中学校园规范四项竞赛评比细则

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学校四项评比评分标准

学校四项评比评分标准学校四项评比评分标准为了更好地加强我校学生的行为规范养成教育，根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》我校准备开展“四项评比”活动。

四项评比内容包括：纪律、出勤、红领巾和卫生.一、纪律（5分）（一）具体要求：1、晨读纪律除打扫卫生的同学，其他同学早晨到校应进教室晨读，没有晨读的班级视情节酌情扣分。

2、课间纪律课间不追逐，不打闹，不在走廊、楼梯乱奔跑，不在门厅、走廊上做游戏和剧烈活动。

上下楼时靠右走，脚步要轻，不从楼梯扶手由上往下滑行。

听到上课预备铃响，立即停止活动，快速走进教室，不追赶，不拥挤。

3、午间纪律下午1：30进校门，不在教室内喧哗，不追逐打闹。

4.两操纪律两操必须做到快、静、齐，动作准确、到位。

（二）评分标准：1、课间追逐打闹，下楼梯时直往下冲或从楼梯扶手由上往下滑行每人每次扣1分2、中午在室内、楼道追逐打闹，影响其他同学做作业扣1分。

3、在学校或班级吃零食，每人每次扣1分。

4.两操⑴广播操①.集队：做到快、静、齐。

若发现有人动作缓慢，你推我挤则扣0.5分。

②.做操：动作准确、合拍、到位、有力，若发现有人借做操之便推人、踢人、讲话、打架等违纪现象，一人次扣0.5分，情节严重者扣1分。

⑵眼保健操①操前纪律：吵闹，大声喧哗，若有人违反则视情节严重扣1分。

②.做操质量：若有讲话或不做操者，一人次扣0.5分。

二、出勤（5分）要求学生每天准时上学，病、事假要及时和班主任请假。

评分标准：1．迟到、早退每人次扣1分(最高不超过5分)。

2．缺席每人扣2分（病、事假以班主任批准的请假条为准，不扣分）。

三、红领巾（5分）要求：少先队员上学期间必须佩戴红领巾，见到老师、同学、来宾必须问好。

评分标准：1、不佩戴红领巾每人每次扣1分，佩戴了红领巾但红领巾脏或严重破损每人扣0.5分。

2、早晨进校门见到老师不行队礼、问好扣1分。

四、卫生(5分)(一)教室卫生3分1、桌凳：要求摆放整齐，不乱摆乱放，如有违反者视情节扣0.5-1分。

四项评比实施细则

四项评比实施细则引言概述：四项评比实施细则是指在特定的评比活动中，为了更加准确、公正、公平地评定参预者的表现，制定出的具体操作规范。

本文将从五个方面详细阐述四项评比实施细则的内容，包括评比目的、评比标准、评比程序、评比结果的公示和评比结果的奖励。

一、评比目的：1.1 评选优秀个体或者团队：四项评比实施细则的首要目的是通过评比活动，选出在特定领域或者特定任务中表现出色的个体或者团队，以鼓励他们在工作或者学习中的持续努力。

