新入职护士规范化培训考核评价
新护士规范化培训及考核方案
新护士规范化培训及考核方案为了使新护士尽快适合临床工作环境，实现从学生到护理人员角色的转变，能够胜任临床护理工作，特制定新护士培训及考核方案。
一、培训目标1、具有专业人员的职业态度和职业道德。
2、掌握医院各项规章制度、职责、工作流程，并能够遵守医院规章制度，维护医院和护理人员专业形象。
3、掌握基础护理操作规范、基本理论知识和专科护理基本知识等护理理论和技能，能够胜任临床各班次护理工作，为病人提供有效的护理。
4、能够理解护理质量标准，并依据质量标准进行护理实践。
二、实施方法（一）培训内容1、岗前培训阶段：由护理部负责完成。
时间为2周。
此阶段培训重点是使新护士熟悉医院各项规章制度、服务理念和基础护理操作规范。
理论培训内容：护士职业规划、护士礼仪、护患沟通技巧、护理安全管理（如查对制度、分级护理制度、交接班制度、医嘱执行、危急值报告、用药安全及风险管理、压疮预防与管理、跌倒预防与管理、护理不良事件上报等），危重病人的病情观察、院感管理、护理文件书写规范,病人出入院护理，常用抢救药物使用及管理，各种标本的釆集，病人转运过程中的病情观察，应急预案学习等。
操作培训内容：洗手技术、无菌技术、皮内注射技术、肌肉技术、静脉注射技术、氧气吸入技术、吸痰技术、徒手心肺复苏技术、简易呼吸器使用技术、导尿技术、膀胱冲洗技术、胃肠减压技术、灌肠技术、口腔护理技术、静脉输液、输血技术、心电监护技术、动、静釆血技术2、岗位培训阶段：由科室负责完成。
时间为一年。
此阶段培训重点是使新护士逐步熟悉医院的环境，适合临床工作，培养专业护理人员应具备的基本素质，在带教老师的指导下解决临床中遇到的护理问题。
以病房护长和带教老师为主要负责人。
培训内容及要求：在专人负责带教的前提下熟悉医院及护理单元的环境，熟悉各班职责、工作流程、及应急预案，带教老师结合临床工作对新护士进行各种基础护理理论、专科护理理论及基础护理操作、专科护理操作培训。
（二）培训方式岗前培训阶段：技能培训由护理部组织在护理示教室训练。
手术室新护士规范化培训的效果评价
手 术室 中３ 年 以下工作 经验的护 士 ，统 称做 手术室新 护士 。本次 研究 中对２ ０ １ ０ 年６ 月至２ ０ １ １ 年９ 月 （ ２ ０ １ ０ 届 ）、２ ０ １ ２ 年６ 月至２ ０ １ ３ 年９ 月
传 ”工作 ，把住病 从 口入关 。对 发现的可疑或确诊病 例进 行详细 的流
行 病学 调查 ，对密 切接 触者严 格 采取 隔离观 察 、预 防服 药 、家庭 消
毒、健 康教育等措施是控制霍乱疫情的非常必要而有效 的。
参考文献 ［ １ 】 王陇德． 现场流行病学理论与实践［ Ｍ］ ． 北京： 人 民卫生 出版社 ，
（ ２ ０ １ ２ 届）各３ ０ 名手术 室新 进护士的培训 资料做 回顾式分析 。２ ０ １ ０ 届 的手术 室新进护士使用 的是常规的培训方 式，２ ０ １ ２ 届使用 的是规范化
护理方 式。本次选取 的６ ０ 名 护士年龄最大 的为２ ４ 岁 ，年龄最 小的为 １ ８ 岁 ，平均年龄 （ ２ １ ． ５ ±１ ． １ ）岁 。两年份 护士 一般资料无统计 学意 义，
析 ，进食海 产品６ ９ 例 、非 海产 品１ ｏ Ｈ 、未 加热食 物２ 例 ，进食海产 品 的病例 占发病 人数 的８ ５ ． １ ９ ％。②生 活习惯 及饮 水方 式 ：黄 略临海 村 委 会有６ 个 ，群众 多 以海 产品为 主要餐肴 。 自备 井水是农 村居 民的主
要 饮水方 式。 ③密 切接触 者和外环 境调查 ：采集密 切接触者 检材 １ ７ ３
２０ ０ ４．
［ ２ ］ 卫生 部疾 病控 制司 ． 霍乱 防治 手册 【 ｓ 】 ． ５ 版． １ ９ ９ ９ ： １ ０ — ２ １ ． ［ ３ ３ Ｊ 中国疾病预 防控制 中心． 全 国霍乱监 测方 案（ 试 行） 【 ｓ ］ ． ２ ０ ０ ５ － ０ ８ ． ２ ２ ． ［ ４ ］ 王爱 民． 湛 江 口岸 霍 乱疫 源 监 测 ［ Ｊ 】 ． 旅 行 医 学 科学 ， ２ ０ ０ ０ ， ６ （ １ ） ：
新入职护士规范化培训考核评价
新入职护士规范化培训考核评价摘要】目的：探究规范化培训在医院新入职护士培训中的效果。
方法：选取2017年3月至2018年7月期间，我院新入职护士49名，对其进行规范化培训，并对比培训前后新入职护士的考核成绩。
结果：新入职护士经培训后，其考核成绩明显好于培训前，P＜0.05具有统计学意义。
结论：对新入职护士采用规范化培训，能够提升新入职护士的考核成绩，满足临床护理需求。
【关键词】新入职护士；规范化培训；考核【中图分类号】R2【文献标号】A【文章编号】2095-9753（2019）02-0143-01伴随医学水平的不断发展，患者的需求在不断增长，因此对新入职护士提出了更高的要求[1]。
此研究对我院49名新入职护士采用规范化培训，进行分析。
