托班生活活动教案 咕噜咕噜
小班健康活动《咕噜噜》教案
一、活动名称：小班健康活动《咕噜噜》二、活动目标：1. 帮助幼儿学会正确的口腔保健方法，保护牙齿健康。
3. 提高幼儿的的语言表达能力和节奏感。
三、活动准备：1. 教学材料：《咕噜噜》教案、牙齿模型、牙刷、牙齿图片等。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，适合进行口腔保健教育活动。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的结构和重要性。
2. 讲解正确的刷牙方法，并示范操作。
3. 引导幼儿学说儿歌《咕噜噜》，教育幼儿每天刷牙、保护牙齿。
4. 组织幼儿进行刷牙游戏，巩固刷牙意识。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置口腔保健主题墙，引导幼儿关注牙齿健康。
3. 区域活动：设置口腔保健区，提供相关玩具和材料，让幼儿自主进行口腔保健活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对口腔保健知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在刷牙游戏中的表现，评估他们的动手能力和团队合作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中口腔保健习惯的养成情况。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分发挥了幼儿的主体作用。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿对口腔保健知识的理解和记忆。
3. 考虑如何在日常教学中，更好地将口腔保健融入到幼儿的生活中。
八、教学内容：1. 口腔保健知识：牙齿的结构、刷牙的重要性、正确的刷牙方法。
2. 儿歌《咕噜噜》：歌词记忆、节奏感知、语言表达。
3. 刷牙游戏：动手操作、团队合作、口腔保健意识。
九、教学方法：1. 直观演示：使用牙齿模型、牙刷等物品，直观地向幼儿展示刷牙过程。
2. 互动讨论：引导幼儿观察、思考，通过问答形式巩固知识点。
3. 儿歌教学：教授儿歌《咕噜噜》，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
十、教学资源：1. 牙齿模型：用于直观展示牙齿结构，帮助幼儿了解牙齿。
2. 牙刷：示范正确刷牙方法，引导幼儿动手实践。
3. 牙齿图片：用于教学内容展示，帮助幼儿观察牙齿。
咕噜咕噜变托班教案
咕噜咕噜变托班教案第一章：认识咕噜咕噜1.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜的外貌特征和性格特点培养学生对咕噜咕噜的喜爱之情1.2 教学内容展示咕噜咕噜的图片，让学生观察其外貌特征讲述咕噜咕噜的故事，介绍其性格特点1.3 教学活动展示咕噜咕噜的图片，引导学生观察并描述其外貌特征讲述咕噜咕噜的故事，引导学生感受其性格特点第二章：咕噜咕噜的生活习惯2.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜的生活习惯2.2 教学内容讲述咕噜咕噜的生活习惯，如饮食、睡眠等2.3 教学活动第三章：咕噜咕噜的好朋友3.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜的好朋友培养学生友谊观念3.2 教学内容讲述咕噜咕噜的好朋友及其特点引导学生理解友谊的重要性3.3 教学活动讲述咕噜咕噜的好朋友，引导学生了解并欣赏其特点开展友谊主题活动，让学生在活动中体验友谊的美好第四章：咕噜咕噜的冒险之旅4.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜的冒险经历培养学生的勇敢和冒险精神4.2 教学内容讲述咕噜咕噜的冒险故事引导学生学习咕噜咕噜的勇敢和冒险精神4.3 教学活动讲述咕噜咕噜的冒险故事，引导学生感受其勇敢和冒险精神开展冒险小游戏，让学生在游戏中培养勇敢和冒险精神第五章：咕噜咕噜的环保意识5.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜的环保意识培养学生的环保意识5.2 教学内容讲述咕噜咕噜的环保行为引导学生学习咕噜咕噜的环保意识5.3 教学活动讲述咕噜咕噜的环保行为，引导学生感受其环保意识开展环保主题活动，让学生在活动中培养环保意识第六章：咕噜咕噜的节日庆祝6.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜如何庆祝节日培养学生对节日文化的认知和尊重6.2 教学内容讲述咕噜咕噜及其朋友们在节日里的庆祝活动引导学生了解不同文化背景下的节日习俗6.3 教学活动讲述咕噜咕噜的节日庆祝故事，引导学生观察和描述庆祝方式组织节日文化分享会，让学生介绍自己了解的不同节日和文化第七章：咕噜咕噜的感恩之心7.1 教学目标让学生理解咕噜咕噜的感恩之情培养学生的感恩意识和行动7.2 教学内容讲述咕噜咕噜对家人、朋友和生活的感恩之心引导学生思考并表达自己的感恩之情7.3 教学活动讲述咕噜咕噜的感恩故事，引导学生感受感恩的重要性进行感恩实践活动，如制作感恩卡片，让学生向他人表达感恩之情第八章：咕噜咕噜的健康生活8.