1.2 激发积极竞争意识：评比活动可以激发参预者之间的积极竞争意识，促使他们不断提高自身能力和水平，以争取在评比中取得优异成绩。

1.3 倡导共享经验和学习：通过评比活动，优秀个体或者团队的经验和成功做法可以被更多人了解和学习，促进知识的共享和交流，推动整个领域或者团队的进步。

二、评比标准：2.1 明确的评分标准：四项评比实施细则需要明确制定评分标准，以确保评比的准确性和公正性。

评分标准应该与评比目的和评比内容相匹配，能够客观地评估参预者的表现。

2.2 全面的评估指标：评比标准应该综合考虑参预者在特定领域或者任务中的各个方面表现，包括技术能力、创新能力、团队合作能力等，以全面评估参预者的综合素质。

2.3 可操作的评估指标：评比标准应该具备可操作性，即能够明确指导评委或者评审人员进行评估，避免主观性和不确定性的影响。

三、评比程序：3.1 报名与初选：评比活动开始前，参预者需要按照规定的流程进行报名，并经过初步筛选，确保参预者符合评比的基本条件。

3.2 决赛与评审：通过初选的参预者将进入决赛阶段，参预者将根据评比标准进行展示或者竞赛，评委或者评审人员将根据表现进行评分和评审。

3.3 公正公平的评选：评委或者评审人员应该严格按照评比标准进行评分和评审，确保评选过程的公正公平。

评选结果应该由多人共同决策，并进行公示和解释。

四、评比结果的公示：4.1 公示方式：评比结果应该通过适当的渠道和方式进行公示，例如在官方网站、社交媒体或者公告栏等进行公示，确保结果的透明度和公开性。

学校四项评比

学校四项评比一、任务背景学校四项评比是指对学校在教学、科研、社会服务和管理方面的综合评价。

通过评比，可以客观地了解学校的整体发展水平，发现问题并提出改进措施，进一步提高学校的教育教学质量和综合实力。

二、评比指标及权重1. 教学质量（权重：30%）- 教师教学水平（权重：10%）：教师的教学能力、教学方法、教学态度等。

- 学生学习成绩（权重：10%）：学生的考试成绩、学业水平等。

- 教学资源（权重：10%）：教室设施、实验室设备、图书馆资源等。

2. 科研水平（权重：30%）- 科研项目（权重：15%）：学校承担的科研项目数量和质量。

- 科研成果（权重：10%）：学校在学术期刊上发表的论文数量和质量。

- 科研团队（权重：5%）：学校科研团队的规模和成员水平。

3. 社会服务（权重：20%）- 社会实践（权重：10%）：学校组织的社会实践活动的数量和质量。

- 社会影响力（权重：10%）：学校在社会上的知名度和声誉。

4. 管理水平（权重：20%）- 行政管理（权重：10%）：学校的行政管理体系和流程是否规范、高效。

- 财务管理（权重：5%）：学校的财务收支情况和资金使用效益。

- 师资管理（权重：5%）：学校的师资配置和发展规划。

三、评比流程1. 数据收集：学校根据评比指标收集相关数据，并进行整理和统计。

2. 评估分析：评估团队对收集到的数据进行分析和评估，得出评估结果。

3. 问题发现：根据评估结果，发现学校在各个方面存在的问题和不足之处。

4. 改进措施：针对问题和不足，制定相应的改进措施和目标。

5. 实施改进：学校根据制定的改进措施，进行相应的改进和调整。

6. 再评估：对改进后的效果进行再次评估，判断改进措施的有效性。

四、评比结果的意义1. 促进学校发展：评比结果可以为学校提供发展方向和改进的重点，推动学校的教育教学质量和综合实力的提升。

2. 提高教师水平：通过评比，可以发现教师的不足之处，为教师提供相应的培训和发展机会，提高他们的教学水平。

四项评比实施细则

四项评比实施细则一、背景介绍四项评比是指对某一特定领域或活动中的个体或团体进行评比，以便确定其在该领域中的优劣和排名。

通过评比，可以激励个体或团体不断提升自身水平，促进该领域的发展和进步。

为了确保评比的公正、客观和准确性，制定四项评比实施细则是非常必要的。

二、评比对象1. 个体评比：对某一特定领域中的个人进行评比，如运动员、艺术家、学者等。

2. 团体评比：对某一特定领域中的团体或组织进行评比，如企业、学校、社团等。

三、评比指标评比指标是评定个体或团体优劣的依据，需要根据不同领域的特点进行制定。

以下是一些常见的评比指标：1. 个体评比指标：- 成绩表现：根据个体在该领域中的成绩和表现进行评定，如运动员的比赛成绩、艺术家的作品质量等。

- 技术水平：评估个体在该领域中的技术水平和专业知识掌握程度。

- 影响力：评估个体在该领域中的影响力和知名度，如社交媒体粉丝数量、媒体报道等。

- 创新能力：评估个体在该领域中的创新能力和创造力。

2. 团体评比指标：- 经济实力：评估团体的财务状况和经济实力。

- 组织管理：评估团体的组织管理能力和运营效率。

- 社会责任：评估团体的社会责任感和公益事业参与度。

- 品牌影响力：评估团体在市场中的品牌影响力和知名度。

四、评比流程1. 确定评比目的和范围：明确评比的目的和范围，确定评比的对象和评比指标。

2. 收集评比数据：收集个体或团体的相关数据，包括成绩、表现、经济数据等。

3. 数据分析和评估：对收集到的数据进行分析和评估，根据评比指标进行打分或排名。

4. 公示和申诉：将评比结果公示，并设立申诉渠道，接受个体或团体的申诉。

5. 审核和确认：对申诉进行审核，如有需要，重新评估和调整评比结果。

6. 颁奖和奖励：根据评比结果，对表现优秀的个体或团体进行颁奖和奖励。

五、评比结果的公正性和透明度为确保评比结果的公正性和透明度，需要采取以下措施：1. 评委公正性：评委应具备专业性和公正性，避免利益冲突和偏见。

学校四项评比

学校四项评比学校四项评比是对学校综合发展水平的一种评估方式，通过对学校的四个方面进行评比，可以全面了解学校的教学质量、师资力量、学生综合素质和学校管理水平。

下面将详细介绍学校四项评比的内容和标准。

一、教学质量评比：教学质量评比是评估学校教学水平的重要指标之一。

评比主要包括以下几个方面的内容：1. 教师教学水平：评估教师的教学能力和教学效果，包括教学方法是否多样化、教学内容是否符合教学大纲、教学过程是否生动有趣等。

2. 学生学习成绩：评估学生在各个学科的学习成绩，包括期中、期末考试成绩、平时成绩等。

3. 教学资源：评估学校提供的教学资源是否充足，包括教室设施、实验室设备、图书馆藏书数量等。

4. 教育教学改革：评估学校在教育教学改革方面的努力和成果，包括教学方法的创新、课程设置的改革等。

二、师资力量评比：师资力量评比是评估学校教师队伍水平和师资结构的重要指标之一。

评比主要包括以下几个方面的内容：1. 教师学历和职称：评估教师的学历和职称情况，包括博士、硕士、本科等学历水平，高级职称、中级职称等职称情况。

2. 教师数量和比例：评估学校教师的数量和比例，包括全职教师、兼职教师、外聘教师等。

3. 教师培训和发展：评估学校对教师的培训和发展支持情况，包括组织教师参加各类培训、提供教学研究平台等。

4. 教师激励机制：评估学校对教师的激励机制，包括薪酬待遇、职称晋升、评优评先等。

三、学生综合素质评比：学生综合素质评比是评估学校学生综合素质和发展情况的重要指标之一。

评比主要包括以下几个方面的内容：1. 学生学业成绩：评估学生在学业方面的成绩，包括学习成绩、学科竞赛成绩等。

2. 学生综合能力：评估学生的综合能力，包括语言表达能力、创新能力、团队协作能力等。

3. 学生社会实践：评估学生参与社会实践活动的情况，包括社会实践项目的数量和质量等。

4. 学生身心健康：评估学生身心健康状况，包括体育锻炼情况、心理健康状况等。

四、学校管理水平评比：学校管理水平评比是评估学校管理水平和学校文化建设的重要指标之一。

四项竞赛考核细则

四项竞赛实施细则为了强化学生的日常行为习惯，使学生养成良好的校园文明行为，创造安静、祥和的校园环境，特制定本实施细则：一、组织方式1、由值日领导、值日老师组成检查组。

