物流配送的教案

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物流配送管理教案(新模版)

物流配送管理教案(新模版)一、课程简介本课程旨在帮助学生了解和掌握物流配送管理的基本概念、原理和方法，使其能够运用物流配送管理的知识和技能，提高物流配送效率，降低物流成本，为企业提供优质的服务。

二、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解物流配送管理的基本概念和原理；2. 掌握物流配送计划、调度、库存管理等方面的方法和技术；3. 了解物流配送中心的设计和管理；4. 熟悉物流配送领域的最新发展和趋势。

三、教学内容第一节：物流配送管理概述1. 物流配送的定义和功能2. 物流配送管理的任务和目标第二节：物流配送计划与调度1. 物流配送计划的制定2. 物流配送调度的方法第三节：物流配送中心设计与管理1. 物流配送中心的作用和类型2. 物流配送中心的设计和管理第四节：库存管理与控制1. 库存管理的概念和方法2. 库存控制的技术和策略第五节：物流配送成本管理1. 物流配送成本的构成和计算2. 物流配送成本控制的方法和策略四、教学方法采用讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，使学生能够全面、深入地理解和掌握物流配送管理的知识和技能。

五、教学评估通过课堂参与、案例分析、小组讨论、课后作业等方式进行教学评估，以确保学生达到课程目标的要求。

六、物流配送技术与设备1. 物流配送技术的发展趋势2. 常用物流配送技术及其应用3. 物流配送设备的选择与评价七、物流配送服务与质量管理1. 物流配送服务质量的构成与评价2. 物流配送服务的改进与提升3. 物流配送质量管理的方法与实践八、物流配送安全与合规1. 物流配送中的安全风险与管理2. 物流配送法律法规及合规要求3. 物流配送安全与合规的落实与监督九、物流配送战略与规划1. 物流配送战略的制定与实施2. 物流配送网络的设计与优化3. 物流配送规划的案例分析十、物流配送案例分析与实践1. 物流配送成功案例分享2. 物流配送问题分析与解决方案3. 物流配送实践操作与演练十一、物流配送与供应链管理1. 物流配送在供应链管理中的作用与地位2. 供应链管理下的物流配送策略3. 物流配送与供应链协同管理十二、电子商务与物流配送1. 电子商务对物流配送的影响2. 电子商务物流配送的特点与挑战3. 电子商务物流配送解决方案十三、国际物流与配送1. 国际物流配送的流程与模式2. 国际物流配送中的海关事务3. 国际物流与配送的合作与竞争十四、绿色物流与可持续发展1. 绿色物流的概念与重要性2. 绿色物流配送策略与实践3. 绿色物流与可持续发展目标的实现十五、未来物流配送发展趋势1. 物流配送行业的变革趋势2. 科技创新在物流配送中的应用3. 物流配送未来的发展方向与挑战十一、物流配送信息管理1. 物流配送信息管理的重要性2. 物流配送信息系统的构成与功能3. 物流配送信息技术的应用与发展十二、应急物流与配送1. 应急物流与配送的概念与特点2. 应急物流与配送的策划与实施3. 应急物流与配送的案例分析与启示十三、物流配送人力资源管理1. 物流配送人力资源管理的任务与目标2. 物流配送人员的选拔与培训3. 物流配送人力资源管理的激励与考核十四、物流配送项目管理与评价1. 物流配送项目的特点与流程2. 物流配送项目管理的工具与方法3. 物流配送项目的评价与改进十五、物流配送发展趋势与创新1. 新零售背景下的物流配送变革2. 物流配送领域的创新实践与案例3. 物流配送未来的挑战与机遇重点和难点解析重点：1. 物流配送管理的基本概念、原理和方法。

物流配送教学教案模板范文

课程名称：物流配送实务授课班级： [班级名称]授课教师： [教师姓名]授课时间： [具体日期]教学目标：1. 知识目标：- 理解物流配送的基本概念、分类和特点。

- 掌握物流配送的流程、模式和技术。

- 了解物流配送的成本控制和管理方法。

2. 能力目标：- 培养学生分析物流配送问题的能力。

- 提高学生运用物流配送理论解决实际问题的能力。

- 增强学生的团队协作和沟通能力。

3. 素质目标：- 培养学生的敬业精神和职业道德。

- 提高学生的创新意识和实践能力。

- 增强学生的社会责任感和环保意识。

教学内容：一、物流配送概述1. 物流配送的定义和作用2. 物流配送的分类和特点3. 物流配送的发展趋势二、物流配送流程1. 收货作业2. 配货作业3. 发货作业4. 运输作业5. 送达作业三、物流配送模式1. 直达配送2. 分散配送3. 共同配送4. 混合配送四、物流配送技术1. 仓储技术2. 运输技术3. 信息技术五、物流配送成本控制与管理1. 成本控制方法2. 管理措施3. 案例分析教学方法：1. 讲授法：系统讲解物流配送的基本理论和实践知识。

