把字句与被字句的转换(林燕兰微课)
2024年把字句和被字句的转换
把字句和被字句的转换一、引言在汉语语法中，把字句和被字句是两种常见的句式。
把字句强调执行者，被字句强调被执行者。
在某些情况下，这两种句式可以相互转换，以实现不同的表达效果。
本文将详细探讨把字句和被字句的转换方法及其应用。
二、把字句和被字句的定义及特点1.把字句的定义及特点把字句是一种主动句，句中包含“把”字，强调执行者。
把字句的结构为：“把+宾语+谓语”。
例如：“我把这本书看完了。
”特点：（1）执行者明确：把字句中，执行者通常出现在句首，使句子更加突出执行者。
（2）宾语受限：把字句中的宾语通常为具体事物，且与谓语动词有直接关系。
2.被字句的定义及特点被字句是一种被动句，句中包含“被”字，强调被执行者。
被字句的结构为：“宾语+被+执行者+谓语”。
例如：“这本书被我看完。
”特点：（1）被执行者明确：被字句中，被执行者通常出现在句首，使句子更加突出被执行者。
（2）执行者可省略：被字句中的执行者可以省略，使句子更加简洁。
三、把字句和被字句的转换方法1.把字句转换为被字句方法：将把字句中的宾语移至句首，加上“被”字，将执行者移至“被”字后，构成被字句。
示例：把字句：“我把这本书看完了。
”被字句：“这本书被我看完。
”2.被字句转换为把字句方法：将被字句中的宾语移至“把”字后，将执行者移至句首，构成把字句。
示例：被字句：“这本书被我看完。
”把字句：“我把这本书看完了。
”四、把字句和被字句的转换应用1.强调执行者：当需要强调执行者时，可以使用把字句。
例如：“他把这个问题解决了。
”2.强调被执行者：当需要强调被执行者时，可以使用被字句。
例如：“这个问题被他解决了。
”3.简化句子：当执行者不重要或已知时，可以使用被字句省略执行者。
例如：“这个问题解决了。
”4.保持句子平衡：当句子较长或宾语较复杂时，可以使用把字句或被字句调整句子结构，使句子更加平衡。
例如：“我把这个复杂的问题解决了。
”五、结论把字句和被字句是汉语语法中两种常见的句式，它们可以相互转换，以实现不同的表达效果。
把字句与被字句的转换林燕兰微课讲义ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
我把小鱼扔进了大海。 我被小鱼扔进了大海。（ ）
改正：小鱼被我扔进了大海。
（主动者与被动者要交换位置）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
乐乐把苹果吃了。
主动者
被动者
动作部分
把字句=主动者+把+被动者+动作部分
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
什么 被 谁 怎么样。
被动者
主动者
社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
茂密的树林把太阳遮住了。 太阳被树林遮住了。（ ）
改正：太阳被茂密的树林遮住了。
（句中成分不能丢）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
妈妈把脏兮兮的衣服洗干净了。 衣服被脏兮兮的妈妈洗干净了（ ）
改正： 脏兮兮的衣服被妈妈洗干净了。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
苹果 被 乐乐 吃了。
被动者
主动者
动作部分
被字句=被动者+被+主动者+动作部分
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
被字句和把字句微课教案新部编本
人教版二年级上册《语文园地七》
适用对象
小学二年级全体学生
教学目标
1、明确被字句和把字句的特点。
2、掌握互换的方法步骤及注意事项。
教学用途
√□课前预习□√课中讲解或活动√□课后辅导□其他
知识类型
□理论讲授型□推理演算型 √□技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型□情感感悟型□其他
制作方式(可多选)
