把字句与被字句讲解

把字句和被字句知识点

把字句和被字句知识点
把字句和被字句是中文语法中的两种重要句型，它们在表达上有一些细微的差别。

以下是关于这两种句型的知识点：
把字句：
结构：基本结构是“把+宾语+动词+其他成分”。

例如：“他把书放在桌子上。

”
意义：这种句型通常表示对宾语的处置或影响。

在上述例子中，“他”对“书”进行了“放”的动作，并指定了位置“在桌子上”。

转换：有些把字句可以转换为普通的主动句，但意义可能有所变化。

例如，“他把书看完了”可以转换为“他看完了书”，但后者更强调“看完”的动作本身，而不是“他”对“书”的处置。

被字句：
结构：基本结构是“宾语+被+主语+动词+其他成分”。

例如：“书被他放在桌子上。

”
意义：这种句型通常表示宾语受到主语的影响或动作。

在上述例子中，“书”受到了“他”的“放”的动作，并指定了位置“在桌子上”。

转换：被字句可以转换为把字句，但意义可能有所不同。

例如，“书被他看完了”可以转换为“他把书看完了”，但两者强调的焦点不同，前者更强调“书”受到了“看”的动作，而后者更强调“他”对“书”的处置。

注意事项：
在某些情况下，把字句和被字句不能互相转换，这取决于具体的语境和表达需要。

使用这两种句型时，需要确保主语和宾语之间的关系、动词的选择以及其他成分的配置都是合理的，以避免产生歧义或错误的表达。

总的来说，把字句和被字句在中文表达中各有其独特的用法和意义，掌握它们有助于更准确地表达思想和意图。

把字句被字句的特点和不同(现代汉语)

被”字句有什么特点：
基本结构是：名词（受事）+“被”+名词（施事）+动词.
1、谓语动词一般是表示动作性强的动词,在语义上能够支配受事主语.（动词一般是有处置性的）
2、主语表示的受事必须是确指的人或事.
3、谓语动词前后一般要带上.加或连带成分,不能是光杆动词.
4、表示时间以及否定的副词、能愿动词要放在“被”字前面.
5.“被”字句谓语不能是单个动词,动词后要有其他成分.（如果只用了一个双音动词，前面就要有能愿动词、时间词语等状语）
6.“被”字句多数用于不如意、不愉快的事情,特别是在口语中
表示人体自身部位动作的动词一般不用于“被”字句.例如：举（手）、抬（头）、踢（腿）、睁（眼）等.但是却可以用于“把”字句.
= =：被自居的动词必须是一个及物动词。被字句的主语为动宾句的宾语。
现代汉语的把字句有哪些特点：
现代汉语的一种句式.用介词“把”构成的句子.
其结构模式可以记作：甲把乙怎么样.
汉语动词谓语句的宾语一般置于动词之后,而用了“把”字就能把宾语提置于动词之前,以强调行为结果或行为方式.
（我把书拿走了/帽子被风吹走了）
3.动词范围不同
被字句所能允许的动词范围要比把字句宽、有些感知类动词不能出现在把字句里。但可以出现在被字句里。（敌人发现了侦察兵侦察兵被敌人发现了。不能说敌人把侦察兵发现了）
4.把字句的受事只能是直接影响者，而被字句的受事者
既可以是直接影响者又可以是间接影响者。（我知道看你的密码你的密码被我知道了不能我把你的密码知道了）
这种句式在语义上可视为宾语前置,在结构上则是介词结构作状语.
把字句的成立有某些条件：