1 资料与方法1.1 一般资料选取我院49名新入职护士，均为女性护士，，年龄均在21-26岁之间，平均年龄为（23.05±1.32）岁。
学历情况：本科23例、大专26例。
1.2 方法医院培训小组，首先应对新入职护士进行1周理论知识的相关培训，其培训内容为新入职环境设施以及相关制度；急救措施以及应对方法；急相关仪器设备的保养和操作；护理文件的正确书写以及计算机使用等相关内容。
当培训结束后对其新入职护士进行理论考核，考核合格后再进行为期1月基础操作培训。
考核为以下内容：①试卷考试内容则从培训内容中抽取，对于考核不合格的新入职护士应重复进行考核，直至新入职护士考核合格。
而新入职护士理论合格分数为80分以上。
②对于技能考核，应选择我院基础护理操作技术以及专业技术能力对新入职护士进行考核，合格成绩为85分以上。
1.3 统计学处理选用SPSS20.0统计学软件对研究中的数据进行分析以及处理，其结果以（n,%）进行表示，培训前后以P＜0.05为差异，表示具有统计学意义。
2 结果对比培训前后的考核成绩培训后的理论和操作成绩高于培训前，P＜0.05，表示具有统计学意义，详见表1。
新护士岗前培训及轮转的效果评价
等， 定时开 放操作 示教室 ， 对 各项基础操作反复练
伊犁州友谊医院耳鼻喉科（ 庞晓凤 ）
１ ０ ４
习， 人人过关达标。 １ ． ２ ． ９ 规范各类文书标准 ： 认 真学 习护理文件书写
通过向临床经验丰富的护士 、 医生学习临床知
识与技能提高 了 自身素质 ； 能够对 医嘱做出正确判
按 同一条 件招聘 的新 护士共 ６ ４名 ，女性 ６ ３
名， 男性 １ 名， 其 中中专 １ ２ 名， 大专 ３ １ 名， 本科 ２ １
名 。培训前考核显示 ： 理论和技术操作水平参差不
齐。
的仪表举止和交往技巧。以提高新护士的 自 信心 ，
增强 护患 沟通 能力 。
该类护士大多有强烈 的危机感 ， 其面临着对专 业 的重新认知 以及 医生 的不认 可、 不理解 ， 个别患
１ ． ２ ． ６ 学 习相关 的法律法规 ： 护理人员对护理安全 重要性的认识是做好护理安全工作的前提。组织学
者对护士的偏见与不尊敬等周 围环境 的压力 ， 以及 对新环境的陌生感 ， 而影响了其工作热情 。
１ ． ２ 培 训 内容和 方 法
习 《 护士 条例 》 、 《 中华人 民共 和国护士管理办法》 等 ，熟知患者住院享有 的各项权利的法律知识 ， 通
１ ０ ３
・
临床护理 ・
新 护士 岗前 培训及轮转 的效果评 价
王 艳 庞 晓凤
护 理 工作 是 个 实 践 性 很 强 而 又 平 凡 的 岗位 。
人才 ， 每轮转一个科室 ， 由该 科 室 护 士 长填 写 一 份
随着 医学模式 的转变 ，护理 学科 的发展 以及人们
对 护理需求 的不 断提 高 ，对 护理人员提 出了更高 的要求【 ｌ 】 。 怎样才能帮助新护士尽快的适应新环境 ， 并 把她们 培养成为具有 良好 的心理素质 、职业素
护士试用期考核自我评价
护士试用期考核自我评价在此次试用期中，作为一名新入职的护士，我非常感激公司给予我这个机会，并且在这段时间里，我尽力发挥自己的专业能力，不断学习和进步。
下面，我将对自己在试用期中的表现进行自我评价。
1. 专业知识和技能:作为一名护士，首要的任务是要具备扎实的专业知识和技能。
在试用期中，我积极主动地学习相关的护理知识，通过不断的培训和实践，提升了自己的护理技能，不管是基础的护理操作还是更高级的技术操作，我都能够熟练运用。
同时，我也不断提高自己的专业知识水平，保持与时俱进，了解最新的医疗进展和护理技术。
在与患者的交流中，我能够清楚地向患者解释相关的医疗知识和操作方法，提供科学的护理指导。
2. 严于律己，认真负责:在工作中，我非常注重自己的职业操守和道德规范，时刻保持严格的纪律性。
我始终遵循医院的规章制度，积极参与各项例行的工作，保持工作记录的完整和准确。
我对分配给我的任务都认真负责，从不敷衍塞责。
我时刻保持警觉，尽职履责，确保患者得到最好的护理服务。
我也时刻关注患者的需求和感受，尽力满足他们的需求，关心患者的身心健康，提供人性化的护理。
3. 团队合作:作为团队的一员，我非常重视团队合作的重要性。
我积极与同事沟通和协作，协助同事完成工作任务。
在日常工作中，我主动承担工作，积极解决困难和问题，与同事共同努力，确保工作的顺利进行。
我也乐于分享自己的经验和知识，帮助其他同事提升工作效率和护理质量。
和同事们的良好合作，不仅提高了整个团队的工作效率，也提升了患者的满意度。
4. 学习和进步：在试用期中，我始终保持积极向上的学习态度。
我利用工作之余的时间，不断学习相关的专业知识，提高自己的技能水平。
我也参与了医院组织的培训和学习活动，通过学习和交流，不断更新自己的知识和技能。
通过这些努力，我能够更好地应对不同的工作场景和患者需求，提供更专业和全面的护理服务。
在未来，我将继续学习和进步，不断提高自己的专业水平。