1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
（二）“被字句”换“把字句
1、水洼里的水会被太阳蒸干。
2、教室被同学们打扫得干干净净
3、八只大铁牛被大水冲走了。
六、后续学习预告（可选）：
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。
3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
（二）“被字句”换“把字句
1、水洼里的水会被太阳蒸干。
2、教室被同学们打扫得干干净净
3、八只大铁牛被大水冲走了。
通过练习，让学生更加牢固的掌握互换的方法。
设计亮点：
“被”字句和“把”字句的互换在小学语文中是很重要的，尤其是在考试中，学生掌握不到要点，容易失分，为此，我设计了这节课，根据学生的年龄特点和教育教学规律，节省时间。我选择了直接导入课题，让学生了解被字句和把字句的组成部分，接着向学生讲述互换的方法步骤，并在每种方法的后面举例展示，使内容更加通俗易懂，让学生掌握起来更容易，最后小结，配合练习，使学生掌握更加牢固。
《“被”字句和“把”字句的互换方法》微课程学习任务单
填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。
把字句和被字句的转换ppt
汇报人：可编辑 2023-12-26
contents
目录
• 把字句和被字句的定义 • 把字句和被字句的转换规则 • 把字句和被字句的转换示例 • 把字句和被字句的转换注意事项
01 把字句和被字句的定义
把字句的定义
把字句是一种汉语句式，通常以“把”作为引导词，表示主语对宾语的处置或影响 。
02 把字句和被字句的转换规 则
把字句转换为被字句
总结词
动作发出者不变，将“把”字及其后面的宾语提 到句首，再在句尾加上“被”字。
总结词
动作接受者不变，将“把”字及其前面的成分放 在句尾，再在适当位置加上“被”字。
详细描述
例如，“他把书放在桌子上”转换为“书被他放 在桌子上”，其中动作发出者“他”保持不变， 将“把”字及其后面的宾语“书”提到句首，并 在句尾加上“被”字。
例子1 他把书放在了桌子上。 → 书被他
放在了桌子上。
例子2
他把门关上了。 → 门被他关上了 。
例子3
他把钱借给了朋友。 → 钱被他借给 了朋友。
被字句转换为把字句的示例
01
02
03
例子1
书被放在了桌子上。 → 把书放在了桌子上。
例子2
门被关上了。 → 他把门 关上了。
例子3
钱被借给了朋友。 → 他 把钱借给了朋友。
03
总结词
04
动作发出者不变，将“被”字及 其前面的成分放在句尾，再在适 当位置加上“把”字。
详细描述
例如，“苹果被弟弟吃了”转换 为“弟弟把苹果吃了”，其中动 作发出者“弟弟”保持不变，将 “被”字及其前面的成分“苹果 ”放在句尾，并在适当位置加上 “把”字。
03 把字句和被字句的转换示 例
把字句和被字句的转换ppt
语序的调整
根据把字句和被字句的结构特点，适当调整语序，使句子更加符合语法规范。 注意动作发生的时间、地点和顺序，合理安排句子中的信息，使句子更加通顺。
在调整语序时，避免产生语法错误或逻辑矛盾，保持句子内部的协调性和一致性。
05
把字句和被字句的转换练习
单句练习
总结词：基础练习
详细描述：从简单的单句开始，逐步掌握把字句和被字句的转换技巧，例如：“ 他把我打倒了。”转换为“我被他打倒了。”
被字句转换为把字句
01 总结词
主语不变，谓语动词变为“把 ”，宾语提前。
02
详细描述
被字句转换为把字句时，保持 主语不变，将谓语动词替换为 “把”，并将宾语提前到句首 。例如，“书被他拿走了”转 换为“他把书拿走了”。
03
总结词
04
时间、地点状语的位置保持不变 。
详细描述
在进行被字句转换为把字句时， 时间、地点状语的位置通常保持 不变，位于句中或句末。例如， “作业昨天被他写完了”转换为 “昨天他把作业写完了”。
把字句和被字句的转换
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 把字句和被字句的定义 • 把字句和被字句的转换规则 • 把字句和被字句的转换实例 • 把字句和被字句的转换注意事项 • 把字句和被字句的转换练习