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜的健康生活方式培养学生健康的生活习惯8.2 教学内容讲述咕噜咕噜如何保持身体健康和心情愉快引导学生学习健康生活的知识和技巧8.3 教学活动讲述咕噜咕噜的健康生活故事，引导学生学习健康习惯开展健康生活小游戏，如模拟咕噜咕噜的运动场景，让学生在游戏中实践健康生活第九章：咕噜咕噜的想象力之旅9.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜的想象力培养学生的创造力和想象力9.2 教学内容讲述咕噜咕噜如何通过想象力进行冒险和创造引导学生发挥自己的想象力进行创作9.3 教学活动讲述咕噜咕噜的想象力之旅，引导学生感受想象的力量进行创意绘画或故事创作活动，让学生发挥想象力，创作自己的作品第十章：咕噜咕噜的成长与变化10.1 教学目标让学生了解咕噜咕噜的成长过程和变化培养学生对成长和变化的积极态度10.2 教学内容讲述咕噜咕噜从一个小宝宝到一个大孩子的成长故事引导学生思考成长过程中的变化和收获10.3 教学活动讲述咕噜咕噜的成长故事，引导学生观察和描述成长变化进行成长分享会，让学生分享自己的成长经历和感悟重点和难点解析重点：1. 认识咕噜咕噜：了解咕噜咕噜的外貌特征和性格特点，培养学生对咕噜咕噜的喜爱之情。
幼儿园小班社会活动：咕噜咕噜
幼儿园小班社会活动：咕噜咕噜第一篇：幼儿园小班社会活动：咕噜咕噜活动目标：1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。
2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。
3、养成主动喝水的良好习惯。
活动准备：1、瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水。
2、印章。
活动过程：1、通过提问，引出话题：口渴了怎么办？2、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。
迁移生活经验进行讨论：（1）这里有什么？它们是什么味道的？（2）你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好吗？教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分，还含有许多的二氧化碳，对我们小朋友的身体健康并不好；而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。
教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯白开水，提问：自来水能喝吗？为什么？教师小结：自来水不能喝，因为有很多的细菌还没有被消灭。
只有经过高温消毒的水才能喝。
3、介绍喝水的重要性。
提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿根据自己的经验大胆地说说。
教师小结：我们人体内每天需要有许多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充足够的水。
4、幼儿欣赏儿歌：咕噜咕噜教师：小朋友，如果你现在口渴了，你会喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他还口渴吗？教师念儿歌：咕噜咕噜。
第二篇：幼儿园小班社会活动幼儿园小班社会活动：老师像妈妈一、活动目标：1.认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。
2.愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。
二、活动准备：幼儿用书。
三、活动重点：活动重点：认识自己的老师。
活动难点：能有礼貌地向老师问好。
四、活动过程：1.教师自我介绍，引出活动。
·小朋友，你姓什么？你知道老师姓什么吗？（引导幼儿自由回答。
）·教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。
小朋友有什么问题都可以来找老师。
2.亲一亲、抱一抱。
3.做在游戏“皮球要来找朋友”，体验滚接球的动作要领。
最幼儿园健康活动《咕噜咕噜》小班专题教案反思
最幼儿园健康活动《咕噜咕噜》小班专题教案反思一、活动简介《咕噜咕噜》是最幼儿园针对小班儿童开展的一项健康体育活动。
通过这个活动，帮助幼儿掌握基本的健康知识，促进身体协调性与团队协作能力的提升，同时也提高孩子们的动手能力和同学之间的沟通交流。
二、教学目标1.让幼儿的健康意识得到提高，了解健康的重要性；2.能够在动态的环境中，学习到简单的动作和技能；3.增强幼儿团队协作和沟通交流能力。
三、教学内容1.健康知识教育：不同食物的区别，健康的饮食习惯以及运动的好处；2.活动准备：对于幼儿来说，较为简单的体育动作与动画形式结合，让幼儿带入儿童健康活动中；3.活动实施：活动流程主要分为5个环节，由两个团队轮流进行，最后通过总分比较来产生获胜团队。
其中包括：–热身环节：帮助幼儿们做一些简单的运动准备，避免运动时受伤；–定位环节：老师带领幼儿们进行合理的定位，让孩子有了明确的方向；–观察环节：依次带领幼儿们观察教练做出的10个动作，并进行学习；–互动环节：两个小组依次进行竞技，通过各种动作评分，最终进行总结。
四、教学方法1.整体指导法：教练带领幼儿们进行活动分享，放心态度，提高孩子们的动手能力；2.分组对抗法：在全体幼儿中随机分为两组，进行十项动作比赛的环节；3.个别指导法：通过基础操练，帮助幼儿们掌握基本的动作和技能。