2、由学生会干事以及成员组成检查组。

3、每天定期对每班进行卫生、纪律、两操的检查，或不定时抽查，将检查过程中发现的不足之处如实记录，做到实事求是，不针对任何一个班级，也不偏袒任何一个班级。

检查情况当天反馈上报。

二、检查方式及扣分制度卫生方面：（1）打扫时间：晚自修结束前和早自习前（教室和包干区）。

（2）卫生检查时间：早自习后，晚自修前（常规检查）值日教师(随机抽查)。

（一）室及走廊卫生要求1.教室及门口走廊必须保证每天打扫两次，做到地面无污染，无脚印，整体干净，整洁，不留卫生死角。

2.劳动工具（大小扫帚，垃圾斗，脸盆，抹布等）按照规定区域整齐摆放，垃圾箱外要干净。

（扫帚，拖把，垃圾斗同一摆放在柜子里，拖把一次一清洗，如拖把被瑾湿可先放室外晾干，建议各班购买垃圾箱，抹布折叠整齐后放在讲台上，脸盆放在教室柜子上）。

3.教室及门口走廊垃圾桶及时清理，保持干净，卫生，要求无烟头，无异味，桶内干净无污染物，无饮料和零食包装袋。

茶杯摆放整齐，统一放在柜子上；图书有序摆放，书柜无垃圾纸屑。

4.桌椅摆放做到横竖平直，桌面整洁，座位上无字迹墨迹，无垃圾，无头发等。

5.讲台，边柜等必须保证每天擦拭一遍，无灰尘，每天上午和下午最后一节课结束后须用湿抹布清洁黑板一次；讲台物品摆放整齐，粉笔槽清理干净。

6.门与窗台要擦拭干净，门窗所有玻璃要保持整洁明亮，墙面无乱涂乱画，无污垢泥渍，无明显积尘，无蜘蛛网，窗台不允许摆放物品。

7.教室内禁止乱扔果皮纸屑和饮料瓶，禁止随地吐痰，禁止随地倒污水。

8.班级学生要注意爱惜值日生的劳动成果，在晚自习结束后时，须将桌面整理干净，桌椅摆放桌上，方便值日生打扫。

（二）公共场所卫生要求楼梯和走廊瓷砖每天拖洗一次，地面无纸屑，树叶等杂物。

学校竞赛与评比活动规定

学校竞赛与评比活动规定学校竞赛与评比活动是丰富学生课余生活、培养学生综合素质的重要途径。

为了规范学校竞赛与评比活动，提高其质量和公正性，我校制定了以下规定：一、总则1. 学校竞赛与评比活动应以提高学生综合素质为宗旨，注重培养学生的团队合作精神、创新能力和实践技能。

