苏教版六年级科学《地球的内部》课件张传亮
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苏教版科学六上地球的内部课件
摇晃 钻孔 称重 打B超 切割
苏教版科学六上地球的内部
4
思考：用这些方法了解地球的内部能行吗？为什么？
摇晃钻孔打B超切割称重苏教版科学六上地球的内部
5
一、火山
苏教版科学六上地球的内部
6
思考：
从火山喷发现象中你看到了什么？ 还知道了什么？
1.火山是地球的内部运动产生的。
2. 火山爆发时喷出的大量物质和 火山气体都来自地球内部。
苏教版科学六上地球的内部
17
拓展阅读：
地幔
• 范围：莫霍面与古腾堡面之间。 • 物质：铁、镁的硅酸。 • 厚度：（2900）千米。
距地表100－150千米范围内温度近于岩石的熔点， 地幔物质处于塑性流动状态，称为软流层，它是岩浆 活动的发源地。
苏教版科学六上地球的内部
18
拓展阅读：
地核
• 范围：古腾堡面以下到地心部分。 • 物质：铁。 • 厚度：厚（3470）千米。 • 组成部分：内核：（1278）千米。
苏教版科学六上地球的内部
2013年上
1
1. 地球的内部究竟有什么？
2. 我们可以通过什么途径了 解地球的内部？ 3. 科学家们又是如何探究的呢？
苏教版科学六上地球的内部
2
地球的内部
苏教版科学六上地球的内部
3
小组探究：
三个黑色塑料杯里分别是水、泡沫和石子， 不打开盖子，你能用什么方法分辨出来吗？
苏教版科学六上地球的内部
qiào
地壳
地幔 地核
14
地球
熟鸡蛋
地壳
蛋壳（√）
地幔
蛋白（√）
地核
蛋黄（√）
苏教版科学六上地球的内部
15
六年级上册科学课件-2.3 地球的内部｜苏教版 (共26张PPT)
这是地球南极洲的照片，是由多张由伽利 略探测器拍摄的照片拼合而成的。
这是由伽利略探测器在前 往木星的途中于1992年拍 摄的地球与月球的合影。
除了可以依靠地震波，想一想还能通 过哪些渠道或方法获取地球内部的信息？
改进钻探技术
温泉、热泉
遥感技术
火山喷发的物质
其他
返回
qiào
地壳
地幔 地核
地球内部分为几部分？ 各部分厚度各是多少？
地球内部分的主要特点
1
• 说说地壳、地幔、地核与蛋壳、 蛋白、蛋黄之间有何相似之处。
今天我们学习了地球内部的知识， 知道了地球的构造，你能用不同 颜色的橡皮泥制作一个地球内部 构造吗？
制作地球内部构造模型
• 准备： 橡皮泥、小刀 尺子
• 1、计算制作地壳、地幔、地 核的橡皮泥的大小比例。
• 2、应先做好里面，再做外面。 • 3、用不同颜色的橡皮泥表示
地球内部的各部分。
制作地球内部构造模型
• 准备： 橡皮泥、小刀 尺子
• 1、计算制作地壳、地幔、地 核的橡皮泥的大小比例。
• 2、应先做好里面，再做外面。 • 3、用不同颜色的橡皮泥表示
5、地球的内部结构分为几部分？各部分厚 度是多少？地核、地幔的大小比例是多少？ 若取地核直径为1厘米，地幔直径为多少？
火山:是地球内 部的运动产生。
比如说火山爆 发时喷出的大 量物质和火山 气体都来自地 球内部。
地热：是来自地球内部的一种 能量资源
地震:也是来自于地球内部，它可以 帮助科学家了解地球的内部。
p
日本海啸
1
日本海啸
返回
钻井探测最能直接反映地球的内 部。遗憾的是，到目前为止，人类钻 孔的深度只能够达到14千米，而地球 的半径是6378千米，因此所获得的地 球内部的直接资料只能反映地球表面 一薄层的情况。
苏教版小学六年级上册科学《地球的内部》教案课件PPT优秀教学设计
苏教版小学六年级上册科学《地球的内部》教案课件PPT优秀教学设计1. 教材背景介绍本次教学内容来自苏教版小学六年级上册科学课本第二单元《地球的内部》，该单元包括以下几个部分：•地球的外形和构造：介绍了地球的形态、大小、自转和公转等基本概念；•地球的物质组成：介绍了地球的物质组成和化学元素成分；•地球的内部结构：介绍了地球的三个主要层次（地壳、地幔、地核）和相互作用的关系。
通过学习该单元内容，能够了解地球的内部结构和构成，认识地球的重要性以及自然现象的发生原因。
2. 教学目标本次教学旨在：•了解地球的内部结构和构成；•掌握地球的三个主要层次（地壳、地幔、地核）和相互作用的关系；•认识地球对人类的重要性以及自然现象的发生原因；•培养学生观察、思考、合作和创新的能力。
3. 教学策略与方法本次教学采用以下策略与方法：•采用多媒体教学，激发学生的兴趣，提高教学效果；•采用探究式教学，让学生自主探索，提高学习效果；•采用合作学习，增强学生的合作意识，促进学生之间的互动；•采用评价式学习，让学生主动参与，提高学习动力。
4. 教学过程设计4.1 导入环节•使用PPT播放相关短片或图片，激发学生兴趣；•通过提问和讨论，调动学生前置知识，铺垫本课内容。
4.2 多媒体课件教学•PPT中按照教学进度与教材知识点顺序，实现对知识的深入讲解和扩展，帮助学生全面理解概念、模型与实例；•通过图示、模拟、数据、案例等手段，帮助学生形成透彻的认识、细致的描绘和归纳总结。
4.3 探究式学习•在学习过程中适时采用课堂讨论、观察实验、模拟实验等探究方式，帮助学生自主探究问题；•配合小组合作、互动交流等方式，激发学生创造力与想象力，提高学习效果。
