第三讲 社会主义从传统到现代的转型

3. 1986年以来实行“有原则的全面革新”
（1）理论与国策的反思 1986年11月，老挝人民革命党召开具有历史 转折意义的四大，提出革新开放政策，以此为 标志，老挝进入全面革新时期。 1991年老挝党五大提出现阶段的主要矛盾是 极端落后的生产力同日益增长的社会需求的矛 盾。发展生产力成了最紧迫的任务。这就为党 的工作重心转移到经济建设上奠定了理论基础。
第三讲 社会主义从传统到现代的转型 及中国特色社会主义理论的形成
第一节
中国特色社会主义的理论与实践 （一）中国特色社会主义概念的提出 1“中国特色”概念的提出 2从“中国式的现代化”到“中国式的社会主 义”，再到“建设有中国特色的社会主义” 3从“建设有中国特色的社会主义”到“中国 特色社会主义”。 4“中国特色社会主义理论体系”概念的形成。
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
第二节 越南、老挝的社会主义革新与开放
（3）政治革新的谨慎探索 总体而言，老挝政治革新的探索有如下几 个特点：第一，弱化意识形态的宣传，对一些 重要提法采取模糊手段；第二，重视理论与实 践相结合，总结改革经验；第三，注意领导干 部队伍的革命性、知识性和年轻化相结合；第 四，强调推进政治体制改革必须以经济改革为 前提，只有经济发展，人民生活改善，社会保 持稳定，才能为政治体制改革创造必要的条件。
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
第三节 朝鲜、古巴的社会主义之路
一、朝鲜主体社会主义理论与实践 1. 朝鲜民主主义共和国国情
2.“主体思想”的提出及发展
金日成的“主体思想” 50、60年代：在思想上树立主体，政治 上自主，经济上自立，国防上自卫。 70年代：“以人为主的哲学”。 金正日的进一步阐述：金日成主义是同 马列主义有区别的独创的革命思想，“主 体思想”是朝鲜“唯一的指导思想”。
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
第二节 越南、老挝的社会主义革新与开放
但是，在肯定越南革新开放事业巨 大成就的同时，也应该清醒地看到它面 临的一些严重问题与严峻挑战。 工业基础设施薄弱。 人口增长的压力巨大。 贫富悬殊现象严重。 反腐败斗争任重道远。 市场经济发育不成熟。
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
第二节 越南、老挝的社会主义革新与开放
4. 老挝继续迈向社会主义的有利因素与面临的挑战
进入21世纪后，老挝经济将利用如 下潜在优势，实现经济的高速发展： 丰富的水力、矿藏、森林资源。 旅游业成为老挝经济发展的新兴产业。 位于大湄公河次区域中心的地理优势。 基础设施的进一步改善。
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
第二节 越南、老挝的社会主义革新与开放
改革的目标是发展生产力，将自然经 济、半自然经济转化为商品经济，不断 提高人民生活水平。 中央权力不断向地方、企业下放。未 来几年，国家将向省区下放更大的财政 自治权。 发展资源型经济，尤其是水电、林业、 旅游资源。

（2）“三个代表”重要思想的形成和发展大
致经历了三个阶段。 （3）理论地位：中国特色社会主义理论的发 展理论
科学发展观 （1）科学发展观提出的背景 （2）提出过程 （3）地位：中国特色社会主义理论的最新成 果
3
第二节 越南、老挝的社会主义革新与开放
一、越南为建设独立、民主、富强、 公平、文明的社会主义而奋斗
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
第三节 朝鲜、古巴的社会主义之路
4. 朝鲜式社会主义建设与改革的前景
朝鲜式社会主义建设与改革将受到一 系列因素的影响。有利的因素主要体现在： 朝鲜位于亚欧大陆的东北部，与中、韩、 俄等国相邻。随着朝韩空中、海路、公路、 铁路的开通，朝鲜的地理条件优势更明显。 朝鲜具有一定优势的科技、整体上普及 的基础教育和相对发达的高等教育，“主 体思想”形成了统一的思想和意志，相对 稳定的政局可以为朝鲜社会主义建设与改 革提供一定的保障。
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
第二节 越南、老挝的社会主义革新与开放
（4）外交政策的重大变化 革新开放后，老挝开始推行以谋求经济 援助和经济发展为目标的全方位务实外交。 在“多交友，少树敌”的方针指导下，老挝 的外交工作取得根本性的突破： 从最初只同少数几国交往发展到2006年已 同122个国家建交。 不受意识形态束缚，加强同资本主义国家 的交往。 积极融入国际社会，改善国际形象，提高 国际影响力。
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
第二节 越南、老挝的社会主义革新与开放
同时，老挝仍然面临严峻的问题： 第一，经济上，由于实施不力，制定 的一些发展目标未能实现。 第二，社会治安还存有隐患。 第三，国民教育仍处于落后状况，尤 其缺乏高素质人才。 第四，贫富差距加大。 第五，仍需大力改善落后的基础设施。
