三年级科学自主课程实施方案
三年级科学教案
三年级科学教案三年级科学教案作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是作者帮大家整理的三年级科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级科学教案1一、教材简析：本课教学内容主要是从以下两个活动，引领学生体会丰收的喜悦，一是从收获种子的数目，二是发现植物生长变化的现象。
在这两个活动中，教师需要渗透科学讲究实证的思想，帮助学生树立用证据陈述观的意思，学生学习到使用观察记录的结果，并培养学生整理、分析信息资料的意识和能力。
“我们的大丰收”有两个方面的寓意：一是我们播种了一粒，却收获了许多种子，二是指经历了这样一段时间的种植研究活动，我们收集了相关植物生长变化的许多证据。
二、教学背景：通过上节课的研究，我们已经发现几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子，从播下一粒种子到形成多粒种子，凤仙花完成了一个生命周期。
在整个过程中我们的收获不仅仅是一些种子，更为难得的我们学生也亲身经历了一个完整的种植观察活动。
学生对植物比以前有了更多的认识。
本课就是引领学生在相互交流中感受一种丰收的喜悦，用事实来陈述“丰收”、“展示丰收”。
三、教学设计：教学目标（一）科学概念：1、一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子。
2、绿色开花植物通过种子繁衍后代。
3、植物都有自己的生命周期，绿色开花植物的一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。
4、植物的生长过程中，植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。
5。
植物的生长发育需要阳光。
土壤。
适宜的水分和温度。
科学词汇：种子繁衍后代。
生命周期。
植物变化。
器官。
生长发育需要的条件（二）过程与方法1、用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题。
2、通过整理观察记录，发现植物生长的规律。
3、用适宜的方法陈述自己的观点。
4、科学方法：用数学研究科学问题。
整理发现。
陈述观点n（三）。
教科版小学科学三年级下册科学教学计划
小学三年级下册科学教学计划龙坪完全小学黎丽桑一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析本学期我继续担任三年级段1班2班的科学教学工作，真两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。
1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。
往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。
6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
三、教材内容分析本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。
教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。
相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。
植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。
动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。
三年级下册科学教学计划(通用5篇)
最新三年级下册科学教学方案〔通用5篇〕最新三年级下册科学教学方案〔通用5篇〕三年级下册科学教学方案1一、教学目的：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学的理解、思维才能、创造才能以及多方面的科学素养，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
二、教学重点：1、本册有“游戏里的科学”，“太阳与时间”，“电的本领”，“我们的身体”，“动物王国”，四个单元组成。
在玩中让学生去探究科学，积极主动去考虑问题。
主要指导学生对变化的事物进展观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。
将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机地整合，学生科学地对待自然界的事物。
2、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加〔社会〕实验、小创造、小创造、小制作活动，以进一步进步才能。
3、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
