小学二年级上册地方与校本课程教学计划
地方与学校课程教案二年级
地方与学校课程教案二年级一、学情分析：二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。
个人能力的提高和思维方式发生了变化，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。
针对这些特点，应着重对学生继续进行常规和纪律性教育同时，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
二、教材分析二年级的学生年龄还小，教材内容都不再是为运动技术的发展打基础，而是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。
教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。
具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。
在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。
其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。
游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等。
这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。
三、教学目标1、掌握基本的体育运动知识，明确体育锻炼的作用。
2、每节课展开一定时间的队列练，对其展开组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼培育集体主义精神，展开爱国主义教育，进一步增强自信心，为终身体育奠定稳固的基础。
四、教学措施及注意事项在教学过程中教师积极主动鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。
使学生在玩玩的过程中主动自学、主动积极探索，培育学生的自学、自练、Benfeld的能力。
多利用情景主题法展开教学，有效率精心安排游戏内容，使学生研习在其中，乐意其中。
二年级上册地方课教学工作计划
集美第二小学二年级上册地方课教学工作计划一、指导思想1．增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增进对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。
2．拓展知识领域，提高综合素质，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。
3．关注自我生活方式，发展社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。
二、教学目标1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。
在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
三、教学内容本地方课程以本地区自然地理环境、社会经济发展状况、区域文化特质等为主要内容，探讨区域文化独特精神气质的形成。
四、实施原则1、教学内容的组织应体现综合的特点2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。
3、增强学生思考和探究问题情境的开放性4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化五、教学措施1、在教学中，教师应尽量根据二年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、视频、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。
使教学更形象直观，生动活波。
运用观察、信息搜集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。
二年级地方课计划及教案
二年级地方课计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解二年级学生应具备的地方知识和技能，如认识学校周边的环境、了解家乡的文化等。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，培养学生获取和处理信息的能力、创新能力和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、热爱学校的情感，增强对地方文化的认同感，提高学生的地方保护意识。
二、教学内容1. 第一课时：认识学校周边环境教学内容：让学生观察学校周边的环境，了解学校的地理位置、周边设施等，培养学生观察和描述能力。
2. 第二课时：了解家乡的文化教学内容：让学生通过调查、访问等方式，了解家乡的文化特色，如民间艺术、传统节日等，培养学生获取和处理信息的能力。
3. 第三课时：家乡的自然资源教学内容：让学生了解家乡的自然资源，如水资源、土地资源等，培养学生对自然资源的认知和保护意识。
4. 第四课时：家乡的发展变化教学内容：让学生通过观察、调查等方式，了解家乡的发展变化，如城市建设、经济发展等，培养学生的创新能力和实践能力。
