(2019年新版)统编版《道德与法治》七年级下册-1.1 悄悄变化的我 教学设计

第一课第一节悄悄变化的我

【教材分析】

青春是生命旅途一个崭新的节点，对生命成长意义重大。第一目“悦纳身体变化”引导学生感受青春期身体各个方面的变化，从而正视身体变化，尊重自己、尊重同伴的生理变化；第二目“直面矛盾心理”引导学生积极面对青春期的心理矛盾，调整好自己的状态，掌握应对青春期心里矛盾的方法，顺利度过青春期。

【学情分析】

跨进中学的大门，学生步入人生发展的一个新阶段，开启生命成长的又一段旅程。一方面，学生感受着青春带来的活力与激情，另一方面，学生又体会着生理变化带来烦恼。一方面，随着学生自主意识的增强，他们希望能够像成年人一样自主掌握生活，另一方面，他们又对成人有一定的依赖。因此，要引导学生学会正视身体变化和心理矛盾，不断实现自我，度过一个美好、充实且有意义的青春期。

【教学目标】

知识与技能目标：

认识到青春期的生理变化是正常的；

青春期身体变化的主要表现；

青春期矛盾心理的主要表现及应对方法。

过程与方法目标：

辩证地看待青春期带给自己的活力与烦恼；

能够有效解决青春期的困惑。

情感态度价值观目标：

正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，尊重自己、尊重同伴的生理变化。

能够尽快调整好自己的心态，准备以新的精神面貌迎接青春期的生理变化及心理矛盾。

【教学重点】

正视身体的变化，尊重自己、尊重同伴的生理变化。

【教学难点】

正确应对青春期心理矛盾。

【教学过程】

【板书设计】

悄悄变化的我

一、悦纳身体变化

1、青春期身体变化表现

2、青春期的活力与烦恼

3、青春期的应对方法

二、直面矛盾心理

1、青春期的矛盾心理

2、青春期矛盾心理的解决方法【作业布置】印成卷子下发