物流与配送教案
物流配送管理教案(新模版)
物流配送管理教案(新模版)一、课程简介本课程旨在帮助学生了解和掌握物流配送管理的基本概念、原理和方法，使其能够运用物流配送管理的知识和技能，提高物流配送效率，降低物流成本，为企业提供优质的服务。
二、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解物流配送管理的基本概念和原理；2. 掌握物流配送计划、调度、库存管理等方面的方法和技术；3. 了解物流配送中心的设计和管理；4. 熟悉物流配送领域的最新发展和趋势。
三、教学内容第一节：物流配送管理概述1. 物流配送的定义和功能2. 物流配送管理的任务和目标第二节：物流配送计划与调度1. 物流配送计划的制定2. 物流配送调度的方法第三节：物流配送中心设计与管理1. 物流配送中心的作用和类型2. 物流配送中心的设计和管理第四节：库存管理与控制1. 库存管理的概念和方法2. 库存控制的技术和策略第五节：物流配送成本管理1. 物流配送成本的构成和计算2. 物流配送成本控制的方法和策略四、教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，使学生能够全面、深入地理解和掌握物流配送管理的知识和技能。
五、教学评估通过课堂参与、案例分析、小组讨论、课后作业等方式进行教学评估，以确保学生达到课程目标的要求。
六、物流配送技术与设备1. 物流配送技术的发展趋势2. 常用物流配送技术及其应用3. 物流配送设备的选择与评价七、物流配送服务与质量管理1. 物流配送服务质量的构成与评价2. 物流配送服务的改进与提升3. 物流配送质量管理的方法与实践八、物流配送安全与合规1. 物流配送中的安全风险与管理2. 物流配送法律法规及合规要求3. 物流配送安全与合规的落实与监督九、物流配送战略与规划1. 物流配送战略的制定与实施2. 物流配送网络的设计与优化3. 物流配送规划的案例分析十、物流配送案例分析与实践1. 物流配送成功案例分享2. 物流配送问题分析与解决方案3. 物流配送实践操作与演练十一、物流配送与供应链管理1. 物流配送在供应链管理中的作用与地位2. 供应链管理下的物流配送策略3. 物流配送与供应链协同管理十二、电子商务与物流配送1. 电子商务对物流配送的影响2. 电子商务物流配送的特点与挑战3. 电子商务物流配送解决方案十三、国际物流与配送1. 国际物流配送的流程与模式2. 国际物流配送中的海关事务3. 国际物流与配送的合作与竞争十四、绿色物流与可持续发展1. 绿色物流的概念与重要性2. 绿色物流配送策略与实践3. 绿色物流与可持续发展目标的实现十五、未来物流配送发展趋势1. 物流配送行业的变革趋势2. 科技创新在物流配送中的应用3. 物流配送未来的发展方向与挑战十一、物流配送信息管理1. 物流配送信息管理的重要性2. 物流配送信息系统的构成与功能3. 物流配送信息技术的应用与发展十二、应急物流与配送1. 应急物流与配送的概念与特点2. 应急物流与配送的策划与实施3. 应急物流与配送的案例分析与启示十三、物流配送人力资源管理1. 物流配送人力资源管理的任务与目标2. 物流配送人员的选拔与培训3. 物流配送人力资源管理的激励与考核十四、物流配送项目管理与评价1. 物流配送项目的特点与流程2. 物流配送项目管理的工具与方法3. 物流配送项目的评价与改进十五、物流配送发展趋势与创新1. 新零售背景下的物流配送变革2. 物流配送领域的创新实践与案例3. 物流配送未来的挑战与机遇重点和难点解析重点：1. 物流配送管理的基本概念、原理和方法。
物流活动教案模板范文
课时：2课时年级：八年级学科：综合实践活动教学目标：1. 了解物流的基本概念和组成要素。
2. 理解仓储和配送在物流过程中的重要性。
3. 培养学生的团队合作能力和实践操作能力。
4. 增强学生对物流行业的兴趣和认识。
教学重点：1. 仓储和配送的基本概念及流程。
2. 物流企业的组织架构和运作模式。
教学难点：1. 仓储和配送在实际操作中的注意事项。
2. 如何提高物流效率和质量。
教学准备：1. 物流企业参观或模拟操作场地。
2. 相关物流教材和资料。
3. 团队合作任务分配表。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是物流吗？物流在我们的生活中扮演着什么角色？2. 学生自由发言，教师总结并引出物流的基本概念。
二、讲授新课1. 物流的基本概念和组成要素。
- 介绍物流的定义、功能和发展历程。
- 分析物流的组成要素，如运输、仓储、包装、装卸、配送等。
2. 仓储和配送的基本概念及流程。
- 解释仓储的定义、作用和分类。
- 介绍配送的定义、目的和流程。
三、实践操作1. 学生分组，每组分配一个模拟物流任务。
2. 每组学生根据任务要求，设计仓储和配送方案。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调仓储和配送的重要性。
2. 学生分享自己的设计方案，教师点评并给予建议。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生关于仓储和配送的知识点。
2. 学生回答，教师点评。
二、讲授新课1. 物流企业的组织架构和运作模式。
- 介绍物流企业的组织架构，如总部、区域分公司、仓储中心等。
- 分析物流企业的运作模式，如订单处理、仓储管理、配送调度等。
2. 仓储和配送在实际操作中的注意事项。