5. 第五课时：地方保护意识教学内容：让学生了解地方保护的重要性，培养学生的环保意识和行动能力。
三、教学方法1. 观察法：让学生通过观察来了解学校周边环境和家乡的文化特色。
2. 调查法：让学生通过调查、访问等方式，获取家乡的相关信息。
3. 讨论法：让学生在课堂上分享自己的调查成果，培养学生的表达和沟通能力。
4. 实践活动：组织学生参加地方保护的实践活动，如植树、清理垃圾等，培养学生的实践能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在调查、访问等过程中的表现，评价学生的创新能力和实践能力。
2. 终结性评价：通过测试、课堂表现等方式，评价学生对地方知识的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思和评价，提高学生的自我认知能力。
五、教学资源1. 教材：二年级地方课教材2. 教具：地图、图片、视频等3. 教学场地：教室、学校周边环境等4. 合作伙伴：家长、社区、地方保护组织等5. 网络资源：相关的地方知识网站、论坛等六、教学进度计划1. 第一周：认识学校周边环境第一课时：观察学校周边环境，介绍学校地理位置和周边设施。
二年级上册地方课计划、教案
二年级上册地方课计划、教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解二年级上册地方课的相关知识，培养学生对地方特色文化的认识和理解。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论、小组合作等方法，使学生能够主动参与课堂，提高自主学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、尊重和传承地方文化的情感态度，提高学生的民族自豪感。
二、教学内容：1. 第一课时：介绍家乡的地理位置、气候特点、自然资源等基本概况。
2. 第二课时：了解家乡的历史文化、传统节日、民间艺术等特色文化。
3. 第三课时：探讨家乡的发展变化，了解家乡的经济、科技、教育等方面的进步。
4. 第四课时：学习家乡的风俗习惯，如饮食、服饰、民居等，体验家乡的独特魅力。
5. 第五课时：总结课程内容，进行课程评价，激发学生热爱家乡、传承地方文化的情感。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解家乡的基本概况、历史文化等。
2. 运用讨论法，引导学生探讨家乡的发展变化，提高学生的思考能力。
3. 采用小组合作法，让学生共同完成家乡特色文化的调查任务，培养学生的团队协作精神。
4. 利用图片、视频等直观教具，增强学生对家乡文化的感知和理解。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 小组合作评价：对学生在小组合作中的表现进行评价，包括合作态度、探究能力等。
3. 课程总结评价：学生在课程结束时的总结发言，评价其对家乡文化的认识和理解程度。
五、教学资源：1. 教材：《二年级上册地方课》2. 教辅资料：相关家乡文化的图片、视频、资料等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
4. 学生用具：笔记本、笔等。
六、教学计划：1. 课时安排：共15课时，每周一节，共计一学期。
2. 课程进度：按照教材内容，依次讲解家乡的地理位置、历史文化、传统节日、民间艺术、风俗习惯等。
3. 教学活动：结合讲解、讨论、小组合作等形式，让学生深入了解家乡的特色文化。
二年级地方校本课程教案
二年级校本教学打算一、学情分析二年级学生虽然年龄小，但是古怪心强，学习乐观性高，拥有活泼的思维并具备肯定的动手力量。
依据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培育学生动手力量和制造力量为主的手工制作课。
通过捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等丰富多彩的活动，培育学生动手力量和赏识美、制造美的力量，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作沟通和主动创意识。
二、教学目标和任务教学目标：1.培育学生的动手力量和制造力量，在活动中培育学生宠爱劳动、宠爱学习、勇于探究实践的良好品质。
2.转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动沟通、合作共享、实践创。
3.学习和把握手工制作的根本学问、根本技能和方法，培育学生的科学态度和创意识。
4.培育学生收集、分析、整理信息、解决问题的力量，并在动手中激发学生赏识美、制造美的力量。
教学任务：充分表达课程活动化，活动课程活动化的原则，以培育学生动手力量和赏识美、制造美的力量为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，捏橡皮泥、贴画、小玩具制作等形式多样的活动，结合学生的具体状况，承受个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。
三、教学措施1.多种形式培育兴趣，生动活泼开掘潜能。
