马克思主义结课论文
马克思主义中国化的历史进程期末结课论文
马克思主义中国化的历史进程期末结课论文马克思主义中国化的历史进程近代以来，中国遭受了巨大的变革和动荡。
在这个不断变化的社会中，一种奇特的意识形态崛起了——马克思主义。
在中国，马克思主义从20世纪初开始传播，经历了漫长而不平凡的历程。
在中国，马克思主义取得了惊人的成就，并成为了中国现代化的精神支柱。
本文的目的是探讨马克思主义中国化的历史进程，以及马克思主义在中国的发展规律和特点。
一.HP版马克思主义在中国的传播（1900年-1949年）马克思主义是在19世纪中期产生的一种理论思想体系，这种思想体系主张无产阶级取代资产阶级，实行社会主义制度。
它首先在欧洲传播，并成为了共产主义革命的政治思想基础。
在20世纪初，马克思主义能够在中国传播，是因为中国的封建社会正处于分裂状态，并受到了外国列强的压迫。
东方社会学会是第一家传播马克思主义的团体，在1905年由陈独秀成立，开始翻译并出版了一些马克思主义著作。
1919年，五四运动的兴起推动了马克思主义在中国的普及。
此后，共产党员开始走向革命，用马克思主义的思想领导中国的革命。
二.新中国成立后马克思主义的旗帜（1949-1966）1949年，新中国成立，中国共产党（CCP）开始实行社会主义制度。
这种制度的核心是实现生产资料的公有化，促进人民的利益和幸福。
在这个过程中，马克思主义的理论思想，成为新中国建设的主旋律。
毛泽东是中国马克思主义的领袖。
他在实践和理论两方面对马克思主义做出了重要贡献。
他提出了一系列理论，如人民民主专政、阶级斗争和社会主义建设的路线、方针和政策，以及新民主主义理论和农村包围城市、武装夺取政权的革命战略。
这些理论的重要贡献，使中国在中国特色社会主义的道路上走得更加坚定。
三.文化大革命对马克思主义的影响（1966-1976）在1966年之后，毛泽东的工作思路发生了重大变化，这一时期被称为文化大革命。
在文化大革命期间，马克思主义的学习、理解和应用遭受了前所未有的挑战。
马克思主义教学毕业论文范文
马克思主义教学毕业论文范文当代大学生是社会主义事业的接班人和建设者，是祖国的未来，民族的希望。
当代大学生毕业后将奔赴祖国四面八方，进入社会各个岗位，肩负起建设祖国的历史重任。
下面是店铺为大家整理的马克思主义教学毕业论文范文，供大家参考。
马克思主义教学毕业论文范文篇一一、以邓小平为核心的第二代党中央的农民教育思想：继往开来首先，保障农民的物质利益，使农民教育获得相应的物质和群众基础。
在解放思想和实事求是的思想路线引领下，邓小平确定了中国改革开放新时代的发展方向，把物质文明建设作为整个社会文明建设的基础性工作，以此农民教育便获得了必需的物质基础。
就如他所说：“革命是在物质利益的基础上产生的，如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。
”[4](P146)亦即在其视野之下，唯有先切实保障农民的物质利益，让农民享有充分的物质利益后，农民教育才能获得必需的物质基础，才能获得更广泛的群众基础。
其次，尊重农民的意愿是对农民教育的人文情愫。
对于农民的意愿，邓小平则是给予了特别的人文关照，他充分尊重广大农民的首创精神，并让这种精神得到最大程度的发挥与实现。
十一届三中全会后，在广袤的农村大地上实行的家庭联产承包责任制，便是对农民群众意愿的充分尊重。
而这种尊重如今业已证明，这为农民教育提供了深厚的人文关怀基础。
再次，加强农民科技教育，提高农民科技素质。
邓小平曾提出“科学技术是第一生产力”[5](P274)。
显然，若要提高劳动生产率就离不开科技的强力推动。
为此，务必要加强农民科技教育，提高农民的科技素质。
以邓小平为核心的第二代党中央关于对农民教育问题的论述是把马克思主义农民教育思想与中国具体国情相结合的进一步探索。
这为十一届三中全会后我们党关于农民教育理论的确立以及我国农民教育思想的进一步发展提供了重要的理论基石。
二、以江泽民为核心的第三代党中央的农民教育思想：与时俱进以江泽民为核心的第三代党中央领导人对马克思主义农民教育思想作了与时俱进的发展，这主要体现在以下三个方面。
马克思主义论文3000字
马克思主义论文马克思主义是一种重要的社会理论和方法论，对于人类社会的理解和社会变革具有重要意义。
本文将从马克思主义的核心观点、发展历程和现实意义三个方面进行论述，旨在深入探讨马克思主义的理论体系及其对当代社会的启示。
一、马克思主义的核心观点马克思主义作为一种社会理论，以历史唯物主义和辩证唯物主义为核心观点。
历史唯物主义认为社会历史是一种有规律可循的发展过程，社会的变革是由经济基础的变动引起的。
辩证唯物主义则指出，一切事物都是由矛盾的统一和斗争所推动，事物的发展是不断通过矛盾的斗争实现的。
马克思主义还强调了阶级斗争和无产阶级革命的重要性。
马克思主义认为，社会历史的发展是由阶级之间的斗争推动的，无产阶级是社会变革的主力军。
只有通过无产阶级革命，才能实现社会主义和共产主义的最终目标。
二、马克思主义的发展历程马克思主义的发展历程可以分为三个阶段：初级阶段、形成阶段和发展阶段。
1. 初级阶段马克思主义的初级阶段可以追溯到马克思和恩格斯的时代。
他们通过对资本主义社会的批判和对科学社会主义的构想，奠定了马克思主义的基本理论框架。
2. 形成阶段马克思主义的形成阶段是在第二国际时期，以列宁为代表的马克思主义者对资本主义制度进行了深入的剖析，并提出了无产阶级革命和建立社会主义的路径。
3. 发展阶段马克思主义的发展阶段是在20世纪上半叶，特别是在苏联的建立和中国的革命胜利之后。
马克思主义逐渐形成了自己的理论体系，包括马克思列宁主义和毛泽东思想等重要组成部分。
三、马克思主义的现实意义马克思主义的现实意义体现在以下几个方面：1. 对社会发展的启示马克思主义对社会发展具有重要的启示作用。
马克思主义通过对资本主义社会的批判，揭示了资本主义的本质和内在矛盾，为我们认识社会发展的规律提供了指导。
2. 对社会变革的指导马克思主义提出了无产阶级革命和社会主义建设的理论，为社会变革提供了指导。
马克思主义的理论体系激励了无产阶级和广大劳动人民的奋斗，推动了社会主义事业的发展。
马克思主义哲学的现代意义期末结课论文
马克思主义哲学的现代意义期末结课论文马克思主义哲学的现代意义马克思主义哲学是马克思主义的重要组成部分，是一种以辩证唯物主义和历史唯物主义为基础的世界观和方法论体系。
在当代社会背景下，马克思主义哲学的现代意义逐渐凸显。
本文将从历史唯物主义、辩证唯物主义和科学社会主义等方面探讨马克思主义哲学的现代意义。
一、历史唯物主义的现代意义历史唯物主义是马克思主义哲学的重要组成部分，它指出了人类社会发展的客观规律。
