幼儿园大班数学公开课教案《单双数》

合集下载

幼儿园大班数学公开课教案《单双数》

幼儿园大班数学公开课教案《单双数》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》第三节《单双数》。

教学内容主要包括：理解单数和双数的概念，学会区分单数和双数，掌握单数和双数的简单运算。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握单数和双数的概念，能正确区分单数和双数。

2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。

3. 情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，学会区分单数和双数。

教学重点：掌握单数和双数的简单运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、单数和双数示例卡片、骰子。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿玩“找朋友”游戏，引导幼儿观察每组朋友的数量，让幼儿初步感知单数和双数。

（2）教师提问：“为什么有的组朋友多，有的组朋友少呢？”2. 新课讲解（15分钟）（1）教师通过数字卡片，向幼儿讲解单数和双数的概念。

（2）教师出示单数和双数示例卡片，让幼儿学会区分单数和双数。

（3）教师引导幼儿进行单数和双数的简单运算。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“请找出5以内的单数和双数。

”（2）教师讲解解题步骤，并示范解题过程。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成练习题：“找出10以内的单数和双数。

”（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

5. 小组讨论（10分钟）（2）小组代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 板书《单双数》2. 板书内容：（1）单数：1、3、5、7、9（2）双数：2、4、6、8、10（3）单数和双数的简单运算示例七、作业设计1. 作业题目：（1）找出20以内的单数和双数。

（2）用自己的画笔和彩纸制作单数和双数的卡片。

2. 答案：（1）20以内的单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、1920以内的双数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对单数和双数的掌握程度。

大班公开课数学单数和双数教案(精选5篇

大班公开课数学单数和双数教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《单数和双数》。

详细内容包括：理解和掌握单数和双数的概念；学会区分10以内的单数和双数；通过实践活动，培养幼儿对单数和双数的兴趣和敏感性。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解并掌握单数和双数的概念，能够区分10以内的单数和双数。

2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、判断和表达的能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，并能正确区分10以内的单数和双数。

教学重点：培养幼儿观察、分析、判断和表达的能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、单数和双数骰子。

学具：每组一套数字卡片，每组一个磁性黑板，每组一个单数和双数骰子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“报数”游戏，让幼儿感受到单数和双数。

（2）教师提问：“我们刚刚报数的时候，有没有发现一些数是成双成对的，而有一些数却剩下一个？”2. 讲解单数和双数的概念（10分钟）（1）教师通过磁性黑板展示单数和双数的定义，引导幼儿观察并理解。

（2）教师用数字卡片举例，让幼儿区分10以内的单数和双数。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并分析。

（2）教师讲解解题思路，让幼儿跟随解答。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿分组进行单数和双数的区分练习。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）教师出示单数和双数骰子，提出拓展问题：“如果我们在骰子上找到的数是单数，我们应该怎么处理？如果是双数呢？”六、板书设计1. 板书单数和双数2. 板书内容：（1）单数和双数的定义（2）10以内的单数和双数（3）例题及解答步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出20以内的单数和双数，写在作业本上。

（2）请用磁性黑板上的数字卡片，组成两个单数和两个双数。

大班单双数优质公开课获奖教案教学设计7篇

大班单双数优质公开课获奖教案教学设计7篇大班单双数教案7篇大班单双数教案第1篇活动目标：1、在幼儿购物的游戏场景中来体验、感受单双数。

2、在幼儿交流、分享中引出单双数的概念，并区分10以内的单双数。

3、能愉快、积极地参与到活动中去。

4、发展目测力、判断力。

5、引发幼儿学习单双数的兴趣。

设计思路：区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。

我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣。

因此我就设计了这个活动，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。

活动准备：1、环境创设：银行、2元超市2、钱包（内装硬币）、笔、篮子、数卡、1——10的数字活动过程：一、领钱去2元超市购物，引起兴趣小朋友，我们幼儿园的2元超市开业了，你们想不想去买点东西呀？那你们知道2元超市是什么意思吗？对，2元超市就是里面的东西每一样都是2元。

那我们先去银行领点钱吧！（我们每人领一份吧！）二、幼儿购物，体验、感受单双数1、哟，里面都是1元的硬币，数数自己有几个硬币？（从下往上数）那我们怎么买呢？（花2个硬币买一样东西）。

