24琥珀预习

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人教部编版语文四年级下册第二单元《琥珀》自主预习单

人教部编版语文四年级下册第二单元《琥珀》自主预习单
一、课前自主预习
1. 预习目标
•了解《琥珀》这篇课文的主要内容。

•理解并掌握生字词的意思。

•尝试理解文章中的难点和作者的用意。

2. 预习内容
1.阅读题目
请先通读课文，留心标题，了解故事的大致内容。

2.生字词
–琥珀
–昭示
–妖精
3.难点
–琥珀的特性和形成过程。

–作者给琥珀赋予了哪些象征意义。

二、预习要点
1. 了解琥珀
•琥珀是一种宝石，常见于波罗的海沿岸。

•表面粗糙，结构坚硬，通常呈现金黄、橘黄等颜色。

•琥珀具有保留古生物的特殊能力，是珍贵的化石材料。

2. 理解故事情节
•本文讲述了一个小男孩在神秘的森林中发现琥珀并展开奇妙冒险的故事。

•通过琥珀的象征，了解作者对自然、生命和人性的思索。

三、思考问题
1. 作者用琥珀表达了哪些寓意？
•琥珀是否只是一种普通的宝石？它还象征着什么？
•为什么作者选择在神秘的森林中展开故事？
2. 琥珀在故事中扮演了怎样的角色？
•琥珀对小男孩的命运和成长起到了什么作用？
•琥珀是否只是一块普通的化石？它背后还有着怎样的力量？
四、课堂应用
1. 课前预习
•尝试用自己的语言复述《琥珀》这篇课文的主要内容。

•讨论琥珀在你眼中的象征意义及其展示方式。

2. 互动讨论
•和同学分享彼此对琥珀、自然和生命的理解。

•探讨作者在《琥珀》中传达的思想和情感。

人教版四年级语文下《琥珀》课堂笔记

《琥珀》课堂笔记一、导入新课1.板书课题，认读生字“琥”，齐读课题。

2.预习课文后，归纳“琥珀”的意思。

讨论：“琥珀有什么作用？”（注：琥珀有药用价值，有安神镇惊作用，也是一种香料。

）3.再读课题，你最想知道什么？（学生质疑）4.带问题学习课文。

二、整体感知1.各自轻声朗读课文，思考：本文讲了什么？要求从内容上概括。

讲了一块琥珀的故事。

2.本文围绕琥珀讲了哪几方面的内容？再读课文，同桌讨论。

（发现、形成、发现、推测）3.快速阅读课文，根据要求做笔记。

a）画出不懂的问题和需要查找的问题；在笔记本上记下别人提出的自己不懂的问题；再通过读全文自己思考解决一部分；仍不能解决的问题待课后解决。

这样层层质疑、释疑，课堂上才会碰撞出更多的火花。

）解决“琥珀是怎样形成的”这个问题。

（二）研读课文，体会理解第1至13自然段内容。

1. 各自轻声朗读这些段落；2. 用笔圈画批注出关键语句；3. 在小组内交流学习情况；4. 教师抓住学生讨论的重点语句，进行深入学习。

（三）学习课文内容，理解重点词句。

1. 学习第1至7自然段。

（1）指名读第1自然段，思考并回答：这块琥珀是什么样子？引导学生抓住关键词语体会琥珀的美丽。

（2）指名读第2自然段，思考并回答：①这个发现发生在什么时间？②当时“我”是怎样发现那块琥珀的？画出表示“我”的动作的词语。

③从中可以看出“我”有什么特点？2. 学习第8至13自然段。

（1）轻声朗读这些段落，思考：从哪些地方可以看出琥珀的形成需要漫长的时间？将相关的语句找出来画在笔记本上。

（2）交流讨论。

（四）总结质疑情况（五）布置作业 1. 抄写生字新词；2. 选择适当的词语填在下面的括号里。

（）的阳光（）照耀着大地。

（）的海风（）吹拂着海面。

（）的浪花（）地涌上岸滩。

（）的琥珀（）地躺在那里。

5《琥珀》课前预习单

5《琥珀》课前预习单
▲预习目标：
1.自主学习字词，会认“琥、珀”等11个生字，会写“怒、吼、脂”等15个生字，理解字义，识记字形。

正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、半晌、推测、蜘蛛、热辣辣”等词语。

2.正确朗读课文，初步感知课文。

▲自主预习：
（把自主预习的所有内容，按步骤认真工整地写在作业本上）
一、资料搜集
1、你知道琥珀吗？见过琥珀吗？借助工具书或者网络资源，搜集琥珀的相关资料，摘抄在作业本上：
2、本文的作者是，搜集该作者的相关资料，摘抄在作业本上：
二、整体感知
要求：①用自己喜欢的方式读课文。