五、落实与调整1.教学过程中表现活泼好动的孩子比较多，需要更多的当场激励；2.活动开始前，需要有足够的准备工作，如前期宣传和必要的手绘材料准备等；3.活动时间不宜过长，以保证幼儿的注意力集中；4.对于成功参与的团队，需要有适当的奖励措施，增加活动的趣味性。
六、反思与总结通过这项活动，幼儿们积极参与，表现出极高的学习兴趣和团队意识。
在活动实施的过程中，我们也发现了一些问题，比如幼儿困难来自于身体协调性和专注力缺乏，这需要我们更深入地思考如何进一步推动健康活动的开展。
总的来说，《咕噜咕噜》活动的开展过程非常成功，通过保障幼儿的身体健康，也帮助孩子们在学习和交流方面得到了提高。
小班健康详案教案《咕噜噜》3篇
小班健康详案教案《咕噜噜》小班健康详案教案《咕噜噜》精选3篇（一）教案名称：小班健康详案教案《咕噜噜》教案目标：通过故事《咕噜噜》，培养小班学生的健康意识和生活习惯。
教学内容：1. 用翻翻书《咕噜噜》向学生介绍故事的主要情节和角色。
2. 通过故事中的场景和人物，引导学生认识健康饮食、良好睡眠、锻炼身体等生活习惯的重要性。
3. 运用游戏和手工制作等形式，让学生参与互动，加深对健康概念的理解和实践。
教学准备：1. 《咕噜噜》翻翻书2. 相关图片和展示材料3. 健康食品和模型食物4. 提前准备好的手工制作材料教学步骤：1. 导入（5分钟）老师向学生展示《咕噜噜》的翻翻书，引起学生的兴趣，激发他们对健康话题的好奇心。
2. 故事介绍（10分钟）通过展示书中的插图，讲述故事的主要情节和角色，解释故事中的健康概念和重要性。
3. 认识健康食物（15分钟）使用健康食品和模型，向学生介绍健康食物的种类和特点。
通过观察、闻、尝的方式，让学生了解健康食物的外观、味道和营养价值。
4. 健康习惯游戏（15分钟）设计一些小游戏，让学生通过参与互动来学习健康习惯。
例如，做动作操、分辨健康和不健康习惯的图片等。
5. 手工制作（15分钟）让学生用纸板和彩纸制作一张健康饮食的海报或卡片。
鼓励他们用自己的想法和创意来设计，并在制作过程中引导他们重新思考健康食物的好处。
6. 总结（5分钟）回顾今天的教学内容，引导学生总结并表达自己对健康的认识和想法。
教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家观察自己的饮食和生活习惯，并与家人分享自己学到的健康知识。
2. 进一步了解健康：带领学生参观学校的厨房或食堂，了解学校的饮食健康政策和操作流程。
3. 健康绘本分享：鼓励学生带来自己喜欢的健康主题绘本，分享书中的故事和启发。
教学评估：1. 教师观察学生的参与程度和表现，并记录每个学生对故事和教学内容的理解程度。
2. 学生完成的手工制作作品，评估其对健康食物的认识和创意表达能力。
小班社会优质课教案《咕噜噜》3篇
小班社会优质课教案《咕噜噜》小班社会优质课教案《咕噜噜》精选3篇（一）教案名称：小班社会优质课教案《咕噜噜》教学目标：1. 让学生了解动物咕噜噜的基本特征和习性。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生的动物保护意识。
教学准备：1. 咕噜噜的图片或实物。
2. 咕噜噜的音频或视频素材。
3. 显示设备。
4. 绘画、手工材料。
5. 相关的图片故事书。
教学过程：引入活动：1. 学生坐在讲台前，教师出示咕噜噜的图片或实物，引发学生的兴趣。
2. 老师向学生简要介绍咕噜噜，让学生猜猜是什么样的动物，鼓励学生提出关于咕噜噜的问题。
内容展开：1. 咕噜噜的特征和习性：a. 老师通过音频或视频素材向学生展示咕噜噜的形状、颜色、尺寸等特征。
b. 通过图片或实物，让学生观察咕噜噜的身体结构，如头部、四肢、尾巴等。
c. 老师介绍咕噜噜的生活习性，如喜欢在水中生活、喜欢吃某种食物等。
d. 引导学生比较咕噜噜和其他动物的不同之处。
2. 观察活动：a. 老师带领学生到室外或学校附近的湖泊进行观察活动，看看是否能观察到咕噜噜。
b. 学生用望远镜或放大镜观察咕噜噜，记录下他们观察到的特征和行为。
3. 绘画活动：a. 老师给学生提供画纸和彩色笔，让他们根据自己对咕噜噜的认识，画一幅咕噜噜的图画。
b. 学生可以选择自己喜欢的颜色和形状来绘制咕噜噜。
4. 互动游戏：a. 老师给每个学生发放一张咕噜噜的图片，学生根据图片上的特征和形状，找到教室里相同的物体，如可以找到形状相同的座椅、角落等。
b. 学生也可以用咕噜噜的图片向其他同学提问，看看其他同学能否准确回答。
课堂总结：1. 回顾整个课堂内容，让学生总结咕噜噜的特征、习性和保护意识。
2. 鼓励学生提出自己对咕噜噜的想法和感受，展示他们绘制的咕噜噜图画。
拓展活动：1. 在课后，教师可以借阅关于咕噜噜的故事书，继续培养学生对动物的兴趣。
2. 可以组织学生参观动物园或野生动物保护区，进一步了解和观察不同的动物。
小班教案咕噜咕噜
小班教案咕噜咕噜教案标题：小班教案咕噜咕噜教案目标：1. 帮助幼儿认识和掌握“咕噜咕噜”这个音节。
2. 培养幼儿的听、说、唱、动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学重点：1. 让幼儿能够听懂和模仿“咕噜咕噜”这个音节。
2. 培养幼儿的语言表达和表演能力。
教学准备：1. 咕噜咕噜的图片或卡片。
2. 音乐播放设备。
3. 舞台或教室中央的空地。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿展示咕噜咕噜的图片或卡片，并重复说出“咕噜咕噜”这个音节。
2. 教师鼓励幼儿模仿自己说出“咕噜咕噜”这个音节。
