[经验交流]关爱留守儿童经验交流材料
留守儿童关爱保护工作经验：留守儿童关爱保护工作经验交流材料
留守儿童关爱保护工作经验交流材料近年来，我县积极探索建立农村留守儿童和困境儿童合法权益保障机制，完善关爱保护服务体系，不断提升关爱保障留守儿童和困境儿童工作水平。
一、实行“三保障”构建保护体系积极探索“组织保障+平台保障+兜底保障”模式，全方位关爱保护留守儿童和困境儿童权益。
一是建强组织保障，成立县未成年人保护工作委员会，建立联席会议制度，推行“强制报告、应急处置、评估帮扶、监护干预”机制，明确责任单位职责，列出责任清单、任务清单，压实部门、乡（镇）、村（居）及家庭责任。
二是搭建平台保障，推进县乡村三级儿童保障平台建设，织牢县乡村三级服务网络，形成一级抓一级、层层抓落实的网格化责任体系。
全县共建成“童心港湾”30个、未成年人关爱服务场所46个、少年宫23个、学习心理咨询室78所，在 10个村实施“童伴妈妈”项目，确保有充足的活动场所、活动平台。
三是落实兜底保障，健全政府救助兜底保障机制，足额保障91名孤儿、425名事实无人抚养儿童、20名残疾孤儿和事实无人抚养儿童基本生活。
分类按照每人每年3000元至18000元的标准，保障326名残疾儿童康复和接受学前教育。
二、推动“三链接”织密关爱网络从队伍建设上下功夫，建强关爱链，减少留守儿童失管率。
一是打造“企业+家庭+留守儿童和困境儿童”关爱链，加大外出务工人员返乡就业、创业帮扶力度，深入推进“孩子喊父母回家上班”行动。
一年来，2.3万余名农民工在县工业园区实现“家门口”就业。
全县农村留守儿童由下降了 37. 09%o 二是打造“学校+志愿者+留守儿童和困境儿童”关爱链，全县中小学校全面落实“三知、三多、三沟通”关爱制度，经常开展课后辅导及兴趣小组等活动；创建中小学心理健康教育特色课程，设立心理辅导功能室，全县有专职心理咨询师30 人，兼职心理咨询教师102人，专门为“问题少年”提供心理服务，预防违法犯罪。
组建“关爱农村留守儿童志愿者”协会、“爱心妈妈”等专兼结合关爱服务队伍，组织爱心结对帮扶志愿者队伍。
关爱留守学生经验交流材料
关爱留守学生经验交流材料关爱留守学生经验交流近年来，随着城乡发展不平衡现象的加剧，留守儿童问题日益严重。
作为二十一世纪的学生，我们应该关爱和帮助留守学生，为他们提供更好的成长环境和教育资源。
在过去的三年中，我积极参与了关爱留守学生的活动，并和一些留守学生建立了深厚的友谊。
在这篇文章中，我将与大家分享一些我与留守学生相处的经验。
首先，我认为我们应该尊重留守学生的个人隐私和感受。
留守学生由于长期离开父母和家人，心理上可能会产生一些问题，他们可能更容易感到孤独和焦虑。
因此，我们要尽量理解他们的感受，不强行介入他们的私生活，而是以友善的态度对待他们。
当他们愿意和我们交流时，我们要倾听他们的心声，给予他们关心和支持。
其次，我们应该帮助留守学生解决学习和生活上的问题。
由于留守学生缺乏父母的照顾和指导，他们可能在学习上或生活上遇到各种困难。
我们可以利用我们的知识和经验，帮助他们解答问题，提供学习上的帮助。
同时，我们也可以鼓励他们参加各种课外活动，培养他们的兴趣爱好，拓宽他们的眼界。
第三，我们应该建立起与留守学生的信任和友谊。
留守学生在成长过程中可能会面临各种困难和压力，他们需要一个可以倾诉心声的朋友。
因此，我们要以真诚的态度对待留守学生，与他们建立起深厚的友谊。
我们可以邀请他们一起参加活动，一起玩游戏，展示我们对他们的关心和友善。
在与他们相处的过程中，我们要尊重他们的个人意愿，不强迫他们做任何他们不愿意做的事情。
最后，我们应该鼓励留守学生树立正确的价值观和人生态度。
留守学生由于长期与家人分离，可能会产生一些消极的情绪和心态。
我们应该引导他们树立积极向上的态度，相信自己的能力，勇敢面对困难。
同时，我们要教育他们如何正确看待人生，培养他们的责任心和自律能力。
让他们明白只有通过自己的努力才能改变自己的命运。
总之，关爱留守学生是我们每个人的责任和义务。
在与留守学生相处的过程中，我们应该尊重他们的个人隐私和感受，帮助他们解决学习和生活上的问题，建立起与他们的信任和友谊，鼓励他们树立正确的价值观和人生态度。
留守儿童经验交流材料
留守儿童经验交流材料留守儿童是指一方或双方父母在外地或外国打工，由其他亲属或亲人照料的儿童。
由于父母长期离家，留守儿童常常会面临许多身心上的困扰和挑战。
以下是一份留守儿童经验交流的材料，旨在探讨留守儿童的成长经历和他们所面临的问题。
留守儿童经验交流材料1. 标题：留守儿童的成长历程留守儿童是我们社会中一个备受关注的群体，父母的长时间离家工作对于他们的成长产生了重要影响。
下面是一些留守儿童所经历的成长历程和他们所面临的问题。
2. 留守儿童的情感挣扎孩子们常常会感到孤独和寂寞，渴望与父母建立亲密的情感联系。
然而，由于离家工作的父母无法经常回到家中，留守儿童常常感到无依无靠。
孩子们经历的情感挣扎可能导致他们的自尊心受到负面影响。
3. 自我照顾和独立性由于长期独立生活，留守儿童通常比同龄人更加自理能力强。
他们学会照顾自己的生活起居，也更容易适应新的环境。
这种独立性在一定程度上促进了他们的成熟。
4. 学业压力和教育机会由于父母不在身边，留守儿童通常会经历更大的学业压力。
他们可能缺乏监督和支持，很难获得与父母亲近的人为他们提供学习上的支持。
此外，由于家庭经济状况不好，留守儿童也可能面临教育机会不足的问题。
5. 管理时间和情绪为了适应父母不在的情况，留守儿童经常需要自行管理时间，并学会处理情绪困扰。
这些技能对他们日后的生活非常重要。
6. 养成良好习惯和价值观在长期独立生活的过程中，留守儿童通常会养成积极的生活习惯和价值观。