充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有打算地对学生进展科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普学问和科学技术争论成果，激发学生的兴趣。
2.敬重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
3.实行生动、活泼、好玩的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂气氛，引导学生乐观参与。
4.对学生学习中的表现进展准时而且乐观的评价，鼓励的创火花的迸发。
5.教学内容、方法应以学生实际状况而定，教师应从学生的力量、效果等差异动身，因材施教，敏捷的作内容形式上的调整，使全体学生都得到进展。
四、教学评价与检测留意进展性评价，既要关注学生学习成果，又要重视学生乐观参与活动的全过程，更要关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。
二年级上册地方课程教学计划
二年级上册地方课程教学计划
一、教材分析
《中国民间文化》这门课，主要内容是介绍中国民间文化的产生、发展和主要特征，揭示其在历史上对社会发展的积极作用，让学生了解和认识中国传统文化。
本教材分为六个单元，即：“民间艺术”、“民间传说”、“民间文学”、“民间习俗”。
本教材
的特点是：选材丰富，内容广泛；题材广泛，形式多样，难易适中；语言生动，浅显易懂。
二、教学目标
1.通过学习民间文化的知识，激发学生对传统文化的热爱和对民族精神的热爱之情，使学生初步了解一些基本的民间文化知识。
2.通过学习民间文化的知识，进一步了解中国传统文化及传统艺术。
三、教学重点和难点
1.重点：了解中国古代民间艺术；了解民间艺术中的各种具体形象；学习运用多种形式进行口头创作。
—— 1 —1 —。
2023年学年度第一学期二年级校本课程教学计划
2023年学年度第一学期二年级校本课程教学计划第一学期二年级校本课程教学计划 (2023年)一、教学目标：1. 培养学生良好的学习习惯和主动学习的能力；2. 培养学生的创造力和解决问题的能力；3. 培养学生的沟通能力和合作精神；4. 培养学生的审美意识和艺术修养；5. 培养学生的体育运动能力和健康意识；6. 培养学生的社会责任感和公民意识。
二、课程内容：一、语文1. 阅读与表达：培养学生尝试阅读各类文本的兴趣，提高阅读理解能力和表达能力；2. 写作：通过写作训练，提高学生的写作能力和创造力；3. 口语表达：培养学生自信地进行口语交流的能力；4. 字词学习：学习认读常用字词，掌握正确的书写方法；5. 课外阅读：培养学生的阅读习惯和广泛的阅读兴趣。
二、数学1. 数的认知：认识1-1000之间的数，并掌握基本的数数、比较和排序方法；2. 计算技巧：学习加减法、乘法、除法的基本运算技巧；3. 空间几何：学习二维图形和三维图形的认识和属性；4. 数据统计：学习简单的数据统计和图表展示；5. 问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、英语1. 听力与口语：通过英语歌曲、游戏和对话训练等形式，培养学生的英语听力和口语表达能力；2. 语法与词汇：学习基本的英语语法知识和常用的英语词汇；3. 阅读与写作：培养学生的英语阅读和写作能力；4. 文化与交际：了解英语国家的文化差异，培养学生的跨文化交际能力。
四、科学1. 环境与健康：学习环境保护和个人健康的基本知识；2. 自然界的变化：学习季节变化、天气变化和植物生长的基本知识；3. 物理学习：学习物体的运动、声音的传播和光的传播等基本物理概念；4. 实验与观察：进行简单的科学实验和观察，培养学生的科学探究能力。
五、社会1. 家庭与我：学习家庭的组成和家庭中各个成员的角色与责任；2. 校园活动：参与学校各种活动，培养学生团队合作和社交能力；3. 城市与乡村：了解城市与乡村的特点和区别，培养学生对社会环境的认知；4. 公民意识：通过模拟选举、游戏等活动，培养学生的公民意识和社会责任感。
小学二年级上册地方与校本课程教学计划
小学二年级上册地方与校本课程教学计划周次教学内容教学目标备注1 ~ 2预防流行性感冒童话导读1引导学生了解“流感”的主要症状，懂得“流感”与感冒不是一回事。
2教给学生掌握预防“流感”的一般方法。
3.喜欢阅读，激发阅读的兴趣。
4.能借助拼音按一定速度自主阅读。
童话取材于《新补充读本》3 ~ 4接种疫苗好处多童话导读读书会1.引导学生了解接种疫苗的好处。
2.鼓励学生做到勇敢来打预防针。
3.能借助拼音按一定速度自主阅读。
4.能边读边思考，有初步的阅读感受，并乐于与老师或伙伴交流。
5逐步养成阅读习惯。
5 ~ 6我们爱整洁古诗诵读1教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
3.通过阅读积累诗句、儿歌。
4.读、诵《三字经》，感受经典魅力，在道德情操和审美情趣上获得提升。
古诗取材于《中华经典诵读》7 ~ 8养成四勤好习惯古诗诵读1.引导学生了解“四勤”的具体内容：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤理发。
2.培养学生养成四勤好习惯。
3通过阅读积累诗句。
4.读、诵《三字经》，感受经典魅力，在道德情操和审美情趣上获得提升。
9 ~ 1 0课间十分钟古诗诵读1.使学生明白课间活动的好处。
2.让学生知道课间该做什么。
3.通过阅读积累诗句。
4读、诵《三字经》，感受经典魅力，在道德情操和审美情趣上获得提升。