4.4 开展延伸活动•结合教材内容开展丰富的延伸活动，如实验设计、报告撰写、绘画创作等；•在学生带着问题、探索中完成任务过程中，帮助他们形成知识链条、思维脉络。
4.5 总结与评价•结合学习主题，对学生进行评价和总结；•通过师生互评、小组评价等方式，帮助学生相互欣赏、相互学习；•在提出问题之后，留给学生足够的思考时间并反思自己的思维模式，从而促进学生掌握知识并形成思维好习惯。
苏教版小学六年级上册科学《地球的内部》教案课件PPT优秀教学设计
苏教版小学六年级上册科学《地球的内部》教案课件PPT优秀教学设计教学设计：苏教版小学六年级上册科学《地球的内部》教案课件PPT一、教学目标：1.了解地球的内部结构，掌握地球的三层结构及其特点。
2.学习地球的内部运动以及造成的地质现象。
3.培养学生探究地球内部科学问题的兴趣和能力，提高文献阅读和实验观察的能力和方法。
二、教学内容：1. 地球的内部结构2. 地球的三层结构及其特点3. 地球的内部运动4. 造成的地质现象三、教学过程：1. 导入1.通过多媒体播放，介绍地球是怎样形成的，学习地球的基本知识。
2.利用地球仪介绍地球，引导学生思考地球是什么、由哪些部分组成。
2.学习新知1.让学生自主阅读课本第一部分，了解地球的内部结构，理解地球内部的三层结构及其特点。
2.讲解地球的内部运动，通过实物展示，引导学生理解板块构造说和地震的形成。
3.情境演练1.通过实验，模拟火山爆发和地震，让学生在体验中感受地球内部运动的力量。
2.观看视频，了解发生地震时应该如何自救。
4.小结1.回答问题：“地球内部是由哪几层组成？”2.让学生自由谈论对地球内部的认识，鼓励他们钻研相关科学问题，培养好奇心和探究欲。
五、板书设计：地球的内部结构地球内部的三层结构及其特点地球的内部运动造成的地质现象六、教具准备：多媒体、地球仪、实验器材、教学PPT七、教学反思：通过本堂课的学习，学生全面了解了地球的内部结构及其特点，理解地球内部的三层结构，掌握了地球的内部运动以及造成的地质现象。
通过情境演练，更加直观地感受到了地球内部运动的力量。
同时，教育学生要保持好奇心，探究科学问题，并提高学生的文献阅读和实验观察能力，让学生在探索科学中成长。
小学科学《地球的内部》课件
小组讨论 将学生分成小组，让他们讨论地 球内部的结构和特点，然后每个 小组派代表汇报讨论结果。
观察实验 准备简单的实验器材，如不同颜 色的橡皮泥，让学生模拟地球的 内部结构，增强学生的实践操作 能力。
课堂思考
思考地球的内部运动对地表的影响
引导学生思考地球的内部运动（如板块运动）对地表形态、地震、火 山等自然现象的影响。
小学科学《地球的 内部》课件(上课用 )
contents
目录
• 地球的内部结构 • 地球的内部运动 • 地球的内部探索 • 地球的内部与人类生活 • 课堂互动与思考
01
地球的内部结构
地球的内部结构概览
地壳是地球的最外层，由岩 石和土壤组成，也是人类居
住的地方。
地球由多个层次组成，包括 地壳、地幔、外核和内核。
外核
外核是地球的液态部分，厚度约为2200公里。它 主要由铁和镍组成，具有很高的温度和流动性。 外核产生的热量是地球磁场的主要来源之一。
地幔
地幔位于地壳之下，厚度约为2865公里。它分为 上地幔和下地幔两部分。上地幔主要由橄榄岩和 榴辉岩等岩石组成，而下地幔则由高温岩石组成 ，能够流动并驱动板块运动。
矿产资源的开采和利用，促进了 人类社会的发展和进步，但同时 也带来了一些环境问题和生态破
坏。
合理开发和利用矿产资源，保护 生态环境，是实现可持续发展的
重要保障。
05
课堂互动与思考
课堂互动
问答环节 老师可以向学生提问关于地球内 部结构的问题，如“地球的内部 有哪些层次？”，并鼓励学生回 答。
角色扮演 让学生扮演地球的各个圈层，如 地壳、地幔、外核和内核，通过 角色扮演的方式让学生更好地理 解地球的内部结构。
苏教版科学六年级上册2.3《地球的内部》教学课件
一、填一填： 地幔 、 地核 。 1．地球从表面到中心可以划分为三层，分别是地壳、 2．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的 地壳 ， 蛋白相当于地球的 地幔 ，蛋黄相当于地球的 地核 。 3．地核 是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。
二．细心判一判： 1．地壳在地球各处的厚度是不一样的,海洋部分薄，陆地部分厚。（ √ ） 2．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（ √ ） 3．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。（ × ） 4．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。（ × ） 三、认真选一选： B ，它是地球的核心部分。 1．地幔的下面是 A．地壳 B．地核 C．地心 2．地壳是地球最外面的一层，它是由 A 组成的。 A．岩石 B．沙子 C．土壤
思考：
从火山喷发现象中你看到了什么？还 知道了什么？
1.火山是地球的内部运动产生的。
2. 火山爆发时喷出的大量物质 和火山气体都来自地球内部。
火山喷发物
火山硫磺
火山玻璃球