他们学会坚持，学会承担责任，并且更加懂得珍惜拥有的一切。
7. 社交问题和人际关系由于长期无法与父母亲近，留守儿童常常在社交和人际关系方面遇到困境。
他们可能缺乏信任和亲近感，与同龄人的交流也会有所障碍。
8. 心理健康问题留守儿童很容易在成长过程中出现心理健康问题，如抑郁、焦虑和行为问题。
这些问题的出现与他们日常的情感困扰和社会问题有关。
虽然留守儿童面临许多困扰和挑战，但他们也在逆境中成长并培养了许多积极的品质。
留守儿童关爱保护工作经验交流材料
留守儿童关爱保护工作经验交流材料近年来，随着城市化、经济快速发展，留守儿童的数量逐年增加。
这些孩子的父母为了生计，不得不离家到外地打工，留下孩子独自在家。
这不仅给孩子带来了许多生命和安全上的危险，还对他们的心理健康造成了严重的影响。
为了保障留守儿童的健康成长，政府和社会各界纷纷投入了大量的关爱和保护工作。
在留守儿童保护工作中，首先需要做的是加强家庭教育。
孩子的安全与健康，除了需要政府和社会等力量的扶持外，更需要家长的呵护和关爱。
因此，应该对留守儿童的父母在子女教育方面进行宣传指导，增强他们的育儿意识，使得他们能够更加注重孩子的成长与发展。
其次，社会各界要关注和照顾留守儿童的生活和教育问题。
比如，学校可以采取多种方式帮助留守儿童，为他们提供更加周全的帮助和支持，比如专门为留守儿童开设减负课程，为他们提供心理咨询服务等等。
此外，企业也能够发挥自己的作用，在为员工提供就业机会的同时，也可以尝试为他们的孩子提供特别的照顾方案，保障留守儿童的合法权益。
最后，应该加强对留守儿童的关爱、照顾和教育，注重孩子的身心健康和人格发展。
留守儿童生活在较为孤独和封闭的环境中，容易感到孤独、焦虑和失落。
因此，需要进一步加强对留守儿童的心理疏导和关怀，增强他们的自信心和安全感。
在留守儿童关爱保护工作中，我们需要各方面的共同努力，政府、社会、家庭、学校、企业等要携手合作，形成合力，尽力为孩子提供更加安全、健康的成长环境。
通过加强宣传、制定合理的政策举措等方式，让留守儿童得以真正地融入社会，得到应有的关注和爱护，为他们打开一个美好的未来。
随着城市化进程的不断加快，留守儿童的数量也在逐年增加。
为了保障留守儿童的健康成长，不仅需要政府和社会各界的关注和投入，也需要加强家庭教育和社会支持。
在留守儿童保护工作中，应该注重家庭教育的指导和加强社会各界的关注和照顾，解决留守儿童的生活和教育问题，并且加强对留守儿童的心理疏导和关怀。
政府、社会、家庭、学校、企业等需要共同合作，形成合力，为留守儿童提供更加安全、健康的成长环境，让留守儿童得以真正地融入社会，得到应有的关注和爱护。
关注留守儿童经验交流材料
关注留守儿童经验交流材料标题：关注留守儿童经验交流导语：面对留守儿童的问题，我们应当积极关注和关爱他们的成长。
下面，我将就留守儿童的问题展开交流，并分享一些经验。
正文：一、了解留守儿童的背景留守儿童是指父母或一方亲属长期工作或生活在外，而留在农村或城市中的儿童。
他们经历了长时间的分离生活，缺乏父母的陪伴和指导。
了解他们的背景有助于我们更好地关注并寻找解决办法。
二、留守儿童面临的问题1. 心理问题：留守儿童会因缺乏家庭的温暖和关怀而感到孤独和无助，对未来感到迷茫和焦虑。
2. 学业问题：由于缺乏家长的监督和教育，留守儿童的学业可能受到影响。
他们往往缺乏学习动力和兴趣，容易辍学。
3. 行为问题：在家庭的缺失下，留守儿童可能会产生不良的行为习惯，例如上网成瘾、打架斗殴等。
三、关注留守儿童的经验交流1. 建立留守儿童关爱团队：学校、社区、政府和志愿者可以合作建立留守儿童关爱团队，提供各种支持和服务。
2. 开展心理辅导：为留守儿童提供心理辅导，帮助他们解决孤独、焦虑等问题。
可以采用个别辅导、小组活动等方式，为他们提供心理支持。
3. 建立家庭联系互动机制：鼓励父母亲属与留守儿童保持联系，可以通过电话、互联网等方式，增加互动和沟通的机会。
4. 加强教育引导：加强对留守儿童的教育引导工作，帮助他们树立正确的价值观，增强学习动力和自信心，以克服学习困难。
5. 发展兴趣爱好：通过丰富多样的课外活动，引导留守儿童发展兴趣爱好，并提供相应的资源和支持。
6. 提供生活和医疗援助：为留守儿童提供生活和医疗援助，确保他们的基本生活和健康需求得到满足。
结尾：通过关注留守儿童，我们可以为他们创造更好的成长环境。
建立爱的桥梁，为他们提供关爱、教育和支持，帮助他们克服困难，实现良好的发展。
让我们共同努力，为留守儿童的未来贡献一份力量。
关爱留守儿童经验交流材料
关爱留守儿童经验交流材料近几年来，我镇以增加农民收入为目标，积极鼓励和引导农村劳动力向新兴产业、第三产业转移，目前全镇农村劳动力转移人数达万余人，这对促进经济发展，增加群众收入起到积极作用。
但是随着劳动力的大量转移，留守儿童也逐年倍增，全镇留守儿童达750多人。
由于中青年外出，孩子在家由老人、亲友帮看或隔代抚养，不少父母只满足于寄钱回家给孩子交学费，并不注意关心孩子的情感需求和受教育状况，而在家照顾孩子的老人或亲友一般只能照顾孩子的衣食，对孩子学习、思想品行方面则无暇顾及，也难以尽到监护责任。
主要表现为“三个缺乏”：一是缺乏父母关爱。
留守儿童的父母长期在外经商或打工，没有父母在身边陪伴，容易缺少亲情和家庭温暖，影响了学习和生活。
二是缺乏行为管教。
留守儿童在家多由祖父母、外祖父母或其他亲友抚养监护，有的因为精力不济而放任，有的因为方法不对而溺爱，不同程度地存在着管教不到位的问题。
三是缺乏亲情交流。
小孩往往缺乏安全感，情感相对冷漠，人际交往能力差，思想感情较脆弱，对周围的人和事都有一些疑虑、陌生，甚至不信任。