在当代社会背景下，历史唯物主义的现代意义具体表现在以下几个方面：首先，历史唯物主义为我们提供了分析和解决当前社会问题的方法和思路。
通过对历史唯物主义的学习，我们可以深入了解社会发展的规律和变革的必然性，从而更好地把握当代社会变革的方向和动力。
其次，历史唯物主义为我们提供了正确看待历史和现实的视角。
历史唯物主义强调历史唯物主义的普遍性和特殊性，鼓励我们在研究历史问题时要注重把握普遍规律，同时也要考虑到特殊情况和个别因素的作用。
这一观点使我们能够正确看待历史和现实中的各种问题，避免机械简单化和主观臆断。
最后，历史唯物主义为我们提供了应对社会变革和挑战的科学方法。
在当代社会快速发展和深刻变革的背景下，我们需要准确把握社会矛盾和冲突的本质，通过马克思主义历史唯物主义的方法，能够更好地应对社会变革和挑战，实现社会的可持续发展。
二、辩证唯物主义的现代意义辩证唯物主义是马克思主义哲学的另一个重要组成部分，它是一种反映自然和社会发展规律的哲学方法。
在当代社会背景下，辩证唯物主义的现代意义体现在以下几个方面：首先，辩证唯物主义的观点有助于我们正确认识和处理矛盾和冲突。
辩证唯物主义认为矛盾是事物发展的内在动力，没有矛盾就没有事物的变化和发展。
在当代社会中，矛盾和冲突层出不穷，正确认识和处理这些矛盾和冲突对于社会的持续稳定发展至关重要。
其次，辩证唯物主义为我们提供了一种超越二元对立思维的方法。
在当代社会，二元对立思维的弊端逐渐显现，无法解决许多复杂的社会问题。
中国马克思主义与当代 结课论文
关于生态环境问题的认识与思考摘要: 随着经济的快速发展，我国所面临的生态环境问题也日益严峻，如何既快速发展经济的同时又妥善保护生态环境，成为了当代社会经济发展所亟需解决的问题。
因此，为了社会和经济的可持续发展，我们必须清楚地认识到我国目前所面临的环境问题，分析其成因和解决办法，并合理地处理生态环境与经济发展之间的关系，唯有这样经济发展才能与生态环境形成良性的循环，我们才能享受到发展所带来的福利。
关键词：经济发展生态环境问题成因解决办法可持续发展随着科学技术的突飞猛进，我国的经济得到了快速的发展，然而伴随而来的却是人口规模的日益膨胀、自然资源的日益枯竭、人与自然环境的关系日益紧张以及生态环境逐渐恶化等一系列问题。
但生态环境却是我们人类赖以生存和发展的前提条件，没有一个良好的生态环境，是无法保证人类可以长久地生存和发展下去。
但我们必须清楚地认识到，虽然任何一个国家的经济发展都势必会对环境造成一定的影响，但中国作为最大的发展中国家，由于科学技术水平和综合国力的限制,我们在经济发展过程中的环境保护工作还存在着诸多缺陷,对污染治理、环境改善等方面的落实情况与发达国家相比仍存在着较大的差距[1]。
因此，清楚地认识我国目前所面临的生态环境问题，合理地处理生态环境与经济发展之间的关系，才能更好地促进社会和经济的可持续发展，我们才能真正地享受到发展所带来的红利。
一、我国目前所面临的环境问题自改革开放以来，我国的经济发展水平得到了飞速的提升，人们的物质生活水平到了大幅度的改善，我国的综合国力得到了显著的提升。
但我们要必须清醒地认识到我国经济发展所取得的成绩在很大程度上是建立在对资源的高投入、高消耗和对环境的严重污染的基础之上的，我们在取得显著的经济增长的同时也付出了沉重的资源和环境代价。
随着我国人口的增长、经济的发展和人们消费水平的不断提高，本已十分脆弱的生态环境面临着越来越大的压力[2]。
生态环境问题是指由于人口的急剧膨胀，人类社会过度的消耗资源、污染环境使得生态平衡遭到破坏，导致生态系统的结构和功能严重失调，从而威胁到人类的生存和发展的现象。
有关马克思的论文1000字
有关马克思的论文1000字篇一：马原结课论文1000字左右经过了半学期的马克思主义基本原理概论的学习，使我认识到马克思主义思想对于我们的国家、社会的发展具有非常大的影响与作用。
通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向，让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成长起来，并迅速成熟。
学习《马克思主义基本原理概论》这门课程我感受到了以下几点：1.老师态度认真，课堂上严格要求学生。
2.课程理论联系实际，使学生在轻松愉快的气氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。
3.善于调动学生的积极性，引导学生思考，对马克思主义理论本质进行探究。
马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。
“马克思理论指导了人类社会向何处去。
”其中，马克思主义哲学，马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要部分。
“哲学就像猫头鹰，总是在夜幕降临时沉思、反思。
”“马克思是时代的产物。
”坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。
“客观世界物质存在不可改变，但客观世界的状态发展方式可以改变。
”实现物质极大丰富、人民境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。
“无产阶级是哲学的心脏，哲学是无产阶级的头脑。
”在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。
“科学是发动机，哲学就是方向盘。
”因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。
“人之所以区别于动物，就是因为人是有意识，有思想。
”马克思主义哲学是哲学发展史上的伟大变革，是以实践为基础的彻底的唯物主义哲学。
关于马克思主义哲学的期末论文（2）
关于马克思主义哲学的期末论文(2)关于马克思主义哲学的期末论文篇二对马克思主义关于人的哲学的认识摘要：马克思主义是马克思、恩格斯在亲身参加工人阶级劳动人民翻身求解放斗争的实践中建立的观点和学说的体系。
研究以前的关于人的哲学思想，批判的吸收其中合理的科学的因素，建立马克思主义的人的哲学，提出改变人性获得全面发展的科学合理的途径。
关键词：马克思主义;人的哲学;认识一、引言马克思关于人的学说，所讲述的思想和所蕴涵的内涵十分的丰富，并且经历了一个十分曲折的发展过程。
早期的马克思曾经受过抽象的人性论、人道主义的影响，特别是受过费尔巴哈人本主义的影响。
马克思把人的本质属性理解为人在实践中表现出来的能动性、创造性和自主性。
按照马克思的见解，人的本质就是自主劳动，就是自主的社会交往，就是自由自觉的特性。
恩格斯说：随着社会主义制度的建立，“人终于成为自己的社会结合的主人，从而也就成为自然界的主人，成为自己本身的主人――自由的人。