②边读边画出生字和词语。

借助工具书，读准生字和词语。

③把课文读得准确、流利、有感情。

1、下面是本课要求会认的字。

在作业本上认真抄写一遍，注拼音。

琥珀嗡脂拭渗俯番埋澎湃
2、下面是本课要求会写的字。

在作业本上，认真练写两遍。

怒吼餐划晌辣挣刷测详
3、借助工具书，解释下列词语的意思。

写在作业本上。

松脂：
拂拭：
飒飒：
推测：
澎湃：
前俯后仰：
约摸：
4、本文一共个自然段。

课文可以分成几大部分？写出每个部分的大意。

第一部分（自然段）：。

第二部分（自然段）：。

第三部分（自然段）：。

第四部分（自然段）：。

5、课文讲述了一个怎样的故事？
提示：课文主要讲了根据，想象
，判断。

三、疑难梳理
预习完本课后，你还有哪些地方不理解？写在作业本上。

部编版小学语文四年级下册《琥珀》预习卡

读体
最后写了（ C ）。
会 A.琥珀被发现的经过
感悟
B.琥珀形成的时间、条件和过程
C.琥珀的科学价值
6.琥珀是古代松柏树脂的化石。可做琥珀 ⁠
查阅酸和漆，也可入药，或做装饰品。在碎屑和各种
远古的小动物。
我的疑问：
语文四年级下册
5琥珀
预习卡
初读
1.朗读词语，第一遍画出不认识的生字，第二
突遍标出下列词语。
破字
热辣辣挣扎冲刷
词断绝推测详细情形
初 2.读一读，连一连。读突破字词
初 3.读拼音，写词语。
读突
lù dì（陆地）
sōnɡ zhī（松脂）
破 fú shì（拂拭） měi cān（美餐）
字词
chōnɡ shuā（冲刷）
初 4.理解词语。
读突
前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑
破时）。文中用来形容的事物是小苍蝇
⁠
⁠
字词
和蜘蛛。 ⁠
再读
5.读课文，完成练习。
体（1）在课文中，被松脂包裹起来的动物
会感
是苍蝇和蜘蛛。
⁠
⁠
悟
再（2）课文先写了（ B ），再写了（ A ），

四年级语文上册第五单元24《琥珀》同步精品课件冀教版四年级语文上册第五单元24琥珀同步精品

小学复习课件
四年级语文上册第五单元24《琥珀》同步精品课件冀教版四年级语文上册第五单元24琥珀同步精品
琥珀
2
琥珀：
琥珀是古代松树脂的化石，淡黄色，也有褐色或者红色的，可以做装饰品。
3
思考：
1．课文写了一块什么样的琥珀？
2．围绕着课题，课文都写了哪些内容？试着给课文分段。
3．课文中哪些内容是实实在在的事物？哪些是作者想象的部分？
7
琥珀
滴-----包-----积-----埋
夏日炎热渗出松脂
苍蝇松脂球地壳变化蜘蛛
8
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动对身体不好哦~
99
小结
1.你认为作者推测的这几个阶段的详细情形合理吗?
2.作者根据什么作出这样的推断? 3.学习了课文,你有哪些收获?
4
第一关:扫除拦路虎琥珀松脂包裹渗出澎湃黏稠
详细美餐热辣辣
5
勇闯第二关
• 想一想:课文写了什么内容?
• 主要写的是根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀,推测出琥珀是怎样形成,怎样发现的,以及这块琥珀的价值。人翁苍蝇和蜘蛛当时在干什么? （2）它们是怎样包在琥珀里的？（3）要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件？（4）松脂球变成化石必须具备什么条件？
16
练一练
琥珀是松脂球。
（×）
琥珀的形成差不多要一万年。（√）
琥珀里都要有两只虫子。（×）
琥珀只可以作装饰品。
（×）
海洋与琥珀的形成有关。（√）
17
练一练
请用下面的句式说出琥珀形成的原因