为了让留守儿童健康成长，宏村镇关工委在镇党委、政府重视和支持下，急群众之所急，想群众之所想，认真做好留守儿童教育、管理工作，取得较好的成效。
其主要做法是：一、领导重视，建立健全关爱络关工委联手中小学校、共青团、妇联以及“留守儿童”所在村两委负责人参加，加强对“留守儿童”的教育、管理。
建立了镇党政领导、镇关工委领导和“连心”小分队联系各村、各中小学，村干部联系村民组长和党员，村民组长和党员联系到家庭的三级关爱络。
选派关工委老同志为“留守儿童”的联系人和监护人，他们经常进家入户了解和掌握留守儿童的生活、学习情况，及时解决他们的困难和问题；建立健全留守儿童档案，详细记载每个留守儿童的家长、务工地点、儿童所在学校、代理监护人等信息；学校原则上每周对“留守儿童”家访一次，做到学校、监护人、联系人互相沟通，及时掌握孩子各方面情况，并定期向其在外务工的父母通报。
留守儿童的经验交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享关于留守儿童的一些经验和感受。
留守儿童是我国农村地区普遍存在的社会现象，他们由于父母外出务工而长期与亲人分离，面临着诸多困境。
在这里，我将从个人经历、教育关爱、心理疏导等方面，谈谈自己对留守儿童的一些认识和体会。
一、个人经历作为一名留守儿童，我深知留守儿童所面临的困境。
在我成长的过程中，父母因工作原因常年在外地，我与他们聚少离多。
在孤独、寂寞的日子里，我学会了独立，学会了坚强。
以下是我的一些亲身经历：1. 独立生活：由于父母不在身边，我学会了做饭、洗衣、打扫卫生等家务活。
这些经历让我更加独立，也让我更加珍惜与父母相处的时光。
2. 勤奋学习：为了不让父母担心，我努力学习，争取在学业上取得好成绩。
在学习过程中，我结识了许多志同道合的朋友，他们给予了我很多帮助和鼓励。
3. 心理调适：在成长过程中，我遇到了很多困难，如孤独、无助等。
为了克服这些困难，我学会了自我调适，学会了如何面对挫折。
二、教育关爱留守儿童的教育问题一直是社会各界关注的焦点。
以下是我对教育关爱的一些看法：1. 提高教学质量：农村学校要加大对教育资源的投入，提高教师待遇，吸引优秀教师到农村任教。
同时，要注重培养农村教师的综合素质，提高他们的教育教学水平。
2. 关爱留守儿童：学校要关注留守儿童的生活和学习情况，定期开展家访活动，了解他们的家庭背景和心理需求。
对于生活困难的留守儿童，学校要给予适当的帮助和关爱。
3. 开展课外活动：学校要组织开展丰富多彩的课外活动，让留守儿童在课余时间充实自己，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
三、心理疏导留守儿童的心理健康问题不容忽视。
以下是我对心理疏导的一些看法：1. 加强心理健康教育：学校要开设心理健康教育课程，帮助留守儿童了解自己的心理需求，学会自我调节，提高心理承受能力。
2. 开展心理咨询活动：学校要定期开展心理咨询活动，为留守儿童提供心理疏导，帮助他们解决心理问题。
小学关爱留守儿童经验材料(精选多篇)
小学关爱留守儿童经验材料(精选多篇) 第一篇：小学关爱留守儿童经验材料办学理念：以爱育人，以礼立人，以乐成人校训：爱人，守礼，修乐202*年，宁乡县百灵鸟小学受宁乡县委、县政府的委托，创办了全县第一所寄宿制“民办公助”小学。
学校以留守儿童为主要招生对象，学生在学校享受免费入学等国家助学政策的同时，还享受民办学校优质的教育资源。
通过三年的探索和研究，学校已形成了一套留守儿童健康成长的科学管理体系。
到目前为止，学校吸引了2500多名农村留守儿童前来就读。
1. 学校成立了“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案；建立健全了关爱工作检查考核机制，定期对教师进行了考评；建立了留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强学校与学生、家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络；每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会（家长会），交流感情，摸索方法，总结经验。
2. 党员教师、学校领导、班主任与留守儿童学生结对子，把他们当成自己的子女、兄弟姐妹，从日常家事、身边小事、生活琐事、学习难事管起，培养其良好习惯，和他们多沟通、多谈心，鼓励他们坚定克服困难的信心，照顾他们的生活起居，关心辅导他们的学习。
3. 建立自我成长机制，通过“十好五爱”的习惯养成教育和“阳光男孩”和“魅力女孩”的评比活动，教育学生学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
4. 积极开展各种活动，如周二至周四的课外活动、每月一次的留守儿童集体生日会、星期三的主题班会，以及书画展、演讲比赛、读书比赛、文艺演出、体操比赛、拔河比赛、红色旅游等系列活动，让留守儿童感受到学校生活的快乐，老师和同学的关爱。
5. 注重对留守儿童的心理健康教育。
积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。
关爱留守儿童经验交流材料
关爱留守儿童经验交流材料一、引言随着城市化的不断推进，越来越多的农村人口涌向城市谋生。
留守儿童问题也日益突出。
留守儿童的心理和身体健康都面临着巨大的挑战。
为了关爱这些孩子，许多志愿者和社会组织积极行动起来，开展各种形式的关爱活动。
本文将介绍一些关爱留守儿童的经验交流。
