数据库课程设计实例30页PPT
数据库课程设计-参考实例
《数据库原理与应用》课程设计图书管理系统数据库设计学号姓名（2008/2009学年第一学期第17 周）2008年12月目录1.概述 (1)1.1.项目背景 (1)1.2.系统说明 (1)2.需求分析 (2)2.1.需求分析 (2)2.2.数据需求 (2)2.3.事物需求 (2)2.4.数据字典 (2)3.方案图表设计 (2)3.1.关系模式 (3)3.2.E-R图 (4)3.2.1.类别实体E-R图： (4)3.2.2.读者信息实体E-R图： (4)3.2.3.信息实体E-R图： (5)3.2.4.记录信息实体E-R图： (5)3.2.5.记录信息实体E-R图：...................................................................... 错误！未定义书签。
3.2.6.罚款信息实体E-R图：...................................................................... 错误！未定义书签。
3.2.7.信息实体E-R总图：.......................................................................... 错误！未定义书签。
3.3.数据流程图 (6)3.4.关系图： (7)4.数据库源代码 (7)4.1.数据库建立 (7)4.1.1.创建数据库 (7)4.1.2.书本类别表建立 (7)4.1.3.创建书库表 (8)4.1.4.借书证表建立 (8)4.1.5.借书记录表建立 (8)4.1.6.还书记录表建立 ................................................................................. 错误！未定义书签。
4.1.7.罚款单表建立 ..................................................................................... 错误！未定义书签。
《数据库设计》ppt课件
数据库设计流程与步骤
步骤
1. 收集和分析用户需求，确定系统功能和性能要求。
2. 选择合适的数据模型，设计概念结构，形成概念模式。
数据库设计流程与步骤
02
03
04
01
数据库设计流程与步骤
3. 将概念模式转换为逻辑模式，进行逻辑优化。
4. 选择物理存储结构，设计物理模式，进行物理优化。
5. 用DDL定义数据库结构，组织数据入库，编制与调试应用程序。
《数据库设计》ppt课件
目录
数据库设计概述 需求分析 概念结构设计 逻辑结构设计 物理结构设计 数据库实施与维护 案例分析与实战演练
01
CHAPTER
数据库设计概述
数据库设计是指根据用户需求，运用数据库技术，设计数据库结构、建立数据库及其应用系统的过程。
定义
数据库设计是信息系统开发过程中的重要环节，直接影响系统的性能、可扩展性、可维护性等。
数据模型优化与规范化
外模式/内模式映射
定义用户子模式与逻辑模式之间的映射关系，实现数据的逻辑独立性和物理独立性。
安全性控制
在用户子模式设计中考虑数据的安全性控制，如访问权限、加密等。
视图设计
根据用户需求和安全控制要求，设计相应的视图来限制用户对数据的访问。
用户子模式设计
05
CHAPTER
物理结构设计
联系
用菱形表示，菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体连接起来，同时在无向边旁标上联系的类型（1:1, 1:n, m:n）。
码
在属性下方加上下划线表示该属性为码属性。
视图集成
将多个用户的局部视图合并成一个全局视图的过程。包括合并各个局部视图的实体、属性和联系，生成全局视图。
数据库课程设计实例-精PPT30页
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31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
数据库课程设计实例-精
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
数据库课程设计(完整版)
数据库物理设计
为逻辑数据模型选取一个最适合应用要求的物理结构。
数据库实施
运用数据库管理系统提供的数据语言及其宿主语言，建 立数据库，编制与调试应用程序，组织数据入库并进行 试运行。
数据库运行和维护
对数据库系统进行评价、调整与修改。
课程设计要求
学生应独立完成课程设计的 全部内容，包括需求分析、 概念设计、逻辑设计、物理
物理设计 根据在线购物系统的特点和数据 量，进行数据库的物理存储、备 份恢复、性能优化等方面的设计 。
概念设计
采用E-R图等方法进行概念设计 ，抽象出商品、订单、用户等实 体，以及它们之间的联系和属性 。
逻辑设计
将概念模型转化为数据库逻辑模 型，设计商品表、订单表、用户 表等，定义字段、索引、约束等 。
物理设计
根据学生成绩管理系统的特点和数据量，进行数 据库的物理存储、备份恢复、性能优化等方面的 设计。同时，考虑数据的安全性和完整性，采取 相应的措施进行保护。
感谢您的观看
THANKS
构建概念模型
用图形化方式表示系统的主要实体、关系和业务 流程。
概念模型构建
识别实体和属性
找出系统中的主要实体（如用户、订单、产 品等）及其属性（如用户名、订单日期、产 品名称等）。
定义关系
确定实体之间的关系（如一对一、一对多、多对多 等）以及关系的属性（如关联类型、关联规则等） 。
构建概念模型图
使用实体-关系图（E-R图）或统一建模语言 （UML）等工具绘制概念模型。
为后续设计提供基础。
识别数据需求和数据处理
02
了解各类数据的属性、关系及处理需求，为数据库设计提供依
据。
为系统设计和开发提供指导
数据库系统设计PPT课件