总结起来，在试用期中，我努力发挥自己的优势，提升自己的专业能力，努力为患者提供优质的护理服务。
护士规范化培训的效果评价
护士规范化培训的效果评价摘要】目的：探讨新护士规范化培训的做法与成效，以满足临床护理工作需要。
方法：采用回顾性分析法对妇产科护士规范化培训内容、效果等加以分析和总结。
结果：通过有计划、有目标、有步骤地培训，使培训对象的综合素质得到了全面提升，增强了服务意识，能真正做到想病人所想，急病人所急，服务在病人未开口之前，提高了专业知识技能水平，提高了工作和学习能力，提高了沟通能力，提高了病人的满意度，防止和减少了纠纷的发生，增加了人力资源储备。
结论：加强对新护士进行规范化培训对提升医院护理质量具有至关重要的作用。
【关键词】新护士；规范化培训；人力资源护士培训是护理人力资源管理的重要组成部分，通过的新毕业护士进行有计划有目的有针对性的全面岗前培训，为护理队伍的建设，培养护理人员的接班人，帮助他们尽快适应由学生到专业护理人员的角色转换，适应新环境，适应临床护理实践，胜任护理工作都有着重要的作用。
我院现有护士1025 名，其中专科650 人，本科375 人，通过专业化培训后我院护士不仅在业务能力上有了很大提升，服务态度也进一步改进，50 名护士通过自己的努力考取了本科文凭，三基理论知识合格率达到97.95%现在我院病人满意率达到98.3%。
现以妇产科为例，将我院的护士规范化培训内容、效果及评价做一个阐述。
1 培训内容1.1 培训对象2012～2015 年我院新招收的应届毕业护士189 名，其中男2 名，女187 名，平均年龄（21.6±1.32）岁。
本科103 人，专科86 人，妇产科新进人员32 人。
1.2 培训目的通过对妇产科新护士进行系统的理论及操作培训，提高妇产科护士的专业素质和护理质量。
1.3 培训计划护理部根据不同年限不同职称的不同培训内容，制定了详细的培训计划，按计划、按步骤进行落实。
将全年、全院开展的新业务、新技术的内容指定给专业水平高、讲课能力好的护士长，每月进行一次业务讲座，规定各科室每周的业务学习日由在职护士轮流讲课或轮流进行实际技术操作，科室有疑难的护理问题，提出护理会诊。
护理论文规范化培训在新入职护士中的实施效果评价
护理论文规范化培训在新入职护士中的实施效果评价随着医疗技术的不断发展和护理专业的日益重要，护士的知识和技能要求也越来越高。
然而，在实际工作中，一些新入职的护士可能会面临着知识不全面、技能不熟练等问题。
为了提高新入职护士的专业水平和综合素质，护理论文规范化培训应运而生。
本文将评价护理论文规范化培训在新入职护士中的实施效果。
一、背景介绍护理论文规范化培训是通过开展系统的培训，使新入职护士掌握撰写护理论文的技巧和规范，提高他们的写作能力和学术水平。
这种培训旨在培养护士的专业素养，提高他们对护理科学的理解和应用能力。
二、培训目标护理论文规范化培训的主要目标是帮助新入职护士：1.了解护理论文的基本要求和写作规范；2.掌握护理论文的撰写技巧和方法；3.提高文献查阅和资料整理的能力；4.培养批判性思维和科学研究的能力；5.增进专业交流与合作的机会。
三、培训内容护理论文规范化培训的内容主要包括以下方面：1.护理论文的基本结构和格式要求；2.文献查阅和参考文献引用的方法；3.科学写作的技巧和表达规范；4.数据分析和实证研究的基本方法；5.学术交流和发表论文的机会。
四、培训方法为了有效地实施护理论文规范化培训，可以采用多种方法，例如：1.理论讲解：通过课堂教学或在线学习平台，向学员介绍护理论文的基本知识和规范要求；2.案例分析：通过分析实际的护理案例，引导学员理解和应用护理理论；3.小组讨论：组织学员进行小组讨论，促进他们之间的交流与合作；4.实践操作：组织学员进行实践操作，例如文献查阅、数据分析等，提高他们的实际操作能力；5.学术交流：提供学术交流的机会，例如举办学术研讨会、发表论文等，鼓励学员积极参与学术交流与合作。
五、实施效果评价护理论文规范化培训的实施效果可以从以下几个方面来评价：1.知识水平提升：通过考核或问卷调查等方法，评估学员对护理理论和写作规范的掌握程度；2.技能提高：观察学员在实践操作中的表现，评估他们的文献查阅、数据分析等技能；3.学术交流与合作：通过跟踪学员的学术交流与合作情况，评估培训是否能够促进学员的学术交流与合作意愿；4.学员反馈：通过学员的反馈问卷或访谈，了解他们对培训效果的评价和建议。
新护士规范化培训的做法及效果评价
新护士标准化培训的做法及效果评价新护士标准化培训的做法及效果评价【中图分类号】R197 【文献标识码】A 【文章编号】1004-748412-0589-01近年来，随着人民群众对卫生保健效劳需求的持续增长以及健康观念的转变，社会对护士的临床能力提出了更高要求，护士标准化培训是医院顺应卫生行政改革和医疗卫生行业开展需求所作出的护士在职继续教育的一种探索【1】。
对新毕业护士的培训是整个护士培训的根底，对护理队伍的建设及护士成长起着极其重要的作用。