- 讲解仓储管理中的安全、环保、节能等方面的要求。
- 分析配送过程中的时间、路线、车辆等方面的优化策略。
三、实践操作1. 学生分组，每组进行一次模拟物流操作。
2. 每组学生根据任务要求，完成仓储和配送任务。
物流配送教学教案模板范文
课程名称：物流配送实务授课班级： [班级名称]授课教师： [教师姓名]授课时间： [具体日期]教学目标：1. 知识目标：- 理解物流配送的基本概念、分类和特点。
- 掌握物流配送的流程、模式和技术。
- 了解物流配送的成本控制和管理方法。
2. 能力目标：- 培养学生分析物流配送问题的能力。
- 提高学生运用物流配送理论解决实际问题的能力。
- 增强学生的团队协作和沟通能力。
3. 素质目标：- 培养学生的敬业精神和职业道德。
- 提高学生的创新意识和实践能力。
- 增强学生的社会责任感和环保意识。
教学内容：一、物流配送概述1. 物流配送的定义和作用2. 物流配送的分类和特点3. 物流配送的发展趋势二、物流配送流程1. 收货作业2. 配货作业3. 发货作业4. 运输作业5. 送达作业三、物流配送模式1. 直达配送2. 分散配送3. 共同配送4. 混合配送四、物流配送技术1. 仓储技术2. 运输技术3. 信息技术五、物流配送成本控制与管理1. 成本控制方法2. 管理措施3. 案例分析教学方法：1. 讲授法：系统讲解物流配送的基本理论和实践知识。
2. 讨论法：组织学生就实际问题进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 案例分析法：通过实际案例分析，使学生更好地理解物流配送的运作和管理。
4. 角色扮演法：模拟物流配送的实际场景，提高学生的实践操作能力。
教学过程：一、导入- 通过案例引入，激发学生的学习兴趣。
二、讲解- 讲解物流配送的基本概念、分类、特点和发展趋势。
三、案例分析- 分析典型案例，引导学生理解物流配送的实际操作。
四、讨论- 围绕案例，组织学生进行讨论，提出问题和解决方案。
五、实践操作- 组织学生进行角色扮演，模拟物流配送的实际流程。
六、总结- 总结课程内容，强调重点和难点。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生的课堂表现，包括提问、回答问题、参与讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，包括案例分析报告、物流配送方案设计等。
配送运输教学教案
2020/9/29
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二、配送运输作业流程
1、拟定配送计划； 2、确定配送计划； 3、执行配送计划。
2020/9/29
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三、配送运输的形式
1、直送--direct store delivery; 2、分送--distribution； 3、集取--fetch； 4、集取配送—fetch and delivery； 5、交叉配送—cross docking； 6、多配送中心集中配送方式； 7、供应商管理库存(VMI) —vendor managed inventory
①社会车辆总数减少，而承运量增加为合理；
②社会车辆空驶减少为合理；
③一家一户自提自运减少，社会化运输增加 为合理。
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(6)、用户企业仓库、供应、进货人力物 力节约标志
• 配送的重要观念是以配送代劳用户；因此，实行配 送后，各用户库存量、仓库面积、仓库管理人员减 少为合理；用于订货、接货、搞供应的人应减少才 为合理。
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(7)、物流合理化标志
• 配送必须有利于物流合理。 ①是否降低了物流费用； ②是否减少了物流损失； ③是否加快了物流速度； ④是否发挥了各种物流方式的最优效果； ⑥是否有效衔接了干线运输和末端运输； ⑦是否不增加实际的物流中转次数；
⑧是否采用了先进的技术手段。
• 物流合理化的问题是配送要解决的大问题，也 是衡量配送本身的重要标志。
一、配送线路优化的意义
影响配送运输的因素有：车流量的变化、 道路状况、客户的分布状况、配送中心的 选址、道路交通网、车辆额定载重量以及 车辆运行限制等。
配送业务认知的教案
配送业务认知的教案教案标题：了解配送业务认知的教案教案目标：1. 使学生了解配送业务的基本概念和流程。
2. 培养学生对配送业务的认知和理解能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入配送业务的概念，与学生一起讨论他们对配送业务的了解和经验。
- 引导学生思考配送业务的重要性和对社会的影响。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍配送业务的定义和范围，包括物流管理、仓储、运输等环节。
- 解释配送业务的基本流程，包括订单处理、货物包装、运输、配送和客户服务等环节。
- 分享一些实际案例，让学生更好地理解配送业务的具体操作和挑战。
3. 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论一个实际的配送业务场景。