四年级上册语文课件-第24课琥珀课前预习冀教版 (共7张PPT)

(1)前仰后合，形容身体前后晃动。(
(2)根据已经知道的情况来想象不知道的事情。( 推测 )
4．写出下列词Байду номын сангаас的反义词。粗略详细( 停止继续( ) 坚硬柔嫩( )
)
逼近( 远离
)
查资料，拓知识(搜集琥珀的相关知识) 抓主题，思问题(带着“核心问题” “串珠问题”读课文找中心) 画句子，悟内容。
)______ 半晌
)______ 俯视 )______ 逼近 )______ 剩下
2．给加点的多音字注音。
zhá ) zā ) 挣扎 ( 包扎 ( . . 翘起( qiào ) 翘首( qiáo ) . . 3．联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。拂拭前俯后仰逼近澎湃推测挣扎前俯后仰 ) 约莫
1．画出文中描写太阳的句子，并思考这样写的作用。一块琥珀的形成 2．(1)本文以讲故事 ________的方式，推想了 _______________
和被发现 _________的过程，判断了它在科学上的价值，激
自然科学发了我们对 ____________的兴趣，使我们了解了更化石 ____________的科学知识。多有关 (2)作者想象琥珀的形成分两个阶段，一是松脂包住苍蝇蜘蛛松脂球了________ 和________，形成一个 __________。二化石松脂球 ________被埋在泥沙下，成了是几千年后， _______。
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

淮上区第二小学四年级语文上册第五单元24琥珀精品教案冀教版

2。反馈指导。(采用读中理解、理解中读的策略进行。）
预设：
深刻印象:气势宏伟非凡，景象雄伟壮丽；写了钱塘江大潮潮头的样子和潮水山崩地裂的声音；样子的句子:再近些，……浩浩荡荡地飞奔而来;声音的句子：那声音如同……震得颤动起来。
3。出示任务:有感情地朗读这些句子，想一想，你是从哪些词语中读出气势宏伟非凡、景象雄伟壮丽的，用实心圆点标记出来。（个体操作，同桌交流.）
3。明确主要教学目标。通过课题,我们知道课文写的是作者观看潮水的事情，那么，作者观看的是哪里的潮水？向我们展现的是怎样的潮水?表现了这潮水的什么美呢？等我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容,一边读一边想象画面，品读有关的语句就能知道了。
二、指导预习，粗知课文大意
（一）指导预习
（2)课件出示会写字中已经会认读的字词，复习认读.
3.反馈指导：朗读。指名分自然段朗读课文,评议是否读准确、读通顺了。
4。反馈预习指导：粗知课文大意。(采用理解中读，读中理解的策略进行。）
预设：
问题1:课文写了我们观潮.
问题2:农历八月十八这天，在海宁市盐官镇海塘大堤上观潮。
问题3：观的是钱塘江大潮。
课文大意：农历八月十八这天，我们在海宁市盐官镇海塘大堤上观钱塘江大潮。
5。师小结：同学们做得真好。接下来,我们要继续学习，通过梳理课文，了解课文内容,看看“我们”观看到的是怎样的钱塘江大潮。
三、梳理课文，了解课文内容，揣摩写钱塘江大潮的顺序
（一）梳理课文，了解课文内容
1.出示任务：用比较快的速度默读课文,思考：课文从哪里到哪里是具体写“我们"观潮的，做上记号.
二、找出与诗的内容相关的句子，熟读成诵，想象说话，交流感悟
（一）找出与诗的内容相关的句子

