2016年秋季一二年级英语备课组工作总结(徐秀青)

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2016英语组工作总结

2016-2017年度第一学期英语科组工作总结英语科组全体老师在学校领导的带领下和学校各级部门的指导下，团结一致，关注每位学生，努力使每个学生在原有基础上都能得到发展，现将本学期的工作总结如下:一、本学期主要工作完成情况集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

1、备学生：通过集体备课，各位老师更进一步了解了学生的特点，对英语的学习既有新鲜感，又有挑战难度的心理。

了解班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动。

2、备教材: 通过集体备课使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

3、备方法：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。

4、备计划：教学计划、培优补差计划、第二课堂活动计划等都是集体智慧的结合。

5、备考试：考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

二、今后努力方向1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。

2、落实目标（平均分、及格率、优秀率）及措施：各科任老师根据各班级的具体情况确立各班的具体目标，再根据各学生英语学科的成绩及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象以及具体措施。

3、夯实双基：坚持让学生朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型（按单元整理了各年级英语的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,然后印发给了学生），引导学生积累语言财富，为口语、听力、阅读、写作打下基础。

现在，一些原来不动笔写作的学生减少了，很多学生的词汇量增多了，好些不会开口读单词的学生会读句子了。

4、学法指导：英语老师根据具体情况分别对学生进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成绩等，老师们都给学生进行了有效的指导，学生受益匪浅。