二、家庭教育1.加强家庭教育由于留守儿童长期缺乏父母陪伴，他们心理上很容易感到孤独、无助和失落。
因此，在家庭教育方面应该注重培养孩子良好的情感和性格品质，如自尊、自信、自立等。
同时要加强对孩子的监护和引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
2.营造温馨家庭氛围在家庭中，要让孩子感受到温暖和关爱。
可以通过制定合理的作息时间表、合理安排孩子的娱乐活动等方式，让孩子感到家庭的温暖和关怀。
同时，家长也要多与孩子交流，了解他们的内心世界，帮助他们排解心理压力。
三、学校教育1.加强学校教育学校是留守儿童成长的重要场所之一。
在学校教育方面，应该注重培养孩子的综合素质和创新能力。
同时，学校也要加强对留守儿童的关爱和照顾，在日常教育中给予他们更多的关注和帮助。
2.建立心理健康辅导机制由于留守儿童长期缺乏家庭陪伴和照顾，他们在心理上很容易出现问题。
因此，在学校中应该建立完善的心理健康辅导机制，为留守儿童提供专业的心理辅导服务。
四、社会组织1.开展志愿者服务活动许多社会组织和志愿者团队积极开展关爱留守儿童的服务活动。
这些活动包括为留守儿童提供学习辅导、心理咨询、生活照料等服务。
志愿者们通过自己的行动，让留守儿童感受到社会的关注和温暖。
2.建立留守儿童关爱基金为了更好地关爱留守儿童，一些社会组织和企业也建立了留守儿童关爱基金。
这些基金通过募集善款、捐赠物资等方式，为留守儿童提供生活上和学习上的帮助。
五、结语关爱留守儿童是我们每个人的责任。
无论是家庭教育、学校教育还是社会组织，都应该积极行动起来，为留守儿童提供更多的关爱和帮助。
只有这样，我们才能让他们健康成长，走向美好的未来。
关爱留守儿童经验交流材料
关爱留守儿童经验交流材料尤集中学尤传宇一开始对”留守儿童”这词有些陌生，只听说过，不知道具体代表什么，而通过学校跟留守儿童结对这样的活动逐渐了解起来。
由于父母外出务工经商，大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理，就这样，一个新的弱势群体——“留守儿童“形成了。
他们普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。
因此学校组织了与留守儿童结对的活动，开展了一系列的工作，帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们健康成长。
在关爱留守儿童结对活动中，第一眼见到殷子恩感觉他是活泼的小男孩，但是与他交谈时感觉他还是比较内向的，记得当时问他一些情况时，会犹豫会儿再说，有时就会点头，也可能怕生吧。
不过，他始终都是带着可爱的笑容。
有时通过电话询问他的一些情况，但是很多时候会出现问题，就是与他奶奶的沟通问题，没办法只有联系在外打工的妈妈，所以交流的时间减少了。
从这样的情况可以看出周围的环境对留守儿童影响极大。
留守儿童缺失的是亲情，而作为爱心家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情，但是我们可以用我们的行动，让他们体会到社会上还有人关爱他们的，这世界是充满爱的。
尽自己所能帮助他们，这是我们的义务，也是我们的责任。
伴随着他们的成长，我们也在逐渐地成长。
通过这样的活动，我想我学到了许多。
最重要的是，“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念，简单的一个特殊群体，而是一个个儿童无比沉重的现实处境，是一个个残酷而又无奈的生活！因而，每个人都要从心底萌生责任感，关注留守儿童问题，用心去关爱他们。
同时，作为班主任的我们应该充分利用自己的优势，不仅仅关注留守儿童，对于社会上的弱势群体，我们都应不遗余力地去帮助他们。
当然，也要让更多的群体关注他们，确切地给予帮助。
因为社会的和谐，需要你我共同维护；社会的稳定，需要你我共同保持。
从现在做起，从身边做起。
关爱留守儿童经验交流材料
关爱留守儿童经验交流材料张晓娟经验：一、建立“留守儿童”档案和联系卡。
即通过调查研究，摸清本班级留守儿童底数，掌握留守儿童的基本情况，将每个留守儿童的家庭背景、家长姓名、家庭详细住址、留守原因、家长外出务工详细地址、联系电话及临时监护人的情况逐一进行登记，以确保能及时的取得联系。
二、与家长保持密切联系。
多与留守儿童父母和监护人进行交流与沟通，与家长保持联系，以便能让家长随时了解孩子在学校期间的各种情况，也能让老师及时把握学生在家庭生活中的学习和思想品德情况，在相互沟通的基础上，双方密切配合，协同教育，促进孩子的发展。
三、建立平等的师生，用爱心感化他们。
有位教育家说过：爱，是一种有效的教育手段，真挚的师生情可以温暖一颗颗冰冷的心。
师生之间表达爱的主要途径是谈话。
我们要充分利用一切可以利用的机会和时间与学生谈心，在学生和老师之间架起一条友谊的桥梁。
在谈话交流时我们应该以“朋友和志同道合者”的身份去对待他们，对他们给予热情的关心和爱护，建立平等和谐的师生关系，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学习和各方面的健康发展，因为只有这样，才能让学生感受到你发自内心真挚的爱，进而感受到班级的温暖，真正地融入到班级中去，把老师当成自己的知心朋友。
措施：一、设立亲情电话，多渠道加强与家长的联系沟通。
充分利用现代通讯的便利条件，定期向家长汇报学生的在校表现，让家长及时了解孩子的思想动态、学习状况。
建议家长尽量回家与子女团圆，让他们享受家的温暖；平时，要求家长多与孩子交流沟通，加强与孩子委托监护人的联系，从而形成一股学校教育与家庭教育的合力。
