大学生性健康修养

第一章

1心理健康是相对而言的,健康与不健康只是程度的不同,而无本质的区别。A

A.对

B.错

2心理异常的常见类型有：ABCDEF

A.焦虑障碍

B.分裂性障碍

C.心因性障碍

D.心境障碍

E.精神分裂症

F.人格障碍3心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化，也因不同的社会文化背景而有差异。A

A.对

B.错

4西方的心理健康观念，以重视个人与自然、社会保持和谐关系，把自我实现看做心理健康的最高境界。B

A.对

B.错

5精神分析疗法最主要的技术有：ABCDE

A.自由联想法

B.梦境分析法

C.移情分析法

D.阻抗分析法

E.阐释法

6评价心理健康的基本原则是：ABC

A.心理与环境的一致性

B.心理与行为的统一性

C.人格的稳定性

7心境障碍是以明显而持久的心境高涨或心境低落为主的一组精神障碍。A

A.对

B.错

8大学生心理发展水平的“三大高峰”是：ABC

A.智力发展高峰

B.欲求发展高峰

C.创新高峰

D.体力发展高峰

9以人为中心疗法是人本主义心理治疗中最有影响的一种心理治疗方法。A

A.对

B.错10常模是某一特定人群的心理健康总体平均标准。A

A.对

B.错

第二章1重视自主学习是大学生学习的主要特点之一。A

A.对

B.错

2在大学阶段，参加实践活动比学习专业知识更重要。B

A.对

B.错

3对于任何难度的学习任务，中等程度的学习动机水平是最佳的。B

A.对

B.错

4刚入大学的学生如果对自己所学的专业不感兴趣，最好的办法是转专业。B

A.对

B.错

5每一位大学生都应该给自己的大学时期制定明确的学习目标。A

A.对

B.错

6大学生只要努力学习，就一定能够获得学业成功。B

A.对

B.错

7拖延现象主要是由两种心理作用造成的：追求乐趣心理和追求完美心理。A

A.对

B.错

8不懂就问、向周围的人请教属于社会资源利用策略。A

A.对

B.错

9时间管理包括要有效地、灵活地利用像坐车、排队等候等一些零碎时间。A A.对B.错

10不管对于什么类型的大学生，图书馆是最有利于学习的环境。B

A.对

B.错

第三章

1情绪所反映的是D

A.客观事物的本质属性

B.客观事物的外部现象

C.客观事物之间的关系

D.客观事物与人的需要之间的关系

2情绪是一种客观体验。B

A.对

B.错

3情绪的内在感受与外部表现总是一致的。B

A.对

B.错

4情绪可以致病。A

A.对

B.错

5情绪主要由客观对象引起，与主体对客体的认知、评价无关。B

A.对

B.错

6有的女孩子常常出现情绪周期性的波动，很可能与体内的激素变化有关。B

A.对

B.错

7管理情绪意味着要压抑那些负向情绪。B

A.对

B.错

8可以通过改变外部表情来改变内部的情绪。A

A.对

B.错

9抑郁症的发生主要与什么因素有关？ABC

A.生物因素

B.环境因素

C.个性因素

D.以上都不正确

10我们可以通过制作情绪词典和具体化等方法来澄清自己的情绪。A

A.对

B.错

第四章

1内在修复期指的是交往双方在经历了（）期以后，都要在自己的观念、评价和情感上发生变化，这种变化是向着修复两人关系的积极方向发展。D

A.接触期

B.涉入期

C.亲密期

D.恶化期

2人际修复期指的是交往双方通过（）行为，来表达弥合两者之间关系的内在愿望。B

A.内隐的

B.外显的

C.内心的

D.想象的

3交往双方初次见面都以猜测的心态打量对方，这是人际关系发展（）时期的现象。A

A.接触期

B.涉入期

C.亲密期

D.恶化期

4与交往对象有了进一步的承诺，把对方当成自己最重要的人或最要好最亲近的朋友，这是人际关系进入了（）时期的现象。C

A.接触期

B.涉入期

C.亲密期

D.恶化期

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5观看足球赛时大声吼叫，不会令人产生深刻的印象，但在安静的电影院中大声吼叫就非常引人注目，这是（）不同对印象形成的影响。D

A.行动者

B.知觉者

C.观察者

D.交往情景

6在评价他人的描述中，人们往往对“报复性强”留下深刻印象，而对“爱整洁”特征留下的印象相对淡薄，那么“报复性强”的这种特征属于印象形成过程中的（）。C

A.一致性特征

B.评估性特征

C.中心特质作用

D.隐含个性特征

7一些在学期开始时成绩比较差的学生，即使学期中或学期末成绩有了很大的进步，教师对他们评价还是不如学期一开始成绩就很好的好学生，这是印象形成中（）偏见造成的。A

A.优先效应

B.新近效应

C.晕轮效应

D.定型

8“近水楼台先得月”指的是（）因素影响人际吸引。C

A.个人特质因素

B.类似性因素

C.情景性因素