火山岩石
是地球内部运动的表现，它也能为人 类带来地球内部的信息。
科学家们终于找到了一个办法，即利 用地震波来揭开地球深处的奥秘。 地震波特点： 在坚硬的岩石中传播较快，在较 软的岩石中传播较慢。
科学家们利用高科技手段对地震波进行分 析就能进一步了解地球内部结构，把地球内部 分成了不同的圈层。
科技卫星： 探测地球内部资 源和地震预警……
地壳
地幔
地核
地 球 的 内 部 结 构
地球小知识
地壳：是地球最外面的一层。如果说把整个地球比喻为一个蛋，那
么地壳就相当于蛋壳。各地的地壳厚度不同，高山地区厚些，海洋地区薄 些，整个地壳平均厚底约18公里（大陆部分平均35公里）。地壳主要由岩 石组成。
《地球的内部》PPT课件-完美版
材料二：
这表明地下有两个明显的界面，界面上下物质的性 质有很大差异。第一个界面位于33千米深处，是莫 霍洛维奇于1909年发现的，简称为“莫霍面”。 另一明显界面位于2900千米深处，是美国学家古 腾堡于1914年发现的，简称为“古登堡面”。用 这两个面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核3 个圈层。 地球表面薄薄的一层叫做地壳，它主要由各种岩石 组成;地球的中心部分叫地核；把地壳和地核之间 的部分叫做地幔。
1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁 迅先生 的才学 和人格 魅力所 折服， 这节课 我们就 来谈谈 自己心 目中的 鲁迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈， 可以结 合课外 学习的 收获来 谈；可 以讲同 鲁迅有 关的人 和事， 也可以 说说读 鲁迅作 品的体 会。 （3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的 文章， 认识了 鲁迅这 位伟大 的文学 家、思 想家和 革命家 ，希望 同学们 能从他 的身上 汲取力 量，超 越自我 。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。 师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗什 么方法 去理解 这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的 句子方 法： 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… … 师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。 日积月累 过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许 多故事 ，这节 课我们 就来读 一个鲁 迅巧对 先生的 故事。 2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
苏教版六年级科学上册《地球的内部》课件
科学家还用哪些方科法探索地球内部 了呢？
科学家早就想利用钻孔探测地球的内 部结构了，遗憾的是，到目前为止，人类 钻孔的深度只能够达到14千米，如果把熟 鸡蛋比作地球，就连蛋壳还没钻透呢！
科学家通过地震和核试验时产生的 地震波来猜测地球内部的秘密
地震波特点： 在坚硬的岩石中传播较快，
在较软的岩石中传播较慢。据此科学 家把地球的内部分成不同的圈层。
制作地球内部构造模型
工具准备：
橡皮泥、小刀
制作提示：
1.小组分工合作 2.制作前要考虑地壳、地幔、地核的厚度 3.应先做好里面，再做外面
其实，地球还有很多秘密等待我们去 探索，科学家们也正在探索之中，那么， 通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
科学需要探索，需要大胆设想，但科 学更需要扎实的基础知识，希望同学们刻 苦学习，勤奋努力，人人都成为科学家！
地幔： 地壳下面是地球的中间层，叫做“地幔”
，厚度约2900公里，主要由致密的造岩物质构成，这是 地球内部体积最大、质量最大的一层。
地核：地核是地球的核心部分，主要由铁、镍元素
组成，厚度约为3500千米。地核又分为外核和内核两部 分。地核占地球总质量的16%，地幔占83%，而与人们关 系最密切的地壳，仅占1%而已。
猜一猜
有三个罐子，里面分别装有小石头、沙 子、纸屑。在不打开罐子的盖的情况下， 用什么方法能够猜出罐子里装的是什么。
摇晃 钻孔 ……
科学家的研究首先，科学家们根据地球表面的一些 现象来收集地球内部的信息。 想一想，会根据哪些地球表面的现象呢？ 如果你们是科学家，你能收集到哪些信息
1
地震
火山
地球的半径约为6378km： 地壳是非常薄的一层； 地幔的厚度约为2900km； 外核的厚度约为2200千米； 内核的厚度约为1278千米； 地核的厚度约为3478千米。
2单元3课《地球的内部》
地球小知识
• 地壳下面是地球的中间层， 叫做“地幔”，厚度约2865 公里，主要由致密的造岩物 质构成，这是地球内部体积 最大、质量最大的一层。
• 地核是地球的核心部分。