1、建议家长加强与子女的沟通。
抚养孩子是父母应尽的职责，教育管理孩子也是父母义不容辞的责任。
家庭是孩子的第一课堂，家庭教育对孩子起着举足轻重的作用，父母是孩子的第一任老师，他们对孩子的健康成长起着无可替代的作用。
因此，建议父母尽可能做到多多关心孩子，把自己的电话联系方式或通信地址告诉孩子，让孩子主动与自己进行交流，父母也经常打电话或以写信的方式与孩子进行沟通，一般来说，一星期至少通一次电话，以便及时了解孩子的学习情况和思想动态，及时为他们排忧解惑，给予精神思想上的帮助。
留守儿童经验交流发言稿
大家好！我是一名留守儿童，非常荣幸能在这里与大家分享我的成长经历和心路历程。
在此，我要感谢学校和老师们对我的关心和照顾，让我在这个温暖的大家庭里茁壮成长。
今天，我想以“留守儿童的心声”为题，与大家进行一次经验交流。
一、留守儿童的定义与现状留守儿童是指因父母双方外出务工或其他原因，长期不能与父母共同居住在农村地区的儿童。
我国留守儿童数量庞大，据统计，截至2020年，全国留守儿童已超过7000万人。
留守儿童面临着诸多困境，如亲情缺失、教育问题、心理健康等。
二、我的成长经历我出生在一个农村家庭，父母为了给我更好的生活，在我很小的时候就外出打工。
在我记忆中，父母回家的次数屈指可数，每次见面都显得格外珍贵。
在这样的环境下，我逐渐学会了独立，也懂得了珍惜。
1. 亲情缺失在成长过程中，我深知亲情的重要性。
每当看到其他孩子与父母亲昵地玩耍，我心中都会涌起一股羡慕之情。
然而，我明白这是现实，我必须学会适应。
我通过电话、视频等方式与父母保持联系，分享我的喜怒哀乐，让他们感受到我的成长。
2. 教育问题留守儿童的教育问题备受关注。
在我所在的乡村，教育资源相对匮乏，师资力量薄弱。
为了让我接受更好的教育，村里的一位老师义务为我辅导功课。
在老师的帮助下，我成绩不断提高，顺利完成了小学学业。
3. 心理健康由于亲情缺失，留守儿童的心理健康问题不容忽视。
我曾经有过自卑、焦虑等情绪，但在老师和同学们的关心下，我逐渐学会了如何调整心态，勇敢面对困难。
我积极参加各种活动，拓宽视野，丰富内心世界。
三、经验分享1. 学会独立留守儿童要学会独立，独立生活、独立思考。
面对困难，我们要勇敢地站出来，自己解决问题。
同时，要学会合理安排时间，提高学习效率。
2. 拓宽视野参加各种活动，拓宽视野，增长见识。
这样有助于我们更好地融入社会，适应未来生活。
3. 珍惜亲情虽然与父母相隔千里，但我们仍要珍惜亲情。
通过电话、视频等方式与父母保持联系，让他们感受到我们的关爱。
留守儿童关爱保护工作经验交流材料
留守儿童关爱保护工作经验交流材料随着城市化进程的加速和经济水平的提高，越来越多的父母外出打工，留下了许多孤独的留守儿童。
这些孩子面临着各种各样的问题，包括缺乏关爱、情感隔离、教育资源不足等。
因此，开展留守儿童关爱保护工作显得十分重要。
在长期的工作实践中，我们积累了一些经验，分享如下：一、多维度的支持和关爱对于留守儿童，最重要的是在生活、情感和教育等多个方面进行支持和关爱。
生活方面，我们为孩子们提供丰富多彩的活动，让他们在游戏和学习中度过每一天；情感方面，我们通过持续的心理疏导和关爱，让他们感受到家人和社会的温暖；教育方面，我们为他们提供有质量的教育资源，保障他们的学习和成长。
二、多元化的服务模式留守儿童所处的地域空间比较分散，需要提供更为多元化的服务模式。
我们采用了互联网+服务的模式，通过手机、微信等工具，与留守儿童建立在线互动关系，实现线上服务。
同时，我们也开展了定期的社区和学校访问工作，对留守儿童进行入户走访，积极协调家庭和学校的关系。
三、多元化的组织形式为更好地服务留守儿童，我们成立了家长委员会、留守儿童心理疏导志愿者团队、留守儿童关爱基金等组织。
家长委员会担任家校沟通桥梁的作用，心理疏导志愿者团队为孩子提供心理辅导，关爱基金致力于为留守儿童提供财力上的支持。
这些机构都为留守儿童提供了更为全面和有效的保护。
四、建立健全的长效机制为了保证留守儿童关爱保护工作能够长效稳定地开展，需要建立健全的长效机制。
我们成立了以县委书记为领导的工作领导小组，由县人民政府政府牵头负责，各部门联动协同推进。
在此基础上，我们制定了详细的工作计划，确保各工作任务、工作措施得以落地落实。
总而言之，留守儿童关爱保护工作需要社会各界的积极参与和共同努力，唯有如此，我们才能更好地为他们提供全方位的保护与关爱。
五、积极宣传和倡导为了引起社会的关注和关心留守儿童的问题，我们积极进行宣传和倡导。
我们和当地电视台和报纸合作制作留守儿童关爱保护的宣传片和报道，让更多人了解留守儿童的现状和需求。
留守儿童关爱保护工作经验交流材料
留守儿童关爱保护工作经验交流材料在我们的国家，留守儿童已成为一个严峻的问题，越来越多的孩子被迫和父母分离。
由于缺乏关爱和照顾，留守儿童面临着一系列问题，如自卑、孤独、抑郁、无助等等。
因此，为关爱保护这些孩子需全社会共同参与。
在这里，我想分享一些我所了解的留守儿童关爱保护工作经验。
首先，我们需要建立留守儿童的技能培训计划，帮助他们积极参与社会生活，增强自我教育和实践能力。
这些培训可以包括课外活动、绘画、音乐、舞蹈、手工制作、集体游戏等。
这些活动可以激发儿童的个性和潜力，促进他们的参与和自信。
其次，我们应该为这些孩子提供心理辅导的服务。
由于缺乏家庭的关爱和支持，留守儿童往往感到无助和孤独。
心理辅导服务可以帮助他们解决问题，提高他们的生活质量。
这些服务应由专业心理医师管理，为留守儿童提供情感支持、行为治疗和心理咨询服务。
另外，我们需要建立留守儿童之间互动及沟通机制，以帮助他们建立真正的友谊关系。
这可以通过网络或其他方式来完成。