被字句与把字句互换的概念

被字句与把字句互换的概念被字句与把字句是汉语中一种特殊的句子结构，用来表示动作的施事者和受事者之间的关系。

被字句表示的是动作的受事者，在句子中常常充当主语的角色；而把字句表示的是动作的施事者，也就是动作的发出者。

被字句的构成形式为“被+ 主语+ 动词+ 宾语”，其中“被”是作为补充义助词，起到引导被动动作的作用。

例如：“他被老师批评了。

”这个句子中，“他”是动作的受事者，被老师批评，所以用了被字句的结构。

这里的重点是“他”是被动作所影响的，是主语。

把字句的构成形式为“把+ 主语+ 动词+ 宾语”，其中“把”是作为动词说明该动作的施事者的助词。

例如：“我把书放在桌子上了。

”这个句子中，“我”是动作的施事者，把书放在桌子上，所以用了把字句的结构。

这里的重点是“我”是动作的施事者，是主语。

被字句和把字句的区别在于动作的发出者和受事者的角色不同。

被字句强调的是动作行为对受事者的影响，强调动作的结果；而把字句则强调施事者的行为动作，强调动作的过程和方式。

被字句在汉语中使用较为广泛。

被字句常常用于被动语态的表示，它可以使句子更加客观、中立，突出动作的效果和动作对受事者的影响。

例如：“这本书被他扔进了垃圾桶。

”这个句子中，“这本书”表示的是动作的受事者，它是被动作所影响的，是主语。

把字句在汉语中使用较为灵活。

把字句可以使句子更加主观，强调施事者的动作和影响力。

它可以用来表达强调、命令、安排等情态。

例如：“我把问题解决了。

”这个句子中，“我”是动作的施事者，强调了“我”的主动性和积极性。

被动句和主动句在表达时各有优劣。

被动句可以起到减轻责任、婉转表达、突出结果等作用，但也容易使句子显得笨拙。

而把字句则更加直接、简练，可以使句子更加有力度和表达效果。

总之，被字句和把字句是汉语中特殊的句子结构，用来表示动作的施事者和受事者之间的关系。

被字句强调的是动作行为对受事者的影响，而把字句强调的是动作的施事者。

被字句和把字句在不同语境中各有各的用途和表达效果，在应用时需要根据具体情况进行选择。

把字句被字句

把字句被字句“把字句被字句”是指在写作过程中，每一个字句都有其特定的地位和作用，互相连接，形成完整的篇章。

这种写作方式的特点是精细、严谨、有条理，常在文学、修辞和学术类文章中运用，在传递信息的同时也能够传达作者的思想和情感。

把字句被字句，文篇有序。

写作过程中，每个字句都需要经过精心的打磨和推敲，遵循逻辑和语法规则，使得整篇文章有清晰的结构和明确的意义，让读者易于理解。

例如，对于一篇论文的开头，我们需要在几句话中介绍主题，阐述研究目的，概括研究进展，起到引领读者的作用。

之后，我们需要逐一点明研究的前提条件、研究目标、方法和结果，这些点之间需要有严密的逻辑关系、清晰的承接和过渡，使得文章整体的框架清晰可见。

把字句被字句，语言精炼。

语言的精炼是把字句被字句的必要条件，文章需要用最少的文字表达最多的信息。

这就意味着需要剔除重复的话语、废话，把主要表达点提炼出来，直奔主题。

精炼的语言让作品更具感染力，更能吸引读者，从而产生深刻的印象。

例如，在写散文的时候，作者需要用细腻、感性的语言，将重要的情感体验传达给读者，在短短的几千字中打动读者，让读者与作者产生共鸣。

简明扼要的叙述和幽默生动的描写，使得文章更加娓娓动听，引起共鸣。

把字句被字句，修辞优美。

修辞技巧是写作的重要方面，它可以将平淡无奇的语句转化成优美的句子，让读者有一种愉悦的阅读感受。

在把字句被字句的过程中，使用合适的修辞手法可以让语言更加优美，提高文章的艺术性。

例如，“小溪流水潺潺，鸟语花香，林荫小径，岂不美哉？”这个语句使用了反衬、排比和修饰等修辞手法，在较短的句子内让读者感受到了自然的美好。

把字句被字句，情感丰富。

除了传递信息，把字句被字句还可以表达作者的情感和思想。