1
把字句和被字句的定义
把字句的定义
把字句是一种汉语句式，其特 点是动词前有“把”字，表示 主动语态，即动作行为的方向 、对象或结果。
段落练习
总结词：进阶练习
详细描述：选取一段包含多种句式的段落，尝试将把字句和被字句进行转换，以提升对语境和语感的 把握。
综合练习
总结词：实战演练
把字句和被字句的转换
把字句和被字句的转换一、引言在汉语语法中，把字句和被字句是两种常见的句式。
把字句强调执行者，被字句强调被执行者。
在某些情况下，这两种句式可以相互转换，以实现不同的表达效果。
本文将详细探讨把字句和被字句的转换方法及其应用。
二、把字句和被字句的定义及特点1.把字句的定义及特点把字句是一种主动句，句中包含“把”字，强调执行者。
把字句的结构为：“把+宾语+谓语”。
例如：“我把这本书看完了。
”特点：（1）执行者明确：把字句中，执行者通常出现在句首，使句子更加突出执行者。
（2）宾语受限：把字句中的宾语通常为具体事物，且与谓语动词有直接关系。
2.被字句的定义及特点被字句是一种被动句，句中包含“被”字，强调被执行者。
被字句的结构为：“宾语+被+执行者+谓语”。
例如：“这本书被我看完。
”特点：（1）被执行者明确：被字句中，被执行者通常出现在句首，使句子更加突出被执行者。
（2）执行者可省略：被字句中的执行者可以省略，使句子更加简洁。
三、把字句和被字句的转换方法1.把字句转换为被字句方法：将把字句中的宾语移至句首，加上“被”字，将执行者移至“被”字后，构成被字句。
示例：把字句：“我把这本书看完了。
”被字句：“这本书被我看完。
”2.被字句转换为把字句方法：将被字句中的宾语移至“把”字后，将执行者移至句首，构成把字句。
示例：被字句：“这本书被我看完。
”把字句：“我把这本书看完了。
”四、把字句和被字句的转换应用1.强调执行者：当需要强调执行者时，可以使用把字句。
例如：“他把这个问题解决了。
”2.强调被执行者：当需要强调被执行者时，可以使用被字句。
例如：“这个问题被他解决了。
”3.简化句子：当执行者不重要或已知时，可以使用被字句省略执行者。
例如：“这个问题解决了。
”4.保持句子平衡：当句子较长或宾语较复杂时，可以使用把字句或被字句调整句子结构，使句子更加平衡。
例如：“我把这个复杂的问题解决了。
”五、结论把字句和被字句是汉语语法中两种常见的句式，它们可以相互转换，以实现不同的表达效果。
把字句和被字句的转换
（二）把“被字句”改成“把字句”。 1.我被小蜜蜂蛰了。
小蜜蜂把我蛰了。
2.小手被我洗得干干净净。 我把小手洗得干干净净。
3. 小狗被我牵住了。 我把小狗牵住了。
拓展练习
例如：小明借走了我的铅笔。（陈述句） 把字句： ____________________________ 被字句： _______________________________
① （原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌
人之句”改成“被字句”。 1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。
儿子被爸爸带到中心公园去玩。 2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。
我的衣服被妈妈洗得干干净净。 3. 小青蛙把荷叶当成了歌台。
荷叶被小青蛙当成了歌台。
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把字句和被字句的转换 汇报人姓名
例：妹妹把饭吃 完了。
01
主动者
把字句=主动者+把+被动者+动作
02
被动者
单击此处添加正文。
03
动作
单击此处添加正文。
例：饭被妹妹吃 完了。
01
被动者
被字句=被动者+被+主动者+动作
02
主动者
单击此处添加正文。
03
动作
单击此处添加正文。
35% 25% 20% 10%
打开率
单击此处添加小标题
例如：风 把 树叶 吹落了。（把字句）