2. 讨论法：组织学生就实际问题进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 案例分析法：通过实际案例分析，使学生更好地理解物流配送的运作和管理。

4. 角色扮演法：模拟物流配送的实际场景，提高学生的实践操作能力。

教学过程：一、导入- 通过案例引入，激发学生的学习兴趣。

二、讲解- 讲解物流配送的基本概念、分类、特点和发展趋势。

三、案例分析- 分析典型案例，引导学生理解物流配送的实际操作。

四、讨论- 围绕案例，组织学生进行讨论，提出问题和解决方案。

五、实践操作- 组织学生进行角色扮演，模拟物流配送的实际流程。

六、总结- 总结课程内容，强调重点和难点。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生的课堂表现，包括提问、回答问题、参与讨论等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，包括案例分析报告、物流配送方案设计等。

送货员教案含反思

送货员教案含反思一、教学内容本节课选自《现代物流与配送》第四章第三节“配送线路优化”，详细内容包括配送线路的基本概念、配送线路选择的原则、配送线路优化方法以及案例分析。

二、教学目标1. 理解配送线路的基本概念，掌握配送线路选择的原则。

2. 学会使用优化方法设计配送线路，提高物流配送效率。

3. 能够分析实际案例，运用所学知识解决配送线路优化问题。

三、教学难点与重点教学难点：配送线路优化方法的应用。

教学重点：配送线路选择的原则、配送线路优化方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：课堂练习册、计算器、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一段物流配送的实况视频，引导学生关注配送过程中可能存在的问题，如配送线路不合理等。

2. 知识讲解（15分钟）（1）配送线路的基本概念（2）配送线路选择的原则（3）配送线路优化方法3. 例题讲解（10分钟）选取一道经典例题，讲解如何运用所学知识解决配送线路优化问题。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成课堂练习册上的题目，巩固所学知识。

5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论实际案例，分析配送线路存在的问题，并提出优化方案。

6. 成果展示（5分钟）各小组代表汇报讨论成果，师生共同点评。

六、板书设计1. 配送线路的基本概念2. 配送线路选择的原则3. 配送线路优化方法4. 案例分析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述配送线路的基本概念。

（2）举例说明配送线路选择的原则。

（3）运用优化方法，设计一条合理的配送线路。

2. 答案：（1）配送线路是指在配送过程中，配送车辆行驶的路线。

（2）原则：短距离、低运费、高效率、安全性。

（3）答案不唯一，符合优化原则即可。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、例题、练习、讨论等形式，使学生掌握了配送线路优化的基本知识。

课后，教师应关注学生的学习反馈，针对学生的疑问进行解答，巩固所学知识。

配送运输教学教案

化； 3、零售商向连锁经营发展的趋势； 4、信息技术的革新与电子商务的兴起； 5、城市交通限制与燃油成本的上升。
2020/9/29
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二、配送运输作业流程
1、拟定配送计划； 2、确定配送计划； 3、执行配送计划。
2020/9/29
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三、配送运输的形式
1、直送--direct store delivery; 2、分送--distribution； 3、集取--fetch； 4、集取配送—fetch and delivery； 5、交叉配送—cross docking； 6、多配送中心集中配送方式； 7、供应商管理库存(VMI) —vendor managed inventory
①社会车辆总数减少，而承运量增加为合理；
②社会车辆空驶减少为合理；
③一家一户自提自运减少，社会化运输增加为合理。
2020/9/29
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(6)、用户企业仓库、供应、进货人力物力节约标志
• 配送的重要观念是以配送代劳用户；因此，实行配送后，各用户库存量、仓库面积、仓库管理人员减少为合理；用于订货、接货、搞供应的人应减少才为合理。
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(7)、物流合理化标志
• 配送必须有利于物流合理。 ①是否降低了物流费用； ②是否减少了物流损失； ③是否加快了物流速度； ④是否发挥了各种物流方式的最优效果； ⑥是否有效衔接了干线运输和末端运输； ⑦是否不增加实际的物流中转次数；
⑧是否采用了先进的技术手段。
• 物流合理化的问题是配送要解决的大问题，也是衡量配送本身的重要标志。
一、配送线路优化的意义
影响配送运输的因素有：车流量的变化、道路状况、客户的分布状况、配送中心的选址、道路交通网、车辆额定载重量以及车辆运行限制等。

