采集与制作生物标本(向)1
植物标本的采集与制作方法
植物标本的采集与制作方法植物标本是植物学研究的基本工具，能够保留植物的形态特征和生态环境信息，对于植物分类、生态学、进化生物学等领域的研究具有重要价值。
下面将介绍植物标本的采集与制作方法。
一、植物标本的采集1.选择标本植物首先要选择具有代表性的植物进行采集。
可以选择已知的重要物种，以及新品种、新变种等具有独特特征的植物。
2.选择适当的时机选择适当的季节和时机进行采集，以保证标本具有完整的形态特征。
通常，采集标本的最佳时机是在植物的生长季节，即植物处于繁殖期和生长旺盛期。
3.确定采集地点确定标本的采集地点，要选择物种分布广泛的地区，避免选择人工栽培或野外植物群落被破坏的地点。
4.进行采集在进行采集时，应该保持标本的完整性和代表性。
首先，要选择健康、无病虫害、生长良好的植物个体作为标本。
然后，使用剪刀等工具，剪取完整的茎、叶和花果等部分。
在剪取前要确定剪取位置，尽量在茎梢、叶片基部、花果的适当位置进行剪取。
二、植物标本的制作1.准备材料制作植物标本所需的材料包括：铁盒、标本纸、干燥剂、胶水等。
铁盒用于存放采集的标本，在盖子上钻孔以保证通风。
标本纸用于包裹植物标本，在标本纸上标注必要的信息。
干燥剂用于吸收植物内部的水分，加快干燥的速度。
2.制作标本制作标本的步骤如下：（1）将采集到的植物标本放入铁盒中，注意不要使标本受损。
（2）在标本纸上标注采集地点、日期、采集者等相关信息。
（3）将标本纸包裹在植物标本的周围，注意不要使标本变形。
（4）将一定量的干燥剂倒入铁盒中，以保持铁盒内的湿度。
（5）将铁盒密封并放置在通风良好的地方，等待标本干燥。
3.标本的后续处理为了保证标本的保存质量，可以在标本外部涂抹一层胶水，以防止标本与纸张直接接触引起损坏。
此外，还可以为标本拍照，记录其他相关信息，以备后续研究使用。
总结起来，植物标本的采集与制作需要注意采集时机、选择适当的标本植物、采集地点的选择、保持标本的完整性和代表性等。
标本制作的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解植物标本制作的基本原理和步骤。
2. 学会使用植物标本制作工具。
3. 培养动手能力和科学实验素养。
二、实验原理植物标本制作是将植物材料按照一定的方法进行压制、干燥、固定和保存，使其保持原有的形态、结构和颜色，以便于研究和教学使用。
通过制作植物标本，可以直观地了解植物的结构和特征，便于植物分类和鉴定。
三、实验材料与工具1. 实验材料：新鲜的植物叶片、花朵、枝条等。
2. 实验工具：植物标本夹、镊子、剪刀、解剖刀、酒精、标签纸、铅笔、吸水纸、干燥剂等。
四、实验步骤1. 标本采集：在植物生长季节，选择具有代表性的植物部位进行采集，采集时注意不要损伤植物。
2. 标本处理：将采集到的植物材料进行初步处理，去除杂质和不需要的部分，保留有代表性的部位。
3. 标本压制：将处理好的植物材料夹在植物标本夹中，用吸水纸填充，确保植物材料平整、干燥。
4. 标本固定：在植物标本夹中放入干燥剂，以防止标本受潮发霉。
同时，用标签纸贴上植物名称、采集时间、地点等信息。
5. 标本保存：将压制好的植物标本放入干燥、通风、避光的环境中保存，定期检查，防止霉变。
6. 标本整理：将保存好的植物标本按照一定的顺序进行整理，以便于查找和使用。
五、实验结果与分析1. 实验结果：通过本次实验，成功制作了植物标本，并掌握了植物标本制作的基本步骤和技巧。
2. 实验分析：在植物标本制作过程中，需要注意以下几点：（1）采集到的植物材料要新鲜、完整，以便于观察和鉴定；（2）标本压制时要确保植物材料平整、干燥，避免出现皱褶、霉变等问题；（3）标本保存时要选择干燥、通风、避光的环境，定期检查，确保标本的质量。
六、实验总结通过本次实验，我们了解了植物标本制作的基本原理和步骤，学会了使用植物标本制作工具，提高了动手能力和科学实验素养。
在今后的学习和工作中，我们将继续关注植物标本制作技术，为植物研究和教学提供更好的支持。
第2篇一、实验目的1. 掌握标本制作的基本原理和操作方法。
实验19生物标本的采集与制作
实验19生物标本的采集与制作◎<目的要求>◎<基本原理>◎<实验材料、试剂与仪器设备>◎<实验步骤>◎<思考题>◎<返回主页>※<目的要求>1学习植物腊叶标本的采集、制作等一整套实用技术，并为生物标本馆积累标本。
2学习动物采集、制作保存技术，提高学生的实践能力。
5※<基本原理>大多数植物材料都可以制成干制标本来保存。
植物腊叶标本就是在植物分类研究和植物教学中最常用的一种干制标本。
“没有腊叶标本，也就没有植物分类学”。
植物腊叶标本优点是易于制作，便于保存，使用方便。
植物腊叶标本主要适用于种子植物和蕨类植物，也适用于部分苔藓、地衣、菌类、藻类植物。
其制作的基本步骤是：采集 - 整理 - 压制 - 换纸 - 消毒 - 上台纸。