我们也可以组织各种孩子们感兴趣参与的社交活动，以加强对留守儿童之间的互动和交流。
这样做有助于减轻他们的孤独和无处不在的沉默，从而改善他们的心理状态，更有助于他们建立正向的人生观。
最后，我们应该制定更好的政策来保护留守儿童并帮助他们融入社会。
政策应该包括各种福利和保障，如社会救助金、人才招募计划、福利金、短期和长期贷款支持、任务分配等等。
这些政策措施能够加快留守儿童改善生活和更好地发展。
以上是我所了解的留守儿童关爱保护工作的一些经验。
留守儿童是我们国家重要的资源和未来的希望，是每个人的责任和使命来关爱保护他们。
我们希望政府、社会组织和民间力量能为这些孩子创造更好的未来，使他们在孤独困苦中获得希望和维护。
对于留守儿童而言，他们需要的不仅仅是物质的支持，更需要的是情感上的关爱。
因此，在关爱留守儿童的过程中，我们需要注重以下几个方面：第一，建立健全的关爱体系。
社会应该建立起一个完备的关爱留守儿童的体系，包括社区、学校和社会组织等各方面的力量。
关爱留守儿童经验交流材料
关爱留守儿童经验交流材料关爱留守儿童是当前社会关注的重要议题，为了促进留守儿童的健康成长和全面发展，需要进行有效的经验交流和借鉴。
以下是一些关于关爱留守儿童的经验交流材料，详细介绍了一些成功的经验和做法。
首先，建立健全的支持网络是帮助留守儿童的重要一步。
许多地方政府、社区组织和慈善机构都在为留守儿童提供帮助和支持。
他们提供的服务包括免费的教育培训、心理咨询、学习辅导和时间管理等。
此外，他们还组织各种活动，如夏令营、运动赛事和文艺表演，为留守儿童提供丰富多彩的体验和交流机会。
其次，关爱留守儿童需要全社会的参与。
学校是留守儿童重要的社交平台，因此，学校应该积极主动地提供支持和协助。
一些学校通过举办亲子活动、开设特殊教育课程和设立留守儿童辅导员等方式，提供全方位的帮助。
此外，学校还可以与家长和社区合作，建立留守儿童服务中心，提供教育和心理支持。
另外，家庭也扮演着关键的角色。
父母在孩子的成长过程中起到了重要的指导和支持作用。
留守儿童的父母需要增加与孩子的交流和互动，尽量减少时间上的分离感。
他们可以经常打电话、发短信或者视频聊天，及时了解孩子的近况和困扰，并给予及时的鼓励和支持。
同时，父母还应该尽量安排自己的工作和生活，避免给孩子带来太多负担和责任。
在空余时间，他们可以和孩子一起做一些有趣的事情，例如一起制作手工艺品、一起做饭或者一起阅读。
此外，在关爱留守儿童的过程中，重视他们的心理健康也是非常重要的。
留守儿童常常面临着孤独、焦虑和沮丧等问题，因此，我们需要提供心理咨询和治疗。
心理专家可以与留守儿童进行沟通，并帮助他们有效地面对和处理困境。
此外，社会上还存在一些志愿者和机构，专门提供亲子关爱和心理支持的服务，他们的加入将给留守儿童带来更大的关怀和关爱。
最后，教育是关爱留守儿童的核心。
教育可以帮助留守儿童改变命运，实现自身价值。
因此，应该优先考虑留守儿童的教育问题，提供平等的教育机会。
一些地方政府已经采取措施，例如设立留守儿童奖学金、寄宿制学校和网上学习平台等，为留守儿童提供公平的教育资源。
留守儿童关爱保护工作经验交流材料
留守儿童关爱保护工作经验交流材料尊敬的各位领导、老师和同事们：大家好！我是XXX，负责贵单位留守儿童关爱保护工作的相关工作人员。
今天我非常荣幸地能够在这里与大家分享一些我们的工作经验，希望能够给大家带来一些启示和思考。
首先，我们意识到留守儿童关爱保护工作的重要性。
由于父母离家外出打工，很多农村地区的孩子被迫留守在家乡过着独处的生活。
这些留守儿童长期缺乏父母的陪伴和教育，容易产生各种问题，例如情绪不稳定、学习困难、社交能力不足等。
因此，我们强调对这些孩子的关爱和保护，并尽力提供他们所需要的支持和帮助。
其次，我们建立了系统的关爱保护机制。
我们组织成立了由相关部门、学校、社区、志愿者等组成的工作小组，定期召开会议，交流和协调各方面工作。
同时，我们完善了留守儿童档案管理制度，对于每一个留守儿童进行信息登记，并进行定期评估和跟踪服务。
我们还加强了对留守儿童的家庭访问和社区巡查，及时了解他们的实际情况和需求，并提供必要的援助。
此外，我们注重提供全面的服务和支持。
针对留守儿童的特点和需求，我们增加了心理咨询和辅导资源，提供情感支持和心理疏导，帮助他们调适情绪和提高心理素质。
同时，我们积极开展兴趣培养和技能培训活动，提供丰富多样的课外活动，促进他们的全面发展。
我们也鼓励家长参与孩子的教育，提供家庭教育培训和指导。
最后，我们注重建立留守儿童关爱保护工作网络。
我们积极与社会组织、民间力量和其他相关单位合作，共同为留守儿童提供更多的关爱和支持。
我们与企业合作开展支教活动，给孩子提供更多的学习机会和教育资源。
我们也鼓励社会志愿者参与到留守儿童关爱工作中，发挥他们的专业知识和爱心。
通过这些经验，我们见证了很多留守儿童的成长和变化，看到了他们逐渐健康、自信、积极地成长。
但是我们也认识到，留守儿童关爱保护工作还面临着很多挑战和困难，需要全社会共同努力。
希望我们的交流能够启发大家，进一步加强留守儿童关爱保护工作，为他们的健康成长和未来奠定坚实的基础。
关爱留守儿童经验交流材料
涿鹿县实验小学2017年关爱留守儿童工作经验材料我校高度重视留守儿童关爱工作，从2013年开始就启动关爱留守儿童工作，五年来，对这些孩子的关心、教育，将成为学校工作的一大重点、难点。
这些孩子跟着爷爷、奶奶，或外公、外婆生活。
由于家庭管理不到位，加之周边环境复杂，这些孩子在不同程度上存在着学习问题和心理健康问题。
为了能让这些孩子健康快乐地成长，我校因地制宜地采取了一系列独特而创新的做法。
一、加强领导，坚持一把手亲自抓，实行“三先”、“三多”的工作方法。
