流程图-整理

答案 “美”从哪里来?中西方哲学给出了不同的回答。由儒家和道家构成的中国哲学产生 了“物我一体”的美学观,而由唯心论和唯物论构成的西方哲学则产生了“物我对立”的美 学观。
解析 所给图表的中心主题是:“美”从哪里来?作答时要注意箭头的指示方向,从“中国哲 学”和“西方哲学”两个角度来找寻“美”的来源。注意字数要求以及语言的连贯。
解析 这是一个有关迎新生晚会的构思框架图,全图共分三个层级:第一层为主题,即迎新生晚 会;第二层分通知动员、演出、评奖三个环节;第三层级有参演人员、演出内容、表演形式。 按照由下到上或由上到下的顺序阐述图中信息均可,但要注意不能遗漏信息。
三年模拟
A组 2017—2019年高考模拟·考点基础题组
时间:60分钟 分值:60分 1.(2019河南省示范性高中期末,21)大学生李明在校自主创业,经营一家水洗店。下面是他设 计的水洗店操作流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯, 不超过80个字。(6分)
五年高考
A组 课标Ⅰ卷题组
1.(2018课标全国Ⅰ,21)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个 图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分)
答案 (示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行 个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作 进一步修订。 解析 本题考查图文转换的能力。题目中已经明示该图是“某校为教师编写个人专业发展 规划而提供的流程图”,箭头已标示清楚流程的先后,答题时按照从上到下的顺序逐层介绍即 可。 解题步骤 三步骤解答流程图类试题 ①看清题目要求,明确陈述对象是什么。 ②分析各流程环节的关系,把握好箭头所表示的事件的发展走向。 ③根据逻辑思维,选定关键词语进行连缀。
2.(2016课标全国Ⅰ,17)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架,请把这个构思写 成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)
答案 (示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动: 利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展 示。 解析 这是一个“中华文化体验”计划的初步构思框架。“中华文化体验”分活动与讲座 两部分。活动包括体育课上的太极拳体验,手工课上的中国结与剪纸体验,还有年终的表演、 展示。讲座包括旗袍、围棋、国画等内容。把所给信息用连贯的话语连缀起来表达即可。
审题方法 由显而隐,明确图文转换的表述要求 图文转换题的审题,有显性要求,如本题中的“内容完整”“表述准确”“语言连贯”“不超 过100个字”等;还有一些隐性要求,审题时要审清并在表述时落实到位。“表述准确”包括: 准确体现图形各要素之间的逻辑关系,表述要点全面不遗漏,语言简明无语病。“语言连贯” 包括:叙述按顺序、有条理;有大致相同的结构、句式、语气等。
4.(2019湖北武汉2月调研,21)下面是宗白华先生在《美学散步》中阐述的关于“美”的来源 的框架图,请把该图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。 (6分)
Βιβλιοθήκη Baidu
4.(2019湖北武汉2月调研,21)下面是宗白华先生在《美学散步》中阐述的关于“美”的来源 的框架图,请把该图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。 (6分)
3.(2019广东佛山顺德区二质,21)下面是某公司校园招聘计划图,请把这个图转写成一段文字 介绍,要求内容完整,表述准确,语言简明、连贯,不超过100个字。(6分)
答案 本公司计划招聘种植技术员,要求农林类专业本科毕业,意志力顽强,热爱大自然。进入 公司后,表现好的有机会晋升为技术主管,再到技术经理,最后到技术总监。表现突出者可从技 术主管直接晋升为技术总监。
2.(2016课标全国Ⅲ,17)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架,请把这个构思写成一段话, 要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。(6分)
答案 (示例)本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反映中学生学习 生活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加,演出后进行评奖。
解析 本题考查考生图文转换的能力,可结合题干中“下面是某中学的消防疏散示意图”的 提示,用简洁、连贯的语言进行概括。由图可知,班级分为A、B、C三类,考生要看清这三类班 级的疏散路线,最后形成文字概述即可。
9.(2017河北衡水中学摸底,17)下面是某中学英语夏令营活动的初步构思框架,请把这个构思 写成一段话,要求内容完整,表述准确,语意连贯,不超过80个字。(6分)
解析 本题考查图文转换的能力。此图是“某校为学生编写的职业生涯规划流程图”,按照 箭头指向的顺序作答,注意用相关的词语将职业生涯规划流程串连起来,语言准确连贯即可,注 意字数要求。
6.(2019湖南衡阳一联,21)为了响应国家的扶贫政策,某银行与某校合作,向贫困学生提供免息 助学贷款。下面是贷款办理流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准 确,语言连贯,不超过90个字。(6分)
答案 (示例)面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有人会说“好吧”,心 中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接 着分析原因,再作尝试。 解析 本题考查图文转换的能力。做图文转换题,首先要读懂图形,了解表现对象、图形构成 和各要素之间的关系。命题人为我们提供了一幅构思框架图,左边圆圈中的“拒绝”二字是 陈述的中心,右边的四个方框是被拒绝后四种不同的反应及应对方式。方框里加引号的词语 是言语上的外在表现,后面的词语是进一步的行动或心理。根据题中要求,把上述信息连缀起 来合理表达即可。