单击此处添加小标题
主动者 被动者
单击此处添加小标题 树叶 被 风 吹落了。（被字句）
添加标题 被动者 主动者
把字句和被字句互换小口诀：
“把”换“被”，“被”换“把”，前后 位置要调换，后面位置不用变。
把字句和被字句的转换(微课).ppt
1、老人的手被他紧紧握住。 他把老人的手紧紧握住。 2、光头强被熊大和熊二打败了。 熊大和熊二把光头强打败了。
“把”换“被”，“被”换“把”。 前后位置要调换，后面位置不用变。
试一试：把下列把字句改为被字句。
1、夕阳把西天染红了。
西天 被 夕阳 染红了 。 2、雨水把我的衣服淋湿了。 我的衣服 被 雨水 淋湿了 。 3、战士们消灭了一批入侵的敌人。 一批入侵的敌人被战士们消灭了。
把 右 边 被 字 句 改 为 把 字 句
把右边把右边被字句改为字句改为把字句字句1老人的手被他紧紧握住
把字句和被字句的转换
（人教版语文二年级下册）
制作者：张然 单位：沾化区古城镇文峰小学
ห้องสมุดไป่ตู้ 学习：把字句和被字句 的转换
相关概念：
把字句换成被字句，就是将动作的对象调到施
动者的前面，在中间加“被”。 被字句换成把字句，就是将动作的对象调到施
动者的后面，在中间加“把”。
(2024年)把字句和被字句的转换ppt课件
找准主语和宾语
在把字句和被字句中，主 语和宾语的位置不同，需 要找准它们的位置并进行 相应的调整。
根据语境进行转换
有些句子在特定的语境下 才需要使用把字句或被字 句，需要根据语境进行判 断和转换。
11
转换的具体步骤
1
1. 分析句子成分
首先需要分析句子的主语、谓语、宾语等成分， 确定把字句和被字句中的对应成分。
构成
把字句的基本结构为“主语+把+ 宾语+动词+其他成分”，其中“ 把”后的宾语是动词的受事，表 示动作行为直接支配的对象。
7
被字句的定义和构成
定义
被字句是被动句的一种，用介词“被 ”引出施事或单用“被”表示被动关 系，说明主语所代表的事物是被动地 接受某一动作行为的影响。
构成
被字句的基本结构为“主语+被+宾语 +动词+其他成分”，其中“被”后的 宾语是动词的施事，表示动作行为的 发出者。
虽然把字句和被字句在表达上具有某些优势，但过度使用 可能会使句子显得繁琐或不够自然。因此，在转换时应根 据实际需要和语境进行选择。
注意语境和表达习惯
在不同的语境和表达习惯下，把字句和被字句的使用也有 所不同。因此，在转换时需要考虑到这些因素，确保转换 后的句子符合语境和表达习惯的要求。
检查语法和语义
2024/3/26
28
通过学习和掌握把字句和被字句的转 换规则，学生能够更准确地表达自己 的意思，提高语言运用的能力。
应对考试需求
在语文考试中，把字句和被字句的转 换是常见的考点之一。通过本课件的 学习，学生可以更好地应对考试中的 相关题目。
拓展语言知识
把字句和被字句是汉语中独特的语言 现象，通过学习它们的转换规则，学 生可以更深入地了解汉语的语言特点 。
被子句和把字句的转
雨水打湿了我的衣服。
输入标题
输入标题
输入标题
我的衣服 宾语 （ 被动者）
2
雨水 主语 （主动者）
打湿了 谓语
1
4
3
成分划分
1
把字句与被字句转换方法： （一）
2
“把”字将主语和宾语提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
3
宾语和主语提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
举例分析 紧地握住了老人的手。（变为把字句、被字句） 陈述句变“把”字句时，将宾语调到主语后加“把”字，谓语放在句子末尾。变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字。 他把老人的手紧紧地握住了。（把字句） 。（被字句） 那本课外书读完了。（变为被字句） “把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，删把加被字。 那本课外书被我读完了（被字句）
01
雨水打湿了我的衣服。
03
雨水把我的衣服打湿了。
05
我们把这种带有“把”字和“被”字的句子，叫做把字句和被字句。