1 1 ~ 1 2与同学友好相处读书会古诗诵读1.使学生了解怎样与同学友好相处。
2.使学生从小养成关心集体、助人为乐、团结友爱的好品德。
3.通过阅读积累诗句。
4读、诵《三字经》，感受经典魅力，在道德情操和审美情趣上获得提升。
5有初步的阅读感受，并乐于与老师或伙伴交流。
1 3 ~ 1 4地震来了怎么办古诗诵读1引导学生了解地震的自护与自救方法。
2.通过阅读积累诗句。
3读、诵《中华经典诵读》，感受经典魅力，在道德情操和审美情趣上获得提升。
1 5 ~ 1 6换牙的卫生寓言故事导读1通过教学让学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙，恒牙是永久牙。
二年级地方课程教学计划
二年级地方课程教学计划一、引言在二年级的地方课程教学中，我们将着重培养学生的地方意识和地方文化素养，通过丰富多样的教学活动，帮助学生了解和认识自己的家乡，并培养他们热爱家乡、传承家乡文化的意识和能力。
二、教学目标1. 培养学生对家乡的热爱和归属感；2. 培养学生的地方意识和地方文化素养；3. 培养学生的观察力、思维能力和创造力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学内容1. 家乡地理特点通过教学课件、地图等教具，让学生了解家乡的地理位置、地形地貌、气候等基本特点，并引导学生观察身边的自然景观，了解家乡的自然资源和环境。
2. 家乡历史文化通过讲故事、看图片、观看家乡文化展等方式，让学生了解家乡的历史文化，如传统节日、风俗习惯、民间艺术等。
引导学生了解家乡文化的传承与发展，并鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达对家乡文化的理解和喜爱。
3. 家乡名胜古迹通过地方考察、参观名胜古迹等实地活动，让学生亲身体验家乡的名胜古迹，了解其历史背景和文化内涵。
同时，鼓励学生通过口头表达、图片展示等方式，分享自己的观察和感受。
4. 家乡民俗活动组织学生参与家乡的传统民俗活动，如庙会、民间舞蹈、民歌演唱等，让学生亲身感受和参与家乡的传统文化活动。
同时，通过教学课件、视频等方式，让学生了解其他地方的民俗活动，拓宽他们的视野。
五、教学方法1. 观察法通过带领学生观察家乡的自然景观、建筑风格等，培养学生的观察力和思维能力。
2. 讲故事法通过讲述家乡的历史传说、名人故事等，激发学生的兴趣，增强他们对家乡的认同感。
3. 实地考察法组织学生参观家乡的名胜古迹、博物馆等，让学生亲身体验和感受家乡的文化底蕴。
4. 制作展示法鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，制作展示家乡文化的作品，提升他们的创造力和表达能力。
六、教学评价1. 通过学生的观察记录、口头表达、作品展示等方式，对学生的学习情况进行评价。
2. 鼓励学生相互评价和自我评价，培养学生的合作意识和自我反思能力。
小学二年级的第一学期地方课程教学计划
小学二年级第一学期地方课程教课计划一、指导思想新一轮课程改革明确提出：“推行国家、地方、学校三级课程管理”.这就需要地方课程拥有鲜亮的地方性、灵巧多样性和适用性 . 乡土教材是开发地方课程的首选目标 . 经过乡土教材的实践和探究，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热忱；在培育学生的社会实质能力和团队精神中，锻炼了学生的批评性思想和创新思想.二、学生基本状况解析二年级共有学生 33名，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得如何听讲，知道按老师的要求完成作业，上课能踊跃举手回答以下问题，同学之间能相互帮助，相互学习，相互团结 . 大部分学生成绩较好，犯错的学生有个其余是知识的掌握较差，大部分学生是因为粗心，有些学生此刻还是不会小组合作，注意力不会合，理解能力较差，所以，在今后的教课中，要注意学生学习习惯的培育等 .三、教课目标（参照每课时的目标）1、依照课程标准，掌握学习目标.在正确掌握各个内容模块的要求基础上，拟定合适本校、本班学生实质的学习目标 . 标准的“话题”或“引子”，不用将其作为识记的“知识”，更不用要求“掌握”，要把课程内容的学习视作完成课程目标的过程 .2、运用多种手段，突出学习成效.活动中要成发散挥学生学习的主体作用，认识学生的已有知识与经验，调动学生学习的踊跃性 . 地方课程的内容看似多而杂，要求较高，但很多内容都是学平生常生活中所涉及的，或是经过其余信息渠道已有所认识的.所以，组织教课时，要充分利用学生已有的知识经验、体验等要素服务于活动 .3、发挥课程资源，拓展教育功能.充分利用对地方课程事实拥有支持性的人力、、物力资源、、如师资、活动场所、自然环境、、社区文化生活设备、、各种公益活动、网络资源等，依据学校的地域文化特点和学生实质对地方课程的内容进行增删，发挥教师的专业专长，突出地方特点 .四、教课要点、难点 :本课程依照少年小孩的认知规律，培育爱国主义感情、社会主义道德质量，逐渐形成踊跃的人生态度和正确的价值观，不停提升自己的文化品位，不停丰富自己的精神世界 . 五、教课中应注意的问题：1．要关注学生的主体性 . 本教材内容形式多样开朗，依照学生的认知规律，吻合学生的心理体验，教课中要培育学生优异的道德.2.要尊敬学生的主动性 . 教课要以“活”为基础，以“动”为特点，旨在倡议研究性学习方式 .3.要表现教课过程中的层次性，关注结果并更关注过程 .4.要关注学生的感情体验 .5.侧重谈论的过程性和激励性 .五、教具准备：多媒体，课件等六、教法学法：自学法、感情朗读法、点拨法、谈论法等.七、教课时间安排：依据现行教课计划的规定，教师可以依据学生实质及实践活动的需要作出灵巧的调整，倡议地方课程与内容相关度很大的学科整合，提升活动效率 . 本课程二年级每周学习时间为2课时 .。