在写作过程中，作者往往会借助语言来表达内心的感受和思考，使读者更加真切地感受到作者的情感。

例如，在写作文学作品的时候，作者会使用多样化的修辞手法（再如比喻、拟人等），通过描写人物内心的矛盾和挣扎，让读者为之感动、深思、回味。

把字句被字句的句型

把字句和被字句是中文语法中的两种重要句型，它们在句子结构和语义表达上有着不同的特点。

一、把字句把字句是一种主动语态，其基本结构为“主语+把+宾语+动词”，其中“把”是一个介词，用于引出受事宾语，表示主语对宾语进行了某种行为或动作。

例如：“我把书放在桌子上。

”在这个句子中，“我”是主语，“把”是介词，“书”是受事宾语，“放在”是动词，“桌子上”是地点状语。

这个句子的意思是“我把书放在了桌子上”。

把字句的特点是强调主语的主动性和行为的目的性。

由于“把”字的存在，句子的重点被放在了受事宾语上，突出了主语对宾语的处置或影响。

同时，把字句也常常带有一定的情感色彩，如强调、命令、请求等。

二、被字句被字句是一种被动语态，其基本结构为“受事+被+施事+动词”，其中“被”是一个助动词，用于引出施事宾语，表示受事遭受了某种行为或动作。

例如：“书被我放在桌子上了。

”在这个句子中，“书”是受事，“被”是助动词，“我”是施事，“放在”是动词，“桌子上了”是地点状语。

这个句子的意思是“书被我放在了桌子上”。

被字句的特点是强调受事的被动性和行为的承受性。

由于“被”字的存在，句子的重点被放在了受事上，突出了受事所遭受的行为或影响。

同时，被字句也常常带有一定的情感色彩，如遭受、受害、无奈等。

三、把字句和被字句的转换在中文语法中，把字句和被字句可以相互转换。

这种转换可以改变句子的语义和表达方式，使句子更加灵活多样。

例如：“我把书放在桌子上。

”可以转换为“书被我放在桌子上。

”这种转换改变了原句中主语的地位，使受事成为了句子的主语，强调了受事的被动性和行为的承受性。

同时，转换后的句子语气也更加客观中立，没有了原句中可能存在的强调或情感色彩。

总的来说，把字句和被字句是中文语法中的两种重要句型，它们在句子结构和语义表达上有着不同的特点。

熟练掌握这两种句型及其转换方法对于提高中文表达能力具有重要意义。

同时，也需要注意在实际使用中根据语境和需要选择合适的句型来表达自己的意思。

把字句和被字句ppt课件

连谓句
03 由连谓短语充当谓语或独立成
句的句子。例如：“他拿起笔写字。”
双宾语句
04 谓语后出现两个宾语的句子。
例如：“我送他一本书。”
存现句
05 表示人或事物存在、出现或消
失的句子。例如：“桌子上放着一本书。”
比较句
06 表示比较或比拟关系的句子。
例如：“他比我高。”
THANK YOU
感谢观看
合适句式
把字句。例如：“他把这项任务完成得非常出色。”
情境二
描述某人或某物受到外部因素的影响或作用。
情境三
描述某人或某物在特定条件下的状态或变化。
合适句式
把字句与被字句结合。例如：“在阳光的照射下，冰雪被融化成了水。”
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
把字句
用介词“把”将宾语提到动词前，表示对宾语的处置或影响。
被字句的语义特点
强调受事受到施事的影响或动作，突出被动意义。
表达效果
把字句和被字句可以使表达更加生动、形象，增强语言的表现力。
拓展延伸：现代汉语中其他相关句式探讨
主谓谓语句
01 主语和谓语之间由主谓短语充
当谓语的句子。例如：“这部电影，我看过。”
兼语句
02 由兼语短语充当谓语或独立成
句的句子。例如：“他请我吃饭。”
帮助学生掌握汉语中特殊的句式结构
课件内容概述
把字句和被字句的定义及特点
把字句和被字句的构成要素
02
01
把字句和被字句的语义关系
及语用功能
03
把字句和被字句的互换及限制条件
04
05
实例分析和练习
02

