苹果小学二年级语文教案(最新)
《苹果》教案设计与反思
近年来，随着信息化时代的不断发展，人们在传统的教育方式和教学手段的基础上，开始尝试使用多种多样的新教育方式和教学手段来丰富教学内容、提升教学效果。
其中，苹果教育是一种非常受欢迎的教育方式，它以学生为中心，通过学生的自主学习和实践探究来推进教学进程，从而达到让学生“快乐学习、全面发展”的目标。
本篇文章将对《苹果》的教案设计与反思进行详细探讨，旨在帮助读者更好地了解苹果教育的教学特点和教学模式，为今后的教学工作提供有益借鉴。
一、教案设计1、教学目标根据课程与青春的理念，《苹果》的教学目标主要包括以下几方面：（1）知识的掌握与运用：通过阅读课文，理解“苹果”课文所表达的内涵和主旨，掌握相关的知识点、词汇或语言结构，能够通过写作、口语等形式运用所掌握的知识。
（2）思维的培养与提高：在学习的过程中培养学生的思维能力，包括拓展想象，分析问题，判断、推理等各方面。
帮助学生提高思维的深度和广度，提升学生的分析和解决问题的能力。
（3）其他方面的培养：通过学习和阅读的活动，培养孩子们的独立思考能力，表达能力，交流能力和合作精神，让学生在学习中更好地发掘自己的素质、兴趣和潜力，全面提高自身素质。
2、教学内容和流程（1）预备知识的讲解在教学开始前，老师可以通过观察和问答的方式引导学生回忆起与文章相关的课堂上的相关知识，以感性化的方式加深学生的记忆和理解。
（2）开展课前导学与情境展示在课程开展之前，可以通过一些视频、图片、或者游戏等形式来引导学生进入到课堂主题，为接下来的学习做好铺垫。
（3）阅读文章学生阅读《苹果》一文，注意对文章的结构、语言和主题进行分析，及时记录下不理解的地方。
（4）小组探究和团队合作在学生完成文章阅读之后，可以组成小组，让学生进行探究和交流。
小组内学生可以相互交流文章理解，挖掘文章所隐含的寓意和深层表达。
在小组之间开展互动交流、信息共享的形式，激发学生思维，并促进学生找到自己的学习方式和方法。
（5）写作训练阅读探究之后，为了让学生更好地掌握所学知识，老师可以要求学生将自己对于文章主题的理解和思考进行书写或口述，从而训练他们的写作和口语表达能力。
《苹果》教案（精选19篇）
《苹果》教案（精选19篇）《苹果》篇1〖教学目标〗1.在具体的情境和活动中，使学生进一步体会加减法的含义，初步掌握10以内的加减法。
2.初步培养学生有条理地思考问题及善于合作交流的学习能力。
3.在活动中体会学习数学的乐趣。
〖教材分析〗10以内的数组成和分解虽然不再作为10以内的加减法的逻辑起点，但它仍是熟练口算20以内加减法的有效手段。
教材不但没有削弱对数可分可合的认识，而且还创设丰富多彩的问题或游戏活动，不断强化数的“分”与“合”的意识。
有关10以内的加减法在计算教学中十分重要。
教学时让学生用苹果卡片，自己动手分一分，并说出相应的算式。
在小组交流的基础上，全班共同整理出有关10以内的加减法算式。
在活动中，教师应注意引导学生有条理地进行思考。
〖学校及学生状况分析〗我校教学条件比较好，学校有多媒体教室、微机室、制作室；教室里配有电视机、vcd、实物投影仪等。
学校本着就近入学的原则，划片招生，这样学生来源较复杂，有县直机关、街道、个体经商者的孩子以及借读生等，学生的学前教育及环境影响各不相同。
今年的学生年龄偏小，一般在5.5～6.5岁，学生的知识基础只是直观地用手指算出10以内的加减法或死记硬背几个10以内的算式。
我是第一次使用实验教材，前两单元的教学，有点不习惯，学生也有点不适应。
但是学到第三单元开始入门，越琢磨教材越有味，越教越顺手。
〖〗(一)创设情境，激趣导入小朋友，你们喜欢吃苹果吗?(生：喜欢)苹果营养丰富，吃苹果可以增强体质，我建议同学们每天都吃一个大苹果。
老师没有带苹果，咱们就用苹果卡片来代替行不行?(生：行)出示苹果图：看到这堆苹果，你们想到了什么?(生：想到了数字10)板书：10现在要把这10个苹果分成两堆，并且每分一次都要写出加法算式和减法算式，这个问题，把机灵的小猴都难住了。
看：小猴正在发愁呢?(把发愁的小猴图片放在苹果边上)你们愿意帮助小猴分一分吗?(生：愿意)你们真是乐于助人的好孩子。
《苹果》教学设计
《苹果》教学设计教学目标：1.了解苹果的特点和生长环境；2.学习苹果的种植和护理技巧；3.培养学生对苹果的兴趣和热爱；4.培养学生的观察能力和动手能力。
教学内容：1.苹果的特点和生长环境；2.苹果的种植和护理技巧；3.苹果的营养成分和食用方法。
教学准备：1.苹果的模型或实物；2.苹果的图片或幻灯片；3.种植苹果的材料和工具；4.小组活动的用具。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1.引导学生回忆上一堂课学习的内容，即水果。
2.出示苹果的图片或实物，让学生进行观察后，谈论和描述苹果的特点。
第二步：概念讲解（10分钟）1.讲解苹果的特点和生长环境。
2.出示苹果的幻灯片或图片，逐一解释苹果的外形、颜色、口感、味道等特点。
3.解释苹果树的生长环境和需要的光照、温度、土壤等条件。
第三步：种植和护理技巧（30分钟）1.介绍苹果的种植和护理技巧。
2.分析苹果种子的萌芽和生长过程。
3.示范苹果的播种和移栽过程。
4.说明苹果的护理要点，如施肥、浇水、修剪等。
5.分组活动：学生分成小组，根据教材或互联网上的指导，设计苹果种植和护理的计划，并进行小组展示。
第四步：实地考察（30分钟）1.安排学生到学校的果园或附近的果园进行实地考察。
2.让学生观察苹果树的生长情况，了解苹果的实际生长环境和护理方法。
第五步：营养成分和食用方法（20分钟）1.介绍苹果的营养成分，如维生素C、纤维素、矿物质等。