动物种类繁多，虽然各类动物之间具有共同特征，但是它们在身体大小、外部形态、结构功能以及生活习性等方面差异很大。
因此，必须根据各类动物的不同特点，结合教学和科研等方面的不同要求，采用多种方法，制成不同类型的动物标本，以供教学示范和实验观察时使用。
动物标本主要有以下5种类型：①干制标本。
凡是水份少、易干燥的动物可制成干制标本。
如鸟类和哺乳类的剥制标本、贝类标本、昆虫标本，等。
②浸制标本。
凡水份多、干燥后易变形的动物，可制成浸制标本。
如鱼类、两栖类、爬行类的浸制标本，柔软动物的浸制标本，易伸缩动物物浸制标本，动物发育顺序标本，等。
③解剖标本。
需要展示动物的某个系统或器官时，可制成解剖标本。
如神经系统标本，循环系统标本、整个内脏器官标本，等。
④骨骼标本。
显示脊椎动物骨骼系统时，可制成骨骼标本。
如鱼类、两栖类的骨骼标本，等。
⑤玻片标本。
小动物的整体、动物的某一部分器官或组织，可制成玻片标本。
如原生动物标本、文昌鱼横切标本，等。
总的来说，动物标本制作的基本方法有两种：干燥法和浸渍法。
在教学及科研中所需的动物标本，基本上可用两种方法进行制作。
动植物标本采集及制作方案
动植物标本采集及制作方案一、背景介绍动植物标本采集及制作是自然科学教育重要的组成部分。
通过对动植物进行采集并制作标本，可以有效记录和保留珍稀物种，增加生物多样性，同时也有助于提高学生的观察能力和科学素养。
下面将介绍一种动植物标本采集及制作的方案。
二、方案设计1.准备工作（1）确定采集区域：在野外选择适合的采集区域，最好是生物资源丰富的地方，如森林、湿地等。
（3）了解法规：在采集之前，需要了解相关法律法规，确保采集行为合法合规。
2.采集动植物标本（1）动植物选择：选择有代表性的、完整的物种进行采集，确保标本质量。
（2）采集方法：对于小型动植物，可以使用标本夹进行采集并固定在纸张上。
对于大型动植物，可以选择拍照记录或采集一小部分进行制作标本。
（3）标本记录：在采集时要注意记录采集地点、采集日期、环境条件等信息，以便后续进行科学研究。
3.制作动植物标本（1）处理采集标本：将采集的动植物标本进行处理，去除不必要的部分，如根、茎、叶等。
（2）固定标本：将动植物标本用固定剂处理，可以选择95%乙醇等杀菌固定液。
4.标本保存和展示（1）标本保存：将制作好的动植物标本放入标本盒或密封袋中，避免高温、潮湿和虫害等因素对标本造成损害。
（2）标本展示：可以选择将标本放在展示柜中，利用展示柜的透明度和光线，在教室或实验室中展示标本，方便学生学习和观察。
三、方案的实施效果与意义1.生物多样性保护：通过采集和制作动植物标本，可以有效记录和保留珍稀物种，增加生物多样性。
2.科学观察和研究：制作的动植物标本可以供学生进行科学观察和研究，提高学生的科学素养和观察能力。
3.自然科学教育：动植物标本的采集和制作过程可以成为自然科学教育的一部分，培养学生的动手能力和科学精神。
总结：动植物标本采集及制作方案可以有效记录和保留生物物种，增加生物多样性，提高学生的观察能力和科学素养。
在实施过程中，需要遵守相关法规，并注意采集的物种选择和标本质量。
七年级生物上册 生物标本的制作教案 新人教版
生物标本的制作教案植物标本的制作（一）采集标本的要求1．标本单株选择从同种众多单株中，应选择生长正常，无病虫害，具该种典型特征的植株作为采集对象。
力求有花有果（裸子植物有球花、球果）及种子。
草本植物要挖出根，植株高的可以反复折叠或取代表性的上、中、下3段。
一次采不全，应记下目标，以备下次再采。
2．采集步骤按预定目标，选择合要求的单株，剪取具代表性枝条25～30cm（中部偏上枝条为宜），依次完成下列步骤：（1）初步修整。
如去掉部分枝、叶，留下分枝及叶柄一部分。
（2）挂上标签，填上编号等（一律用铅笔。
下同）。
标准的采集签应包括采集号、采集时间、年月日、采集者、采集地点。
（3）填写野外记录。
注意与标签编号一致。
（4）暂放塑料采集袋中，待到一定量时，集中压于标本夹中。
（5）采集中应注意同株至少采两份，用相同的采集号标记。
如有的植物需要开花结果后再采，应记下所选单株座标方位，留以标记。
同种不同地点的植物应另行编号。
散落物（叶、种子、苞片等）装另备小纸袋中，并与所属枝条同号记载，影像记录与枝条所属单株同号记载。
有些不便压在标本夹中的肉质叶、大型果、树皮等可另放，但注意均应挂签，编号与枝相同。
（6）注意有毒性、易过敏种类。
如蝎子草、漆树等，应慎重。
大戟科、毛艮科等等都是比较有名的毒科。
当然，在野外也不要乱尝试没吃过的植物。
（7）注意爱护资源，尤其是稀有种类。
这个不用多说了吧，破坏环境和资源可不好。
（二）腊叶标本的压制与装帧压制是标本在短时间内脱水干燥，使其形态与颜色得以固定。
标本制作是将压制好的标本装订在台纸上，即为长期保存的腊叶标本。
压制与制作标本须注意以下各点：1．顺其自然，稍加摆布，使标本各部，尤其是叶的正背面均有展现。
可以再度取舍修整，但要注意保持其特征。