小学二年级英语备课组工作总结

小学二年级英语备课组工作总结背景本学期，小学二年级英语备课组的教学工作取得了一定的进展。

在过去的几个月里，备课组成员积极参与教学研讨、资源分享和课程设计，为学生提供了有效的教学活动和研究机会。

工作内容和亮点备课组成员着重围绕以下几个方面进行了工作：1. 教学资源分享：备课组成员分享了丰富多样的教学资源，包括课件、练册和教学游戏。

这些资源丰富了课堂教学内容，提高了学生研究的兴趣和参与度。

2. 课程设计和改进：备课组成员积极参与英语课程的设计和改进。

通过研究教材和参考其他学校的教学案例，他们不断探索和尝试新的教学方法和活动，提高了课堂教学效果。

3. 教学研讨和反思：备课组成员定期组织教学研讨会，分享各自的教学心得和经验。

他们也对课堂教学进行反思和评估，针对问题和挑战进行讨论和解决。

备课组成员在这些方面的工作中展现出了自己的专业能力和创造力，使得英语教学更加生动有趣，学生的英语能力和兴趣也得到了提高。

领导支持和团队合作备课组的工作离不开学校领导和各位老师的支持和配合。

学校领导给予备课组充分的自主权，鼓励他们创学方法和活动。

同时，备课组成员之间保持密切的合作和协作，共同克服教学中的困难，为学生提供更好的教育环境。

反思和展望在经过这一学期的工作中，备课组成员们认识到自己的不足之处，并在不断研究和反思中不断提升自己的教学水平。

未来，备课组将继续注重资源的分享、课程设计的改进，并与其他年级备课组进行更多的交流和合作，共同提高学校的英语教学水平。

结语小学二年级英语备课组在本学期的工作中取得了积极的成果，提高了学生的英语研究效果。

我们期待在未来的工作中，备课组成员们能够继续发挥自己的优势，为学生提供更好的教育服务。

以上是小学二年级英语备课组本学期的工作总结。

明年再努力！。

英语集体备课个人工作总结

英语集体备课个人工作总结Personal Work Summary for Joint Lesson PreparationPreparing for lessons collectively can be both challenging and rewarding, as it requires coordination and collaboration among all team members. Here is my personal work summary for the joint lesson preparation.Firstly, I actively participated in the initial brainstorming session, where we discussed the objectives, content, and teaching methods for the upcoming lessons. By contributing ideas and thoughts, I was able to shape the overall direction and approach of the lessons. Next, I took responsibility for researching and gathering relevant materials and resources. This involved searching for articles, videos, and exercises that align with the lesson objectives and would engage and challenge the students. I also reviewed and adapted existing lesson plans to suit our specific teaching and learning style.In addition, I took the lead in creating and designing visual aids and supplementary materials for the lessons. This included crafting PowerPoint presentations, worksheets, and other interactive materials to enhance students' understanding and participation. I made sure that all the materials were visually appealing, easy to follow, and aligned with the overall lesson structure.During team meetings, I actively engaged in discussions and provided constructive feedback and suggestions. I listened attentively to my colleagues' ideas and perspectives, and respectedand considered their input. By doing so, we were able to collectively refine our lesson plans and ensure that they catered to the diverse needs and preferences of our students.Furthermore, I collaborated effectively with my team members during the practical demonstration of the lessons. I actively contributed to delivering and facilitating engaging activities and discussions, as well as providing individualized support to students. By working together, we were able to create a dynamic and interactive learning environment that promoted active student participation and understanding.Finally, I have taken the time to reflect on the joint lesson preparation process and identify areas for improvement. This includes seeking feedback from students and colleagues to gain insights into what worked well and what could be enhanced. By continuously evaluating my own performance, I hope to refine and enhance my skills as an educator and contribute even more effectively to future joint lesson preparations.In conclusion, the joint lesson preparation was a valuable experience where I actively contributed to the brainstorming, research, material creation, and delivery of engaging lessons. Through collaboration and self-reflection, I have developed my skills as a teacher and gained insights into effective ways of preparing for lessons collectively. I am excited to apply and further enhance these skills in future collaborative teaching endeavors.继续写相关内容1000字作为联合备课的一员，我还参与了课程评估和反馈的过程。

一二年级英语组校本教研总结

一二年级英语组校本教研总结一学期的工作生活很快又结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又很充实。

本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，认真贯彻教育方针，以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，抓好英语教育教学研究工作，切实提高教科研工作水平。

我对本校英语教研工作总结如下：一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。

坚持常规教研活动的制度，坚持每星期一次研组活动（集体备课、听课），使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

我们一二年级备课组都能坚持每星期一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。

备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。

每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。

然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识。

这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步把教学研究引向深入。

大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。

教学质量是学校教育的生命线。

我们英语教研组全体老师十分重视向课堂质量。

我们结合定期的教学研讨活动，积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。

可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。

通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。

老师们取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。

不断探索，追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。

对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。

二年级英语备课组工作总结

二年级英语备课组工作总结2015～2016学年度第一学期在本学期的教学中，深深地感到教小学英语之难之累。

正因为如此，我们备课组严格遵从教学的五个环节。

课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，及时在预习和复习等各环节中最大限度的利用，并融入到我们的备课教学中。

努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。

小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、自身学习和自我提升方面1. 认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。

新课程要求我们英语教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。

二年级是起始年段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。

因此我们认真研读了《英语课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，组织了切实有效的学习交流研讨活动。

平时,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互交流，使大家对新课改的认识有了很大的提高。

2.全体备课组老师积极参加各级各类的校内外教研活动，包括参加市优质课评比观摩活动，参加镇中心学校的教学节活动，通过听课学习，取众家之长，补己之短，以达到提高自我的教学水平和能力的目的。

二、教育教学工作方面开学初，为了保证备课组计划实施的可行性，我们备课组老师都认真学习了教导处的教学计划，对备课组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了备课组计划，并努力按照制定的计划去做。

平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。

1．制定好学期工作计划，对教学常规工作中的备课、作业批改、常规课、备课组活动及教研组活动等作了统一、具体的要求，发给每个备课组和组员，使大家的工作做到心中有数，有的放矢，确保本学期工作的顺利开展。

2015—2016学年度第一学期二年级英语教学工作总结

2015—2016学年度第一学期二年级英语教学工作总结2015—2016学年度第一学期二年级英语教学工作总结转眼间，一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落，五个月的日日夜夜，可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。