2、先帮顾老师来看看？2个硬币买一样……（边说边圈）剩下一个能不能买？看看，我能买几样东西？要付几个硬币？奥，原来这些钱能拿两样东西付4个硬币。

诶，看看你们自己能买几样东西？（幼儿圈、说）3、现在你们可以去2元超市买东西了，注意：先拿东西再去付钱。

（幼儿购物）（付钱时营业员与幼儿交流）三、幼儿交流、比较，区分单双数1、买好了，我们休息一下。

你们都买了这么多东西，开心吗？把东西先放在桌子下，我们来说说自己买东西的情况吧！你们的硬币都用完了吗？谁来说说，你是怎么买的？（把幼儿说的钱包贴到黑板上）2、看看，哪几个数字是买不到或2个硬币买一样……总会剩下1个硬币的`？哪几个数字是2个硬币买一样……能正好用完的？（师出示相应的数卡）3、师小结：象1、3、5、7、9在2个硬币买一样……会留下1个硬币的数，它们都有一个共同的名字叫单数。

《单双数》大班数学活动教案8篇

《单双数》大班数学活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《单双数》大班数学活动教案8篇下面是本店铺分享的《单双数》大班数学活动教案8篇单双数幼儿园大班教案设计意图，供大家赏析。

大班数学单数双数教案7篇

大班数学单数双数教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班数学单数双数教案7篇编写教案可以帮助教师更好地组织教学资源，教师在编写教案时应该注重培养学生的综合能力，设计多样化的教学任务和评价方式，以下是本店铺精心为您推荐的大班数学单数双数教案7篇，供大家参考。

《单双数》大班数学活动教案

《单双数》大班数学活动教案一、活动目标1.让幼儿理解单双数的概念，知道什么是单数，什么是双数。

2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

二、活动准备1.教具：数字卡片（1-10），单双数标识卡，小猪佩奇图片。

2.环境准备：教室布置成小猪佩奇乐园，墙上贴有数字和单双数标识。

三、活动过程（一）导入1.教师出示小猪佩奇图片，引起幼儿兴趣。

2.提问：“小朋友们，你们知道这是谁吗？你们喜欢小猪佩奇吗？”3.幼儿回答后，教师引导：“今天，我们就来学习关于单双数的知识，和小猪佩奇一起度过一个快乐的数学时光。

”（二）新授1.教师出示数字卡片，逐一引导幼儿认识1-10的数字。

2.提问：“小朋友们，你们能找出这些数字中的单数和双数吗？”3.幼儿动手操作，将数字卡片分成单数和双数两组。

（三）游戏活动1.游戏名称：“找朋友”2.教师将数字卡片打乱，幼儿分成两组，一组拿着单数卡片，另一组拿着双数卡片。

3.教师说出一个数字，如“7”，两组幼儿分别找出对应的单数或双数卡片。

4.找到正确卡片的小组获胜，得到小猪佩奇奖励。

（四）巩固练习1.教师出示数字卡片，请幼儿说出每个数字是单数还是双数。

2.幼儿回答后，教师点评并纠正错误。

3.教师出示单双数标识卡，请幼儿将标识卡贴在正确的数字卡片上。

1.教师引导幼儿回顾今天学习的单双数知识。

2.幼儿分享自己的学习心得。

四、活动延伸1.家长可以和幼儿一起玩“找朋友”游戏，巩固单双数概念。

2.鼓励幼儿在日常生活中观察，找出身边的单数和双数。

五、活动评价1.观察幼儿在游戏活动中的参与程度，评价幼儿的动手操作能力。

2.观察幼儿在巩固练习中的表现，评价幼儿对单双数概念的理解程度。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习效果。

重难点补充：重点：让幼儿理解单双数的概念，并能正确区分单数和双数。

难点：培养幼儿对数字的敏感度，以及将单双数的概念应用到实际生活中。

大班单双数教案7篇

大班单双数教案7篇教案的制定可以帮助教师更好地理解学生的学习需求，有备而来的教案可以提高教师的自信心，下面是作者为您分享的大班单双数教案最新7篇，感谢您的参阅。

大班单双数教案篇1活动目标：1、在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣，理解单双数的含义。