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
第二节 越南、老挝的社会主义革新与开放
二、老挝正在稳步走向社会主义 1. 老挝人民民主共和国国情 2. 1976—1986年照搬苏联 社会主义模式，陷入困境
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
第二节 越南、老挝的社会主义革新与开放
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
第三节 朝鲜、古巴的社会主义之路
二、古巴社会主义建设的理论与实践 1. 古巴共和国国情 2. 苏联剧变前古巴探索社会主义道路的曲折历程 3. 苏东剧变后古巴“稳步改革开放”政策的实施
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
（二）中国特色社会主义理论的发展
1邓小平理论 （1）邓小平理论形成与发展中的几个关键点 ①邓小平的第三次复出 ②关于标准问题的大讨论 ③南方谈话
2“三个代表”重要思想 （1）背景： 第一，邓小平的政治嘱托：经济不能滑坡、改革开 放的步子不能小、抓好党的建设：“这个党该抓了， 不抓不行了。” 第二，苏东剧变的警示。 第三，法轮功事件的影响。1999年7月22日，中国 政府依法取缔了法轮功。 第四，“三讲”教育的深入开展。
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
第二节 越南、老挝的社会主义革新与开放
（2）经济革新稳步推进 老挝经济革新举措的特点有： 坚持逐步渐进原则，从农村到城市，从 家庭承包制到城市工商业改革。 突破意识形态束缚，逐渐开放，大胆利 用非社会主义经济成分，重视外资外援对 老挝经济的拉动作用。
第二节 越南、老挝的社会主义革新与开放
吸取黎笋时期个人集权的教训，国家权 力配置有制约。 自1986年越共六大开始，越共高层逐渐 形成了公开道歉与容忍批评的传统。 国会的权力逐步得到强化。 实行信息公开化，注重提高全民的政治 参与意识。 持续不断地开展反腐败斗争。
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
1. 越南社会主义共和国国情 2. 越南的社会主义改造与建设 照搬苏联模式，经济濒临崩溃
3. 越南革新开放的历程 越共六大（1986年12月）：确立革新 开放的基本路线。 越共七大（1991年6月）：提出了建 立以社会主义为定向的、多种经济并存 的、由国家管理的市场经济的革新战略。 越共九大（2001年4月）：把社会主 义定向的市场经济确定为经济体制改革 的目标模式。 越共十大（2006年4月）：全力推进 革新事业，迅速摆脱国家不发达状态。
第三节 朝鲜、古巴的社会主义之路
4. 越南革新开放的主要决策措施
（1）经济革新的主要措施 大力推广和不断完善农村承包制,鼓励和 支持农村庄园经济的发展。 大力推进国有企业改革，积极扶持非公有 制经济的发展。 大力调整产业结构，积极推进重点经济区 发展战略。 实行全方位的对外开放，大力促进经贸合 作，加快融入世界经济，提升越南经济的国 际化水平。
第二节 越南、老挝的社会主义革新与开放
（3）越南革新开放的理论成果 越南处于向社会主义过渡时期的初级阶段。 社会主义不存在统一、固定的模式。 确立胡志明思想作为越共的指导思想。 发展社会主义定向的市场经济。 确立越共的奋斗目标与党的性质。
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
第三节 朝鲜、古巴的社会主义之路
朝鲜的建设与改革也面临诸多制约因素： “主体思想”中的某些观念在一定程度上将 朝鲜人民的思想禁锢在一个狭窄的范围内， 朝鲜人民尚未对将来进一步的社会主义建设 与改革做好足够的思想准备。 过度集权的政治经济文化体制对朝鲜社会主 义建设与改革的消极影响不容低估。 以备战为第一目标的发展战略，在增强军事 力量、提升国防能力的同时，将大量有限的 国家财政收入投到国防上去，客观上造成了 国家其他方面的投资不足。
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
第三节 朝鲜、古巴的社会主义之路
3. “主体思想”指导下的朝鲜式社会主义建设
在“主体思想”指导下，朝鲜劳动 党领导人民展开了社会主义革命和建设。 近十多年来，朝鲜的“主体社会主义” 正在曲折地发生多方面的变化。 （1）经济建设的探索。 （2）科技文化领域的创新。 （3）军事和安全能力的强化。 （4）对外交往空间的拓展。
科学社会主义的理论与实践 普通高等教育“十一五”国家级规划 教材
第二节 越南、老挝的社会主义革新与开放
（5）民族与宗教政策的大力调整 总体而言，老挝大力调整民族政策取得了 一定的成功，主要表现在：第一，实行民族平 等，更多关怀少数民族；பைடு நூலகம்二，注重培养选拔 少数民族干部；第三，促进少数民族地区社会 经济的发展；第四，加强基础设施投资，改造 山区道路，增加对山区医疗、文化教育事业的 投资，保护民族传统文化和习俗，发展民族教 育，对山区少数民族子女一律免收学杂费；第 五，继续开展民族迁移政策。