 数据、信息及数据处理认知
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
（1）了解信息与数据的概念。
（2）熟悉信息与数据关系。
（3）理解物流信息的概念。
课次
授课方式
（请打√）
理论课√ 讨论课□ 实验课√ 习题课□ 其他□
课时
安排
授课题目（教学章、节或主题）：
项目二物流数据采集技术
任务一 自动识别技术的认知
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
（1）了解常见的自动识别技术，熟悉各种技术的特点及其应用领域；
（2）自动识别技术的基本概念；
（3）各种自动识别技术的特点及其应用范围
《物流信息技术》
课程教案
学院(系、部)
课 程 名 称
物流信息技术
授 课 班 级
主 讲 教 师
职 称
使 用 教 材
教 案（首页）
课程名称
物流信息技术
课程编号
总计 ：学时
学分
讲课：学时
实验：学时
上机：学时
类别
必修课（）选修课（）理论课（）实验课（）
任课教师
职称
授课对象
教 材
参考资料
教学方法教学手段
教学方法：课堂讲授，启发式教学，课堂讨论，案例教学，研究性教学，当堂测试，提问式教学，学生讲授，师生互动。
一. 计算机系统、物流企业通讯与网络、数据库技术
第二节 扫描与自动识别技术
一.扫描技术、自动识别技术的种类和作用
《物流信息技术》教案
酒泉职业技术学院教案（2014 ～2015 学年第 1 学期）课程名称物流信息技术教师秦兴军系（部）经济管理系专业物流管理班级2013物流管理班酒泉职业技术学院《物流信息技术》学习领域教案任务一物流及物流信息一、物流的定义物流(Physical Distribution)一词最早出现于美国，1915年阿奇·萧在《市场流通中的若干问题》一书中就提到“物流”一词。
1)欧洲物流协会1994年发表的《物流术语》将物流定义为：物流是在一个系统内对人员或商品的运输、安排及与此相关的支持活动的计划、执行与控制，以达到特定的目的。
2)日本的物流研究机构——日本后勤系统协会的专务理事稻束原1997年在《这就是“后勤”》中对物流的定义为：物流是一种对原材料、半成品和成品的有效率流动进行规划、实施和管理的思路，它同时协调供应、生产和销售各部门的个别利益，最终达到满足顾客的需求。
3)我国国家标准《物流术语》对物流的定义为：物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。
1)物流是一个过程，是一个将实物从供应地向接收地进行流动，以消除其空间阻隔和时间阻隔的过程。
2)物流过程由若干环节组成。
3)物流过程的有机组合，其目的是为了提高过程效率，即以最少的投入实现最佳的物流效果。
4)物流过程所追求的是“满足顾客要求”。
1.物流的服务性2.物流的系统性3.物流的一体化4.以现代信息技术为基础二、物流的分类社会经济领域中的物流活动无处不在，而物流的需求以及物流在社会再生产过程中的地位与作用不同。
1.按照其空间范围的角度分类2.按照物流阶段分类3.按照从事物流的主体划分三、物流的作用物流业的发展可有效降低物流费用，为商品价格的降低提供条件，使消费者得到实惠；同时，物流网络的健全将极大地方便城乡居民的生活，甚至足不出户就可以得到价廉物美的商品和服务，从而可以更好地满足消费者的需求。
1.物流是一种重要的社会经济活动2.物流是国民经济发展的基础之一3.物流是企业生产的保证(1)提升企业的核心竞争力实现资源优化配置，将有限的人力、财务集中于核心业务，进行重点研究，发展基本技术，努力开发出新产品参与世界竞争。
物流信息教案设计模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解物流信息的基本概念和作用；（2）掌握物流信息系统的组成和功能；（3）熟悉物流信息技术的应用领域和发展趋势。
2. 能力目标：（1）培养学生分析物流信息问题的能力；（2）提高学生运用物流信息技术解决实际问题的能力；（3）增强学生团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对物流信息领域的兴趣；（2）培养学生严谨求实的科学态度；（3）提高学生的社会责任感。
二、教学内容1. 物流信息概述（1）物流信息的基本概念；（2）物流信息的作用；（3）物流信息的分类。
2. 物流信息系统（1）物流信息系统的组成；（2）物流信息系统的功能；（3）物流信息系统的应用。
3. 物流信息技术（1）条形码技术；（2）RFID技术；（3）GPS技术；（4）GIS技术；（5）物流信息系统。
4. 物流信息技术应用与发展趋势（1）物流信息技术在供应链管理中的应用；（2）物流信息技术在仓储管理中的应用；（3）物流信息技术在配送管理中的应用；（4）物流信息技术的发展趋势。