2、通过操作体验，进一步了解10以内单数、双数的排列规律。

3、在游戏活动中，体验数学活动的乐趣，发展思维的灵活性。

活动重点：通过活动学习10以内的单双数活动难点：通过探索操作区分单双数，在寻找发现规律中发展辨别能力。

活动准备：1、洞洞板学具人手一套。

2、数字卡片1—10若干。

3、小火车图片2套。

活动过程：一、开始部分教师以情境导入：教师：小朋友们，今天有“好朋友”坐上了小火车和我们一起做游戏，我们请它出来吧！二、基本部分（一）出示小火车图片，以数字和点卡复习5以内的单双数。

1、出示第一列小火车图片，复习5以内的单数。

提问：好朋友就藏在火车里面，打开第一扇窗户我们可以看到它，它是？1有好朋友吗？它是单数还是双数？2、分别打开第二扇和第三扇窗户，以提问形式复习5以内的单数。

小结：两个两个手拉手，剩下一个没有朋友的数叫单数。

3、出示第二列小火车，复习5以内的双数。

教师：看到什么？2有朋友吗？它是单数还是双数？4、打开第二扇窗户，以提问形式复习4是双数。

5、教师总结：原来我们把两个两个手拉手，没有一个没朋友的数叫双数。

（二）幼儿集体操作，探索方法找出规律并学习6—10的单双数。

1、幼儿第一次集体尝试，探索在洞洞板上区分单双数的方法。

（１）幼儿在学具中取出５个棋子插在洞洞板上第五行。

提问：谁有什么方法能在洞洞板上区别５是单数还是双数？（２）幼儿分组操作探索方法，教师巡回指导。

（３）幼儿说一说自己找到的不同方法并在教师的演示板上尝试。

提问：你有什么好方法？谁还有不一样的方法？（４）教师小结并示范重叠的方法。

我们可以让棋子宝宝去找朋友：“棋子宝宝找朋友，找到朋友抱起来。

幼儿园大班数学教案《单双数》含反思

幼儿园大班数学教案《单双数》含反思幼儿园大班数学教案《单双数》含反思1活动目标：1、通过操作体验理解单双数的含义，能区分10以内的单双数。

2、在嬉戏活动中感知单双数的排列规律。

3、感知单双数之间的相互转变。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动过程：(一)常规活动1、走线。

(要求幼儿抬头挺胸目视前方)2、线上嬉戏：听指令做动作。

嬉戏规章：幼儿按肯定挨次反复报数1和2，并记住自己报的数，老师指定动作。

师说：报1的小伴侣蹲下，报2的小伴侣向上跳一下;报1的小伴侣向前迈一步，报2的小伴侣向后退一步;报1的小伴侣拍手一次，报2的小伴侣跺脚一次。

师说：刚刚小伴侣们反应很快，我们再增加点难度，请小伴侣们一个一个轮番做动作，你肯定记住自己是报1的小伴侣蹲下，报2的小伴侣向上跳一下。

不许抢也不许慢呀，肯定集中留意了。

小伴侣真棒!(二)集体操作1、森林里召开音乐舞会来了好多小动物，他们在干什么(跳舞);他们是几个小动物(6个出示数字卡片);他们是几个几个在一起跳舞(2个);哦他们是成双成对的在跳舞，他们跳的真兴奋，又来了一个小动物如今是几个?(7个出示数字卡片)你看这个小动物却难过的哭了，为什么?(由于他没有舞伴，很孤独所以他哭了)总结：我们像刚刚成双成对的6个叫做双数，而这样的剩下一个孤独的没伴的7叫做单数。

2、我们熟悉的数字宝宝里有的是单数有的是双数，下面请小伴侣来用数字卡片和金色珠来摆一摆，来看看哪个数是双数哪个是单数。

(操作要求：①、先摆数字卡片，留意每个数字之间有肯定的距离。

②、数字卡片的下边摆相应数量的珠子，珠子要两个两个摆在一起就像两个小动物跳舞一样。

)师巡回指导并再次重申操作要求。

3、小伴侣摆完了请看黑板。

我们一起来看看单数双数都有谁齐读两遍。

(单数13579双数246810)问幼儿我有5只笔;我有8个苹果;我有6本书是什么数。

提高难度直接问数字是什么数。

并准时鼓舞幼儿。

4、下面我们玩一个嬉戏：①看到单数请小伴侣拍一次手，看到双数请小伴侣拍一次腿;②看到单数请小伴侣起立，看到双数小伴侣请坐。

大班《单双数》教案5篇

大班《单双数》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班《单双数》教案5篇通过优秀的教案，我们可以设计有趣的小组合作和角色扮演活动，促进学生的合作与沟通能力，通过教案，教师可以提前准备好适应不同学生需求的教学策略和教学活动，确保个性化教学，以下是本店铺精心为您推荐的大班《单双数》教案5篇，供大家参考。