中职电子商务与物流配送(机械工业出版社)教案：电子商务下的物流活动过程——运输环节(全2课时)

一批货物的重量、体积、性质或形状，需要以一辆或一辆以上货车装运的运输形式称为整车运输。
一批货物的重量、体积、性质或形状，不需要以一辆货车装运的运输形式称为零担运输。
2.公路运输作业流程
（1）公路整车货物运输作业流程
受理托运——验货——货物监装——调度车辆——押运——货物交付。
（2）公路零担货物运输作业流程
航空集装箱是指与空运有关的集装箱，包括空运集装箱和空陆水联运集装箱。
（3）普通货物集装箱。
普通货物集装箱是指除特种货物集装箱及航空集装箱以外的各类集装箱的总称，包括通用集装箱、通风集装箱、开顶集装箱、台架式及平台式集装箱。
（二）集装箱运输的形式和货运交接形式
1.集装箱运输的形式
（1）整箱货
整箱货是指一个货主托运的足以装满一个集装箱的货物。
（4）必须是国际间的货物运输。
（5）必须是多式联营经营人对全程单一负责制。
（6）必须是全程单一运费费率。
2.国际集装箱多式联运常见的形式
（1）大陆桥运输
（2）微桥运输
（3）海上——航空
（4）航空——公路
（5）铁路——公路——内河或者海——铁路——内河
四、课程小结
1.集装箱运输
2.国际多式联运
五、布置作业
（4）便于货物的装满和卸空；
（5）具有1m³以上的容积。
2.集装箱的种类
（1）特种货物集装箱。
特种货物集装箱是指用于装运需控温货物、液体和气体货物、散货、汽车和活动物等特种货物的集装箱，包括保温集装箱、散料集装箱、罐式集装箱和按货物命名的集装箱，如汽车集装箱、服装集装箱、动物集装箱等。
（2）航空集装箱。
3.分析货物的适用运输方式。
重点
了解运输的主要方式和特点

配送业务认知的教案

配送业务认知的教案教案标题：了解配送业务认知的教案教案目标：1. 使学生了解配送业务的基本概念和流程。

2. 培养学生对配送业务的认知和理解能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入配送业务的概念，与学生一起讨论他们对配送业务的了解和经验。

- 引导学生思考配送业务的重要性和对社会的影响。

2. 知识讲解（15分钟）- 介绍配送业务的定义和范围，包括物流管理、仓储、运输等环节。

- 解释配送业务的基本流程，包括订单处理、货物包装、运输、配送和客户服务等环节。

- 分享一些实际案例，让学生更好地理解配送业务的具体操作和挑战。

3. 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让他们讨论一个实际的配送业务场景。

- 要求学生分析该场景中可能出现的问题和挑战，并提出解决方案。

- 鼓励学生分享他们的想法，并进行小组间的交流和讨论。

4. 案例分析（15分钟）- 选择一个实际的配送业务案例，与学生一起进行分析和讨论。

- 引导学生思考该案例中的问题、原因和解决方法。

- 鼓励学生提出自己的观点和建议，并与其他学生进行讨论和辩论。

5. 总结（5分钟）- 对本节课的内容进行总结，强调配送业务的重要性和挑战。

- 提醒学生在日常生活中关注和思考配送业务的应用和改进。

- 鼓励学生进一步学习和探索相关的知识和技能。

教学资源：1. 配送业务案例材料2. 小组讨论指导问题3. 教师提供的配送业务相关的资料和案例评估方式：1. 小组讨论中的学生表现和参与度。

2. 学生对案例分析的理解和分析能力。

3. 学生提出的解决方案的创新性和可行性。

备注：根据不同教育阶段的要求，可以适当调整教案的内容和难度。

同时，教师可以根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导。

超市物流-配送路径优化-教案

学科超市物流授课班级物流专业日期. 课题配送线路优化-(2) 授课类型新授课时 2 教材超市物流任课教师课序教学目标认知目标1.认识到本课程的重要性，2.明确配送路线确定的目标条件3.掌握配送路线的确定原则4.熟悉破圈法以及里程节约法的基本思想能力目标1.培养学生的数学建模的能力2.掌握破圈法的要点并能够熟练运用3.熟悉节约法的基本思想，以设计最佳配送路线。