二年级数学上册地方教学计划
二年级数学上册地方教学计划一、计划目的本教学计划旨在为二年级数学上册的教学工作提供一个全面的指导与安排。
通过本计划的学习，学生将能够掌握地方数学课程的基本概念、技能和方法，为后续的数学学习打下坚实的基础。
二、教学内容与目标本学期的教学内容主要包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域。
具体目标如下：1. 掌握百以内数的概念和性质，能够进行简单的整数运算。
2. 理解分数的基本概念，能够进行简单的分数加法和减法运算。
3. 掌握基本图形（如正方形、长方形、三角形等）的形状、性质和特征。
4. 了解统计的意义和作用，能够进行简单的数据收集、整理和描述。
5. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学组织与方法1. 课堂教学：采用集体授课的方式，注重课堂互动和学生参与。
2. 分层教学：针对不同学生的数学基础和能力，实行分层教学，因材施教。
3. 实验教学：开展适当的数学实验教学，培养学生的观察、思考和动手能力。
4. 教学方法：采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学资源与安排1. 教材：使用地方数学教材，认真研读教材，把握好教材的重点、难点和关键点。
2. 教具：准备教学用具（如黑板、白板、教学课件等），确保教学活动的顺利进行。
3. 时间安排：合理安排教学时间，确保每堂课有足够的时间进行讲解、示范和实践。
4. 进度安排：根据教材内容和教学目标，制定合理的授课进度，确保按时完成教学任务。
五、考核与评价1. 考核方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，注重过程评价，关注学生的发展过程。
2. 评价标准：根据教学目标和要求，制定具体的评价标准，包括知识掌握、技能运用和问题解决等方面。
3. 考试内容：考试内容以教材为主，同时涉及适当的拓展和延伸。
注重考查学生的基本概念、基本方法和基本技能。
4. 评价方式：采用教师评价与学生自评、互评相结合的方式，鼓励学生参与评价过程，促进师生之间的交流与互动。
二年级上册地方课计划、教案
二年级上册地方课计划、教案一、教学目标1. 让学生了解二年级上册地方课的基本知识，培养学生对地方文化的兴趣。
2. 通过学习，使学生掌握一些地方特色的文化、历史和地理知识。
3. 提高学生的观察力、思考力和表达能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容第一课时：家乡的概况1. 介绍家乡的自然环境、地理位置、气候特点等。
2. 引导学生观察家乡的地图，了解家乡的行政区划。
第二课时：家乡的文化1. 介绍家乡的历史文化、民间艺术、传统节日等。
2. 引导学生了解家乡的特色美食、土特产。
第三课时：家乡的名人1. 介绍家乡出过的一些名人，了解他们的成就和贡献。
2. 引导学生学习名人的优秀品质，激发学生为家乡争光的意识。
第四课时：家乡的地理特色1. 介绍家乡的地理特点，如地形、河流、自然资源等。
2. 引导学生观察家乡的地理地图，了解家乡的地理优势和潜在发展机会。
第五课时：家乡的发展与变化1. 让学生了解家乡的发展历程，以及近年来取得的成就。
2. 引导学生思考家乡未来的发展方向，激发学生为家乡发展做贡献的意愿。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解家乡的相关知识。
2. 运用观察法，让学生观察家乡的地图、图片等资料。
3. 采用小组讨论法，引导学生讨论家乡的特色和文化。
4. 利用案例分析法，让学生了解家乡名人的事迹和贡献。
四、教学评价1. 课后作业：让学生绘制一幅家乡的地图，并简要介绍家乡的特色。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如观点阐述、团队协作等。
五、教学资源1. 教材：《二年级上册地方课》2. 图片：家乡的自然风光、历史文化、名人照片等。
3. 地图：家乡的行政区划图、地理地图等。
4. 视频：关于家乡的宣传片、纪录片等。
六、教学活动1. 课前准备：让学生提前收集家乡的图片、特产、名人等相关资料，为课堂讨论做好准备。
2. 课堂导入：通过展示家乡的美丽风景，引导学生回忆家乡的特色，激发学生学习兴趣。
二年级上学期地方与学校课程
二年级地方教案（上册）第1课窗户和阳台一- 学习目标知道家中存在着窗户、阳台等安全隐患的处所，增强家庭安全意识。
懂得在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识，提高自我保护能力。
二- 教学过程：一- 谈话导入：1、一道亮丽的风景线。
今天，社会经济不断发展，人们生活条件日益改善，越来越多的人住进了楼房。
为了采光、通风等需要，窗户和阳台也越造越大，越造越美。
窗户从原先的普通窗发展到了落地窗，阳台也从普通的阳台发展到了露台。