学校成立了以校长为组长、教育、教学主任为副组长、校少队辅导员及班主任为成员的关爱留守儿童领导小组，具体工作由校少队辅导员牵头负责。
制定了关爱留守儿童实施方案，留守儿童教育工作计划，确立了学校、班主任、教师各级责任制。
首先由各班主任走访调查，摸清本班留守儿童的底数，建立留守儿童专门档案和联系卡。
集中报送到学校具体负责留守儿童工作的老师处。
再由负责老师分类存档。
对留守儿童，学校实行“三先”、“三多”的工作方法。
“三先”即：学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排；“三多”即：多看一眼、多问一声、多帮一把。
为了把“三先”“三多”落到实处，校长在全校教职工大会上，一再强调，并把关注关心留守儿童作为教师量化考核的一项指标。
在学校强有力的政策支持下，全校班主任，成为“守护者”，共同承担了留守儿童的关爱职责。
老师在教学的同时还成了孩子生活的贴心人、成长的守护者。
二、建立长效机制，持之以恒地推进工作稳步前进俗话说“十年树木，百年树人”。
在育人问题上最怕三分钟热度，想起来就做一阵子。
为了能使留守儿童健康快乐地成长，我校建立了关爱留守儿童的长效机制，认真落实“五个一”活动，具体内容是：每日一问。
每天要给每一个留守儿童一个关怀的问候，帮助他们解决切身困难和实际问题，让他们感到爱就在身边；每周一谈。
每周与留守儿童谈话一次以上，倾听他们的心声，了解他们学习、生活上存在的问题，及时进行心理疏导，帮助解决实际问题；每两周一通。
困境儿童经验交流发言稿
大家好！我是来自困境儿童工作一线的一名工作者，很荣幸能够在这里与大家分享我们在关爱困境儿童工作中的经验与感悟。
在此，我要感谢各级领导对我们工作的关心与支持，感谢各位同仁的辛勤付出。
今天，我将以“困境儿童关爱工作：用心用情，共筑希望”为题，与大家交流一些工作经验。
一、困境儿童的定义与现状困境儿童是指由于家庭、社会、自身等原因，生活、学习、心理等方面存在困难，需要社会各界关心和帮助的儿童。
在我国，困境儿童主要包括：留守儿童、贫困家庭儿童、残疾儿童、孤儿等。
近年来，我国困境儿童的数量逐年上升，引起了全社会的高度关注。
困境儿童面临着诸多问题，如：教育、医疗、住房、心理等方面。
这些问题不仅影响了困境儿童的健康成长，也对社会和谐稳定造成了不利影响。
二、关爱困境儿童的重要性关爱困境儿童是全社会共同的责任。
困境儿童是祖国的未来，关爱他们就是关爱国家的未来。
以下是我总结的关爱困境儿童的重要性：1. 帮助困境儿童健康成长，实现人生价值。
2. 减轻家庭负担，促进社会和谐稳定。
3. 弘扬中华民族传统美德，传递社会正能量。
4. 提高我国儿童福利水平，推动社会公平正义。
三、关爱困境儿童的工作经验1. 加强政策宣传，提高社会认知我们要充分利用各种渠道，加大政策宣传力度，让更多的人了解困境儿童，关注困境儿童，参与到关爱困境儿童的工作中来。
2. 建立健全工作机制，形成合力我们要加强与政府、企业、社会组织等各方面的沟通与协作，形成关爱困境儿童的工作合力。
同时，建立健全工作机制，确保关爱工作有序开展。
3. 聚焦困境儿童需求，提供精准帮扶我们要深入了解困境儿童的需求，针对不同类型困境儿童的特点，提供精准帮扶。
例如，针对留守儿童，我们可以开展亲情关怀、心理疏导、学业辅导等活动；针对贫困家庭儿童，我们可以提供生活补贴、教育资助等。
4. 注重心理关爱，培养健康人格困境儿童在成长过程中，往往面临着心理压力。
我们要关注他们的心理健康，开展心理疏导、心理咨询等活动，帮助他们建立健康的人格。
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[经验交流]关爱留守儿童经验交流材料
关爱留守儿童经验交流材料
近几年来，我镇以增加农民收入为目标，积极鼓励和引导农村劳动力向新兴产业、第三产业转移，目前全镇农村劳动力转移人数达万余人，这对促进经济发展，增加群众收入起到积极作用。
但是随着劳动力的大量转移，留守儿童也逐年倍增，全镇留守儿童达750多人。
由于中青年外出，孩子在家由老人、亲友帮看或隔代抚养，不少父母只满足于寄钱回家给孩子交学费，并不注意关心孩子的情感需求和受教育状况，而在家照顾孩子的老人或亲友一般只能照顾孩子的衣食，对孩子学习、思想品行方面则无暇顾及，也难以尽到监护责任。
主要表现为“三个缺乏”：一是缺乏父母关爱。
留守儿童的父母长期在外经商或打工，没有父母在身边陪伴，容易缺少亲情和家庭温暖，影响了学习和生活。
二是缺乏行为管教。
留守儿童在家多由祖父母、外祖父母或其他亲友抚养监护，有的因为精力不济而放任，有的因为方法不对而溺爱，不同程度地存在着管教不到位的问题。
三是缺乏亲情交流。
小孩往往缺乏安全感，情感相对冷漠，人际交往能力差，思想感情较脆弱，对周围的人和事都有一些疑虑、陌生，甚至不信任。
为了让留守儿童健康成长，宏村镇关工委在镇党委、政府重视和支持下，急群众之所急，想群众之所想，认真做好留守儿童教育、管理工作，取得较好的成效。
其主要做法是：
一、领导重视，建立健全关爱网络
关工委联手中小学校、共青团、妇联以及“留守儿童”所在村两委负责人参加，加强对“留守儿童”的教育、管理。
建立了镇党政领导、镇关工委领导和“连心”小分队联系各村、各中小学，村干部联系村民组长和党员，村民组长和党员联系到家庭的三级关爱网络。
选派关工委老同志为“留守儿童”的联系人和监护人，他们经常进家入户了解和掌握留守儿童的生活、学习情况，及时解决他们的困难和问题；建立健全留守儿童档案，详细记载每个留守儿童的家长、务工地点、儿童所在学校、代理监护人等信息；学校原则上每周对“留守儿童”家访一次，做到学校、监护人、联系人互相沟通，及时掌握孩子各方面情况，并定期向其在外务工的父母通报。