三、教学进度：第一单元游戏里的科学1、小车的运动第一周2、玩滑梯的启示第二周3、跷跷板第三周4、弹簧的学问第四周5、有趣的磁铁第五周6、指南针第六周第二单元太阳太阳与时间7、认识太阳第七周8、太阳和影子第八周9、用太阳记时第九周10、制作计时工具第十周第三单元电的本领11、灯泡亮了第十一周22、哪里用到电第十二周13、谁的本领大第十三周14、平安用电第十四周第四单元我们的身体15、我们的身体第十五周16、骨骼第十六周17、关节第十七周18、肌肉第十八周第五单元动物王国19、蚂蚁第十九周20、它们都是鸟第二十周21、猫和兔第二十一周22、多样的动物第二十二周三年级下册科学教学方案2一、情况分析^p大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。
重点培养学生“猜测与假设”的才能，把这一才能作为本册教材要培养的一级目的，同时兼顾对学生进展其他探究才能、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
2024年三年级科学教学工作计划
2024年三年级科学教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的科学兴趣和科学素养，激发学生对科学的探究欲望。
2. 培养学生的科学思维和科学实验能力，提高学生的科学探究能力。
3. 培养学生的科学道德和社会责任意识，培养他们的环保意识和科学素质。
二、教学内容1. 科学之旅：通过观察和实践，了解物体的性质和特点。
2. 科学实验：引导学生进行简单的科学实验，培养他们的实验能力和科学探究思维。
3. 物质的变化：通过实验和观察，了解物质的变化规律和性质。
4. 植物的生长：观察植物的生长过程，了解植物的结构和功能。
5. 动物的生长：观察动物的生长过程，了解动物的结构和生活习性。
三、教学方法1. 实践探究法：通过观察、实验和实践，引导学生主动参与到科学实践中，培养他们的动手能力和实验思维。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探究科学问题，培养学生的团队合作意识和能力。
3. 情境教学法：通过情境设置，将科学知识与学生的实际生活联系起来，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 批判性思维培养：引导学生发展批判性思维，培养他们的科学思维和创造力。
四、教学活动安排1. 科学之旅：组织学生进行户外参观和实地考察，观察不同物体的性质和特点，引导学生提出问题并进行探究。
2. 科学实验：设置各种简单的科学实验，包括物质的变化、电路的搭建等，让学生亲自动手进行实验，提高他们的实验能力和科学探究思维。
3. 视频播放和讨论：播放相关科学实验的视频，引导学生进行讨论和思考，培养他们的观察和分析能力。
4. 植物的生长观察：组织学生进行观察植物的生长过程，记录观察结果，并进行讨论和总结，了解植物的结构和功能。
5. 动物的生长观察：组织学生观察动物的生长过程，了解不同动物的结构和生活习性，并进行思考和探究。
五、评价与反馈1. 通过观察、实验和讨论记录学生的学习情况，包括学生的学习态度、科学实验能力和科学探究思维等。
2. 根据学生的学习情况，及时给予鼓励和肯定，提供有针对性的指导和帮助，促进学生的成长和发展。
2024年小学三年级科学教学计划
2024年小学三年级科学教学计划一、教学目标：通过本学期科学教学的开展，培养学生科学思维和科学探究能力，提高学生对科学的兴趣和科学知识的掌握能力，使学生在实际生活中主动运用所学的科学知识，培养学生的综合素质和创新精神。
二、教学内容：1. 科学探究方法2. 物质的变化与能量的传播3. 动物的饮食与生活习性4. 植物的种植与繁殖5. 太阳系与地球的运动6. 环保与资源回收三、教学重点与难点：1. 科学探究方法的培养与训练2. 物质的变化与能量的传播的理解与应用3. 动物的饮食与生活习性的观察与总结4. 植物的种植与繁殖的实践与实验5. 太阳系与地球的运动的认识与理解6. 环保与资源回收的意识与行动四、教学方法：1. 课堂讲授与示范2. 观察与实验3. 情景教学与故事讲解4. 小组合作与讨论5. 实地考察与实践活动五、教学进度及具体安排：第一单元：科学探究方法1. 了解科学探究的概念和意义2. 学习和掌握科学探究方法的基本步骤3. 进行小组合作实验，培养学生的观察和实验能力第二单元：物质的变化与能量的传播1. 了解物质变化的基本规律和能量的传播方式2. 进行简单的实验观察物质变化和能量传播的过程3. 讨论并总结所观察到的现象和结论，理解物质的变化和能量的传播原理第三单元：动物的饮食与生活习性1. 了解不同动物的饮食结构和生活习性2. 进行观察和调查，讨论动物的饮食和生活习性3. 学习保护动物的重要性，培养学生的环保意识第四单元：植物的种植与繁殖1. 了解植物的种植和繁殖方法2. 进行实地考察，观察植物的种植和繁殖过程3. 进行小组合作种植实验，培养学生的动手能力和观察力第五单元：太阳系与地球的运动1. 了解太阳系的组成和地球的运动规律2. 进行实地观察和模拟实验，了解地球的公转和自转3. 讨论并总结所观察到的现象和规律，理解地球的运动规律第六单元：环保与资源回收1. 学习环保的重要性和资源回收的意义2. 进行环保活动和资源回收实践3. 培养学生的环保意识和责任感六、教学评价与反馈：1. 通过平时观察、实验记录和小组讨论，对学生的参与度和表现进行评价2. 开展期末测试，考查学生对科学知识的掌握和科学思维的应用3. 结合教学反馈和家长评价，及时调整和优化教学内容和方法以上是2024年小学三年级科学教学计划的大致安排，具体的实施细节还需教师根据学生实际情况进行灵活调整。