细的业务活动及数据要求调查表，并将此表发给相关的用户。用户根据表中 的要求，经过认真思考、充分准备后填写表中的内容。如果调查表设计得合 理，则这种方法很有效，用户也易于接受。 6）查阅数据记录：调查中还需要查阅与原系统有关的数据记录，包括账本、 档案或文献等。
数据库设计过程中：
需求分析阶段，设计者的中心工作是弄清并综合各个用 户的应用需求；
概念设计阶段，设计者要将应用需求转换为与计算机硬 件无关的、与各个数据库管理系统产品无关的概念模型 （即E-R图）；
逻辑设计阶段，要完成数据库的逻辑模式和外模式的设 计工作，即系统设计者要先将E-R图转换成具体的数据库 产品支持的数据模型，形成数据库逻辑模式，然后根据 用户处理的要求、安全性的考虑建立必要的数据视图， 形成数据的外模式；
3．数据库的物理模式设计
数据库的物理模式设计要求：根据库结构的动态 特性（即数据库应用处理要求），在定的DBMS 环境下，把数据库的逻辑结构模型加以物理实现， 从而得出数据库的存储模式存取方法。
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第2章 数据库系统设计
2.1.2 数据库系统设计应注意的问题
1．进行数据库系统设计时应考虑计算机硬件、 软件的实际情况
模块设计、 IPO表 程序编码、编译连接、测试
运行维护
性能监测、转储/恢复、数据库重 新旧系统转换、运行、维护（修正性、适
组和重构
应性、改善性维护）
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第2章 数据库系统设计
2.1.4 数据库系统设计的基本步骤
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数据库课程设计PPT
5.系统演示 5.系统演示
•
5.3教师登录模块
5.3.1教师个人信息 5.3.2教师录入成绩 5.3.3教师课程查询 5.3.4教师成绩查询 5.3.5教师密码修改 5.3.6退出系统
5.3 教师信息模块
教师个人信息、课程查询、成绩查询、密码修改、 退出系统与学生信息模块相似，此处不做详细说明。
2、2数据库技术
SQL Server 2005具备界面友好、安全性高、功能全面、 可编程性强且易操作等特点，是中小型企业数据库应用的 最佳选择。 数据库包含了11张表，主要是学生密码、个人信息、选课、 数据库包含了11张表 11张表 成绩、课程； 包含5张视图 包含5张视图，主要涉及到学生成绩和教师、课程的连接； 包含几个存储过程，涉及到登录的验证、密码修改、增删用 包含几个存储过程 户等操作。
管理员的个人信息、退出系统与学生信管 理息模块相似，在此不做赘述。
下面只介绍增删用户、增删课程和修改密 码功能。
5.4管理员模块 5.4管理员模块
•
5.4.3管理员增删用户
图11管理员增删用户 管理员可以在下拉列表中选择不同用户类型，增加用户，其信息 包含编号、姓名、登录密码等。
5.4管理员模块 5.4管理员模块
数据库课程设计
学生信息管理系统
指导老师：谢延红 学 生：马庆敏、任莹莹
学生信息管理系统
1.绪论 2.相关技术与开发工具 3.系统分析 4.系统总体设计 5.系统演示
1、绪论 绪论
1、1系统开发背景
随着互联网的发展，利用Internet技术来实现“无 纸办公”概念已深入人心。但是，目前学校的学生信 息管理方式还停留在手工操作的层面上，需要花费大 量时间和人力。本系统就是为了减轻教学管理人员的 工作压力，使各项管理更加规范化、条理化，提高工 作效率与准确率。
数据库设计与应用(MySQL)PPT完整全套教学课件
1 修改数据表的定义
06 alter table 表名 engine=引擎名;——修改表的存储引擎
07 MySQL存储引擎一般情况下默认为：InnoDB，指MySQL数据 库中表的存储类型。
2 向表中添加数据（增）
会使用insert into语句向数据表添加一行或多行数据。
03 父、子查询涉及的表不同时，要建立两个表之间的参 照关系，即父表.列名=子表.列名
4 使用比较测试子查询查询数据表
能够根据具体要求正确使用比较测试子查询查询一个或多个数据表。
01 比较测试子查询还分为单值比较测试子查询和批量比 较测试子查询
02 子查询的返回结果是一个单行单列的数据，使用单值 比较测试子查询
数据库设计与应用 ——MySQL
查询单个数据表
1 认识SELECT语句 3 数据统计
2 按条件查询
1 认识SELECT语句
掌握SELECT语句的语法格式，学会使用基本的SELECT语句查询单个表中的数据。
01 select 字段名列表|* from 表名;——基本查询 02 select 字段名列表|* from 表名 where 条件子句；——条件查询
04 安装后启动：systemctl start mysqld.service
3 设置MySQL密码与配置MySQL字符编码
MySQL密码设置必须符合密码约束条件，如果希望设置简单的MySQL密码必须修改密码约束条件。配 置MySQL字符编码需要修改MySQL的配置文件f中的相关代码。
01 MySQL5.7版本开始默认安装validate_password插 件
03 查看当前用户下的数据库：show databases;
数据库课程设计完整实例
数据库课程设计完整实例一、教学目标本课程旨在通过学习数据库的基本概念、原理和技术，使学生掌握数据库设计、建立和管理的基本方法，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
具体教学目标如下：1.知识目标：•理解数据库的基本概念、特点和分类；•掌握关系模型的基本原理，包括表、键、约束等；•了解数据库设计的基本步骤和方法；•熟悉数据库管理系统的使用和管理。