把字句和被字句

把字句与被字句1、了解把字句和被字句的组成部分（1）把字句的格式：谁把什么怎么样主动者被动者动作部分例：姐姐把香蕉吃了。

即：把字句=主动者+把+被动者+动作部分（2）被字句的格式：什么被谁怎么样被动者主动者动作部分例：香蕉被姐姐吃了。

即：被字句=被动者+被+主动者+动作部分2、把字句和被字句的互换方法“把字句”和“被字句”的互换方法：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。

3、例题（1）、把字句改为被字句风把树叶吹落了。

（把字句）改为：树叶被风吹落了。

（被字句）（2）、被字句改为把字句水被弟弟喝了。

（被字句）改为：弟弟把水喝了。

（把字句）专项练习一、把下列句子改为“把”字句。

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。

2、雨水淋湿了小菲的衣服。

3、同学们交给我一项任务。

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5、陈医生看好了孩子的病。

6、我被这动人的情景吸引住了。

二、把下列句子改为“被”字句。

1、夕阳染红了西天。

2、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。

3、战士们消灭了一批入侵的敌人。

4、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

5、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。

6、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

7、医务人员精心地治好了一个个病人。

三、把下列把字句变为被字句。

1、爸爸把儿子带到中心公园去玩。

2、妈妈把我的衣服洗得干干净净。

3、鸭先生把小路打扫得干干净净。

4、小闹钟把我吵醒了。

二、把下列被字句变为把字句。

1.我被小蜜蜂蛰了。

2.小手被我洗得干干净净。

3.小周被同学评上了三好学生。

4.小狗被我牵住了。

5.妹妹被我哄笑了。

小学语文把字句和被字句

把字句的特点
强调动作行为和受事者之间的因果关系，突出动作行为对受事者产生的影响。
结构相对简单，易于理解和掌握，是汉语中常用的句式之一。
把字句的用法
在描述具体事件或行为时，使用把字句可以清晰地表达动作行为和受事者之间的关系。
在强调对某物的处置或影响时，使用把字句可以突出强调动作行为的执行者。
学生的常见问题与解答
问题一
如何判断一个句子是不是把字句或被字句？
回答
首先要明确把字句和被字句的定义，然后观察句子是否符合把字句或被字句的构成。如果一个句子中有“把”或“被”字，并且符合把字句或被字句的构成，那么这个句子就是把字句或被字句。
学生的常见问题与解答
问题二
如何正确使用把字句和被字句？
把字句和被字句的转换
把字句转换为被字句
在把字句中，将“把”替换为“被”，同时调整语序，使句子通顺。例如， “他把书放在桌子上”转换为“书被他放在桌子上”。
被字句转换为把字句
在把字句中，将“被”替换为“把”，同时调整语序，使句子通顺。例如， “书被他放在桌子上”转换为“他把书放在桌子上”。
04
03
04
总结词
提高把字句和被字句的综合运用能力
创设语境
为把字句和被字句提供合适的语境，使句子更加自然流畅。
对比分析
比较把字句和被字句在语义、语用上的差异，加深对两种句
型的理解。
实际运用
在日常交流或写作中适当运用把字句和被字句，提高语言表
达能力。
05
总结与回顾
本节课的重点回顾
把字句和被字句的定义
在口语和书面语中，把字句的使用都非常普遍，是小学语文教学中需要重点掌握的句式之一。

把字句与被字句

把字句的结构特点
• 一、动词带“了”或“着” 弟弟把水喝了。我把电扇开着。 • 二、动词重叠你把玻璃擦擦。你把这些文件整理整理。三、动词前头有副词“一” 他把眼一闭。他把门一关。
被字句
• 介词“被”引进动作行为的发出者，同时指明主语是动作行为的接受者例太阳被乌云遮住了。屋子被妈妈收拾干净了。分析 “乌云”“妈妈”是动作发出者，主语 “太阳”“屋子”是动作接受者。
练习
练习
• • • • • • • • • • • • • 一杯水被我喝光了。 ________________________________ 我被爸爸骂了一顿。 ________________________________ 字被涛涛写错了。 ________________________________
• • • • • • • • • • • • • •
把字句和被字句的转换（一）风儿把乌云吹散了。 ________________________________ 我把手帕洗干净了。 ________________________________ 我把桌子擦得干干净净。 ________________________________ 我把小鸟养在家里。 ________________________________ 我把刚买的铅笔丢了。 ________________________________ 春风把花儿吹红了。 ________________________________
把字句与被子句
把字句的基本构成
• 基本格式------“甲把乙怎么样了” 例句：乌云把太阳遮住了。妈妈把屋子收拾干净了。 • 意义------表示对人或事物的处置介词 “把” 后面的宾语就是被处置的对象。动词后面带的补语，表示处置或影响的程度。