有效延伸了学校教育，促使家庭、学校、社会教育有机结合。
二、营造氛围，形成强大关爱合力
利用每学期各班家长和“人人通”网络信息，要求外出家长对留守孩子做到“三个一”，即每周打一个电话，每月与班主任联系一次，每年至少回家一次，
加强家长与子女之间的沟通理解和亲情联系，强化外出人员家庭教育的责任意识。
镇、村关工委主动配合中小学和“四进四联四帮”连心小分队开展“知荣辱、继传统、促和谐”暑期书法培训，丰富了他们的课余文化生活。
镇卫生院还组织医生进村免费为留守儿童检查身体、预防疾病。
派出所加强巡逻，重点排查治安和安全隐患，保证留守儿童住所安全。
镇关工委配合综治办、司法所开展青少年维权行动，依法保护留守儿童合法权益。
镇精神文明创建领导组把关爱留守儿童作为评选“文明家庭”、“文明安全片区”、“文明村”的一项重要内容，与建设社会主义新农村培育文明乡风结合起来，初步形成全社会都来关爱留守儿童的良好氛围。
三、加大投入，改善留守儿童的学习成长环境
镇关工委和有关部门密切协作，建立学校、家庭、社会三结合的监护网络，共同为农村留守儿童办实事，出实招，解难题。
为了解决留守儿童的生活困难，镇政府多方筹措资金，投入70多万元建中学实验楼，建立全日寄宿制学校，设立食堂和学生宿舍，让一些条件较差的农村留守儿童在学校学习和生活，解决了留守儿童“上学难”问题。
中小学都设有“留守儿童”读书室、活动室、电脑室等，由2-3名专职人员管理，对住校学生进行思想、情感教育和日常生活的集中管理，为留守儿童提供咨询、联系家长、看管重要物品等服务，教师轮流到校组织留守儿童晚自修，以保证“留守儿童”受到良好的教育。
寄宿制学校的优良管理多次受到上级教育部门的表扬。
同时通过开展“爱心一对一”义务家教、爱心心理咨询和留守流动儿童心理导航等丰富多彩的关爱活动，使留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮”，感受到更多的社会关爱和人间温暖。
四、重点帮助，细致关怀见真情
深入开展亲情关爱留守儿童活动，让留守孩子享受父母般的关爱。
向留守儿童家长或第二监护人宣传普及科学的家庭教育观念、知识和方法，在留守儿童家长中开展“争做合格家长、培养合格人才”的家庭教育实践活动，优化养育和监护行为。
通过举办专家讲座、推荐优秀家教读物等，对监护人进行培训和指导，为他们答疑解难。
在镇中学成立奖教救困助学基金会，目的是扶助贫困生完成学业，奖励教育教学成绩优异的老师和帮助学习成绩优秀留守儿童及学生，中湖村关工委牵头，墙围村小组在外创业成功人士组成“墙围家基金会”，其意义是帮助留守老人、留守儿童。
五、丰富活动，拓展关爱工作载体
一是建立家长亲情电话。
为了让孩子能够定期与父母电话联系，倾听亲人的声音和嘱咐，所有学校的电话号码向学生家长公开，并实行24小时值班制度。
学校还收集了学生家长的联系电话，并装订成册，保持与家长联系，并经常主动
安排家长和孩子通话交流。
既让家长随时了解孩子学习、生活、思想等方面情况，也让留守儿童经常能听到家长的声音，感受到父母的关爱与呵护。
二是丰富儿童的学习生活。
保证每个儿童每周至少参加一次班级或年级组织的亲情活动。
亲情活动的形式主要有：听演讲报告，亲情聚会，对留守儿童进行生理与心理健康教育，开展教师走进学生心灵活动，组织参加各种兴趣小组活动等。
、三是经常开展主题教育等活动。
在留守儿童中开展“自理、自立、自强——争做合格小公民”主题教育，“我心中的爸爸妈妈”征文活动和“我成长、我快乐”演讲比赛等，培养留守儿童的学习兴趣，进一步丰富了他们的精神生活，增强他们独立自主能力，促进了身心健康发展。
六、筹资帮困，解决资金缺乏问题
一是用好“两免一补”政策。
对留守儿童优先实行学杂费、书本费减免和生活费补助。
二是列入重点资助。
对于上级机关和领导干部捐助，以及各种慈善机构和团体的捐赠(奖教救困助学基金会和墙围家基金会)，大部分用于留守儿童。
三是设立周转基金。
镇关工委配合学校设立一部分留守儿童周转基金，用以解决留守儿童资金到位不及时的困难。
有的留守儿童父母远在外地，不能按时供给孩子的学习生活费用，学校就用周转基金先行垫付，帮助解决眼前困难，学生家长可以稍后还款。
四是开展捐资助学活动。
通过筹资帮困，为“留守儿童”送来党和政府的关心和温暖，促使他们健康成长，弥补感情缺失。
（三）当前基层关心下一代工作面临的困难和问题
虽然我镇关心下一代工作取得了一些成绩，但离上级领导的要求还有较大差距，存在一些困难和问题，主要体现在
1、在队伍建设上,“五老”队伍难以保证，许多老同志忙了一辈子,不愿意在退休后再出来参加关工委工作；
2、在工作方法上,我们的一些工作理念、思维、工作方法还不完全适应新时代广大青少年不断变化的需求；
3、在后勤保障上，我们对“五老”志愿者的关心还不够到位，由于自身条件限制，个别村（居）不能提供较好的独立的办公场所。
（四）进一步做好基层关心下一代工作的意见建议
1、进一步加强领导。
各级党委、政府应将关工委工作纳入重要的议事日程，将关工委工作列入与下级的年度工作目标任务当中，做到年初有部署、年终有考核。
上级关工委组织应进一步加强对基层关心下一代工作的指导。
2、进一步提升能力。
做好关心下一代工作，还要有工作办法，许多老同志对如何做新时代的青少年的工作并不熟悉，建议上级关工委要经常性组织业务培训，提升主持基层关工委工作的老同志的工作能力。
3、进一步提供保障。
从办公场所、经费预算等方面给予关工委工作更好的保障，推动关工委工作落到实处。
下一步，我镇将按照上级文件精神，采取更加扎实有效的措施，把我镇关心下一代工作提高到新的水平。