人类是如何了解 地球里面的结构了，遗憾 的是，到目前为止，人类钻 孔的深度只能够达到14千米， 如果把熟鸡蛋比作地球，就 连蛋壳还没钻透呢！
• 科学家通过地震和核试 验时产生的地震波来猜 测的——地震波在坚硬 的岩石中传播较快，在 较软的岩石中传播较慢。
当堂达标
填空
1、科学家把地球的内部分为三层，从内到外
分别是（ 地核 ）、（ 地幔）、（地壳 ）。 2、地震在坚硬的岩石中传播（较快 ），在
软件的岩石中传播（ 较慢）。
3、从地球中心到地壳的距离是（6378km）。 4、地幔部分的厚度为（ 2900km）。
外核 内核
地幔 地壳
地核
地球小知识
• 地球内部可分 为地壳、地幔和 地核三大部分。 地壳厚约30公里， 地幔厚约2900公 里，地核厚约 3500公里。每一 部分又可细分。
地球小知识
• 地壳，是地球最外面的一层。 如果说把整个地球比喻为一 个蛋，那么地壳就相当于蛋 壳。各地的地壳厚度不同， 高山地区厚些，海洋地区薄 些，整个地壳平均厚约18公 里（大陆部分平均35公里）。 地壳主要由岩石组成。
3.地球的内部
学习目标
• 1.能够根据一些自然现象推测地球 的内部构造。
• 2.能够制作一个地球结构的模型。 • 3.知道地球的内部结构。
1.阅读课本20页，三个盒子里分 别放有水、小石子、沙子，不打 开盒子，你能用什么办法猜出盒
子里装有什么？
• 摇晃、钻孔等推断出盒子里 装有什么物体。
苏教版科学六年级上册第二单元第3课地球的内部(2课时)课件
用不同颜色的橡皮泥做个地球内部构造模型，先切开 来观察，然后在班上展示并讲解自己制作的地球构造模型。
地球像是一个煮熟 的鸡蛋……
点击输入标题
制作地球内部构造模型
提示： 1.这个模型要做多大？需要把实际大小
的地球按多少的比例压缩？ 2.我们需要哪些工具和材料？ 3.小组成员如何分工？
如何建立自己的地球构造模型？
火山 地震
地热 开采矿石
点击输入标题
认识地球的内部构造
科学家早就想钻孔探测地球的内部结构了，遗憾的是，到目前为 止，人类钻孔的深度只能够达到14千米，如果把熟鸡蛋比做地球，就 连蛋壳还没能钻透呢！
但是科学家还是用其他方法打探到地球内部的一些 秘密：他们是通过地震和核试验时产生的地震波来猜测 的——地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石 中传播较慢。
3、根据比例制作地幔整个地幔的厚度均匀。
的厚度为4毫米，然后然后轻轻揉搓，使地幔
包裹在地核上。
部分粘合，同时地核与
地幔形成一个整体。
实验步骤：
4、制作最外面的地壳。
把橡皮泥 压薄，越 薄越好。
实验步骤：
5、切开模型，展示自己制作的地 球构造模型。
制作地球构造模型
友情提醒： 1.每种颜色代表一个圈层 2.注意每个圈层的比例 3.制作时要注意由里到外
0.4cm 1cm
模型
地球是由里及外是由地核、
地幔、地壳构成的。地核最厚，
地壳相对于地核只是薄薄的一层。来自地幔地 核
地 壳
练习与拓展
填空题
1.科学家通过地震和核实验时产生的（ 地震波 ）来猜测地球 内部的一些秘密。地震波在（ 坚硬 ）的岩石中传播较快， 在（ 较软 ）的岩石中传播较慢。 2.科学家把地球内部分成了不同的圈层，把地球表面薄薄的一 层叫做（ 地壳 ），把地球中心部分叫做（ 地核 ），把它 们两者中间的部分叫做（ 地幔 ）。
地球像是一个煮熟 的鸡蛋……
点击输入标题
制作地球内部构造模型
提示： 1.这个模型要做多大？需要把实际大小
的地球按多少的比例压缩？ 2.我们需要哪些工具和材料？ 3.小组成员如何分工？
如何建立自己的地球构造模型？
火山 地震
地热 开采矿石
点击输入标题
认识地球的内部构造
科学家早就想钻孔探测地球的内部结构了，遗憾的是，到目前为 止，人类钻孔的深度只能够达到14千米，如果把熟鸡蛋比做地球，就 连蛋壳还没能钻透呢！
但是科学家还是用其他方法打探到地球内部的一些 秘密：他们是通过地震和核试验时产生的地震波来猜测 的——地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石 中传播较慢。
3、根据比例制作地幔整个地幔的厚度均匀。
的厚度为4毫米，然后然后轻轻揉搓，使地幔
包裹在地核上。
部分粘合，同时地核与
地幔形成一个整体。
实验步骤：
4、制作最外面的地壳。
把橡皮泥 压薄，越 薄越好。
实验步骤：
5、切开模型，展示自己制作的地 球构造模型。
制作地球构造模型
友情提醒： 1.每种颜色代表一个圈层 2.注意每个圈层的比例 3.制作时要注意由里到外
0.4cm 1cm
模型
地球是由里及外是由地核、
地幔、地壳构成的。地核最厚，
地壳相对于地核只是薄薄的一层。来自地幔地 核
地 壳
练习与拓展
填空题
1.科学家通过地震和核实验时产生的（ 地震波 ）来猜测地球 内部的一些秘密。地震波在（ 坚硬 ）的岩石中传播较快， 在（ 较软 ）的岩石中传播较慢。 2.科学家把地球内部分成了不同的圈层，把地球表面薄薄的一 层叫做（ 地壳 ），把地球中心部分叫做（ 地核 ），把它 们两者中间的部分叫做（ 地幔 ）。
苏教版六年级科学《地球的内部》课件
地幔： 地壳下面是地球的中间层，叫做“地幔”
，厚度约2900公里，主要由致密的造岩物质构成，这是 地球内部体积最大、质量最大的一层。