刚踏上工作岗位的新护士如何适应新环境，尽快胜任临床护理工作，是护理管理者共同关心的问题。
2021年起我院对新上岗护士进行标准化培训，取得了一定的成效，现介绍如下。
1 对象与方法1.1培训对象2021年-2021年我院招聘的新护士，共100名。
其中男2名，女98名；年龄19-26岁，平均岁；全日制本科毕业生18名，全日制大专毕业生42名，相当于大专的高职、成教、自考大专毕业生40名。
1.2培训方法1.2.1培训周期标准化培训为期一年，从新护士报到后开始至满一年止。
1.2.2培训内容岗前培训时间为两周，共计60学时：①介绍医院概况，通过对新护士爱院教育，讲解医院今后的开展规划、医院文化建设、效劳宗旨等，使新护士感受到医院的荣辱和自己的命运紧密相连，从而产生强烈的使命感和责任感。
②职业道德和规章制度的培训，包括医德医风、职业行为标准培训，医院规章制度和护理核心制度培训等。
③法律法规、护理风险防范及职业防护，包括医疗护理工作相关的法律法规、部门规章，护理风险防范的应急预案、应对方法、措施等，职业防护意识培养和教育，消毒隔离技术及根本知识，职业暴露的防护措施及处理方法，传染病防治及突发公共卫生事件应急处置等。
④根底护理操作培训，标准、统一的护理技术操作培训，让新护士练习根本功，为下一阶段的护理工作打好根底。
⑤素质培训，包括礼仪培训、沟通技巧培训、职业素养知识讲座等，使新护士保持积极、健康心态，掌握沟通技巧和方法，提高沟通能力【2】，提高职业素养，塑造良好的职业形象。
规范化培训提高新入职护士核心能力的效果评价
规范化培训提高新入职护士核心能力的效果评价【摘要】目的探析对新入职护士进行规范化培训，对其核心能力的影响。
方法回顾性分析我院对新入职护士培训考核的情况，并将落实规范化培训前后分成两组，其2020年1月～2020年12月为对照组（传统培训模式），而2021年1月～2021年12月为研究组（规范化培训），均抽取42名新入职护士，分析两组护士培训考核的结果。
结果经观察研究组护士各项核心能力评分、培训满意度较高，与对照组比差异有统计学意义（P<0.05）。
结论对新入职护士进行规范化培训，可有效地提高其护士核心能力，以促使其良好地进入临床护理工作中，提高护理培训的质量、效率。
【关键词】新入职护士；核心能力；规范化培训前言新入职护士培训属于护理人力资源管理的重要内容，更是临床护理工作质量的重要保障[1]。
据《全国护理事业发展规划》的要求，新入职护士培训需建立在“需求为导向，岗位胜任为核心”的制度上，加强规范化培训力度，以提高新入职护士的各项核心能力、素质[2]。
随着医学技术、护理事业的发展，对临床护士各项能力要求渐高，新入职护士在上岗前均需经过专门的护理培训，以详细了解临床护理工作的内容，不断提高自身护理知识、操作技能，以良好地状态适当临床护理工作，更好地为患者服务[3]。
本文研究对新入职护士采取规范化培训，报告如下。
1.资料与方法1.1一般资料本研究回顾性分析2010年1月～2021年12月期间我院新入职护士的培训工作情况，并根据规范化培训展开前后分对照组（2020年1月～2020年12月）、研究组（2021年1月～2021年12月），且在不同培训模式下随机抽取42名新入职护士作为观察对象，所有护士均为新入职护士（应届毕业生），皆通过职业资格考试但并未注册，还知晓本研究的目的、意义，表示自愿参与。
排除标准：①中途退出者；②非应届毕业生。
对照组新入职护士中有5例为男性，37例为女性；年龄为21～28岁，平均为（25.13±1.85）岁；学历情况：有31例为本科以上，11例为大专。
护士新进员工考核评语
护士新进员工考核评语员工工作职责与岗位要求作为医院新进的护士，员工的主要职责包括但不限于：负责病患的日常护理工作，执行医嘱，进行健康教育，配合医生完成各项诊疗工作，并确保病房环境的安全与卫生。
该岗位要求具备专业的护理知识，熟练的操作技能，以及良好的沟通和同理心，以提供给患者高质量的护理服务。
员工技能与能力展现在过去的考核期间内，该员工表现出了扎实的专业知识和技能。
她熟练掌握各项基础护理操作，对紧急情况的反应迅速且处理得当。
在技能实践方面，她在静脉穿刺等关键技术上的成功率较高，减少了患者的不适感，获得了同事和患者的一致好评。
工作成果与贡献自加入医院以来，该员工积极参与各项工作，对所负责的病患提供了细心周到的护理服务。
她的工作成果显著，病患满意度调查中反馈积极，为医院创造了良好的口碑。
在多次院内卫生检查和护理质量评估中，她的工作表现突出，为科室赢得了表彰。
团队合作与沟通表现在团队合作方面，该员工展现出良好的团队精神和协作能力。
她经常主动协助同事完成工作任务，对团队的贡献有目共睹。
在沟通方面，她能够准确理解医生的治疗意图，并及时向医生反馈患者的病情变化，确保患者得到及时有效的治疗。
职业操守与态度该员工在工作中始终秉持着严谨的职业操守，尊重每一位患者，对待工作认真负责。
她的服务态度亲切，能够在繁忙的工作中保持耐心和细致，对待患者如同对待家人一般温暖，体现了高尚的职业道德。