2.谈论苹果的食用方法，如生吃、榨汁、烹饪等。
3.分组活动：学生分组进行苹果制作食物的实践活动，并让他们进行品尝和分享。
第六步：总结和评价（10分钟）1.和学生一起回顾本节课的重点内容和学习收获。
2.提供问题，评价学生对苹果的了解程度，并鼓励他们提出问题和思考。
教学延伸：1.学生可根据教材或互联网上的资料，进一步研究苹果的繁殖方法和疾病防治措施。
2.学生可以进行实验，观察苹果在不同条件下的生长情况，如光照、温度、水分等。
教学评价：1.观察学生的参与度和兴趣表现；2.评价学生对苹果特点和种植方法的理解程度；3.评价学生的小组活动展示和实践活动成果。
二年级上册语文教案《苹果落地》教学设计
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“苹果、落地”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会生字词，并能应用于实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的想象力；（2）运用分组讨论、角色扮演等方法，提高学生的口语表达能力；（3）培养学生独立思考、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心；（2）培养学生勇于探索、勇于尝试的精神；（3）培养学生珍惜果实、感恩大自然的意识。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生熟读课文，注意语气、节奏的把握，体会课文的韵律美；2. 生字词学习：认读“苹果、落地”等词语，理解词语的含义，学会生字词书写；3. 课文理解：引导学生通过观察图片、实物等，想象课文描述的场景，理解课文内容；4. 口语表达：分组讨论、角色扮演，让学生运用所学词语进行口语表达。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确认读和理解词语，流利地朗读课文，学会生字词；2. 教学难点：运用课文中的词语进行口语表达，培养学生独立思考、合作学习的能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等引导学生观察、思考，激发学生的想象力；2. 互动教学法：分组讨论、角色扮演，让学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力；3. 启发式教学法：引导学生独立思考，培养学生的创新意识。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示苹果图片，引导学生观察苹果的特点，激发学生对课文的兴趣；2. 学习课文：让学生跟着老师一起朗读课文，注意语气、节奏的把握，体会课文的韵律美；3. 认读生字词：让学生自主学习生字词，组内交流，教师进行讲解和辅导；4. 课文理解：引导学生通过观察图片、实物等，想象课文描述的场景，理解课文内容；5. 口语表达：分组讨论、角色扮演，让学生运用所学词语进行口语表达，培养学生的表达能力。
六、教学拓展：1. 故事续编：让学生想象一下，苹果落地后会发生什么故事，鼓励学生进行创造性编写；2. 绘画活动：让学生根据自己的想象，绘制一幅苹果落地场景的画，培养学生的艺术素养；3. 科学小实验：引导学生进行苹果落地的实验，观察苹果落地时的现象，培养学生的科学探究精神。
《苹果落地》二年级语文教案
《苹果落地》二年级语文教案一、教学目标1.通过学习课文，使学生理解苹果落地这一自然现象的原因。
2.培养学生观察、思考、表达的能力。
3.激发学生对自然科学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解苹果落地的原因，学会观察和思考自然现象。
2.教学难点：引导学生用简洁明了的语言表达观察到的现象。
三、教学准备1.课文《苹果落地》2.课件或黑板3.小组讨论材料四、教学过程第一课时（一）导入1.引导学生回顾日常生活中观察到的苹果落地现象。
2.邀请学生分享自己观察到的现象和感受。
（二）课文阅读1.教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
2.学生自读课文，注意理解生字词。
（三）课堂讲解1.教师讲解苹果落地的原因，即地球对物体的吸引力。
2.通过实例让学生理解吸引力对物体运动的影响。
（四）课堂活动1.学生分组讨论：苹果落地时，地球对苹果产生了什么作用？第二课时（一）复习导入1.复习上节课的内容，引导学生回顾苹果落地的原因。
2.学生分享自己的观察和思考。
（二）课堂讲解1.教师讲解地球吸引力的作用范围和大小。
2.通过实例让学生理解吸引力在不同情况下的表现。
（三）课堂活动1.学生分组讨论：地球吸引力在生活中有哪些应用？2.学生分享自己在生活中的观察和发现。
五、作业布置1.家长监督学生熟读课文《苹果落地》。
2.学生绘制一张关于地球吸引力的手抄报。
六、教学反思1.本节课通过讲解和讨论，让学生理解了苹果落地的原因。
2.学生在课堂上积极参与，观察和思考能力得到了锻炼。
3.教师在课堂上要注意引导，让学生更好地理解地球吸引力的作用。
附：课文《苹果落地》牛顿在苹果树下看书，突然一个苹果从树上掉下来，正好砸在牛顿的头上。
牛顿觉得奇怪，为什么苹果会从树上掉下来呢？他开始研究这个问题。
牛顿发现，地球对物体有一种吸引力，这种力叫做地球吸引力。
地球吸引力使物体向地球中心运动，所以苹果才会从树上掉下来。
牛顿继续研究，发现地球吸引力对物体的运动有很大的影响。