地核：地核是地球的核心部分，主要由铁、镍元素
组成，厚度约为3500千米。地核又分为外核和内核两部 分。地核占地球总质量的16%，地幔占83%，而与人们关 系最密切的地壳，仅占1%而已。
地壳
地幔 外核 内核
地核
地球的半径约为6378km：
地壳是非常薄的一层； 地幔的厚度约为2900km； 外核的厚度约为2200千米； 内核的厚度约为1278千米； 地核的厚度约为3478千米。
地球小知识
地壳：是地球最外面的一层。如果说把整个地球比
喻为一个蛋，那么地壳就相当于蛋壳。各地的地壳厚度 不同，高山地区厚些，海洋地区薄些，整个地壳平均厚 底约18公里（大陆部分平均35公里）。地壳主要由岩石 组成。
读一读
人类了解地球内部结构的历程：
1910年，前南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇意外地发 现，地震波在传到地下50公里处有折射现象发生。他认 为，这个发生折射的地带，就是地壳和地壳下面不同物质 的分界面。
1914年，德国个不同物质的分界面。
后来，人们为了纪念他们，就将两个面分别命名为 “莫霍面”和“古登堡面”并根据这两个面把地球分为地 壳、地幔和地核三个圈层。
钻孔
火山 地震
地热
钻孔
科学家早就想利用钻孔探测地球 的内部结构了，遗憾的是，到目前为 止，人类钻孔的深度只能够达到14千 米，如果把熟鸡蛋比作地球，就连蛋 壳还没钻透呢！
火山
1
地热
1
地 震
科学家们终于找到了一个办法，
即利用地震波来揭开地球深处的奥秘。
地震波特点：
，厚度约2900公里，主要由致密的造岩物质构成，这是 地球内部体积最大、质量最大的一层。
地核：地核是地球的核心部分，主要由铁、镍元素
组成，厚度约为3500千米。地核又分为外核和内核两部 分。地核占地球总质量的16%，地幔占83%，而与人们关 系最密切的地壳，仅占1%而已。
地壳
地幔 外核 内核
地核
地球的半径约为6378km：
地壳是非常薄的一层； 地幔的厚度约为2900km； 外核的厚度约为2200千米； 内核的厚度约为1278千米； 地核的厚度约为3478千米。
地球小知识
地壳：是地球最外面的一层。如果说把整个地球比
喻为一个蛋，那么地壳就相当于蛋壳。各地的地壳厚度 不同，高山地区厚些，海洋地区薄些，整个地壳平均厚 底约18公里（大陆部分平均35公里）。地壳主要由岩石 组成。
读一读
人类了解地球内部结构的历程：
1910年，前南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇意外地发 现，地震波在传到地下50公里处有折射现象发生。他认 为，这个发生折射的地带，就是地壳和地壳下面不同物质 的分界面。
1914年，德国个不同物质的分界面。
后来，人们为了纪念他们，就将两个面分别命名为 “莫霍面”和“古登堡面”并根据这两个面把地球分为地 壳、地幔和地核三个圈层。
钻孔
火山 地震
地热
钻孔
科学家早就想利用钻孔探测地球 的内部结构了，遗憾的是，到目前为 止，人类钻孔的深度只能够达到14千 米，如果把熟鸡蛋比作地球，就连蛋 壳还没钻透呢！
火山
1
地热
1
地 震
科学家们终于找到了一个办法，
即利用地震波来揭开地球深处的奥秘。
地震波特点：
六年级上册科学课件-2.3 地球的内部｜苏教版 (共13张PPT)
你知道科学家是从哪些方面收集了有关地 球内部信息的吗？
火山:是地球内部 的运动产生，科 学家们可以通过 研究它来收集有 关地球内部的信 息。
比如说火山爆发时喷 出的大量物质和火山 气体都来自地球内部， 通过研究它们可以了 解地球内部的 物质性质等。
地震:也是来自于地球内部，它可以帮助 科学家了解地球的内部。
第二单元 我们的地球
3、地球的内部
三个盒子里分别放有不同的物品。不打 开盒子，用什么方法能够猜出盒子里装 有什么？
我们地球内部是什么样子的？
地球就像无盖的盒子，无法打开直接观察 。 你知道科学家是从哪些方面收集了有关地 球内部信息的吗？钻Βιβλιοθήκη 探测我们地球内部是什么样子的？
地球就像暗盒一样，无法打开直接观察。
地球内部分为几部分？
• 科学家通过地震和核试验产生的地震波提 供的信息来对地球进行了猜测，请同学们 看书自学P21:第1—3自然段。
qiào
地壳
地幔 地核
交流： 地球内部分为几部分？各部分厚度各是多少？
……
地球内部分几部分？各部分厚度各是多少？
看到这个地球内部的构造示意图，你 觉得像什么？
我们切开鸡蛋观察一下，对照你所观察 到的，说说地壳、地幔、地核与蛋壳、 蛋白、蛋黄之间有何相似之处。
思考、探究：
除了可以依靠地震波，想一想还能通过 哪些渠道或方法获取地球内部的信息？
改进钻探技术 温泉、热泉 遥感技术 火山喷发的物质
其他
通过今天的学习，你能说说对地球的内部 的认识和想法吗？
地壳、地幔、地核的划分是根据地震波发 生折射的不同推测出来的。这只是猜测， 地球的内部还有许许多多的秘密在等着我 们大家去研究。
火山:是地球内部 的运动产生，科 学家们可以通过 研究它来收集有 关地球内部的信 息。
比如说火山爆发时喷 出的大量物质和火山 气体都来自地球内部， 通过研究它们可以了 解地球内部的 物质性质等。
地震:也是来自于地球内部，它可以帮助 科学家了解地球的内部。