把字句被字句

把字句被字句什么是把字句被字句？“把字句被字句”是一种写作技巧，指的是将一个长句子分割成多个短句子，使文章更易读。

这个技巧可以让读者更加容易理解文章的主题和内容，并且让文章更加清晰。

与此相对应的是“长句子”，长句子是指包含多个子句的句子，通常长于20个词。

长句子在有些情况下确实有其用处，但毕竟阅读起来有一定难度。

因此，在大多数情况下，我们应该尽量避免使用长句子，而是采用“把字句被字句”的技巧来改善文章的可读性。

把字句被字句的优点•使文章更加清晰•使文章更加易读•提高文章的逻辑性和连贯性•强调文章中的关键点如何使用把字句被字句的技巧？1.使用标点符号，特别是逗号。

逗号可以帮助你将长句子分割成多个短句子，同时保持句子的完整性和连贯性。

2.把同一主题的内容放在同一个句子里。

这样可以帮助读者更加容易理解文章的主题和重点所在。

3.将句子分割成多个部分，分别阐述各个部分的含义。

这样可以使文章更加清晰，同时也可以把重点突出来。

4.注意句子的长度。

一般来说，短于20个字的句子比较易读，但这也要考虑上下文和需要表达的含义。

案例分析以下是一个例子，原文为一段长句子：早上我穿好衣服后，打开了电脑，在学习了一个小时的Java之后，开始写代码，写了两个小时后感觉有些疲惫了，于是喝了杯咖啡，继续写代码，直到中午才吃午饭。

将其改写成多个短句子：早上，我穿好衣服后，打开了电脑。

学习了一个小时的Java之后，开始写代码。

写了两个小时后感觉有些疲惫了。

喝了杯咖啡，继续写代码。

直到中午才吃午饭。

这样看来，改写后的文章更加清晰，读起来也更加流畅。

##把字句被字句是一项非常重要的写作技巧，可以帮助改善文章的可读性、逻辑性和连贯性。

使用逗号和其他标点符号可以帮助我们分割句子，把同一主题的内容放在同一个句子里可以强调文章的重点，同时注意句子的长度也非常重要。

如果你要写一篇相关的文章，务必一定要认真掌握这个技巧，运用到你的写作中。

把字句和被字句

把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）1、把字句“妈妈，把窗户关上。

”“你把地图朝左边挪挪。

用把字句和不用把字句在表意上是有区别的。

譬如，“李二嫂哭哑了嗓子”侧重于“嗓子”，“李二嫂把嗓子哭哑了”则侧重于“哑了”；“我们一定要修好淮河”是强调“淮河”，“我们一定要把淮河修好”，则强调“修好”。