主体活动：1. 教师播放咕噜咕噜的音乐，指导幼儿跟着音乐一起做动作，例如转圈、跳跃等，同时说出“咕噜咕噜”。
2. 教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，在音乐的伴奏下，轮流表演“咕噜咕噜”的动作和音节。
3. 教师引导幼儿进行角色扮演，其中一个幼儿扮演“咕噜咕噜”，其他幼儿扮演观众，鼓励幼儿用自己的方式表演“咕噜咕噜”。
结尾活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，强调“咕噜咕噜”这个音节，并鼓励幼儿用自己的话描述这个活动。
2. 教师给予幼儿积极的肯定和鼓励，表扬他们的参与和表现。
教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以随时提醒幼儿“咕噜咕噜”这个音节，并鼓励他们进行模仿和表演。
2. 可以通过与其他音节的结合，创造更多有趣的活动，例如“咕噜咕噜和哈哈哈”、“咕噜咕噜和呱呱呱”等。
教案评估：1. 观察幼儿是否能够听懂和模仿“咕噜咕噜”这个音节。
2. 观察幼儿在活动中的积极参与程度和表演能力。
教学反思：1. 教师需要根据幼儿的实际情况和反应，适时调整活动的难易程度。
2. 在活动中要注重培养幼儿的团队合作和社交技能，鼓励他们互相帮助和支持。
以上是针对小班教案“咕噜咕噜”的一个示例，希望能为您提供一些指导和建议。
具体的教案内容可以根据实际情况和教学目标进行调整和补充。
【幼儿园获奖教案】小班健康活动咕噜咕噜
【幼儿园获奖教案】小班健康活动咕噜咕噜吃完食物后我们都要漱口，保护好自己的牙齿，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，《咕噜咕噜》是我我整理的幼儿园小班语言领域优秀教案，幼儿能养成及时漱口的好习惯，本课内容包含了教材分析，活动目标,活动准备,活动过程等，希望可以对幼儿老师教学工作中带来帮助，欢迎阅读完整教案！教材分析对于小班幼儿，培养良好的行为习惯是最为重要的。
饭后漱口虽是生活小事，但它对保护牙齿健康十分重要,正是这些小细节将关系到孩子今后良好生活习惯的确立，一旦养成将终身受益。
因此,设计本次活动，帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识，养成良好的生活习惯。
为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导形成良好的生活卫生习惯。
活动目标1.幼儿学习并能掌握漱口的正确方法。
2.幼儿能养成及时漱口的好习惯。
3.幼儿知道漱口可以保护牙齿，并喜欢漱口。
活动准备1.手偶一个2.饼干、小毛巾、小镜子、小杯子等每人一份活动建议1.运用小猴手偶，引出活动，知道漱口可以保护牙齿。
（1）创设小猴牙疼的情景，引导幼儿讨论：小猴为什么会牙疼？小结：吃完食物，不及时漱口。
就会产生很多蛀虫，它们在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞，这样我们的牙齿就会觉很疼很疼。
所以，吃完食物后我们都要漱口，保护好自己的牙齿。
2.通过幼儿自身体验，掌握漱口的方法。
（1）请幼儿品尝饼干，让幼儿照镜子，观察吃完饼干后牙齿上有什么？该怎么办？（2）教师朗诵儿歌并示范漱口的方法，重点帮助幼儿理解“咕噜咕噜”的意思和作用。
漱漱口儿歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。
（3）引导幼儿先念儿歌，再根据儿歌做漱口的动作，掌握漱口的方法。
3.观察漱口水中的食物残渣，了解漱口的作用，使幼儿养成漱口的好习惯（1）讨论：你漱口时发现了什么？食物留在牙缝里时间长了会怎么样？我们都在什么时候需要漱口？（2）小结：吃完东西后牙缝里都会留下残渣，要及时漱口，保护好牙齿。
幼儿园托班生活活动教案咕噜咕噜
幼儿园托班生活活动教案-咕噜咕噜一、活动目标：2. 提高幼儿的手眼协调能力和口腔肌肉的灵活性。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提升幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 教具：咕噜咕噜玩具、咕噜咕噜图片、水果图片、小碗、小勺等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍咕噜咕噜玩具的特点，引导幼儿观察咕噜咕噜的动作和表情。
b. 教师演示如何正确使用小碗和小勺，教授幼儿如何将咕噜咕噜玩具放入小碗中，并用自己的小勺喂食咕噜咕噜。
c. 教师组织幼儿进行实践活动，引导幼儿互相帮助，共同完成喂食咕噜咕噜的任务。
d. 教师与幼儿一起讨论咕噜咕噜吃水果的表情和动作，引导幼儿发挥想象力，描述咕噜咕噜的口感。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与和合作。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置简单的家庭作业，如让幼儿画一画咕噜咕噜吃水果的画面，并讲述给家长听。
2. 课后活动：教师组织课后活动，如咕噜咕噜主题故事会、咕噜咕噜美食分享等，让幼儿在愉快的氛围中继续学习和生活。
六、活动内容：1. 认识水果：教师向幼儿介绍各种水果的特点和营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
3. 喂食咕噜咕噜：幼儿用小碗和小勺喂食咕噜咕噜吃水果，锻炼幼儿的动手能力。