2. 参与竞赛与评比活动的学生应具备相应的学科基础知识和技能，并遵守比赛规则和要求。

3. 所有竞赛与评比活动必须符合道德伦理和法律法规的要求，不得违背社会公德和学校纪律。

二、竞赛活动1. 竞赛项目的选择应充分考虑学生的兴趣和特长，确保学生的参与度和积极性。

2. 学校竞赛活动可以包括学科竞赛、创意设计竞赛、体育竞技等多种形式。

3. 每年的竞赛项目应提前确定，并在学校网站和校园公告栏上公布，供学生自愿报名参加。

4. 参赛学生应按时参加培训和备赛活动，确保在比赛中发挥出自己的最佳水平。

三、评比活动1. 评比活动主要包括班级评比、学科评比、社团评比、学生干部评比等多个方面。

2. 班级评比根据班级的综合表现进行评选，内容包括班级卫生、纪律、学习成绩和集体活动等方面。

3. 学科评比按照学科的教学目标和要求，根据学生的学科知识和能力进行测评。

4. 社团评比主要考察学生在社团活动中的参与度、组织能力和贡献度。

5. 学生干部评比侧重考察学生在班级与学校工作中的领导能力和责任心。

6. 评比结果应及时公布，鼓励优胜者，激励其他学生积极向上，不断提高自身素质。

四、奖励与处罚1. 竞赛活动中，获得前三名的学生将获得相应的奖励和荣誉称号。

2. 评比活动中，获得优秀班级、学科、社团和学生干部的将获得表彰和奖励。

3. 对于犯规作弊、不遵守规则、影响竞赛与评比秩序的学生将受到相应的处罚，包括取消参赛资格、撤销奖励等。

五、监督与管理1. 学校将成立竞赛与评比活动管理委员会，负责组织、协调和监督学校的竞赛与评比工作。

2. 监督与管理委员会将制定详细的工作方案和具体实施细则，确保竞赛与评比的公正性和公开性。

学校四项评比

学校四项评比一、任务背景学校四项评比是指对学校在教学、科研、社会服务和管理四个方面的综合评估和排名。

这些评比结果对学校的声誉和地位具有重要影响，也是学校内部改进和发展的重要参考。

本文将详细介绍学校四项评比的标准和要求。

二、教学评比1. 教学质量评估：评估学校的教学质量，包括教师教学水平、教学方法和手段、教学资源等方面。

2. 学生学习成果评估：评估学生的学习成果，包括学生的学业成绩、学术竞赛成绩等方面。

3. 教学创新评估：评估学校的教学创新能力，包括教学科研成果、教学改革项目等方面。

三、科研评比1. 科研项目评估：评估学校的科研项目质量和数量，包括国家级、省级和校级科研项目等方面。

2. 科研成果评估：评估学校的科研成果产出和影响力，包括科研论文、专利、科研成果转化等方面。

3. 科研创新评估：评估学校的科研创新能力，包括科研团队建设、科研平台建设等方面。

四、社会服务评比1. 社会服务项目评估：评估学校的社会服务项目质量和数量，包括社会公益项目、社会咨询服务等方面。

2. 社会影响力评估：评估学校的社会影响力和社会声誉，包括学校在社会上的知名度、社会评价等方面。

3. 社会服务创新评估：评估学校的社会服务创新能力，包括社会服务项目的创新性和实效性等方面。

五、管理评比1. 学校管理评估：评估学校的管理结构和管理体系，包括学校组织架构、管理流程等方面。

2. 财务管理评估：评估学校的财务管理能力和财务状况，包括财务报表、资金使用效率等方面。

3. 师资队伍管理评估：评估学校的师资队伍管理情况，包括招聘、培训、激励等方面。

六、总结学校四项评比是对学校综合能力的综合评估，涉及教学、科研、社会服务和管理四个方面。

通过评比，学校可以了解自身的优势和不足，为改进和发展提供参考和依据。

同时，评比结果也对学校的声誉和地位产生重要影响，对学校的发展具有指导意义。

因此，学校应该高度重视四项评比，加强相关工作的组织和管理，不断提升自身的综合实力。

学校四项评比

学校四项评比一、背景介绍学校四项评比是指对学校在教学质量、科研水平、师资力量和学生综合素质等方面进行综合评估和比较的一项工作。

评比的目的是为了提高学校的整体水平，促进学校的可持续发展。

本文将从四个方面详细介绍学校四项评比的标准和要求。

二、教学质量评比1. 教学质量评估的标准教学质量评估主要包括教师教学水平、教学资源配置和教学成果等方面的考核。

其中，教师教学水平的评估可以从教学方法、教学效果和学生评价等多个角度进行评估。

教学资源配置的评估主要关注教室设施、实验室条件、教材配备等方面的情况。

而教学成果的评估则可以从学生的学习成绩、学术竞赛获奖情况等方面进行评估。

2. 教学质量评比的要求在教学质量评比中，学校需要建立科学的评估指标和评估体系，并严格按照评估要求进行评估。

评估结果应该客观、公正，并及时向师生发布。

同时，学校应该根据评估结果，采取相应的措施，改进教学质量，提升教师的教学水平和学生的学习效果。

三、科研水平评比1. 科研水平评估的标准科研水平评估主要关注学校的科研实力和科研成果。

评估指标可以包括科研项目数量、科研经费投入、科研成果发表等方面。

此外，学校的科研团队建设、科研设施和科研管理等方面也是评估的重点。

2. 科研水平评比的要求学校在科研水平评比中应该注重科研团队建设，提升科研人员的科研能力和创新能力。

同时，学校应该积极引进优秀的科研人材，提供良好的科研条件和支持。

评比结果应该及时发布，学校应该根据评比结果，加强科研管理，推动科研成果的转化和应用。

四、师资力量评比1. 师资力量评估的标准师资力量评估主要关注学校的教师队伍结构和教师素质。

评估指标可以包括教师学历、学术背景、教学经验等方面。

此外，教师的教学能力、科研能力和学术影响力等也是评估的重点。

2. 师资力量评比的要求学校在师资力量评比中应该注重教师队伍的建设和培养。

学校应该加强教师的培训和发展，提升教师的教学水平和科研能力。

评比结果应该及时发布，学校应该根据评比结果，优化师资配置，提高教师的工作满意度和学生的学习效果。

6、四项竞赛考核评分细则

苍南县求知中学（灵溪三高）四项竞赛考核奖制度(试行) 为促进校风学风建设，充分调动班主任的工作积极性，我校实行四项竞赛考核奖制度。

我校的四项竞赛全校各班都要参加，根据班级具体情况不同，对全校分成A、B、C三个类别分别评比。

一、全校各班分类情况如下：A类（6个）：一（01）、一（02）；二（01）、二（07）；三（07）、三（20）B类（14个）：一（03）、一（04）、一（05）、二（02）、二（03）、二（08）、二（09）、二（10）、三（05）、三（06）、三（16）、三（17）三（18）、三（19）C类（22个）：一（06）、一（07）、一（08）、一（09）、一（10）、二（04）、二（05）、二（06）、二（11）、二（12）、二（13）、二（14）、三（02）、三（03）、三（04）、三（08）、三（09）、三（10）、三（11）、三（12）三（13）、三（14）、三（15）。

二、班级红旗奖全校各班根据四项竞赛周总分从高分别设“红旗班”、“绿旗班”、“黄旗班”若干名，在四项竞赛公布栏内贴“小红旗”、“小绿旗”、“小黄旗”。

各类别班级“红旗班”数量分别为A类2-3个、B类5-6个、C类7-8个，“黄旗班”数量原则上A类不超过2个(周扣分≥2.5分)、B类不超过3个(周扣分≥5分)、C类不超过6个(周扣分≥7.5分)，其余班级为“绿旗班”，每周对结果进行公布。

每周的“红旗班”除了在其班级门口悬挂“四项竞赛优胜班”流动红旗外，学校将每月汇总一次在校学生大会上发放“四项竞赛优胜奖”奖金30元/周·次（作为班费）。

三、班主任四项竞赛周突出奖（见班主任考核）（A类班考核调整系数为1 ，B类班考核调整系数为2 ，C类班考核调整系数为3。

）1、四项竞赛周突出奖2、四项竞赛出勤月突出奖3、四项竞赛卫生月突出奖4、四项竞赛仪表月突出奖5、四项竞赛纪律月突出奖6、课间操月考核奖求知中学（灵三高）政教处2011-8-22求知中学（灵三高）班级四项竞赛考核评分细则一、出勤1、迟到、早退每人次扣1分，、旷课（迟到、早退15分钟以上视为一节旷课）每人次扣2分。