第二单元 我们的地球
3、地球的内部
三个盒子里分别放有不同的物品。不打 开盒子，用什么方法能够猜出盒子里装 有什么？
我们地球内部是什么样子的？
地球就像无盖的盒子，无法打开直接观察 。 你知道科学家是从哪些方面收集了有关地 球内部信息的吗？钻Βιβλιοθήκη 探测我们地球内部是什么样子的？
地球就像暗盒一样，无法打开直接观察。
地球内部分为几部分？
• 科学家通过地震和核试验产生的地震波提 供的信息来对地球进行了猜测，请同学们 看书自学P21:第1—3自然段。
qiào
地壳
地幔 地核
交流： 地球内部分为几部分？各部分厚度各是多少？
……
地球内部分几部分？各部分厚度各是多少？
看到这个地球内部的构造示意图，你 觉得像什么？
我们切开鸡蛋观察一下，对照你所观察 到的，说说地壳、地幔、地核与蛋壳、 蛋白、蛋黄之间有何相似之处。
思考、探究：
除了可以依靠地震波，想一想还能通过 哪些渠道或方法获取地球内部的信息？
改进钻探技术 温泉、热泉 遥感技术 火山喷发的物质
其他
通过今天的学习，你能说说对地球的内部 的认识和想法吗？
地壳、地幔、地核的划分是根据地震波发 生折射的不同推测出来的。这只是猜测， 地球的内部还有许许多多的秘密在等着我 们大家去研究。
六年级上册科学课件地球的内部苏教版
黄色
0.5厘米 1厘米
地幔
红色
0.4厘米 0.8厘米
地壳 绿色或蓝色
六年级上册科学课件-2.3地球的内部 ｜苏教 版(共13 张PPT)
很薄
六年级上册科学课件-2.3地球的内部 ｜苏教 版(共13 张PPT)
内容： 地球构造模型 今天我得了
月 颗☆
日
评价项目 1、外形美观
☆☆☆ ☆☆ ☆ 下次努力
2、内部比例与色彩
3、组员的合作情况
六年级上册科学课件-2.3地球的内部 ｜苏教 版(共13 张PPT)
六年级上册科学课件-2.3地球的内部 ｜苏教 版(共13 张PPT)
课后作业：
收集资料，做成小报： 地球内部的运动会对我们的生
活产生什么影响？
六年级上册科学课件-2.3地球的内部 ｜苏教 版(共13 张PPT)
地球模型制作方案
（1）制作模型时用什么颜2）制作地壳、地幔、地核的橡皮
泥球的大小比例是多少？
六年级上册科学课件-2.3地球的内部 ｜苏教 版(共13 张PPT)
六年级上册科学课件-2.3地球的内部 ｜苏教 版(共13 张PPT)
地球模型制作方案
地核
橡皮泥颜色 橡皮泥厚度
六年级上册科学课件-2.3地球的内部 ｜苏教 版(共13 张PPT)
2010年4月墨西哥湾漏油事件
六年级上册科学课件-2.3地球的内部 ｜苏教 版(共13 张PPT)
六年级上册科学课件-2.3地球的内部 ｜苏教 版(共13 张PPT)
2010年8月印尼锡纳朋火山爆发
六年级上册科学课件-2.3地球的内部 ｜苏教 版(共13 张PPT)
六年级上册科学课件-2.3地球的内部 ｜苏教 版(共13 张PPT)
六年级科学上册教学课件-2.3 地球的内部4-苏教版(共16张PPT)
选择题
1.目前人类在探地研究中最深的深度是（ A）。
A 14千米 B 20千米 C 100千米
2.
3.地球的地壳部分主要由（ B）组成。
A 岩浆
B 岩石
C 土壤
判断题
1.地球内部存在着不同的物质。 2.地幔平均厚度为2900千米左右。
（） √ （） √
地核半径3470千米左右，温度约3000℃，最
高可达5000℃。地核又分为外层地核和内层 地核，根据对地震波传播速度的测定，外核 可能是液态物质，内核则可能是固态物质。
填空题
1.地球的内部分为 、地壳、地幔。 地核 2.科学家通过 地和震 核时试产验生的地震波来猜 测地球内部的秘密：地震波在坚硬的岩石中传播 较 ，快在松软的岩石中传播较 。 慢
3 地球的内部
思考：
1、你看到了什么？ 2、通过这些现象你联想到了什么？
认识地球的内部构造
1、请同学们不要打开暗盒，凭借经验判断暗盒里分别装 了什么？
2、你是用什么方法判断的？ 3、以小组为单位，共同动手实验并归纳总结， 填好实验报告并拍照上传。
认识地球的内部构造
凭借刚才学习到的经验，利用你手中ipad进入教学 资源包以小组为单位自主学习，探究地球内部的奥秘。 提示1、科学家采用什么办法了解地球内部的？
3.地球内核平均厚度为2200千米，外核平均厚度1200
千米。
（）
x
制作地球内部构造模型
用不同颜色的橡皮泥做个地球内部构造模型，先切开来 观察，然后在班上展示并讲解自己制作的地球构造模型。
地球像是一个煮熟 的鸡蛋……
制作地球内部构造模型
提示： 1.这个模型要做多大？需要把实际大小 的地球按多少的比例压缩？ 2.我们需要哪些工具和材料？ 3.小组成员如何分工？
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发现象中你看到了什么？ 还知道了什么？
1.火山是地球的内部运动产生的。
2. 火山爆发时喷出的大量物质 和火山气体都来自地球内部。
火山喷发物
火山硫磺
火山玻璃球
火山岩石
是地球内部运动的表现，它也能为人 类带来地球内部的信息。
科学家们终于找到了一个办法，即 利用地震波来揭开地球深处的奥秘。 地震波特点： 在坚硬的岩石中传播较快，在较 软的岩石中传播较慢。