2023-2023学年人教版小学三年级科学教学计划
为了更好的提高小学三年级学生的科学素养，教育部根据最新的科学教育理念和教学要求，更新了人教版小学三年级科学教学大纲。
从2023至2023学年，该科目将会按照新的教学安排进行教学，旨在提高学生的科学知识、技能和思维能力，以满足未来社会对科技人才的需求。
一、课程目标通过本科目的学习，使学生：1.了解科学知识，探究科学奥秘，培养理性的科学思维和感性的科学经验；2.掌握科学惯性思维和基础知识，并将其运用到生活实践中；3.培养实验观察、分析和解决问题的实践能力，提高自主学习和探究能力；4.了解自然与社会相互关系，增强环境保护意识和科学创新意识。
二、课程内容（一）科学与生活1.古人的科学思想2.日常生活中的科学3.常见学习工具的使用（二）实验观察1.常见物体的形状、颜色和材质2.生活中的清洁工具和日化用品（三）只属于动物的生命1.生长变化2.生存和保护3.食物链（四）只属于植物的生命1.生长变化2.同类互相帮助、繁殖和传播3.植物和人的关系（五）自然界与人类1.气象变化2.自然景观3.环境保护与救护三、教学方法本科目的教学方法，将紧密结合实践，注重启发式、体验式、探究式和互动式教学。
教师应该尽可能地创造更多的实验教学场景，并鼓励学生自主思考和提出问题，帮助学生形成科学思维和实践能力。
四、教学重点和难点（一）教学重点1.科学思维的发展和内容结构2.科学知识和技能的习得3.实验探究的方法和技巧（二）教学难点1.理性思辨能力的培养2.实验观察和数据记录能力的培养3.实践能力和解决问题的能力的培养五、课堂考核与评价科学是一门实践性较强的学科，因此教学过程中要注重对学生的实践能力和创新思维能力进行考核和评价。
课堂考核：可以采取实验报告、课堂讨论、试题测试等等，以期有效地了解到学生在科学课育上的表现。
评价：行为评价和结果评价。
结果评价主要评价学生的学业成绩，而行为评价评价学生在学习过程中表现出的态度，如解决问题能力、探究精神、创新能力等方面。
小学三年级科学教育教学计划
小学三年级科学教育教学计划目标本教学计划的目标是通过科学教育，培养小学三年级学生的科学素养和科学思维能力。
通过实践和探索，学生将能够理解和应用科学知识，培养对科学的兴趣和好奇心。
教学内容单元一：物质的性质和变化- 学习物质的分类和性质- 了解物质的变化过程和条件- 进行简单的实验，观察物质的变化单元二：力和运动- 学习力的概念和种类- 了解物体的运动和停止的原因- 进行简单的实验，观察力和运动的关系单元三：生物的生长和变化- 学习生物的基本特征和分类- 了解植物和动物的生长和变化过程- 观察和记录植物的生长情况单元四：地球与太阳系- 学习地球的基本构造和特征- 了解太阳系的组成和运行规律- 进行简单的观测活动，了解天文现象教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 观察和实践：通过实验和观察，让学生亲自参与科学探究，培养他们的观察和实验能力。
2. 讨论和合作：鼓励学生在小组中进行讨论和合作，促进他们的思维交流和合作能力。
3. 多媒体辅助：使用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
4. 案例分析：通过实际案例的分析，引导学生运用科学知识解决问题，培养他们的科学思维能力。
教学评估为了评估学生的学习情况，将采用以下评估方法：1. 实验报告：学生进行实验后，撰写实验报告，评估他们对实验过程和结果的理解和描述能力。
2. 小组讨论：通过观察和记录学生在小组中的讨论表现，评估他们的思维交流和合作能力。
3. 练习和测试：定期进行练习和测试，评估学生对科学知识的掌握程度和应用能力。
教学资源为了支持教学活动，将准备以下教学资源：1. 实验器材和材料：提供适合学生实验的器材和材料，确保他们能够进行实践探究。
2. 多媒体资源：准备相关科学知识的多媒体资源，如图片、视频等，辅助学生的学习和理解。
3. 教辅材料：提供适合三年级学生的科学教辅材料，帮助他们巩固和扩展所学知识。
总结通过本教学计划，我们将培养小学三年级学生的科学素养和科学思维能力。
2024年小学三年级科学教学工作计划
2024年小学三年级科学教学工作计划1. 教学目标：通过科学教学，培养学生良好的科学探究意识，培养学生的科学想象力和创造力，培养学生的观察和实验能力，提高学生的科学素养和科学知识水平。
2. 教学内容：本学期教学内容包括以下几个方面：动物与植物、物体与物质、物体的运动和力、磁力与电、太阳系与地球、水的利用与保护等。
3. 教学方法：采用启发式教学方法，引导学生通过观察、实验和探究来发现科学规律和解决科学问题。
充分运用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