发展潜力与改进空间从该员工的表现来看，她具备良好的发展潜力。
在专业技能上，她仍有提升空间，例如深入学习先进的护理技术，提高对复杂病情的应对能力。
随着工作经验的积累，建议她在时间管理和多任务处理上进一步优化，以提升工作效率。
综合以上各方面的表现，该员工是一名优秀的护理工作者。
她的工作态度、专业能力和团队协作精神都得到了广泛的认可。
医院对她的发展充满期待，并建议在未来的工作中，持续关注她的成长，提供适当的培训和指导，帮助她实现职业生涯的更高目标。
护理培训考核小结
护理培训考核小结护理培训考核小结（精选6篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，我们通常会学习到一些做人的学问，让我们一起来写一份小结吧。
你还在为写小结而苦恼吗？以下是店铺整理的护理培训考核小结（精选6篇），希望能够帮助到大家。
护理培训考核小结1作为一名新进员工，能够在试工期内拥有这样一次珍贵的岗前培训机会，我在感到荣幸的同时，也非常珍惜这次的培训机会。
在此除了要感谢院领导对我们的培训给予了高度的重视之外，还要感谢各个科室的积极组织和配合，在领导的带领下我能够参与这次培训，对我个人来讲是一次了解和认识我院的好机会。
在这次岗前培训中，我了解了医院始建于1951年，在市总各领导的亲切关怀下，在几任领导班子的辛勤努力下，历经五十余年的风风雨雨，使医院发生了很大变化。
夏院长给我们详细的说明了医院的现状和未来发展的定位，综合比较，我院在各个方面都有了飞速发展，让我们新员工非常有信心，有冲劲的投入到工作中去。
我们还学习了“一、二、三工程”的办院方针，夏院长要求我们对待工作要勤奋、对待组织要敬业、对待上级要诚信。
夏院长剖析得非常透彻，发人深省。
通过韩书记讲解医德、医风教育的时候我理解到医德是调整医护人员与病人、医护人员之间以及医护人员与社会之间的行为准则，树立良好的医德规范可以加强卫生系统社会主义精神文明建设，提高医务人员的职业道德素养，改善和提高医疗服务质量，全心全意为人民服务。
郭院给我们讲到服务礼仪及行为规范。
他并不是很死板地给我们讲怎样去做，而是从实际出发，用另一种方式表达服务礼仪和行为规范的重要性，也给了我们年轻人很多好的建议。
以前对医疗风险没有概念的我通过这次杜院的讲解，有了基础的认知，也更加懂得作为一名医务人员掌握医疗的法律法规，保护自己利益的重要性，医务人员的工作关乎到人民的生命健康，所以我们的责任是重大的。
我们还学习了医疗事故的定义以及如何避免发生医疗事故，医院感染以及如何控制，继续医学教育的具体形式和学分划分，医院的人事管理制度，医院的消防安全等。
试用期护士评价
试用期护士评价引言概述：试用期是医院对新员工进行考察和评估的重要阶段，对于护士来说尤为重要。
本文将从专业角度出发，对试用期护士的评价进行详细阐述。
评价的内容包括护理技能、工作态度、沟通能力、团队合作和自我发展等方面。
一、护理技能评价1.1 技术操作能力：评估护士在各种护理操作中的熟练程度，包括静脉输液、护理病患等。
1.2 临床判断能力：评估护士在处理病患状况时的判断能力和决策能力，包括对病情的观察和分析能力。
1.3 护理记录能力：评估护士在记录护理过程中的准确性和完整性，包括病情记录、护理措施记录等。
二、工作态度评价2.1 责任心：评估护士对工作的认真程度和责任心，包括对病患的关心和照顾。
2.2 积极性：评估护士对工作的积极主动性和主动解决问题的能力。
2.3 素质提升：评估护士是否有主动学习和提升自己的意识，包括参加培训和学术交流等。
三、沟通能力评价3.1 与病患的沟通：评估护士与病患交流的能力，包括倾听能力和表达能力。
3.2 与同事的沟通：评估护士与同事合作的能力，包括团队协作和信息交流。
3.3 与上级的沟通：评估护士与上级沟通的能力，包括汇报工作和接受指导的能力。
四、团队合作评价4.1 协作能力：评估护士在团队中的协作能力，包括与其他护士和医生的合作。
4.2 互助精神：评估护士是否乐于助人，愿意帮助其他团队成员。
4.3 纪律性：评估护士是否能够遵守团队的规章制度和工作流程。
五、自我发展评价5.1 学习能力：评估护士的学习能力和自我提升的意愿，包括主动学习新知识和技能。
5.2 专业发展：评估护士对自己专业发展的规划和努力，包括参加进修课程和学术研究。
5.3 问题解决能力：评估护士解决问题的能力和应对突发情况的能力。
结论：试用期护士评价应该全面、客观地评估护士的护理技能、工作态度、沟通能力、团队合作和自我发展等方面。
通过评价，医院可以更好地了解护士的综合素质和潜力，为后续工作提供参考和指导。
同时，护士也应该在试用期中认真对待评价，不断提升自己的专业水平和能力，为患者提供更好的护理服务。
护理人员岗位培训与考核管理制度
护理人员岗位培训与考核管理制度护理人员培训是针对不同岗位的护理人员和护士职业生涯发展制定培训计划和实施措施，培训主要针对临床护理岗位和护理管理人员。