现将本学期的攀登英语教学工作做如下总结：一、我的班级情况：本学期，我担任二年级（3）班和（6）班的攀登英语教学工作。

其中二（3）班是这学期我刚接班的，接班真的不容易，孩子们刚开始对我很陌生，总习惯停留在上个老师那。

这个班的孩子们很有个性，调皮的学生也多，而闷不吭声的学生也多，这样便造成课堂常规较乱，学习习惯较差，起初比较难于提高课堂效率。

在开学前预学习时，我也领教到这帮孩子的“闹”，后来我回去思考如何用我的方法去管理他们。

我对他们很严格，一丝不苟，怕他们不好接受我。

但是为了他们，他们讨厌我也没关系，时间长了他们就会理解我的用心。

这个班每个孩子的接受能力各有所不同，面对孩子们的个别差异，我坚持不放弃每一个孩子，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登英语学习上有所进步。

在期末展示排练这星期，他们很喜欢表演，很认真地接受我的指导，其实他们真的改变了很多。

而二（6）班是我从一年级一手带上去的，这个班的孩子向来很老实，再加上老师要求严点，他们就很听话，很自觉，学习习惯也是经过长期的培养已经大有长进。

二年级了，他们在攀登英语学习上越来越有自信心，从之前的胆小，缺乏自信，不敢开口到现在大胆展示，争当小老师、小组长。

我感到欣喜！二、我的教学工作：1、在备课中,我认真研究教材，把握重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

2、我在英语课堂采用多样化活动教学，把情景、故事、歌曲童谣、肢体动作、游戏、图片、竞争等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励他们“Speak English, No Chinese. ”。

二年级英语备课组工作总结

二年级英语备课组工作总结二年级英语备课组工作总结本学期我们二年级英语备课组在学校工作计划的指导和英语科组的直接领导下，认真落实了学校和英语科组的各项工作安排。

经全组老师们共同努力，保质保量的完成了各项教学任务，且教学教研工作也能顺利开展。

现将本组工作总结如下：一、团结协作，辛勤耕耘本学期的教学周期短，教学任务相对繁重，提高了教学难度。

我组老师们发挥团结协作的精神，集体备课，把教学内容备的精、透，较好地把握了教学进度；而且在教研活动的正常开展下，老师们又不辞辛苦，开展了形式多样的英语活动，丰富了学生的课余生活。

二、加强教育教学理论学习，积极开展校本教研。

1、本备课组的老师都能够积极参加英语科组的教研活动，认真履行活动要求，分享教研课题和材料，并积极积累以《多媒体与网络技术在小学英语教学中的实际应用》为题的论文案例，把多媒体技术更好更完善的运用到教学活动中去。

2、积极参加本科组组织的“同课异构”活动。

鄢雨晴和廖美玲两位老师分别就“How many”这一课题上了较精彩且颇具借鉴性的公开课，供大家一起来学习、教研和参考。

其他老师也都能积极去参加校内外的研讨课、积极评课，不断的学习和借鉴，以提高自身教学水平。

本学期每位老师的听课均超过20节。

3、积极同家长做好沟通。

我组老师均能做到把学生的学习近况和在校表现及时反馈给家长，同时也借着家长开放日的机会增加和学生家长的交流。

鄢雨晴老师还为二年级的家长开放日精心准备了公开课，那活泼多样的教学方法也受到家长的好评。

4、备课组内的教研活动规范进行。

不但在集体教研时间进行定时定点定内容地开展教研活动,而且经常在课余时间对某些急待解决的问题进行随时的沟通和讨论，并能够各抒己见，心往一块儿想，劲儿往一处使。

5、本学期，我组就《小学英语课堂开场白的设计与实施》的议题进行详细的学习和讨论，且每位老师都能在每月对自己的教育教学工作进行及时的反思和总结。

三、常规教学工作1、教师在日常教学和备课中，积极落实“备、教、改、导、考、析”各个教学环节，杜绝课前无准备、教师无激情现象。

二年级秋季英语教学工作总结

二年级秋季英语教学工作总结二年级秋季英语教学工作总结本学期，我作为二年级英语教师，认真履行教学工作职责，积极组织教学活动，不断探索新的教学方法和手段，融入多种教学资源，努力提高教学质量。