02
我的衣服被雨水打湿了。
04
表示的意思相同，只是变换了说法。
初步认识
成分相同
变换了顺序
02
最后都是动词
雨水把我的衣服打湿了。
04
我的衣服被雨水打湿了。 你们发现了什么？
你有什么发现？
读一读，检查有没有漏字。
2
改写时将把字或被字中的主语宾语交换成分，然后把动作词抄写下来，别忘了标点。
小结
ห้องสมุดไป่ตู้
我们在山顶上插上了标志着
举例练习
大家找到方法了吗？
方法：在做这类题之间的互换的时候，要先找准主语，动作，对象，先不看这三个词前面的修饰词，再利用把字句被字句的句型特点进行修改，如“对象”被”主语”怎么样：”主语”把”对象”怎么样 。
微课把字句和被字句的互换
小学语文二年级上册微课教案设计把字句和被字句的互换微课内容：人教版小学语文二年级上册语文园地七读读说说教学目标：掌握把字句和被字句的互换方法，灵活地实行把字句和被字句的互换。
教学重点：灵活地实行把字句和被字句的互换。
教学难点：在互换中，句中的词语搭配不能改变。
适用对象：小学二年级学生观看教学过程：一、导入同学们,你们好！这个微课讲的是把字句和被字句的互换方法。
以往学生在把字句和被字句的互换中，常常弄出了一些笑话。
比如：我把教室打扫干净了，改为：我被教室打扫干净了。
我把香蕉吃了。
改为：我被香蕉吃了。
希望这个微课的讲解对孩子们有所协助。
二、新授1、了解把字句和被字句的组成部分把字句的格式：谁把什么怎么样主动者被动者动作部分例：姐姐把香蕉吃了。
即：把字句=主动者+把+被动者+动作部分被字句的格式：什么被谁怎么样被动者主动者动作部分例：香蕉被姐姐吃了。
即：被字句=被动者+被+主动者+动作部分2、把字句和被字句的互换方法“把字句”和“被字句”的互换方法：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。
3、例题（1）、把字句改为被字句风把树叶吹落了。
（把字句）改为：树叶被风吹落了。
（被字句）（2）、被字句改为把字句水被弟弟喝了。
（被字句）改为：弟弟把水喝了。
（把字句）三、练习三个提醒1、主动者和被动者的位置要互换。
例：他把小鱼扔进大海里。
（把字句）改为：他被小鱼扔进大海里。
（错误）小鱼被他扔进大海里。
（准确）2、在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。
例：炎热的太阳把水蒸干了。
（把字句）改为：水被太阳蒸干了。
（错误）水被炎热的太阳蒸干了。
（准确）3、在互换中，句中的词语搭配不能改变。
例：八路军把全部敌人消灭了。
（把字句）改为：敌人被八路军全部消灭了。
（错误）全部敌人被八路军消灭了。
（正确）四、总结把字句和被字句互换方法，在日常生活中经常用到，希望这个微课对您有所帮助。
把字句和被字句的转换ppt课件完整版x-2024鲜版
2024/3/28
30
感谢观看
THANKS
2024/3/28
31
03
强调主语是动作的执行者，具有主动性，如“我把作业完成了
”。
17
被字句的语用功能
2024/3/28
强调动作变化的过程
通过“被”字引出施事，突出受事受到动作影响的过程，如“门 被他打开了”。
表示受事的被动性
表达受事受到动作的影响，处于被动地位，如“这本书被我带走了 ”。
体现施事的责任或作用
强调施事对受事的影响或责任，如“作业被我完成了”。
提高语言运用能力
通过学习和掌握把字句和被字句的转 换规则，提高语言运用能力和表达水 平。
传承和弘扬中华文化
把字句和被字句是汉语中的独特表达 方式，学习和掌握它们有助于传承和 弘扬中华文化。
应对考试需求
把字句和被字句的转换是汉语考试中 的重要考点，掌握转换规则有助于取 得更好的成绩。
2024/3/28
根据个人语言习惯选择
不同人对于把字句和被字句的使用习惯可能有所不同，因 此在没有特定要求的情况下，可以根据个人语言习惯进行 选择。
19
05
把字句和被字句的偏误分析
2024/3/28
20
偏误的类型及原因
01
02
03
04
遗漏偏误
在应该使用“把”或“被”的 句子中遗漏了这些词，导致句 子意思不完整或表达不准确。