大班公开课数学单数和双数教案(精选5篇(2)

大班公开课数学单数和双数教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《有趣的数字》第三节《单数和双数》。

教学内容主要包括单数和双数的概念、性质及在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握单数和双数的概念，能正确判断一个数是单数还是双数。

2. 能力目标：培养幼儿运用单数和双数解决简单问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点重点：单数和双数的概念及其应用。

难点：正确判断一个数是单数还是双数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图。

学具：练习册、彩色笔、计数棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿排队，提问：我们排队的时候，有没有发现有的队伍人数是单数，有的队伍人数是双数？（2）引导幼儿观察并回答问题。

2. 新知识讲解（10分钟）（1）教师讲解单数和双数的概念。

（2）举例说明单数和双数的性质。

（3）演示如何判断一个数是单数还是双数。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解解题思路，引导幼儿共同完成。

例题1：找出下列数中的单数和双数。

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9例题2：判断下列数是单数还是双数。

10, 11, 12, 13, 14, 154. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习册，幼儿独立完成练习。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

六、板书设计1. 单数和双数2. 内容：（1）单数：1, 3, 5, 7, 9（2）双数：2, 4, 6, 8, 103. 例题及解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）找出下列数中的单数和双数。

21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29（2）判断下列数是单数还是双数。

30, 31, 32, 33, 34, 352. 答案：（1）单数：21, 23, 25, 27, 29双数：22, 24, 26, 28（2）单数：31, 33, 35双数：30, 32, 34八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的单数和双数现象，激发幼儿对数学的兴趣。

大班数学活动精品教案认识单双数5篇

大班数学活动精品教案认识单双数5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，详细内容为认识单双数。

通过本节课的学习，学生能够理解单双数的概念，学会区分单数和双数，并能运用到日常生活中。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握单数和双数的概念，知道哪些数字是单数，哪些数字是双数。

2. 技能目标：学生能够运用单双数的知识解决实际问题，提高逻辑思维能力和观察能力。

3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发他们探索数学奥秘的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，并能灵活运用。

教学重点：掌握单数和双数的区别，学会判断一个数是单数还是双数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、单双数标识卡片、磁性白板、磁性数字。

学具：学生用数字卡片、单双数标识卡片、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生们帮忙分配物品，如文具、水果等，让学生在实践中感受到单数和双数的区别。

（2）提问：“刚才我们在分配物品时，有没有发现有些物品可以平均分配，而有些物品却不能平均分配呢？”2. 新课导入（1）通过磁性白板展示数字，让学生观察并发现数字的规律。

（2）引导学生认识单数和双数，让学生通过磁性数字卡片进行分类。

3. 例题讲解4. 随堂练习（2）邀请学生上台展示自己的答案，并解释判断依据。

（1）让学生谈谈自己在生活中遇到的有关单数和双数的问题。

（2）引导学生思考如何利用单双数的知识解决实际问题。

六、板书设计1. 板书认识单双数2. 板书内容：（1）单数：1、3、5、7、9（2）双数：2、4、6、8、10（3）规律：单数+双数=双数，双数+双数=双数七、作业设计1. 作业题目：（2）请举例说明单数和双数在生活中的应用。

2. 答案：（1）单数：21、23、25、27、29双数：20、22、24、26、28八、课后反思及拓展延伸1. 如何判断一个较大的数是单数还是双数？2. 单数和双数在数学运算中有哪些规律？3. 生活中还有哪些现象可以用单数和双数来解释？重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的步骤；4. 随堂练习的设置；5. 作业设计的内容；6. 课后反思及拓展延伸的方向。

幼儿园大班《单双数》数学教案实用十篇

幼儿园大班《单双数》数学教案实用十篇幼儿园大班《单双数》数学教案 1活动目标：1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。