4. 咕噜咕噜的表情和动作：教师引导幼儿观察咕噜咕噜吃水果时的表情和动作，培养幼儿的观察力。
5. 分享美食：教师组织幼儿互相分享水果，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
七、教学方法：1. 直观法：教师使用咕噜咕噜玩具、图片等教具，让幼儿直观地认识和了解水果。
小班健康活动《咕噜噜》教案
小班健康活动《咕噜噜》教案一、活动目标：1. 了解《咕噜噜》歌曲的内容，能够跟着音乐一起唱。
2. 通过模仿小动物的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学材料：《咕噜噜》歌曲音频、小动物图片、实物或玩具小动物。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学歌曲《咕噜噜》（5分钟）：1. 教师向幼儿介绍《咕噜噜》歌曲，播放歌曲让幼儿聆听。
2. 教师歌词一句一句地教，幼儿跟学。
3. 教师带领幼儿一起唱，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 模仿小动物动作（5分钟）：1. 教师展示小动物图片，如兔子、小狗、小猫等。
2. 教师模仿相应小动物的动作，如兔子跳跃、小狗跑等，让幼儿跟着模仿。
3. 幼儿分组进行模仿比赛，鼓励他们大胆表现自己。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 宣布下次活动的内容，激发幼儿的期待感。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起陪幼儿模仿小动物动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置小动物主题，让幼儿在日常生活和学习中更加关注和喜爱小动物。
3. 课程整合：将本次活动与语言、数学、美术等课程相结合，让幼儿在多个领域得到发展。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师在活动前准备好《咕噜噜》歌曲的音频文件、小动物的图片或实物玩具，并确保教学环境宽敞，适合幼儿活动。
2. 引入主题：教师通过讲故事或展示图片的方式，引入小动物的主题，激发幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲：教师播放《咕噜噜》歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
4. 模仿小动物：教师展示不同小动物的图片或实物玩具，并模仿相应小动物的动作和声音。
咕噜噜教案（精选8篇）
咕噜噜教案（精选8篇）咕噜噜篇1活动目标：1、仔细观察画面，大胆讲述自己对画面的理解。
2、初步理解故事内容，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智。
3、学习词：咕噜噜、烤红薯、小人书、敲鼓4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：1、大图书和人手一本配套小书。
2、配套字卡活动过程：一、谈话激趣小朋友们，你喜欢狐狸吗?你听过的故事中都是怎样评价狐狸的?在今天我们要读的这个故事里，也有一只小狐狸，它究竟是一只什么样的狐狸呢?我们一起来看看吧!二、师幼共读1. 幼儿边观看小图书 1-3，教师边提问。
提问：爸爸是怎么对小狐狸说的?小狐狸是怎么说的?它又是怎么做的? 竹筐里说话了，它说了什么?当小狐狸问：竹筐里什么在叫的时候，竹筐里又是怎么说的? 你觉得小狐狸看到的会是什么呢?2. 幼儿观看小图书第 4 页，说一说发生什么事了?小鱼是怎么出来的? (认识动词：蹦)你能用蹦来说一句话吗?3. 幼儿边观看小图书5-7 页，边提问：咦，刚才竹筐里说三个咕噜噜，现在怎么变成两个咕噜噜了? 请帮小狐狸出出注意吧，到底是打开看看呢，还是不看?说说你的理由。
小狐狸到底有没有打开盖子呢?我们还是继续往下看吧。
4. 观看小图书第 8 页。
小狐狸打开盖子了吗?发生了什么事?(认识动词：飞)请女孩子来学一学飞的动作吧。
5. 幼儿边观看小图书 9-11 页故事。
提问：现在竹筐里还剩几个咕噜噜呢?你觉得这个咕噜噜会对小狐狸说什么? 小狐狸还会把盖子打开吗?为什么? 你觉得最后的这个咕噜噜可能是什么呢?为什么?三、完整阅读现在我们一起把这个故事完整地讲一遍。
讨论：三个咕噜噜和小狐狸你喜欢谁?为什么?教师小结：老师和你们一样，喜欢小狐狸的天真可爱、三个咕噜噜的聪明机智。
四、拓展经验：喜欢这个故事吗?为什么?如果小狐狸不相信咕噜噜的话，那会发生什么更有趣的事儿?把你想象的更有趣的事儿回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗?活动反思：对目标达成的反思目标一的达成较好。
托班教案咕噜咕噜
托班教案咕噜咕噜教案标题：《托班教案咕噜咕噜》教案目标：1. 帮助幼儿熟悉和掌握咕噜咕噜这个音节。
2. 培养幼儿的听、说、唱、动的综合能力。
3. 通过游戏和活动，促进幼儿的语言发展和社交能力。
教案步骤：1. 导入活动：唱儿歌《咕噜咕噜小鸡》- 引导幼儿一起唱儿歌，重点强调咕噜咕噜这个音节。
- 利用手势和面部表情，帮助幼儿理解和模仿咕噜咕噜的发音。
2. 游戏活动：咕噜咕噜传递- 将幼儿分成小组，每个小组站成一圈。
- 每个小组的第一个幼儿将一张卡片上写有“咕噜咕噜”的字样传递给下一个幼儿，直到传递给最后一个幼儿。
- 最后一个幼儿将卡片给教师，教师念出“咕噜咕噜”并鼓励幼儿一起说出来。