《苹果》教学设计
《苹果》教学设计教学目标：1.了解苹果的外观特征及营养成分，培养细致观察和描述能力。
2.了解苹果的生长过程和合理种植方法，培养实践动手能力。
3.培养学生对健康饮食的意识和选择能力，掌握做苹果沙拉的方法。
教学重点：1.苹果的外观特征及营养成分。
2.苹果的生长过程和合理种植方法。
教学难点：1.培养学生的实践动手能力。
2.做苹果沙拉的方法。
教学准备：苹果、图文资料、播放器、音频材料、电脑、投影仪、食材和厨具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.播放一段苹果的宣传广告，引起学生的兴趣。
2.师生共同回忆苹果的特点和营养价值，简单了解学生对苹果的认知。
Step 2：学习苹果的外观特征和营养成分（15分钟）1.通过展示苹果的不同品种和颜色，引导学生观察、描绘和描述苹果的外观特征。
2.配发图文资料给学生，引导学生了解苹果的营养成分，师生共同讨论苹果的营养价值。
Step 3：学习苹果的生长过程和合理种植方法（20分钟）1.通过展示图片和播放音频材料，介绍苹果的生长过程。
2.组织学生分组讨论苹果的合理种植方法，并展示自己的观点。
3.小组展示并总结出合理的苹果种植方法，师生共同讨论。
Step 4：培养实践动手能力（25分钟）1.将学生分为小组，提供苹果和食材，引导学生制作苹果沙拉。
2.指导学生选择合适的苹果，进行切割和混合食材，合理搭配，并注重卫生和安全。
Step 5：分享和评价（15分钟）1.要求学生将制作好的苹果沙拉展示给全班，分享制作过程和经验，讨论口感和味道。
2.师生共同评价苹果沙拉的外观、口感和营养价值。
Step 6：总结（5分钟）1.师生共同回顾苹果的外观特征、营养成分和生长过程。
2.鼓励学生反思自己在制作苹果沙拉时的表现和经验，并总结本节课的收获。
教学拓展：1.让学生了解苹果的其他种类和品种，比较其外观特征和营养成分的差异。
2.组织学生参观苹果种植园，进行实地考察和学习苹果的生长过程。
3.引导学生了解健康饮食的重要性，设计更多健康食谱，培养学生的烹饪与饮食选择能力。
2023最新-《苹果》教案【优秀4篇】
《苹果》教案【优秀4篇】作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢？壶知道为您精心收集了4篇《《苹果》教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
《苹果》教学设计篇一教学目标：1、激发学生对于彩图绘本的学习兴趣。
2、理解故事，培养说话，想象能力。
3、通过小组合作，感受各种动物的本领，鼠小弟和海狮的合作精神和珍贵友谊。
教学重难点：1、激发学生的想象思维，启发学生的口头表达能力，渗透句式训练。
2、引导学生感受合作的力量，激发绘本阅读的兴趣。
教学过程：一、猜谜引入，看图揭题1、猜谜语师：小朋友们你们喜欢猜谜语吗？今天老师就给我们班的小朋友出个谜语考考你们，要是你猜出来了就马上举手。
两撇小胡子，油嘴小牙齿；贼头又贼脑，猫儿一叫它就跑。
生：老鼠。
（板书：鼠）师：大家说他猜的对吗？（奖励一个苹果）哇，我们班的小朋友都很会动脑筋，一下子就猜出来了，真厉害。
2、鼠小弟师：今天，老师也为小朋友们带来了一只老鼠，我们一起来看看他长什么样子。
看投影，师：你说说看。
（预设：他的耳朵圆圆的，他的鼻子尖尖的，他的身体很小，他很可爱。
）师：是呀，他小小的，长得又很可爱，所以大家都叫他：鼠小弟。
谁来亲切地叫叫他？（请3个，我们一起来叫叫他）。
3、师：咦，鼠小弟他在想什么呢？看投影，生交流。
（预设：生：他想吃树上的苹果；生：他想，树上的苹果一定很好吃。
）师：树上的苹果又大又红，散发着阵阵苹果香，把鼠小弟深深地吸引住了，它很想吃，可惜（树太高了，鼠小弟又太小，他吃不到苹果，）只得站在苹果树下想办法。
此时另外的小动物，也纷纷被苹果香引来了。
二、读文看图，理解故事（一）读文字，理解小鸟、猴子图1、学习小鸟图文，重点说，想师：谁第一个被引来来摘苹果了呢？我们请一位小朋友来读一读。
听了以后，你知道了些什么？（请1位。
评价：你真仔细，我们看书的时候，这些字宝宝们可千万不能漏掉呀，它们藏着许多有用的信息呢！）师：那小鸟是怎么拿走这个苹果的呢？书上还有精美的插图呢，我们一起来瞧一瞧。
小学二年级语文下册《我是苹果》优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到《我是苹果》这篇课文的学习中，我将采用情景创设的教学策略。首先，在课堂导入阶段，通过展示苹果实物、图片和生长过程的视频，让学生在视觉上直观地感受苹果的生长变化，从而引发他们对课文内容的兴趣。同时，通过讲述苹果的故事，创设一个生动、有趣的课堂氛围，激发学生的学习热情。
小学二年级语文下册《我是苹果》优秀教学案例
一、案例背景
在我国小学语文教学过程中，二年级的学生正处于语言发展的关键时期，对于诗歌的感悟与表达有着天然的好奇与热情。《我是苹果》是小学二年级语文下册的一篇课文，它以第一人称的视角，生动形象地描绘了苹果的生长过程，寓意着生命的成长与自然的恩赐。本教学案例旨在通过引导学生深入解读这篇课文，培养他们的语文素养，提高观察力、表达力和创造力，同时式教学法和合作探究法，充分调动学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习、感悟和成长。
4.反思与评价相结合，提升学生的自我认知
在教学结束后，引导学生进行反思与评价，帮助他们总结学习过程中的收获和不足。这种策略有助于学生认识到自己的优点和需要改进的地方，从而在今后的学习中取得更好的成绩。