”[1]这就是我们奋斗的大目标。
二、概述马克思主义以前的西方人的哲学的发展史，是思想家门对人类现象的认识逐步深化的历史，大体经历了三个阶段，即古希腊罗马奴隶社会的人的哲学;中世纪封建社会的人的哲学;文艺复兴以后的人的哲学。
古希腊人抱着宇宙论的拟人观，认为人同一切东西和活的存在物，其中也包括神，一起生活在统一的世界中。
“全部希腊文明的出发点和对象是人。
它从人的需要出发，它注意的是人的利益和进步。
”[2]他们认为真理、社会设施、文化都是人们创造的产物。
中世纪封建社会的人的哲学，是在封建专制制度和神权的统治下发展的。
所有的____伦理学家都把禁欲主义作为信条，极力反对和蔑视人们对物质幸福的追求，只有来世的天国生活才是真实的、永恒的和幸福的。
对上帝的态度成为道德评价的最高标准。
欧洲的资产阶级萌芽于14世纪的意大利，15-16世纪普遍于西欧各地。
资产阶级一开始便面临着长期的反封建斗争，思想上的反封建斗争当时采取的是文艺复兴运动的形式，新兴的资产阶级通过复兴古希腊罗马文化的形式在意识形态领域发动反封建斗争，要求充分发展人的个性和才能，反对封建主和教会的专制，这就是人道主义。
马克思主义基本原理结课论文
马克思主义基本原理结课论文学院化工学院专业化学工程与工艺年级2012级姓名闫伟光，赵腾飞2013年11 月19日马克思主义基本原理在西部教育中的应用——浅谈暑期赴甘肃永靖对西部教育进行调研学生1姓名闫伟光学号3012207150学生2姓名赵腾飞学号3012207148学院名称化工学院专业化学工程与工艺摘要在当今中国，区域经济发展仍是不平衡的，突出表现为东西部经济发展不平衡，导致了教育资源分配的不均。
西部教育发展水平亟需提高。
农村教育问题已经引起政府和社会的共同关注。
国家在农村教育方面加大了投入，着力改善农村教育条件，提高教育水平。
如今越来越多的社会公益组织也开始关心农村教育，组织各种活动帮助西部农村特别是贫困地区的教育发展。
全国的大学生暑期支教活动也已经成为帮助农村教育发展的一股不可忽视的力量。
我国虽然早已提出了实现素质教育的目标，但是由于各种原因，农村素质教育政策并未得到很好的执行。
全面发展的当代大学生有能力也应该给农村孩子带去素质教育的春风，让农村孩子能够得到全面发展。
为了响应国家“三支一扶”的号召，我们走进甘肃永靖，深入农村基层教育，了解和支援农村教育，关注农村留守儿童，帮助农村地区的孩子们获得更好的教育。
ABSTRACTIn today's China , the regional economic development is still uneven , the most prominent eastern uneven economic development has led to the unequal distribution of educational resources . Urgent need to improve the level of development in Western education . Rural education has caused the government and society of common concern . Countries increased investment in rural education , efforts to improve rural education conditions, and improve education. Nowadays more and more concerned about social welfare organizations have begun to rural education , organizing various activities to help the western rural areas, especially the development of education in poor areas . Summer college students nationwide to support education activities to help rural education development has become a force to be reckoned with in . Although China has long been proposed to achieve the goal of quality education , but due to various reasons, the quality of rural education policy has not been well implemented. Comprehensive development of contemporary college students should also have the ability to bring quality education to the rural children of the spring , so that rural children to get round development. In response to the national " three of a help ," the call , we walked into Gansu Yongjing , in-depth rural grassroots education , understanding and support rural education, focus on rural left-behind children in rural areas to help children get a better education .目录实践简述 (1)整体进程 (1)调研结果与总结 (2)结合马克思主义对问题探讨 (4)鸣谢 (6)实践简述整体进程2013年7月1日，我们开始了我们的实践活动的征程。
关于马克思的论文1500字
关于马克思的论文1500字马克思主义原理论文通过对《马克思主义基本原理概论》这门课程的学习，我感受到了学习和掌握马克思主义基本原理是我们大学生成长和长远发展的客观需要，具有很需要的现实意义。
从中我学到了很多科学的世界观和方法论，扩大了自己的视野，加深了思想认识的深度。
在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题。
在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。