1. 教学目标明确，教学内容合理安排。

根据教材内容和学生的学情特点，科学设置教学目标，分析教材内容，合理安排教学进度。

在教学过程中，注重培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语综合运用能力。

2. 多媒体教学手段运用灵活。

利用多媒体教学手段，结合课件、教学影片等资源，丰富教学内容，使课堂更加生动有趣。

通过观看英语动画片、听英语歌曲、进行角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习motivation。

3. 教学方法灵活多样。

在教学过程中，灵活运用讲述、演示、引导等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

同时，注重分层次、分步骤教学，根据学生的不同水平和能力，设置适合他们的任务和活动，注重巩固和拓展学生的英语基础知识。

4. 课堂管理有序。

认真备课，制定详细的教学计划，确保教学内容的连贯性和有序性。

在课堂上，注重规范学生的行为，倡导学生互相尊重、团结合作，创建良好的班级氛围。

同时，鼓励学生勇于表达和尝试，给予他们充分的发言机会，培养他们的英语表达能力。

5. 积极与家长沟通合作。

及时向家长汇报学生的学习进展和问题，征求家长的意见和建议。

通过家长会、通知单等途径，向家长介绍教学内容，提供家庭学习指导，促进学校、家庭、学生之间的良好合作关系。

总的来说，我在本学期的教学工作中，努力提高了自身专业素养，不断丰富和完善自己的教学经验，取得了一定的教学成果。

但在今后的教学中，还需更加关注学生的自主学习能力和创新能力的培养，不断完善和提高自己的教学方法和手段，为学生的英语学习创造更好的学习氛围和条件。

2016年秋季二5班英语第二课堂教学工作总结(徐秀青)

英文童谣快乐成长——2016年秋季二（5）班英语第二课堂教学工作总结一学期过得很快，转眼又到了本学期的尾声。

这学期我担任二（5）班的英语童谣第二课堂的工作，为了今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现作总结如下：一、基本情况。

经过几个月的紧张而充满活力和乐趣的教学工作，一个学期又结束了。

在这个学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成教育教学任务。

我按照制定的教学计划有条不紊地开展工作。

互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。

定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。

让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的英语知识，使英语学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

二、主要成绩。

1、按时保质地完成了本学期的英语教学任务。

2、在教学中激发和培养了学生的英语学习兴趣。

3、课堂上开发了学生对英语的感知力，体验了英语音乐的美感。

4、学生能自然的、有表情的歌唱，乐于参与其他英语表现和即兴创造活动。

5、培养了学生乐观的态度和友爱的精神。

6、在教学中，认真备课的基础上，运用多媒体于英语艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

7、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字、吐词，另一方面是要求学生不要大喊大叫，二年级小学生唱歌时高兴时就难以控制叫喊。

8、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用听唱教学法，都是先将全歌听一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后朗读歌词、讲解歌词大意、教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

2016年秋季二年级5班英语教学工作计划(徐秀青)

激发兴趣快乐学习——2016年秋季二年级5班英语教学工作计划一、学生情况分析：通过上学期一学期的学习发现二年级的学生具有较强的学习语言的能力，有较强的模仿能力。

同时，经过上学期的学习，学生已掌握了一定数量的单词和日常用语。

因而，在今后的教学中，教师将鼓励学生尽量多的使用学过的英语进行日常的对话，进一步培养学生的语感和良好的语音、语调，为学生今后的学习奠定良好的语言基础。

二、指导思想：以《全日制义务教育英语课程标准》关于小学英语教学基本要求为主要依据。

教材编写面向全体学生，注重素质教育，关注情感发展，培养创造精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成；教材编写注重双向交流，跨文化交流；教材以语言为媒介，融合了各学科的知识；本册教材在设计、实施和评价上都贯穿“学会学习”都贯穿“学会学习”（learning how to learn）的思想，发展学习策略，培养自主学习的能力。

三、教学目标：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。

2、培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基础。

3、培养学生良好的学习习惯，培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。

4、注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定基础。

5、通过教学，对学生进行环保教育，培养学生的环保意识，教育学生爱护环境。

四、教材重点、难点1、能掌握所学单词。

2、能掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、教材分析：第3册学习内容包括六个话题：教室、我的房间、玩具、图形、衣服、食物与饮料。

