数字7的认识

第七课认识数字7

一、学习目标

1．知识与技能

1)通过对一个叔叔买油漆时，推推车的观察，了解数字7的形状；

2)掌握数字7的形状，并通过练一练，描一描，学生可以进行书写。

2．过程与方法

1)感知象形事物，体验数字7的形状；

2)通过师生交流，引导学生发现数字7表达的意义；

3．情感态度与价值观

1)体会数学与实际生活的联系，培养学生喜欢数学的情感。

二、教学重难点

1．重点：了解数字7的形状，并通过数形结合进行配对；

2．难点：掌握数字7的形状，可以进行书写；

三、突破重难点的方法和手段

将抽象的阿拉伯数字符号7，以有趣的数字图像进行呈现，激发学生学习的兴趣。

通过描一描，连一连，掌握数字7的写法。

四、教法与学法

讲解法，引导发现法，练习法，

五、教学手段与媒体

1、课件，多媒体

2、练习纸

六、教学过程

教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入新课

1.上课常规教育；

2.配对游戏，通过数字与图形配对，使学生进一步加强对1，2，3，4，5的字形了解；

3.出示图片，

并向学生展示数字1-9，询问学生哪一个数字与之最相似；1.学生坐好，注意力

集中于课堂；

2.学生不可以正确回

答教师提出的问

题；

二、讲授新课

1. 课堂常规教育，把课堂学生注意力重新集中一下；

2.出示图片，再次提问学生孕妇像数字几？1.学生分别坐好；

2.大部分学生可以正

确指出数字；

教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注

3.出示图片，让学生叙述故事：

9. 教师根据学生叙述的故事编制儿歌；

买油7

推着推车上街去

（出示上面图片，指名读三遍，并齐读。）

三、巩固练习

1.通过涂一涂，巩固数字7的形象知觉；

2.通过上面的学习，看来大家都已经了解数字1，2，3的形状，现在大家一起来连一连，看一看谁最聪明。

要求：通过学习过的儿歌，做8．部分学生可以正确叙述故事；

1.学生每人拿到涂一涂练习纸，进行写；（大部分学生可以通过练习，部分学生需要个别指导）。

板书设计：

认识数字7 课后反思：