部编四年级语文下册第5课《琥珀》预习卡及课后练习题

部编四年级语文下册第5课《琥珀》预习及课后练习题“扎”为多音字，标注两个正确读音。

4，书写下列生字。

怒吼脂拭餐划晌辣渗挣番埋刷测详课后练习题一、字词大练兵。

①晌午的太阳热làlà（）地照射着整个树林。

许多老松树shèn（）出厚厚的松zhī（）。

一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂shì（）那长着一对红眼睛的圆脑袋。

忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美cān（）。

②我会查字典。

“餐”，用音序查字法先查大写字母____，在查音节____；用部首查字法先查部首_____，再查___画。

“拭”用部首查字法先查部首，再查画，组词是。

③形近字组词。

珀（）枫（）试（）扔（）柏（）飒（）拭（）仍（）④仿写词语例：前俯后仰（含反义词）例：热辣辣（ABB式）⑤写出下列词语的近义词。

推测（）透明（）详细（）澎湃（）拂拭（）二、句子练习。

①仿照例句，写句子。

一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。

这句话运用了（）修辞手法，请再写一个相同修辞手法的句子：②写出下面句子中主要运用的描写方法。

一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。

（）它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。

（）“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？”（）三、课文内容回顾。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。

我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了。

1. 这块琥珀的特点是什么？2. 这块琥珀的发现有什么科学价值？【答案】一、①辣渗脂拭餐②C cān 食7 扌6 擦拭③珀（琥珀）枫（枫树）试（考试）扔（扔掉）柏（柏树）飒（飒飒）拭（拂拭）仍（仍然）④天罗地网古往今来左思右想绿油油黄澄澄乐呵呵⑤推测（推断）透明（透亮）详细（详尽）澎湃（汹涌）拂拭（擦拭）二、①拟人宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

四年级语文上册第五单元24《琥珀》(第1课时)优秀课件冀教版

初读感知
跟着课文朗读默读课文，思考：围绕着课题，课文都写了哪些内容？试着给课文分段。
参考《琥珀》课文朗读
课后作业
1、会写本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、简单了解琥珀的形成过程。
琥珀（第一课时）
学习导航
课文背景初读感知生字学习词语学习课后作业
课文背景
琥珀是5000多万年前松树脂的化石，在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。琥珀以其浑然天成的古朴庄重之美，温润中透出典雅之气，深受人们的喜爱，被誉为 “蕴藏古史之宝”。
课文背景
渗 shèn 渗透俯 fǔ 俯视
裹 guǒ 包裹逼 bī 逼近
淹 yān 淹没剩 shèng 剩菜
生字学习
点击
稠 chóu 稠密脂 zhī 翘 qiào 翘起掸 dǎn 辣 là 辣手番 fān 澎 péng 澎湃湃 pài
脂肪掸子轮番澎湃
词语学习
飒飒柔嫩松脂拂拭包裹断绝澎湃推测前俯后仰
初读感知
第一课时
学习目标 1、正确认读8个生字，会写11个生字；理解“飒飒、松脂、柔嫩、拂拭、包裹、断绝、推测、前俯后仰 ”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文；了解琥珀的形成、被发现过程及科学价值等有蝇 yíng 沾 zhān
苍蝇沾上
森 sēn 森林晌 shǎng 半晌

部编版语文四年级下册《琥珀》预习课课件

件
4.松脂不断往下滴。
大家把松脂球的形成的条件都找到了，作者对它的叙述生动有趣，找找看哪些地方写得好，好在哪里，写出批注。
蜘蛛刚扑过去，突然
发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，
刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
自由读第三段，思考：
松脂球是怎样变成化石的？
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
球又成是了几化千石年。过
去了，那些松脂
变成化石的条件
1.时间漫长。 2.陆沉水漫。
3.松林淹没。 4.泥沙掩埋。
1课文这样想象有什么依据呢？
2 课文叙述顺序上和《黄河象》有什么区别？黄河象先讲骨架，再讲形成，最后讲，《琥珀》这篇课文先讲（），再讲（）最后讲（）和（）。
火辣辣là
前俯后仰拂拭
柔嫩淹没
腐烂
详细
飒sà飒怒吼挣扎断绝推测
这块琥
珀的特点：
1.透明。
2.内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。 3.在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们
可以推测发生在
化
一万年
石
前的
的
故事
价
的细情
值
形，并且可以知道，在远古时代，
世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
部编版语文四年级下册——
琥珀
练一练
琥珀是松脂球。
（×）
琥珀的形成差不多要一万年。（√）
琥珀里都要有两只虫子。（×）
琥珀只可以作装饰品。
（×）
海洋与琥珀的形成有关。（√）