每个话题均包括三项学习内容：语音、词汇、交际用语。

小学二年级英语集体备课组工作总结

小学二年级英语集体备课组工作总结总结人:一、基本情况概述.二年级的英语老师是老老师和新老师相结合在一起的，老老师教学经验丰富，对二年级学生的身心特点比较了解，而新老师思想比较活跃，教学方法比较创新，二者结合在一起，可以扬长避短，发挥集体的智慧，有利于教学工作的开展和教学质量的提高。

二、本学期本备课组做了哪些工作.1. 制定了集体备课计划，并严格按照计划进行实施；2. 共同探讨二年级组集体赛课和各个老师的公开课；3. 共同探讨了常规课如何在本年级高效展开的策略。

三、采用哪些措施和方法。

1.集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课—主备人修改——上课。

备课组要实行先周集体备课。

每课题确定一个中心发言人。

2.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。

集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。

3.组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，将备的课去落实到教学中。

4.集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课。

四、本学期集体备课工作中有哪些亮点。

1. 提高了课堂有效性。

经过集体备课组教师的充分研讨，低年段英语课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

经过一个学期的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。

2.有效集中了全组智慧，塑造了许多精品课。

组内教师精心研究教材教法、学习专业知识，并把原来需要备整本教材的时间，全部投入到一两个单位上来，致使每一课时都成为一节展示课、精品课。

二年级英语教研组总结

一、前言本学期，二年级英语教研组全体成员在学校的正确领导下，认真贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕学校的工作部署，积极开展英语教研活动，努力提高英语教学质量。

现将本学期教研组工作总结如下：二、教研工作回顾1.加强学习，提高自身素质本学期，我们教研组全体成员积极参加各类培训，深入学习《英语课程标准》、《英语教学法》等教育教学理论，不断提高自身的教育教学素养。

同时，我们还关注国内外英语教育的发展动态，为提高教学质量奠定了基础。

2.开展集体备课，优化教学设计为提高教学质量，我们教研组坚持集体备课制度，定期组织全体成员开展集体备课活动。

在备课过程中，我们注重以下几点：（1）深入研究教材，把握教学重点和难点；（2）关注学生实际，设计符合学生认知水平的教学活动；（3）结合学校实际情况，创新教学方法，提高教学效果。

3.积极开展课堂观摩，促进教师成长本学期，我们教研组组织了多次课堂观摩活动，邀请优秀教师进行示范课展示。

通过观摩、研讨，我们发现了自己在教学过程中的不足，并及时调整教学策略，提高教学水平。

4.加强教学反思，提升教学效果本学期，我们教研组要求每位教师认真撰写教学反思，反思自己在教学过程中的优点和不足。

通过反思，我们不断总结经验，改进教学方法，提升教学效果。

5.关注学生，提高英语学习兴趣为了提高学生的英语学习兴趣，我们教研组开展了一系列丰富多彩的活动，如：（1）英语角：每周五下午，我们组织学生进行英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语；（2）英语歌曲比赛：举办英语歌曲比赛，激发学生学习英语的热情；（3）英语话剧表演：组织学生进行英语话剧表演，提高学生的英语口语表达能力。

三、教研成果1.教学质量稳步提升通过全体教研组成员的共同努力，本学期二年级英语教学质量稳步提升。

学生在各级各类英语竞赛中取得了优异成绩，得到了家长和社会的认可。

2.教师队伍建设成效显著本学期，我们教研组在教师队伍建设方面取得了显著成效。

小学二年级英语备课组工作总结

小学二年级英语备课组工作总结本期，在学校领导的关心下，在英语分管行政和年级分管行政的双重领导下，我们二年级英语备课组教师兢兢业业、勤勤恳恳，以满腔的热情投入到平凡的教育、教学工作之中，积极开展学科教育、教学活动，圆满完成了本期各项工作，取得了非常好的成绩。

