语文二年级下人教新课标第16课《充气雨衣》课课练
二年级下语文练习第课 充气雨衣_人教版
《充气雨衣》练习一、给加点的字注音。
充．气膝．盖游泳．旋．转暑．假剪．刀内胎．气囊．二、辨字组词。
差（）抬（）摸（）棒（）羞（）胎（）膜（）捧（）三、多音字注音组词。
假 _______（）缝_______（）_______（） _______（）四、连线。
刚过雷雨一声膝盖表演模糊渐渐舞蹈五、加标点。
1.怎样才能解决这个难题呢（）小林一直在想啊想（）2.充气雨衣做好了（）充起气来往身上一穿（）嘿（）别提多棒了（）3.晚上（）小林躺在床上想（）得把雨衣改一改（）不能再让雨衣流到裤腿上了（）六、按课文内容填空。
1.小林发明充气雨衣的过程：（）雨衣――旋转起来的（）――（）救生圈――（）雨衣。
2.六一儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。
随着（）的乐曲，小演员们旋转起来，（）的裙子（）张开，就像一把把花伞。
七、读一读，想一想，回答问题。
“六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。
随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。
当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。
他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？他没心思游泳了，换好衣服就往家跑。
回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。
气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。
爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。
充气雨衣做好了。
充起气来往身上一穿，嘿！别提多棒了！1.在文中找到合适的词语填空。
（）的乐曲（）的裙子（）的塑料气囊（）的自行车内胎2.用“_____”画出一个比喻句，这句话是把什么比作什么？_________________________________________________________________________3.小林受到那些事情的启发，发明了充气雨衣？_________________________________________________________________________《充气雨衣》答案一、给加点的字注音。
人教版语文二年级下课课练·16 充气雨衣(含答案)
二年级语文(下)4216充气雨衣开心自主梳理,轻松搞定基础㊂1.不要以为搞发明只是发明家的事哟,其实,好多东西都是我们小朋友发明的,不信,请你读读课文,看看小林是怎样发明充气雨衣的,简单说一说㊂2.小林在()的时候想到可以用塑料环代替铁环㊂A.放学B.游泳C.上课3.给下列加点字选择正确的读音,用 表示㊂放假(j iàj iǎ)转动(z uàn z h uàn)木棒(bàn g pèn g)差别(c hāc hāi)粘贴(n ián z hān)充气(cōn g c hōn g)重难疑点,一网打尽㊂4.用 画出下列短语中的错别字,并在括号里改正㊂放学已后()刚过漆盖()救生卷()别提多捧()唤好衣服()圆坏形()5.选择恰当的字词填空㊂①剪 ②缝 ③弯 ④压 ⑤粘 ⑥吹(1)为了解决穿上雨衣后雨水不再滴到裤腿上的问题,小林用粗铁丝()了一个大圆圈,把它()在雨衣的下沿㊂后来又为了解决雨衣折叠的问题,他()下救生圈的气门儿,买了塑料膜,又请塑料加工店的叔叔帮忙()成一个气囊㊂气囊()起来,和充了气的自行车内胎差不多㊂爸爸帮着小林把气囊()在雨衣的下摆里面㊂充气雨衣就这样做好了㊂(填序号)(2) 多么漂亮的雨衣呀! 人们()着㊂(3)在儿童用品展览会上,小林发明的充气雨衣受到大家的知识源于勤奋㊂43 ( )㊂6.给词语排排队,组成一句通顺的话㊂(1)小林 充气雨衣 发明的 受到 称赞 大家的(2)五颜六色的 张开的 像一把把 花伞 裙子 7.小林发明了 ,他是一个 的孩子,我们也要向他学习㊂源于教材㊁宽于教材,拓展探究显身手㊂8.你也动动脑筋,展开想象,制作一样东西,把你制作的过程写一写㊂ 9.阅读短文,完成练习㊂徐文长小的时候很聪明㊂有一天,他的伯父笑着拿出一包礼物,挂在比徐文长高出许多的扁担上,对徐文长说: 这礼物是给你的,但是,你不能把扁担横下来,也不能站在高处去拿㊂ 徐文长眼珠一转,有了主意㊂他把扁担举到一口井边,然后把扁担从井口伸下去,轻而易举地从扁担上取下了礼物㊂ 真是个聪明的孩子㊂ 伯父竖起了大拇(m ǔ)指㊂(1)联系上下文,理解下列词语的意思㊂轻而易举: (2)写出下列词语的近义词㊂聪明 ( ) 主意 ( )(3)你觉得徐文长聪明吗?为什么?(4)历史上有许多聪明的人,你能再举出一些例子吗?16充气雨衣3.j iàz h uàn bànɡc hāz hān c hōnɡ5.(2)赞叹(3)称赞7.充气雨衣会思考9.(2)聪敏办法。