2.技能目标：•能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询和删除；•能够进行简单的数据库设计和优化；•能够运用数据库技术解决实际问题，如设计一个小型的数据库应用系统。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，激发学生主动学习和探索的精神；•培养学生的团队合作意识，学会与他人合作共同解决问题；•培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生将所学知识应用到实际项目中。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.数据库基本概念：介绍数据库的定义、特点和分类，使学生了解数据库的基本概念。
2.关系模型：讲解关系模型的基本原理，包括表、键、约束等，使学生掌握关系模型的基本概念和操作。
3.数据库设计：介绍数据库设计的基本步骤和方法，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计，使学生能够进行简单的数据库设计。
4.数据库管理系统：讲解数据库管理系统的使用和管理，包括数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询和删除等操作，使学生能够熟练使用数据库管理系统。
5.数据库应用案例：通过案例分析，使学生了解数据库技术在实际中的应用，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握数据库的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解数据库技术在实际中的应用。
3.实验法：通过上机实验，使学生熟练使用数据库管理系统，培养学生的实际操作能力。
数据库设计案例--图书管理系统ppt课件
对每种借阅类型和每种读者，借阅册数、期
限、是否可续借最、新版续整理借ppt 周期等不同
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❖用图书种类和读者类型之间的联系表示
读者是否可继续借阅？
❖可以为读者实体添加一个属性：能否借阅，表示 读者是否可以继续借阅；
不同借阅类型超期后的罚款额度？
❖给图书种类添加一个属性：罚款金额（每册每天）
❖图书种类：图书种类号、种类名称、罚款金额
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❖ 附1：图书借阅册数与期限表
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❖ 附2：中图法分类号示例：
A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 A1 马克思、恩格斯著作 A2 列宁著作 A3 斯大林著作 A4 毛泽东著作 A49 邓小平著作 A5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平著作汇编 A7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平生平和传记 A8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想邓小平理论的学习和研究
❖ 画实体-联系图。
❖ 将实体-联系图转换为关系表。
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实体-联系图
❖ 寻找实体集：
读者
图书
分馆
图书类别
其他？
❖ 寻找实体集之间的联系：
读者和图书之间的多对多联系：借阅
图书和分馆之间的多对一联系：馆藏
图书和图书类别之最间新版的整理多ppt 对一联系：分类
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实体-联系图（Байду номын сангаас）
❖ 确定实体的属性：
图书馆按照图书的性质（中文图书、外文图书、新书） 将借阅分为不同的借阅种类：中文图书借阅、外文图书 借阅和（新书）短期外借；不同的读者对象也有不同的 借阅要求。
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❖ 对每种借阅类型和读者，其借阅册数、借期、是 否允许续借、续借期限等不同。不同借阅种类和 借阅对象的借阅要求规定如附1所示。
数据库设计的典型案例幻灯片PPT
规则2：
流图中的命令所使用的语言要基本上反映实际 的情况，在整个DFD中必须要唯一，尽量避免含 有像加工、处理、存储这样的元名称。
3)系统的全局数据流图
系统的全局数据流图，在具体的设计工具中 往往也称为第0层或顶层数据流图
数 据 流
加 工 或 处 理
数 据 存 储
1)流图分析方法说明：
流图分析采用的传统的结构化分析法，它采 用的是自顶向下、逐层分解的方式分析系统， 即将系统的功能从宏观层面逐渐细化，达到 最终的结构
从全局数据流图逐渐细化得到多层(级)局部 数据流图
2)数据流图命名规则
规则1：
数据流图的中加工、处理过程一般采用动词及 其短语；
图8. 1选课管理系统功能结构图
应用系统
基础数据和辅助管理
用户登录及其验证
登出及退出系统
教学计划管理
学籍和成绩管理
学生选课管理
教学调度
录教 入学 和计 修划 改的
课 入程 和资 修料 改的
录
学 籍 注 册
成 绩 管 理
及 毕 业 处 理
学 生 转 学
和 调 整
选 课 输 入
选 课 数 据 审 核
教
教
学
学
安
调
排
整
8.1.5业务流程分析
各院 系
教学计划
教务 处
教学计划编辑
原始开课生成
任课教师名 单
学生选课(选课情况) 实际开课生成
教师
成绩录入
学生信息审核
教学计 划 原始开 课
实际开 课 学生成绩细表
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11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后基
谢谢！