5.作业设计富有创意，拓展学生的知识视野
本案例中的作业设计注重实践性和创新性，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识，拓展知识视野。仿写短文和观察记录等作业形式，既能培养学生的写作能力，又能引导他们关注生活中的美好事物，提高观察力。
2.仿写一篇以“我是……（一种水果或植物）”为主题的短文，运用本节课学到的修辞手法。
3.家长协助，观察身边的水果或植物生长过程，记录下来，下节课与同学分享。
五、案例亮点
1.创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣
在教学《我是苹果》这篇课文时，通过展示实物、图片和视频，创设了一个生动、直观的学习情境，让学生在具体的语境中感受苹果的生长过程。这种情境教学法能激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动投入到课文学习中。
人教版二年级上册《我要的是苹果》优秀教案
人教版二年级上册《我要的是苹果》优秀教案一、教学目标- 让学生通过故事了解人与动物之间的情感交流- 研究并掌握描述水果的词汇- 培养学生的口语表达能力和合作意识二、教学准备- 课本《我要的是苹果》- PPT或者图片展示苹果和其他水果- 水果的模型或实物供学生参观和触摸三、教学过程1. 导入新课- 引导学生回忆前几课所学的水果名称，并以简单的问题交流，如：“你最喜欢吃什么水果？”、“你喜欢吃苹果吗？”等。
2. 故事讲解- 利用PPT或者图片向学生展示《我要的是苹果》这个故事，并逐句讲解故事内容。
鼓励学生积极参与，回答问题，和故事角色一起互动。
3. 单词研究- 向学生介绍新的水果词汇，如苹果、香蕉、橙子等，并教授正确的发音和拼写。
可通过模仿老师的发音、指着图片、听音配对等方式进行。
4. 句型练- 利用故事中出现的句型，引导学生进行句型练，培养学生的口语表达能力。
例如，让学生模仿故事中的对话：“我要的是苹果。
”、“我不要橙子。
”等等。
5. 情感交流- 引导学生思考动物和人之间的情感交流，并让学生讲述他们与动物之间的经历或感受。
可以让学生分组讨论，然后展示给全班。
6. 拓展活动- 让学生自由讨论，分享他们最喜欢的水果，并陈述原因。
教师可以给予肯定和鼓励，激发学生对水果和健康的兴趣。
四、教学总结- 总结本节课所学的内容，让学生复述故事，并提问学生关于水果的问题，以检查学生对课文的理解程度。
五、板书设计- 故事标题：《我要的是苹果》- 水果词汇：苹果、香蕉、橙子等六、教学反思本节课通过故事讲解、词汇学习和口语练习等多种教学手段，激发学生对水果的兴趣，提高学生的口语表达能力。
同时，通过情感交流的环节，增强了学生与动物之间的情感互动。
在今后的教学中，可以进一步加强学生的合作意识，培养学生的创造力和思维能力。
二年级上册语文教案《苹果落地》教学设计
二年级上册语文教案《苹果落地》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读“苹果”、“落地”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物演示等方式，激发学生对课文内容的兴趣；（2）运用分组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力；（3）引导学生运用想象力，创造性地完成课文续编。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心；（2）教育学生学会观察、思考和探究，培养学生的创新精神；（3）培养学生学会合作、分享和交流，培养学生的团队意识。
二、教学内容1. 教学文本：二年级上册语文教材《苹果落地》一文；2. 教学重点：生字词的学习和理解；3. 教学难点：课文中隐含的教育意义和学生创新能力的培养。
三、教学过程1. 导入新课：（1）展示有关苹果的图片，引导学生关注；（2）邀请学生分享他们对苹果的了解；（3）简介课文《苹果落地》的内容，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意；（2）学生组内讨论，交流生字词学习心得；（3）教师辅导，解答学生疑问。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，强调重点；（2）分析课文结构，引导学生掌握文章主题；（3）讲解课文内容，引导学生理解课文所传达的教育意义。
4. 课堂实践：（1）学生分组进行角色扮演，演绎课文故事；（2）学生展示表演，教师点评；（3）学生根据课文内容进行创意续编。
5. 总结拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识；（2）学生分享学习心得，交流感悟；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生对生字词的掌握程度；2. 学生朗读课文的能力；3. 学生在角色扮演和创意续编中的表现；4. 学生对课文所传达的教育意义的理解。
五、教学资源1. 课文教材；2. 相关图片和实物；3. 课堂练习册；4. 教学课件。
六、教学准备1. 准备课文教材和教学课件，确保教学内容的准确性和完整性；2. 收集与苹果相关的图片和实物，用于课堂展示和引导学生关注；3. 准备课堂练习册，用于巩固学生所学知识；4. 准备角色扮演道具和创意续编的素材，帮助学生更好地参与课堂活动。
二年级上册语文教案《苹果落地》教学设计
