二年级上册音乐教案-四小天鹅舞曲人音版

1教学目标

1、聆听主题音乐“四小天鹅舞曲”。

2、讲述童话故事《天鹅湖》。

3、欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》。

2学情分析

3重点难点

1、引导学生去感受和体验音乐、文学、舞蹈的完美结合，使学生了解芭蕾舞剧这种艺术表现形式。

2、学会欣赏芭蕾舞剧的方法。

3、启发学生的想象力，创造形体语言去表现对音乐的感受，尝试用讲故事、演舞蹈、编话剧的形式来进行创编表演。

4教学过程

4.1 第一学时

教学活动

活动1【导入】四小天鹅舞曲

课件1：欢迎来到音乐殿堂

师：欢迎大家来到音乐的殿堂！

这节课，老师给大家请来了几位新朋友。

瞧，她们来了！

课件2：四小天鹅

师：你们知道她们是谁吗？——“四小天鹅”！

真棒！“四小天鹅”是芭蕾舞剧《天鹅湖》中的人物形象。

今天我们就跟随“四小天鹅”一同进入芭蕾舞剧《天鹅湖》。

活动2【讲授】四小天鹅舞曲

课件3：芭蕾舞剧《天鹅湖》

师：那么，什么是芭蕾舞剧呢？

课件4：芭蕾舞剧

师：芭蕾舞剧是一种综合了音乐、文学、舞蹈的艺术表现形式。

今天，我们就从这三方面来欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》！

首先是音乐部分。

课件5：音乐“天鹅”

师：这段音乐有一个美丽的名字叫做“天鹅”。

请同学们带着要求去聆听！

出示彩色卡纸（蓝色、红色）

师：老师这里有两种颜色的卡纸，一种蓝色、一种红色。谁能告诉我：

哪种颜色给你的感觉是平静的？-——“蓝色”！

哪种颜色给你的感觉是激动的？-——“红色”！大家同意吗？

贴卡纸：蓝色代表的是“平静”的情绪，红色代表的是“激动”的情绪，老师的要求是……

师：拿起你们桌子上面的卡纸坐好。

大家可以闭上眼睛，展开想象；也可以观看图片，感受音乐。

但是，在音乐的旋律发生变化时，你要用手中的卡纸，展示出自己的情绪变化。是平静的蓝色，还是激动的红色？准备好了吗？我们一起来听一下！

课件6、7、8、9、10：音乐播放

板书：芭蕾舞剧

音乐文学舞蹈

课件5：音乐“天鹅”

师：老师刚才看到，同学们在开始都出示了蓝色的卡纸。

表示旋律是比较平稳的。

随着音乐的变化，旋律逐渐紧张起来。

我们的情绪也从平静的蓝色，变成了激动的红色。

当然，音乐中还有一些起伏变化。

老师看到大家都能用不同的卡纸表示出自己的心情，非常棒！

师：那么，为什么作曲家要让音乐的旋律发生变化呢？

因为他要用音乐给我们讲一个美妙的童话故事！

这就是芭蕾舞剧的文学部分。

课件11：文学“德国童话故事”

师：老师想请六位同学，用接龙的形式把这个童话故事，读给大家听！谁来？

第一句：《天鹅湖》讲述了一个德国童话故事。

第二句：纯洁善良的公主被坏人变成了天鹅，只有美丽的爱情才能解除魔法。第三句：在湖边，王子遇见了公主，发誓永远爱她。

第四句：但是，在王子挑选新娘的舞会上，坏人找来了黑天鹅欺骗王子。

第五句：王子发现后，跑到湖边，在公主和天鹅们的帮助下，战胜了坏人。

第六句：天鹅们恢复了人形，王子和公主在一起过着幸福快乐的生活。

准备好！开始！

谢谢你们！请坐！你们的掌声在哪里？

课件12：舞蹈“四幕舞剧”

师：芭蕾舞剧《天鹅湖》是由俄国作曲家柴科夫斯基

于1875年创作的，至今已有140年的历史了！

它的舞蹈部分由序幕和四幕舞剧组成。

让我们一起来欣赏一下！

课件13、14、15、16、17：视频播放

序幕：公主变成天鹅

第一幕：王子的成人宴会

（王子得到的礼物是一把弓箭，这样他才会去湖边打猎，从而遇见天鹅公主。）第二幕：王子邂逅公主

第三幕：王子挑选新娘（坏人找来黑天鹅欺骗王子）

板书：“天鹅”、德国童话故事、四幕芭蕾舞剧。

第四幕：共同战胜坏人

课件18：如何欣赏芭蕾舞剧

师：今天，我们从音乐、文学、舞蹈三个方面欣赏了芭蕾舞剧。

听到的音乐叫——“天鹅”！

它给我们讲了一个——德国童话故事！

欣赏了一段——四幕芭蕾舞剧！

活动3【活动】四小天鹅舞曲

课件19：学生实践活动

师：下面，同学们也要行动起来！注意观察舞蹈家们的手势！

他们是相邻的两个人把手拉在了一起，还是相隔的两个人把手拉在了一起？同学们四人一组，也来试一试！

师：我请四位同学上台来试一试！

第一位同学要和哪位同学的手拉在一起？——“第三位”！

在前边还是在后边？——“在前边”！

第二位同学要和哪位同学的手拉在一起？——“第四位”！

剩下的手也拉起来！

师：在这种状态下，如果想运动起来，必须“统一口令，步调一致”！

我们来试试看！

老师喊口令“1、2、3、4、5、6、7、8”，大家“一致向右，先走右脚”！准备！开始，“1、2、3、4、5、6、7、8”。

很好！再向左，“1、2、3、4、5、6、7、8”。

立正！谢谢你们！大家的掌声！

活动4【作业】四小天鹅舞曲

课件20：学生创编表演作业

师：最后，留给大家一个作业。

通过刚才的欣赏，我们发现，芭蕾舞剧是没有语言的。

那么，王子和公主见面的时候，会说些什么？做些什么呢？

发挥你们的想象力，也来编一个故事，下节课讲给大家听！

课件21：授课结束谢谢大家

师：今天的课就上到这里，下课！