学校四项评比

学校四项评比引言概述：学校四项评比是指学校根据一定的指标对学生进行评定和排名的一种制度。

这种评比制度旨在激励学生全面发展，提高综合素质，促进学校教育质量的提升。

学校四项评比通常包括学业成绩、综合素质、文体表现和社会实践等方面的评定。

一、学业成绩1.1 学业成绩是评定学生学习成绩的重要指标，通常包括考试成绩、平时表现等方面。

1.2 学校四项评比中，学业成绩的权重较大，是评定学生综合素质的重要依据。

1.3 优秀的学业成绩不仅可以为学生升学、就业提供有力支持，也可以激励其他学生努力学习，提高学校整体教育水平。

二、综合素质2.1 综合素质是评定学生综合能力的重要指标，包括思想道德、文化素养、身心健康等方面。

2.2 学校四项评比中，综合素质的培养被视为学校教育的根本任务，是学生全面发展的重要保障。

2.3 优秀的综合素质可以为学生未来的发展提供坚实基础，培养学生积极向上的人生态度和价值观。

三、文体表现3.1 文体表现是评定学生文体活动参与情况的重要指标，包括参加文艺活动、体育比赛等方面。

3.2 学校四项评比中，文体表现被视为培养学生良好文体风尚和团队合作精神的重要途径。

3.3 优秀的文体表现可以激发学生的创造力和团队合作能力，培养学生积极向上的生活态度。

四、社会实践4.1 社会实践是评定学生社会实践活动参与情况的重要指标，包括社会实践活动、志愿者服务等方面。

4.2 学校四项评比中，社会实践被视为培养学生社会责任感和实践能力的重要途径。

4.3 优秀的社会实践可以提高学生的社会适应能力和实践能力，培养学生为社会发展做出贡献的意识。

五、总结5.1 学校四项评比制度是学校教育管理的重要方式，促进学生全面发展，提高教育质量。

5.2 学校应该注重平衡四项评比指标的重要性，综合考虑学生的学业成绩、综合素质、文体表现和社会实践等方面。

5.3 学校四项评比旨在激励学生积极参与各项活动，培养学生成为社会栋梁的综合素质。

学校四项评比

学校四项评比学校四项评比是指学校在教学、科研、社会服务和文化建设等方面的综合评价。

评比的目的是为了促进学校的发展，提高教育质量和学术水平。

下面将详细介绍学校四项评比的标准和要求。

一、教学评比教学评比是评估学校教学质量的重要指标。

评比的内容包括教学目标的设定、教学方法的创新、教师的教学水平、学生的学习成果等方面。

评比的标准如下：1. 教学目标的设定：学校应明确教学目标，根据学科特点和学生需求制定合理的教学目标，并能够有效地衡量学生的学习成果。

2. 教学方法的创新：学校应鼓励教师采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和培养学生的创新能力。

3. 教师的教学水平：学校应注重教师的专业能力和教学经验，鼓励教师参加教学培训和学术交流活动，提高教学水平和教育教学质量。

4. 学生的学习成果：学校应定期进行学生学习成果的评估，包括考试成绩、学术竞赛成绩、科研成果等，以衡量学生的学习效果和学术水平。

二、科研评比科研评比是评估学校科研水平和科研成果的重要指标。

评比的内容包括科研项目的申报和批准情况、科研成果的发表和应用情况、科研团队的建设和科研经费的使用情况等方面。

评比的标准如下：1. 科研项目的申报和批准情况：学校应鼓励教师积极申报科研项目，并能够获得国家级、省级和校级科研项目的批准，以支持科研工作的开展。

2. 科研成果的发表和应用情况：学校应鼓励教师积极发表科研成果，包括学术论文、专著、专利等，同时注重科研成果的应用和转化，为社会经济发展做出贡献。

3. 科研团队的建设：学校应支持科研团队的建设，鼓励教师参与学科交叉和跨学科研究，提高科研合作和创新能力。

4. 科研经费的使用情况：学校应合理配置科研经费，鼓励教师申请科研项目和科研经费，确保科研工作的顺利进行。

三、社会服务评比社会服务评比是评估学校对社会的服务能力和贡献的重要指标。

评比的内容包括社会实践活动的开展、社会服务项目的参与和社会影响力等方面。

中学校园规范四项竞赛评比细则,精品资料

中学校园规范四项竞赛评比细则一、指导思想为了进一步加强班级的班风和学风建设，培养同学们的班级荣誉感，提高班级的凝聚力，根据《中学生日常行为规范》，特制定本细则，作为班级德育工作的鉴定依据，促进全班学生思想、纪律、卫生等方面全面发展。

二、评比内容、要求四项竞赛内容包括：纪律、卫生、仪容仪表、文体活动。

1.纪律主要考核各班自修课、课外时间的纪律。

（1)未经班主任同意签字擅自出校门者扣1分/人次；中午进出校门未出示出校卡者扣1分/人次。

（2)眼保健操：个别不做或不认真做者扣1分/班，10人及以上不做或不认真做的扣3分/班。

（3)故意破坏公物者扣2分/人次。

（4)打架斗殴等违纪情况视情节轻重扣2～5分/人，若召集校外人员参与打架斗殴的，学校给予召集人警告或警告以上处分。

（5)携带手机、管制刀具等违禁物品进校者扣1～3分/人。

（6)在学校组织的考试中违反考试纪律者扣3分/人，在奉化市级及以上考试中违反考试纪律者扣5分/人，并作出相应处分。

（7)不遵守食堂就餐纪律者扣1分/人次。

评分办法：各年段分别安排若干名学生会人员打分并记录扣分原因。

组长负责汇总统计并于当天送交政教处。

2.卫生主要考核各班教室和走廊、包干场地的卫生。

（1)教室、走廊地面场地卫生有以下现象：有纸屑、果壳等杂物，桌椅排得不整齐、卫生工具摆放不齐，黑板未擦，随地乱扔纸屑、随地吐痰，垃圾桶内垃圾超过1/3等现象，每项扣1分。

（2)学校安排大扫除没有按照大扫除要求打扫，扣3分/次。

（3)包干场地要求：整体清洁，绿化区无塑料袋、废纸、砖石、枯枝及杂草(不超15cm)，必须按时打扫，没有达到要求的每项扣1分。

（4）校园里乱丢垃圾者扣2分/人次，不配合阳光小分队卫生监督者再扣1分/人次，检举乱丢垃圾者加3分/人次。

（5）自行车按规定位置停放，做到后轮与黄线对齐，没有达到要求的扣1分/辆，未按规定停放在本班区域内扣2分/辆。

（6）教室无人时应及时关闭空调、日光灯、吊扇等电器设备，如没有及时关闭扣1分/次。

磐安二中四项竞赛扣分内容和标准

磐安二中四项竞赛扣分内容和标准一、品德1、违反《中学生日常行为规范》中任何一项内容者每人次扣0.5—1分。

2、根据学校有关仪表规定：不佩带校徽者每人次扣0、5分，不按规定穿校服者每人次扣0.5分，穿奇异怪服有损中学生形象者每人次扣0.5分。

3、在公共场所或楼上往楼下随地吐痰，乱扔纸屑等废弃物，或在公共场所、教室、墙壁、黑板报、公告栏上、课桌凳上乱画、乱写、乱刻、乱贴、乱撕者每人次或每处扣0.5—1分。