现将本期备课组所做工作简要总结如下：一、本组教师工作亮点：韩智军老师：担任年级组长，注重思想政治学习，提高思想认识水平，经常从各种途经吸取英语知识，语音语调比进校时有了明显进步。

20XX年1月，代表金牛区参加成都市小学英语教师教学技能比赛，获板书设计一等奖。

在日常教学工作中，不断积累教学经验、提高教学能力，找到了一条适合小学低段“单词认读、记性和运用”的教学方法。

韩智军老师勇于创新，作为年级组长，在年级事务的管理上常常要求自己对每件事情做精做细，并在以前工作的基础上有所突破、有所创新，把看似平凡的事做出品味来，把繁杂低效的事做成简单高效的事。

在搭建年级博客以及英语备课组博客方面起到了很好的带头作用。

成立了年级家委会及班级家委会，开展如火如荼的社会实践活动，发挥家委会的作用，使家校资源得到有效的整合和充分的利用。

韩智军老师注重在总结中积淀，在反思中成长，认真学习业务知识，在工作上争创佳绩，个人思想与集体保持高度一致，注重扬长避短，不断完善自己。

李宗明老师：担任英语备课组长，工作认真踏实，精心设计每一个教案，经常利用休息时间，上网下载一些与第二天课堂教学有关的图片并制作成课件，及时修改教案，把满腔热情投入到每天平凡的课堂教学中去，尽最大可能上好每一节随堂课，收到了较好的效果。

本期，所上的几次随堂课分别受到年级分管领导曾主任、本年级及一年级所有英语老师的肯定。

在本期的组内随堂课教研活动上所上的随堂课，受到英语分管领导钟主任、英语大组长潘小平老师、组内英语老师以及一年级部分听课老师的一致好评。

20XX年3月至4月，先后成功接待了美国佛罗里达州派恩学校友好访问团、美国华盛顿高中师生访问团以及英国卢特沃斯学院校长对我校的参观访问。

秋季小学英语组工作总结

秋季小学英语组工作总结Title: Summary of Autumn Primary School English Group Work。

As the autumn season comes to an end, it's time to reflect on the work and achievements of the primary school English group. Over the past few months, the teachers and students have been working hard to improve their English language skills and make the most of their learning opportunities. Here is a summary of the group's work during the autumn season.First and foremost, the English teachers have been dedicated to creating engaging and interactive lessons for the students. They have used a variety of teaching methods and resources to make learning English fun and enjoyable for the young learners. From using games and activities to incorporating multimedia and technology, the teachers have made sure that the students are actively engaged in their English lessons.In addition to the regular classroom lessons, the English group has also organized extracurricular activities to further enhance the students' language skills. These activities have included English storytelling sessions, language exchange programs, and English language competitions. These initiatives have not only helped the students improve their English proficiency but also fostered a love for the language and a sense of camaraderie among the students.Furthermore, the English group has also focused on providing additional support for students who may need extra help with their English studies. Whether it's through one-on-one tutoring sessions, after-school study groups, or personalized learning plans, the teachers have made sure that every student has the opportunity to succeed in learning English.Finally, the students themselves have shown great enthusiasm and dedication to improving their English skills. They have actively participated in class, completed their assignments diligently, and shown great progress in their language proficiency. Theirhard work and determination have been commendable, and it's clear that they have made significant strides in their English language learning journey.In conclusion, the autumn season has been a productive and successful period for the primary school English group. The teachers' dedication, the students' enthusiasm, and the collaborative efforts of everyone involved have contributed to the group's achievements. As the winter season approaches, the English group looks forward to building on their successes and continuing to make strides in English language learning.。

小学二年级英语备课组工作总结

小学二年级英语备课组工作总结学校二班级英语备课组工作总结本期，在学校领导的关怀下，在英语分管行政和班级分管行政的双重领导下，我们二班级英语备课组老师兢兢业业、勤勤恳恳，以满腔的热忱投入到平凡的训练、教学工作之中，主动开展学科训练、教学活动，圆满完成了本期各项工作，取得了特别好的成果。