二年级上册语文教案《苹果落地》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确认读“苹果”、“落地”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。
（2）采用分组讨论、合作交流的方式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
（3）运用情境教学法，让学生在实践中学会运用所学知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
（3）培养学生之间相互关爱、团结友爱的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认读生字词，理解课文内容。
（2）流利地朗读课文。
（3）培养学生的观察力、想象力和口语表达能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的科学原理。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物、音乐等创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：采用提问、讨论、合作交流等方式，引导学生主动参与课堂。
3. 游戏教学法：设计趣味游戏，巩固所学知识。
4. 直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解课文。
四、教学准备1. 教学课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、动画等。
2. 实物准备：准备一些苹果，让学生观察。
3. 作业纸：用于学生做练习。
五、教学过程1. 导入新课（1）出示苹果实物，引导学生观察苹果的特点。
（2）引导学生思考：苹果是从哪里来的？是如何落地的？（3）引入课文《苹果落地》，激发学生阅读兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，让学生跟读。
（3）学生分组讨论，交流对课文内容的理解。
3. 深入学习课文（1）教师提问，引导学生深入思考课文内容。
（2）学生回答问题，分享自己的观点。
（3）教师总结，讲解课文中的科学原理。
4. 练习巩固（1）学生做作业纸上的练习题。
《苹果》教案【优秀9篇】
《苹果》教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《苹果》中班教案精选
2024年《苹果》中班教案精选一、教学内容本节课选自2024年教材《苹果》，涉及第二章第一节的内容，详细讲解苹果的生长过程、种类及营养价值。
通过本节课的学习，使学生对苹果有更深入的了解。
二、教学目标1. 让学生了解苹果的生长过程、种类及营养价值。
2. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：苹果的种类及营养价值。
教学重点：苹果的生长过程。
四、教具与学具准备教师准备：苹果实物、图片、PPT、视频等。
学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物苹果，引导学生观察、描述苹果的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解苹果的生长过程，展示相关图片，让学生了解苹果从开花到成熟的过程。
（2）介绍苹果的种类，通过PPT展示不同种类的苹果，让学生了解各种苹果的特点。
（3）讲解苹果的营养价值，让学生了解苹果对身体的好处。
3. 实践操作（10分钟）（1）分组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的苹果种类，并说明原因。
（2）动手操作：让学生用画纸、画笔、剪刀、胶水等制作苹果手工。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 苹果只有红色和绿色两种。
b. 吃苹果可以补充维生素C。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 苹果2. 内容：（1）苹果的生长过程（2）苹果的种类（3）苹果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的苹果种类。
（2）简述苹果的生长过程。
（3）谈谈你对苹果营养价值的认识。
2. 答案：（1）红富士、嘎啦、花牛、秦冠等。
（2）苹果的生长过程：开花→结果→成熟。
（3）苹果富含维生素C、维生素A、矿物质等，具有抗氧化、保护心血管、提高免疫力等作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、图片、PPT、视频等多种形式，让学生了解了苹果的生长过程、种类及营养价值。
小学语文苹果落地教案范文
小学语文苹果落地教案优秀范文
一、教学目标
1.让学生全面了解苹果从树上掉落的过程。
2.让学生掌握用简洁明了的语言叙述事物变化的方法。
3.让学生能用适当的方法描述事物的状态及其变化规律。
二、教学重点
让学生能用适当的方法描述事物的状态及其变化规律。
三、教学难点
让学生掌握用简洁明了的语言叙述事物变化的方法。
四、教学方法
观察教学法、情景提示法、互动探究法
五、教学过程
1、准备阶段
老师拿出一个苹果，并抛向学生们，引导学生们对落苹果的过程进行观察和思考。
2、展示阶段