2024/3/28
7
被字句的定义和构成
定义
被字句是另一种汉语特殊句型，它使用“被”字表示主语受到某种动作或行为 的影响或作用。
构成
被字句通常由“主语+被+宾语+动词+其他成分”构成，其中“被”字后面的 宾语是句子中的施事，动词则表示施事对主语进行的动作或行为。
微课件 把字句与被字句
敌人被王二小带进了埋伏圈。 王二小把 敌人带进了埋伏圈。
二、互换的方法 1、先画出句中的主动者和被动者。 2、主动者和被动者交换位置。 3、句中的把字和被字互换。 4、动作部分抄下来，并打上标点。
三、练习
1、八路军把全部敌人消灭了。
八路军被全部敌人消灭了。（x）
改正1：主动者和被动者交换。 敌人被八路军消灭了。 （x） 改正2：要写成“全部敌人” 全部敌人被八路军消灭了。（√）
四、注意事项：
1、主动者和被动者的位置要互换。
2、句子中出现的修饰词不能丢掉。
再见！
把字句与被字句的转换
一、句子的基本结构
1、“把”字句
妹妹把苹果 吃了。
主动者 被动者 动作部分
（Байду номын сангаас字句）
把字句:主动者+把+被动者+动作部分
2、“被”字句
苹果被妹妹吃了。
被动者 主动者 动作部分
被字句：被动者+被+主动者+动作部分
3、把字句与被字句的转换： 我把作业写完了。 作业 被我 写完了。
把字句和被字句的转换(微教案
把字句和被字句的转换(微教案一、教学内容本节课我们将探讨《语文》教材第八章“句式转换”中的“把字句和被字句的转换”。
具体内容包括：理解把字句和被字句的概念，掌握把字句和被字句的转换方法，学会运用把字句和被字句进行句子转换。
二、教学目标1. 理解把字句和被字句的定义，并能举例说明。
2. 学会运用转换方法，正确将把字句和被字句进行转换。
3. 能够在实际语境中灵活运用把字句和被字句。
三、教学难点与重点教学难点：理解把字句和被字句的本质区别，正确进行转换。
教学重点：掌握把字句和被字句的转换方法，并在实际语境中运用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT展示教材内容，例句，练习题。
2. 学生准备：笔记本，教材。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示把字句和被字句在日常生活中的应用，引发学生思考。
例如：小明把书包背在了背上。
（把字句）书包被小明背在了背上。
（被字句）2. 新课内容讲解：（1）讲解把字句和被字句的概念，举例说明。
3. 例题讲解：展示几个典型例题，引导学生分析、讨论、解答。
4. 随堂练习：设计一些具有代表性的练习题，让学生当堂进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书把字句和被字句的转换2. 内容：（1）把字句概念及结构（2）被字句概念及结构（3）转换方法七、作业设计1. 作业题目：a. 小明把书放在了桌子上。
b. 妈妈把衣服洗得干干净净。
a. 书被小明放在了桌子上。
b. 衣服被妈妈洗得干干净净。
2. 答案：（1）a. 书被小明放在了桌子上。
b. 衣服被妈妈洗得干干净净。
（2）a. 小明把书放在了桌子上。
b. 妈妈把衣服洗得干干净净。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读中注意把字句和被字句的运用，提高自己的语言表达能力。
同时，引导学生关注生活中的语言表达，学会在实际语境中运用所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的设计5. 作业设计中的题目和答案6. 课后反思及拓展延伸的指导一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置直接影响到学生对知识点的掌握。
把字句和被字句的转换(微课).ppt
动者的后面，在中间加“把”。
“把”换“被”，“被”换“把”。 前后位置要调换，后面位置不用变。
试一试：把下列把字句改为被字句。
1、夕阳把西天染红了。