2．叶易脱落的种，先以少量食盐沸水浸0.5～1分钟，再以75% 酒精浸泡，待稍风干后再压。
3．及时更换吸水纸。
采集当天应换干纸2次，以后视情况可以相应减少。
植物标本的采集和制作
植物标本的采集和制作植物标本是指将新鲜植物体的全株或一部分经过特殊处理（物理或化学方法）以便长期保存和进行教学与研究的植物实物样本。
在自然界，植物的生长、发育，有它的季节性以及分布地区的局限性。
为了不受季节或地区的限制，有效地进行学习交流和教学及研究活动，采集、制作和保存植物标本就显得相当重要了。
植物标本包含着一个物种的大量信息，诸如形态特征、地理分布、生态环境和物候期等，也可反映出植物生长生境中诸如土壤因子、气候因子、生物因子的生态因子的特性，是植物分类和植物区系研究必不可少的科学依据，是植物资源调查、开发利用和保护以及旅游资源、自然保护区、湿地保护区等的建设、开发、可持续发展和生物多样性保护的重要资料。
同时还是进行生态保护、环境保护、园林绿化、植物地理等相关学科、行业工作和学科研究的必要资料。
植物标本按照制作和保存方法的差异通常可以分为腊叶标本、浸制标本、风干标本、砂干标本及叶脉标本等。
这里介绍高等植物腊叶标本的采集、制作和保存方法：一、植物标本的采集（一）采集用具进行标本采集前先要做好材料用具的准备工作。
1．吸湿草纸（废旧报纸和吸水纸均可）足量，用于干燥植物标本。
其大小规格应与标本夹相配套（42×29cm为宜）。
2．标本夹：是压制标本的主要用具之一。
它的作用是将吸湿草纸和标本置于其内压紧，使标本的花叶不致皱缩凋落，枝叶平坦，容易装订于台纸上。
标本夹可用坚韧的木材为材料，一般长约43厘米，宽30厘米，用宽3厘米、厚约5～7毫米的小木条，横直每隔3～4厘米，用小钉钉牢，四周用较厚的木条（约2厘米）嵌实。
3．枝剪：用以剪断木本或有刺植物。
4．采集箱或背篓：临时收藏采集品用。
5．小锄头（或掘铲）：用来挖掘草本及矮小植物的地下部分。
6．记录薄、小标签、铅笔：用以野外记录用。
7．纸袋：用牛皮纸制成，10cm×7cm，用于盛取种子及标本上脱落下来的花、果、叶、鳞茎、块根等8．钢卷尺：用来测量植物的高度、胸高、直径等。
动物生物学实验实验十昆虫标本采集与制作PPT教案
昆虫等标本定型及放置
昆虫标本制作工具
制作昆虫标本的工具：昆虫 针、三级板、展翅板、标签、 记录本。
昆虫针主要是对虫体和标签 起支持和固定作用。用优质 不锈钢丝制成。针的顶端以 铜丝制成的小针帽，便于手 摇移动标本。昆虫针按照粗 细可分为：00、0、1、2、3、 4、5 号共7 种，其中0号直 径 0.3mm，每增加一号，直 径增加0.1mm，可根据虫体 大小分别选用。
采集昆虫的方法
介绍几种昆虫的采集方法：
(1)昆虫在空中挥动捕虫网，待 昆虫入网后，将网底向上甩， 连同昆虫倒翻到上面来。
(2)昆虫在花上先靠近昆虫，再 惊动它，待它飞起后，猛挥虫 网，在花朵上方将昆虫捕入网 内。这样可以避免将花朵一同 挥进网里。
(3)昆虫在地上靠近昆虫，用盖 压的方法，将昆虫罩入网，再
浸有乙醚的圆形棉花块，
上放一张圆形滤纸，这样
毒瓶就做成了，注意：及
时关闭瓶塞、以免乙醚挥
发致人危害。
采集工具
三角袋：是专门用来装蛾、 蝶等鳞翅目昆虫的，因为这 些昆虫的翅膀上有着五颜六 色的鳞片，在碰撞，摩擦的 过程中极易脱落，以三角袋 装的昆虫则很容易完整保存。 捕到这样的昆虫后，先用注 射器向其腹部注入乙醚，致 其迅速死亡，然后再平放入 三角袋中保存，再将三角袋 整齐平地放到采集包中。
昆虫标本制作步骤
1.还软
从野外采集的昆虫，在制成干燥标本以前，常存放 了一段时间，其虫体已干硬发脆，在制成标本前必 须经过还软，才不致折断破碎。
2 .整姿
昆虫死后足会蜷缩，需要整姿，整姿前先把昆虫利 用三级台刺好，再移到整姿板上，虫针伸入小孔， 使虫体务必保持自然姿势。然后放置干燥，最后放 入昆虫盒中保存。
田野里的昆虫更多了。 稻田里有螟虫、叶蝉、飞 虱。棉田里有棉铃虫，菜 园里有菜青虫，柑桔上有
植物标本的采集、制作和保存方法(史上最全)
植物标本的采集、制作与保存方法（全）植物标本包含着一个物种的大量信息，诸如形态特征、地理分布、生态环境和物候期等，是植物分类和植物区系研究必不可少的科学依据，也是植物资源调查、开发利用和保护的重要资料。
在自然界，植物的生长、发育，有它的季节性以及分布地区的局限性。
为了不受季节或地区的限制，有效地进行学习交流和教学活动，也有必要采集和保存植物标本。
第一节国内外主要植物标本馆简介据不完全统计，目前世界上约有大小植物标本馆（室）2639个，共收藏标本近3亿份。
这些标本的76%保存在15个国家内，其中美国占22.1%，法国占7.4%，原苏联占6.6%，英国占5.7%，德国占5.6%，中国占3.7%。
世界上馆藏100万份以上的标本馆有55个，其中500万份以上的标本馆有7个。
这55个标本馆分布在22个国家，其中美国最多有12个，其次是英国、瑞典、德国和原苏联各4个，再次是法国、瑞士、日本各3个。