老师在黑板上画一个苹果树，让学生们模仿落下的苹果，在黑板上画出苹果从树上掉落的过程。
3、讲解阶段
老师讲解苹果从树上掉落的原因及过程，并让学生们进行回答和补充。
4、巩固阶段
老师提出问题，要求学生们用简洁明了的语言描述苹果从树上掉落的过程及其变化规律。
5、总结阶段
老师进行总结，对学生们的表现进行评价，激发学生们的学习兴趣。
六、教学评价
通过学生们的表现和自我评价，发现学生们在描述事物的状态及其变化规律方面还存在不足的地方。
七、教学反思
本次教学中，使用了观察教学法、情景提示法和互动探究法，使得学生们在掌握描述事物变化规律及其变化过程方面取得了良好的成效。
可以看出，采用具体形象的教学方法对学生的教育是非常重要的。
同时，在今后的教育教学教育中，还需要更加灵活多样的教学方法。
二年级上册语文教案《苹果落地》教学设计
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解“苹果、落地”等词语；（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学生能够通过课文学习，学会观察和思考。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、实物演示等方式，引导学生观察和体验苹果落地的现象；（2）引导学生运用想象力，思考苹果为什么会落地，培养学生的思维能力；（3）通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作和交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心；（2）培养学生勇于探索和思考的精神；（3）培养学生尊重事实、科学的思维态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够正确认读和理解课文中的词语；（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学生能够通过课文学习，学会观察和思考。
2. 教学难点：（1）学生对“苹果落地”这一现象的理解和思考；（2）学生对课文中所涉及的词语的理解和运用。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板；2. 苹果、地球仪等教具；3. 课文文本。
四、教学过程：1. 导入：（1）向学生展示苹果和地球仪等教具，引导学生观察苹果的位置；（2）提问：“苹果为什么会落地？”引起学生的思考和兴趣。
2. 生字词学习：（1）引导学生朗读课文，认读和理解生字词；（2）对生字词进行解释和例句演示，帮助学生理解和运用。
3. 课文理解：（1）引导学生分段阅读课文，理解课文大意；（2）通过提问和讨论，帮助学生理解课文内容，回答“苹果为什么会落地”的问题；（3）引导学生思考和讨论苹果落地对生活的影响。
4. 实践操作：（1）学生分组，每组选择一个苹果，观察苹果落地的现象；（2）学生通过实际操作，观察和记录苹果落地的过程；（3）学生分享观察结果，进行小组讨论。
（2）引导学生思考和讨论，苹果落地还有哪些原因和影响；（3）鼓励学生进行观察和思考，培养学生的科学精神。
五、作业布置：2. 学生选择一个物体，写一篇小短文，描述物体落地的过程和原因；3. 学生通过观察和思考，完成一张关于物体落地的手抄报。
2023最新-《苹果》教案(优秀5篇)
《苹果》教案（优秀5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是牛牛范文整理的5篇《苹果》教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《苹果》教学设计篇一一、导入，揭题1、出示一个苹果，观察：这是一只怎样的苹果？2、如果这个苹果给你，你会怎么用？3、你们想听听苹果自己怎么说的吗？揭题，板书课题。
二、整体感知全诗1、充分朗读全诗。
学生自由读——指名读2、这是儿童诗。
分一节一节写。
看一看全诗共有几小节？3、有一个小节反复了三次，请找出来。
4、自由朗读。
师：这三个小节虽然句子一样，其实表达的感情有些不同，这要在学了全诗才能明白。
现在先来读第一节。
5、学生说说应该怎样读，再练习朗读。
三、学习第二小节1、自由读、指名选读二行。
2、这小节苹果介绍了什么？（用处）它是用怎样的心情介绍的？（高兴、自豪）3、学第一行：读：读出高兴说：苹果为什么高兴？想：一个故事、情节。
你就是那只苹果，请你说说如何使微笑挂在孩子的脸上？师：孩子微笑了，苹果也就微笑了。
请再读这一句。
3、分组讨论：按以上学法，每一组选一行进行讨论，然后按读、说、想三步进行汇报。
4、各组汇报5、小结：这是一只的苹果。
苹果为而感到。
6、有感情朗读第二小节四、学第三小节1、学了第二小节，你们认为第三小节应该怎么读？2、朗读练习五、背诵练习（一、二小节）六、课堂练习1、作业本1、22、仿写一、二节小诗《苹果》教学设计篇二教材分析：本节内容是在学生学习了两位数加一位数进位加法的基础上进行教学的，教材通过摘苹果的场景，引入两位数加两位数的进位加法。
在教学中应让学生看懂主题图中的问题“这个箱子装得下吗？”让学生先估一估，培养学生估算的意识；再算一算，提倡算法的多样化。
对于能直接计算出得数的学生，利用计算器来理解运算方法；对于困难的学生，借助这一工具帮助学生探索计算的方法。
2024年小学二年级语文苹果落地教案
轻轻打开书到26页，自读课文给课文标段，用自己喜欢的方法认读生字。
(三)交流释疑
1、现在老师请一位小朋友读课文的1-2段(评价)刚才在读的过程中出现了这几个字谁认识?