现将本期备课组所做工作简要总结如下：一、本组老师工作亮点：韩智军老师：担当班级组长，注意思想政治学习，提高思想熟悉水平，常常从各种途经吸取英语学问，语音语调比进校时有了明显进步。

20xx年1月，代表金牛区参与成都市学校英语老师教学技能角逐，获板书设计一等奖。

在日常教学工作中，不断积累教学阅历、提高教学力量，找到了一条适合学校低段"单词认读、记性和运用'的教学方法。

韩智军老师勇于创新，作为班级组长，在班级事务的管理上时常要求自己对每件事情做精做细，并在以前工作的基础上有所突破、有所创新，把看似平凡的事做出品尝来，把繁杂低效的事做成简洁高效的事。

在搭建班级博客以及英语备课组博客方面起到了很好的带头作用。

成立了班级家委会及班级家委会，开展如火如荼的社会实践活动，发挥家委会的作用，使家校资源得到有效的整合和充分的利用。

韩智军老师注意在总结中积淀，在反思中成长，仔细学习业务学问，在工作上争创佳绩，个人思想与集体保持高度全都，注意扬长避短，不断完善自己。

李宗明老师：担当英语备课组长，工作仔细踏实，细心设计每一个教案，常常利用休息时间，上网下载一些与其次天课堂教学有关的图片并制作成课件，准时修改教案，把满腔热忱投入到每天平凡的课堂教学中去，尽最大可能上好每一节随堂课，收到了较好的效果。

本期，所上的几次随堂课分别受到班级分管领导曾主任、本班级及一班级全部英语老师的确定。

在本期的组内随堂课教研活动上所上的随堂课，受到英语分管领导钟主任、英语大组长潘小平老师、组内英语老师以及一班级部分听课老师的全都好评。

20xx年3月至4月，先后胜利接待了美国佛罗里达州派恩学校友好访问团、美国华盛顿高中师生访问团以及英国卢特沃斯学院校长对我校的参观访问。

中心学校英语组2016年秋学期工作总结

中心学校英语组2016年秋学期工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中心学校英语组2016年秋学期工作总结一、总体概况本学期共有预备篇3个单元，正式篇12个单元二、具体情况总结如下：（一）加强学习，提升素质1、拓宽学习渠道，做到三结合。

在教学过程中，我注意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，使我们增添了更多的学习机会。

2、优选学习内容，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效研究》。

从中受到很多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。

半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦。

学习中，我能做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。

尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学研究的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了交流。

再有荆主任的关于《校本研究的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。

正像我在荆主任博客中留言所写的那样”不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂”，他阐述的很多观点，确实有很多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高研训能力的捷径。

（二）认真做好教师培训工作，促进教师专业化发展；1．新课程培训本学期我把培训的重点放在对七年级新教材的分析和研究上。

宏观上我就七年级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了具体的指导意见，并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较，确定了具体的操作方法。

高二年级英语备课组的工作总结

高二年级英语备课组的工作总结(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高二年级英语备课组的工作总结高二年级英语备课组的工作总结（精选5篇）高二年级英语备课组的工作总结1本学期以来，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面，做了一些具体工作，现总结如下：一、积极开展教学理论的研究学习1、本学期，我们备课组参加“信息能力提升”的培训，通过学习和讨论，展开读书交流会，交流经验。

教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。

2、加强学生对基础知识的掌握，为高二对英语新高考题型做好准备。

针对各班的学情，出有针对性的练习，分层练习，照顾各层次学生，并举办了高二英语阅读能力提升竞赛。

3、积极到外校学习成功的教学改革经验。

本学期，我们有参加县优质课市优质课观摩，参加学习新课程下英语读写培训，回校后，进行对比，进行借鉴，明确了今后的努力方向。

二、学科组和教师结合，积极开展英语教研活动1、本学期，我们学科组的重心是“在阅读模式下渗透新高考题型”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。

2、认真组织好各种类型的教学公开课。

本学期，我们每个组员都开了一次公开课、供大家学习研究每个人上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感。

三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量1、在备课组内加强听课评课活动。

本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。

通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

2、对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“在阅读模式下渗透新高考题型”上。