5.(2019湖北“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”期末,21)下面是某校为学生编写的职业生 涯规划流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90 个字。(6分)
答案 做职业生涯规划首先需要确定志向,做出自我评估,然后通过生涯机会评估之后确定职 业,设立职业生涯目标,拟定行动计划,最终进行职业评估,通过职业评估反过来印证和指导自 我评估。
考点1 掌握图画解读类的四种题型
考点解读
“图文转换”类题目是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。它要求考生根 据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评 价或推断,然后用恰当的语言表述出来。 在非连续性文本阅读中,主要考查图表与文字间的转换,即把图表内容转化成文字表述或 将文字转换为图表形式(见真题对接第1题)。表文转换中的“表”一般包括五种类型:表 格、坐标曲线图、柱形图、饼状图、图示型/流程图。
答案 中学生暑假社会实践的主要活动是考察与游览:考察气象公园、湿地公园后撰写调查 报告,考察科技馆后交流体验到的地震感受;游览美丽乡村、名人故居,用日记记录旅游的感受 心得。
解析 解答时,应当认真审读所给框架图,把握其中内容,然后按照由下到上的顺序进行叙述, 其中应注意暑期社会实践分“考察”“游览”两部分内容,其中“考察”包括“气象公园” “湿地公园”“科技馆”三部分内容,“游览”包括“美丽乡村”“名人故居”两部分内 容。此外还应当明确,考察“气象公园”“湿地公园”后要写“调查报告”;参观“科技馆” 后应谈“地震感受”;游览“美丽乡村”“名人故居”后应当写下“旅游日记”。
2.(2019广东广州期末调研,21)请把下面关于“思维导图”的示意图转写成一段文字介绍,要 求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分)
答案 思维导图一般借助PC端、移动端等工具,运用手绘或使用软件等方法完成,具有清晰、 直观、有色彩、可发散的特点,其用处为:记忆、学习、整理、思考。
8.(2019福建宁德期末质检,21)下面是某中学的消防疏散示意图,请把这个图转写成一段文字, 要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)
答案 所有班级分A、B、C三类,分别从三条路线疏散到运动场。A类依序沿西部楼梯下,经 求真路撤离;B类依序沿中部楼梯下,沿笃行路到达指定位置;C类依序在行知路汇合后再到运 动场,明德楼各班可与C1班同时撤离。
答案 本次英语夏令营活动,计划安排与外国学生交流、高中选修课、口语竞赛三项学习活 动,以及足球友谊赛和文艺汇演两项文体活动。 解析 分析时,首先看清图中陈述的对象是什么,然后看清箭头的指向、事物发展的趋势或行 为的走向,最后把握各个环节的逻辑关系。本图可采用从下到上的顺序,由总到分地说明。
10.(2017安徽皖南八校联考,16)下面是某校中学生暑假社会实践活动计划的初步构思框架,请 把这个构思写成一段话。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。(6分)
7.(2019江西吉安五校联考,21)下面是某公司物资订货的业务流程图,请把这个图转写成一段 文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)
答案 仓库提供缺货通知单,采购员发现缺货后,查阅订货合同,若已订货,向供货商发出催货 通知单,否则,填写订货单交供货商。供货商发出货物后,立即向采购员发出取货通知单。
思路分析 对构思框架图的解说,首先要整体把握,抓住特点,其次用由总到分的说明顺序进行 表述与说明,最后注意语言的准确与连贯。
B组 课标Ⅱ、课标Ⅲ、自主命题·省(区、市)卷题组
1.(2018课标全国Ⅲ,21)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请 把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)
解析 本题属于图文转换类的题目。此类试题解答时,应重点关注题干中的提示,此题根据题 干可知是“某公司物资订货的业务流程图”,答题时注意弄清图中要素之间的关系。需要注 意对要素“查阅订货合同”的分析,其分两种情况,已经订货的和未订货的,结合箭头指向,用 概括性的语言,使内容表达完整,表述准确,语言连贯。
答案 收集待处理的布草,先分拣和预处理,再进行水洗,洗净后要烘干、烫平,包装好运送给 货主。在烘干或烫平时,发现有问题的布草要送回返洗,重新处理。
解析 本题考查学生图文转换的能力。本题是水洗店的操作流程图。仔细观察,看清图标指 示后再转述。依照图示,应先收集,再分拣和预处理。水洗之后,继续按箭头向前指示方向表 述,直到运送给货主。然后再补充有问题的两种情况应该如何处理。
解析 本题考查图文转换的能力。所给图表的中心主题为“思维导图”,“思维导图”分支 有四个,分别为“方法”“工具”“特点”“用处”。“方法”分支有两个,分别为“手绘” “软件”;“工具”分支有两个,分别为“PC端”“移动端”;“特点”分支有四个,分别为 “清晰”“直观”“色彩”“发散”;“用处”分支有四个,分别为“记忆”“学习”“整 理”“思考”。考生围绕中心主题“思维导图”,将分支逐一表述清楚即可。注意语言表达 的连贯、简明、准确。
解析 解答此题要求考生关注计划图中的所有信息,并注意箭头的指向以及内容之间的关 系。如“种植技术员”包含三个要求,分别为“农林类专业本科毕业”“意志力顽强”“热 爱大自然”;而“种植技术员”的晋升通道则要体现一定的顺序,如“技术员”表现好的话可 以晋升为“技术主管”,再到“技术经理”,最后到“技术总监”,而表现突出者可从技术主管 直接晋升为技术总监。答题时还应注意要点明“本公司计划招聘种植技术员”,这是在题干 中暗示的统领全段的信息,最后注意字数要符合要求。
答案 首先学生提交贷款申请,由学校审核后再上报银行,银行审核通过后与学生签订合同,发 放贷款。如果学校或者银行审核未通过,则需要学生补齐材料后再重新申请。
解析 答题时要注意,不能按照图表由上到下的顺序进行表述。根据常识,应先申请,然后审 核,审核通过的,上报银行,而审核没有通过的,则要补齐材料。