同时，我也认识了运用马克思主义基本原理解决实际问题的重要性。
马克思主义在实践中不断发展。
马克思主义哲学是时代精神的精华，是在实践中不断发展着的科学。
马克思主义之所以具有强大的生命力，就在于它是时代精神的反映。
所谓时代精神也就是对一定时代的本质、主题和基本特征等方面的概括。
每个时代都有自己发展趋向方面的主题、任务及其精神需求，它渗透在这个时代的经济、政治、文化、科学等各个方面。
马克思主义之所以能指引着无产阶级时代前进，推动文明进步，根本原因就在于它自觉地植根于社会实践的丰厚土壤，不断地从现实生活中吮吸自己的生命之泉，随着时代主题的转换检验、丰富和发展自己，科学地回答了时代在不同阶段提出的根本性的重大问题。
马克思主义具有与时俱进的品格，它是随着实践发展而发展的科学。
实践的观点是马克思主义基本的观点，实践性是马克思主义的本质特性。
坚持一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义重要的理论品质。
运用马克思主义基本原理解决实际问题要求我们正确处理前进和发展中的工作，把马克思主义落实到中国特色社会主义事业的全局，推进建设和谐社会的目标。
一.发展中国特色社会主义发展中国特色社会主义是我们的前进方向，体现了社会主义的本质要求，是马克思原理在中国运用的体现我们要在发展中国特色社会主义新的伟大实践中，继续推进实践基础上的理论创新，不断开拓马克思主义中国化的新境界，就必须立足中国国情，坚持与时俱进，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。
马克思结课大论文
马克思主义基本原理实践论文学院：班级：组别：当代大学生对社会主义核心价值体系的认知认同摘要：当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。
社会主义基本制度能否在中国经久不衰，社会主义事业能否兴旺发达，直接取决于能不能培养造就合格的建设者和可靠的接班人。
社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的重要意义：一、对大学生进行社会主义核心价值体系教育是社会主义大学的本质；二、对大学生进行社会主义核心价值体系教育是社会主义大学的本质；三、对大学生进行社会主义核心价值体系教育关系到我国社会文化发展的未来方向。
关于《现代大学生对社会主义核心价值体系的认知认同问卷调查》的分析与结论。
关键词: 大学生、社会主义核心价值体系、思想道德素质、社会主义、价值观。
高校是社会主义核心价值体系教育的重要阵地。
当前形势下加强高校社会主义核心价值体系教育具有重要性和紧迫性。
然而，随着世界发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。
从高校教育的层面看，对大学生进行社会主义核心价值体系教育是社会主义大学的本质要求，是提高高校教学质量的首要方面，是大学生成人成才的需要。
大学校园历来是各种思想、文化、价值观活跃的场所，大学生一直是各种思想和思潮争夺的对象。
只有坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，用社会主义核心价值体系引领各种社会思潮，才能有效地引导人们自觉地用马克思主义的立场、观点和方法去分析和处理各种矛盾冲突，努力构建社会主义和谐社会。
而高校的意识形态建设则对整个社会具有相当的示范和引导作用。
因此，对大学生进行社会主义核心价值体系教育，确保马克思主义和社会主义在高校意识形态领域的指导地位，对于保证社会主义事业后继有人具有十分重要的意义。
社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的重要意义：一、对大学生进行社会主义核心价值体系教育是社会主义大学的本质社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神，社会主义核心价值体系教育也是贯穿于大学生思想政治教育内容和教育过程的灵魂。
马克思主义基本原理概论结课论文
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我国现面临着资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，因此所以保护生态环境显得尤其重要。
以正确处理人与自然的关系，对人与自然、社会的可持续发展起着重要的作用。
十八大报告中强调大力推进生态文明建设, 坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献,报告强调了要从（一）优化国土空间开发格局。
（二）全面促进资源节约。
（三）加大自然生态系统和环境保护力度。
（四）加强生态文明制度建设四个方面推进生态文明建设我们现在从马克思主义理论角度讨论关于生态文明建设问题.首先马克思主义理论强调世界是物质的,社会是物质的,人类依赖于自然界,是整个物质世界的组成部分.人是物质自然界发展到一定阶段的产物,人从自然界分化出来并不意味着从自然界分离,因为人仍是物质自然界的一部分,而人的一切生产生活活动都依赖于自然界,因此人永远无法脱离自然界生存.因此马克思主义物质观揭示了,人必须要同自然和谐发展. 以正确处理人与自然的关系，对人与自然、社会的可持续发展起着重要的作用。
马克思主义结课小论文
如何理解《共产党宣言》中资本主义必然灭亡的思想？马克思、恩格斯在《共产党宣言》中详尽阐述了资本家的本位主义和金钱至上的价值取向，为获取高额利润和剩余价值而不择手段，最大限度地榨取巨额财富，而整个社会又提倡完全自由竞争主义。
社会所拥有的生产力已经不能再促进资产阶级文明和资产阶级所有制关系的发展，这就使资产阶级社会陷入混乱，而避免这种混乱最终只有一个办法，即用一个更先进的社会形态来代替资本主义社会。
然而，马克思、恩格斯也并没有全盘否定资本主义。
他们一方面肯定了资本主义的存在价值；但在另一方面，在分析了资本主义基本矛盾的基础上，得出了“两个必然”，即资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利。
而且，他们在《共产党宣言》中也指出：“随着大工业的发展，资本主义以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。
”这种唯物主义的观点，向我们证明了资本主义灭亡的必然性。
现阶段，国际形式非常复杂，资本主义国家和社会主义国家同时存在，但是资本主义国家占据大多数。
而且，国家经济繁荣，国民生活富裕。
所以社会上经常会出现“资本主义优于社会主义”等论调。