二年级语文下册 16 充气雨衣教学设计+习题精选+素材 人教版
《充气雨衣》【课前透视】这是一篇略读课文，主要讲小林细心观察生活，勤于动脑动手发明充气雨衣的事。
文章较长，识字量较大，字音不易读准，字形也较复杂，要注意调动学生识字的积极性，让学生借助拼音和上下文自主识字，并安排生动有趣的读书和巩固识字的活动。
同时还要充分利用默读速度快的优势读书，引导学生在默读中识字，在默读中感悟。
对于小林遇到的难题，孩子们或多或少都有过类似的经历，但是却没有引起足够的重视。
所以教学中要以此为凭借，进一步培养学生遇事用心思考，不断实践的好品质。
【教学目标】１、会认１４个生字。
２、学习默读课文，粗知故事的大意。
３、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
【教学重点】抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。
【课时安排】两课时。
第一课时〖切入举偶〗一、导入１、图片导入：出示充气雨衣的图片：你们知道这是什么吗？（板书课题）这种雨衣遇到雨天再也不会淋湿裤腿了，你知道它是怎样发明的吗？２、谈话导入：同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美丽的画。
不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。
你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。
（板书课题）学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？从生活中常见的小事切入，更容易激发学生主动探究的积极性。
〖对话平台〗一、感知１、自由读文，画出生字，读准字音，读通句子。
２、再读文，思考：你读懂了什么？把不明白的地方画出来。
３、指名读文，正音评价。
相机学习多音字“假”“缝”。
二、识字１、互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。
２、“开火车”全班轮读生字。
３、“悄悄话”。
同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。
４、“接力赛”。
四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声读出来。
第三个同学说出或读出在课文中的词句。
小学人教新课标版语文二下第16课充气雨衣练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文二下第16课充气雨衣练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．给加点的字注音。
（）（）（）（）充．气膝．盖游泳．旋．转（）（）（）（）暑．假剪．刀内胎．气囊．2．辨字组词。
差（）抬（）摸（）棒（）羞（）胎（）膜（）捧（）3．多音字注音组词。
假_______（）缝_______（）_______（）_______（）4．加标点。
1.怎样才能解决这个难题呢（）小林一直在想啊想（）2.充气雨衣做好了（）充起气来往身上一穿（）嘿（）别提多棒了（）3. 晚上（）小林躺在床上想（）得把雨衣改一改（）不能再让雨衣流到裤腿上了（）5．按课文内容填空。
1.小林发明充气雨衣的过程：（）雨衣――旋转起来的（）――（）救生圈――（）雨衣。
2.六一儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。
随着（）的乐曲，小演员们旋转起来，（）的裙子（）张开，就像一把把花伞。
二、连线题6．连线。
刚过雷雨一声膝盖表演模糊渐渐舞蹈三、现代文阅读读一读，想一想，回答问题。
“六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。
随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。
当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。
他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？他没心思游泳了，换好衣服就往家跑。
回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。
气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。
爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。
充气雨衣做好了。
最新精选人教版小学语文二年级下册16 充气雨衣课后练习十一
最新精选人教版小学语文二年级下册16 充气雨衣课后练习十一第1题【填空题】按课文内容填空。