4、在教室、寝室、走廊、会议室中、校外公共场所起哄、扰事等影响学校教学秩序及学校形象者每人次扣0.5—1分。

5、不爱护公共财物，不爱护校内花草树木，随便攀摘花、果者每人次扣0.5分。

6、讲话不文明，不尊重同学，乱取绰号，挑拨离间，闹不团结，拉帮结派搞小团体、打架、骂人者每人次扣0.5—1分。

7、对教职工不尊敬，不接受正确教导，不服从老师、值周干部的管理，有意见不通过正当渠道反映而闹事者每人次扣0.5—1分。

8、违反学校“十大常规”中任何一项，有损于一个中学生形象的其他类违纪情况，如偷窃等。

视情节轻重扣0.5—1分。

9、看黄色、淫秽书刊、录像、随便进入游戏机房，在校外违反公共道德，被其他有关部门扣留，教育者视情节轻重，视影响程度大小扣0.5—5分。

10、自行车乱停、乱放者每人次扣0.5分。

二、纪律A、集会纪律（广播操、升旗仪式、开会）1、按规定时间在指定地点以班级为单位排队进场集合，并按指定位置就座，队形或座位要整齐（静齐快） 1分2、不私自交头接耳，不讲话（每人次扣0.5分）3、不准穿拖鞋、短裤、背心进入会场（每人次扣0.5分）4、未经允许不得私自离开会场（每人次扣0.5分）5、穿戴校服、佩戴校牌进入会场（每人次扣0.5分）6、集会结束后以班为单位排队出场 1分B、寝室纪律1、按指定床位就寝，不得任意调动（每人次扣0.5分）2、按时起床、就寝（每人次扣0.5分）3、熄灯后不随意在走廊走动，洗衣服、洗澡等（每人次扣0.5分）4、未经允许不得在外留宿，不擅自留宿校外人员（每人次2分）5、寝室抽烟、喝酒、赌博、偷窃、打架和使用禁用电器等不正当行为（每人次扣1分）6、熄灯后各寝室保持安静（每次扣0.5分）7、晚上查铺若有人缺席，寝室其它成员蓄意隐瞒或提供伪证2分8、就寝铃响后，点蜡烛及手电筒、玩手机、MP3 等（每人次1分）C、教室纪律1、自修课安静地自学，不得大声讨论，影响他人学习（每人次扣0.5分）2、自修课严禁听随身听、收录机，不做与学习无关的事情（每人次扣0.5分）3、不能擅自出入教室，无重要事情不得回寝室（每人次扣0.5分）4、有亲朋好友来访，不得擅自中断自习，离开教室。

四项竞赛

“四项竞赛”实施细则（2008年2月修订）一、指导思想为了创建“洁、静、美”的校园环境，加强制度建设，增强学生自我监督、自我管理的力度，提高学校科学管理水平，制定此项制度。

二、四项竞赛项目：安全、纪律、两操、卫生。

三、竞赛内容及主要实施细则（一）纪律1、监管主要项目：（1）晨检（礼仪）（2）课间行为表现（3）晨读（抽查）2、主要违纪行为及扣分分值（1）未佩带红领巾、校徽的（0.5）（2）未经学校同意骑车上学的（0.5）（3）随地乱扔纸屑、果壳、吐痰的（2）（4）爬树及攀折树枝花草的（0.5）（5）在校园内快速奔跑、追逐的（0.5）（6）课间打人、骂人、大声呼叫的（0.5）（7）乱涂、乱画、乱刻、涂擦黑板报的（0.5）（8）不接受值勤人员监督的（1）（9）无故迟到、不认真参加晨间活动的（晨读）（0.5）（10）在校门口地摊、小吃摊买东西的（1）（11）赌博、偷东西行为的（5）（12）进营业性电子游戏厅的（5）如有其他违反《小学生日常行为规范》的行为将予以酌情扣分。

3. 操作：轮到值周的中队每班指派6名队员到指定岗位值勤（校门口4人、校门外路口2人），6名队员中一名为组长，负责值勤管理、并认真记录值勤日记，每两周总结一次，获100分的加3星、98—99分加2星、96—97分加1星，并在校“四项竞赛”进度表中予以公示。

（二）卫生1、管理主要项目：（1）教室卫生（2）包干区卫生、绿管（3）个生卫生（抽查）2、主要检查内容及扣分分值（1）教室地面有纸屑、果壳的（1）（2）墙面、黑板不干净的（0.5）（3）课桌凳摆放不整齐的（0.5）（4）用品、书簿等摆放不整齐的（0.5）（5）清洁工具没统一摆放或摆放不整齐的（0.5）（6）垃圾箱内垃圾过量的（0.5）（7）电视机、幻灯机、日光灯、电扇等有灰尘的（0.5）（8）教室对出走廊地面、两侧墙面、窗台等不干净的（1）（9）包干区地面内有纸屑、果壳或脏物的（1）（10）包干区的绿化带及花坛内有脏物、纸屑或果壳的（1）3. 操作：由值周教师多组织值勤学生在早上晨读前检查包干区卫生，下午放学检查教室卫生。

初级中学四项竞赛检查细则

初级中学四项竞赛检查细则（修订版）四项竞赛包括：①出勤②规范③纪律④卫生一、出勤：1、统计学生因各种原因请假而未来学校上课人数。

上学迟到,事假、病假，每次1分。

同一人连续病事假不连续扣分。

二、规范：检查学生行为规范、衣着及校牌、团徽佩戴；个人卫生、文明礼仪等。

1、学生自行车减速带内骑车。

2、私家车接送在减速带内上下车。

3、学生自行车停放凌乱（检查标准：对准靠里的白色线，误差不超过2cm）。

4、自行车车牌未挂在显眼位置，车牌字迹模糊无法辨认的,未挂车牌做扣车处理。

5、教学楼内奔跑、打闹、喧哗（被值周教师、学生会本周值周的同学抓到扣分）。

6、跑步就餐、插队（学生会和值周教师分别会在路上及取菜排队处巡逻）。

7、在校园内不穿校服或穿着不规范(检查内容：长袍短套现象、自己的衣服帽子露在校服外，体育课上完除外)；8、头发（检查内容：男生的鬓发不能超过耳朵，男生的刘海不能超过眼睛，男生后面的头发不能超过尾发，女生的头发不能披头散发）9、指甲过长（检查手指甲是否超出手指尖。