不过，这些声音在马克思、恩格斯的唯物主义观点看来，都是没有看到资本主义灭亡必然性的人所发出的。
因为，资本主义越繁荣，这说明其离灭亡就越近。
尤其是近年来美国等一系列国家经常发生的经济危机正暴露了资本主义制度自身无法解决的根本问题。
当然，一些人看到我们国家国际地位与经济实力的提高就乐观的认为社会主义的胜利就将到来也是盲目的。
从人类社会历史发展的角度来看，一种社会形态的灭亡都不可能在短时间内完成，况且现有的资本主义国家在马克思看来还没有到发生社会主义革命的地步，资本主义几百年的发展说明其本身相对于原有的社会形态更加的坚固。
社会主义代替资本主义的过程必然是漫长而艰辛的。
马克思清醒地认识到：社会形态的更替有其内在的客观规律性，是不以人的意志为转移的。
人类不能超前建立一种社会制度，也不能阻止落后的社会制度走向灭亡。
关于马克思主义的论文1200字精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版关于马克思主义的论文1200字篇一：有关马克思主义的论文马克思主义与社会主义市场经济摘要：马克思主义是科学的理论体系，在我们社会主义建设中处于指导地位，是主流思想。
马克思主义的理论品质决定了在社会主义国家运用的合理性和必然性。
虽然我们提倡市场经济，但我们现阶段，由于各种原因，并不是真正意义上的市场经济国家，我认为，我国现阶段实行的是双轨制经济制度，即计划经济与市场经济并存，而且对于私营企业没有给予足够的发展空间，没有竞争力和没有影响力，践行马克思主义，就应该全面发展，避免短板效应，早日富国强民关键词：马克思主义社会主义市场经济价值论体系按劳分配合理性当人类即将进入21世纪的时候，英国广播公司在全球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选。
结果，马克思位列榜首。
在有人宣扬马克思主义“过时论”；社会主义“终结论”的今天，这个结果确实发人深思。
在人类社会刚刚走过的1000年中，思想大师群星璀璨。
马克思逝世已100多年了，而他的思想依然产生如此广泛而深远的影响，表明马克思主义的无穷魅力，马克思主义的诞生已经有160多年了，随着历史的发展，日益深入人心，显示出巨大的生命力。
正如邓小平所说：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。
”马克思主义是不断发展的科学理论体系，它虽然诞生于19世纪，但没有停留于19世纪；它虽然产生于欧洲，却横跨欧洲影响了全世界。
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它的产生实现了人类历史上划时代的伟大变革，在人类思想史上树起了前无古人的不朽丰碑。
经过不断的学习，我们应该对马克思主义有更深刻的认识。
首先，马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
而马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
正如任何一种科学理论都是时代的产物，同样，马克思主义也是时代的产物：资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济，社会历史条件，我们知道，资本主义是一种比以往任何制度更能产生巨大生产力的制度，但不可避免的就是经济危机周期性的爆发，这表明资本主义制度所固有的生产社会化同生产资料资本家私人占有之间的矛盾已经成为这种制度难以克服的痼疾，这种矛盾的发展，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，这就为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础。
马克思主义学习心得论文
马克思主义学习心得论文第一篇：马克思主义学习心得论文《马克思主义基本原理概论》——心得体会在上《马克思主义基本原理概论》的第一节课的时候，总感觉这种哲学类的学科与我们的实际生活关系不大，所以，怀着只是得学分的心态，我开始《马克思主义基本原理概论》课的学习。
然而，经过几堂课的学习，我慢慢地了解到，原来《马原》这门课不象我想象的那么枯燥乏味，在课程的学习当中，教员会时不时地给我们送上心灵鸡汤，来活跃课堂。
同时在课下的交流中，还会提醒我们一些待人接物、为人处世、提升自我的细节，可以说我是因为教员而喜欢上了这门课。
通过一学期的学习，我知道了马克思主义的含义，了解了马克思主义科学性与革命性的统一，马克思主义最鲜明的政治立场，马克思主义最重要的理论品质，马克思主义最崇高的社会理想等。
在教员的引导下，正确地运用马克思主义基本原理概论看待处理生活实践中的问题，让我在学习中潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。
在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。
我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，收获挺大的。
我认为马克思主义理论课对我们树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。
因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是以后应该遵循的原则。
以下是我在日后的工作生活中的一点感想：第一，在思想上要自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义远大理想。
理想是人生观不断进取的精神支柱和动力。
历史上的胜利与成功。
永远属于具有崇高理想、坚定信念的人们。
现在我军进入了改革新时期，作为军校生，应该认清自己的历史使命和神圣职责，以马克思主义武装自己的头脑，坚决听党指挥。
第二，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响。
坚决抵制西方的“三化”思想，提高自己思想觉悟。
马原结课论文
理论知识指导作用的浅论一、马克思主义基本理论的介绍马克思主义是一种社会主义思想体系，其基本内容包括马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义以及科学社会主义三个主要组成部分。
马克思主义是无产阶级解放事业的指路明灯，他以建设共产主义理想社会为最终追求，在世界新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的进程中不断证明其正确性和指导意义。