上述数据表明植物标本收藏数量与国家的发达程度成正相关，不仅发达国家标本搜集起步早、搜集范围广，而且近年来增长速度也是最快的。
如瑞典自然博物馆以每年16万份的速度增长；美国不仅大标本馆最多、占世界标本总数的比例最高，标本增加速度也最快，5年增加490万，占同期世界增长量的27.7%。
第二节腊叶标本的制作方法植物标本因保存方式的不同可分许多种，有腊叶标本、液浸标本、浇制标本、玻片标本、果实和种子标本等。
本书介绍最常用的腊叶标本和液浸标本的制作方法。
将植物全株或部分（通常带有花或果等繁殖器官）干燥后并装订在台纸上予以永久保存的标本称为腊叶标本。
这种标本制作方法最早于16世纪初由意大利人卢卡·吉尼（Luca Ghini）发明的，世界上第一个植物标本室建于1545年的意大利帕多瓦大学。
一份合格的标本应该是：(1)种子植物标本要带有花或果(种子)，蕨类植物要有孢子囊群，苔藓植物要有孢蒴，以及其它有重要形态鉴别特征的部分，如竹类植物要有几片箨叶、一段竹竿及地下茎。
动植物标本采集及制作的教案
动植物标本采集及制作的教案课程目标：1.从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特点的综合活动型校本课程。
2.通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。
3.通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。
4.通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。
学生分析学生对采集生物标本很感兴趣，在郊游等野外活动中，很多同学采集过花草，捕捉过各种昆虫，并想保存这些动植物。
但因为采集与制作动植物标本的知识欠缺，方法不正确，达不到预期的效果。
所以学生很希望了解这方面的知识，有学习的积极性。
这就需要教师很好地引导他们在原有经验的基础上，上升为理性认识，掌握科学的采集与制作动植物标本的方法。
设计理念从学生的实践入手，从中发现问题，解决问题，并上升为理性认识，然后通过再实践，让学生掌握采集和制作生物标本的科学方法，提高科学实践能力和生物科学素养。
该课设计突出体现学生的主体地位，培养学生的主体意识。
课时安排：每周1课时课程实施：一、教学组织形式：分组实验二、实施步骤：本课程分为两个单元，每个单元5个课时。
单元一：植物标本的采集及制作单元二：动物标本的采集及制作三、评估方法1.每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的50％。
2.书面测试。
试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。
这部分占总成绩的30％。
3.出勤率和课堂参与态度占总成绩的20％。
教案。
蝴蝶标本的采集和制作
பைடு நூலகம்
也可 以用 热水 袋放 在盘 底 进 行 加 经过 2 4 一3 6 小时
,
。 。
大地 炎热
此时
温
温度 以 4 5 ℃ 左右 为 宜
,
此 地 见 不 到一 只 蝴 蝶
,
它 们躲 到 那 里去 了 呢 !
干 标 本即 能还 软
标 本应 及 时 展翅
,
不 宜 在沙
记 得八一 年 四 月 傣年 一 泼水节 ( 一年 中最热 的
用 骨匙
全羊膜
小 心 分离 出尿囊 中 划 墨 线 锯 一 凹痕
暴 露胚 体
、
,
再用吸 管吸 去蛋黄
蛋白
,
( a ) 取 受 精 卵 纵 向居
,
显 示 出卵黄 囊来
后
,
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0 % 固 定 在水 中加入 甲醛 1
除去 半 壳 和 半 个 内壳膜 黄
、
,
羊膜
、
蛋
取 出用
。
1 % 明 矾 胭 脂红 染液 染 色 用 5 %
增 强 对探
蝴蝶 是 白天 活 动 的 昆 虫 跃 的时候 怪 有
, , ,
当 太 阳 一露 面
,
索 昆 虫世 界 奥秘 的 志 趣 虫
,
上午 时 至 下午三 时
是它 最活
。
在浩 繁 的 昆 虫 类群 中 青 少 年们都 喜 捉 几 只
,
,
蝴蝶是 最 美 丽 的 昆 做 成 标本 赏 心悦 目
, , ,
蝴 蝶种 类也 单一 爱糖
。
、
向 大 家介 绍 蝴蝶 标本 的采 制 方法 一
蝴 蝶是趋 化性 的 昆 虫
动物标本的制作
动物标本的制作（一）采集不同种动物需要有不同的生活条件，采集时应根据动物的不同栖息处所，在一定时间和时期内采用一定的方法，并需要用不同的工具才可采到。
（二）处理1、整理标本：采集来的标本要经过整理，首先放到较大的盛有清水的容器内，再选择生活力强、形态典型、完整无缺、大小适当的留下，弃去其它杂物。
2、恢复动物的自然状态：将水生种类移入新鲜的普通水或海水的容器内静置一小时，以使动物恢复到在自然环境中的生活状态。