若超出，直接作扣分处理。

若手指甲很脏，也作扣分处理），带首饰（必须要带的需跟班主任说明）10、校牌、团徽佩戴规范（要求佩戴在左胸口校服标志处附近，团会不得用透明胶缠在校牌上，校牌上的照片不得用明星照片代替）11、未在上课铃响前排队到达公共课教室或操场（教导处、值周教师等检查）12、未把自己班级的拖把放在指定位置（学生会将在午自习、眼操等不定期抽查）13、教室内的课桌前后摆放成一条直线（学生会在眼操及检查教室卫生时检查）14、学生书包要求拉链拉起来15、学生不得带零食进校园并食用（对部分有“香味”班级的垃圾桶检查）三、纪律上课、自习课、集会纪律；眼保健操、课间操、课间跑等做操、跑操质量及出操质量。

1、周一集会时，是否有同学在讲话聊天（同时班主任是否跟在自己班级后面下来也做检查内容）2、周二至周五做操跑操时体育委员同学是否佩戴班级佩戴（同时班主任是否跟在自己班级后面下来也做检查内容）3、学生做操时是否没做或做得有气无力（检查人员将以坐标形式进行扣分）4、跑操时是否排列整齐、交头接耳（跑操每周结果优秀班级（前6名），较差班级（后6名）在学生会宣传橱窗公示，不送扣分单至教室，优秀班级每次加0.5分，较差班级每次减0.5分）5、出操时教室里留下的人不能超过两个（特殊情况例外，应向班主任和检查人员说明）6、人不在时，教室里的灯、电扇都要关闭，电脑在必要时也需关闭7、靠近走廊的一侧窗户一定要打开通风（天晴两侧都需打开），前后气窗也需打开通风。

学校四项评比

学校四项评比学校四项评比是对学校综合实力和办学水平的评估和排名。

评比的四个方面包括学术成就、教师水平、学生综合素质和校园文化建设。

下面将详细介绍每一个方面的评比标准和相关数据。

一、学术成就评比：学术成就评比主要衡量学校在教学和科研方面的表现。

具体评比标准如下：1. 学术论文发表情况：统计学校教师在国内外重要学术期刊上发表的学术论文数量和质量。

2. 科研项目获得情况：评估学校教师参预的国家级和省级科研项目数量和成果。

3. 学术会议和讲座举办情况：统计学校举办的学术会议和讲座数量和质量。

4. 学生学术竞赛成绩：考察学校学生在各类学术竞赛中的表现和获奖情况。

二、教师水平评比：教师水平评比主要关注学校教师的教学能力和专业素质。

具体评比标准如下：1. 教师学历和学位：统计学校教师的学历和学位情况，包括硕士、博士等。

2. 教师培训情况：考察学校教师参预教学培训的次数和质量。

3. 学生评价：采集学生对教师授课和教学质量的评价和反馈。

4. 教师荣誉和奖励：评估教师在教学和科研方面的荣誉和奖励情况。

三、学生综合素质评比：学生综合素质评比主要考察学生的学业成绩、综合素质和社会实践能力。

具体评比标准如下：1. 学业成绩：统计学生的平均成绩和优秀率。

2. 学生社会实践活动参预情况：评估学生参预社会实践活动的数量和质量。

3. 学生综合素质评价：采集学校师生对学生综合素质的评价和反馈。

4. 学生获奖情况：考察学生在学科竞赛、文体活动等方面的获奖情况。

四、校园文化建设评比：校园文化建设评比主要关注学校的校园文化氛围和学生发展支持。

具体评比标准如下：1. 校园文化活动举办情况：统计学校组织的校园文化活动数量和质量。

2. 学生社团和组织情况：评估学校学生社团和组织的数量和活跃度。

3. 学校荣誉和声誉：考察学校在社会上的声誉和荣誉情况。

4. 学生发展支持措施：评估学校为学生提供的发展支持措施，如就业指导、创业支持等。

以上是关于学校四项评比的详细介绍。

中学生四项竞赛评分办法

杭州市下沙中学班级四项竞赛评分条例（试行稿）一、关于开展班级“四项竞赛”的概说学校开展“四项竞赛”，其目的是为了细化德育管理，使德育教育有形、有序、有章可循。

实践证明，自开展“四项竞赛”以来，它有力地推动了学校的德育工作；德育工作的量化，也使得评价更为公开、公平。

这次重新修改竞赛内容，其目的是希望操作更趋具体、合理、有效。

班级“四项竞赛”分出勤、纪律、卫生和两操四项，每项每天10分，满分为40分。

该项工作由校德育处、团总支负责贯彻，由值周老师和“四项竞赛”检查人员（包括门卫）具体操作。

检查情况每天一公布，每周一小结。

周一晨会上由值周组长向全校师生宣讲检查情况，并代表学校向优胜班级授予流动红旗；德育处将获奖班级以3分/每旗，计入期末班级德育考核中。

二、具体内容1、出勤10分（1）无正当理由迟到、早退发现一人次扣1分（门卫、监督岗前门岗检查）。

（2）有逃学、旷课一人次该项分数即为零（有空位记录，向班长要请假条确认）。

（3）病假、事假必须有班主任签字的请假条和医院证明，如有虚假，查实后作旷课处理。

2、纪律10分（1）在早自修、午自修、自修课、集会、出操及课间出现追逐打闹、喧哗、起哄、尖叫等情况，发现一人次扣1分。

（2）周一升旗时不穿校服、不遵守纪律、唱国歌时不唱或乱吼、发现一次扣2分。

（3）学生统一穿校服。

如有发现在进校门、做广播操时未穿校服，发现一人次扣1分。

（4）禁止学生骑摩托车、电瓶车上学，在校内骑车，自行车停放不规范、无铃、无刹车、无搁脚、无锁，发现一人次扣1分。

（每周一次）（5）从校后门或不正当途径进入校园、穿越校绿化带等行为，发现一人次扣1分，并视情节轻重，学校另作处理。

（6）预备铃响后无故在教室外走动、轰闹，发现一人次扣1分。

（7）学生必须带书包，如不带发现一人次扣1分。

（8）教室无人时开灯、用电扇（如室外体育课、出操、实验等），学生午睡、光线充足时用灯，饮水机放学后不关发现一次扣1分。

20180226四项竞赛检查办法和评分标准

观海卫镇爱心学校学校(中小学部)四项竞赛检查办法和评分标准（2018年2月）一、目的要求：通过竞赛，让学生在他控中学会自控，养成良好的卫生习惯和行为习惯，营造整洁、美丽、充满活力的校园氛围。