2、被字句一般用于表达不幸或不愉快的遭遇，后来突破了这种局限。

口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。

练习一把下面句子改成用把字的句子。

1、同学们交给我一项任务。

同学们把一项任务交给我。

2、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

姐姐把一件最有意义的礼物送给我。

3、陈医生看好了孩子的病。

陈医生把孩子的病看好了。

把下面句子改成把字句1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。

2、雨水淋湿了小菲的衣服。

3、同学们交给我一项任务。

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5、陈医生看好了孩子的病。

6、我被这动人的情景吸引住了。

7、妈妈，晚饭我已经烧好了。

8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

10、那只大虫被武松使尽气力按定。

11、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。

12、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

13、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

14、我终于取出了装在书包里的小人书。

15、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

16、雨水淋湿了我的衣服。

17、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。

18、焰火照得夜空光彩夺目。

19、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

20、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。

21、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

22、小敏做好了今天的家庭作业。

23、乌云遮住了太阳。

24、李强被一本好书吸引住了。

把字句与被字句

介词“被”引进施动者（动作行为的发出者），同
时指明主语是受动者（动作行为的接受者）。例如：太阳被乌云遮住了。屋子被妈妈收拾干净了。介词“被”后面的宾语“乌云”“妈妈”是施
动者，主语“太阳”“屋子”是受动者。上面例句
的意思也可以用把字句来表示。
（二）把字句和被字句的区别：两相对比，把字句的主语是施动者，宾语是受动者，被字句正相反，主语是受动者，宾语是施动者。把字句强调主动，说明主语把受动者怎样处置；被字句强调被动，说明主语所遭受的情况。被字句有两种基本格式：一种是“乙被甲怎么样”；一种是“乙被怎么样”。例如：树叶被风吹落了。树叶被吹落了。从结构上看，被字句的动词也必须是一个能带宾语的动词，一般讲动词要是双音节的，如果是单章节的，后面必须带别的成分：
4、动词前头有“往……”“当……”等介宾短
语。
我们把车往路边推。
大家一齐把石头从山上推下来。他们把时间当生命看。五、动词后面有补语他把眼闭得<紧紧的>。
姐姐把屋子收拾得<干净整齐>。
5、动词后面有宾语
你把书给他。
我把门上了锁。
二、被字句
（一）被字句是指谓语中带有“被”字或由
“被”字组成介宾知识作状语的一种动词谓语句。
把字句与被字句
一、把字句（一）把字句是指由介词“把”构成的介宾短语在谓语中作状语的一种动词谓语句。从意义上说，把字句表示对人或事物的处置，介词“把” 后面的宾语就是被处置的对象。动词后面带的补语，表示处置或影响的程度。把字句的基本格式是“甲把乙怎么样”。例句：乌云把太阳遮住了。妈妈把屋子收拾干净了。上面的例句“遮住了”是对“太阳”的处置； “收拾干净了”是对“屋子”的处置。“遮”和 “收拾”后面的补语是处置的结果。

把字句和被字句课件

03
把字句和被字句的用法
把字句的用法
把字句的定义
把字句是汉语中一种常见的句型，其结构为“主语+把+宾语+谓语”，表示主语对宾语施加动作或影响，使宾语产生某种结果或状态。
把字句的语义特点
把字句强调动作对宾语的影响，使宾语产生某种变化或结果。在把字句中，宾语不是被动地接受动作，而是主动地发生变化。
被字句的语义特点
被字句强调主语受到的动作或影响，以及主语的被动状态。在被字句中，主语通常不是主动地发起动作，而是被动地接受动作。
被字句的语用功能
被字句的语用功能包括强调动作、突出受事、表明因果关系等。通过使用被字句，可以使句子更加客观、准确，突出受事的重要性和影响。
04
把字句和被字句的转换
把字句的语法结构为
“把+受事+动作”，其中受事是动作行为直接的承受者。
例如
“他把作业写完了”这个句子中，“作业”是受事，“写完了”是动作。
被字句的语法结构
被字句的语法结构为
“被+施事+动作”，其中施事是动作行为的发出者。
例如
“他被老师表扬了”这个句子中，“ 他”是施事，“老师”是动作行为的发出者，“表扬了”是动作。
把字句和被字句课件
目录
• 把字句和被字句的定义 • 把字句和被字句的语法结构 • 把字句和被字句的用法 • 把字句和被字句的转换 • 把字句和被字句的注意事项
01
把字句和被字句的定义
把字句的定义
01
把字句是一种汉语句式，通常以 “把”字开头，表示主语对宾语施加的动作或影响，强调动作的执行和结果。
语气要适当
根据语境和表达需要，选择适当的语气，避免过于生硬或过于委婉。