4. 教学步骤：（1）导入阶段：用生动的故事、图片或实物引入本节课的内容，激发学生的兴趣和积极性。
（2）展示与讲解阶段：通过多媒体教学手段展示相关的实验或现象，并结合图文讲解相关知识点，引导学生理解和记忆。
（3）实验探究阶段：组织学生进行简单的实验操作，让学生亲自动手实验，观察并记录实验结果，培养学生的观察和实验能力。
（4）归纳总结阶段：引导学生根据实验结果和观察到的现象，归纳总结相关的科学原理和规律，并与前面讲解的知识点进行对比和补充。
（5）拓展应用阶段：引导学生将所学的科学知识应用到实际生活中，提出一些与日常生活相关的问题，让学生进行思考和解答。
（6）小结与复习阶段：通过课堂小结和课后复习，让学生对本节课的内容有一个全面的回顾和巩固，查漏补缺，提高学习效果。
5. 教学资源：准备相关教学用具和实验器材，如显微镜、实验室试剂、植物标本、动物模型等。
提前收集相关的图片、视频和故事，准备多媒体教学资源。
6. 评价方式：采用综合评价的方式，包括平时表现、完成作业的质量和效果以及考试成绩等。
注重对学生的动手能力、观察能力和实验设计能力的评价，鼓励学生积极参与实验和探究活动。
7. 家校合作：通过家长会、家长课堂等形式，加强家校沟通，让家长了解学生的学习情况，提供家庭学习环境支持，共同促进学生的科学学习。
8. 提升教师素质：教师要不断提升自己的科学素养和科学知识水平，参加教育培训课程，拓宽教学思路和方法，积极参与学科教研活动，与同行交流经验，共同提高教学质量。
2022年秋季青岛版小学三年级科学教学计划
2022年秋季青岛版小学三年级科学教学计划20xx年秋季青岛版学校三班级科学教学方案一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动。
二、学情分析：作为三班级的学校生来讲，本册课本是科学课的起始册，学科熟悉尚没有形成，更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法，故此对同学的学问训练应居其次，更重要的是对同学科学兴趣的培育和简洁有用的科学思维方式的灌输。
要培育同学课堂上的科学的思索习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。
三、教材分析：《科学》三班级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以同学"寻访、观看活动'为主线绽开的。
第一单元是对同学科学意识的培育，启发同学对科学的兴趣，其次单元是考验同学平常的观看力量，并在以后各单元中支配了"水'、"天气'、"空气'等三个单元的内容。
旨在引导同学关注生命，自己去发觉自然现象和物质，并对物质现象进行观看，熟悉物质成分、作用、与我们生活的关系，熟悉常见的材料，了解简洁物质的基本构成，学会简洁的科学测量、思维方式。
通过一个学期的学习，同学学习了一些浅显的科学学问技能，把握了最基本的试验操作，观看事物的力量要有较大程度的提高和培育。
四、教学目标：1.培育同学的科学兴趣和思维方法，努力进展同学解决问题的力量。
2.使得同学们在日常生活中情愿亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
3.了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
4.指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
2024年小学科学三年级下册教学计划
2024年小学科学三年级下册教学计划小学科学是培养学生科学思维、观察、实验、探索的能力的重要课程之一。
下面是2024年小学科学三年级下册的教学计划，帮助学生深入了解自然科学，培养他们的科学兴趣和创造力。
教学目标：1. 学习掌握科学的基本知识，培养科学思维和观察能力。
2. 引导学生通过观察、实验、探究的方式发现问题、解答问题。
3. 培养学生的动手能力，培养其对科学的兴趣和创造力。
教学内容：1. 运动与力- 学习运动的基本概念和物体的运动状态。
- 了解不同力对物体的影响。
- 研究简单机械的原理和作用。
- 进行简单的力和运动实验。
2. 光的反射与折射- 学习光的传播和反射的基本原理。
- 了解光的折射现象及其应用。
- 进行光的反射和折射实验。
3. 生物多样性和保护- 认识不同生物的种类和特点。
- 了解生物多样性的重要性和受到的威胁。
- 学习保护环境和生物多样性的意义和方法。
4. 空气与水- 研究空气的种类和特点。
- 学习水的来源、循环和变化形态。
- 进行观察和实验，了解空气和水的一些基本性质。
5. 物质变化和能量- 探究物质的变化状态。
- 学习能量在物质变化中的作用。
- 进行简单的物质变化和能量实验。
教学活动：1. 观察和实验：通过观察和实验的方式，引导学生主动探索科学问题，发现规律和原理。
2. 讨论和分享：鼓励学生互相交流和分享自己的观察和实验结果，培养学生的合作和团队精神。
3. 问题解答：培养学生提问和解答问题的能力，进行课堂问答和小组讨论。
4. 演示和展示：通过教师的演示和学生的展示，呈现科学现象和实验结果，加深学生对科学知识的理解和记忆。