包括新入职护士规范化培训、在岗人员继续教育等，旨在使护士完成护士职业化、专业化角色转换，掌握基础护理理论及护理技能，并尽快过渡到掌握专科护理理论及护理技能，从而帮助其适应并胜任各岗位工作，同时不断更新、补充和拓展专业知识，提高专业水平和科研创造能力。
一、临床护理岗位第一阶段：新入职规范化培训。
指新入职2年内护士（N0-N1级护士岗位培训），包括新护士岗前基础培训和专科轮科培训。
（一）培训目标。
通过培训，新入职护士能够掌握从事临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能；具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力和落实责任制整体护理所需的专业照顾、病情观察、协助治疗、心理护理、健康教育、康复指导等护理服务能力；增强人文关怀和责任意识，能够独立、规范地为患者提供护理服务。
（二）培训方式方法1.岗前培训。
上岗前进行上岗教育、基本理论知识及常见临床护理操作技术培训，新毕业的护士培训时间为 2 周—1 个月，经考核合格后进入临床各科室。
2.各专科轮转培训。
轮转病区培训，大内科系统、大外科系统、特殊科室等分别任选 1-2 个专科进行轮转培训，每个专科培训 3-6 个月，其中急诊、ICU、产科、儿科（新生儿）、手术室、肿瘤等科室培训时间为 6 个月。
3.培训内容。
以专科为基础，以责任制整体护理模式为框架，进行全面履行护士职责的责任制护理模式培训，提高责任制整体护理的工作能力。
具体培训内容见《新护士入职培训实施方案》附件 3。
4.参加院级、科级组织的各类业务学习讲座，要求≥25 学时。
（三）考核方式1.培训过程考核，对培训对象在接受规范化培训过程中各种表现的综合考评。
考核内容主要包括医德医风、职业素养、人文关怀、沟通技巧、理论学习和临床实践能力的日常表现，基础培训结束后和专业培训的各专科轮转结束后的考核等。
以岗位胜任能力为导向的规范化培训对新入职护士的培训效果评价
以岗位胜任能力为导向的规范化培训对新入职护士的培训效果评价[摘要]目的以新入职护士为对象，探析开展以岗位胜任能力为导向的规范化培训的作用价值。
方法把2020.1~12时段新入职护士29名作为对照组，采取常规培训。
把2021.1~12时段新入职护士29名作为观察组，采取以岗位胜任能力为导向的规范化培训。
分析操作、理论成绩，护士综合能力。
结果对照组理论成绩、操作成绩均低于观察组，有显著（P＜0.05）。
对照组综合能力评分低于观察组，有显著（P＜0.05）。
结论对新入职护士开展以岗位胜任能力为导向的规范化培训，其效果良好，有助于护士操作、理论成绩的提升，而且还有助于护士护理综合能力的提高。
关键词：护士；规范化培训；岗位胜任在医疗机构中，对于护理人力资源的管理，培训新入职护士是必不可少的部分，经系统化培训，完成身份转变，即由学生变为临床护士。
就当前而言，医院培训的开展主要是以一带一教学方法与课堂授课方法，然而，因临床护理工作压力大且繁忙，加之培训时间有限，传统培训的实施存在一定弊端，比如填鸭式教学、灵活性不佳等，导致培训新入职护士的质量不佳。
岗位胜任力指的是在专业领域护士表现出的能力和态度、知识和技能价值。
开展以岗位胜任能力为导向的规范话培训，将以往培训模式转变，着重对护士的工作态度及价值观进行培训，经深层次胜任力的培训，包括个人行为动机、行为特质等，使临床护理发展需求得到满足[1]。
现就探究在培训新入职护士期间，实施以岗位胜任能力为导向的规范化培训的作用价值。
1资料与方法1.1对象资料把2020.1~12时段新入职护士29名作为对照组，其中男7名，女22名；最小年龄19岁，最大年龄25岁，平均（22.14±1.34）岁；学历：专科、本科、本科以上例数4名、16名、9名。
把2021.1~12时段新入职护士29名作为观察组，其中男6名，女23名；最小年龄19岁，最大年龄25岁，平均（22.12±1.26）岁；学历：专科、本科、本科以上例数3名、18名、8名。
新护士培训计划评价
新护士培训计划评价一、引言护理人员是医疗团队中非常重要的一部分，他们在医疗环境中负责为患者提供高质量的护理服务。
因此，培训一批优秀的新护士对于医疗机构来说至关重要。
本文将对一家医疗机构的新护士培训计划进行评价，并提出改进建议，以期提高新护士的培训效果和护理服务质量。
二、培训计划概况该医疗机构的新护士培训计划在应聘者通过面试后即可开始，培训周期为3个月，其中包括理论学习、临床实践和考核。
培训内容主要包括护理专业知识、护理技能、患者沟通与情绪护理、医疗设备操作等方面。
培训过程中，新护士需完成相关学习任务和实践任务，并在培训结束后参加考核。
培训结束后，经过考核合格的学员将被分配到具体的科室进行工作。
三、评价内容1. 培训计划的理论学习内容是否丰富，是否符合护理实践需求。
2. 培训计划的实践环节是否充分，是否能够帮助新护士熟悉实际工作情况。
