最新KYT活动培训(经典)教学讲义PPT

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3R
找出对策：如果是你怎么做?
——想对策，怎么解决问题，把最先解决的每一个人拿出一个措施。
▪根据最危险的因素，每人提出1-2条具体可实施的对策措施。 ▪把对策措施5～7项合并为1-2项最可行的对策。
4R
设定目标：我们是这样做的！
——想出对策，每人设一目标，要是我怎么办，要是你怎么办。
▪小组一般5-7人，每人至少提一条，太多解决起来就成问题。
2R
追求根本：这才是主要危险的因素
⑴每人指出1-2条认为最危险的项目,在认为有问题的项目画 一个“○”。
⑵问题集中、重点化，最后形成大家公认的最危险的项目 （合并为1-2个项目）；画 “◎”的项目为主要的危险因素。
⑶列出集中化的1-2项。 表述为：“由于…原因导致发生…的危险”，全部写出，领导 读两遍，然后带着成员跟着读两遍。领导用手指着喊。
危 2. 因未戴安全帽,会被部品砸伤 险 3. 因车子速度快,会刹不住车而撞到人 危险!
的 关
4. 因在走道上作业,会被车撞到
键 5. 因载物过高,未倒退行驶,会撞到人及物. 危险!
6. 因料架未堆放好,会造成物品掉落伤人
3R:树立对策(假如是你该怎么办?) 4R ❖1-1 物品堆放不要超过视线 我 ❖3-1 车子装设超速警报器 们 3-2 轮子划十字线目视管理 要 5-1 物品超过视线时,倒退行驶 这 小组行动目标: 么 装设报警器及高度标识,好!! 做
评价 定期对行动目标执行情况进行评价！
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1R
掌握现状：到底哪些是潜在的危险因素
——最好结合大家熟悉的或 岗位的危险源为对象
——认为发现哪个地方比较危险，会出现什么事故，叫大家找出来。
▪叫大家举手发言； ▪假定一下将来可能出现什么样的危险及可能的事故 把危险因素通过大家列5～7个项目；
⑴合并为1-2项（按照带标记的项目是重点实施项目）； ⑵设定团队行动目标； ⑶用手指着喊两遍
领导——喊一遍“…(干)好！ …(干)好” 全员——喊两遍
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场景一: 简单的危险识别 适用于基础训练和教育新员工——称之为KYT基础培训。
１
４
＜回答例＞
11 10
１．钩子上没有防脱
落手段
２．吊东西时不平衡
KYT活动培训(经典)
摘 要:
➢背景…… ➢什么是KYT ➢如何做 ➢注意的问题
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引伸……
一.背景—Why
而人们往往 看到的只是 露在水面上 的事故危害, 并没有意识 到隐藏于下 面的大量危 险的存在…
Accident 事故
KIKEN
有可能成为劳动灾害 或事故的原因，以及 不安全行为和不安全
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因此…
只有：控制了人的不安全行为 物的不安全状态
——才能最终有效地减少和防范事故！
——培养懂安全的人，在行为上防止伤害/保 证安全的设备，在物上防止伤害，是安全管 理者▪监督者的重要课题
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二.什么是KYT
1.释义——全称危险预知活动，是针对生产特点和作业全
过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安 全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动， 目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。
18．火星沾在桌子上
19．没有安全眼鏡和
安全面具
20．东西未加固定手
段
21．一只手开车
17
18
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情景二:
❖ 驾驶叉车的A员工，由 于出库过迟,急于要将 材料搬出
❖ 在路线一边的B员工正 作业未注意来车
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题目:叉车作业
1R: 有什么潜在危险？
危险!
2R 1. 因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸
状态。
Hidden Defects 潜在的问题
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任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性， 不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一 时刻发生。
墨菲 定律
100 -1= 0
的关系
在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次或数 十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是 会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。
ＫＹＴ
实施点
观察
1R
考虑
2R
评价
3R
决定
4R
实践 总结/评价
把握事实 （現状把握） 找出本质 （追究根本） 树立对策
决定行动计划 （目标设定）
存在什么潜在 危险
这是危险的关 键点
要是你的话怎 么做
我们应当这么 做
基本是现场的现 物
不遗漏任何危险 部位
可实施的具体的 对策
把～这么～（唱 和）
责任者、日程 全体成员
业 前
方式：设备保全/危险作业前的分析
KY
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2.基本方法:
——选定图片或以工作中的某个情景，领导介绍内容,大家分析
导入
排队•报号•相互问候•健康确认
1R 存在什么样的潜在危险因素（掌握现状）
2R
哪种危险是最主要的（追求根本）
3R
如果是你怎么做（找出对策）
4R
我们是这样做的（设定目标）
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3.KYT活动导向：
活动目的——提高员工对危险的 感受性、对作业的注意力及解决 问题的能力
活动对象——潜在的危险行为或 危险因素
活动单元——班组或作业小组
⑶
参与
⑵
Байду номын сангаас先行
⑴
预防
活动原则 ：“O事故灾害” “事先行动” “全员参与”
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4.要点——通过小集团活动，
解决问题的四步循环：
训练（Training） 训练有素 预知（Yochi） 预先掌握 危险（Kiken） 不安全的状态
2.起源——于日本住友金属工业公司的工厂，后经三菱重工业公司和长崎
赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害防 止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用， 被誉为“O灾害”的支柱。
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三.怎么做
1.实施方式：
KYT
▲目标：把握KY基本方法，培养危险识出能力
基
础
方式：危险点照片的情景分析
训
练
推进方法:
⑴KYT试点期
KYT
定
▲目标：根据KY基本方法，挖掘作业场所危险 ⑵KYT展开期
期
方式：自己作业场所的分析
训
练
作
▲目标：根据KY基本方法，作业分析/确认
⑶自主管理期
８
３．未戴安全帽
３
４．没看后面
５．边说话边操作
６．没盖好
２
７．东西散乱
７
12
13
９
14 15
６
16
20
19
８．窗户破了
９．在工作现场跑动
５
10．没系安全帯
11．没有安全护栏
12．動部位没有盖
13．缺少传送带
14．堆积的货物超过
了标识线的高度
21
15．链条脱落
16．部件快要从桌子
上掉落下来
17．电缆线缠住了