数学”脑洞大开“(核心价值观)

开展数学“脑洞大开”活动的说明报告

现阶段数学越来越重视对学生数学素养、发散思维能力、创造力及创新能力等的培养,素质教育要求学生在掌握相应的数学知识点基础上强化自身的思维能力及实践能力。在初中数学教学过程中要培养学生的综合素养及发散思维能力,就应开展'一题多解'的助力教学,引导学生从不同的角度、运用不同的方式解答问题,从中获得相应的体会,强化学生的数学学习能力。

具体举措：

教师做好一题多解的教学设计和课程安排,充分激发学生的主观能动性,引导学生从多角度、多层次、多方向寻找解题的切入口,从而有效提升学生的数学知识综合能力和解题能力,提升学生的数学素养。

线上师生互动，就近期学习的直角坐标系中用割补法求面积的知识进行一题多解的训练。学生们有好的想法可以连麦，给其他同学介绍自己的方法，同学们也可以随时在留言区留言，打出发现的问题或是自己的想法。最后老师进行总结。课下要求同学们汇总课上好的方法，写在纸上上传微信群。

实际成效：

一题多解提高分析、解决问题的能力，能够使学生开阔思路，把学过的知识和方法融会贯通，使用自如，大大提升分析问题和解决问题的能力，提高多角度分析能力。一题多解培养了学生灵活、敏捷的思维能力，让学生学会对问题进行多角度、多层次的分析，达到对问题的全面理解，进而迅速准确的解决问题。通过一题多解

的训练，培养了学生的发散性思维及联想能力，学会用不同的知识解决同一个问题，达到对多种知识的融会贯通。