3、麻醉：对易收缩的动物需先经过麻醉再杀死。
常用的麻醉剂有乙醚、氯仿、50%的酒精、硫酸镁等。
4、杀死：动物经一定时间麻醉后（麻醉时间不能过长），使用适当药剂迅速将其杀死，以保持其外形正常和内部器官的完整。
杀死药剂常用的有5—10%福尔马林、80—95%酒精、无水酒精等。
（三）固定固定可使材料尽量保持原形而不变质。
标本制作过程中，都要先将材料固定后保存。
常用固定方法有干燥处理和药液浸制两种。
浸制标本，事先要用一定浓度的化学药物溶液做固定液。
把材料浸制好后再进行保存。
小型动物材料，直接放在固定液中保存。
大型材料，先向材料内注射一部分固定液，后放入固定液中浸渍。
（四）保存固定和保存是制作标本的两个重要环境，固定好了的材料最终能否成为合格的标本，还在于如何保存。
如果保存欠妥，即使固定得再好，最后还是达不到制作的目的。
保存方法主要有液浸保存和干燥保存。
1、浸液保存。
浸液保存是把标本浸在一定的药物溶液里保存标本的方法。
一般整体材料、解剖材料、局部构造或器官可用这种方法保存。
常用的保存液大致与固定液相同，主要是福尔马林、酒精、甘油以及这几种药物按比例配制制成的各种混合液。
单纯用福尔马林作保存夜，浓度为5%--10%，个别情况可用15%。
具体浓度的大小以标本的大小而定，原则上小标本浓度小，大标本浓度高。
福尔马林作保存液，效果好、价格低，可以大量地使用。
缺点是保存中往往有多聚甲醛形成，使浸液变浊，影响观察。
因此，在保存过程中，一年要更换一次新液。
七年级生物采集与制作标本
一、植物标本
植物标本的分类
植物标本可分为腊（xī ）叶标本和 浸制标本。
植物标本的制作
一、植株选择 1、株形端正，尽可能选择根、茎、 叶、花、果实、种子齐全的植株。 2、多数叶片正面朝上，少数叶片背
面朝下。
3、如果植株过长，将植株折成“V” 字型。
植物标本制作过程
1、整形：将采集来的植物标本的多数叶片正面朝上， 少数叶片背面朝下，放在台纸上（台纸可以是硬纸壳，但 要白色的面朝上），上面放几层容易吸水的纸，盖平。 （吸水纸可以是旧报纸或卫生纸） 2、压平：用书或其它平整的东西压在植物标本上， 尽可能多压几层，放在阴凉通风处。 3、干燥：为防止标本变霉，需勤换纸（每天换纸）， 直到标本干燥为止。 4、装贴：用小白线或双面胶将干燥的标本固定在台 纸上，在右下角贴好标签，上面在粘一层透明的护纸。 （保鲜膜或塑料袋抻平） Nhomakorabea 标签内容
植物名称： 采集人： 采集地点： 采集时间：
二、昆虫标本的制作
1、针插：将昆虫用大头针固定在泡沫板上。针 插位置见书14页。 2、展翅：（以蝴蝶为例）把插着昆虫针的昆虫 固定在展翅板中央的泡沫板上。泡沫板中央挖个小 槽，把翅膀展开，用透明胶粘好，用大头针固定。 3、干燥：在昆虫上放上吸水纸。 4、保存：将制作好的昆虫标本放入盒子内固定 或后用保鲜膜等封上，贴上标签。
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高中生物教学中的生物标本制作
高中生物教学中的生物标本制作高中生物教学中，生物标本制作是一项重要的工作，它为学生提供了直接观察和研究生物的机会。
通过制作生物标本，学生可以更深入地了解生物的结构、特征和演化过程。
本文将介绍高中生物教学中的生物标本制作的步骤和注意事项。
一、材料准备生物标本制作所需的材料包括：生物标本，标本夹，手套，标本瓶，标本液，显微镜、相机等。
二、标本采集制作生物标本的第一步是采集标本。
选择适当的生物种类，如昆虫、植物、鸟类等，根据教学需要和学生的兴趣来确定。
在采集过程中，要注意保护环境，遵循采集法规，并避免对生物造成伤害。
三、标本处理采集到的生物标本需要进行处理，以确保其保存和展示的效果。
处理包括以下几个步骤：1. 清洗和去腐蚀：使用温水和肥皂清洗标本，去除标本表面的污垢和腐蚀物。
对于腐蚀严重的标本，可以使用化学溶液进行脱脂和脱水处理。
2. 固定和染色：对于柔软的标本，可以使用酒精、醋酸和甘油等溶液进行固定和染色处理。
这可以帮助保持标本的形状和颜色，并防止腐败。
3. 去毛或去羽：对于有毛发或羽毛的标本，可以用剃刀小心地将其去除，以便更好地展示标本的结构。
四、标本干燥在完成标本处理后，需要将标本放置在通风干燥的地方，使其完全干燥。
这可以防止标本发霉和腐败，并延长其保存时间。
五、标本保存标本制作完成后，需要将其存放在合适的容器中，并加入标本液以保持其湿度和形态。
选择适当的标本瓶，根据标本的大小和形状进行调整。
六、标本展示与利用制作完成的生物标本可以应用于生物教学中的多个方面。
教师可以使用显微镜来展示标本的微观结构，并利用相机等设备让学生观察和记录标本特征。
此外，生物标本还可以用于进行科学研究和展览。
七、注意事项在进行生物标本制作过程中，需要注意以下几点：1. 保护环境：在采集生物标本时要遵守相关的法规和道德规范，保护生物多样性和生态环境。
