把字句和被字句的转换ppt

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把字句和被字句的转换
汇报人:可编辑 2023-12-26
contents
目录
• 把字句和被字句的定义 • 把字句和被字句的转换规则 • 把字句和被字句的转换示例 • 把字句和被字句的转换注意事项
01 把字句和被字句的定义
把字句的定义
把字句是一种汉语句式,通常以“把”作为引导词,表示主语对宾语的处置或影响 。
02 把字句和被字句的转换规 则
把字句转换为被字句
总结词
动作发出者不变,将“把”字及其后面的宾语提 到句首,再在句尾加上“被”字。
总结词
动作接受者不变,将“把”字及其前面的成分放 在句尾,再在适当位置加上“被”字。
详细描述
例如,“他把书放在桌子上”转换为“书被他放 在桌子上”,其中动作发出者“他”保持不变, 将“把”字及其后面的宾语“书”提到句首,并 在句尾加上“被”字。
例子1 他把书放在了桌子上。 → 书被他
放在了桌子上。
例子2
他把门关上了。 → 门被他关上了 。
例子3
他把钱借给了朋友。 → 钱被他借给 了朋友。
被字句转换为把字句的示例
01
02
03
例子1
书被放在了桌子上。 → 把书放在了桌子上。
例子2
门被关上了。 → 他把门 关上了。
例子3
钱被借给了朋友。 → 他 把钱借给了朋友。
03
总结词
04
动作发出者不变,将“被”字及 其前面的成分放在句尾,再在适 当位置加上“把”字。
详细描述
例如,“苹果被弟弟吃了”转换 为“弟弟把苹果吃了”,其中动 作发出者“弟弟”保持不变,将 “被”字及其前面的成分“苹果 ”放在句尾,并在适当位置加上 “把”字。
03 把字句和被字句的转换示 例

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自然和贴切。
语序的调整
根据把字句和被字句的结构特点,适当调整语序,使句子更加符合语法规范。 注意动作发生的时间、地点和顺序,合理安排句子中的信息,使句子更加通顺。
在调整语序时,避免产生语法错误或逻辑矛盾,保持句子内部的协调性和一致性。
05
把字句和被字句的转换练习
单句练习
总结词:基础练习
详细描述:从简单的单句开始,逐步掌握把字句和被字句的转换技巧,例如:“ 他把我打倒了。”转换为“我被他打倒了。”
被字句转换为把字句
01 总结词
主语不变,谓语动词变为“把 ”,宾语提前。
02
详细描述
被字句转换为把字句时,保持 主语不变,将谓语动词替换为 “把”,并将宾语提前到句首 。例如,“书被他拿走了”转 换为“他把书拿走了”。
03
总结词
04
时间、地点状语的位置保持不变 。
详细描述
在进行被字句转换为把字句时, 时间、地点状语的位置通常保持 不变,位于句中或句末。例如, “作业昨天被他写完了”转换为 “昨天他把作业写完了”。
把字句和被字句的转换
汇报人:可编辑 2023-12-25
目 录
• 把字句和被字句的定义 • 把字句和被字句的转换规则 • 把字句和被字句的转换实例 • 把字句和被字句的转换注意事项 • 把字句和被字句的转换练习
1
把字句和被字句的定义
把字句的定义
把字句是一种汉语句式,其特 点是动词前有“把”字,表示 主动语态,即动作行为的方向 、对象或结果。
段落练习
总结词:进阶练习
详细描述:选取一段包含多种句式的段落,尝试将把字句和被字句进行转换,以提升对语境和语感的 把握。
综合练习
总结词:实战演练

把字句和被字句的转换(微课).ppt

把字句和被字句的转换(微课).ppt

1、老人的手被他紧紧握住。 他把老人的手紧紧握住。 2、光头强被熊大和熊二打败了。 熊大和熊二把光头强打败了。
“把”换“被”,“被”换“把”。 前后位置要调换,后面位置不用变。
试一试:把下列把字句改为被字句。
1、夕阳把西天染红了。
西天 被 夕阳 染红了 。 2、雨水把我的衣服淋湿了。 我的衣服 被 雨水 淋湿了 。 3、战士们消灭了一批入侵的敌人。 一批入侵的敌人被战士们消灭了。
把 右 边 被 字 句 改 为 把 字 句
把右边把右边被字句改为字句改为把字句字句1老人的手被他紧紧握住
把字句和被字句的转换
(人教版语文二年级下册)
制作者:张然 单位:沾化区古城镇文峰小学
ห้องสมุดไป่ตู้ 学习:把字句和被字句 的转换
相关概念:
把字句换成被字句,就是将动作的对象调到施
动者的前面,在中间加“被”。 被字句换成把字句,就是将动作的对象调到施
动者的后面,在中间加“把”。