出示“科、习、常”指名读，从书中找到相对的词语，齐读、指名读
把字宝宝放回课文中再读课文男生读
2、出示“熟、言”谁认识，指名读
4.汇报交流，教师指导。
5.看了牛顿的表现，对你有什么启发?(引导学生对好奇的`问题或现象，多观察，多思考，多问几个为什么)
四、自问自答
1.学完了这篇课文，你还有什么疑问?
生1：地球有吸引力，是不是地球内部有一块巨大的磁铁?生2：如果地球没有吸引力，我们会飞走吗?
生3：地球有吸引力，为什么不会把太阳、月亮和星星吸过来?
2、交流（主要引导学生理解苹果落地与成为科学家之间的关系）。
3、齐读最后一段。
三、用词说句。
1、出示词语：动脑筋、遇到、总要、奇怪、认真思考、专心研究。
2、小小组交流介绍牛顿。
3、同学评说。
四、课外作业选择
1、抄写课文总自己喜欢的句子。
2、说说牛顿小时候的故事。
4、运用“为什么”提出生活中奇怪的问题，自找答案交流。
2.学生能回答的，让学生回答，不能回答的，让他们选择自己喜欢的问题走出课堂，想办法查阅资料，寻找问题的答案。
小学二年级语文苹果落地教案 5
牛顿是世界著名的科学家。
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。这件事人们习以为常，他却感到好奇。心想：“苹果为什么会掉下来呢？”
1、名分段读课文、正音。
2、回答：主要讲谁？发生了什么事？
四、学习课文第一段
1、自读课文第一段。
二年级上册语文教案《苹果落地》教学设计
1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
学生能够运用所学生字词进行简单的口语交流。
2. 过程与方法：学生通过图片、实物等直观教具，提高观察和表达能力。
学生通过小组合作、讨论，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对大自然的热爱和好奇心。
学生学会尊重他人，关心他人。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：生字词的学习与运用。
课文的朗读与理解。
2. 教学难点：生字词的认读和理解。
课文中长句子的理解。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课文相关图片或实物。
1. 导入新课：利用图片或实物，引导学生观察苹果落地的情景，激发学生兴趣。
引导学生思考：为什么苹果会落地？引出本课课题《苹果落地》。
2. 生字词学习：学生自读课文，边读边圈出生字词。
教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
3. 课文朗读与理解：学生分角色朗读课文，体会文章韵律。
教师引导学生理解课文内容，解释长句子。
4. 小组合作：学生分组讨论：你们在生活中还见过哪些水果落地？每组派代表分享讨论成果，培养团队协作能力。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的认读和运用。
学生展示学习成果，提高自信心。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍本节课学习的生字词。
2. 家长协助学生用所学生字词编写一个关于水果的小故事。
3. 学生观察周围环境，发现生活中的自然现象，与家长分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作态度，评价学生的课堂表现。
2. 生字词掌握评价：通过课后作业和课堂练习，检查学生对生字词的认读和运用情况。
3. 课文理解评价：通过回答问题和小组讨论，评估学生对课文内容的理解程度。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法是否适合学生，教学内容是否充分，以及教学效果是否达到预期。
2. 根据学生的学习反馈和课堂表现，调整教学策略，以提高教学效果。
2023最新-《苹果》教案优秀7篇
《苹果》教案优秀7篇作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？这次帅气的小编为您整理了7篇《苹果》教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《苹果》教案篇一设计意图：本活动是根据美术主题活动《美丽的秋天》而来的，而且正好是秋天所以我选择这个活动。
本次活动中我初步尝试用拓印的方法，来培养、锻炼幼儿的绘画能力。
并且用不同的形式开展绘画活动，提高幼儿的兴趣。
本次活动中，通过创设摘苹果的情境，激发幼儿画苹果的兴趣，了解苹果的基本特征。
让幼儿尝试掌握纸团印画的技能，从而通过纸团印画的过程来感受美、创造美，体验其中的无穷乐趣。
活动目标：1、了解苹果的基本特征，初步尝试运用纸球进行拓印苹果的外形。
2、通过拓印感知色彩，体验美术活动的乐趣。
活动准备：物质准备：果园图片、音乐、画有苹果树简笔的。
纸张，颜料、纸球。
活动过程：一、设置情境、激发兴趣。
（一）创设情境，观察苹果外形特点小朋友今天老师要带你们一起去摘苹果，好吗？我们一起出发吧！1、观察苹果果园呀到了，这里有许多的红苹果呢。