5. 课外拓展：组织学生参观科技馆、实验室等，开展科学实践活动，加强学生对科学的实际应用理解。
评估方式：1. 课堂参与度：观察学生在教学活动中的参与情况，包括提问、回答问题、实验操作等。
2. 实验报告：要求学生进行实验，并根据实验结果撰写实验报告，评估学生对实验过程和结果的理解和分析能力。
2024年三年级科学教学工作计划
2024年三年级科学教学工作计划【导言】2023年三年级科学教学工作计划旨在设计并实施一系列科学教学活动，以提高学生对科学的兴趣和理解，培养他们的科学思维和实验技能。
本计划将重点关注学生的实际操作和观察能力，促进学生的探究精神和创新能力的发展。
通过多种教学手段的灵活运用，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握科学知识，培养科学素养。
【一、教学目标】1. 增强学生对科学的兴趣，激发学生对科学的探索欲望。
2. 提高学生的科学理解能力和创新思维能力。
3. 培养学生的科学实验操作和观察能力。
4. 培养学生的团队协作和沟通能力。
【二、教学内容】根据三年级科学教学大纲和学生的学习能力特点，设计以下教学内容：1. 科学常识：引导学生了解日常生活中的科学现象和常识，例如天气、季节、植物、动物等。
2. 科学实验：引导学生进行简单的科学实验，提高他们的实验操作和观察能力，培养对实验现象的解释能力。
3. 科学探究：通过问题解决和探索性学习，培养学生的科学思维能力和创新能力。
4. 科学创造：引导学生进行科学创造性活动，培养他们的科学探索和创新意识。
【三、教学方法】根据教学目标和内容，采用以下教学方法：1. 多媒体展示：通过图片、视频和实物展示等多媒体手段，生动、形象地呈现科学知识，激发学生的兴趣。
2. 问题导入：通过提出问题，激发学生思考和讨论，培养他们的科学探索精神和批判性思维能力。
3. 实验探究：设计适合学生的简单实验活动，让学生自主进行实验，培养他们的实验操作和观察能力。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作和沟通能力。
【四、教学计划】根据教学内容和方法的要求，设计以下教学计划：1. 第一单元：科学常识1.1 学习天气常识，观察记录天气现象并进行讨论。
1.2 学习季节的变化，制作季节变化的图表或日历。
1.3 了解植物的生长过程，观察并记录植物的生长情况。
1.4 学习不同的动物及其特征，制作动物图鉴。
2024年小学三年级科学上册教学计划
2024年小学三年级科学上册教学计划一、教学目标通过本学期的科学学习，培养学生良好的观察、实验和思考能力，培养学生对周围自然环境的观察和探究精神，激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养，促进学生的全面发展。
二、教学内容本学期的科学学习内容包括以下几个方面：1. 自然界中的常见事物：空气、水、土壤、植物和动物等。
2. 小动物的生活环境和习性。
3. 生活中的安全常识：交通安全、食品安全和火灾安全等。
4. 简单机械：简单机械的基本原理和应用。
三、教学重点和难点1. 教学重点：掌握空气、水和土壤的基本特征和性质，了解植物和动物的生长和变化过程，培养学生对自然界的观察和思考能力。
2. 教学难点：理解简单机械的基本原理和应用，培养学生的实验设计和实验操作能力。
四、教学方法1. 观察法：通过观察自然界中的事物，培养学生的观察能力。
2. 实验法：通过实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实验设计和实验操作能力。
3. 提问法：通过提问引导学生思考，培养学生的思考能力。
4. 活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作和交流能力。
五、教学内容和教学时数本学期的科学学习内容按照每周两节课的安排进行教学，具体内容和时数如下：1. 第一周：空气（2节课）1.1 空气的存在和压力（1节课）- 观察空气的存在，讨论空气的特点和用途。
- 进行简单实验，观察橡皮球被空气推动的现象。
- 学生小组合作设计并实施实验，观察不同气压对物体的影响。
1.2 空气的压强（1节课）- 通过实践活动，了解空气的压强会随着高度的变化而改变。
- 观察气球缩小的现象，讨论气球被挤压时发生的变化。
- 学生小组合作设计并实施实验，观察气球在不同压强下的变化。
2. 第二周：水（2节课）2.1 水的存在和性质（1节课）- 观察水的存在形态，讨论水的特点和用途。
- 进行简单实验，观察水的凝固和蒸发现象。
- 学生小组合作设计并实施实验，观察水在不同温度下的变化。
小学三年级上册科学实验教学计划
小学三年级上册科学实验教学计划小学三年级上册科学实验教学计划教学计划规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，下面就是店铺整理的小学三年级上册科学实验教学计划，一起来看一下吧。