二、检查办法：1、检查采用“一天一公布、一周一评比、一月一小结”的方法，值日岗、值周老师、行政值日教师三级督查员每天将检查结果以扣分或加分通知单、温馨提示单送至班主任手中，以便班主任查漏补缺。

一周评比一次优胜班级，一月评一次行为规范达标班。

一学期三次未评到行为规范达标班，不得评为文明班。

2、行政值日教师和值周老师以奖励和加分为主，发现学生突出表现给予奖励（加2分），发现突出班级也给予适当“加分”（加5分/次）。

3、卫生检查由值周老师带领大队委监督岗成员负责检查，每天早晨和中午打扫后检查二次。

检查后记录完整，填写好相应联系单。

4、大队委监督岗成员在值周教师的带领下，负责各班的检查工作，由组长把检查结果记录在《四项竞赛检查登记表》上，填写好相应的通知单后送交各班主任，无异议后并将结果公布于墙。

5、大队委监督岗成员应注重公正、严格的原则，并同时接受全体师生的监督，对于存在的问题及时解决。

6、执行情况当天下午放学之前会有值教师向全体师生公布结果，包括被奖励的学生和表现突出的班级。

三、检查内容：（具体检查办法和评分标准见附表）第一项文明评比：包括语言文明、举止文明、衣着文明第二项卫生评比：包括专用教室、班级教室、包干区第三项纪律评比：包括晨读、午间、食堂就餐、课间、上课铃后和上课纪律（尤其为综合学科课堂纪律）第四项两操评比：包括大课间活动、眼保健操注：周周之星1、一颗星95-99分评为优胜班级2、两颗星100分评为行为规范达标班。

3、一学期三次未评到行为规范达标班，不得评为文明班。

第一项文明(每日25分)语言文明：不讲普通话的，集体每次扣2分，个人每次扣1分；讲脏话粗话，集体每次扣2分，个人每次扣1分。

在校园内大声喧哗的，集体每次扣2分，个人每次扣1分穿着文明：没佩戴校牌、红领巾一人次扣1分；衣服不扣整齐、穿拖鞋进学校一人次扣1分.行为文明：碰到来校领导、客人不打招呼的，集体每次扣2分将零食、手机带入校内一人次扣1分有打架的一人次扣1分有打群架的扣10分把危险物品带进校园内的一人次扣5分有损坏公物酌情扣2－4分随意跨花坛或在旗台上玩一人次扣1分破坏绿化、随地吐痰酌情扣0.5－3分随意写粉笔一人次扣1分在教室内无人或有足够光线上不能及时关灯扣1分(每日25分)自修课（包括早自修）无人组织晨读、学习，班集体扣1分、进班老师扣2分上课纪律差的扣1分上课老师扣2分课余时间（下课后、午间）在走廊、楼梯、操场上相互追逐、大声吵闹的扣1分上课铃声响后，没有迅速进教室的扣1分去其他教室上课没有排好队或下课后乱奔乱跑的扣1分学生随意进出校园者扣2分各种集会有声音酌情扣1－2分中午就餐吵声大酌情扣1－2分去专用教室上课没有排队上课、下课的扣2分放学没有及时排队出去的、乱讲话的，扣2分，上下楼梯不靠右行的扣1分第三项两操(每日25分)眼保健操：1、没有组织进行扣10分2、没有按时组织扣2分3、有同学睁眼一人次扣1分4、有人不做眼保健操一人次扣1分. 广播操：1、无故没有出操的班级扣10分2、无故不出操的学生一人次扣1分3、按出操行走、做操精神、大课操活动的质量酌情扣1分、2分、4分、6分(每日25分)教室卫生：1、地面有纸酌情扣1－2分2、垃圾没及时倒扣2分3、打扫工具没放整齐扣1分4、课桌排放不整齐扣1分5、凳子没有放入课桌底下或倒在地上每条扣1分6、门上有脚印酌情扣1－3分；7、黑板没能及时擦干净扣1分8、讲台桌上东西没摆整齐、不干净酌情扣2－4分包干区卫生：1、早上、中午没打扫扣5分2、包干区中有碎纸酌情扣1－2分3、垃圾桶没倒扣2分附加：随便丢果皮纸屑一人次扣2分就餐乱倒剩饭一人次扣2分黑板报长期不改变班集体扣5分观海卫镇爱心学校学校2018年2月四项竞赛检查表学生检查扣分通知申请人：班主任签名：年段组长签名：政教处签名：学生检查扣分通知（回执单）申请人：班主任签名：年段组长签名：政教处签名：学生检查扣分通知申请人：学生检查扣分通知（回执单）申请人：班主任签名：年段组长签名：政教处签名：学生举报单申请人：班主任签名：年段组长签名：政教处签名：学生举报单（回执单）申请人：班主任签名：年段组长签名：政教处签名：学生举报单申请人：班主任签名：年段组长签名：政教处签名：学生举报单（回执单）申请人：教师（课任教师）检查反馈单记录人：课任教师签名：班主任签名：年段组长签名：政教处签名：（回执单）记录人：教师（课任教师）检查反馈单教师（课任教师）检查反馈单记录人：教师（课任教师）检查反馈单（回执单）记录人：。