2、了解单双数之间的关系。

3、发展幼儿思维的灵活性。

4、培养观察，比较能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点：教学重点；认识10以内单双数教学难点；理解单数和双数的含义活动准备：1、在教室里放置一些成单成双的物体。

2、手套5双，1－10数字卡和实物图片若干,超10的数字卡若干。

3、单双汉字卡各5张，单、双汉字头饰各一个。

4、宇宙飞船模型一个。

5、幼儿自备学具盒一个活动过程：1、谈话导课。

利用幼儿非常熟悉的身体器官来引出单数和双数的概念。

我们每人都有好听的名字，你们想知道这些数字的名字吗？（1）出示1－10数字卡让幼儿认读（2）引出单双数概念：a、出示数字1，谁能说出表示是1的物体？（一个娃娃，一个鼻子，一张嘴。

）像这样成单的数，给取个好听的名字叫“单数”。

b、出示一双手，说这是两只手，让幼儿用数字表示出。

依次再出示一双眼睛，一双脚等，让幼儿说出表示的数，教师引导像这样成双的数叫双数。

单数妈妈和双数妈妈都有许多宝宝，我们看看都有谁？2．运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区别单双数的技能。

（1）依次出示1－10只手套，具体操作，让幼儿认识10以内单双数。

a、拿一只手套引导孩子说出那么数字1就是单数妈__宝宝。

b、拿出一双手套，引导孩子说出那么数字2就是双数妈__宝宝。

依次类推出2、4。

6、8、10是双数，1、3、5、7、9、是单数。

（2）让幼儿拿出学具盒里的学具1－10个摆一摆、分一分，区别单双数。

（3）通过寻找活动加深单双数的概念。

a、寻找身上是单双数的东西b、在教室里寻找单双数的物品。

3、通过讨论理解如何确定某数是单数还是双数。

（小组探讨学习）（1）出示1－10的数字卡让幼儿将数字分为单数和双数。

并把单双字卡贴在各自下面。

大班公开课数学单数和双数教案(精选5篇(1)

大班公开课数学单数和双数教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《大班数学活动指导手册》的第六章第二节，详细内容主要围绕单数和双数的概念进行讲解。

通过具体实例，让学生理解单数和双数的定义，学会判断单数和双数，并能运用到实际生活中。

二、教学目标1. 让学生掌握单数和双数的概念，能够准确判断一个数是单数还是双数。

2. 培养学生运用单数和双数的知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解单数和双数的概念，学会判断一个数是单数还是双数。

教学重点：掌握单数和双数的概念，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、PPT课件。

2. 学具：学生每人准备一张白纸、一支笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一组物品，如苹果、香蕉、橘子等，让学生数一数每种水果的数量。

（2）引导学生观察，哪些水果数量是双数，哪些是单数。

2. 例题讲解（1）教师讲解单数和双数的定义。

（2）举例说明如何判断一个数是单数还是双数。

3. 随堂练习（1）教师出示一些数字，让学生判断是单数还是双数。

（2）学生自己写一些数字，互相判断是单数还是双数。

4. 课堂小结（2）学生分享自己的学习心得。

六、板书设计1. 板书单数和双数2. 板书内容：（1）单数的定义（2）双数的定义（3）判断单数和双数的方法七、作业设计1. 作业题目：（2）写出一个单数和一个双数，并说明它们的特点。

2. 答案：（1）单数：3、7、29；双数：12、20。

（2）单数特点：除以2余1；双数特点：能被2整除。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在实际操作中理解单数和双数的概念，提高了学生的学习兴趣。

课堂讲解和练习相结合，有助于学生巩固所学知识。

2. 拓展延伸：（1）让学生收集生活中的单数和双数实例，与同学分享。

（2）探讨单数和双数在生活中的应用，如：楼梯的台阶、扑克牌等。

重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。

幼儿园大班数学公开课教案《单双数》（四篇）

幼儿园大班数学公开课教案《单双数》教案：单双数一、教学目标：1. 了解什么是单数和双数；2. 能够辨别单数和双数；3. 能够通过图形和物品分辨单数和双数；4. 能够用画线的方式表示数的单双。