把字句与被字句

把字句与被字句（一）转换方法：“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

（二）举例分析（1）他紧紧地握住了老人的手。

（变为把字句、被字句）［分析］陈述句变“把”字句时，将宾语调到主语后加“把”字，谓语放在句子末尾。

变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字。

［答案］他把老人的手紧紧地握住了。

（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。

（被字句）（2）我把那本课外书读完了。

（变为被字句）［分析］“把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，删把加被字。

［答案］那本课外书被我读完了（被字句）（三）练习：方法：在做这类题之间的互换的时候，要先找准主语，动作，对象，先不看这三个词前面的修饰词，再利用把字句被字句的句型特点进行修改，如“对象”被”主语”怎么样：”主语”把”对象”怎么样。

1大灰狼把小羊吃掉了。

（改被字句）2蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

（改把字句，被字句）3我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。

（改把字句，被字句）4女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。

（改把字句）5急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。

（改把字句，被字句）6狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。

（改把字句，被字句）7猛烈的太阳照得她的皮肤黝黑发亮。

（改把字句，被字句）8小明踩死了这只蟑螂。

（改把字句，被字句）9我不小心弄坏了爷爷的花。

（改把字句，被字句）10鹅毛大雪把大地铺上了一层白色。

（改被字句）。

把字句被字句课件

一种汉语句式，通常用来描述主语对宾语所做的动作或行为。
结构
把字句由主语、把字和宾语构成，例如“我把苹果吃了”。
特点
把字句的主语和宾语之间存在动作或行为的关系，而且主语通常是有意识的主体。
被字句的定义和结构
定义
被字句是一种汉语句式，通常用来描述主语遭受或受到宾语的影响或作用。
05
把字句和被字句的变换与转化
把字句转换为被字句
总结词
将把字句转换为被字句需要调整主语和宾语的位置，以及相应的动词和介词。
详细描述
把字句的主语在介词“把”之后，被字句的主语则在介词“被”之后。例如，“他把作业做完了”可以转换为“作业被他做完了”。
总结词
转换时需要注意语法和逻辑的正确性，以及表达方式的合理性。
被字句的语用功能
01
强调受事
被字句强调受事，即动作行为直接的承受者。通过使用被字句，可以强
调受事的状态或属性，突出其变化或结果。
02
强调施事
被字句还可以强调施事，即动作的发起者。使用被字句可以使施事主体
更加明确，突出其作用和影响。
03
强调受益者
在某些语境下，被字句还可以强调受益者，即动作行为所带来的好处或
语用错误分析与纠正
语用错误：在把字句和被字句中，语用错误通常是由于主语和宾语之间的关系不正确所导致的。
主语与宾语关系不当
例如，“小明把作业写”这句话中，主语“小明”和宾语“作业”之间的关系不正确，因为“小明”不能直接把“作业”写完，应该改为 “小明把作业写完了”。
纠正方法：在分析把字句和被字句时，要注意主语和宾语之间的关系是否合理。如果发现语用错误，可以尝试重新调整主语和宾语的位置或添加适当的修饰语。

把字句和被字句课件

中，把字句较为常见；在书面语中，被动句较为常见。
06
把字句和被字句的错误分析与纠正
把字句的错误分析与纠正
误用“把”字句，如
我把他打了一顿。（应改为：他被我打了一顿。）
错用“把”字句，如
他把作业做完了。（应改为：作业被他做完了。）
否定词使用不当，如
他不把作业做完。（应改为：他没有把作业做完。）
01 02
语义辨析
在理解句子时，要注意动作和受动的关系，以及动作的情感色彩。把字句表达积极意义，强调动作本身；被动句表达消极意义，强调动作承受者。
结构辨析
可以通过调整句子的结构来辨别把字句和被动句。如果句子中没有明确的“把”字，但有明确的受事和动词，那么这个句子就是被动句。
03
用法辨析
在具体的语境中，可以根据上下文的关系来判断句子是使用把字句还是
1 2 3
语义差异
把字句强调动作本身，通常表达积极的意义，而被动句则强调动作承受者，通常表达消极的意义。
语用差异
把字句在口语和书面语中都非常常见，而被动句在口语中较少使用，但在法律、科技、新闻等文体中较为常见。
结构差异
把字句的结构是“把+受事+动词”，而被动句的结构是“受事+被+动词”。
把字句和被字句的辨析
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把字句和被字句课件
目录
• 把字句和被字句的定义和特点 • 把字句和被字句的类型和形式 • 把字句和被字句的语义关系 • 把字句和被字句的语用功能
目录
• 把字句和被字句的对比与辨析 • 把字句和被字句的错误分析与纠正 • 把字句和被字句的实际应用与例句分析
01
把字句和被字句的定义和特点