4.熟练运用利用节约里程法,查找最佳配送路线。

情感目标1.激发学生对本课程的兴趣和能动性2.培养学生提出问题、分析问题、解决问题的思维方式3.培养学生动脑筋的习惯，通过层层深入把握事物本质，提高科学素养。

4.让学生通过协作体会到团队合作的优势，培养学生的团队协作意识，提高学生团队协作的能力教学重点1. 熟练掌握数学建模方式及使用破圈法解决实际问题2. 利用节约里程法对配送路线进行合理优化教学难点1.数学建模2.破圈法3.节约里程法教学方法讲解法、演示法、动手操作法、举例验证法、观察法、练习法、讨论法课前准备教案、案例、PPT设计意图本课程的教学对象为中职学校物流专业学生，在前面的学习中已经了解了配送的基本概念、配送中心的功能和基本作业，熟悉配送运输的特点及其影响因素，了解配送运输的基本作业流程，以及掌握了配送车辆的装货配货技术。

本课中的亮点部分在于通过非常简单的“任务”引入教学，通过“小组讨论“充分调动一部分同学的积极性，使得学生有参和其中的感觉,一方面及时地将学生的注意力吸引回到课堂，另一方面也打消了学生的畏难情绪。

其次，由简到繁，由易到难的内容设置，恰当运用典型案例,层层深入，提出需要学生思考的问题，进而引出所授章节的基本理论和主要知识点。

学生在分析问题的过程中不但掌握了知识要点也提高了自身的学习能力,取得了良好的教学效果。

难度上有所取舍，着重讲授破圈法和节约里程法，本课题是对已学知识的综合运用，也为后续的学习打下基础。

配送线路优化是配送管理中为数不多的技术性较强的分析工具之一，理论和实操高度结合，能够综合培养学生抽象思维和动手能力。

物流配送导学案

物流配送导学案一、物流概念及作用物流是指在经济活动中，根据需要和计划，在物质交流中，通过合理配置资源，组织先进的管理手段，为生产、流通、销售等环节提供物流服务的过程。

物流在现代经济社会中扮演着重要的角色，其主要作用包括：1. 促进资源优化配置。

通过物流管理，可以实现资源的合理配置，降低成本，提高效率。

2. 提升生产效率。

物流配送的及时性和准确性可以帮助企业提升生产效率，缩短生产周期。

3. 拓展市场辐射范围。

物流可以帮助产品快速到达不同地区，拓展市场辐射范围，实现更广泛的销售。

4. 促进企业间的协作与合作。

物流服务可以将不同企业间的生产、销售等环节有机地结合起来，促进企业间的协作与合作。

二、物流配送方式物流配送方式主要包括陆运、铁运、海运、空运等几种方式。

在选择物流配送方式时，需要根据货物的特性、距离、时效等因素进行权衡。

下面将分别介绍几种物流配送方式的特点：1. 陆运：陆运是指通过陆地运输货物的方式，包括卡车、火车等。

它具有灵活性高、运输距离短、适用范围广等特点。

2. 铁运：铁运是指通过铁路运输货物的方式，具有运输能力大、运输成本低等特点，适合远距离大批量货物的运输。

3. 海运：海运是指通过海上运输货物的方式，具有运输能力强、成本低廉等特点，适合国际贸易和远距离货物运输。

4. 空运：空运是指通过航空运输货物的方式，具有运输速度快、时效性高等特点，适合对时效要求高的货物。

三、物流配送过程物流配送过程包括订单接收、货物装载、运输、配送等环节。

其中每个环节的环节都需要精细管理，以确保货物的安全、准时送达。

下面将介绍物流配送过程中的几个环节：1. 订单接收：物流配送的第一步是接收订单信息，包括货物名称、数量、送达地址等内容。

2. 货物装载：在货物装载环节，需要对货物进行分类、打包、装载等工作，确保货物在运输过程中安全无损。

3. 运输：在运输环节，需要选择合适的运输方式，确保货物能够安全、快速地送达目的地。

《仓储与配送管理》教案

《仓储与物流配送管理》教案李丽第一章仓储和仓储管理概述第一节仓储概述与管理一、仓储的概念、功能与种类（一）概念与性质1.概念：在特定的场所储存物品的行为2.性质：仓储是物质产品的生产过程的持续是静态和动态的储存必须是特定的场所仓储对象是事物的动产生产资料：劳动资料和劳动对象的总和可移动的有形资产生活资料：供人们生活需要的那部分产品（二）仓储的功能1.仓储是社会生产顺利进行的必要过程专业化生产：如1个人. 18道工序. 20枚/天劳动生产率提高10个人. 分工. 48000枚/天产品剩余,需要仓储另：原料也需有一定的储备2.调整生产和消费的时间差别，维持市场稳定调整供求时间差别，稳定市场（1）全年性生产，季节性消费和季节性生产，全年性消费。