- 要求学生分析该场景中可能出现的问题和挑战，并提出解决方案。
- 鼓励学生分享他们的想法，并进行小组间的交流和讨论。
4. 案例分析（15分钟）- 选择一个实际的配送业务案例，与学生一起进行分析和讨论。
- 引导学生思考该案例中的问题、原因和解决方法。
- 鼓励学生提出自己的观点和建议，并与其他学生进行讨论和辩论。
5. 总结（5分钟）- 对本节课的内容进行总结，强调配送业务的重要性和挑战。
- 提醒学生在日常生活中关注和思考配送业务的应用和改进。
- 鼓励学生进一步学习和探索相关的知识和技能。
教学资源：1. 配送业务案例材料2. 小组讨论指导问题3. 教师提供的配送业务相关的资料和案例评估方式：1. 小组讨论中的学生表现和参与度。
2. 学生对案例分析的理解和分析能力。
3. 学生提出的解决方案的创新性和可行性。
备注：根据不同教育阶段的要求，可以适当调整教案的内容和难度。
同时，教师可以根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导。
超市物流-配送路径优化-教案
学科超市物流授课班级物流专业日期. 课题配送线路优化-(2) 授课类型新授课时 2 教材超市物流任课教师课序教学目标认知目标1.认识到本课程的重要性，2.明确配送路线确定的目标条件3.掌握配送路线的确定原则4.熟悉破圈法以及里程节约法的基本思想能力目标1.培养学生的数学建模的能力2.掌握破圈法的要点并能够熟练运用3.熟悉节约法的基本思想，以设计最佳配送路线。
4.熟练运用利用节约里程法,查找最佳配送路线。
情感目标1.激发学生对本课程的兴趣和能动性2.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的思维方式3.培养学生动脑筋的习惯，通过层层深入把握事物本质，提高科学素养。
4.让学生通过协作体会到团队合作的优势，培养学生的团队协作意识，提高学生团队协作的能力教学重点1. 熟练掌握数学建模方式及使用破圈法解决实际问题2. 利用节约里程法对配送路线进行合理优化教学难点1.数学建模2.破圈法3.节约里程法教学方法讲解法、演示法、动手操作法、举例验证法、观察法、练习法、讨论法课前准备教案、案例、PPT设计意图本课程的教学对象为中职学校物流专业学生，在前面的学习中已经了解了配送的基本概念、配送中心的功能和基本作业，熟悉配送运输的特点及其影响因素，了解配送运输的基本作业流程，以及掌握了配送车辆的装货配货技术。
本课中的亮点部分在于通过非常简单的“任务”引入教学，通过“小组讨论“充分调动一部分同学的积极性，使得学生有参和其中的感觉,一方面及时地将学生的注意力吸引回到课堂，另一方面也打消了学生的畏难情绪。
其次，由简到繁，由易到难的内容设置，恰当运用典型案例,层层深入，提出需要学生思考的问题，进而引出所授章节的基本理论和主要知识点。
学生在分析问题的过程中不但掌握了知识要点也提高了自身的学习能力,取得了良好的教学效果。
难度上有所取舍，着重讲授破圈法和节约里程法，本课题是对已学知识的综合运用，也为后续的学习打下基础。
配送线路优化是配送管理中为数不多的技术性较强的分析工具之一，理论和实操高度结合，能够综合培养学生抽象思维和动手能力。
11、24物流配送教案
第一章现代物流基础知识一、教学目的：掌握物流、现代物流的概念及内容，辨析物流的类型，理解物流与电子商务的关系。
二、教学重点难点：物流的功能；物流与电子商务的关系。
三、教学时间：8课时四、教学步骤：新课导入:流通从机能上可以简单地分为商流和物流两类.流通首先从商流开始,通过生产者与消费者之间商品所有权的转移来实现价值效用,从而将生产与消费有机地结合起来,这种流通活动就是通常的市场买卖活动。
商流是一种以货币为媒介的买卖交易，其最终目的是实现商品的价值，与此照，物流是一种追加的生产过程，它通过时间和空间等非物质形态的服务来创造效用。
§1-1物流的概念和类型一、物流的概念——物流是物品从供应地向接收地的实体流动过程。
二、物流的类型三、现代物流——现代物流是指将货物由供应者向需求者物理性移动和相关信息有效流的全过程，是创造时间价值和场所价值的经济活动，包括运输、配送、装卸、包装、仓储、加工、信息处理等活动领域。
现代物流服务的核心目标是在物流全过程中以最小的综合成本来满足顾客的需求。
〈提问〉什么是物流？现代物流的活动内容有哪些？§1-2 现代物流的功能一、现代物流的服务功能物流活动提供的是一种服务，概括起来，现代物流服务内容可以分为以下两个方面：(1)传统物流服务1)仓储功能2)装卸搬运功能3)包装功能4)流通加工功能5)物流信息处理功能(2)增值性物流服务1)增加便利性的服务2)加快反应速度的服务3)降低成本的服务4)延伸服务二、现代物流的经济功能较之于服务功能，现代物流更重要的是其经济功能:(1)服务现代经济(2)联络现代经济(3)调节现代经济1)现代物流调节现代经济的速度2)现代物流调节现代经济的质量3)现代物流调节现代经济的规模4)现代物流调节现代经济结构〈提问〉简述现代物流的功能。
§1-3 电子商务与物流的关系一、物流是实现电子商务的保证1.物流保障生产2.物流服务于商流二、电子商务对物流的影响1.电子商务促进物流基础设施的改善2.电子商务促进物流技术的进步3.电子商务促进物流管理水平的提高三、电子商务环境下的物流模式电子商务环境下的物流模式主要有五种：物流一体化、第三方物流、国际物流、基于Internet 的物流配送和第四方物流。
《配送管理实务》教学教案
《配送管理实务》教学教案一、教学目标1. 理解配送管理的基本概念和重要性。