把字句和被字句的转换(微教案)

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把字句和被字句的转换
导入语：同学们！今天我要讲解的内容是“把”字句变为“被”字句的方法。

（首先，我们来了解一下把字句的句子结构）
一、把字句结构
例：妹妹把饭吃完了。

这个句子当中把字前面的“妹妹”为主动者，把字后面的“饭”为被动者，“吃完了”为动作。

所以把字句的结构：把字句=主动者+把+被动者+动作。

二、把字句和被字句的转换方法（下面我着重讲讲把被句的转换方法）
一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随之有所变化。

改为把字句时，原来的主语（主动者）得到强调；改为被字句时，原来的宾语变为主语（被动者），被放到了强调的地位。

被字句=被动者+被+主动者+动作
例：妹妹把饭吃完了。

被字句：饭被妹妹吃完了。

三、将下面句子改成用被字的句子。

1、森林爷爷战胜了妖魔。

（妖魔被森林爷爷战胜了。

）
2、蚂蚁吃了一条大虫。

（一条大虫被蚂蚁吃了。

）
3、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

（人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。

）
结束语：把字句和被字句的转换方法，您掌握了吗？谢谢您的陪伴，再会！
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现代汉语把字句被字句

③动词重叠：把字句中的主要动词前后不带别的词语时，它本身往往要重叠一下。即：主语＋把＋宾语＋动词重叠（详细请找动词重叠的有关资料）
如：咱们把教室打扫打扫。请你把课文读一读。我把学过的生词又看了看。 ④动词带：了／着这时候了／着表示动词的结果。主语＋把＋宾语＋动词＋了／着如：天阴了，你把雨伞带着吧。他把钱包丢了。
（二）“把”字宾语的特点
➢ 1.从语义上看
动作的受事（主要）、工具处所使事
与事施事
➢ 如：书上例子
➢ 2.从信息论角度宾语定指已知指，无限定词需已知。
“这”“那”表定
➢ 例：把那本书拿过来。
➢ *不是所有“把”的宾语都可以还原回动词后。看书上例子。
（三）构成把字句的动词
➢ 要有较强的动作性能够带表示结果的补语或宾语 ➢ 不能构成把字句的动词： ➢ 联系动词 ➢ 感受动词 ➢ 趋向动词
如：他把那些书全买下来了。你把钱都花完了吗？我只把冰箱擦了。
４常见形式：
① 动词带补语：主语＋把＋宾语＋动词＋补语（结果
／趋向／时量／动量）如：你把计划订好了吗？你把我要得那本书带来了吗？我把妈妈的信又看了一遍。
动词带宾语： ⑴ 主语＋把＋宾语１＋动词＋在／到／上／给＋宾语２如：你把书放在桌子上。服务员把酒送到客人面前。他把朋友送上了火车。我把作业交给了老师。 ⑵主语＋把＋宾语１＋动词＋成／为／作＋宾语２常见形式：把．．当作／看作／当成／看成／比作如：她把老人当成自己的亲生母亲。人们常把祖国比作母亲。请把这个句子翻译成中文。
分的关系 ➢ 他被小偷把钱包偷走了
改写方法
➢ 方法一：在陈述句中分析出名词和动词，而后按下面格式改写：
➢ （1）把字句：名词A+把+名词B+动词 ➢ 改为被字句：名词B+被+名词A+动词 ➢ (2)被字句：名词1+被+名词2+动词 ➢ 改为把字句：名词2+把+名词1+词 ➢ 如：玛丽把房间布置得漂亮极了。 ➢ 名词A是玛丽，名词B是房间。套用格式改成：房间被玛