三、教学方法1. 讲授法：讲解物流信息的基本概念、物流信息系统、物流信息技术等内容；2. 案例分析法：通过实际案例，让学生分析物流信息问题，提高解决问题的能力；3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享物流信息技术的应用经验，培养学生的团队协作能力；4. 实践操作法：指导学生进行物流信息系统的实际操作，提高学生的实际应用能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生关注物流信息领域的发展，激发学习兴趣；2. 讲解知识：系统讲解物流信息的基本概念、物流信息系统、物流信息技术等内容；3. 案例分析：选取具有代表性的物流信息案例，让学生分析案例，提高分析能力；4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享物流信息技术的应用经验，培养学生的团队协作能力；5. 实践操作：指导学生进行物流信息系统的实际操作，提高学生的实际应用能力；6. 总结与反思：对课程内容进行总结，引导学生思考物流信息技术的发展趋势。
物流信息技术PPT学习教案
20
总线拓扑结构的优缺点
总线拓扑结构的优点是：结构简单灵活、安装 使用方便、非常便于扩充，可靠性高、设备量 少、价格低、共享资源能力强；
总线拓扑结构的缺点是通信介质或中间某一接 口出现故障，整个网络随即瘫痪。
第20页/共40页
21
网络传输媒体
双绞线 同轴电缆 光纤网 无线介质网
第21页/共40页
环形网的缺点是由于信息是串行穿过多个结点环 路接口，当结点过多时，使网络响应时间变长、 影响传输效率，同时由于环路封闭、扩充不方便， 而且故障诊断、网络重新配置较困难。
第18页/共40页
19
3．总线拓扑结构
用一条称为总线的中央主电缆，以线性方式将工 作站连接起来的布局方式，称为总线型拓扑 。
第19页/共40页
准化问题的背景下，提出开放系统互联参考模型与协议，促进了符 合国际标准的计算机网络技术的发展；
第四阶段：20世纪90年代，计算机网络向互联、高速、智能化
方向发展，并获得广泛的应用。
第8页/共40页
9
1．计算机网络的发展及概念
计算机网络定义为：计算机网络是利用通信线路将地
理位置分散的、具有独立功能的许多计算机系统连接起 来，按照某种协议进行数据通信，以实现资源共享的信 息系统。
层次分明,较好地反映类目之间的逻辑关系,属于传统 的习惯分类方式,既符合手工处理信息习惯,又便于计 算机处理信息
2、面分类法优点
分类结构具有较大的柔性,适应性强,对计算机处理信 息有良好的适应性.
第34页/共40页
35
4.2 信息编码
定义：
将信息用一种易于被计算机和人识别的符号体系表示 出来的过程
1．星型拓扑结构 2．环型拓扑结构 3．总线拓扑结构
物流信息技术教案(新版)
物流信息技术教案（新版）一、教案概述本教案旨在通过物流信息技术的学习，使学生了解和掌握现代物流领域中信息技术的基本概念、原理和方法，提高学生在物流管理与运作中运用信息技术的实际能力。
本教案适用于物流管理、交通运输等专业的学生，学时安排为32课时。
二、教学目标1. 了解物流信息技术的定义、分类和作用；2. 掌握物流信息采集、处理、传输和存储的基本方法；3. 熟悉物流信息系统的设计与实施过程；4. 了解物流信息技术在实际应用中的案例和发展趋势。
三、教学内容1. 物流信息技术的定义与分类2. 物流信息的采集与处理3. 物流信息的传输与存储4. 物流信息系统的设计与实施5. 物流信息技术在实际应用中的案例分析四、教学方法1. 讲授：讲解物流信息技术的概念、原理和应用；2. 案例分析：分析实际案例，使学生更好地理解物流信息技术的应用；3. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力；4. 上机实践：安排上机操作，让学生亲手操作，提高实际操作能力。
五、教学评估1. 课堂问答：检查学生对物流信息技术的基本概念和原理的理解；2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的分析能力和解决问题的能力；3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的合作能力和解决问题的能力；4. 上机操作考试：检查学生对物流信息技术实际操作的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《物流信息技术》2. 课件：PowerPoint 或其他演示软件制作的课件3. 案例材料：与物流信息技术相关的实际案例4. 上机实践素材：物流信息系统模拟软件或其他相关软件5. 网络资源：互联网上的相关资料和视频七、教学安排1. 第1-4 课时：讲解物流信息技术的定义与分类，让学生了解物流信息技术的基本概念；2. 第5-8 课时：讲解物流信息的采集与处理，培养学生掌握物流信息处理的基本方法；3. 第9-12 课时：讲解物流信息的传输与存储，使学生了解物流信息如何在网络中传输和存储；4. 第13-16 课时：讲解物流信息系统的设计与实施，让学生掌握物流信息系统的设计和实施过程；5. 第17-20 课时：分析物流信息技术在实际应用中的案例，帮助学生了解物流信息技术在实际工作中的应用；6. 第21-24 课时：进行小组讨论，培养学生合作解决问题的能力；7. 第25-28 课时：进行上机实践，让学生亲手操作物流信息系统，提高实际操作能力；8. 第29-32 课时：进行教学评估，检查学生对物流信息技术的理解和掌握程度。