2. 掌握配送中心的选择和管理方法。
3. 学习配送路线的规划和优化技巧。
4. 了解配送过程中的风险管理和质量控制。
5. 培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 配送管理概述：介绍配送管理的定义、目标和基本流程。
2. 配送中心选择与管理：讲解配送中心的作用、选择标准和管理方法。
3. 配送路线规划与优化：学习配送路线的制定方法、优化技巧和算法。
4. 配送过程中的风险管理：分析配送过程中的风险因素和应对策略。
5. 配送质量控制：探讨配送质量的指标、控制方法和改进措施。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深对配送管理实务的理解。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作和沟通能力。
4. 实际操作法：模拟配送管理操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：《配送管理实务》教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。
3. 案例材料：收集相关的配送管理案例，用于分析讨论。
4. 模拟操作工具：提供模拟配送管理的软件或工具，供学生实际操作。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问积极性。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和见解。
3. 模拟操作成果：评估学生在模拟操作中的表现和成果。
4. 期末考试：考察学生对配送管理实务的整体掌握情况。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课计划：配送管理概述（2课时）配送中心选择与管理（3课时）配送路线规划与优化（4课时）配送过程中的风险管理（3课时）配送质量控制（3课时）案例分析与讨论（4课时）模拟操作与实践（3课时）期末考试（2课时）七、教学案例1. 案例一：某电商企业的配送中心选址问题分析配送中心选址的重要性及其影响因素。
学习如何运用选址模型进行配送中心的选择。
2. 案例二：某物流公司的配送路线优化问题探讨如何运用算法优化配送路线，提高配送效率。
物流配送导学案
物流配送导学案一、物流概念及作用物流是指在经济活动中，根据需要和计划，在物质交流中，通过合理配置资源，组织先进的管理手段，为生产、流通、销售等环节提供物流服务的过程。
物流在现代经济社会中扮演着重要的角色，其主要作用包括：1. 促进资源优化配置。
通过物流管理，可以实现资源的合理配置，降低成本，提高效率。
2. 提升生产效率。
物流配送的及时性和准确性可以帮助企业提升生产效率，缩短生产周期。
3. 拓展市场辐射范围。
物流可以帮助产品快速到达不同地区，拓展市场辐射范围，实现更广泛的销售。
4. 促进企业间的协作与合作。
物流服务可以将不同企业间的生产、销售等环节有机地结合起来，促进企业间的协作与合作。
二、物流配送方式物流配送方式主要包括陆运、铁运、海运、空运等几种方式。
在选择物流配送方式时，需要根据货物的特性、距离、时效等因素进行权衡。
下面将分别介绍几种物流配送方式的特点：1. 陆运：陆运是指通过陆地运输货物的方式，包括卡车、火车等。
它具有灵活性高、运输距离短、适用范围广等特点。
2. 铁运：铁运是指通过铁路运输货物的方式，具有运输能力大、运输成本低等特点，适合远距离大批量货物的运输。
3. 海运：海运是指通过海上运输货物的方式，具有运输能力强、成本低廉等特点，适合国际贸易和远距离货物运输。
4. 空运：空运是指通过航空运输货物的方式，具有运输速度快、时效性高等特点，适合对时效要求高的货物。
三、物流配送过程物流配送过程包括订单接收、货物装载、运输、配送等环节。
其中每个环节的环节都需要精细管理，以确保货物的安全、准时送达。
下面将介绍物流配送过程中的几个环节：1. 订单接收：物流配送的第一步是接收订单信息，包括货物名称、数量、送达地址等内容。
2. 货物装载：在货物装载环节，需要对货物进行分类、打包、装载等工作，确保货物在运输过程中安全无损。
3. 运输：在运输环节，需要选择合适的运输方式，确保货物能够安全、快速地送达目的地。
超市物流-配送路径优化-教案
学 科 超市物流 授课班级 物流专业 日期 .课 题 配送线路优化-(2) 授课类型 新授 课时 2 教 材 超市物流 任课教师 课序教学目标 认知目标1.认识到本课程的重要性，2.明确配送路线确定的目标条件3.掌握配送路线的确定原则4.熟悉破圈法以及里程节约法的基本思想能力目标1.培养学生的数学建模的能力2.掌握破圈法的要点并能够熟练运用3.熟悉节约法的基本思想，以设计最佳配送路线。
4.熟练运用利用节约里程法,查找最佳配送路线。
情感目标1.激发学生对本课程的兴趣和能动性2.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的思维方式3.培养学生动脑筋的习惯，通过层层深入把握事物本质，提高科学素养。