四年级下册语文《琥珀》预习笔记

第5课：《琥珀》预习笔记一、多音字：划：huá（划船）huà（计划）挣：zhēng（挣扎）zhèng（挣脱）扎：zhá（挣扎）zhā（扎针）zā（包扎）埋：mái（埋藏）mán（埋怨）二、近义词：柔嫩——娇嫩拂拭——擦拭忽然——突然照射——照耀可怕——恐怖猛烈——剧烈快活——快乐仔细——认真仍旧——仍然推测——推断三、反义词：高大——矮小断绝——恢复快活——难过少见——常见黏稠——稀薄详细——简略四、词语搭配：（暖暖）地照着（古老）的深林（澎湃）的波涛（透明）的琥珀第5课：《琥珀》预习笔记五、句子解析：1、忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作—顿美餐。

它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。

“划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作，这些动作的词表现了蜘蛛一心一意的想把苍蝇当作一顿美餐，同时交代了它们为什么离得那么近的原因，推动了故事的发展，这也是后面。

2、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。

两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

把“滴落的松脂”比作“黄色的泪珠”，这样的比喻生动形象，既写出了松脂的特点，又表达了作者对两只小虫的惋惜，甚至连老松树都留下了眼泪。

3、几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。

这句话说明过了很长时间，这是形成琥珀的一个必要条件。

六、问题归纳：1、琥珀有什么特点？答：琥珀是由松脂球演变而成的透明化石，这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛”。

第5课：《琥珀》预习笔记2、琥珀形成的必备条件是什么？答：1.要有松树；2.炎热夏天正晌午，有热辣辣的太阳；3.形成一个松脂球；4.要经过漫长的地壳运动。

3、前6个自然段有几处描写太阳，各是怎样描写的，气温的变化体现在哪几个词上？答：共有3处:①太阳暖暖的照着；②太阳照得火热；③晌午的太阳热辣辣的照射这整个树林。

气温的变化是：“暖暖”“火热”“热辣辣”，表明天气越来越热，为下文的松脂滴落做铺垫。

5.《琥珀》预习单 (1)

5.《琥珀》预习单任务清单：下面的要求，你做到了吗？做到了请打“√”。

1、有感情地朗读课文，至少三遍。

（）2、圈出本课的生字，并组词。

（）3、搜集相关资料，了解琥珀的形成过程。

（）预习单：1.看拼音，写汉字。

nù hǒu sōng zhī fú shì měi cān huá dòng （）（）（）（）（）shǎng wǔ rè là là shèn chū zhēng zhá fān qié（）（）（）（）（）yǎn mái chōng shuā tuī cè xiáng xì（）（）（）（）2.比一比，再组词。

澎（）详（）响（）试（）膨（）祥（）晌（）拭（）3．词语模仿秀。

1.热辣辣（ABB） ________ ________ ________2.来来往往（AABB）________ ________ ________3.前俯后仰（带反义词）________ ________ ________4.在括号里填上适当的词语。

（）的地方（）的翅膀（）的松树（）的松脂（）的事情（）的波涛5.内容感知（1）本文先写了（），然后写（），最后介绍了（）。

（2）作者是根据________推测出发生在几万年前的故事的详细情形。

6.读完课文，我最大的疑惑：___________________________________________________________拓展活动画一画琥珀形成的过程，并对照图画说一说琥珀形成的过程。