工具准备：橡皮泥、小刀（老师准备） 制作提示： 1.小组分工合作 2.制作前要考虑地壳、地幔、地核的 厚度 3.应先做好里面，再做外面
拓展阅读：地 壳 • • 范围：地表到莫霍面。 物质：硅和铝的硅酸盐岩石。
• 厚度：平均厚（33）千米，大洋底地 壳较薄，平均（6）千米，最薄处不到（5） 千米；大陆较厚平均（40）千米，最厚可 达（70）千米（青藏高原）。
其实，地球还有很多秘密等待我们去 探索，科学家们也正在探索之中，这节课 我们通过研究地震波知道了地球内部的结 构，我们还可以通过研究火山知道地球内 部的物质构成，通过研究地热知道地球内 部的能量等。 科学需要探索，需要大胆设想，但科 学更需要扎实的基础知识，希望同学们刻 苦学习，勤奋努力，人人都成为科学家！
一、填一填： 地幔 、 地核 。 1．地球从表面到中心可以划分为三层，分别是地壳、 2．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的 地壳 ， 蛋白相当于地球的 地幔 ，蛋黄相当于地球的 地核 。 3．地核 是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。
二．当好小法官： 1．地壳在地球各处的厚度是不一样的,海洋部分薄，陆地部分厚。（ √ ） 2．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（ √ ） 3．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。（ × ） 4．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。（ × ） 三、认真选一选： B 1．地幔的下面是 ，它是地球的核心部分。 A．地壳 B．地核 C．地心 2．地壳是地球最外面的一层，它是由 A 组成的。 A．岩石 B．沙子 C．土壤
地核：地核是地球的核心部分，主要由铁、镍元素
组成，厚度约为3500千米。地核又分为外核和内核两部 分。地核占地球总质量的16%，地幔占83%，而与人们关 系最密切的地壳，仅占1%而已。
地球
地壳 地幔 地核
熟鸡蛋
蛋壳（√） 蛋白（√） 蛋黄（√）
制作活动：我的“地球”
注意：1、色彩。
2、厚度。
制作地球内部构造模型
组成部分：内核：（1278）千米。 外核：（2200）千米。
拓展阅读：
1910年，南斯拉夫地震学家莫霍洛维 奇发现地震波在传到地下50千米处有折射 现象发生。他认为这个发生折射的地带， 就是地壳和下面物质的分界面。1914年， 美国地震学家古腾堡发现地下2900多千米 深处存在着另一个不同物质的分界面。以 后，人们为了纪念他们，分别将其命名为 “莫霍面”和“古腾堡面”。用这两个面， 把地球内部划分为地壳、地幔和地核3个 圈层。
苏教版六年级科学上册
伏山镇白马小学 柏洪海
1. 地球的内部究竟有 什么？ 2. 我们可以通过什么途 径了解地球的内部？
3. 科学家们又是如何探 究的呢？
小组探究：
三个黑色塑料杯里分别是水、泡 沫和石子，不打开盖子，你能用什 么方法分辨出来吗？ 摇晃 钻孔 称重 打B 超 切割
思考：用这些方法了解地球的内部能 行吗？为什么？
摇晃
切割
打B 超 钻孔
称重
看来，我们通过收集一些信息未知 事物的一些信息就可以了解他内部的 情况。同样，对于地球，我们也可以：
通过收集地球内部的信 息就可以探测地球内部的构 造。
科学家从哪些方面收集有关地球 内部的 信息的呢？
科学家早就想利用钻孔探测地球的 内部结构了，遗憾的是，到目前为止， 人类钻孔的深度只能够达到14千米， 如果把熟鸡蛋比作地球，就连蛋壳还 没钻透呢！
地球小知识
地壳：是地球最外面的一层。如果说把整个地球比
喻为一个蛋，那么地壳就相当于蛋壳。各地的地壳厚度 不同，高山地区厚些，海洋地区薄些，整个地壳平均厚 底约18公里（大陆部分平均35公里）。地壳主要由岩石 组成。
地幔： 地壳下面是地球的中间层，叫做“地幔”
，厚度约2900公里，主要由致密的造岩物质构成，这是 地球内部体积最大、质量最大的一层。
科学家们利用高科技手段对地震 波进行分析就能进一步了解地球内部 结构，把地球内部分成了不同的圈层。
科技卫星： 探测地球 内部资源和地震预 警……
qiào
地壳
地幔
地核
地球的半径约为6378km：
地壳是非常薄的一层； 地幔的厚度约为2900km； 外核的厚度约为2200千米； 内核的厚度约为1278千米； 地核的厚度约为3478千米。
再 见
拓展阅读：地
幔
• •
•
范围：莫霍面与古腾堡面之间。 物质：铁、镁的硅酸。
厚度：（2900）千米。
距地表100－150千米范围内温度近 于岩石的熔点，地幔物质处于塑性流 动状态，称为软流层，它是岩浆活动 的发源地。
拓展阅读： 地
•
核
范围：古腾堡面以下到地心部分。
• •
•
物质：铁。 厚度：厚（3470）千米。
1.火山是地球的内部运动产生的。
2. 火山爆发时喷出的大量物质 和火山气体都来自地球内部。
火山喷发物
火山硫磺
火山玻璃球
火山岩石
是地球内部运动的表现，它也能为人 类带来地球内部的信息。
科学家们终于找到了一个办法，即 利用地震波来揭开地球深处的奥秘。 地震波特点： 在坚硬的岩石中传播较快，在较 软的岩石中传播较慢。