4.让学生通过协作体会到团队合作的优势，培养学生的团队协作意识，提高学生团队协作的能力教学重点 1. 熟练掌握数学建模方式及使用破圈法解决实际问题2. 利用节约里程法对配送路线进行合理优化教学难点 1.数学建模2.破圈法3.节约里程法教学方法 讲解法、演示法、动手操作法、举例验证法、观察法、练习法、讨论法 课前准备教案、案例、PPT设计意图本课程的教学对象为中职学校物流专业学生，在前面的学习中已经了解了配送的基本概念、配送中心的功能和基本作业，熟悉配送运输的特点及其影响因素，了解配送运输的基本作业流程，以及掌握了配送车辆的装货配货技术。
本课中的亮点部分在于通过非常简单的“任务”引入教学，通过“小组讨论“充分调动一部分同学的积极性，使得学生有参和其中的感觉,一方面及时地将学生的注意力吸引回到课堂，另一方面也打消了学生的畏难情绪。
其次，由简到繁，由易到难的内容设置，恰当运用典型案例,层层深入，提出需要学生思考的问题，进而引出所授章节的基本理论和主要知识点。
学生在分析问题的过程中不但掌握了知识要点也提高了自身的学习能力,取得了良好的教学效果。
难度上有所取舍，着重讲授破圈法和节约里程法，本课题是对已学知识的综合运用，也为后续的学习打下基础。
物流与配送教案
物流与配送教案教案标题：物流与配送教案教案目标：1. 了解物流与配送的概念和重要性。
2. 掌握物流与配送的基本流程和环节。
3. 理解物流与配送在商业运作中的作用和影响。
4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
教学内容：1. 物流与配送的定义和概念。
2. 物流与配送的基本流程和环节。
3. 物流与配送在商业运作中的作用和影响。
4. 物流与配送的案例分析和讨论。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考日常生活中物流与配送的例子，如快递、货运等。
2. 引导学生讨论物流与配送的重要性和影响。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍物流与配送的定义和概念。
2. 分析物流与配送的基本流程和环节，包括采购、仓储、运输和配送等。
3. 讲解物流与配送在商业运作中的作用和影响，如提高效率、降低成本等。
三、案例分析（20分钟）1. 提供一些实际的物流与配送案例，如电商物流、食品配送等。
2. 分组讨论并分析案例中的物流与配送问题和挑战。
3. 学生展示并讨论各组的分析结果和解决方案。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个物流与配送团队。
2. 给每个小组分配一个实际的物流与配送情景，如新产品上市、大型活动物资配送等。
3. 小组成员合作讨论并制定物流与配送方案，包括时间安排、运输方式、仓储管理等。
4. 每个小组展示他们的方案，并进行讨论和评价。
五、总结（5分钟）1. 总结物流与配送的重要性和作用。
2. 强调团队合作和问题解决能力在物流与配送中的重要性。
教学资源：1. 物流与配送的定义和概念的PPT或教材。
2. 物流与配送案例的教材或手稿。
3. 小组活动的任务分配表和评价表。
教学评估：1. 学生参与度和讨论质量。
2. 学生小组活动中的合作和解决问题能力。
3. 学生对物流与配送的理解和应用能力。
教学延伸：1. 邀请物流与配送行业的专业人士来校分享实践经验。
2. 组织学生参观物流与配送相关的企业或仓库。
3. 设计更复杂的物流与配送案例，提高学生的分析和解决问题能力。
《物流与配送》教案
教案课程名称物流与配送所用教材授课班级授课教师孙文平教案第周物流与配送教案【新课导入】物流与配送课程是电子商务和市场营销专业的必修专业基础课，通过学习这门课程，让学生系统地掌握现代物流的基本知识、操作方法和管理方法。
【学习新知】任务一供应链的概念(一)供应链的含义根据我国国家标准（GB/T18354-2001）《物流术语》的表述，供应链（supply chain）的定义为：“在生产及流通过程中，为了将产品或服务交付给最终用户，由上游与下游企业共同建立的网链状组织。
”这种网链结构涉及从原材料至最终用户的各种经济活动，包括寻找资源、采购、生产规划、订单处理、库存管理、运输、仓储和消费者服务，包括监控这些经济活动的整个信息系统。
而运行这些活动的主体又会有供应商、制造商、分销商、零售商以及最终消费者等。
这些活动主体之间紧密联系，在这个网络中，每个贸易伙伴既是客户的供应商，又是其供应商的客户，他们既向上游的贸易伙伴订购商品，又向其下游的贸易伙伴供应产品。
一个独立单一的供应链如图1-1所示。
图1-1 一条简化的供应链供应链中的物流(一)供应链的基本要素构成供应链的基本要素至少主要有以下几种：供应链上的各种节点企业，在供应链的运作中起着不同的作用，其中物流企业是十分重要的节点。
供应链网络系统中，物流活动是贯穿始终的不可缺少的关键活动。
供应链是个复杂的系统，其组成要素的运转会受到其他要素的相互影响。
只有各要素之间和谐有序运转，才会使整个供应链朝着良性方向发展。
物流的产生与发展(一)物流的产生物流学是20世纪50年代新发展起来的一门实践性很强的综合性交叉科学。
物流学研究的对象是经济活动中“物”的流动规律。
1.物流的起源物流最早是在美国形成的，当初被称为“physical distribution”（即PD），译成汉语是“实物分配”或“货物配送”。
我国是在20世纪80年代才接触“物流”这个概念的。
此时物流已被称为“logistics——后勤学”，已经不是过去“PD——货物配送”的概念了。
物流配送管理教案(新模版)