人教版二年级把字句与被字句的转换ppt课件

人教版二年级把字句与被字句的转换ppt课件
构成
一般由“主语+把+宾语+动词+ 其他成分”构成,其中动词一般 为及物动词,表示对宾语的处置 或影响。
被字句的定义和构成
定义
被字句是汉语中的另一种常见句型, 用介词“被”引出施事者,表示主语 受到施事者的动作或影响。
构成
一般由“主语+被+施事者+动词+其 他成分”构成,其中动词一般为及物 动词,表示主语受到的动作或影响。
掌握了把字句和被字句的基本概 念和结构。
学习了把字句和被字句之间的转 换方法,例如通过调换主语和宾 语的位置、改变动词的形式等。
通过大量的例句和练习,加深了 对把字句和被字句的理解和掌握

鼓励学生在日常生活中多加练习
在课堂上积极参与讨论和练习,与同 学互相交流学习心得。
在日常生活中注意观察语言现象,尝 试运用所学知识进行分析和理解。
通过学习把字句和被字句的转换,可 以锻炼学生的逻辑思维能力,提高分 析问题和解决问题的能力。
适应语文教学要求
根据语文教学大纲要求,二年级学生 需要掌握把字句和被字句的基本用法 和转换规律。
课件内容概述
把字句和被字句的定义
简要介绍把字句和被字句的概念及基 本结构。
把字句和被字句的转换方法
详细讲解把字句和被字句之间的转换 方法,包括添加、删除、替换词语等 技巧。
把字句和被字句的关系
转换关系
把字句和被字句可以相互转换,通过调整语序和添加或减少相应的介词来实现 。
语义关系
把字句和被字句在语义上表达的是同一种意思,只是表达方式不同而已。把字 句强调动作变化的结果,而被字句强调动作变化的过程。
03 把字句转换为被字句的 方法与技巧

把字句和被字句的转换(2023版ppt)

把字句和被字句的转换(2023版ppt)

注意事项:转换过程 中要注意句子的语法 和语义正确,避免出 现歧义和错误
转换技巧的注意事项
01
注意转换前后句子的 意思要保持一致。
03
转换过程中要注意保 持句子的简洁明了。
02
转换过程中要注意保 持句子的语法正确。
04
转换过程中要注意保 持句子的逻辑关系。
转换技巧的实例分析
转换方法:将“把” 字句中的“把”字 改为“被”字,或 将“被”字句中的 “被”字改为“把” 字。
转换的实际应用
注意转换后 的句子结构
是否正确
注意转换后 的句子含义 是否与原句
一致
注意转换后 的句子是否 符合语言习

注意转换后 的句子是否 简洁明了,
易于理解
转换的注意事项
注意转换后的句子结构是否正确,避免 出现语法错误。
注意转换后的句子语义是否准确,避免 出现语义偏差。
注意转换后的句子是否符合实际应用场景, 避免出现不符合实际应用场景的情况。
把字句的定义和结构
把字句的定义:把字句是一种主动 句,表示主语把宾语怎么样。
把字句的结构:把字句的基本结构是 “主语+把+宾语+谓语”,其中“把” 是动词,表示动作,“宾语”是动作 的承受者,“谓语”表示动作的结果。
把字句的特点:把字句的特点是主语 是动作的发出者,宾语是动作的承受 者,谓语表示动作的结果。
转换的难点和重点
01 转换的难点:理解把字句和被字句的语法结 构和语义差异
02 转换的重点:准确把握句子的主语和宾语, 以及动词的时态和语态
03 转换的技巧:通过调整句子结构,使句子更 加简洁明了
04 转换的注意事项:注意句子的完整性和逻辑 性,避免出现语法错误和语义不清的情况

把字句与被字句的转换(林燕兰微课)ppt课件

把字句与被字句的转换(林燕兰微课)ppt课件
#43;被+主动者+动作部分
可编辑ppt
5
• 乐乐 把把 苹果 吃了。
• (主动者)
(被动者) (动作部分)
• 苹果 被被乐乐 吃了
• ( 被动者)
(主动者) (动作部分)
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6
• 1、找出“主动者”与“被动者” • 2、把、被互换 • 3、主动者与被动者交换位置 • 4、动作不变,搬下来
人教版二年级上册语文园地七 教师 : 林燕兰
东海学校 小学语文组
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1
谁 把 什么 怎么样。
主动者
被动者
动作部分
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2
乐乐把苹果吃了。
主动者
被动者
动作部分
把字句=主动者+把+被动者+动作部分
可编辑ppt
3
什么 被 谁 怎么样。
被动者
主动者
动作部分
可编辑ppt
4
苹果 被 乐乐 吃了。
可编辑ppt
7
八路军 把把全部敌人 消灭了。
﹋﹋
全部敌人 被 八路军 消灭了。
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8
• 雨伞 被被我 弄丢了。
• 我 把 雨伞 弄丢了。
可编辑ppt
9
小游戏:火眼金睛
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10
我把小鱼扔进了大海。 我被小鱼扔进了大海。( )
改正小:鱼被我扔进了大海。
(主动者与被动者要交换位置)
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11
茂密的树林把太阳遮住了。 太阳被树林遮住了。( )
改正太:阳被茂密的树林遮住了。
(句中成分不能丢)
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12
妈妈把脏兮兮的衣服洗干净了。