二、学习马克思主义基本原理的必要性当代大学生的思想特点由于时代背景的变化，当代大学生的思想也表现出自身的特点。
政治状况总体上是良好的，主流价值观积极、健康、向上，成长成才愿望迫切，但在一些方面也存在着不同程度的问题。
三、学习马克思主义基本原理的感悟在高中的时候，我是一名文科生，接触马克思主义理论并不少。
高中的课程分为经济生活、政治生活、文化生活和哲学生活四本书，除次之外，我们还学习了选修的专门介绍经济的理论课程。
但是我们学习的内容毕竟知识九牛一毛，而《马克思主义基本原理概论》一本书概括了这四本书要学习的内容，可谓是包罗万象。
在上一段中提到《马克思主义基本原理概论》这本书涉及的方面很多，包括经济、政治、文化和哲学等部分，是一本非常值得学习的书。
在与时俱进的今天，各种思想相互碰撞，马克思主义基本原理概论是一本在为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，提高认识世界和改造世界的能力方面有着重要的作用的书籍。
同时，马克思主义还教会我们思考问题，思考生活的方式，在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用。
在学习这门课的时候，老师的语言幽默，解释理论的时候联系发生在我们身边的小事加以阐述，这种讲课方式使我们能够更加透彻地理解马克思主义理论精神，并学会了用马克思主义的基本原理对现实进行分析。
这门课的学习，让我的人生观、世界观都有了很大的改变，使我的思想有了深层次的改变，再次感受到了精神上的洗礼。
在这里就把我对这门课的感悟与体会讲一讲以谋求思想上的进一步升华。
这样的影响不是一年两年的，对我以后的人生路都产生了巨大的影响。
马克思主义中国化结课论文
研读毛泽东军事思想，感受马克思主义中国化摘要：土地革命战争时期，毛泽东对中国红色政权存在和发展的原因与条件及其在革命中的作用，对土地革命路线，对新型人民军队的建设与红军作战的战略战术原则，对农村与战争环境中的无产阶级政党建设等问题进行了科学阐述，成功开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命新道路。
中共七大确立了毛泽东在全党的领导地位，此后，毛泽东深刻总结和全面系统地阐述了中国革命的一系列重大理论问题，吸收抗日战争的新经验，形成了比较系统的哲学思想、军事思想、统一战线思想、党的建设思想和新民主主义革命的理论，对指导中国革命具有特别重大的意义。
关键词：实践实际经验辩证唯物没有哪一种理论或哲学能够在现代世界史上留下如此深重的影响有如马克思主义，它在中国占据统治地位已经数十年，从根本上影响、决定和支配了十几亿人和好几代人的命运，并从而影响了整个人类的历史进程。
就中国来说，它被中国引进、消化、吸收并中国化，它在中国过去、现在和将来都是举足轻重的，本文将研读它在中国过去如何被毛泽东所消化、吸收、应用，鉴于所学知识，本文主要分析毛泽东从1928年到1949年这段时间的一些思想轨迹，对这段时间毛泽东的思想做一个阶段性的研读。
一、毛泽东军事思想中的哲学在1928年10月到1930年1月毛泽东先后写了《中国红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》等重要文件，描述论证了农民武装割据的小块红色根据地为何在四周的白色政权包围中能够生存和发展的条件、状况和原因，并提出了“农村包围城市”的战略思想，概括出“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的游击战争的作战方针，并以土地革命作为发动群众的根本基础。
从而，游击战的长期武装斗争、农村根据地和土地革命，成为毛泽东领导中国革命走向胜利的道路。
毛泽东首先是作为一个杰出的军事战略策略家，不断在战争中战胜敌人而获有威信和地位的。
由于对中国国情——分散的小生产的农村封建经济、下层社会的结构、习性和各阶层任务的十分熟悉，以及对中国农村起义传统的留意，对《三国演义》、《老子》的谙熟，和他素来主张身体力行、重视亲身实际经验同传统中国哲学的修养，使他比其他人都更能在一场以农民为战斗主题、以农村为主要环境的农民革命战争中如鱼得水，胜任愉快，最充分发挥一个具有渊博知识的知识分子的领导作用。
马克思主义基本原理结课作文
马克思主义基本原理结课作文
《我与马克思主义基本原理的奇妙之旅》
哎呀呀，马克思主义基本原理这门课终于结课啦！说起来，在这学习的过程中还真有件挺有意思的事儿呢。
记得有一次上课，老师正在讲马克思主义关于矛盾的观点，什么矛盾普遍性啊、特殊性啊之类的。
我当时就有点犯困了，迷迷糊糊地听着。
突然，老师提问了：“谁能举个矛盾的例子呀？”我一下子惊醒了，心里想着：这可咋办呀，我还迷糊着呢。
结果呢，我灵机一动，想到了我和我妈之间的一个小矛盾。
我特别喜欢周末睡懒觉，那感觉简直太棒了！可我妈呀，每到周末就非要早早地叫我起床，说什么不能浪费大好时光。
这不，这个就是我和我妈之间的一个明显矛盾嘛。
我想要舒适地睡懒觉，可我妈觉得我应该早起做点有意义的事。
哈哈，我赶紧举手，把这个例子说了出来。
全班同学都笑了，老师也笑了，说这个例子很生动呢。
通过这件小事，我慢慢就感觉马克思主义基本原理好像也没有那么抽象啦，它就在我们生活的方方面面呢。
就像这个睡懒觉和早起的矛盾，可不就
是矛盾普遍性的一种体现嘛。
到后来，我发现生活中到处都有马克思主义基本原理的影子。
现在这门课结课了，但我知道这些原理会一直伴随着我，让我能更好地去理解这个世界，去处理生活中的各种事儿。
哎呀，马克思主义基本原理，还真是让我收获不少呢！我会一直记得这独特的学习经历，还有我和它之间的这一段奇妙之旅哟！。
马克思主义基本原理论文范文(精选4篇)
马克思主义基本原理论文范文(精选4篇)论文是一个汉语词语，拼音是lùn wén，古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。
当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
以下是我整理的马克思主义基本原理论文范文(精选4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
马克思主义基本原理论文1马克思主义从产生到现在已经160多年了，但是，随着历史的发展，其生命力却不断增强。
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它的产生导致了人类历史上划时代的伟大变革，而它的思想，将会随着社会的发展、人类历史的延续继续深入到每个人的心中，世界上马克思主义者将会越来越多。