2013年广西中级会计职称考试真题卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.以划拨办法获得土地运用权的，转让房地产时，应当依照国务院规则，报有同意权的人民政府批阅。
有同意权的人民政府准予转让的，应当由__处理土地运用权出让手续，并依照国家有关规则交纳土地运用权出让金。
A．转让方B．受让方C．转让方和受让方一起D．转让方或受让方参考答案：B2.没定房地产抵押权的土地运用权是以划拨办法获得的，依法拍卖该房地产后，应当从拍卖所得的价款中交纳相当于应交纳的__的款额后，抵押权人方可优先受偿。
A．土地补偿费B．土地开发本钱C．土地运用权出让金D．土地运用费参考答案：C3.依照规则付出的土地补偿费和安顿补助费，尚不能使需求安顿的农人坚持原有生活水平的，经省、自治区、直辖市政府同意，能够添加安顿补助费。
但土地补偿费和安顿补助费的总和不得超越土地被征收前3年均匀年产值的__倍。
A．10B．15C．20D．30参考答案：D4.集体土地由__运营办理。
A．乡村乡民个人B．农业集体经济组织C．城镇人民政府D．县级人民政府参考答案：B5.某企业运营性财物和运营性负债占出售收入的百分比分别为50%和15%，方案出售净利率为10%，股利付出率为60%，假如估计该企业的外部筹资需求量为零，则该企业的出售添加率为__。
A．12.9%B．20.3%C．18.4%D．10.6%参考答案：A6.下列目标中，或许受出资资金来源结构(权益资金和债款资金的份额)影响的是__。
A．原始出资B．固定财物出资C．流动资金出资D．项目总出资参考答案：D7.下列股利理论中不归于股利相关论的是__。
A．“手中鸟”理论B．MM理论C．信号传递理论D．所得税差异理论参考答案：B8.本钱开销预算归于__。
A．专门决议计划预算B．财政预算C．事务预算D．总预算参考答案：A9.下列预算中不是在出产预算的基础上编制的是__。
物流配送管理教案(新模版)
物流配送管理教案(新模版)第一章：物流配送管理概述1.1 物流配送的定义与功能1.2 物流配送的分类与组织结构1.3 物流配送的目标与重要性1.4 物流配送的发展趋势与挑战第二章：物流配送中心规划与管理2.1 物流配送中心的作用与类型2.2 物流配送中心的规划与设计2.3 物流配送中心的运营与管理2.4 物流配送中心的信息系统与管理技术第三章：物流配送运输管理3.1 物流配送运输的方式与选择3.2 物流配送运输网络的规划与优化3.3 物流配送运输资源的配置与管理3.4 物流配送运输的成本控制与绩效评估第四章：物流配送库存管理4.1 物流配送库存的定义与功能4.2 物流配送库存的类型与管理方法4.3 物流配送库存的控制与优化4.4 物流配送库存的信息系统与管理技术第五章：物流配送服务质量管理5.1 物流配送服务质量的定义与重要性5.2 物流配送服务质量的评估与改进5.3 物流配送服务水平的提升与优化5.4 物流配送服务创新的实践与挑战第六章：物流配送成本管理6.1 物流配送成本的构成与分类6.2 物流配送成本分析与控制方法6.3 物流配送成本优化策略与实践6.4 物流配送成本管理的信息系统与应用第七章：物流配送风险管理7.1 物流配送风险的识别与评估7.2 物流配送风险防范与应对措施7.3 物流配送风险管理的流程与体系7.4 物流配送风险管理的技术与工具第八章：物流配送法律法规与伦理8.1 物流配送法律法规的概述与适用8.2 物流配送合同管理与法律风险8.3 物流配送行业伦理与社会责任8.4 物流配送法律法规的案例分析与实践第九章：物流配送项目管理9.1 物流配送项目的类型与生命周期9.2 物流配送项目的策划与启动9.3 物流配送项目的计划与执行9.4 物流配送项目的监控与评估第十章：物流配送发展趋势与创新10.1 物流配送行业的现状与挑战10.2 物流配送技术的创新与应用10.3 物流配送业务模式的创新与发展10.4 物流配送管理未来的趋势与展望重点解析本文主要介绍了物流配送管理领域的十个关键章节，涵盖了物流配送的基本概念、规划、管理、技术、实践、成本、风险、法律法规、项目管理以及发展趋势等方面。
配送作业管理-教案——3-4配送认知
课时计划教学过程教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配组织教学教授新课师生问好一、配送工作过程认知播放配送全过程二、配送认知（一）配送的概念配送是指“在经济合理区域范围内, 根据用户的要求, 对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业, 并按时送达指定地点的物流活动。
（二）配送动画播放及讲解⏹以送货为目的, 但配是送的前提⏹配送推动了物品流动⏹配送是专业化的增值服务⏹配送以用户要求为出发点（三）配送的要素1.集货集货, 即将分散的或小批量的物品集中起来, 以便进行运输, 配送的作业。
2.储存配送中的储存有储备及暂存两种形态。
配送储备储备数量较大, 储存更加有计划性。
暂存, 是具体执行日配送时, 按分拣配货要求, 在理货场地所做的少量储存准备。
3.分拣和拣选分拣是将物品按品种、出入库先后顺序进行分门别类堆放的作业。
拣选是按订单或出库单的要求, 从储存场所选出物品, 并放置指定地点的作业。
4.配货:案例分析: 管中窥豹看配送要水的电话来的很没有规律, 很多时候要为了送一桶水跑很远的路。
问题: 刘志强为什么有利可图？他还可以采取哪些方法增加自己的收入？课程小结与作业布置5.配装案例: 某配送中心的出货区有如下货物。