（2）供求不平，造成价格失衡，需用仓储来调节供求，维持市场稳定。

3．劳动产品价值维持和增加的作用如：肥皂不能干裂，服装不能发霉生虫，菜刀不能生锈变形，塑料制品不能老化变色如：服装缝商标，贴条码，包装，组装，钢板统一剪切等4．流通过程的衔接生产————流通————消费生产者1 零售商1生产者2 仓储零售商2生产者3 零售商35．市场信息的传感器生产者：根据存量，调整生产流通者：根据存量，决定订货消费者：根据存量，决定购买量6．开展物流管理的重要环节7．提供信息保证（仓单）1.是供货方供货的保证2.用仓但作为融资工具8．现货交易的场所如：批发交易市场和仓储式商品（1万平方米以上）（三）仓储的种类1.按仓储经营主体划分：（1）企业自营仓储生产企业自用仓储,不对外经营流通企业（2）商业营业仓储——专业仓储单位，提供仓储服务或场地租赁服务，收取仓储费如：中储公司（中国物资运输公司）占地1300万平方米，货场450万平方米，库场200万平方米，仓储面积居全国同类企业之首。

（3）公共仓储———公共事业单位具有内部服务的性质：是车站，码头的运输和作业具有营业仓储的性质：无仓储合同，仓储费包含在运费中（4）战略储备仓储——国家政府适用于国防安全，社会稳定需要的影响2.按仓储对象划分：（1）普通物品仓储：无特殊保管条件，普通生产，生活用物质和用品（2）特殊物品仓储：需特殊保管条件如：危险品：监控，调温，防爆，防毒，泄压等装置冷库仓储，粮食仓储：恒温3.按仓储功能划分：（1）储存仓储——旅馆作用注意对物资的质量保管和维护（2）物流中心仓储从事物流活动的场所和组织： 1.主要面向社会服务2.物流功能健全3.完善的信息网络4.辐射范围大5.少品种，大批量6.存储吞吐能力强7.物流业务统一经营管理如北方集散地：天津新港、华东：上海华南：广州、深圳西南：成都国际物流中心：香港、新加坡（3）配送中心仓储从事配送活动的场所和组织：1、主要面向特定用户服务2、配送功能健全3、完善信息网络4、辐射范围小5、多品种小批量6、配送为主、存储为辅（4）运输转换仓储——站台作用衔接不运输方式的仓储公路船如北京天津港海外（日本）仓储注重货物的周转作业效率和周转率（5）保税仓储保税货物：不用于国内销售、暂时进境、海关予以缓税如：棉布进口→保税仓库→加工成服装出口服装再如棉布进口保税仓储国外4.按仓储物的处理方式划分（1）保管是仓储——原物返还（2）加工是仓储例：木材的加工仓储：造纸厂：将树木磨成木屑家具厂：将原木加工成板材火箭切成不同形状的材料木板厂：树枝、树杈、碎木屑、参入其他材料制成复合木板（3）消费式仓储：——替代物返还所有权转移二、仓储管理的概念、任务与基本原则（一）仓储管理的概念就是对仓库及仓库的物质所进行的管理，是仓储机构为了充分利用所具有的仓储资源（包括仓库、机械人、资金、技术）提供高效的仓储服务所进行的计划、组织、控制和协调过程。

超市物流-配送路径优化-教案

学科超市物流授课班级物流专业日期 .课题配送线路优化-(2) 授课类型新授课时 2 教材超市物流任课教师课序教学目标认知目标1.认识到本课程的重要性，2.明确配送路线确定的目标条件3.掌握配送路线的确定原则4.熟悉破圈法以及里程节约法的基本思想能力目标1.培养学生的数学建模的能力2.掌握破圈法的要点并能够熟练运用3.熟悉节约法的基本思想，以设计最佳配送路线。

4.熟练运用利用节约里程法,查找最佳配送路线。

4.让学生通过协作体会到团队合作的优势，培养学生的团队协作意识，提高学生团队协作的能力教学重点 1. 熟练掌握数学建模方式及使用破圈法解决实际问题2. 利用节约里程法对配送路线进行合理优化教学难点 1.数学建模2.破圈法3.节约里程法教学方法讲解法、演示法、动手操作法、举例验证法、观察法、练习法、讨论法课前准备教案、案例、PPT设计意图本课程的教学对象为中职学校物流专业学生，在前面的学习中已经了解了配送的基本概念、配送中心的功能和基本作业，熟悉配送运输的特点及其影响因素，了解配送运输的基本作业流程，以及掌握了配送车辆的装货配货技术。