提问：小朋友，你知道苹果宝宝是什么样的？小结：对了，苹果宝宝是红红的、圆圆的、闻上去香香的，苹果上面还有个柄。
（二）歌表演：摘苹果。
果园里的苹果真多呀，宝宝们我们一起在到果园里摘苹果吧！（师幼共同表演）我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！二、示范讲解、感知画法。
（一）讲解方法刚刚我们去果园里摘了苹果，看，苹果全给我们摘光了！（随即教师贴上一棵苹果树）苹果树很难过，要怎么办呢？（鼓励幼儿想办法）小结：对，我们可以帮苹果树画上苹果宝宝！1、教师进行示范。
先画苹果宝宝圆圆的身体，瞧！我用什么来画画呀？（出示纸球）纸球是圆圆的和苹果宝宝很像，所以我们可以用纸球来画画。
小纸球，手中拿，蘸颜料，放在纸上按一按，扭一扭，一二三，拿下来，苹果苹果画好了（教师示范）2、提问：又红又圆的苹果画好了，看看苹果是长在哪里的啊？（柄）老师已经把苹果上的柄画好了，小朋友画苹果的时候要找到黑色的柄，再用纸球在柄上面印画哦！那老师要请个别小朋友选择你喜欢的颜色来印画苹果宝宝了。
小学二年级语文下册《我是苹果》教案、教学设计
针对小学二年级的学生，他们在语文学习方面已具备一定的识字量和阅读能力，但语言表达和写作技巧仍有待提高。在《我是苹果》这一课的学习中，学生对苹果这一日常生活中常见的水果有着直观的认识，但对其生长过程和内涵寓意了解不足。因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的已有知识经验，结合课文内容，引导学生深入理解苹果背后的故事和寓意。
小学二年级语文下册《我是苹果》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握生字词：苹果、树上、采摘、品尝、甘甜、成长等，并能正确书写。
2.通过学习课文，使学生了解苹果的生长过程，认识自然界中的植物成长规律。
3.培养学生运用课文中词语进行口头表达的能力，提高语言组织与运用能力。
4.培养学生朗读课文的能力，使学生在朗读过程中感受语言的美。
5.引导学生运用比较法，将苹果与其他水果的生长过程进行对比，培养学生分析问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.让学生感受大自然的神奇，培养热爱大自然、保护环境的意识。
2.通过学习课文，使学生懂得珍惜劳动成果，尊重他人的付出。
3.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，学会与人分享快乐。
4.培养学生勇于表达自己观点的自信，增强学生的自尊心和自豪感。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：运用多媒体展示苹果生长过程的视频和图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
-设计意图：让学生在直观的视觉体验中，了解苹果生长过程，为后续学习课文打下基础。
2.自主学习，合作交流：鼓励学生提前预习课文，课堂上开展小组合作学习，分享自己对苹果生长过程的理解。
-设计意图：培养学生自主学习能力，提高课堂参与度，促进学生间的交流与合作。
此外，二年级学生好奇心强，求知欲旺盛，善于观察和发现身边的事物。教师可利用这一点，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握课文知识。同时，学生在合作交流方面表现出一定的积极性，教师应把握这一特点，组织丰富多样的课堂活动，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
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苹果小学二年级语文教案
一、导入，揭题
1、出示一个苹果，观察：
这是一只怎样的苹果？
2、如果这个苹果给你，你会怎么用？
3、你们想听听苹果自己怎么说的.吗？
揭题，板书课题。
二、整体感知全诗
1、充分朗读全诗。
学生自由读——指名读
2、这是儿童诗。
分一节一节写。
看一看全诗共有几小节？
3、有一个小节反复了三次，请找出来。
4、自由朗读。
师：这三个小节虽然句子一样，其实表达的感情有些不同，这要在学了全诗才能明白。
现在先来读第一节。
5、学生说说应该怎样读，再练习朗读。
三、学习第二小节
1、自由读、指名选读二行。
2、这小节苹果介绍了什么？（用处）
它是用怎样的心情介绍的？（高兴、自豪）
3、学第一行：
读：读出高兴
说：苹果为什么高兴？
想：一个故事、情节。
你就是那只苹果，请你说说如何使微笑挂在孩子的脸上？
师：孩子微笑了，苹果也就微笑了。
请再读这一句。
3、分组讨论：
按以上学法，每一组选一行进行讨论，然后按读、说、想三步进行汇报。
4、各组汇报
5、小结：
这是一只的苹果。
苹果为而感到。
6、有感情朗读第二小节
四、学第三小节
1、学了第二小节，你们认为第三小节应该怎么读？
2、朗读练习
五、背诵练习（一、二小节）
六、课堂练习
1、作业本1、2
2、仿写一、二节小诗。