小学三年级上册科学实验教学计划篇一一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、所教年级学生现状分析本学期三年级学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧上还不够好。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，从实验方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
三、本册教材的知识系统和结构本册书从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1---3）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
2、我们怎么知道：（4--9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
小学三年级科学教学计划
小学三年级科学教学计划
教学目标：
1. 了解生活中的常见物质和物体的性质和用途。
2. 掌握简单的观察、分类和测量等常用实验方法。
3. 培养学生的观察、探究和解决问题的能力。
教学内容：
1. 物质的性质：颜色、形状、大小、重量等。
2. 物质的分类：金属、非金属、液体、固体等。
3. 热、光、声等物质的传播特点。
4. 世界万物的分类：植物、动物、石头等。
教学活动：
1. 实验：观察和记录物质的性质，如颜色、形状等。
2. 桌面实验：使用简单工具进行物质分类实验。
3. 课堂讨论：让学生分享自己的观察和实验结果，进行讨论和总结。
4. 实地考察：带领学生到校园或周边进行实地观察和体验。
评价方式：
1. 日常表现评价：观察学生在实验和课堂讨论中的表现。
2. 书面测试：进行简单的选择题、填空题和解答题等形式的考核。
3. 实地考察报告：要求学生整理实地考察的数据和发现，并撰写报告进行评价。
教学资源：
1. 教科书《XX小学科学》
2. 实验器材：容器、秤盘、灯泡等
3. 多媒体设备：用于展示相关图片和视频。
三年级科学教学工作计划第一学期
三年级科学教学工作计划第一学期一、教学目标本学期的科学教学目标主要包括：1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神，激发学生的科学思维能力；2. 培养学生的观察能力和实验技能，培养其动手实践的能力；3. 引导学生进行科学观察、实验和总结，提高学生的科学研究能力；4. 培养学生的团队合作精神和科学合作能力。
二、教学内容及安排1. 科学探究小组活动为了培养学生的合作精神和科学合作能力，计划将三年级的学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
每周，分别给每个小组布置一个实验或观察的任务，由小组成员共同完成，并提交实验报告或观察记录。
活动内容包括植物生长观察、物体的浮沉观察、水的沸腾现象观察等。
通过这些活动，培养学生的观察能力和实验技能。
2. 科学实验课定期安排科学实验课，通过实验让学生亲自动手操作，培养学生的动手实践能力和科学思维能力。
其中的实验课包括：测量物体的重量、观察种子发芽、制作简单的电路等。
每个实验课都配备实验指导书，学生需要按照指导书的步骤进行实验，并记录实验过程和结果。
3. 知识点讲解和概念理解除了实践活动，还会通过知识点讲解和概念理解来巩固学生的科学基础和概念。
主要的知识点包括：天气的变化、植物的生长、动物的饮食习性等。
这些知识点将以口头讲解、教材讲解等形式进行，让学生理解科学的重要性和应用性。
4. 学科整合在教学计划中，还计划了与其他学科的整合，通过和数学、语文等学科的结合，提高学生的跨学科能力。
例如，在学习植物生长的过程中，可以与数学的测量知识相结合，通过测量植物的生长高度来巩固学生的数学测量能力。
三、教学方法1. 手把手指导针对一些实验操作比较复杂的内容，教师将采取手把手指导的方式，引导学生逐步完成实验，并解释实验过程中的科学原理。
2. 小组合作学习通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队合作能力。
鼓励学生在小组内共同完成实验或观察任务，并协作完成实验报告或观察记录。
3. 多媒体辅助教学在教学过程中，可以使用多媒体辅助教学，引入一些有趣的科学实验视频或课件，激发学生的学习兴趣，提供更直观的学习体验。
三年级《科学》教学工作计划
三年级《科学》教学工作计划时间：一学期，包括18周。
目标：通过科学教学，培养学生的科学思维和实践能力，激发学生对科学的兴趣。