其次，由简到繁，由易到难的内容设置，恰当运用典型案例,层层深入，提出需要学生思考的问题，进而引出所授章节的基本理论和主要知识点。

学生在分析问题的过程中不但掌握了知识要点也提高了自身的学习能力,取得了良好的教学效果。

难度上有所取舍，着重讲授破圈法和节约里程法，本课题是对已学知识的综合运用，也为后续的学习打下基础。

物流与配送教案

物流与配送教案教案标题：物流与配送教案教案目标：1. 了解物流与配送的概念和重要性。

2. 掌握物流与配送的基本流程和环节。

3. 理解物流与配送在商业运作中的作用和影响。

4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。

教学内容：1. 物流与配送的定义和概念。

2. 物流与配送的基本流程和环节。

3. 物流与配送在商业运作中的作用和影响。

4. 物流与配送的案例分析和讨论。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考日常生活中物流与配送的例子，如快递、货运等。

2. 引导学生讨论物流与配送的重要性和影响。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍物流与配送的定义和概念。

2. 分析物流与配送的基本流程和环节，包括采购、仓储、运输和配送等。

3. 讲解物流与配送在商业运作中的作用和影响，如提高效率、降低成本等。

三、案例分析（20分钟）1. 提供一些实际的物流与配送案例，如电商物流、食品配送等。

2. 分组讨论并分析案例中的物流与配送问题和挑战。

3. 学生展示并讨论各组的分析结果和解决方案。

四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个物流与配送团队。

2. 给每个小组分配一个实际的物流与配送情景，如新产品上市、大型活动物资配送等。

3. 小组成员合作讨论并制定物流与配送方案，包括时间安排、运输方式、仓储管理等。

4. 每个小组展示他们的方案，并进行讨论和评价。

五、总结（5分钟）1. 总结物流与配送的重要性和作用。

2. 强调团队合作和问题解决能力在物流与配送中的重要性。

教学资源：1. 物流与配送的定义和概念的PPT或教材。

2. 物流与配送案例的教材或手稿。

3. 小组活动的任务分配表和评价表。

教学评估：1. 学生参与度和讨论质量。

2. 学生小组活动中的合作和解决问题能力。

3. 学生对物流与配送的理解和应用能力。

教学延伸：1. 邀请物流与配送行业的专业人士来校分享实践经验。

2. 组织学生参观物流与配送相关的企业或仓库。

3. 设计更复杂的物流与配送案例，提高学生的分析和解决问题能力。

《物流与配送》教案

教案课程名称物流与配送所用教材授课班级授课教师孙文平教案第周物流与配送教案【新课导入】物流与配送课程是电子商务和市场营销专业的必修专业基础课，通过学习这门课程，让学生系统地掌握现代物流的基本知识、操作方法和管理方法。

【学习新知】任务一供应链的概念(一)供应链的含义根据我国国家标准（GB/T18354-2001）《物流术语》的表述，供应链（supply chain）的定义为：“在生产及流通过程中，为了将产品或服务交付给最终用户，由上游与下游企业共同建立的网链状组织。

”这种网链结构涉及从原材料至最终用户的各种经济活动，包括寻找资源、采购、生产规划、订单处理、库存管理、运输、仓储和消费者服务，包括监控这些经济活动的整个信息系统。

而运行这些活动的主体又会有供应商、制造商、分销商、零售商以及最终消费者等。

这些活动主体之间紧密联系，在这个网络中，每个贸易伙伴既是客户的供应商，又是其供应商的客户，他们既向上游的贸易伙伴订购商品，又向其下游的贸易伙伴供应产品。

一个独立单一的供应链如图1-1所示。

图1-1 一条简化的供应链供应链中的物流(一)供应链的基本要素构成供应链的基本要素至少主要有以下几种：供应链上的各种节点企业，在供应链的运作中起着不同的作用，其中物流企业是十分重要的节点。

供应链网络系统中，物流活动是贯穿始终的不可缺少的关键活动。

供应链是个复杂的系统，其组成要素的运转会受到其他要素的相互影响。

只有各要素之间和谐有序运转，才会使整个供应链朝着良性方向发展。

物流的产生与发展(一)物流的产生物流学是20世纪50年代新发展起来的一门实践性很强的综合性交叉科学。

物流学研究的对象是经济活动中“物”的流动规律。

1.物流的起源物流最早是在美国形成的，当初被称为“physical distribution”（即PD），译成汉语是“实物分配”或“货物配送”。

我国是在20世纪80年代才接触“物流”这个概念的。

此时物流已被称为“logistics——后勤学”，已经不是过去“PD——货物配送”的概念了。

物流配送管理教案(新模版)