工具准备：橡皮泥、小刀（老师准备） 制作提示： 1.小组分工合作 2.制作前要考虑地壳、地幔、地核的 厚度 3.应先做好里面，再做外面
拓展阅读：地 壳 • • 范围：地表到莫霍面。 物质：硅和铝的硅酸盐岩石。
• 厚度：平均厚（33）千米，大洋底地 壳较薄，平均（6）千米，最薄处不到（5） 千米；大陆较厚平均（40）千米，最厚可 达（70）千米（青藏高原）。
其实，地球还有很多秘密等待我们去 探索，科学家们也正在探索之中，这节课 我们通过研究地震波知道了地球内部的结 构，我们还可以通过研究火山知道地球内 部的物质构成，通过研究地热知道地球内 部的能量等。 科学需要探索，需要大胆设想，但科 学更需要扎实的基础知识，希望同学们刻 苦学习，勤奋努力，人人都成为科学家！
一、填一填： 地幔 、 地核 。 1．地球从表面到中心可以划分为三层，分别是地壳、 2．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的 地壳 ， 蛋白相当于地球的 地幔 ，蛋黄相当于地球的 地核 。 3．地核 是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。
二．当好小法官： 1．地壳在地球各处的厚度是不一样的,海洋部分薄，陆地部分厚。（ √ ） 2．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（ √ ） 3．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。（ × ） 4．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。（ × ） 三、认真选一选： B 1．地幔的下面是 ，它是地球的核心部分。 A．地壳 B．地核 C．地心 2．地壳是地球最外面的一层，它是由 A 组成的。 A．岩石 B．沙子 C．土壤
地核：地核是地球的核心部分，主要由铁、镍元素
组成，厚度约为3500千米。地核又分为外核和内核两部 分。地核占地球总质量的16%，地幔占83%，而与人们关 系最密切的地壳，仅占1%而已。
地球
地壳 地幔 地核
熟鸡蛋
蛋壳（√） 蛋白（√） 蛋黄（√）
制作活动：我的“地球”
注意：1、色彩。
2、厚度。
制作地球内部构造模型
组成部分：内核：（1278）千米。 外核：（2200）千米。
拓展阅读：
1910年，南斯拉夫地震学家莫霍洛维 奇发现地震波在传到地下50千米处有折射 现象发生。他认为这个发生折射的地带， 就是地壳和下面物质的分界面。1914年， 美国地震学家古腾堡发现地下2900多千米 深处存在着另一个不同物质的分界面。以 后，人们为了纪念他们，分别将其命名为 “莫霍面”和“古腾堡面”。用这两个面， 把地球内部划分为地壳、地幔和地核3个 圈层。
苏教版六年级科学上册
伏山镇白马小学 柏洪海
1. 地球的内部究竟有 什么？ 2. 我们可以通过什么途 径了解地球的内部？
3. 科学家们又是如何探 究的呢？
小组探究：
三个黑色塑料杯里分别是水、泡 沫和石子，不打开盖子，你能用什 么方法分辨出来吗？ 摇晃 钻孔 称重 打B 超 切割
思考：用这些方法了解地球的内部能 行吗？为什么？
摇晃
切割
打B 超 钻孔
称重
看来，我们通过收集一些信息未知 事物的一些信息就可以了解他内部的 情况。同样，对于地球，我们也可以：
通过收集地球内部的信 息就可以探测地球内部的构 造。
科学家从哪些方面收集有关地球 内部的 信息的呢？
科学家早就想利用钻孔探测地球的 内部结构了，遗憾的是，到目前为止， 人类钻孔的深度只能够达到14千米， 如果把熟鸡蛋比作地球，就连蛋壳还 没钻透呢！
地球小知识
地壳：是地球最外面的一层。如果说把整个地球比
喻为一个蛋，那么地壳就相当于蛋壳。各地的地壳厚度 不同，高山地区厚些，海洋地区薄些，整个地壳平均厚 底约18公里（大陆部分平均35公里）。地壳主要由岩石 组成。
地幔： 地壳下面是地球的中间层，叫做“地幔”
，厚度约2900公里，主要由致密的造岩物质构成，这是 地球内部体积最大、质量最大的一层。
科学家们利用高科技手段对地震 波进行分析就能进一步了解地球内部 结构，把地球内部分成了不同的圈层。
科技卫星： 探测地球 内部资源和地震预 警……
qiào
地壳
地幔
地核
地球的半径约为6378km：
地壳是非常薄的一层； 地幔的厚度约为2900km； 外核的厚度约为2200千米； 内核的厚度约为1278千米； 地核的厚度约为3478千米。
再 见
拓展阅读：地
幔
• •
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范围：莫霍面与古腾堡面之间。 物质：铁、镁的硅酸。
厚度：（2900）千米。
距地表100－150千米范围内温度近 于岩石的熔点，地幔物质处于塑性流 动状态，称为软流层，它是岩浆活动 的发源地。
拓展阅读： 地
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核
范围：古腾堡面以下到地心部分。
• •
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物质：铁。 厚度：厚（3470）千米。