3. 培训的教学方法是否多样，是否能够满足不同学员的学习需求。
4. 培训计划的考核方式是否科学合理，是否能够客观评估学员的综合能力。
5. 学员对培训计划的认可度和满意度如何，培训后的工作表现如何。
四、评价结果1. 培训计划的理论学习内容较为丰富，覆盖了护理专业知识、技能培训和沟通技巧等方面。
但在一些新兴的护理理论和技术方面，培训内容还显得有些滞后，需要不断更新和完善。
2. 培训计划的实践环节相对而言较为薄弱，新护士在实践环境中的锻炼和磨练不够充分。
在实习时间内，只能跟随护士长完成一些简单的工作，缺乏对实际工作的独立认识和处理能力。
建议增加实践环节的时间和内容，使得新护士在培训过程中能够更好地熟悉实际工作情况。
3. 培训计划的教学方法主要以理论讲授和实践指导为主，辅以多媒体教学和案例分析等形式。
但由于教学资源和师资力量有限，培训计划的教学方法显得单调和局限。
建议增加多种教学方法，如现场教学、实际操作、角色扮演等，以满足不同学员的学习需求。
4. 培训计划的考核方式主要以笔试和实践操作为主，但由于考核要求较为简单，学员们对培训的重视程度不高，通过率较高。
医院规培护士考核评语
医院规培护士考核评语护士单独值班考核评语该同志严格遵守医院规章制度，认真履行值班护士职责，严格要求自己，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录。
在科室的工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，认真执行无菌操作规程;在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，各种骨折术后翻身护理及观察四肢感觉运动及末梢血运情况皮肤的观察及护理技术能够基本掌握，发现问题，及时上报，及时解决。
在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的老师请教，积极参加各类病例讨论和医院组织的各项活动，不断丰富业务知识。
护士规培化培训的主要目的怎么写1对象与方法1.1规范化培训的对象卫生学校、医学院校中专、大专、本科毕业生分配到我院任护士者。
1.2规范化培训的目标对培训对象通过5年的规范化培训，使其具有良好的职业道德和服务意识，自觉遵守规章制度，熟悉医院护理工作制度，在临床实践中不断充实护理基础理论及护理专业知识，熟练掌握专科护理常规和基础护理操作，具有较强的工作能力。
1.3规范化培训的要求根据培训对象不同的学历层次进行分阶段设置。
1.3.1中专学历护士分二个阶段。
第一阶段为毕业后1～3年，大科轮转。
要求掌握护理基础理论及护理专业知识；熟练掌握专科护士常规和基础护理操作；定期参加“三基”考试和考核，年终参加年度业务考核；鼓励自学进一步提高学历层次。
第二阶段为毕业后4～5年，进入CCU、ICU、急诊科等科室轮转，掌握一般急、重症病人的抢救配合；熟练运用护理程序实施整体护理；组织科内业务学习或个案（教学）护理查房1～2次\/年；每年至少完成一篇经验总结或论文；初步掌握一门外语，年终参加医院外语考试；定专科培养。
1.3.2大专及本科学历护士分二个阶段。
第一阶段为毕业1～2年，大科轮转。
科室对试用期护士评语
综合评价是对护士工作表现的一次全面总结，也是科室决定是否正式录来评价其是否能够胜任护士的工作，并给出未来的发展展望。一个在试用期内表现优秀的护士不仅会得到科室的认可和提拔，也会因为自己的优秀表现为自己的职业生涯打下良好的基础。
医疗行业是一个团队合作的行业，护士需要与医生、护士长、其他护士和病人家属等不同的人群进行合作。一个具备良好团队合作能力的护士会让整个团队更加和谐，提升工作效率。同时，护士也需要具备独立工作能力，能够独挡一面，处理好日常工作中的各种问题和突发事件。
六、护士的工作态度和自我管理能力
工作态度和自我管理能力是评价一个护士是否适合成为一名优秀护士的重要标准之一。科室会根据护士是否能够主动承担工作，是否能够规范自己的工作行为，是否能够严格要求自己的工作质量来评价其工作态度和自我管理能力。只有具备良好的工作态度和自我管理能力，护士才能够在复杂的医疗环境中脱颖而出。
二、护士在临床操作中的表现
在临床操作方面，护士的业务水平直接影响着病人的治疗效果和医院的形象。因此，我们会重点评价护士在临床操作中是否熟练、细致、有条理。在面对复杂病情和突发事件时，护士应该能够应对自如，保证病人的安全和舒适，这也是我们评价护士工作表现的重要指标之一。
三、护士的沟通能力和服务态度
除了专业技能，护士的沟通能力和服务态度同样至关重要。一个善于沟通、耐心细致、关心病人的护士往往会受到更多的好评和赞誉。科室会根据护士在与病人、家属和同事之间的沟通表现来评价其是否具备良好的沟通能力和服务态度。
在护士工作中，与其他行业一样，良好的工作表现是得到认可和提升的关键。科室对试用期护士的评语是对护士工作表现的一次重要总结，能够帮助护士更好地了解自己的优势和不足，并为未来的发展提供指导和建议。希望每一位护士都能够在工作中积极进取，不断提升自己的专业水平，成为一名优秀的护士。