3. 制作咕噜咕噜的卡片- 给每个幼儿发放卡片和彩色笔。
- 引导幼儿在卡片上画出咕噜咕噜的样子，并写下“咕噜咕噜”的字样。
- 鼓励幼儿展示自己的卡片，并互相欣赏。
4. 咕噜咕噜的声音游戏- 让幼儿坐成一圈，教师将一个小玩具藏在自己的手中。
- 教师假装听到咕噜咕噜的声音，然后将手传递给旁边的幼儿。
- 幼儿接过手后，也假装听到咕噜咕噜的声音，然后将手传递给下一个幼儿。
- 游戏结束后，大家一起说出咕噜咕噜的声音。
5. 结束活动：回顾和总结- 与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调咕噜咕噜这个音节。
- 鼓励幼儿在日常生活中多使用咕噜咕噜这个音节，加强记忆和巩固。
教案评估：1. 观察幼儿在唱儿歌和游戏中是否能正确发音和模仿咕噜咕噜的音节。
2. 评估幼儿在制作卡片和展示时的表现和参与程度。
3. 观察幼儿在声音游戏中是否能积极参与和表达自己的意见。
教案扩展：1. 制作咕噜咕噜的手偶，引导幼儿用手偶演示咕噜咕噜的动作和发音。
2. 利用咕噜咕噜这个音节，设计其他相关的游戏和活动，如咕噜咕噜抓宝藏、咕噜咕噜快乐跳等。
教案指导：1. 在教学过程中，要注重幼儿的参与和互动，创设良好的语言环境。
2. 引导幼儿多进行口头表达，鼓励他们积极说出咕噜咕噜的音节。
幼儿园小班健康教案《咕噜噜》(精选3篇)
幼儿园小班健康教案《咕噜噜》（精选3篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？这次漂亮的小编为亲带来了3篇幼儿园小班健康教案《咕噜噜》，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
幼儿园小班健康教案《咕噜噜》篇一设计意图小班幼儿只知道刷牙能保护自己的牙齿，不知道漱口也能保护牙齿，有的孩子漱口方法也不是很正确，，更不知道刷牙、漱口为什么能保护他们的牙齿。
通过本节活动课，让孩子学会漱口，以后吃完东西要养成自觉漱口的习惯。
活动目标1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好，产生保护牙齿的愿望。
2、学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
活动过程1、幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖？妈妈对小熊说了什么？小熊是怎么做的？2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。
小熊吃了一块糖，真香呀！老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。
3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的？小熊的牙齿怎么了？（请幼儿学一学牙疼的样子。
）为什么会这样？（多吃甜食对牙齿不好。
）5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。
小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢？（引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
）（2）引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
（3）“咕噜噜”漱漱口。
引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。
（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。
）让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。
小班咕噜咕噜的教案
小班咕噜咕噜的教案教案标题：小班咕噜咕噜的教案教案目标：- 通过咕噜咕噜的教学活动，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
- 培养幼儿对声音和音乐的敏感性。
- 培养幼儿的听说能力和团队合作意识。
- 促进幼儿的整体发展，包括认知、社交、情感和运动能力。
教学材料：1. 咕噜咕噜卡片（卡片上绘有不同动物的图片）2. 音乐播放设备3. 记录表或评估表教学准备：1. 准备音乐播放设备并选择适合幼儿喜欢的音乐。
2. 准备咕噜咕噜卡片，并将其放置在教室里易于幼儿触及的位置。
3. 确保教室环境安全整洁，并为幼儿提供足够的自由空间。
教学活动：1. 问候和热身活动（5分钟）- 对幼儿进行问候，并进行热身活动，例如声音拉伸、身体动作模仿等。
2. 咕噜咕噜卡片介绍（5分钟）- 向幼儿展示卡片上的动物图片，并向他们介绍并模仿各个动物的声音。
- 鼓励幼儿参与，并表达自己对动物声音的喜爱或感受。
3. “猜猜是什么动物”游戏（10分钟）- 播放音乐，幼儿跳舞或自由移动。
- 当音乐停止时，教师出示咕噜咕噜卡片上的动物图片，幼儿尽量模仿相应的动物声音，并猜测图片上是什么动物。
4. “找到声音的朋友”活动（10分钟）- 分发给每个幼儿一张咕噜咕噜卡片，并要求他们按照卡片上的动物声音寻找到相应的伙伴。
- 一旦找到声音的朋友，幼儿们可以一起玩游戏或进行其他互动活动。
5. 小班合唱活动（10分钟）- 选择一首简单的儿歌或歌曲，教给幼儿们并一起合唱。
- 鼓励幼儿们跟随歌曲旋律摇摆、拍手或做其他相应动作。