现代物流信息技术教案
现代物流信息技术教案《现代物流信息技术》课程教案信息与计算机学院张友华教案格式（ 2 学时）（ 2010 ～ 2011 学年第 1 学期第 1 周）教案格式（ 2 学时）（2010 ～ 2011 学年第 1 学期第 1 周）教案格式（ 2 学时）（2010 ～ 2011 学年第 1 学期第 1 周）教案格式（ 2 学时）（ 2008 ～ 2009 学年第 2 学期第 10 周星期一第3、4 节）教案格式（ 2 学时）（ 2008 ～ 2009 学年第 2 学期第 10 周星期一第3、4 节）教案格式（ 2 学时）（ 2008 ～ 2009 学年第 2 学期第 10 周星期一第3、4 节）教案格式（ 2 学时）（ 2008 ～ 2009 学年第 2 学期第 10 周星期一第3、4 节）教案格式（ 2 学时）（ 2008 ～ 2009 学年第 2 学期第 10 周星期 一第 3、4 节 ）教案格式（ 2 学时）（ 2008 ～ 2009 学年第 2 学期第 10 周星期一第3、4 节）备注课后总结在一体化的生产物流系统中，运输与存储作业之间衔接关系的协调是一个重要问题。
运输与装卸配合关系，可视为一排队系统，以系统总费用最低作为系统优化组合的主导因素。
用事件法描述装运系统● 1.建立模拟时钟用变量Clock● 2.设定系统状态变量，描述系统状态● 3.设定记录状态变化的时间变量● 4.建立各种记录单元教案格式（ 2 学时）（ 2008 ～ 2009 学年第 2 学期第 10 周星期一第3、4 节）教案格式（ 2 学时）（ 2008 ～ 2009 学年第 2 学期第 10 周星期一 第 3、4 节 ）备注储存合理化问题1.储存合理化的标志（评价标准）质量、数量、时间、结构、分布、费用2.实现储存合理化的措施ABC分析法（ABC-Analysis）作为库存管理的技法从1951年由GE公司的迪基开发出来以后，在各企业迅速普及，运用于各类实务上，成效卓著课后总结●自动化仓库系统(Automated Storage & RetrievalSystem, AS/RS)存储策略●存储地点布置规则●请求选择规则●空的位置选择规则●紧急规则图6.2 货架位置示意图教案格式（ 2 学时）（ 2008 ～ 2009 学年第 2 学期第 10 周星期一第3、4 节）教案格式（ 2 学时）（ 2008 ～ 2009 学年第 2 学期第 10 周星期一第3、4 节）备注区域物流系统的因果关系图教案格式（ 2 学时）（ 2008 ～ 2009 学年第 2 学期第 10 周星期一第3、4 节）。
物流信息技术教案
物流信息技术课程【课题】物流信息管理系统理论基础【教学目标】1、知识目标：了解物流信息管理的内容、物流信息系统的发展及我国物流信息化现状；掌握物流信息的特点和作用；物流信息管理系统的概念、特点以及基本功能与结构；2、能力目标：熟悉物流信息管理的基本环节；树立信息技术是现代物流的基石和灵魂的观念。
【授课内容】从信息到物流信息，从信息管理到物流信息管理，从信息系统到物流管理信息系统，循序渐进、逐步深入地介绍相关概念、特点，通过案例、讨论、启发以及后续实训等教学方法和程序，使学生认识物流信息及信息化的重要性。
【教学重点】1、重点内容：信息及其管理的作用；信息系统的层次结构，物流信息系统的金字塔结构；信息系统的发展；2、突出重点的方法：重点讲解，通过案例强化并促进学生理解。
【教学难点】1、难点内容：信息系统的层次结构，物流信息系统的金字塔结构；2、突破难点的方法：重点讲解，通过案例促进学生理解，注意同其他课程内容的衔接。
【教时安排】2课时【教学方式方法】讲授、启发、讨论、案例【教学手段】媒体演示、黑板演示、实验【使用教具】多媒体、黑板【使用教材】《物流信息技术》中国传媒大学黄惠良钱钢【参考资料】教参、互联网、论坛、案例库【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）一、导入（5分钟）整个课程在专业教学体系中的位置及作用。
课程的安排、内容结构及相互关系。
课程的教学要求、考核和评分要求。
二、讲授内容（80分钟）任务一：物流信息（20分钟）板书及内容：一、物流概述二、物流信息概述（一）信息的定义方法及过程：提问什么是信息，什么是数据，引发学生讨论，要求学生举出生活及物流环节中的实例，从而引导出信息与数据的概念及相互关系。
数据：客观事物的属性记录，是客观的符号的。
信息：是针对某种目的对数据进行加工后得到的有价值的资料。
方法及过程：创设情景——让学生思考物流活动经历如此多的环节，跨越不同的企业和地域，如何对其掌控。