把字句和被字句ppt课件

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连谓句
03 由连谓短语充当谓语或独立成
句的句子。例如:“他拿起笔 写字。”
双宾语句
04 谓语后出现两个宾语的句子。
例如:“我送他一本书。”
存现句
05 表示人或事物存在、出现或消
失的句子。例如:“桌子上放 着一本书。”
比较句
06 表示比较或比拟关系的句子。
例如:“他比我高。”
THANK YOU
感谢观看
合适句式
把字句。例如:“他把这项任务完成得非常出 色。”
情境二
描述某人或某物受到外部因素的影响或作用。
情境三
描述某人或某物在特定条件下的状态或变化。
合适句式
把字句与被字句结合。例如:“在阳光的照射下,冰雪 被融化成了水。”
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
把字句
用介词“把”将宾语提到动词前 ,表示对宾语的处置或影响。
被字句的语义特点
强调受事受到施事的影响或动作,突 出被动意义。
表达效果
把字句和被字句可以使表达更加生动 、形象,增强语言的表现力。
拓展延伸:现代汉语中其他相关句式探讨
主谓谓语句
01 主语和谓语之间由主谓短语充
当谓语的句子。例如:“这部 电影,我看过。”
兼语句
02 由兼语短语充当谓语或独立成
句的句子。例如:“他请我吃 饭。”
帮助学生掌握汉语中 特殊的句式结构
课件内容概述
把字句和被字句的定义及特 点
把字句和被字句的构成要素
02
01
把字句和被字句的语义关系
及语用功能
03
把字句和被字句的互换及限 制条件
04
05
实例分析和练习
02

把字句和被字句转换PPT

把字句和被字句转换PPT

被动者
动作部分
被字句=被动者+被+主动者+动作部分
葡萄 被 宝宝 吃了。
主动者
被动者
动作部分
比 一 比 , 找 方 法
把字句和被字句互换
宝宝
把 葡萄
吃了。
【主动者】 【被动者】 【动作部分】
葡萄
被 宝宝
吃了。
【被动者】 【主动者】 【动作部分】
方 法
1
2
找出“主动者”与“被动者”
把、被互换 主动者和被动者交换位置 动作不变,搬下来
练一练
(二)把“被字句”改成“把字句” 1.我被小蜜蜂蛰了。 小蜜蜂把我蛰了。 2.小手被我洗得干干净净。 我把小手洗得干干净净。 3.小周被同学评上了三好学生。 同学把小周评上了三好学生。 4.小狗被我牵住了。 我把小狗牵住了。 5.妹妹被我哄笑了。 我把妹妹哄笑了。
这节 课你学会了什么
主动者
被动者
把字句=主动者+把+被动者+动作部分
宝宝 把 葡萄 吃了。
被动者
主动者
动作部分
句 子 王 国 欢 迎 你
被字句的成分
什么 被 谁
被动者
主动者
怎么样。
动作部分
句 子 王 国 欢 迎 你
被字句的成分
黄道婆 学会了一整套植棉方法和纺织技术。
一整套植棉方法和纺织技术
被黄道婆 学会了。
主动者
练一练
(一)把“把字句”改成“被字句” 1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。 儿子被爸爸带到中心公园去玩。 2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。 我的衣服被妈妈洗得干干净净。 3.鸭先生把小路打扫得干干净净。 小路被鸭先生打扫得干干净净。 4.小闹钟把我吵醒了。 我被小闹钟吵醒了。 5.小青蛙把荷叶当成了歌台。 荷叶被小青蛙当成了歌台。 6大灰狼把小羊吃掉了。 小羊被大灰狼吃掉了。 7.蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。 人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。
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特别提示: 1、在互换中,句子中出现的成分不能随意丢掉。 例: 茂密的树林把太阳遮住了。(把字句) 变换后: 太阳被树林遮住了。
(被字句中把“茂密的”丢掉了,因此是错误的。)
2、句中的词语搭配不能改变。 例:八路军把全部敌人消灭了。(把字句) 变换后:敌人被八路军全部消灭了。
(原句中为“全部敌人”,但互换后的被字句中把全部放在了敌 人之后,因此是错误的。)
拓展练习
例如:小明借走了我的铅笔。(陈述句) 把字句: ____________________________ 被字句: _______________________________
巩固练习
(一)把“把字句”改成“被字句”。 1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。 儿子被爸爸带到中心公园去玩。 2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。 我的衣服被妈妈洗得干干净净。 3. 小青蛙把荷叶当成了歌台。 荷叶被小青蛙当成了歌台。 (二)把“被字句”改成“把字句”。 1.我被小蜜蜂蛰了。 小蜜蜂把我蛰了。 2.小手被我洗得干干净净。 我把小手洗得干干净净。 3. 小狗被我牵住了。 我把小狗牵住了。
把字句和被字句的转换
例:妹妹把饭吃完了。
主 动 者 被 动 者 动 作
把字句=主动者+把+被动者+动作

例:饭被妹妹吃完了。
被 动 者 主 动 者 动 作
被字句=被动者+被+主动者+动作
例如:风 把 树叶 吹落了。(把字句)
主动者 被动者
树叶 被 风 吹落了。(被字句)
被动者 主动者
把字句和被字句互换小口诀: “把”换“被”,“被”换“把”, 前后位置要调换,后面位置不用变。
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