6. 总结和评估（5分钟）- 根据观察和记录，评估每个幼儿在听说能力和团队合作方面的表现。
- 鼓励幼儿们分享他们今天最喜欢的动物声音或歌曲。
教学延伸：- 在户外环境中进行类似的声音探索活动，例如在公园或动物园中观察和学习动物的声音。
- 引导幼儿们探索其他类型的声音，例如自然界的声音（鸟鸣、风声等）或家庭环境中的声音（咖啡机、手机铃声等）。
注意事项：- 确保教室环境安全，并根据孩子的年龄和能力提供适当的监督和支持。
幼儿园托班生活活动教案-咕噜咕噜
幼儿园托班生活活动教案-咕噜咕噜一、活动目标：1. 帮助幼儿学会咕噜咕噜的声音，提高他们的语言表达能力。
2. 通过活动，培养幼儿的听觉、触觉和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
二、活动准备：1. 教具：咕噜咕噜玩具、小球、音乐CD、节奏道具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍咕噜咕噜的声音，让他们模仿并学会发音。
2. 教师展示咕噜咕噜玩具，引导幼儿观察并描述其特征。
3. 教师带领幼儿进行咕噜咕噜声音的练习，如集体模仿、分组竞赛等。
3. 实践环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小球。
2. 教师播放音乐，幼儿需在音乐停止时，迅速将小球传递给组内其他成员，发出咕噜咕噜的声音。
3. 教师根据音乐节奏变化，要求幼儿用不同的速度、音调发出咕噜咕噜声音，锻炼他们的节奏感。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起模仿咕噜咕噜声音，录制视频，下节课分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置咕噜咕噜主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习效果。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对咕噜咕噜活动的喜爱程度及改进意见。
六、活动准备：1. 教具：咕噜咕噜玩具、小球、音乐CD、节奏道具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍咕噜咕噜的声音，让他们模仿并学会发音。
2. 教师展示咕噜咕噜玩具，引导幼儿观察并描述其特征。
3. 教师带领幼儿进行咕噜咕噜声音的练习，如集体模仿、分组竞赛等。
托班健康教案：咕噜咕噜
托班健康教案：咕噜咕噜一、教案背景年龄段：3-5岁托班儿童教学目标：让孩子们了解消化系统的基本概念。
培养良好的饮食习惯，如细嚼慢咽、不挑食等。
提高孩子们的健康意识和自我保健能力。
二、教学准备教具：消化系统模型或图示、食物模型、健康饮食卡片、咕噜声效果器等。
环境布置：教室内布置成健康饮食和消化系统的主题，有食物和消化器官的海报。
三、教学过程导入活动：通过播放“咕噜咕噜”的声音，引起孩子们的好奇心，介绍消化系统的概念。
认识消化系统：使用消化系统模型或图示，向孩子们介绍消化系统的组成部分。
健康饮食教育：“食物的旅行”：通过故事讲述食物在消化系统中的旅程。
“健康饮食卡片”：让孩子们认识不同食物对健康的影响。
饮食习惯培养：“细嚼慢咽”：通过示范和练习，教孩子们正确的进食方式。
互动讨论：“为什么肚子会咕噜叫”：讨论肚子咕噜叫的原因和应对方法。
角色扮演：“我是小医生”：角色扮演活动，孩子们扮演医生，给“病人”开出健康饮食处方。
健康游戏：“营养搭配师”：通过游戏，让孩子们了解如何搭配营养均衡的餐食。
总结回顾：回顾当天的活动，强调健康饮食的重要性和正确的饮食习惯。
四、延伸活动家庭作业：鼓励孩子们在家中与父母一起制定一周的健康饮食计划。
五、评估与反馈观察记录：记录孩子们在活动中的表现，特别是他们的饮食习惯和参与度。
家长沟通：与家长分享孩子们的学习成果，讨论如何在家中继续培养孩子的健康饮食习惯。
六、教案反思教学效果：分析哪些活动最受欢迎，哪些需要改进。
学生反应：考虑孩子们的兴趣和反应，调整未来的教学计划。
托班健康教案：咕噜咕噜
托班健康教案：咕噜咕噜1500字托班健康教案：咕噜咕噜一、教学目标1. 使幼儿了解自己的身体是由不同的部位组成的。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 启发幼儿对自己身体健康的重视和保护意识。
二、教学准备1. 头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脖子等图片或实物。
2. 咕噜咕噜游戏道具。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1. 师生互动，问候幼儿。
2. 通过展示头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脖子等图片或实物，提问：你知道这是什么吗？（引导幼儿回答身体部位的名称）第二步：学习新知（10分钟）1. 引导幼儿观察自己的身体，并指出不同的身体部位。
2. 回顾身体部位的名称，引导幼儿说出它们的名称。
第三步：活动一 - 咕噜咕噜（15分钟）1. 师生一起玩咕噜咕噜游戏。
老师说“咕噜咕噜，咕噜咕噜，我摸了谁的鼻子”，幼儿要快速抢答。
2. 通过这个游戏，让幼儿锻炼眼睛和手的协调能力，并巩固对身体部位的记忆。
第四步：活动二 - 自己的身体（20分钟）1. 让幼儿分成小组，每个小组给一位幼儿画出身体的轮廓。