特别是阳台，人们利用它空气清新、阳光充足等自然优势，从晾晒台、杂物间变成了观景台、健身房、茶室、琴房、画室、书房、生态花园等功能多样的新一代阳台，成为人们接触阳光、呼吸新鲜空气、享受生活的一方特殊的小天地，也成为城市和乡村的一道亮丽的风景线。
2、家庭事故的多发区。
随着人们对窗户和阳台的开发利用，人们在窗台和阳台活动时间越来越长，因此，窗户和阳台也成了“家庭事故的多发区”。
有些家庭爱在窗台和阳台上种花，但由于缺乏防止花盆等物品坠落的防范措施，造成花盆等物品坠落而砸伤行人的事故；有些儿童在窗户边或阳台上看风景、做游戏，不小心翻落下去，造成摔伤、摔死等事故……据悉，高楼坠落已经成为造成学生意外伤害的重要原因。
二- 新课学习1- 窗户和阳台给我们的生活带来了享受，同时也带来了危险”。
你知道有关窗户和阳台的知识吗？2- 小组合作交流3- 小组派代表汇报三- 反思行为，拓展延伸。
1、联系生活，安全检查。
查一查窗台和阳台上的玻璃是否稳固、花盆有没有防坠落的措施、阳台上的栏杆高度是否达到有关规定（按照《住宅设计规范》，多层栏杆净高不应低于1.05米，高层不应低于1.10米）等，并可以填写检查表：检查时间检查人员检查地方检查内容检查结果2- 检查后建议3- 教师介绍生活中的不安全是例（1）、窗边削铅笔，笔落人也落。
2003年9月6日上午10时15分左右，杭州市某汽配市场东区客商云集。
突然，一个小女孩从三楼坠落，躺在地上一动不动。
二年级上册校本课程教学计划
二年级上册校本课程教学计划一、教学目标本学期的教学目标主要包括语文、数学、英语、科学和社会等多个学科的内容。
通过系统的教学安排和教学活动的设计，使学生能够全面提高语言表达能力、数学运算能力、英语听说读写能力、科学实验能力以及对社会和自然环境的认识能力。
具体目标如下：语文：1. 培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力；2. 培养学生基本的写作能力，包括作文和写句子的能力；3. 提高学生的口头表达能力，培养学生的听说能力；4. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的文学素养。
数学：1. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；2. 学会基本的数学运算和计算方法；3. 培养学生的逻辑思维能力，学会分析和解决数学问题；4. 培养学生对数学的兴趣和学习动力。
英语：1. 培养学生的英语听说能力，提高学生的听力和口语表达能力；2. 学习英语基本的语法和词汇，提高学生的阅读和写作能力；3. 培养学生对英语文化的了解和兴趣。
科学：1. 培养学生的科学实验能力，提高学生的观察和实验设计能力；2. 学习基本的科学知识，了解科学原理和科学实践；3. 培养学生的科学思维和科学探究能力。
社会：1. 培养学生对社会和自然环境的认识和了解；2. 学习社会常识和社会生活的基本规律；3. 培养学生的社会交往能力和团队合作能力。
二、教学内容和教学活动安排1. 语文教学：本学期的语文教学内容主要包括识字、识句、识段、识文等，通过课文的学习和分析，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
教学活动包括课文朗读、课文理解、课文分析、写作练习等。
2. 数学教学：本学期的数学教学内容主要包括数的认识、数的排序、加法和减法的运算、简单的几何图形等。
通过课堂教学和练习活动，培养学生的数学思维和计算能力。
教学活动包括数学游戏、数学练习、数学实践等。
3. 英语教学：本学期的英语教学内容主要包括单词和句子的学习、听力和口语的训练、阅读和写作的练习等。
通过学习英语的基本知识和语言技能，培养学生的英语听说读写能力。
二年级上册地方课程教学计划
二年级上册地方课程教学计划第一篇：二年级上册地方课程教学计划二年级上册地方课程教学计划...班级情况分析: 二年级一班、三班共有学生79名，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。
大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
全册教材分析:《自然社会》二年级教材是依据教育厅颁布的《省义务教育地方课程标准（通用部分）》编写的，共有26课，涉及《省义务教育地方课程标准（通用部分）》内容纲要中的“心理健康教育、公民道德教育、安全教育、体育与保健、法制教育、文史与人物、国防教育”等7个模块的内容。
各个模块的课题安排大体如下：心理健康教育：《告别小依赖》、《本领从哪里来》、《让朋友喜欢我》、《我从哪里来》；民道德教育：《文明小观众》、《说话要算话》、《好习惯的养成》；法制教育：《一个都不能少》、《校园里的红灯》、《人类的好朋友》、《别人的东西不能随便拿》；文史与人物：《江南神童骆宾王》、《少年周恩来》、《王羲之和王献之》、《张乐平和三毛的故事》；安全教育：《窗户和阳台》、《乘车不忘安全》、《在人多的地方》；《野外安全知多少》、《安全使用煤气》、《小物品麻烦》、《吃的安全》；体育与保健：《运动与比赛》、《擦伤、割破后怎么办》、；国防教育：《我爱人民解放军》；《我心中的英雄》。
此外，还编有少先队的雏鹰争章活动。
教学总目标:本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。
教学措施:1、依据课程标准，把握学习目标。