水果10箱, 箱尺寸是40*40*40cm, 方便面100箱, 箱尺寸是50*60*50cm, 食用油100箱, 箱尺寸30*30*30cm。
如果现在需要将这些货物送到一条配送路线上的两个客户处, 需要如何装载配送车辆？已知配送车辆的尺寸为2*4*1.5M, 两个客户需要的货物分别为以上货物的一半, 请设计出装车货物码放图。
6.配送运输配送运输是较短距离、较小规模、额度较高的运输形式, 一般使用汽车做运输工具, 如何组合成最佳路线, 如何使配装和路线有效搭配等, 是配送运输的特点, 也是难度较大的工作。
思考: 配送运输要考虑的哪些因素才能使配送获得更大的效益呢？7.送达服务送达服务也是配送独具的。
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教案（ 2016 至 2017学年一学期）课程名称电子商务物流与配送所用教材授课班级 2016级 1班授课教师崔老师审批签字教研组长年月日教务科长年月日教务校长年月日学期授课进度计划周次教学课题周课时备注1绪论2第一章：现代物流基础知识§1-1：物流的概念和类型第一章：现代物流基础知识2 2§1-2：现代物流的功能第一章：现代物流基础知识2 3§1-3：电子商务与物流的关系第一章：现代物流基础知识2 4§1-4：物流的现状与发展趋势第二章：现代物流信息技术2 5§2-1：条码技术第二章：现代物流信息技术2 6§2-2：RFID技术7第二章：现代物流信息技术2§2-3：数据库技术第二章：现代物流信息技术2 8§2-4：网络通信技术第二章：现代物流信息技术2 9§2-5：EDI技术§2-6：智能技术第二章：现代物流信息技术2 10§2-7：GPS/GIS技术§2-8：POS系统第三章：现代物流流程2 11§3-1：现代物流的起点——商品包装第三章：现代物流流程2 12§3-2：现代物流的动脉——商品运输第三章：现代物流流程2 13§3-3：现代物流的中心——商品储存第三章：现代物流流程2 14§3-4：现代物流的接点——商品装卸第三章：现代物流流程2 15§3-5：现代物流的中枢神经——物流信息第四章：现代物流系统2 16§4-1：现代物流系统的概念和特征17期末复习218期末考试2192教案第周课型理论课分类教学课题物流的概念和类型教学目标掌握物流、现代物流的概念和物流的类型教学重点物流、现代物流的概念和物流的类型教学难点物流、现代物流的概念和物流的类型教学后记教学过程:一、物流的概念1、什么是物流？物流是指为了满足客户的需要，以最低的成本，通过运输、保管、配送等方式，实现原材料、半成品、成品及相关信息由商品的产地到商品的消费地所进行的计划、实施和管理的全过程。
2、物流构成商品的运输、仓储、包装、搬运装卸、流通加工，以及相关的物流信息等环节。
3、物流活动的具体内容包括以下几个方面用户服务、需求预测、定单处理、配送、存货控制、运输、仓库管理、工厂和仓库的布局与选址、搬运装卸、采购、包装、情报信息。
4、物流的要素流体：指物流中的“物”，物质实体。
载体：流体借以流动的设施与设备。
流量：通过载体的流体在一定流向上的数量表现。
流程：通过载体的流体在一定流向上行驶路径的数量表现。
二、物流的分类物流的类型可以按不同的目的和标准划分：?（一）按运输方式划分，可划分为公路、铁路、水运、航空、管道等物流类型。
因为物质实体的空间移动必须依赖于一定的载体，这种划分方式与交通运输部门的划分是一致的。
这也是进行物流量统计的基础，现有物流的统计数量基本上都是按运输方式划分的。
?（二）按物流发生的空间范围划分，可划分为本地物流、区域物流和国际物流。
本地物流是指一个城市或一个地区内部物质实体的流动；区域物流是指某一个城市（地区）与周围其他城市和地区之间的生产性和消费性商品的流通。
国际或全球物流是指某一城市（地区）与境外的货物进出口联系。
?（三）按物流与本地的功能性联系划分，可划分为本地消费物流、中转（直通）物流和本地产品向外的输出物流三种类型。
本地消费物流是直接服务于本地生产和生活消费目的的物流。
中转（直通）物流是从本地以外运进的物流中，经过本地转运到其它国家和地区去的物流。
本地产品向外的输出物流，是指一城市或地区生产的物质性产品发送到周围地区、包括直接输出到国外部分形成的物流。
三、现代物流1、什么是现代物流现代物流指的是将信息、运输、仓储、库存、装卸搬运以及包装等物流活动综合起来的一种新型的集成式管理，其任务是尽可能降低物流的总成本，为顾客提供最好的服务。
我国许多专家学者则认为：“现代”物流是根据客户的需求，以最经济的费用，将物流从供给地向需求地转移。
现代物流不仅单纯的考虑从生产者到消费者的货物配送问题，而且还考虑从供应商到生产者对原材料的采购，以及生产者本身在产品制造过程中的运输、保管和信息等各个方面，全面地、综合性地提高经济效益和效率的问题。
因此，现代物流是以满足消费者的需求为目标，把制造、运输、销售等市场情况统一起来考虑的一种战略措施。
这与传统物流把它仅看作是"后勤保障系统"和"销售活动中起桥梁作用"的概念相比，在深度和广度上又有了进一步的含义。
2、现代物流具有以下几个特点电子商务与物流的紧密结合；现代物流是物流、信息流、资金流和人才流的统一；电子商务物流是信息化、自动化、网络化、智能化、柔性化的结合；物流设施、商品包装的标准化，物流的社会化、共同化也都是电子商务下物流模式的新特点。
教案第周课型分类理论课教学课题现代物流的功能教学目标了解现代物流的基本功能教学重点现代物流的基本功能教学难点现代物流的基本功能教学后记教学过程:旧课复习：1、什么是物流？物流是指为了满足客户的需要，以最低的成本，通过运输、保管、配送等方式，实现原材料、半成品、成品及相关信息由商品的产地到商品的消费地所进行的计划、实施和管理的全过程。