2. 安全操作：在标本处理过程中，注意佩戴手套和其他防护设施，避免对自己和他人造成伤害。
植物标本的采集和制作方法
植物标本的采集和制作方法植物标本类型腊叶标本是指经过采集和压制，植物体完全干燥后，装订到台纸上的标本。
浸制标本是指经过采集后，用药剂将植物浸泡到标本瓶中的标本，以便防腐保存。
风干标本是指经过采集后，让其自然干燥所形成的标本。
砂干标本是指经过采集后，将植物体用干砂包埋起来，完全干燥后能保持原来的生活状态的标本。
种子植物标本的采集和制作1．种子植物的基本特征及其分布（1）裸子植物：现知裸子植物有700多种，广布世界各地，我国约有300余种。
主要特征有：①胚珠或种子裸露；②孢子体发达，配子体寄生在孢子体上，木质部仅有管胞，韧皮部无伴胞；③具有颈卵器；④传粉时花粉管直接到达胚珠，精卵结合时无需水环境；⑤种子的胚来源于受精卵，胚乳来源于雌配子体，种皮来源于老一代孢子体。
（2）被子植物：被子植物是现代植物界最高级、最繁茂和分布最广泛的植物类群，在地球上占绝对优势。
现知被子植物近30多万种，我国约有3万余种，而且新种不断被发现。
被子植物的主要特征有：①具有真正的花，花由花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群等部分组成；②胚珠包被在子房壁内，种子被果皮包围；③孢子体更为发达，体内组织分化更精细和完善；④配子体简化，成熟雄配子体是3细胞的花粉粒，成熟雌配子体是8核或7细胞的胚囊；⑤具有双受精现象和3倍体胚乳；⑥传粉方式多样化，有虫媒、风媒、水媒等。
2．标本采集和制作（1）采集工具和药品：标本夹，采集箱，烘箱，枝剪，砍刀，高枝剪，铲子，号牌，吸水草纸，麻绳，雨具，蛇药，急救用药箱，放大镜，铅笔，橡皮擦，卷尺，海拔仪，针，剪刀，酒精，升汞，工具书等。
（2）采集方法：标本采集时，应遵循下列原则：①木本植物标本采集时先取有花、果及完整枝条剪下，长度为25～30cm，叶、花、果太密时可适当疏去一部分（疏去时要留叶柄）。
同时剥取一小块树皮，以利于鉴定。
②草本植物采集时，一般要连根挖出，这样根、茎、叶、花或果就全了。
如果超过1m 以上，把它折成“N”字形收压起来或分成几段（上段带有花果，中段带叶，下段带根），将几段汇成一份标本，但要注意将全草高度记录下来。
生物校本课程植物标本的采集和制作
植物标本的采集和制作一、什么是植物标本？植物标本就是将新鲜植物的全株或一部分用物理或化学方法处理后保存起来的实物样品。
植物标本是解决植物学教具的有力手段之一。
当老师在课堂上讲到一种植物时，最好有这种植物的活体，以便加深认识。
但有些植物是有区域性、季节性的，如果有植物标本，就不会受区域性、季节性的限制了。
同时，植物标本也便于保存植物的形状、色彩，以便日后的重新观察与研究。
少数植物标本也具有收藏的价值。
植物标本包含着一个物种的大量信息，诸如形态特征、地理分布、生态环境和物候期等，是植物分类和植物区系研究必不可少的科学依据，也是植物资源调查、开发利用和保护的重要资料。
在自然界，植物的生长、发育，有它的季节性以及分布地区的局限性。
为了不受季节或地区的限制，有效地进行学习交流和教学活动，也有必要采集和保存植物标本。
二、高中阶段研究植物标本的目的意义1、通过学习不同类型植物标本的采集和制作，让学生学会植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。
2、通过采集和制作植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。
3、通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。
三、活动准备1、标本采集的时间和地点根据采集的目的和要求，确定采集的时间和地点。
各种植物生长发育的时期有长有短，因此在不同的季节和不同的时间进行采集，才可能得到各类不同时期的标本。
采集前应先收集有关采集地的自然环境及社会状况方面的资料，以便周密安排采集工作。
2、标本采集必需的用品主要有：剪枝钳（大剪刀代替）、标本夹（大硬皮本代替）、缝衣针，线、26×38cm白卡纸（较硬的课本纸皮或硬纸皮代替）、旧报纸或毛边纸、胶水、标签三、植物标本的采集学生可以个人采集为主，也可以两人合作完成。
步骤：取材：木本植物剪树枝（最好带叶、花和果实）、草本植物可以连根拔起展开：将材料正面朝上放在旧报纸上，将叶、花和果实展平，避免重叠（如果叶太多，可剪去一些），其中将两三片叶背面朝上。
2-2如何做生物标本
3、临时保存
昆虫被毒气杀死后，应尽早将其从毒瓶中取出，除去内脏后，放在预先制备好的棉花纸包 内，以避免携带时使虫子遭到挤压而变形受损。 棉花纸包的纸，宜选用吸水性好的，将其剪成 方块，大小根据虫体的大小而定，以恰好能包住虫体为度。脱脂棉可扯取一块约0.5厘米厚、比 纸稍小一点的小块，压平后放在纸片中间。 最好再备一小张白纸附置在脱脂棉上，作为临时棉 签，以记载采集的时间和地点等。 准备就绪后，就可以在将虫子取去内脏之后，将其临时包裹 在里面，防止其受到损坏变形。 保存期不宜过长，应在1~2天内，注意及时将包打开，让其通 气干燥，不使变质。