2013年广西中级会计职称考试真题卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共25题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.以划拨办法获得土地运用权的，转让房地产时，应当依照国务院规则，报有同意权的人民政府批阅。

有同意权的人民政府准予转让的，应当由__处理土地运用权出让手续，并依照国家有关规则交纳土地运用权出让金。

A．转让方B．受让方C．转让方和受让方一起D．转让方或受让方参考答案：B2.没定房地产抵押权的土地运用权是以划拨办法获得的，依法拍卖该房地产后，应当从拍卖所得的价款中交纳相当于应交纳的__的款额后，抵押权人方可优先受偿。

A．土地补偿费B．土地开发本钱C．土地运用权出让金D．土地运用费参考答案：C3.依照规则付出的土地补偿费和安顿补助费，尚不能使需求安顿的农人坚持原有生活水平的，经省、自治区、直辖市政府同意，能够添加安顿补助费。

但土地补偿费和安顿补助费的总和不得超越土地被征收前3年均匀年产值的__倍。

A．10B．15C．20D．30参考答案：D4.集体土地由__运营办理。

A．乡村乡民个人B．农业集体经济组织C．城镇人民政府D．县级人民政府参考答案：B5.某企业运营性财物和运营性负债占出售收入的百分比分别为50%和15%，方案出售净利率为10%，股利付出率为60%，假如估计该企业的外部筹资需求量为零，则该企业的出售添加率为__。

A．12.9%B．20.3%C．18.4%D．10.6%参考答案：A6.下列目标中，或许受出资资金来源结构(权益资金和债款资金的份额)影响的是__。

A．原始出资B．固定财物出资C．流动资金出资D．项目总出资参考答案：D7.下列股利理论中不归于股利相关论的是__。

A．“手中鸟”理论B．MM理论C．信号传递理论D．所得税差异理论参考答案：B8.本钱开销预算归于__。

A．专门决议计划预算B．财政预算C．事务预算D．总预算参考答案：A9.下列预算中不是在出产预算的基础上编制的是__。

物流配送管理教案(新模版)

物流配送管理教案(新模版)第一章：物流配送管理概述1.1 物流配送的定义与功能1.2 物流配送的分类与组织结构1.3 物流配送的目标与重要性1.4 物流配送的发展趋势与挑战第二章：物流配送中心规划与管理2.1 物流配送中心的作用与类型2.2 物流配送中心的规划与设计2.3 物流配送中心的运营与管理2.4 物流配送中心的信息系统与管理技术第三章：物流配送运输管理3.1 物流配送运输的方式与选择3.2 物流配送运输网络的规划与优化3.3 物流配送运输资源的配置与管理3.4 物流配送运输的成本控制与绩效评估第四章：物流配送库存管理4.1 物流配送库存的定义与功能4.2 物流配送库存的类型与管理方法4.3 物流配送库存的控制与优化4.4 物流配送库存的信息系统与管理技术第五章：物流配送服务质量管理5.1 物流配送服务质量的定义与重要性5.2 物流配送服务质量的评估与改进5.3 物流配送服务水平的提升与优化5.4 物流配送服务创新的实践与挑战第六章：物流配送成本管理6.1 物流配送成本的构成与分类6.2 物流配送成本分析与控制方法6.3 物流配送成本优化策略与实践6.4 物流配送成本管理的信息系统与应用第七章：物流配送风险管理7.1 物流配送风险的识别与评估7.2 物流配送风险防范与应对措施7.3 物流配送风险管理的流程与体系7.4 物流配送风险管理的技术与工具第八章：物流配送法律法规与伦理8.1 物流配送法律法规的概述与适用8.2 物流配送合同管理与法律风险8.3 物流配送行业伦理与社会责任8.4 物流配送法律法规的案例分析与实践第九章：物流配送项目管理9.1 物流配送项目的类型与生命周期9.2 物流配送项目的策划与启动9.3 物流配送项目的计划与执行9.4 物流配送项目的监控与评估第十章：物流配送发展趋势与创新10.1 物流配送行业的现状与挑战10.2 物流配送技术的创新与应用10.3 物流配送业务模式的创新与发展10.4 物流配送管理未来的趋势与展望重点解析本文主要介绍了物流配送管理领域的十个关键章节，涵盖了物流配送的基本概念、规划、管理、技术、实践、成本、风险、法律法规、项目管理以及发展趋势等方面。