二、教学准备：1. 单数和双数的图片和实物；2. 画纸、彩色笔。

三、教学过程：1、导入新知1. 老师出示单数和双数的图片，引导幼儿观察并回答问题：单数和双数有什么不同？2. 引导幼儿自己回忆前面学过的数的概念，了解什么是数。

3. 引导幼儿思考，数的表示除了数的数量之外，还可以通过其他方式表示吗？2、讲解新知1. 老师向幼儿展示单数和双数的图片，解释单数和双数的概念，并辅以实物物品进行解释。

2. 引导幼儿思考，我们如何判断一个数是单数还是双数？3. 提示幼儿观察单数和双数的规律：单数结尾只有几，双数结尾有0、2、4、6、8。

4. 引导幼儿思考，我们如何用画线的方式表示数的单双？5. 老师向幼儿展示一些数的例子，并让幼儿画出表示数的单双的画线。

3、练习活动1. 老师出示一些图片，让幼儿判断图片中有几个物品，并说出物品的数量是单数还是双数。

2. 老师出示一些物品，让幼儿数出物品的数量，并判断数量是单数还是双数。

3. 老师给每个幼儿发放一幅画纸和一支彩色笔，让幼儿选择一个数，用画线的方式表示数的单双。

4、巩固练习1. 老师出示一些数，让幼儿判断数的单双并画线表示。

2. 老师出示一些数的画线表示，让幼儿判断画线表示的数的单双。

3. 老师出示一些数或画线表示，让幼儿完成练习册上相应的题目。

5、总结归纳1. 回顾单数和双数的概念及判断方法。

2. 总结如何用画线的方式表示数的单双。

本节课主要围绕数的单双展开，通过图片、实物以及通过画线等多种方式帮助幼儿理解和区分单数和双数，并通过不同的练习活动提升幼儿对单数和双数的认知能力。

此外，通过个别巩固练习和小组合作练习，巩固幼儿对单数和双数的理解，提高幼儿的学习兴趣和学习效果。

幼儿园大班数学公开课教案《单双数》（二）《合合乐》幼儿数学公开课教案一、教学背景分析：数学是一门实用性极强的学科，要想提高幼儿数学学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，需要在日常生活中进行有针对性的启蒙教育。

大班数学公开课单双数教案(通用6篇)

大班数学公开课单双数教案〔通用6篇〕大班数学公开课单双数教案〔通用6篇〕作为一名老师，有必要进展细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是WTT为大家搜集的大班数学公开课单双数教案〔通用6篇〕，希望可以帮助到大家。

大班数学公开课单双数教案1活动目的：1．幼儿通过操作及游戏能较纯熟地分辩10以内的单数、双数。

2．培养幼儿思维的灵敏性，进步幼儿在数学活动中的分析^p 和总结才能。

3．幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。

4．培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5．培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：小动物、背景图、幼儿操作纸、笔活动过程：1．创设情境，诱发兴趣。

〔1〕一年一度的动物狂欢节开场了，森林里的动物都来参加了，我们来看看有哪些小动物来参加了？它们各自有几个？〔2〕幼儿分别说出每个动物的数量。

2．自主参与，探究新知：〔1〕进入绿、红色通道的要求：狂欢节的管理员说，这次动物这么多，需要分批进入，首先绿色通道的是一种动物里能两个两个结对的可以优先入场。

老师先示范小动物两两结对找出单双的方法：依次理解2个兔子、10只猴子、8只猪、4只公鸡、6条蛇。

〔2〕还有一些一种动物里剩下一个的要从红色通道进入，他们分别是：7只鸟、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠。

〔3〕还有很多小动物想参加，管理员说忙不过来，请小朋友来帮助。

〔4〕幼儿操作，根据才能操作材料的分配，圈完贴上墙。

〔5〕老师总结：两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这样的数叫双数。

老师进展校对3．游戏稳固：〔1〕小动物们都区分了单双数，邀请幼儿一起前往，进入单双数的舞池，幼儿站立到单双数的舞池中〔再次确定幼儿是否掌握〕〔2〕游戏"抱双，躲单"。

老师报10以内的数，幼儿做相应的躲和抱的动作。

幼儿园大班《单双数》教案(精选)