教学内容安排：1. 第一周：科学实验室规范和安全知识- 介绍实验室的基本规范和安全知识- 进行安全实验，学生实践操作2. 第二周：天气与气象观测- 学习天气的基本概念和气象观测的方法- 进行天气观测实验，培养学生观察和记录数据的能力3. 第三周：有害生物与环境保护- 学习有害生物对环境的影响和环境保护的重要性- 进行有害生物鉴别实验，了解不同种类的有害生物4. 第四周：植物的生长与繁殖- 学习植物的生长过程和繁殖方式- 进行植物生长观察实验，了解植物的生命周期5. 第五周：动物的分类与特征- 学习动物的分类方法和不同动物的特征- 进行动物分类实验，让学生亲自观察和归类动物6. 第六周：物体的浮沉与比重- 学习物体的浮沉原理和比重的概念- 进行物体浮沉实验，让学生探究物体浮沉的原因和规律7. 第七周：声音的传播与变化- 学习声音的传播原理和声音的变化- 进行声音传播实验，让学生亲自观察和记录声音的传播路径8. 第八周：光的传播与反射- 学习光的传播原理和光的反射规律- 进行光的反射实验，让学生探究光的传播路径和反射规律9. 第九周：水的运动与循环- 学习水的运动方式和水的循环过程- 进行水的运动实验，让学生观察水的流动和水循环的过程10. 第十周：磁性与电能- 学习磁性的基本概念和电能的转换- 进行磁性实验和电能转换实验，让学生亲自操作和实践11. 第十一周：自然界的食物链与食物网- 学习食物链和食物网的概念和原理- 进行食物链实验和食物网实验，让学生理解自然界中的食物关系12. 第十二周：水的凝固与溶解- 学习水的凝固和溶解的特点和过程- 进行水凝固实验和溶解实验，让学生亲自观察和实践评估方式：每二周进行一次小测验，检验学生对相关知识的掌握程度；每学期末进行一次大考试，综合考察学生对整个学期所学知识的理解和应用能力。
三年级科学下学期教学计划2篇
三年级科学下学期教学方案三年级科学下学期教学方案精选2篇〔一〕三年级科学下学期教学方案三年级科学下学期旨在通过一系列的学习和实验，让学生理解和认识更多和丰富的科学知识，增强科学思维和实验才能。
1.植物与环境2.动物与环境3.火的使用4.地球与太阳5.生活中的电6.物体运动7.声音的传播8.食品与生活9.生活中的物质变化10.垃圾分类与环境保护1.探究式学习法2.实验教学法3.课外体验活动法4.小组讨论法5.视听教学法6.多媒体教学法1.培养学生的科学兴趣和探究精神；2.培养学生的观察才能，进步学生的逻辑思维才能和科学实验的才能；3.引导学生探求科学的本质和方法，开展学生的科学思维，进步其科学素养；4.在课堂教学上，要强调学习过程，注重生动、形象、有趣的语言表达，同时要注意科学知识的层次性；5.在课堂教学之外，要促进学生自主学习、自我探究、自我发现，让学生在孩提时期产生对科学探究的兴趣。
第一周：植物与环境1.植物的五官2.植物与光线3.植物与空气第二周：动物与环境1.动物和生活环境2.动物和气候环境3.动物和水环境第三周：火的使用1.火的发现和利用2.火的危害和防范3.火的各种用处第四周：地球与太阳1.地球的形状和构造2.人类和地球的生态环境3.太阳的能量和作用第五周：生活中的电1.电的发现和利用2.电的制造和应用3.电的危害和防范第六周：物体运动1.物体的运动和静止2.运动的根本规律3.运动和能量第七周：声音的传播1.声音的起和传播方式2.声音的特性和变化3.听觉和语言的形成第八周：食品与生活1.食品的种类和分类2.食品的营养成分和作用3.饮食安康与生活习惯第九周：生活中的物质变化1.物质的组成和特性2.物质的变化和转化3.小试牛刀，做实验第十周：垃圾分类与环境保护1.垃圾的分类和处理2.环境保护和生态平衡3.生活中的小行动，大环保1.课堂测试2.作业布置和评查3.实验报告和评价4.课后讨论和总结5.期末考试本学期的科学教学，将通过多种教学形式和方式，让学生更全面地理解和认识不同领域的科学知识，从而激发学生的兴趣，增强学生学科素养和实验才能。
2023年小学三年级科学上册教学计划教科版(4篇)
2023年小学三年级科学上册教学计划教科版(4篇)小学三年级科学上册教学规划教科版篇一《科学》一年级上册教材由四个单元组成。
重点培育学生认知与发觉的力量，把这一力量作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对学生进展探究力量、科学学问和情感、态度和价值观的培育，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和阅历动身，认真观看，发觉问题，绽开讨论。
2、注意对力量和方法的指导，强调把握科学探究力量的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发觉问题，解决问题的力量。
本册教材共四个单元。
其中第一单元熟悉大自然共四课：1、走进大自然；2、我有奇怪心；3、我们来观看；4、学会运用工具；其次单熟悉水果和蔬菜共3课：1、常见的水果和蔬菜；2、美味的水果；3、蔬菜长在哪里；第三单元我们的`文具共三课：1、各种各样的文具；2、铅笔和彩笔；3、常见的尺子；第四单元四季共四课：1、凉快的秋天；2、严寒的冬天；3、暖和的春天；4、酷热的夏天。
小学三年级科学上册教学规划教科版篇二2023-2023学教学规划大象版五年级科学上册教学规划一、学生状况分析《科学》五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培育学生“模型与解释”的力量，把这一力量作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对学生进展其他探究力量、科学学问和情感、态度和价值观的培育，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
苏教版小学科学三年级上册教学计划