课后链接：客中行（唐）李白兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客，不知何处是他乡。

[译文]兰陵美酒甘醇醉人散发着郁金的香气，盛满玉碗色泽如琥珀般清莹秀彻。

只要主人同我一道畅饮，一醉方休，哪里还管这里是家乡还是异乡？阅读推荐：汪曾祺《琥珀》。

5.琥珀课前预习课件

第四步：查资料
琥珀：数___千__万____年前的树脂被埋藏于地下,经过一定的化学变化后形成的一种____树__脂__化__石__, 是一种有机的似矿物。琥珀的形状多种多样,根据______性颜状色的不同分为不同的种类。它的颜色由微黄到微褐色，半透明，容易抛光，主要用作_________装，饰可品作中药。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
hǔ pò
琥珀
wēng
嗡嗡
zhá
挣扎
fǔ
前俯后仰
péng pài
Байду номын сангаас澎湃
识字游戏一起来捡松脂球
琥珀
怒吼
挣扎
一番
松脂
渗出
澎湃
嗡嗡
在加点字正确的读音下面打“√”
挣（zhèng zhēng）扎
· √ 详（xiáng yáng）细 ··√ √ 怒吼（kǒng hǒu）
推测（cè zé ）
·√ 晌（shǎng xiǎng）午 ·· √ √ 渗（cān shèn）出
【约莫】【飒飒】【柔嫩】【拂拭】【前俯后仰】【粘稠】【推测】
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
人教版语文四年级下册
课前预习
助读资料我先看
柏吉尔(1804—1882)，德国作家、科普作家。主要作品有《乌拉·波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。

第五课琥珀预习单

琥珀()松脂()划动()渗出()
俯身()澎湃()挣扎()推测()
佛试()热辣辣()前赴后继()
2．工整地描一描下面的生字。
餐：辣：
试：番：
3．给下列多音字注音、组词。
扎：
4．写出下列词语的近义词。
约莫——（）晌午——（）
5．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
约莫翻腾柔嫩冲刷猛烈详细
(1)外面的风()地吹着，似乎要掀翻整个世界。
(2)春天，柳树抽出了()的枝条。
内容感知
《琥珀》一文中，先写了，再写了，最后写了
。
概括主要内容：课文主要写了人们根据推测出琥珀是，
以及。
资料收集
搜集关于本文作者柏吉尔的资料。
阅读质疑
1.琥珀形成必须具备的条件是什么？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
5琥珀第一课时学习单
乌拉波拉故事集是集科学知识与想象情节于一体的一本可读性非常强的科普读物一共有十五个有趣的故事组成包含的范围相当广泛是一本内容通俗易懂文字生动活泼的科普著作集
课题
琥珀
时间建议
10——15分钟
预
习
内
容
熟读课文
1.课文共有()个自然段。
2．默读一遍，朗的读音，再把词语正确地读两遍。

四年级下册语文预习琥珀ppt人教部编

在几万年前的故事的详细情形”? 树(补干充上词的语蜘,并蛛试刚着向说苍说蝇词扑语过的去含，义一)大滴松脂就滴在它们身上，把它们裹住。
树澎干湃上 (p 的蜘蛛)刚(p向苍蝇扑) 过去，一大滴松脂就滴在它们身上，把它们裹住。树发干生上变的动蜘，蛛陆刚地向渐苍渐蝇下扑沉过，去海，水一渐大渐滴漫松上脂来就，滴那在片它松们树身林上被，海把水它淹们没裹。住。
sōnɡ zhī( 松脂 ) měi cān( 美餐 ) shǎnɡ wǔ( 晌午 ) zhēnɡ zhá( 挣扎 ) mái zài( 埋在 )
chōnɡ shuā( 冲刷 ) tuī cè( 推测 ) xiánɡ xì( 详细 ) huǒ là là( 火辣辣 )
3. 四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义) 前( 俯 )后仰成千上( 万 )
(补充词语,并试着说说词语的含义)
hxiuáánɡdòxnì(ɡ(
) ) shǎnɡhuwǒǔ(là là( ) )
树前干( 上的)后蜘仰蛛刚向成苍千蝇上扑(过去，) 一大滴松脂就滴在它们身上，把它们裹住。
h发u生á d变ò动nɡ，( 陆地渐渐) 下s沉hǎ，nɡ海w水ǔ(渐渐漫上来) ，那片松树林被海水淹没。
晌ch午ōn(ɡshshuā( )
) 前tuī俯cè后( 仰(f ) )
n发ù生hǒ变u动( ，陆地渐) 渐下s沉ōn，ɡ z海h水ī( 渐渐漫上)来f，ú那sh片ì( 松树林被)海水m淹ě没i c。ān(
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发hu生á d变ò动nɡ，( 陆地渐渐) 下s沉hǎ，nɡ海w水ǔ(渐渐漫上来) ，那片松树林被海水淹没。
4. 标清段落。全文共( 18 )个自然段。 5. 全文感知。
陆地、海水
松脂
苍蝇蜘蛛