六一儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。
随着______的乐曲，小演员们旋转起来，______的裙子______张开，就像一把把花伞。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】用数字“一二三四五六七八”把下列成语补充完整（需要时，可重复出现）______鸣惊人______神无主______湖______海低______下______ ______上______下______心______意【答案】：【解析】：第4题【填空题】排列句子顺序夏天，向日葵(kuí)开花了，金灿灿的。
______没过几天，嫩嫩的小芽就钻出地面。
______春天，我把葵花籽埋在黑乎乎的泥土里。
______向日葵越长越高，我得(děi)抬头来看它。
______种子在地里悄悄地发芽。
______秋天，向日葵的籽成熟了，一颗颗真饱满。
______【答案】：【解析】：第5题【填空题】在括号里填上合适的词语。
优美的______五颜六色的______漂亮的______秀丽的______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】按要求分类充泳联旋剪粘囊棒湖超左右结构：________________________ ______上下结构：____________ ______半包围结构：______左中右结构：______【答案】：【解析】：第7题【填空题】给下面的字换部首并组词。
①膜：________________________②胎：________________________③粘：________________________ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出反义词模糊—______优美—______称赞—______【答案】：【解析】：第9题【填空题】选字填空蓝篮①山那边是一望无际的______色的大海②小强非常喜欢打______球划画③星期天，爸爸准备带我去南湖______船。
人教版语文小学二年级下册第16课充气雨衣同步习题
人教版语文小学二年级下册第16课充气雨衣同步习题人教版小学二年级语文下册第16课《充气雨衣》讲述了小林细心观察生活，勤于动脑动手创造充气雨衣的事。
我们为小学二年级师生此整理了《充气雨衣》课文同步习题，期望大家有所收获!人教版语文小学二年级下册第16课《充气雨衣》同步习题1一、读拼音，写出本课学过的字或词汇。
tāibngyāpǐnchōng qxī gixun zhuǎnshǔ jiyu yǒngq nngjiǎn xizhān zhlin huān hus lio mch b duōhēi hēi xio二、比一比，组词语。
膝膜联胎漆模朕抬棒粘囊差捧沾襄羞三、按需要填空。
1、给下面的字换部首并组词。
膜：胎：粘：2、多音字组词。
假：jiǎ、ji缝：fng、fng乐：l、yu粘：zhān、nin差：ch、chā、chāi四、造句。
膝盖：________________________________旋转：________________________________暑假：________________________________游泳：________________________________粘住：________________________________差不多：________________________________五、回忆课文，并回答问题。
1、当雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了的时候，小林想到了什么?______________________2、当新式雨衣做成了，他想到了什么?______________________3、当他看到叠起来的救生圈日渐变成圆环形的塑料气囊时，他又想到了什么?______________________人教版语文小学二年级下册第16课《充气雨衣》同步习题2一、给多音字选择正确的读音打。
1. 墙上裂开了一道缝。
2.妈妈在缝衣服。
语文二年级下册第16课充气雨衣同步练习题
语文二年级下册第16课充气雨衣同步练习题语文二年级下册第16课《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰，但识字任务较重店铺在此整理了语文二年级下册第16课《充气雨衣》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文二年级下册第16课《充气雨衣》同步练习题1一、给多音字选择正确的读音打“√”。
1. 墙上裂开了一道缝(fènɡ fénɡ)。
2.妈妈在缝(fènɡ fénɡ)衣服。
3.寒假(jiǎ jià)里，我看了《真假(jiǎ jià)美猴王》这本书。
二、合一合：耳──关(联)前──刀(剪)曰──者(暑)⑵比一比：膜──摸胎──抬棒──捧差──羞粘──粒泳──冰三、按课文内容填空。