××小学苏教版小学科学三年级上册教学计划2024—2025学年第一学期班级：三年级任课教师：×××一、教学目标科学课程要培养的学生核心素养，主要是指学生在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是科学课程育人价值的集中体现，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。
1．科学观念科学观念是在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的总体认识。
科学观念既包括科学、技术与工程领域的一些具体观念，如对物质、能量、结构、功能、变化的认识；也包括对科学本质的认识，如对科学知识的可验证性、相对性、暂时性的认识，对人与自然关系的认识，以及对科学、技术、社会、环境之间关系的认识；还包括科学观念在解释自然现象、解决实际问题中的应用。
2．科学思维科学思维是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，主要包括模型建构、推理论证、创新思维等。
模型建构体现在：以经验事实为基础，对客观事物进行抽象和概括，进而建构模型；运用模型分析、解释现象和数据，描述系统的结构、关系及变化过程。
推理论证体现在：基于证据与逻辑，运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等思维方法，建立证据与解释之间的关系并提出合理见解。
创新思维体现在：从不同角度分析、思考问题，提出新颖而有价值的观点和解决问题的方法。
3．探究实践探究实践主要指在了解和探索自然、获得科学知识、解决科学问题，以及技术与工程实践过程中，形成的科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力。
科学探究能力体现在：理解科学探究的一般过程和方法；提出科学问题，并针对科学问题进行合理猜想与假设；制订计划并搜集证据，分析证据并得出结论；对结果进行解释与评估；准确表达观点，反思探究过程与结果。
技术与工程实践能力体现在：了解技术与工程实践的一般过程和方法，针对实际需要明确问题，提出有创意的方案，并根据科学原理或限制条件进行筛选；实施计划，利用工具和材料进行加工制作；根据实际效果进行修改迭代；用自制的简单装置及实物模型验证或展示某些原理、现象和设想。
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三年级科学自主课程实施方案
一、活动目标
为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，为了培养小学生的科学素养，特开展科学兴趣小组活动。
通过活动，能激发更多学生学习科学的兴趣。
努力建构良好的教材结构，从易到难，由浅入深，逐步推进，让学生越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生们的科学探究能力。
让学生将课本上所学的知识应用到实践之中，在验证的基础上更好地去发挥，尽情地表现他们的想象力与创造力。
以培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普发展，特制定科技兴趣小组活动计划：
二、活动重点
1、培养学生探究性和不断钻研的学习习惯。
发展学生的兴趣爱好与特长。
2、培养学生克服困难的意志，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。
3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学的信念，培养创新意识。
4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。
培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。
初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。
三、活动方式
科技兴趣小组主要以“小制作”、“阅读科技书籍”、“科技小发明”、“讲科学家及科学发明的故事”和“科技实验”等方式开展活动。
每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”。
四、活动时间及学生
三年级的学生活动时间为：周四下午第二节课。
五、活动地点
科技兴趣小组的主要活动地点为：教室、学校科学实验室、操场等。
六、完成措施
1、科技小制做, 根据学习科学课本的知识,运用生活中一些废弃物,廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品。
2、成果展示 .学生将通过收集资料、调查研究得到的初步制作成果在实验室内充交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。
3、科学幻想手抄报:根据学习科学课本的知识,充分发挥学生的想象力,学生可以大胆设计创新,自由发挥,制作手抄报。
七、评价
1、在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬。
2、举行科学创新作品制作和实验技能展示，表彰优秀的学生。
三年级科学自主课程活动方案。