口头测试检验学习成果
01
在教学结束后，教师可以通过口头测试的方式检验幼儿的学习成果。教师可以准备一些简单的题目，如“请说出5以内的单数”或“请说出10以内的双数” 等，要求幼儿口头回答。
02
教师还可以根据幼儿的回答情况，进一步提问或引导幼儿进行深入思考，以检验他们是否真正掌握了单双数的概念。
03
生活中的单双数应用
在日常生活中，单数和双数的应用非常广泛。比如：一双鞋子、两只手、四条腿等都是双数的概念；而一个苹果、一本书、三棵树等都是单数的概念。
在一些游戏中也会涉及到单数和双数的概念。比如：猜拳游戏中，石头、剪刀、布分别代表不同的数字，其中石头代表5（单数），剪刀代表2（双数），布代表0（既不是单数也不是双数）。
现呢？请尝试探索并总结一下。
05
评价方式与标准制定
观察法评价幼儿表现
教师可以在课堂上设置一些活动，如排序游戏、数数练习等，观察幼儿在这些活动中的表现，了解他们是否能正确区分单数和双数。
在教学过程中，教师可以通过观察幼儿的表情、动作和语言等表现，评估他们对单双数概念的理解和掌握情况。
教师还可以通过观察幼儿在小组合作中的表现，评估他们的团队协作能力和沟通能力。
解？
拓展思考题引导
如果我们把单数和双数的概念应用到其他领域，比如音乐、艺术或科学中，会
有哪些有趣的想法或发现呢？
请思考一下，单数和双数在数学运算中有哪些特殊性质或规律？例如，在加减乘除中，单数和双数有哪些不同的表现
？
如果我们改变一下单数和双数的定义，比如把能被3整除的数定义为“三数” ，那么会有哪些新的数学性质和规律出
2. 每组分发一种水果，数量各不相同。
“分果果”活动

大班数学公开课教案《认识单双数》(精选7篇)

大班数学公开课教案《认识单双数》（精选7篇）大班数学公开课教案《认识单双数》篇1活动准备：课件PPT，单数，双数磁性字卡，红包，1元硬币一个，1元纸币一张，1到6数字磁性卡片，黑板。

活动过程：一，师幼问好二，话题引入教师出示红包教师：这是什么？(红包)是的，红包，过年的时候长辈们都会给我们小朋友一些压岁钱，有了这些压岁钱，就可以买自己想要的东西了，你想要买什么呢？幼儿：......教师：嗯，有想买。

那我们上哪儿去买这些东西啊？幼儿：......教师：是的，那小朋友有没有听说过两元超市啊？(听过或没听过)那你们想想，什么是两元超市啊？(幼儿各抒己见)教师总结：超市里面有很多很多东西卖，无论是大的还是小的，通通多少钱啊？(2元钱)，这就是两元超市。

你们想不想和郑老师一起去逛超市啊？(想)展示PPT(5元代币劵)老师准备了一张代币劵，几元的啊？(5元的)你怎么知道啊？(幼儿各抒己见)教师：像这种圆圆的，硬硬的，你知道它叫什么吗？(硬币)那这种软软的，纸的，叫什么啊？(纸币)像这种圆圆的，硬硬的硬币一共有几个？(5个)那这张代币劵就是几元钱的啊？(5元)嗯，刚刚老师说了要带小朋友一起去逛两元超市的，那小朋友先看看老师是怎么样买东西的？老师先用两元买。

再用两元买。

最后剩下几元？还能买吗？差几个？老师也给小朋友准备了几张代币劵(PPT课件)，是一元到六元钱的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代币劵能买到几样东西？可以和旁边的小伙伴交流一下，看看你画的和小伙伴画的是不是一样呢。

讨论结果。

收好代币劵和笔。

1.哪几张是两元两元的花刚刚好花完的？像这种两元两元的花，刚刚好花完的，它们都有一个共同的名称：双数2，哪几张是两元两元的花没花玩的？没花完的剩几个？像这种还剩一个的它们也有一个共同的名称：单数。

小结：单数有哪几个？双数有那几个？三，游戏今天我们认识了单数和双数这两个好朋友，我们来玩一个游戏庆祝一下吧。

老师把代币劵上的数字宝宝请来和大家一起玩游戏。

大班数学教案《单数双数》(精选5篇)

大班数学教案《单数双数》(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、规章制度、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, rules and regulations, planning plans, speeches, contract agreements, document letters, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数学教案《单数双数》(精选5篇) 大班数学教案《单数双数》 1活动目标1、在游戏中复习10以内的单双数，知道单双数的含义。