配送物品大班数学教案

配送物品大班数学教案一、教学目标•理解货物配送中的数学概念和计算方法•掌握货物配送中的距离、速度、时间等数学运算•培养学生解决实际问题的数学思维和方法二、教学准备•教案和教学PPT•视频或图片资源，介绍货物配送的实例•白板、白板笔、计算器•学生练习册或作业本三、教学过程1.导入（5分钟）–引导学生观察身边货物配送的现象，例如快递员、货车等。

–引发对货物配送中的数学问题的思考，例如如何计算距离、速度等。

2.概念讲解（15分钟）–通过PPT或视频资源，介绍货物配送的基本概念，包括距离、速度、时间等。

–引导学生理解这些概念在货物配送中的意义和运用。

–通过实际例子，将抽象的概念与具体的配送场景相联系。

3.计算练习（20分钟）–分发练习册或作业本，让学生进行计算练习。

–练习内容包括距离的计算、速度的计算、时间的计算等。

–鼓励学生用列点的方式进行计算，重视计算过程和解题方法。

4.实际问题解决（25分钟）–提出一个货物配送的实际问题，例如某快递员需要在规定时间内完成多个配送任务。

–引导学生运用所学知识解决这个实际问题。

–鼓励学生分析问题、列出重要信息、选择适当的算法进行计算，并进行合理的验算。

5.总结和小结（5分钟）–总结今天学习的内容，强调货物配送中的数学计算方法的重要性。

–小结今天的教学内容，鼓励学生进行自我评价和思考。

四、教学延伸•鼓励学生观察和收集身边的配送现象，整理分析和解决配送中的数学问题。

•鼓励学生运用数学知识，设计和制造一个模型物流系统，模拟货物配送过程，并进行相关计算和分析。

五、课后作业•布置课后作业，包括练习册或作业本中的相关习题。

•鼓励学生结合实际情境，创设配送场景的数学问题，并进行解答和讨论。

六、教学反思本节课通过引入实际问题，结合数学概念和计算方法，帮助学生理解和运用数学知识解决配送中的问题。

但需要注意的是，对于一些较难的问题，可能需要学生在课后进行复习和深入思考。

为了增加教学的趣味性，可以引入更多的配送实例，或者设计一些有趣的数学游戏和活动。

配送作业管理-教案——3-4配送认知

课时计划教学过程教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配组织教学教授新课师生问好一、配送工作过程认知播放配送全过程二、配送认知（一）配送的概念配送是指“在经济合理区域范围内, 根据用户的要求, 对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业, 并按时送达指定地点的物流活动。

（二）配送动画播放及讲解⏹以送货为目的, 但配是送的前提⏹配送推动了物品流动⏹配送是专业化的增值服务⏹配送以用户要求为出发点（三）配送的要素1.集货集货, 即将分散的或小批量的物品集中起来, 以便进行运输, 配送的作业。

2.储存配送中的储存有储备及暂存两种形态。

配送储备储备数量较大, 储存更加有计划性。

暂存, 是具体执行日配送时, 按分拣配货要求, 在理货场地所做的少量储存准备。

3.分拣和拣选分拣是将物品按品种、出入库先后顺序进行分门别类堆放的作业。

拣选是按订单或出库单的要求, 从储存场所选出物品, 并放置指定地点的作业。

4.配货:案例分析: 管中窥豹看配送要水的电话来的很没有规律, 很多时候要为了送一桶水跑很远的路。

问题: 刘志强为什么有利可图？他还可以采取哪些方法增加自己的收入？课程小结与作业布置5.配装案例: 某配送中心的出货区有如下货物。

水果10箱, 箱尺寸是40*40*40cm, 方便面100箱, 箱尺寸是50*60*50cm, 食用油100箱, 箱尺寸30*30*30cm。

如果现在需要将这些货物送到一条配送路线上的两个客户处, 需要如何装载配送车辆？已知配送车辆的尺寸为2*4*1.5M, 两个客户需要的货物分别为以上货物的一半, 请设计出装车货物码放图。

6.配送运输配送运输是较短距离、较小规模、额度较高的运输形式, 一般使用汽车做运输工具, 如何组合成最佳路线, 如何使配装和路线有效搭配等, 是配送运输的特点, 也是难度较大的工作。

思考: 配送运输要考虑的哪些因素才能使配送获得更大的效益呢？7.送达服务送达服务也是配送独具的。