在接触《马克思主义基本原理概论》这门课之前，“马克思主义”这个名词在我脑海里恐怕是最独特的一个词了，非常熟悉但却无法对其做详细恰当的解释，这让我无法了解它的精髓所在，继而也无法得到它对于我的有利影响。
所以，我带着对它的好奇，积极地在老师的带领下去领略它的魅力。
这篇论文，主要围绕马克思主义最根本的世界观和方法论进行较为深入的思考和探讨。
一、什么是马克思主义马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域，是极其深刻和丰富的。
马克思主义经典作家留给我们的大量精神财富，连同各国马克思主义者在继承和发展的实践中创造的理论成果，构成了无产阶级和全人类的思想宝库。
从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论；从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论。
马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，是一个完整的整体。
在这其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是马克思主义理论体系不可分割的三个重要组成部分。
二、世界的物质性及其发展规律马克思和恩格斯适应时代和实践的要求，在批判的继承和改造以往哲学优秀成果的基础上，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义，为我们提供了科学的世界观和方法论。
中国马克思主义与当代结课论文
“中国马克思主义与当代”结课论文
总成绩（100%）=平时成绩（30%）+结课论文（70%）
一、论文参考选题范围
1、大变革时代的中国与世界
2、世界和平发展之路
3、世界经济、政治格局
4、马克思主义生态思想与生态文明建设
5、文化的多样性及其应对
6、环境与发展问题
7、现代科技进步与全球问题
8、中国特色自主创新之路
9.马克思主义社会发展理论及其当代意义
10.科学发展观与中国梦
11.中国特色社会主义的“顶层设计”与“地方经验”
12.社会建设与社会管理机制创新
二、论文构成要素
1、论文题目
2、姓名、学号、所属学院
3、论文摘要（200字以内）
4、关键词（3-5个）
5、正文（必须给出必要的页面注释）
6、参考文献（必须列出作者、著作或期刊名、出版社、年代、卷期号、引
用页码）
三、写作要求
1、不要空话、套话，要求必要的论证。
2、坚决杜绝相互抄袭，一经发现，即取消成绩。
3.全部手写，不接受打印稿。
4.论文总字数在5000字以上。
复习题
1、试谈谈世界政治经济格局
2、为什么和平和发展是时代的主题？
3、试谈谈我们所处的时代为什么是充满机遇和和挑战
4、谈谈如何以当代马克思主义理论视野科学看待中国国际形象
5、为什么中国要走自主创新之路
6、为什么发展必须兼顾环境
7、当代为什么要践行社会主义核心价值观
8、如何面对科学技术发展中的双刃剑问题。
2023年马克思主义理论研究与建设工程期末结课论文
2023年马克思主义理论研究与建设工程期末结课论文一、绪论2023年是新时代的开端，也是马克思主义理论研究与建设工程的重要时期。
伴随着时代前进，马克思主义理论研究需要与时俱进，不断创新发展，才能更好地适应新时代的要求，为实现中华民族伟大复兴提供强有力的理论支撑。
本论文旨在全面分析2023年中国马克思主义理论研究与建设工程的现状和存在的问题，提出创新发展的思路和对策，为马克思主义理论研究与建设工程的发展提供有益的参考。
二、2023年马克思主义理论研究与建设工程现状分析2023年中国马克思主义理论研究与建设工程的建设取得了显著进展。
在理论创新方面，经过多年的积累和发展，中国的马克思主义理论已经逐渐形成了一套具有中国特色的马克思主义理论体系，为中国特色社会主义事业提供了强有力的理论基础；在理论传播方面，我国马克思主义理论的传播渠道已经日益完善，内容形式多样化，丰富多彩；在理论研究方面，国内外的学者积极开展马克思主义理论研究，并提出了很多有启示性的思想和论述。
在这一背景下，中国马克思主义理论研究与建设工程在理论创新、传播和研究方面已经取得了显著的进展和成就。
然而，我们也要看到，2023年马克思主义理论研究与建设工程的发展还存在一些问题。
其中，最为突出的问题是理论创新不够深入、理论传播不够广泛、理论研究不够深入等。
这些问题影响着我国马克思主义理论的发展，也妨碍了我国特色社会主义事业的深入发展。
三、促进2023年马克思主义理论研究与建设工程创新发展的对策和思路（一）深入推进理论创新。
在继承发展马克思主义基本原理的基础上，注重理论的创新性、前瞻性、操作性，积极探索适合中国特色社会主义事业发展的马克思主义理论，为实现中华民族伟大复兴提供有力的理论支撑；（二）加强理论传播。
注重理论的实用性和可读性，以多种形式、多种渠道宣传和传播中国马克思主义最新理论成果，强化全民的马克思主义思想道德素质；（三）持续推进理论研究。
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北京建筑工程学院
马克思主义与社会科学方法论
结课论文
自然科学方法与社会科学方法的异同
班级：土研11
姓名：张伟
学号：1108140211016
自然科学方法与社会科学方法的异同
摘要：本文对自然科学和社会科学的概念作了阐述，在此基础之上，从多个方面讨论了自然科学与社会科学的异同。
关键词：自然科学；社会科学；研究方法；差异
自然科学是以自然界物质本身的性质和运动规律为主要研究对象的科学。
如物理学，化学，地理学，生命科学，生物学，宇宙天文学等等。
社会科学是人类社会的种种现象和规律为研究对象的科学。
如社会学研究人类社会，政治学研究政治、政策和有关的活动，经济学研究资源分配，历史学研究历史等等。
关于社会科学研究的一般方法。
社会科学方法与自然科学方法在一定条件下,一定程度上,一定范围内各具特殊性,是有区别的。
（一）主体参与性的差异。
自然科学方法本身一般不考虑人的能动性、参与性,在自然界中起作用的是没有人和人的意识活动参与的自发力量,而社会科学方法则要考虑人的能动性、参与性。
人类社会的历史过程是由人参与的,是人的有意识、有目的的实践活动的结果。
而人是个非常复杂而特殊的因素,人本身既是社会产物,又是社会的创造者；既是社会活动的主体,又可以是社会活动的客体；既受自然规律支配,又具有一定的主动性、能动性；既是研究者,又是被研究者。
同时,人类社会本身又是一个极其宏大、复杂的系统,这就使得人及人类社会系统中所包含的要素、参量、变量甚多。
因此,人们关于社会的认识比关于自然的认识要复杂得多。
社会现象及其规律无不打上主体能动性的印记,这就会影响社会
科学方法研究中的信息、资料的客观性,理论预测的准确性。