2、粉色透明 的叶子
轮廓分明的叶子形状，却呈现出粉色透明效果，如此精美的艺术品，真的很神奇哦，赶紧来 学习它的制作方法吧！
(1)、工具、原料： 碱水、叶子适量、颜料、松香、细笔刷
(2)、步骤方法：
1、将准备好的叶子放入碱水中煮。
2、当叶子的绿色褪去，慢慢变成咖啡色的时候就能关火咯。
3、把叶子防砸桌子上，用细笔刷轻轻刷去叶肉，留下其脉络。
（2）、化工用品 ： 40％甲醛（福尔马林）或95％酒精：用作防腐剂。 乙醚：麻醉动物用。 聚胺脂（马利当）粘合剂：用作标本瓶封口。 石蜡：配制标本瓶封口蜡。 合成樟脑：用作驱虫剂。 萘：用作驱虫剂。
七年级生物采集与制作标本
请大家思考昆虫标本有怎样 的功用呢？
1）科研：鉴定分类、研究形态结构和习性 2）教学：学会基本技能，丰富学校标本馆， 学习昆虫知识的好模型。 3）装饰、资源调查、科普宣传等作用。
； / b2b平台 jor937fhl 心”。九尾的眼睛闪过一丝阴霾，一瞬间又被担忧所取代，红色的瞳转瞬间被棕色取代。九尾和妈妈一同消失在夜空中。我看 到了那个叫做暮笙的男人，这整个时间似乎都与他有关。应龙说：“你以为他们逃得掉吗”。暮笙的眼睛变成了绿色，周围狂 风大作，尘土飞扬，空气涌动，周围的气流变成了有形的气体，在古宅周围汇集成一面流动一个地方，一望无际的草原。视野开阔。暮笙手腕上的那个黑色的刺青，这个刺青像一条龙，仔 细看是蒲牢，蒲牢传说中龙生九子中的四子，形状像龙，但比龙小，生活在海边。在暮笙的手上呈环形形成一个手镯。此时它 变成了一把黑色的剑。剑气凌厉，亮不刺目，散发着淡淡青光。手握黑剑，脚踏七星，顿时天雷地火附于剑上。天地间一片萧 杀，雷声滚滚。剑直接刺向应龙的天灵盖之处。应龙也毫不示弱，它身上的每一个鳞片都锋利的如刀片一般，在应龙的前面空 气凝结成了无数细长的如水晶一般的针刺向暮笙，暮笙的那把黑剑悬浮在暮笙的前面并形成了一面屏障。此时四周的空气似乎 都是抖动的，暮笙大喝一声：“拔”。只见地面平地拔起了无数的巨石山棱往应龙的方向冲过去，应龙的肺部开始越来越鼓， 最后从嘴里吹出了一阵大风，就像铁扇公主的铁扇一样。使应龙与巨石拉开了距离。巨石变幻出了无数的虫飞向了应龙，这些 虫有的有翅膀，想甲虫一样，有的像蚂蟥一样。在应龙的上方也掉落了许多红色的小蛇。应龙的整个身体都被虫子和蛇包裹住 了。所有的虫子嘴里都有一根弯弯的倒刺他们沿着应龙鳞片缝隙的位置**去，然后钻进应龙的身体里，现在，应龙的身体已经 开始有一个个的小鼓点了。甲虫所到之处，应龙的鳞片收缩。红色的小蛇头顶有像孔雀一样的冠，直直的竖着，张开嘴发出那 獠牙比蛇的头大，尖锐的牙齿扎进应龙的鳞片下，被咬的那部分瞬间变黑，开始鼓起一个疙瘩接着像炸弹一样爆开，黑色的水 四溅开来，不一会身体已经开始出现大大小小的血洞。应龙不断地咆哮，身体就像痉挛一样，各处经脉在全身鼓动，一条条蛇 一样的东西在应龙身上游走。应龙不断吸气，身体不断膨胀并且比以前大了一倍，轰的一声，应龙身上燃烧着熊熊的火焰，所 有的甲虫，蛇，蚂蟥烧得纷纷掉落，焦黑的滚在地上，空气中弥漫着一股烧焦的味道。应龙在天空四处飞舞。似乎在水里一样， 空气起了波纹，一圈一圈的，四散开来。应龙的身体似乎撞进了一面透明的墙里，应龙的周围出现了几个小小的漩涡。应龙整 个的进入到里面，暮笙也尾随着进去了。他们又回到了古宅里，应龙像壁虎一样倒趴在房顶上向地面喷着火，那火如龙迅速席 卷了整个房间。暮笙才刚出现，一条火龙向他这个方向狂奔而
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幼体植物
这些植物可以当标本采吗？为什么?
（1）代表性：不采集病态、残缺、幼体植物
（2）完整性：
木本植物怎么采？ a.木本植物: 要采一段带有茎、叶、花或果实的枝条
（2）完整性：
草本植物怎么采？ b.草本植物: 要尽可能采根、茎、叶、花、果实、种子
齐全的植株。
（3）随时做好采集记录 采集记录包括： 采集人、采集时间、地点、编号
（1）整形（美容）： 去泥沙、残缺、不美观部分
适当的修理和整枝，剪去多余密的枝叶，以免遮盖花果， 影响观察，将植物整形美观
过长的草本或藤本植物可作“N”、“V”、“W”形 的弯折
（2）压平： 立体—— 平面
尽快把整理过的标本放在几层容易吸水的 纸上，使叶、花的正面向上展平（要使少 数叶、花的背面向上展平），然后，盖上 几层纸。
（2）地点： 农村多于城市； 森林多于平原。
（3）采集方式：全面采集、标本完整、正确记录。 爱护生物、 迎头一兜；
频振式杀虫灯
黑 光 灯 诱 集
诱捕
白质灯诱集
性 诱 剂
4、制作昆虫标本方法
认真阅读探究竟3、4：怎样制作昆虫标本？ 采集到的昆虫用镊子转移到毒瓶中杀死.