西天 被 夕阳 染红了 。 2、雨水把我的衣服淋湿了。 我的衣服 被 雨水 淋湿了 。 3、战士们消灭了一批入侵的敌人。 一批入侵的敌人被战士们消灭了。
把 右 边 被 字 句 改 为 把 字 句
1、老人的手被他紧紧握住。 他把老人的手紧紧握住。 2、光头强被熊大和熊二打败了。 熊大和熊二把光头强打败了。
沾化区古城镇文峰小学把字句换成被字句就是将动作的对象调到施动者的前面在中间加被
把字句和被字句的转换
（人教版语文二年级下册）
制作者：张然 单位：沾化区古城镇文峰小学
学习：把字句和被字句 的转换
相关概念：
把字句换成被字句，就是将动作的对象调到施
动者的前面，在中间加“被”。 被字句换成把字句，就是将动作的对象调到施
把字句和被字句的转换ppt
单句练习
总结词：主语转换
详细描述：尝试将把字句的主语转换为被字句的主语，例如“他把苹果吃掉了”转换为“苹果被他吃 掉了”。
单句练习
总结词：宾语转换
详细描述：尝试将把字句的宾语转换为被字句的宾语，例如“他把车子修好了”转换为“车子被他修好了”。
单句练习
总结词
复杂句练习
详细描述
尝试将复杂的把字句转换为被字 句，例如“他把那本书借给朋友 了”转换为“那本书被他借给朋 友了”。
把字句的宾语通常是被处置或 被影响的对象，主语则是对该 对象施加动作的人或事物。
把字句的语序通常为主语+“ 把”+宾语+动词，强调动作对 宾语的影响和结果。
被字句的定义
被字句是一种汉语句式，通常以“被 ”作为引导词，表示宾语受到主语的 处置或影响。
被字句的语序通常为“被”+主语+动 词+宾语，强调宾语受到的影响和结 果。
被字句的主语通常是施加动作的人或 事物，宾语则是受到动作影响的对象 。
02
把字句和被字句的转换规则
把字句转换为被字句
总结词
保留主语、谓语和宾语，将“把”替换为“被”。
详细描述
在把字句中，动作的执行者通常出现在主语位置，动作和受动作影响的宾语则通过“把”连接。在转换为被字句 时，需要保留主语、谓语和宾语，将“把”替换为“被”，以强调宾语是受动作影响的对象。例如，“他把书放 在桌子上”可以转换为“书被他放在桌子上”。
项目由于他的努力，提前被完成了 -> 他提前完成了项目， 因为他的努力。
04
把字句和被字句的转换注意事项
语义的准确性
总结词
在把字句和被字句的转换过程中，确保语义的准确性是首要考虑的因素。
《把字句和被字句的互换》微课导学单
2、达成目标：
掌握把字句和被字句的互换方法，灵活地进行把字句和被字句的互换
3、学习方法建议：自主学习，合作探究，汇报学习效果。
二、学习任务：通过小组合作学习完成下列教学任务
（一）了解并分清句式
（二）会正确转换两种句式
完成练习
1、太阳被乌云遮住了。
2、今天的作业被我做完了。
3、这本书被我看完了。
4、我的笔被哥哥拿走了。
三、汇报学习效果
完成练习检查学生对句式互换的掌握情况。
1、大堤被洪水冲垮了。
2、敌人被解放军消灭了。
3、这瓶水被我喝光了。
4、日本队被中国队打败了。
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谁 把 什么 怎么样。
主动者
被动者 动作部分
乐乐把苹果吃了。
主动者
被动者 动作部分
把字句=主动者+把+被动者+动作部分
什么 被 谁 怎么样。
被动者
主动者
动作部分
苹果 被 乐乐 吃了。
被动者
主动者
动作部分
被字句=被动者+被+主动者+动作部分
• 雨伞 被 被我 弄丢了。 •
我 把 雨伞 弄丢了。
小游戏：火眼金睛
我把小鱼扔进了大海。 我被小鱼扔进了大海。（
）
小鱼被我扔进了大海。 改正：
（主动者与被动者要交换位置）
茂密的树林把太阳遮住了。 太阳被树林遮住了。（ ）
太阳被茂密的树林遮住了。 改正：
（句中成分不能丢）
妈妈把脏兮兮的衣服洗干净了。 衣服被脏兮兮的妈妈洗干净了
（ ） 改正： 脏兮兮的衣服被妈妈洗干净了。 (词语搭配不能改）
•
乐乐 把 把 苹果 吃了。
（被动者） （动作部分）
• （主动者）
•
• （ 被动者）
苹果 被 被乐乐
吃了
（主动者) （” • 2、把、被互换 • 3、主动者与被动者交换位置 • 4、动作不变，搬下来
八路军 把 全部敌人 消灭了。 把
﹋﹋
全部敌人 被 八路军 消灭了。