而自然科学方法研究相比要简单得多、客观得多。
在自然科学研究那里,比如对物理学中的等量物品的研究,可以作为一模一样的同类物品,用同一方法来处理。
因此,自然科学方法更少主体主观的成分,受人的因素影响和制约要小得多,甚至没有。
对于自然科学方法来说,在一定的条件下,对同一具体事物的认识,真理只有一个,看谁首先发现它,而根本不在乎发现者的身份地位和权威如何。
而社会科学方法中,由于强烈的主体参与性、能动性的存在,在一定条件下,对同一事物的真理性认识,很可能是: “公说公有理, 婆说婆有理”,甚至决定于研究者的身份高低、权威大小。
因此,社会科学方法比自然科学方法带有强烈的主体性。
(二)研究方法根本属性的差异。
自然科学研究方法的根本属性是定量分析或定量研究，社会科学研究方法的根本属性是定性分析或定性研究。
所谓定量研究,是指确定研究对象数量方面的研究方法,定量研究是为了确定对象的规模、速度、范围、程度等数量关系,主要解决“是多大”,“有多少”等问题。
它常用于判定事物发展的深度和广度,其影响大小、扩展趋势等数量关系,考察它的量的规定性。
所谓定性研究,是指确定研究对象性质方面的研究,通过分析研究达到对事物性质的认识。
社会科学要提出观点,创立理论,必须对对象进行定性分析。
定性研究是为了确立对象的性质或类型,主要解决“是什么”、“是不是”的问题。
它常用于判定事物的性质,考察它的质的规定性,如思想认识问题,思想意识乃至立场、世界观问题的判定。
自然科学研究方法一般侧重于定量研究,采取数量化、形式化和程序化等的方法求得理论的清晰性、精确性和预见性。
比如数学方法是自然科学最基本的方法,它是关于事物的数量关系和空间形式的科学方法,自然科学的每一门具体学科,离开了这个方法,就寸步难行。
比之社会科学,定量研究使得自然科学充分展示了自身的精细、准确、清晰的优点,它的结论也更令人信服。
然而定量研究方法也有它本身的局限性,比如过分注重事物量的方面,而忽视事物质的方面,它的结论带有更多的或然性,概括性不强,影响了对事物进行全面的、普遍的了解。
因此,自然科学研究方法在侧重于定量研究的基础上,也使用了一些定性分析方法,以弥补定量研究方法的不足。
社会科学研究方法总体上属于定性研究,尤其是伦理、价值等研究方法更是如此。
长期以来,社会科学进行定性研究，它对事实材料的概括速度较快,它的思维过程比较灵活多变,容易简化。
但是,对
客观现象进行定性研究也有弱点,一是定性研究总是以有限的经验事实为依据进行理论概括的,这种概括并不能保证对未被考察的其他事实也必然成立,如此获得的规律性认识并没有明晰的运用范畴；二是定性研究是从感性直观的事实材料出发直接进行理论概括的,因而必然带有感性直观的局限性。
因此,社会科学方法不能像自然科学方法那样精确、准确地预见,大多只能做出概率性的判断和统计性的预测。
因此在电子计算机迅速发展和广泛应用的基础上,社会科学也开始采用电子计算机进行定量的分析、计算,使社会科学方法更加完善,更加科学。
(三) 实验方法的差异。
实验方法是自然科学中重要的基本方法之一。
实验方法有利于简化和纯化有关因素,对复杂的自然现象进行粗估分析,创造一些自然状态下不易得到或得不到的环境和条件,成功地捕获一些稍纵即逝的环境机制,使研究对象在一定时候多次重复出现,使模型和模拟方法的使用具有极大的灵活性。
实验方法曾帮助自然科学成为独立发展的学科(欧洲近代自然科学创立基础在于实验方法) ,又为自然科学往后的迅速发展提供了不可缺少的工具。
可以说, 实验方法与自然科学结下了不解之缘。
实验方法在自然科学那里,大多数是可以重复进行的。
相比之下,在社会科学方法中,实验方法很少并且很难重复进行,甚至根本不可能重复进行。
而社会科学的现代化要求实验方法渗透和介入,但是, 在这方面覆盖面并不广,成功的实例还不太多。
特别是和实验方法紧密相连的实验人口、设备、试剂等,社会科学方面的使用率并不高。
虽然现代社会科学研究和现代社会管理已经使用电子计算机、录像、录音设备,但距离整体运用实验手段和实验方法还有相当距离。
(四)社会意识形态性的差异。
一般认为，自然科学本身不属于社会意识形态, 不具有社会意识形态性(阶级性),因而,其方法也不具意识形态性(阶级性) 。
社会科学方法具有社会意识形态性,相对于自然科学方法研究而言,它与人的关系非常紧密,人的阶级性、思想观念、思维方式、行为方式和人的理性、文化素养、价值观、经验、心理气质以至性格、情感等对社会科学方法的影响十分明显。
例如,在社会调查、访问中,研究对象常常被问到越轨行为、反常表现, 或使他觉得降低身份如低收入之类的问题时,常常会因为上述因素,而可能使得社会调查、访问的信息结论概括性、科学性受到很大影响。
有时,社会科学研究者出于伦理或政治上的考虑,不得不放弃一些研究项目或研究方法。
自然科学方法和社会科学
方法不仅有区别,而且有联系,这是因为作为科学认识对象的客观世界是统一的, 因此,作为人们对客观世界规律性的一般方法的反映,不同的科学方法也必然是有联系的。
从方法论的结构体系上看,自然科学方法和社会科学方法在整个科学方法中属同一层次中间层次,相对于更高层次的一般科学方法而言,都属于适用于特殊大类领域的科学方法；而对于低一层次具体科学方法来说,又都是探索各自科学领域的一般研究方法的规律性。
一般研究方法的特点在于它是一部分学科及至一大类学科都要采用的研究方法。
从认识论上看,这两种方法之间也存在着一致性: 都为人们研究客观物质世界提供了模式、程序、手段和合理性标准；都为人们获得真理性认识并且促进对客观世界的改造这一根本目的服务的；都需要构造理论并对理论作出评价等等。
我国一些学者认为,从认识论上说,无论是自然科学还是社会科学,理性认识都是基于感性认识之上的。
这是符合辩证唯物主义观点的。
的确,没有感性认识便没有理性认识。
研究者都必须从广泛地搜集材料开始,通过实践(实验) 环节,拥有丰富的真实的感性材料,然后运用必要的途径和科学方法对材料进行分析、加工,进行从个别到一般的抽象,即从感性认识到理性认识,然后提出自己的观点或理论。
任何理性认识(包括科学理论) 都是对它们所依据的材料的反映、概括和解释。
自然科学方法和社会科学方法在认识论的一般原则上都重视以下两个环节:一是从材料中得出的经验(包括实验) 事实是否正确,是否完备全面,是否能反映出事物的联系和全貌；二是从感性认识向理性认识飞跃时,理论概括是否科学,是否正确,怎样保证这一飞跃的过程正确顺利地完成。
这两个环节是相互联系的,只要其中之一发生重大差误,那么据此提出的理论(结论)必然靠不住。
无论对于自然科学研究还是社会科学研究探索,方法上的关键在于我们能否找到一条有效的途径来排除这些偏差和失误,使人的认识逐步接近真理。
因此,从科学研究的最一般程度来看, 自然科学方法和社会科学方法是可以统一的。