（1）针插（固定）： 造型美观、平衡：
1、定义： xī 2、分类： 腊叶标本、
二、腊叶标本的制作方法
浸制标本。
1、普通植物与腊叶标本的比较 请将两者进行比较，说说各有什么特点？如何演变而来？
普通植物
生长于土地上 立体的 潮湿的 不美观的
没有名字、
挖掘出来
压平 吸去水分
整形美容 识别、鉴定、挂牌、
腊叶标本
离地的 平面的
干燥的 美观的
有名字的
世界上已经发现的生物有200多万种，其中很多是对人 类有用的生物，还有一些生物正待我们去开发利用。 认识生物是利用、开发、保护生物的前提，而认识生 物的手段之一是采集和制作生物标本，并且对采集到 的生物进行鉴定和分类。本节的内容就是学习采集和 制作生物标本的方法。
一、植物标本： 请你通过预习过程归纳：
（3）干燥：吸水纸干燥。
把标本层层摞起来，用标本夹夹 好并缚紧，放在背阴通风处。
勤换吸水纸
植物标本干燥器
上台纸 固定标本 贴标签：
（4）装贴：
把干燥的标本放在台纸上。台纸大小通常为42X29厘米。 用棉线或纸条订好，也可用胶水粘贴。在台纸的右下角 和右上角分别贴上鉴定名签和野外采集记录（格式见 后）。脱落的花、果、叶等，装入小纸袋，粘贴于台纸 的。
防潮、防虫、防霉
5、昆虫标本的价值： P15实际用归纳：
P15开眼界：人工琥珀
保定十七中植物标本室采集记录
采集日期：
产地：
省
县(市)
生境： m
习性：
海拔：
体高：
m
叶：
胸径：
cm
树皮：
花：
果实：
附记：
科名：
种中名：
种学名：
采集者：
采集号：
把采集到的标本轻轻地放进采 集筒（或塑料袋）内。
采集标本的时候，要注意安全。 不要乱吃乱尝，以防中毒。
野外采集要时刻注意安全!
4、制作植物标本方法 认真阅读探究竟3、4：怎样制作植物标本？
2、植物标本的价值：P12实际用归纳
1、昆虫和昆虫标本的比较
运动昆虫 有生命的
静止昆虫 毒杀
昆虫标本 没生命的
可运动的
捕捉
静止的
翅没有充分展开、不美观的 充分展翅
美观的
潮湿的 吸去水分
干燥的
2、认识采集工具 认真阅读技能卡：
捕虫网 通常可分为捕网、扫网和水网三种。
捕虫网：捕捉运动昆虫
采集盒： 暂时存放活虫：
昆虫针
对虫体和标签起支持和固定作用
协助展翅
三级板
采集标签
鉴定标签
蝶、蛾、蜻蜓等昆虫，插针后还需要展翅。将新鲜或还 软后的标本，选取大小适宜的虫针，在三级台特定的高 度插定；
3、采集的方法 认真阅读探究竟3：采集昆虫标本应注意什么事项？
（1）时间：春秋时节 蝶类： 白天 蛾类：晚上 白天活动的昆虫一般在上午10时至下午3时最活跃；
毒瓶： 毒杀昆虫。塑料的
三角纸包 选用半透明纸，长宽3：2的长方形纸块，折叠即成。
三角纸包： 保护昆虫双翅；长宽比例：_3_：_2____
蝶、蛾类先用三角纸包包好再投入毒瓶杀死。
展翅板： 伸展昆虫翅膀的主要工具 在进行研究时，需要观察昆虫的翅脉构造，因此制作标 本时，必须把翅展开。展翅板是由中央沟槽和沟旁的两 块木板组成，沟槽底部铺上软塑料板，沟两边板有一块 能根据虫体大小移动；木版一面是斜面。
蝴蝶标本针插后效果
甲虫标本针插后效果
充分展开美观状态
前翅 （2）展翅： 前翅后缘
后翅
后翅前缘
a.前翅后缘与虫体垂直，两前线上。
c.整理触角和足，互不重叠。 d.腹部向后平伸，不上举也不下垂。
（3）干燥：
可把标本放进40℃的烘箱内烘干或放在通风干燥处约两 周，使其自行干燥。 （4）保存：
采集号数 科名 学名 中名 采集人 产地
表 2 标本签 植物标本签
登记号数
鉴定人 日期
用线把干燥的标本固定在台纸上，贴 好标签，
樱花
石龙莴
唐松草
白车轴草
碎末荠
银粉肾蕨
黄栌木
七叶树
藤竹草
蓬莱天南星
流苏
大兴安岭野生植物
兔仔菜
岩生秋海棠
归纳：
1、采集制作标本步骤： ______→______→ →_____→ ____
2、认识采集工具 绳子 铁锹：
采集筒
标本夹
枝剪
认真阅读并回答探究竟1的问题： 采集筒：暂时存放标本。黑塑料袋代替
标本夹：压平标本。厚书代替
绳子：捆绑标本夹
吸水纸： 吸去水分
铁锹：挖掘植物 枝剪：剪取木本植物枝条。
还有......
3、采集的方法 认真阅读探究竟2：采集植物标本应注意什么事项？
病态植物