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新入职护士规范化培训考核评价
发表时间：2019-05-15T11:29:52.473Z 来源：《中国医学人文》2019年2月2期作者：王静[导读] 探究规范化培训在医院新入职护士培训中的效果。
王静
（盐城市第三人民医院护理部；江苏盐城224000）【摘要】目的：探究规范化培训在医院新入职护士培训中的效果。
方法：选取2017年3月至2018年7月期间，我院新入职护士49名，对其进行规范化培训，并对比培训前后新入职护士的考核成绩。
结果：新入职护士经培训后，其考核成绩明显好于培训前，P＜0.05具有统计学意义。
结论：对新入职护士采用规范化培训，能够提升新入职护士的考核成绩，满足临床护理需求。
【关键词】新入职护士；规范化培训；考核【中图分类号】R2 【文献标号】A 【文章编号】2095-9753（2019）02-0143-01
伴随医学水平的不断发展，患者的需求在不断增长，因此对新入职护士提出了更高的要求[1]。
此研究对我院49名新入职护士采用规范化培训，进行分析。
1 资料与方法1.1 一般资料选取我院49名新入职护士，均为女性护士，，年龄均在21-26岁之间，平均年龄为（23.05±1.32）岁。
学历情况：本科23例、大专26例。
1.2 方法
医院培训小组，首先应对新入职护士进行1周理论知识的相关培训，其培训内容为新入职环境设施以及相关制度；急救措施以及应对方法；急相关仪器设备的保养和操作；护理文件的正确书写以及计算机使用等相关内容。
当培训结束后对其新入职护士进行理论考核，考核合格后再进行为期1月基础操作培训。
考核为以下内容：①试卷考试内容则从培训内容中抽取，对于考核不合格的新入职护士应重复进行考核，直至新入职护士考核合格。
而新入职护士理论合格分数为80分以上。
②对于技能考核，应选择我院基础护理操作技术以及专业技术能力对新入职护士进行考核，合格成绩为85分以上。
1.3 统计学处理选用SPSS20.0统计学软件对研究中的数据进行分析以及处理，其结果以（n,%）进行表示，培训前后以P＜0.05为差异，表示具有统计学意义。
2 结果
对比培训前后的考核成绩培训后的理论和操作成绩高于培训前，P＜0.05，表示具有统计学意义，详见表1。
3 讨论
新入职护士的素质能力优劣会直接影响护理安全和护理质量的提升。
如何做好低年资护士的培训，快速提高其临床实践能力，使低年资护士在短时间内尽快胜任护理工作，成为当前护理培训可待解决的问题。
新护士长要对新护士给予相应的心理支持，使每一位新护士都能改变自己的观念，丰富自己，提高自己的综合素质，从而适应当前医疗发展的需要，努力满足患者的需求。
新入职护士核心能力则是说不同专业、不同职级以及岗位的新入职护士，在进行护理工作的过程中，担当所需要的角色，并保证专业性以及工作质量。
对新护士进行规范化培训，可以提高新护士的综合素质，提高患者和医生的满意度，这说明该方法提高了新护士的核心竞争力[3]。
伴随护理学科内涵的完善以及发展，其新入职护士的知识以及技术能力提出了更高的要求，对其进行相关培训则是管理人员所重视的内容。
利用规范化培训，调动了新入职护士工作的积极性以及热情，从而使得新入职护士可以胜任自身的护理岗位，不单单提升了护理的整体质量，同时团队整体综合素质也呈现上升趋势。
利用规范化培训，使得新入职护士在进行护理的过程中，明确自身的责任，以免出现盲目护理现象，在专科临床实践的过程中发挥出自身的带头作用，保证护理安全以及总体质量，提升患者的护理满意度。
对新入职护士采用规范化培训方法，其层次存在差异，重点培训内容也不同，同时内容深度也存在一致性。
本次研究中，对49名新入职护士进行培训之后，其理论以及操作成绩均高于培训之前，我院新入职的多数新入职护士年龄较小，因此怎样让年轻新入职护士在较短的时间内转变自身的角色，从而成为一名合格的新入职护士，是培训的主要内容。
年轻新入职护士虽然具有良好的工作积极性，但是没有相关工作经验，经培训之后，新入职护士的成绩逐渐提升。
综上所述，对新入职护士采用规范化培训之后，患者以及医生的满意度有所提升，激发了新入职护士的工作积极性。
使得每位新入职护士均提升自身的综合水平，从而达到标准。
然而培训是一个长期过程，管理人员应制定出相关的培训计划，以此来稳定新入职护士团队。
参考文献：
[1] 肖慧,温贤秀,苟莉, 等.新入职新入职护士规范化培训考核评价的研究进展[J].中国医药导报,2018,15(9):26-30.
[2] 习真花.临床护士综合能力考核在年轻新入职护士规范化培训中的应用[J].医药导报,2017,36(z1):49-51.
[3] 周伦琴,姜会兰.年轻护士"三基三严"规范化培训与考核[J].中国卫生产业,2018,15(4):103-104.。