小林发明充气雨衣的过程：普通雨衣------徐徐张开旋转起来的------塑料吹气------雨衣。
四、在括号里填上合适的词语。
优美的五颜六色的的雨衣五、我会写句子。
随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
我也能用“像”写句子：语文二年级下册第16课《充气雨衣》同步练习题2一、按课文内容填空。
1、小林发明充气雨衣的过程：( )雨衣――旋转起来的( )――( )救生圈――( )雨衣。
2、六一儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。
随着( )的乐曲，小演员们旋转起来，( )的裙子( )张开，就像一把把花伞。
三、实践活动说说自己发明的东西。
语文园地四一、连一连五颜苦想能工六色冥思巧匠二、按课文内容填空。
1、( )是我国古代的能工巧匠，他有许多( )。
传说( )就是他发明的。
三、实践活动1、买邮册、买邮票。
2、学会剥信封上的邮票。
语文二年级下册第16课《充气雨衣》课文知识点《充气雨衣》是略读课文，最难的是课文中提到的有些东西，学生根本就不知道是什么东西，比如“气囊、铁丝圈、气门儿、塑料膜、自行车内胎”如果有条件的话，可以搜集这些东西给学生看，这样学生对这些名字的理解就不成问题了。
二年级下语文练习第16课 充气雨衣_人教版
《充气雨衣》练习课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
一、给加点的字注音。
语文．．．．．．．名家名．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．还有不少．．课本中的文章都是精选的比较优秀的文章篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．对．提高学生的水平会大有裨益。
现在．．．．．．．．．．．．,．把文．．．．．．．．．．．．．．．．．,．不少语文教师在分析课文时章解体的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．学生．．．．,．总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲．．．．支离破碎头疼。
分析完之后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．学生收效甚微．．．．．．,．没过几天便忘的一干二净。
造成这种事．．．．．．．百．．．倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
常言道“书读遍．,．其义自见”．．．．．．．．．,．如果有目的、有计划地引导学生反复．．．．,．或细读、．．．．．．．．．．．．．．．．阅读课文默读、跳读．．．．．．．．．．．．．．．,．学生便可以在读中．．．．．．．．自．．．．．．,．或听读、范读、轮读、分角色朗读然领悟文章的思想内容和写作技巧．．语．．．．．．．．．．．．,．增强．．．．．．．．．．．．．．．,．可以在读中自然加强语感言的感受力。
人教版语文二年级下册第4单元第16课《充气雨衣》2同步练习无答案
新课标人教版小学二年级语文下册第4单元课时同步练
习—16充气雨衣(2）无答案
一、给多音字选择正确的读音打“√”。
1、墙上裂开了一道缝(fènɡ fénɡ）。
2、妈妈在缝(fènɡ fénɡ)衣服。
3、寒假（jiǎjià)里，我看了《真假(jiǎjià)美猴王》这本书。
二、按课文内容填空.
小林发明充气雨衣的过程:普通雨衣——-———徐徐张开旋转起来的（)———---塑料吹气（）——--—-（）雨衣。
三、在括号里填上合适的词语。
优美的( ）五颜六色的（) ( ）的雨衣
四、我会写句子。
随着优美的乐曲,小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞.
我也能用“像"写句子：
五、词语搭配
（)邮票( ）眼睛解决（) 表演( ）研究（) ( ）的问题（）的图案( )的人物( ）的裙子（）地笑了。
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2、六一儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。随着（）的乐曲，小演员们旋转起来，（）的裙子（）张开，就像一把把花伞。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
语文二年级下人教新课标第16课《充气雨衣》课课练
一、多音字注音组词
称假缝差
粘觉圈
二、找近义词、反义词：
徐徐—（）称赞—（）
清晰—（）粗－（）
三、词语搭配
（）邮票（）眼睛解决（）表演（）
研究（）（）的问题（）的图案
（）的裙子（）地笑了（）的人物
四、词语积累
五颜六色能工巧匠冥思苦想
选用以上词语说一句话
五、按课文内容填空。