2、物流的要素流体：指物流中的“物”，物质实体。
载体：流体借以流动的设施与设备。
流量：通过载体的流体在一定流向上的数量表现。
流程：通过载体的流体在一定流向上行驶路径的数量表现。
新课讲授：一、现代物流的服务功能物流活动提供的是一种服务，概括起来，现代物流服务内容可以分为以下两个方面：1、传统物流服务（1）、仓储功能物流中心的主要设施之一就是仓库及附属设备。
（2）、装卸搬运功能物流服务都必须具备一定的装卸搬动能力，以加快商品的流通速度（3）、包装功能（4）、流通加工功能：主要是方面军便生产和销售（5）、物流信息功能2、增值性物流服务（1）、曾加便利性服务（2）、加快反应速度的服务（3）、降低成本的服务（4）、延伸服务二、现代物流的经济功能较之于服务功能，现肛物流更重要的是其经济功能1、服务现代经济2、联络现代经济3、调节现代经济（1）、现代物流调节现代经济的速度（2）、现代物流调节现代经济的质量（3）、现代物流调节现代经济的规模（4）、现代物流调节现代经济的结构教案第周课型理论课分类教学电子商务与物流的关系课题理解电子商务与物流的关系教学目标教学理解电子商务与物流的关教学理解电子商务与物流的关系重点系难点教学后记教学过程:旧课复习：现代物流的服务功能，物流活动提供的是一种服务，概括起来，现代物流服务内容可以分为以下两个方面：1、传统物流服务2、增值性物流服务现代物流的经济功能，较之于服务功能，现肛物流更重要的是其经济功能1、服务现代经济2、联络现代经济3、调节现代经济新课讲授：一、物流是实现电子商务的保证1、物流保障生产2、物流服务于商流二、电子商务对物流的影响由于电子商务与物流间密切的关系，电子商务这场革命必然对物流产生极大的影响。
这个影响是全方位的，从物流业的地位到物流组织模式、再到物流各作业、功能环节，都将在电子商务的影响下发生巨大的变化。
（一）、电子商务对物流业的影响1、物流业的地位大大提高电子商务是一次高科技和信息化的革命。
它把商务、广告、订货、购买、支付、认证等实物和事务处理虚拟化、信息化，使它们变成脱离实体而能在计算机网络上处理的信息，又将信息处理电子化，强化了信息处理，弱化了实体处理。
这必然导致产业大重组，原有的一些行业、企业将逐渐压缩乃至消亡，将扩大和新增一些行业、企业。
2、供应链管理的变化(1)供应链短路化在传统的供应链渠道中，产品从生产企业流到消费者手里要经过多层分销商，流程很长，由此造成了很多问题。
现在电子商务缩短了生产厂家与最终用户之间供应链上的距离，改变了传统市场的结构。
企业可以通过自己的网站绕过传统的经销商与客户直接沟通。
虽然目前很多非生产企业的商业网站继续充当了传统经销商的角色，但由于它们与生产企业和消费者都直接互连，只是一个虚拟的信息与组织中介，不需要设置多层实体分销网络(包括人员与店铺设施)，也不需要存货，因此仍然降低了流通成本，缩短了流通时间，使物流径路短路化。
(2)供应链中货物流动方向由“推动式”变成“拉动式”传统的供应链由于供销之间的脱节，供应商难以得到及时而准确的销售信息，因此只能对存货管理采用计划方法，存货的流动是“推动式”的。
它有几个明显的缺点：第一是缺乏灵活性，销路好的商品，其存货往往可得性差，销路不好的就积压；第二是运转周期长，等等。
3、第三方物流成为物流业的主要组织形式第三方物流是指由物流劳务的供方、需方之外的第三方去完成物流服务的物流运作方式。
鉴于目前第三方物流在实践中的成功发展，有人预言它将是电子商务时代物流业方面最大的变化。
三、电子商务环境下的物流模式1、物流一休化。
2、第三方物流3、国际物流。
4、英特物流。
5、第四方物流教案第周课型分类理论课教学课题物流的现状与发展趋势教学目标了解物流的现在、过去，未来教学重点物流的现在、过去，未来教学难点物流的现在、未来教学后记教学过程:旧课复习：物流是实现电子商务的保证：1、物流保障生产。
2、物流服务于商流电子商务对物流的影响：1、电子商务对物流业的影响 2、物流业的地位大大提高。
3、供应链管理的变化。
4、第三方物流成为物流业的主要组织形式电子商务环境下的物流模式：1、物流一休化。
2、第三方物流。
3、国际物流。
4、英特物流。
5、第四方物流新课讲授：一、我国物流业发展状况与趋势1、我国物流业发展状况企业物流发展的现状首先，我国企业物流的发展远远落后于社会物流的发展，而且整体水平不高；其次，企业对物流服务的认识不够全面和深刻；第三，企业的基础设施落后，物流效率低下；第四，企业物流的信息化程度低；第五，企业缺乏专业的物流人才。
2、我国物流业发展趋势企业物流发展的趋势，第一、越来越多的企业把供应商作为企业发展的重要外部资源，纳入到企业的统一规划里去，着手与供应商建立合作关系，共享库存信息、联合降低成本、共同解决产品质量、成本控制和技术开发的问题。
这已经成为一种非常盛行的大趋势，这个大趋势带到我们采购实践中就是战略采购。
第二、随着市场竞争日趋激烈，越来越多的企业把自己不具备市场竞争力的非核心业务外包，企业对外采购比重越来越大，企业采购上花的钱占销售收入的比重也就越来越大。
这部分钱花的水平怎么样，在一定程度上决定了企业在市场上的竞争力。
第三、特别强调专业化的采购管理，强调科学理性采购，注重采购经验的积累和队伍建设。
第四、全球化采购打破了时间和空间上的限制，国内国外两种资源同时统筹使用，全球化采购使国际化公司的集中采购趋势明显。