小小艺术家主题教案

教学计划

幼儿园名称

年级中班学期下学期老师

主题10.小小艺术家周次8 - 10 日期

标题教学重点

体育语言数学

科学社会艺术

活动活动

时间

活动名称学习目标活动准备活动过程活动评价备注

1 亲子故事：《小凡

的线》．理解故事，乐于

参与与故事内

容相关的讨论。

．感受绘画的乐

趣，尝试用语言

表述绘画时的

心情。

．亲子故事《小凡的

线》（《小小艺术

家》幼儿用书或电

子书第 2 - 7

页）。

学习领域：

形式：集体/小组

1. 教师在黑板上画出不同形态的线条，例如直线、曲线和波浪

线等，请幼儿想象它们像什么。

2. 出示电子书，讲述故事《小凡的线》：

今天，小凡的心情不太好。老师请小朋友画画，大家都

高高兴兴地画起来，还兴高采烈地谈论自己的作品，只有小

凡一动不动，好像不知道画什么好。

过了一会儿，小凡终于拿了一支蓝色的笔，在纸上画了

一条又一条的线。教师说：“这些线很有趣呀！”教师的赞赏

吸引了其他小朋友，大家都过来欣赏小凡的画。老师问：“大

家认为这些线像什么？”加加说：“我觉得这些线好像在跳

舞。”文文说：“这些线像喷水池。”乐乐说：“这些线好像在

赛跑。”小朋友们都很喜欢小凡的画，纷纷走过来看，还讨论

画中的线像什么，小凡感到很高兴。

放学回到家里，小凡把画给妈妈看，妈妈说：“这幅画很

特别，我很喜欢。”妈妈还把画装在一个红色的画框里，挂墙

．能回答有关故事的

问题。

．能表达自己画画时

的心情。

动时间

上，这使小凡的作品看上去更漂亮了。从此以后，小凡就爱

上了画画，一有空就拿着不同颜色的笔画呀画，画各种形态

的线条。

看！小凡家里的墙壁已经贴满他的作品了！

3. 请幼儿讨论：

．第 2 页中谁是小凡？（卷头发的小朋友。）

．小凡为什么不画画？（因为他的心情不太好。）

．猜猜是什么事情使他的心情不太好。（自由回答。）

．你认为其他小朋友画画时的心情怎样？（他们都表现得很高

兴。）

．小凡在图画纸上画了什么？（用蓝色笔画了五条弯弯的线。）

．老师和同学对小凡的画有什么反应？（老师认为这些线很有

趣，加加认为这些线好像在跳舞，文文认为这些线像喷水池，

乐乐认为这些线好像在赛跑。）

．你认为小凡画的线像什么？（自由回答。）

．后来小凡为什么感到高兴了？（因为小朋友们都很喜欢他的

画。）

．妈妈为什么把小凡的画装在画框里？（因为妈妈很喜欢小凡

的画。）

4. 请幼儿谈谈自己画画时的心情。

5. 请幼儿尝试与教师一起复述故事。

2 毕加索的线条画．欣赏艺术作

品，初步发展艺

术欣赏能力。

．能用语言描述

美术作品的内

容，发展语言表

达能力。．毕加索线条画的

代表作，如《公

牛》、《格尔尼

卡》、《卡思维勒

像》等。

．为幼儿准备不同

的评价卡，评价卡

的外轮廓都做成

心形（评价卡上画

学习领域：

形式：集体/小组

1. 出示毕加索的线条画让幼儿欣赏，与幼儿讨论：

．你在这些图画中看到了什么？

．这些线条像什么？

．看这些画时，你有什么感觉？

．能欣赏艺术作品的

特色。

．能说出作品的内容。

P.2

动时间

着不一样的线条表示喜欢作品的线条；评价卡上画着不一样的色块表示最喜欢作品的颜色；评价卡中间是空心的，可以让幼儿自己填上喜欢这幅作品的理由) 。．你最喜欢哪一幅画？为什么？

2. 请幼儿投票选出最喜欢的一幅画，在幼儿投票过程中，教师

引导幼儿选择不同的评价卡贴在作品下面，并进行统计：．哪幅画最受小朋友喜欢？

．哪幅画的线条最好？

．哪幅画的用色最好？

．统计完后，请小朋友用自己的语言评价一下这些画。

3. 教师简单介绍毕加索的生平和作品。教师可于以下网址找到

毕加索的线条画：

/cn/mr/picasso.htm

3 神笔马良．理解故事，乐于

参与与故事内

容相关的讨论。．故事书《神笔马

良》（幼儿版）。

．如果找不到合适

的版本，教师可参

考以下内容，自制

一本《神笔马良》

的图画书：

封面：神笔马良拿

着一只大毛笔的

神气样子。

图一：神笔马良画

的马从墙上走下

来了。

图二：神笔马良帮

助上山的人画了

一个梯子。

图三：神笔马良拒

绝帮财主画金银

财宝。

图四：神笔马良画

学习领域：

形式：集体/小组

1. 出示故事书《神笔马良》，请幼儿欣赏封面图画，猜猜马良会

用神笔画什么。

2. 教师讲述《神笔马良》的故事：

很久以前，有个孩子名叫马良，他从小就没有了爸爸妈

妈，靠自己打柴、割草为生。马良是个勤劳、有志气的孩子，

他很喜欢画画，一心想练好画画的本领。没有钱买笔，他就

就用树枝、木炭代替笔来练画。他每天用心苦练，在沙地上

学着描飞鸟，在岩石上学着描游鱼。晚上，他拿木炭在窑洞

的墙壁上复习白天画过的画。

后来，有位神仙看他画得特别好，就送他一支神笔。用神

笔画的东西都能变成真的——他用神笔画鸟，鸟就在天上飞；

画鱼，鱼就在水中游。这事被贪心的财主知道了，要马良给

他画大元宝。马良不肯，就被财主关进了马厩。马良画了一

架梯子，逃跑了；又画了一匹大骏马骑上它，让财主追不上。

皇帝也要马良给他画画，马良不愿意，皇帝就把他打入大

牢。马良画了座小岛，岛上画了株金光闪闪的摇钱树，又画

．能专心听故事，回答

与故事有关的问题。

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