在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。
小学二年级第一学期地方课程教学计划
小学二年级第一学期地方课程教学计划小学二年级第一学期地方课程教学计划一、指导思想新一轮课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。
这就需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。
乡土教材是开发地方课程的首选目标。
通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
二、学生基本情况分析二年级共有学生18名，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，上课能积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。
大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
三、教学目标（参照每课时的目标）1、依据课程标准，把握学习目标。
在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。
标准的“话题”或“引子”，不必将其作为识记的“知识”，更不必要求“掌握”，要把课程内容的学习视作达成课程目标的过程。
2、运用多种手段，突出学习效果。
五、教具准备：多媒体，课件等六、教法学法：自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法等。
七、教学时间安排：根据现行教学计划的规定，教师可以根据学生实际及实践活动的需要作出灵活的调整，提倡地方课程与内容相关度很大的学科整合，提高活动效率。
本课程二年级每周学习时间为2课时。
小学二年级第一学期地方课程教学计划宋培莲2013.09.。
小学二年级校本课程教学计划（精选3篇）
小学二年级校本课程教学计划（精选3篇）小学二年级校本课程教学计划篇1校本课程是一种充分体现学生选择权利并努力培养学生选择意愿和能力的课程。
结合我校整体建设与发展的目标，为了更大程度地满足社会家长和学生的需要，本年级根据学生年龄特点，开设了以游戏为主，重在开发智力，培养兴趣的"趣味数学"校本课程。
下面就对本年的工作做以简单的总结。
一、前期工作:1、强化学习，打好基础。
认真学习有关校本课程的理论，及时更新观念，通过学习唤起了我们的资源意识，不断充电，促进了自身专业化发展。
2、利用现有资源，根据儿童的年龄（年级）状况以及探究性学习的发展确定"趣味数学"课程的具体内容。
二、总课程目标的确定:1、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。
2、帮助学生增强学习数学的信心，提供丰富的数学源泉，特别强调数学的'应用和提高一般程度的学生的数学知识与能力水平。
3、使学生更好地体会数学与大自然及人类社会的密切联系，学会应用数学思想去观察社会，解决日常生活问题，获得适应社会生活必须的数学经验和必要的应用技能。
三、具体工作:1、围绕生活现象，培养小学生综合应用知识的习惯2、利用生活场景，提高小学生解决实际问题的能力3、针对现实问题，让小学生学会合作学习、自主学习4、探究现实世界，为小学生以数学服务社会、学会创造搭建舞台小学二年级校本课程教学计划篇2依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。
一、校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是根据学校地处城乡结合部，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。
学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。
2二年级地方上教学计划
二年级地方课教学计划一、指导思想地方课程是研究学习课程的载体，它是对国家课程的必要补充，它是国家基础教育课程体系的重要组成部分。
其特点是淡化课程的学科性，使课程内容呈现非学科性，它对课程的要求是体现人文精神，呈开放性特点。
其目的在于满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要。
因此教师应根据本学科的教学特点，以新课程标准的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。
同时结合本校教学实际，尽可能应用媒体辅助教学，优化课堂教学环节，充分利用教学活动的有限时间，达到最佳教学效果，特制定以下课程计划。
二、学生基本情况：二年级共有四个班，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。
大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
三、教材分析：二年地方课有三本教材《人与自然》、《人与自我》、《人与社会》，分别从自然，社会人文、自我心理方面拓展学生的知识领域，提高综合素质，发展学生思维能力、创新精神和实践能力。
教学重点：1、培养学生从小事做起，一起保护人类共同的家园。
2、了解祖国的传统文化，认识世界，开拓眼界。
3、培养学生了解自我、保护自我、塑造完美的自我。