2. 引导幼儿用颜色填充不同的身体部位，同时说出它们的名称。
3. 每个小组展示自己的作品，并向其他小组介绍自己画的身体部位和它们的名称。
第五步：小结（5分钟）1. 和幼儿一起回顾学到的知识。
2. 强调身体的健康和保护意识，鼓励幼儿保持良好的卫生习惯。
四、教学反思通过这节课的教学，幼儿对自己的身体部位有了更深入的了解，培养了观察能力和动手能力。
咕噜咕噜游戏的设计既让幼儿感到有趣，又锻炼了他们的协调能力。
绘画活动则巩固了幼儿对身体部位的记忆，并培养了他们的表达能力。
总体评价，这节课的教学目标已经达到，并获得了幼儿的积极参与。
托班健康教案：咕噜咕噜
托班健康教案：咕噜咕噜
小熊
一、认识咕噜咕噜小熊
1. 介绍咕噜咕噜小熊：咕噜咕噜小熊是一只可爱的小熊，它有一双大大的眼睛，一张可爱的嘴巴，一双小小的耳朵，穿着一件可爱的粉红色衣服，它经常会咕噜咕噜的叫，可以帮助孩子们学习健康的生活习惯。
2. 咕噜咕噜小熊的故事：咕噜咕噜小熊来自一个叫“咕噜咕噜小镇”的地方，在这里，所有的小动物都喜欢咕噜咕噜，他们喜欢早睡早起，喜欢做运动，喜欢吃健康的食物，还喜欢和朋友一起玩耍，每天都很快乐。
二、咕噜咕噜小熊的健康教育
1. 保持健康的生活习惯：咕噜咕噜小熊教育孩子们要保持健康的生活习惯，比如每天早睡早起，多做运动，吃健康的食物，和朋友一起玩耍，这样才能保持健康的身体。
2. 锻炼身体：咕噜咕噜小熊还教育孩子们要多做运动，比如跑步、游泳、爬山等，这样可以锻炼身体，增强体质，保持健康。
3. 吃健康的食物：咕噜咕噜小熊还教育孩子们要多吃健康的食物，比如蔬菜、水果、豆类等，这样可以提供身体所需的营养，保持健康。
托班咕噜咕噜音乐教案
篇一：幼儿园托班生活活动教案--咕噜咕噜幼儿园托班生活活动教案咕噜咕噜活动目标：1、懂得饭后要漱口，保持口腔清洁。
2、能跟着老师边念儿歌边做动作。
3、体验活动的快乐。
活动准备：自制挂图丁丁头像、自制教师水杯、自制牙渍；水杯若干、音乐。
活动过程：1、出示挂图，引出丁丁。
师：今天我们教室来了一位客人，他叫丁丁，他遇到了问题，要请我们班的小朋友帮帮他。
2、让幼儿仔细观察挂图，发现丁丁牙齿的不一样。
一、引导幼儿发现丁丁牙齿上的脏东西。
师：原来，是丁丁的牙齿上长了一些奇怪的东西，他觉得不舒服，我们想办法帮帮他吧！师：我们应该怎么帮助他呢？（把脏东西拔出来）二、通过观察，讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
师：原来丁丁吃了这么多的东西，所以他的牙齿上才会有这么多脏东西，他才会不舒服。
刚才郑老师也请了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么办呢？（用漱口的方法）3、教师示范漱口的过程，边读边做动作《漱口》儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出来。
4、教师观察小朋友的牙齿，让小朋友自己用杯子来漱漱口。
学会咕噜咕噜漱漱口。
让谁在嘴里咕噜咕噜的唱歌，然后吐出脏水。
让幼儿观察自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。
4、漱完口后，请小朋友露出干净的牙齿，自信地一起来拍一张照片。
篇二：小班音乐游戏：《咕噜咕噜的大皮球》小班音乐游戏：《咕噜咕噜的大皮球》活动目标：1、学习用自然好听的声音唱歌。
2、感知皮球的滚动，并能用身体动作表现皮球的滚动姿态。
3、体验喜欢参加音乐活动的乐趣。
活动准备：1、音乐磁带：《咕噜咕噜的大皮球》2、皮球若干活动过程：一、律动导入活动（一）幼儿与教师跟随音乐做相应的动作，感知歌曲的旋律（二）教师出示大皮球，启发幼儿说出皮球的各种玩法提问：1、“大皮球是什么样子的？2、你们平时都是怎么玩皮球的？”二、学习歌曲：“大皮球”（一）学说儿歌，初步了解歌词内容教师将幼儿分成两人一组，随教师一起边滚动皮球边有节奏的学说儿歌。
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托班生活活动教案咕噜咕噜
活动目标：
1、懂得饭后要漱口，保持口腔清洁。
2、能跟着老师边念儿歌边做动作。
3、体验活动的快乐。
活动准备：
自制挂图丁丁头像、自制教师水杯、自制牙渍；水杯若干、音乐。
活动过程：
一、出示挂图，引出丁丁。
师：今天我们教室来了一位客人，他叫丁丁，他遇到了问题，要请我们班的小朋友帮帮他。
二、让幼儿仔细观察挂图，发现丁丁牙齿的不一样。
1、引导幼儿发现丁丁牙齿上的脏东西。
师：原来，是丁丁的牙齿上长了一些奇怪的东西，他觉得不舒服，我们想办法帮帮他吧！
师：我们应该怎么帮助他呢？（把脏东西拔出来）
2、通过观察，讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
师：原来丁丁吃了这么多的东西，所以他的牙齿上才会有这么多脏东西，他才会不舒服。
刚才郑老师也请了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么办呢？（用漱口的方法）
三、教师示范漱口的过程，边读边做动作《漱口》
儿歌：手拿花花杯，
喝口清清水，
抬起头，闭上嘴，
咕噜咕噜，吐出来。
四、教师观察小朋友的牙齿，让小朋友自己用杯子来漱漱口。
学会"咕噜咕噜"漱漱口。
让谁在嘴里"咕噜咕噜"的唱歌，然后吐出脏水。
让幼儿观察自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。
五、漱完口后，请小朋友露出干净的牙齿，自信地一起来拍一张照片。