四、教学目标:1、丰富多样、形式多样的教学活动中，为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。
2、学会了周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。
3、发挥课程资源，拓展教育功能。
充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等，根据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进行增删，发挥教师的专业特长，突出地方特色。
二年级第一学期地方课程教学计划
地方课程教学工作计划一、学情分析二(3)班学生大多由于年纪小对生活的体会少,对身边事物的观察理解也有限，但是学生对新事物有极大的好奇心，乐于探索新知。
二、本学期教学目标本期内容主要围绕贵州各地风俗习惯,环境状况,名人名事,贵州风貌，生活中的安全教育等等。
三、本学期教学要求1.创设学生主动参与,积极参与的活动氛围。
2.突出学生在学习活动中的主体性和自主性。
3.突出活动形式的多样性。
四、教学进度及课程安排第1周：了解地方传统的风俗习惯.让学生搜集有关的图片,传说故事等资料。
第2周：让学生了解当前贵州的环境状况，引导学生思考怎么让我们的生活环境变得更美好?让学生知道如何美化生活环境。
第3周：让学生讨论呼吸新鲜空气身体的感觉,呼吸受污染的空气的感觉,让学生知道保护环境的重要。
第4周：让学生思考下我们生活周围有那些噪音.噪音的危害以及如何减少噪音。
第5周：让学生知道动物和我们的生活密不可分,我们可以为它们做什么?如何保护它们?第6周：校园安全知识教育。
第7周：家庭生活安全教育第8周：了解贵州名人，重点介绍王若飞同志。
第9周：介绍贵州的江河,同学间互相说说家乡的江河,想想有哪些办法能让家乡的江河更美丽。
第10周：给学生介绍下贵州的物产,同时让学生讨论你还知道有哪些农特产。
第11周：介绍贵州的风景名胜。
第12周：小小的恶作剧常常带来很大的危害,让学生讨论身边有哪些恶作剧,它们有什么危害。
第13周：感恩教育：知道自己是从哪里来的，懂得爸爸妈妈的辛苦,学会感恩第14周：讨论在窗户边,阳台上,有没有做过危险的事,在生活中有哪些地方容易让我们从高处摔下来,有哪些预防的好办法?第15周：身边有很多地方都要用到电,电给我们带来很多方便,但是使用不当会有很多危险,在生活中应怎么避免?第16周：介绍安顺特色：蜡染技术。
第17周：贵州20年的发展，师生共同收集相关文字及图片。
第18周：我为身为贵州人而骄傲，让学生分享本学期所获，说一说自己觉得贵州最了不起的地方五、教学措施1.引导学生学会搜集资料。
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小学二年级上册地方与校本课程教学计划
周次教学内
容
教学目标备注
1 ~ 2预防流
行性感
冒
童话导
读
1引导学生了解“流感”的主要
症状，懂得“流感”与感冒不
是一回事。
2教给学生掌握预防“流感”的
一般方法。
3.喜欢阅读，激发阅读的兴趣。
4.能借助拼音按一定速度自主
阅读。
童话取材于《新补充读本》
3 ~ 4接种疫
苗好处
多
童话导
读
读书会
1.引导学生了解接种疫苗的好
处。
2.鼓励学生做到勇敢来打预防
针。
3.能借助拼音按一定速度自主
阅读。
4.能边读边思考，有初步的阅读
感受，并乐于与老师或伙伴交
流。
5逐步养成阅读习惯。
5 ~ 6我们爱
整洁
古诗诵
读
1教育学生初步懂得什么叫整洁，
人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
3.通过阅读积累诗句、儿歌。
4.读、诵《三字经》，感受经典
魅力，在道德情操和审美情趣
上获得提升。
古诗取材于《中华经典诵读》
7 ~ 8养成四
勤好习
惯
古诗诵
读
1.引导学生了解“四勤”的具体
内容：勤洗澡、勤换衣、勤剪
指甲、勤理发。
2.培养学生养成四勤好习惯。
3通过阅读积累诗句。
4.读、诵《三字经》，感受经典
魅力，在道德情操和审美情趣上获得提升。
9 ~ 1 0课间十
分钟
古诗诵
读
1.使学生明白课间活动的好处。
2.让学生知道课间该做什么。
3.通过阅读积累诗句。
4读、诵《三字经》，感受经典魅
力，在道德情操和审美情趣上
获得提升。
1 1 ~ 1 2与同学
友好相
处
读书会
古诗诵
读
1.使学生了解怎样与同学友好相
处。
2.使学生从小养成关心集体、助
人为乐、团结友爱的好品德。
3.通过阅读积累诗句。
4读、诵《三字经》，感受经典
魅力，在道德情操和审美情趣
上获得提升。
5有初步的阅读感受，并乐于与老
师或伙伴交流。
1 3 ~ 1 4地震来
了怎么
办
古诗诵
读
1引导学生了解地震的自护与自
救方法。
2.通过阅读积累诗句。
3读、诵《中华经典诵读》，感受
经典魅力，在道德情操和审美
情趣上获得提升。
1 5 ~ 1 6换牙的
卫生
寓言故
事导读
1通过教学让学生知道人的一生
有两副牙，乳牙和恒牙，恒牙
是永久牙。
2使学生懂得换牙的卫生，知道怎
样保护牙齿。
3能借助拼音按一定速度自主阅
读。
4.有初步的阅读感受，并乐于与
老师或伙伴交流。
寓言取材于《寓言故事》（上）
1 7 ~ 1预防龋
齿
吃饭应
该细嚼
1.使学生知道怎样才能不得龋齿。
2使学生养成科学进食的好习惯。
3.能借助拼音按一定速度自主阅读。
4.有初步的阅读感受，并乐于与老师或伙伴交流。
8慢咽
寓言故
事导读
读书会。